Οι μαθήτριες της Α΄1 τάξης, Αχτσή Κωνσταντίνα και Βακιρτζή Ηλιάνα, δραματοποιούν τη συνομιλία του Τηλέμαχου με την Αθηνά- Μέντη, από την α΄ραψωδία της Οδύσσειας.
Δείτε το video https://www.youtube.com/watch?v=-VZoig7oh4s
Χρήστης: http://elenimoutafi.blogspot.gr/
Εικαστική αναπαράσταση της Ιλιάδας μέσα από πίνακες ζωγραφικής..
Κάθε εικόνα συνοδεύεται από τους οικείους στίχους του έπους.
Κάτω δεξιά προβάλλεται το "ημερολόγιο" του αφηγηματικού χρόνου της Ιλιάδας.
Για τη διδασκαλία της ενότητες "Μορφές Πειθούς" στη Γ' Λυκείου. Παρουσιάζονται οι ενότητες: οι πειθώ στη διαφήμιση, η πειθώ στον πολιτικό λόγο, η πειθώ στον επιστημονικό λόγο
MM-KBAC – Using Mixed Models to Adjust for Population Structure in a Rare-var...Golden Helix Inc
Confounding from population structure, extended families and inbreeding can be a significant issue for burden and kernel association tests on rare variants from next generation DNA sequencing. An obvious solution is to combine the power of a mixed model regression analysis with the ability to assess the rare variant burden using methods such as KBAC or CMC. Recent approaches have adjusted burden and kernel tests using linear regression models; this method adjusts for the relatedness of samples and includes that directly into a logistic regression model.
Δείτε το video https://www.youtube.com/watch?v=-VZoig7oh4s
Χρήστης: http://elenimoutafi.blogspot.gr/
Εικαστική αναπαράσταση της Ιλιάδας μέσα από πίνακες ζωγραφικής..
Κάθε εικόνα συνοδεύεται από τους οικείους στίχους του έπους.
Κάτω δεξιά προβάλλεται το "ημερολόγιο" του αφηγηματικού χρόνου της Ιλιάδας.
Για τη διδασκαλία της ενότητες "Μορφές Πειθούς" στη Γ' Λυκείου. Παρουσιάζονται οι ενότητες: οι πειθώ στη διαφήμιση, η πειθώ στον πολιτικό λόγο, η πειθώ στον επιστημονικό λόγο
MM-KBAC – Using Mixed Models to Adjust for Population Structure in a Rare-var...Golden Helix Inc
Confounding from population structure, extended families and inbreeding can be a significant issue for burden and kernel association tests on rare variants from next generation DNA sequencing. An obvious solution is to combine the power of a mixed model regression analysis with the ability to assess the rare variant burden using methods such as KBAC or CMC. Recent approaches have adjusted burden and kernel tests using linear regression models; this method adjusts for the relatedness of samples and includes that directly into a logistic regression model.
The premedical competencies as outlined in a recent American Association of Medical Colleges (AAMC)-HHMI report on Scientific Foundation for Future Physicians calls for stronger connections between course content and the underlying principles in health and medicine. To meet this need, I am developing chemistry courses at the University of Illinois for pre-health professionals that teach concepts and content in a personally meaningful way, thereby stimulating deep student interest and promoting curiosity-driven learning. Scientific evidence shows that people who feel curious devote more attention to an activity, process information more critically, remember information more effectively and persist on task until goals are met.
Join us in this webcast to see how we have written an open-source C++ port of Beagle v4.1 that is fully integrated into SVS and allows you to run your genotype phasing and imputation on human and animal data as part of your SVS analytics workflow.
Ένα ppt που δημιουργήθηκε από τους μαθητές/ μαθήτριες της Α2 τάξης του Γυμνασίου Νέου Σκοπού Σερρών, με την επίβλεψη της καθηγήτριας, κ. Φωτεινής Δαβίτη, στα πλαίσια του προγράμματος Αγωγής Υγείας.
Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+ οι μαθητές του Γυμνασίου Νέου Σκοπού διαγωνίζονται για την ανάδειξη του καλύτερου logo που θα είναι το έμβλημα του project : "Help the earth: reduke, reuse, recycle" καθ΄όλη τη διάρκεια του προγράμματος.
Advancing Agrigenomic Discoveries with Sequencing and GWAS ResearchGolden Helix Inc
Agrigenomic research is difficult enough without having to coerce software designed for human genetics to work with the plant or animal species you're studying. Not anymore.
In this webcast, Greta Linse Peterson will present updated workflows in SNP & Variation Suite 8 (SVS) and GenomeBrowse for agricultural genetic research. SVS includes a robust suite of analytical tools and a revolutionary genome browser in one program to support a wide-variety of species including plant, animal, and parasites. New tools make it easy to adjust for inbreeding and incomplete pedigrees, making it even easier than before to identify variants related to pest and disease resistance, increased feed efficiency, milk production, and more. Topics to be covered include: supported file formats for importing data (including imputation sources like FindHap, Fimpute, and Impute2), comprehensive sequencing and GWAS workflows to take your analysis from QA to finding putative variants or SNPs of interest, common pitfalls to avoid and precautions when working with agrigenomic data, and visualizing results seamlessly in an integrated genome browser.
