Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Хмарні технології: міжнародний підхід
та українські перспективи
Слуцька Ірина Анатоліївна, вчитель інформатики, учитель-
м...
Хмара
Сервіси доступні ЗАВЖДИ з будь-якого пристрою
Завжди
Сервіси доступні з будь-
якого пристрою
Ноутбук
Mobile
Phone
Ле...
Які орієнтири в сучасних
учнів?
 Стандарти ХХІ століття (http://www.p21.org/overview )
 Державний стандарт початкової за...
«Інструменту не потрібно
вчитись, інструментом потрібно
користуватись»
Євген Патаракін
8
Розвантажується вивчення інформатики
за рахунок практичного відпрацювання технологічних вмінь та
навичок при вивченні вс...
Навчальні об'єкти генеруються і живуть у мережевих сховищах.
Територіальна незалежність. Навчатись можна всюди. Навчання
н...
Що перевертається? / В чому суть методики?
Перед уроком:
На уроці:
Переваги використання електронного
середовища навчання
 підвищується мотивація до навчання;
 спостерігається економія на...
 http://uvirit.blogspot.com/
 Skype: Slutsk_Irina
 E-mail: metod_inf@ukr.net
Хмаро орієнтоване навчальне
середовище загальноосвітніх
навчальних закладів
докторант, кандидат педагогічних
наук, с.н.с. ...
Мобільне навчання: основні
моделі і напрями впровадження
кандидат юридичних
наук, провідний науковий
співробітник, Харківс...
Хмарні технології для організації
формуючого оцінювання
кандидат педагогічних
наук, координатор з інформатизації
підвищенн...
Навчання позакласної кімнати: кращі
практики. Паркові уроки - розвиток
теми
Сертифікований викладач
Google, освітній техно...
Інформаційні технології для нової
школи
учитель початкових класів вищої категорії
Васілішковської середньої школи
Гродненс...
Хмарні сервіси як засоби інноваційної
методики навчання інформатики
дипломант Всеукраїнського конкурсу
«Учитель року - 201...
Очікування
Завдання:
 Учасники знайомляться з матеріалами «Урок в
парке им. Горького», г. Горловка, Донецкая обл.,
7 класс
 Складаю...
Дистанційний майстер-клас
Посилання на матеріали майстер-класу
Рефлексія
Cлуцька семинар 010414
Cлуцька семинар 010414
Cлуцька семинар 010414
Cлуцька семинар 010414
Cлуцька семинар 010414
Cлуцька семинар 010414
Cлуцька семинар 010414
Cлуцька семинар 010414
Cлуцька семинар 010414
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Cлуцька семинар 010414

Обласний семінар "Впровадження хмарних технологій: міжнародний підхід та українські перспективи"

Related Books

Free with a 30 day trial from Scribd

See all
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Cлуцька семинар 010414

