Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Harian:
1. Mata pelajaran Pendidikan Islam untuk kelas 1 Komitmen mengenai pelajaran Jawi tentang suku kata terbuka
2. Aktiviti termasuk mengenal dan menulis suku kata terbuka, membina perkataan dari suku kata, dan menjawab soalan latihan
3. Bahan bantu belajar seperti kad huruf dan suku kata digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Islam kelas Tahun 3 Bestari:
Dokumen ini merangkum rancangan pengajaran harian tentang topik Perkara-perkara Yang Membatalkan Solat yang meliputi aktiviti pembelajaran seperti penerangan guru, simulasi murid, dan latihan bertulis untuk membantu murid memahami perkara yang membatalkan solat dan hikmah solat.
Dokumen ini membahasikan model pengajaran ASSURE yang dirancang untuk pelajaran Bahasa Melayu Tahun 5. Model ini menganalisis pelajar, menetapkan objektif, memilih media pengajaran, melibatkan pelajar, dan menilai hasil pembelajaran. Rancangan ini menggunakan video, pembacaan, dan perbincangan kelompok untuk mengajar tentang pencemaran lingkungan dan bagaimana manusia dapat melindungi bumi.
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Rancangan pengajaran harian untuk pelajaran Pendidikan Islam tentang topik bersuci dari najis dan hadas untuk murid kelas 4, meliputi aktiviti seperti permainan, perbincangan, dan paparan slaid untuk mencapai objektif pembelajaran seperti mendefinisikan maksud bersuci dan menyenaraikan hikmah-hikmanya.
1. Guru mengajar murid-murid kelas 1 mengenal, menyebut, dan menulis huruf-huruf Jawi tunggal ف, ق, ك, dan ل melalui aktiviti seperti melihat gambar dan kad huruf, menyanyi lagu, dan mengerjakan lembaran kerja.
PPB merupakan strategi KPM untuk memastikan guru dan pemimpin sekolah meningkatkan kompetensi secara berterusan melalui pelbagai aktiviti sepanjang kerjaya bagi meningkatkan kualiti pendidikan dan memenuhi keperluan abad ke-21. Pelaksanaan PPB perlu sistematik dan memberi penekanan kepada pembelajaran kendiri. Guru dan pemimpin sekolah yang berkembang secara profesional akan menghasilkan murid yang berjaya.
This document discusses a project or organization called KSSR. It mentions the year 1434 and some numbers including 30, 13, 9, 22. It also refers to concepts like rules, regulations, and procedures but does not provide enough contextual information to understand the topic or purpose of the document.
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran Bahasa Arab untuk kelas 1 Soff membekalkan murid-murid dengan pengenalan awal terhadap huruf hijaiyah melalui video dan kad imbasan. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran termasuk mewarna gambar dan memadankannya dengan huruf betul serta menyebut semula huruf yang dipelajari. Murid-murid juga diberi tugasan lanjutan untuk disiapkan di rumah.
Rangkuman singkat dari dokumen rencana pelajaran harian bahasa Malaysia tentang sambutan hari guru adalah:
1. Pelajaran ini bertujuan membantu murid memahami nilai-nilai yang terkandung dalam lagu "Terima Kasih, Cikgu".
2. Aktiviti terdiri dari mendengar, menyanyi, dan menulis nilai-nilai yang terkandung dalam lagu tersebut.
3. Penilaian akan dilakukan berdasarkan kemampuan
(1) Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pengertian dan hukum solat fardhu.
(2) Murid diajar tentang nama-nama solat fardhu dan bilangan rakaatnya seperti subuh (2 rakaat), zohor (4 rakaat) dan lain-lain.
(3) Pelajaran diakhiri dengan murid mengisi lembaran kerja untuk disiapkan di rumah sebagai kerja rumah.