Pentyrch bowling club horse racing nightkrakoweric
On Friday 11th July 2014 Pentyrch bowling Club held a fundraising evening at Pentyrch Rugby Club. A night at the horse races raised almost £1000. A great effort especially by Brian Ilbery who drove the project along with help from all the social committee and Andres and Ruth Davies who ran the races and the technology.
En utvecklande utbildning som verkligen gör skillnad. Mycket praktik och förståelse för HUR våra beteenden skapas och HUR du kan hjälpa och stötta nya. NLP Business Practitioner för dig som vill längre i ditt ledarskap och kommunikation.
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ
"Παπούτσι απ΄τον τόπο σου.....
Παραδείγματα επιχειρηματικής- παραγωγικής δραστηριότητας στο χωριό μου.... Φούρνος",
από τις μαθήτριες της Γ΄τάξης του Γυμνασίου Νέου Σκοπού,
Κωνσταντινίδου Κωνσταντίνα, Πέτρου Μαρία.
Υπεύθυνος καθηγητής: Σαρηβασιλείου Χαράλαμπος.
In this presentation we will demonstrate how to customize your VarSeq workflow to handle the following family scenarios:
*Full Quad (mother, father and 2 affected children)
*Siblings with different affection status (mother, father, 1 affected and 1 unaffected child)
*No parents (2 affected siblings)
Δημιουργούνταν μια μυστηριακή εικόνα και ταυτόχρονα ειδυλλιακή για τους αθεράπευτα ρομαντικούς Ίωνες, που ονειρεύονταν την ορεινή εκείνη περιοχή του Βερμίου σαν τη χαμένη τους Πατρίδα........
ΟΠΤΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΟΔΥΣΣΕΙΑ Α - ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ ΘΕΩΝ - Η ΑΘΗΝΑ ΣΤΗΝ ΙΘΑΚΗΕΛΕΝΗ ΜΟΥΤΑΦΗ
ΟΕικαστική αναπαράσταση της Οδύσσειας μέσα από πίνακες ζωγραφικής.
Κάθε εικόνα συνοδεύεται από τους οικείους στίχους του έπους.
Κάτω δεξιά προβάλλεται το "ημερολόγιο" του αφηγματικού χρόνου της Οδύσσειας.
Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+, “ Help the Earth: Reduce, Reuse, Recycle.” και της Δράσης “Stop hurting the earth/change.org”, το κάθε τμήμα του σχολείου μας,του Γυμνασίου Νέου Σκοπού, προτείνει έναν εφικτό τρόπο προστασίας της γης μας.
Η μαθήτρια της Γ΄τάξης, Τυχάλα Ανατολή,και ο μαθητής της Α΄τάξης, Τυχάλας Δήμος, παρουσιάζουν το χωριό τους, το Παραλίμνιο, του Δήμου Εμμανουήλ Παππά, του νομού Σερρών.
Οι μαθητές της Β΄τάξης του Γυμνασίου Νέου Σκοπού, Μπεχτσής Χρυσοβαλάντης και Μπεχτσής Γιώργος παρουσιάζουν το Κέντρο Θεραπευτικής Ιππασίας του Νέου Σκοπού Σερρών.
Στα πλαίσια του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Ιστορίας,
οι μαθήτριες της Α΄1 τάξης του γυμνασίου Νέου Σκοπού, Καμακάμη Ευαγγελία και Κουζουτζίδου Παρασκευή,παρουσιάζουν τη Διατροφή στην Αρχαία Ελλάδα
Στα πλαίσια του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Ιστορίας οι μαθήτριες της Α1 τάξης του Γυμνασίου Νέου Σκοπού, Πέτρου Μαρία και Τζίντζηρα Εβελίνα, παρουσιάζουν τα παιχνίδια στην Αρχαία Ελλάδα.
Στα πλαίσια του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Λογοτεχνίας, ο μαθητής της Β΄1 τάξης του Γυμνασίου Νέου Σκοπού, Μπεχτσής Γιώργος, μας παρουσιάζει τη δράση του Έκτορα στην Ιλιάδα.
A POWERPOINT MADE BY MICHAEL SKARLATOPOULOS,
A STUDENT OF THE FIRST GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL IN NEOS SKOPOS, GREECE. THIS POWERPOINT IS MENTIONED TO: -REDUCE, REUSE, RECYCLE-
Στα πλαίσια του etwinnig 2015-16 οι μαθητές της Β΄1 τάξης του Γυμνασίου Νέου Σκοπού, Γιώργος και Χρυσοβαλάντης Μπεχτσής παρουσιάζουν τα παραδοσιακά φαγητά της Ελλάδας.