  1. 1. Хмарні технології: міжнародний підхід та українські перспективи Слуцька Ірина Анатоліївна, вчитель інформатики, учитель- методист 1 квітня 2014 року Управління освіти Шосткинської міської ради Міський методичний кабінет Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 1
  2. 2. Хмара Сервіси доступні ЗАВЖДИ з будь-якого пристрою Завжди Сервіси доступні з будь- якого пристрою Ноутбук Mobile Phone Лептоп Смартфон моібльний Internet девайс Стаціонарний комп’ютер MCA Планшетt нетбук Смартфон
  3. 3. Які орієнтири в сучасних учнів?  Стандарти ХХІ століття (http://www.p21.org/overview )  Державний стандарт початкової загальної освіти http://osvita.ua/legislation/Ser_osv/17911/  Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти (http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/1392-2011-п#n9 )  Навчальні програми (http://www.mon.gov.ua/ua/search/навчальні%20програ ми%20інформатика::::/ )
  4. 4. «Інструменту не потрібно вчитись, інструментом потрібно користуватись» Євген Патаракін
  5. 5. 8 Розвантажується вивчення інформатики за рахунок практичного відпрацювання технологічних вмінь та навичок при вивченні всіх загальноосвітніх дисциплін, під час позакласної та позашкільної діяльності; головною особливістю сучасної школи стає формування ІКТ-компетентності як ключової для успішного вивчення всіх навчальних предметів, а не є задачею лише окремого предмета, - інформатики. «Навчання визначається інструментами та об'єктами, якими користується учень» Джон Дьюї
  6. 6. Навчальні об'єкти генеруються і живуть у мережевих сховищах. Територіальна незалежність. Навчатись можна всюди. Навчання не починається зі дзвінком на урок і не закінчується ним. Нема жодного вчителя, у якого можна навчитися всьому. Володіння інформацією розподілено між багатьма людьми. Цифрові сліди. Кожен в мережі вибудовує власну модель навчального середовища з доступних модулів. Заміна формальної зовнішньої оцінки на самооцінювання. «Я на фоні інших».
  7. 7. Що перевертається? / В чому суть методики? Перед уроком: На уроці:
  8. 8. Переваги використання електронного середовища навчання  підвищується мотивація до навчання;  спостерігається економія навчального часу;  підвищується успішність навчання в експериментальних класах у порівнянні з контрольними;  є можливість взаємодії з освітніми сервісами, що в цілому підвищує ефективність навчального процесу.
  9. 9.  http://uvirit.blogspot.com/  Skype: Slutsk_Irina  E-mail: metod_inf@ukr.net
  10. 10. Хмаро орієнтоване навчальне середовище загальноосвітніх навчальних закладів докторант, кандидат педагогічних наук, с.н.с. Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України, директор методичного центру інформаційних технологій в освіті управління освіти Оболонського району м. Києва Литвинова Світлана Григорівна
  11. 11. Мобільне навчання: основні моделі і напрями впровадження кандидат юридичних наук, провідний науковий співробітник, Харківський національний університет внутрішніх справ Бугайчук Костянтин Леонідович
  12. 12. Хмарні технології для організації формуючого оцінювання кандидат педагогічних наук, координатор з інформатизації підвищення кваліфікації Псковського обласного інституту підвищення кваліфікації працівників освіти (ПОІПКПО), менеджер програми "Вчимося з Intel" у Російській Федерації Петрова Оксана Геннадіївна
  13. 13. Навчання позакласної кімнати: кращі практики. Паркові уроки - розвиток теми Сертифікований викладач Google, освітній технолог, тренер проекту DigiTiiger з навчання вчителів Таллінн, Естонія. Автор і експерт порталу Освітня Галактика Intel Рождественська Людмила Вікторівна
  14. 14. Інформаційні технології для нової школи учитель початкових класів вищої категорії Васілішковської середньої школи Гродненської області, Білорусь; тьютор по навчанню вчителів сервісів веб 2.0 в Гродненському інституті підвищення кваліфікації, керівник районного ресурсного центру з хмарних технологій Ханько Світлана Антонівна
  15. 15. Хмарні сервіси як засоби інноваційної методики навчання інформатики дипломант Всеукраїнського конкурсу «Учитель року - 2013», вчитель математики та інформатики Рихтицької СЗШ І-ІІІ ступенів Дрогобицького району Львівської області, вища категорія, вчитель-методист Жук Наталія Іванівна
  16. 16. Очікування
  17. 17. Завдання:  Учасники знайомляться з матеріалами «Урок в парке им. Горького», г. Горловка, Донецкая обл., 7 класс  Складають завдання за зразком сайту Парковый урок или «читаем парк»  Роблять копію робочого аркушу Немного из истории парков та складають завдання на функціональну грамотність Я читання  Свої варіанти аркушів публікують в загальній таблиці
  18. 18. Дистанційний майстер-клас Посилання на матеріали майстер-класу
  19. 19. Рефлексія

×