Dokumen ini membahas definisi Al-Quran secara etimologi dan istilah, sejarah turunnya Al-Quran secara bertahap, hikmah turunnya secara berangsur-angsur, pengumpulan dan penulisan Al-Quran pada masa Nabi Muhammad SAW, Khulafaur Rasyidin, dan setelahnya.
The document summarizes the history of tafseer (Quranic exegesis) in 3 main periods:
1) During the time of the Prophet Muhammad, when the Quran was being revealed and any questions could be asked directly to him. Key companions like Ibn Abbas were known for their knowledge of tafseer.
2) The period of the companions after the Prophet's death, when leading figures like Ibn Abbas systematized tafseer using sources like the Quran, hadiths, Arabic language etc. Key centers of learning emerged in Makkah, Madinah and Kufa.
3) The period of the successors (tabi'een
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu muhkam dan mutasyabih dalam Al-Quran. Ayat-ayat muhkam memiliki makna yang jelas sedangkan mutasyabih memiliki makna yang kurang jelas dan membutuhkan penafsiran lebih lanjut. Terdapat berbagai pendapat ulama dan kriteria untuk membedakan kedua jenis ayat tersebut. Ayat mutasyabih dibagi menjadi tiga macam. Keberadaan kedua jenis ayat terse
Dokumen ini membahas definisi Al-Quran secara etimologi dan istilah, sejarah turunnya Al-Quran secara bertahap, hikmah turunnya secara berangsur-angsur, pengumpulan dan penulisan Al-Quran pada masa Nabi Muhammad SAW, Khulafaur Rasyidin, dan setelahnya.
The document summarizes the history of tafseer (Quranic exegesis) in 3 main periods:
1) During the time of the Prophet Muhammad, when the Quran was being revealed and any questions could be asked directly to him. Key companions like Ibn Abbas were known for their knowledge of tafseer.
2) The period of the companions after the Prophet's death, when leading figures like Ibn Abbas systematized tafseer using sources like the Quran, hadiths, Arabic language etc. Key centers of learning emerged in Makkah, Madinah and Kufa.
3) The period of the successors (tabi'een
Dokumen tersebut membahas tentang ilmu muhkam dan mutasyabih dalam Al-Quran. Ayat-ayat muhkam memiliki makna yang jelas sedangkan mutasyabih memiliki makna yang kurang jelas dan membutuhkan penafsiran lebih lanjut. Terdapat berbagai pendapat ulama dan kriteria untuk membedakan kedua jenis ayat tersebut. Ayat mutasyabih dibagi menjadi tiga macam. Keberadaan kedua jenis ayat terse
The document discusses the types of divine revelations in Islam and defines hadith and sunnah. It explains that hadith refers to reported sayings or actions of the prophet Muhammad, while sunnah refers to the prophet's model behavior. The document also addresses criticisms of the preservation of hadith, responding that hadith were preserved through memorization, practice, and documentation during the prophet's lifetime. It provides categories of hadith authenticity and clarifies that Bukhari and Muslim do not contain all authentic hadith.
Mata kuliah Ulumul Qur'an dengan topik Imam Ar-Razi dan Metodologinya dalam Tafsir. Imam Ar-Razi menggunakan metode tafsir bil ra'yi (tafsir menggunakan pendekatan akal, nalar dan kontekstual). Memasukkan metode munasabah (kolerasi) ayat ke ayat lain dan surat dengan surat lain yang tidak digunakan oleh para mufassir bil al'ma'tsur.
Semoga bermanfaat ya!
Presentasi membahas pengertian, dasar hukum, jenis-jenis, tata cara, rukun, dan hikmah shalat fardhu. Materi meliputi definisi shalat dan membedakan syarat dan rukun shalat, syarat-syarat sah dan wajib shalat, rukun-rukun menurut mazhab, serta hikmah mengerjakan shalat.
Salat al-Khawf, or the "fear prayer", is a special prayer performed during times of imminent danger, such as during warfare. It can be performed with a minimum of three people - an imam leading one follower in prayer while another stands guard. There are varying reports on the number of rakah that can be performed, ranging from two to four rakah depending on the circumstances. The prayer can be performed individually if fighting makes congregational prayer impossible. Precautions must be taken to defend against enemy attack during the prayer, such as dividing soldiers into praying and guarding groups depending on the enemy's position.
The document provides information about Surah Qariyah including its theme, subject matter, and meanings of terms. It discusses how the surah depicts the Day of Judgment and consequences for those whose good deeds outweigh their bad and vice versa. It analyzes meanings of "Qariyah" and how Allah uses the term to signify the horror of Judgment Day. Scenes described include mountains becoming like wool and people scattered in confusion. The document also examines similarities between Surah Qariyah and Surah Haqqah and definitions of key terms in analyzing the surah.