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας - Το γραπτό των πανελλαδικών εξετάσεωνPanagiotis Prentzas
Αρχές Οικονομικής Θεωρίας (ΑΟΘ): Τι πρέπει να προσέξουν οι υποψήφιοι κατά τη διάρκεια των πανελλαδικών εξετάσεων στη δομή των απαντήσεών τους, αλλά και στην εμφάνιση του γραπτού τους.
Μπορείτε να δείτε και τη διαδραστική παρουσίαση στο www.study4economy.edu.gr.
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
1. Η συνομιλία του Τηλέμαχου με την
Αθηνά-Μέντη
(ραψωδία α΄ στ.174-360)
2.
3. Τηλέμαχος: Ξένε μου, μη με παρεξηγήσεις, αν τη σκέψη μου σου
πω. Οι μνηστήρες ήρθαν και εγκαταστάθηκαν στο παλάτι και
ρημάζουν την περιουσία του πατέρα μου. Αν όμως ερχόταν ο
πατέρας μου στην Ιθάκη, θα εύχονταν μια ώρα γρηγορότερα να
έφευγαν. Μα τώρα αφανισμένος είναι και μάλλον άσχημο θάνατο είχε
και σε μάς καμία ελπίδα δεν άφησε. Μου φαίνεται ότι χάθηκε και δεν
πρόκειται να ξαναγυρίσει.
Ξένε μου, όμως για πες μου ποιο είναι το όνομά σου, από πού
έρχεσαι, πώς έφτασες εδώ και ποιός είναι ο σκοπός της επίσκεψής
σου;
Μέντης: Το όνομα μου είναι Μέντης και κυβερνώ τους Ταφίους. Εδώ
ήρθα γιατί θέλω να ανταλλάξω σίδηρο με χαλκό. Ήρθα γιατί ακουσα
πως ο πατέρας σου γύρισε στην πόλη. Το καράβι μου είναι έξω από
την πόλη, στο λιμάνι Ρείθρο. Με τον πατέρα σου είμαστε φίλοι από
παλιά και αν θες πήγαινε και ρώτα το Λαέρτη, τον παππού σου, που
ακούω πως δεν κυκλοφορεί στην πόλη πια, όπως άλλοτε, παρά
μόνος του μένει στα χωράφια. O θείος οδυσσέας δεν πέθανε, είναι
ζωντανός και βασανίζεται στη μέση του πελάγους. Πολύ καιρό ακόμη
δε θα μείνει μακριά από την πατρίδα του. Θα βρεί τροπο να γυρίσει,
αφού είναι πολυμήχανος.
Τώρα όμως απάντησέ μου ειλικρινά: είσαι ο γιος του οδυσσέα....
μοιάζετε αφάνταστα.
4.
5. Τηλέμαχος: Είμαι γιος του, δε θα στο κρύψω, όμως πώς
γίνεται να είμαι δημιούργημα δικό του, του πιο δυστυχισμένου
ανθρώπου στον κόσμο;
Μέντης: και δεν μου λες ποιοι είναι αυτοί οι ξιπασμένοι που
τρων και πίνουν στο παλάτι; Έχετε γάμο ή γιορτή;
7. Τηλέμαχος: Αυτοί, ξένε μου, είναι οι μνηστήρες. Ήρθαν και
εγκαταστάθηκαν στο παλάτι χωρίς την άδεια κανενός και κάθε
μέρα πίνουν και τρών, αρπάζουν και ρημάζουν την περιουσία
του πατέρα μου. Μόνε εμένα δεν έφαγαν ακόμη.
Μέντης: Θα σου δώσω κάποιες συμβουλές που μπορούν να
σε βοηθήσουν! Αύριο κιόλας κάλεσε σε συνέλευση τους Αχαιούς
και διώξε από το παλάτι τους μνηστήρες. Μετά, αν η μητέρα σου
θέλει τόσο να ξαναπαντρευτεί, ας παει στο παλάτι του πατέρα
της, αυτός έχει τον τρόπο να την παντρέψει. Εσύ πάρε ένα
καράβι και πήγαινε στην Πύλο και στη Σπάρτη για να ψάξεις τον
πατέρα σου. Αν μάθεις ότι ζει, περίμενε ένα χρόνο. Αν δεν τον
βρεις όμως, τίμησέ τον χτίζοντας ένα τάφο και μετά μπορείς να
παντρέψεις τη μητέρα σου.
8. Τηλέμαχος: Σε ευχαριστώ πολύ Μέντη μου για τις συμβουλές
σου, κάτσε λίγο ακόμη για να παραλάβεις το δώρο σου.
Μέντης: Δεν μπορώ, Τηλέμαχε, βιάζομαι, κράτα το για την
επόμενη φορά. ( Η Αθηνά φεύγει από την στέγη του παλατιού).