The document discusses various aspects of fiqh (Islamic jurisprudence) including its definition, sources, branches, and methodology. It defines fiqh as the knowledge of detailed Islamic laws derived from primary sources like the Quran and hadith. The branches of fiqh are divided into ibadat (acts of worship) and muamalat (social transactions). It also discusses the science of usul al-fiqh which determines the principles and methods of deducing rulings from Islamic legal sources.
Klasifikasi keilmuan dalam Islam meliputi tiga rumpun yaitu Bayani, Burhani, dan Irfani. Rumpun Bayani bersumber pada nash, ijma, dan ijtihad sedangkan Burhani bersumber pada realitas alam dan manusia melalui logika. Rumpun Irfani bersumber pada pengalaman langsung termasuk pengetahuan praverbal. Ketiga rumpun saling berhubungan dan tidak dapat berdiri sendiri.
Al-Quran merupakan wahyu Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad melalui malaikat Jibril dalam bahasa Arab. Ia terdiri dari 114 surah, 30 juzuk, dan 6236 ayat yang diturunkan secara beransur-ansur. Sejarah pemeliharaan Al-Quran dimulai dari zaman Rasulullah SAW dan khulafaurrasyidin di mana para sahabat menghafal dan menulis ayat-ayat Al-Quran. Kemudian di bawah pemerintahan U
This document provides a detailed analysis of Surah Al-Mulk from the Quran. It begins with a tribute to the author's father, a renowned Islamic scholar. It then discusses the themes and virtues of Surah Al-Mulk, including hadith stating it will intercede for those who recite it. The analysis explores the meaning of different verses through the lens of early Islamic scholars. It aims to understand Allah's intended meaning and derive lessons accordingly.
Presentasi ini membahas tentang pengertian al-Quran dan sunnah, pembagiannya, hukum-hukum yang terkandung dalam al-Quran, dan fungsi sunnah terhadap ayat-ayat hukum. Al-Quran membahas hukum secara global sedangkan sunnah merinci pelaksanaannya. Sunnah juga menambahkan aturan teknis dan menetapkan hukum yang belum disebutkan dalam al-Quran.
The document discusses the types of divine revelations in Islam and defines hadith and sunnah. It explains that hadith refers to reported sayings or actions of the prophet Muhammad, while sunnah refers to the prophet's model behavior. The document also addresses criticisms of the preservation of hadith, responding that hadith were preserved through memorization, practice, and documentation during the prophet's lifetime. It provides categories of hadith authenticity and clarifies that Bukhari and Muslim do not contain all authentic hadith.
Mata kuliah Ulumul Qur'an dengan topik Imam Ar-Razi dan Metodologinya dalam Tafsir. Imam Ar-Razi menggunakan metode tafsir bil ra'yi (tafsir menggunakan pendekatan akal, nalar dan kontekstual). Memasukkan metode munasabah (kolerasi) ayat ke ayat lain dan surat dengan surat lain yang tidak digunakan oleh para mufassir bil al'ma'tsur.
Semoga bermanfaat ya!
Presentasi membahas pengertian, dasar hukum, jenis-jenis, tata cara, rukun, dan hikmah shalat fardhu. Materi meliputi definisi shalat dan membedakan syarat dan rukun shalat, syarat-syarat sah dan wajib shalat, rukun-rukun menurut mazhab, serta hikmah mengerjakan shalat.
Salat al-Khawf, or the "fear prayer", is a special prayer performed during times of imminent danger, such as during warfare. It can be performed with a minimum of three people - an imam leading one follower in prayer while another stands guard. There are varying reports on the number of rakah that can be performed, ranging from two to four rakah depending on the circumstances. The prayer can be performed individually if fighting makes congregational prayer impossible. Precautions must be taken to defend against enemy attack during the prayer, such as dividing soldiers into praying and guarding groups depending on the enemy's position.
The document provides information about Surah Qariyah including its theme, subject matter, and meanings of terms. It discusses how the surah depicts the Day of Judgment and consequences for those whose good deeds outweigh their bad and vice versa. It analyzes meanings of "Qariyah" and how Allah uses the term to signify the horror of Judgment Day. Scenes described include mountains becoming like wool and people scattered in confusion. The document also examines similarities between Surah Qariyah and Surah Haqqah and definitions of key terms in analyzing the surah.
The document discusses various aspects of fiqh (Islamic jurisprudence) including its definition, sources, branches, and methodology. It defines fiqh as the knowledge of detailed Islamic laws derived from primary sources like the Quran and hadith. The branches of fiqh are divided into ibadat (acts of worship) and muamalat (social transactions). It also discusses the science of usul al-fiqh which determines the principles and methods of deducing rulings from Islamic legal sources.
Klasifikasi keilmuan dalam Islam meliputi tiga rumpun yaitu Bayani, Burhani, dan Irfani. Rumpun Bayani bersumber pada nash, ijma, dan ijtihad sedangkan Burhani bersumber pada realitas alam dan manusia melalui logika. Rumpun Irfani bersumber pada pengalaman langsung termasuk pengetahuan praverbal. Ketiga rumpun saling berhubungan dan tidak dapat berdiri sendiri.
Al-Quran merupakan wahyu Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad melalui malaikat Jibril dalam bahasa Arab. Ia terdiri dari 114 surah, 30 juzuk, dan 6236 ayat yang diturunkan secara beransur-ansur. Sejarah pemeliharaan Al-Quran dimulai dari zaman Rasulullah SAW dan khulafaurrasyidin di mana para sahabat menghafal dan menulis ayat-ayat Al-Quran. Kemudian di bawah pemerintahan U
This document provides a detailed analysis of Surah Al-Mulk from the Quran. It begins with a tribute to the author's father, a renowned Islamic scholar. It then discusses the themes and virtues of Surah Al-Mulk, including hadith stating it will intercede for those who recite it. The analysis explores the meaning of different verses through the lens of early Islamic scholars. It aims to understand Allah's intended meaning and derive lessons accordingly.
Presentasi ini membahas tentang pengertian al-Quran dan sunnah, pembagiannya, hukum-hukum yang terkandung dalam al-Quran, dan fungsi sunnah terhadap ayat-ayat hukum. Al-Quran membahas hukum secara global sedangkan sunnah merinci pelaksanaannya. Sunnah juga menambahkan aturan teknis dan menetapkan hukum yang belum disebutkan dalam al-Quran.
الكتاب و القرآن اختلاف الجذر و المعنى : إعادة قراءة في النص القرآني
ياسمين حاتم بديد الابراهيمي و محمد راضي هلول،
جامعة كربلاء، العراق
المؤتمر الدولي السنوي الخامس حول القضايا الراهنة للغات، علم اللغة، الترجمة و الأدب
3-2 فبرایر2021 ، الأهواز
لمزید من المعلومات، ﯾرﺟﯽ زﯾﺎرة ﻣوﻗﻌﻧﺎ اﻹﻟﮐﺗروﻧﻲ:
WWW.LLLD.IR
التشبيه وأنواعه من الآيات القرآنية
Tajuk PBS Bahasa Arab STPM 2014. Powerpoint ini agak kurang contoh tapi harapnya mampu bagi pembaca sedikit nilai tambah ^_^
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
علوم القرآن الكريم التعريف بالعلم وبيان نشأته وتطوره
1.
2. تعريف علوم القرآن
)بتعريف جزأيه وتعريف المركب النهائي(
علوم: مفردة علم وهي المعرفة والإدراك ويطلق على المسائل
المنضبطة علميا.
قرآن: كتاب الله على محمد صلى الله عليه وسلم المتعبد
بتلاوته والمنقول بالتواتر.
علوم القرآن: المسائل التي تتناول الأبحاث المتعلقة بالقرآن
الكريم.
3. العلوم المندرجة تحت هذا العلم:
•الوحي
•المكي والمدني
•أسباب النزول
•الإعجاز
•الأحرف والقراءات
•تنزلات القرآن الكريم
•جمع القرآن الكريم
•الناسخ والمنسوخ
4. فائدة هذا العلم:
هذه العلوم أساسية وتعين المفسر على فهم كتاب الله
وتفسيره
المراحل التي مر بها هذا العلم:
المرحلة الأولى: عهد الرسول صلى الله عليه وسلم
كان يفسر الغامض وما صعب على الصحابة.
ما فسره الرسول عليه والسلام قليل )لماذا؟؟(
• الصحابة شهدوا الأحداث
• لأنهم كانوا أصحاب لغة
5. المرحلة الثانية: مرحلة الصحابة)بعد وفاة الرسول عليه
الصلاة والسلام(
عهد أبو بكر رضي الله عنه جمع القرآن الكريم
عهد عثمان بن عفان جمع القرآن الكريم وظهر بداية
الرسم العثماني
عهد علي رضي الله عنه بداية ظهور علم )الأعراب( على
يد أبي الأسود الدؤلي
ظهور مدارس التفسير •في )مكة( لصاحبها ابن عباس
•في )المدينة( لصاحبها أبي بن كعب -
•في )الكوفة( لصاحبها ابن مسعود -
6. المرحلة الثالثة: مرحلة التدوين في القرن الثاني هجري.
التفسير باب من أبواب الحديث
المرحلة الرابعة: استقلال علم التفسير وعلوم القرآن
وظهور تفاسير مستقلة.
أقدم الكتب )جامع البيان( لابن جرير الطبري
ظهور الكتابة في علوم متفرقة من علوم القرآن
7. المرحلة الخامسة: الكتب الجامعة لعلوم القرآن
ظهور أول كتاب )البرهان في علوم القرآن ( للحوفي
ظهور كتب
•)البرهان في علوم القرآن( للزركشي
•)الإتقان في علوم القرآن ( للسيوطي