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Harian:
1. Mata pelajaran Pendidikan Islam untuk kelas 1 Komitmen mengenai pelajaran Jawi tentang suku kata terbuka
2. Aktiviti termasuk mengenal dan menulis suku kata terbuka, membina perkataan dari suku kata, dan menjawab soalan latihan
3. Bahan bantu belajar seperti kad huruf dan suku kata digunakan dalam proses pengajaran dan pembelajaran
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Harian mata pelajaran Pendidikan Islam kelas Tahun 3 Bestari:
Dokumen ini merangkum rancangan pengajaran harian tentang topik Perkara-perkara Yang Membatalkan Solat yang meliputi aktiviti pembelajaran seperti penerangan guru, simulasi murid, dan latihan bertulis untuk membantu murid memahami perkara yang membatalkan solat dan hikmah solat.
Dokumen ini membahasikan model pengajaran ASSURE yang dirancang untuk pelajaran Bahasa Melayu Tahun 5. Model ini menganalisis pelajar, menetapkan objektif, memilih media pengajaran, melibatkan pelajar, dan menilai hasil pembelajaran. Rancangan ini menggunakan video, pembacaan, dan perbincangan kelompok untuk mengajar tentang pencemaran lingkungan dan bagaimana manusia dapat melindungi bumi.
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Rancangan pengajaran harian untuk pelajaran Pendidikan Islam tentang topik bersuci dari najis dan hadas untuk murid kelas 4, meliputi aktiviti seperti permainan, perbincangan, dan paparan slaid untuk mencapai objektif pembelajaran seperti mendefinisikan maksud bersuci dan menyenaraikan hikmah-hikmanya.
1. Guru mengajar murid-murid kelas 1 mengenal, menyebut, dan menulis huruf-huruf Jawi tunggal ف, ق, ك, dan ل melalui aktiviti seperti melihat gambar dan kad huruf, menyanyi lagu, dan mengerjakan lembaran kerja.
PPB merupakan strategi KPM untuk memastikan guru dan pemimpin sekolah meningkatkan kompetensi secara berterusan melalui pelbagai aktiviti sepanjang kerjaya bagi meningkatkan kualiti pendidikan dan memenuhi keperluan abad ke-21. Pelaksanaan PPB perlu sistematik dan memberi penekanan kepada pembelajaran kendiri. Guru dan pemimpin sekolah yang berkembang secara profesional akan menghasilkan murid yang berjaya.
This document discusses a project or organization called KSSR. It mentions the year 1434 and some numbers including 30, 13, 9, 22. It also refers to concepts like rules, regulations, and procedures but does not provide enough contextual information to understand the topic or purpose of the document.
Rangkaian pengajaran harian mata pelajaran Bahasa Arab untuk kelas 1 Soff membekalkan murid-murid dengan pengenalan awal terhadap huruf hijaiyah melalui video dan kad imbasan. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran termasuk mewarna gambar dan memadankannya dengan huruf betul serta menyebut semula huruf yang dipelajari. Murid-murid juga diberi tugasan lanjutan untuk disiapkan di rumah.
Rangkuman singkat dari dokumen rencana pelajaran harian bahasa Malaysia tentang sambutan hari guru adalah:
1. Pelajaran ini bertujuan membantu murid memahami nilai-nilai yang terkandung dalam lagu "Terima Kasih, Cikgu".
2. Aktiviti terdiri dari mendengar, menyanyi, dan menulis nilai-nilai yang terkandung dalam lagu tersebut.
3. Penilaian akan dilakukan berdasarkan kemampuan
(1) Rancangan pengajaran harian ini membincangkan pengertian dan hukum solat fardhu.
(2) Murid diajar tentang nama-nama solat fardhu dan bilangan rakaatnya seperti subuh (2 rakaat), zohor (4 rakaat) dan lain-lain.
(3) Pelajaran diakhiri dengan murid mengisi lembaran kerja untuk disiapkan di rumah sebagai kerja rumah.
1. خطة التدريس اليومية
المادة : اللغة العربية الاتصالية
الفصل / الصف : الأول الابتدائى
1222 / 21 / اليوم/التاريخ : يوم الخميس / 7
0322 صباحا ) 2. دقيقة ( – الزمن : 03.2
عدد التلاميذ : 2. تلميذا ) 22 تلميذا / 12 تلميذة (
الموضوع : الأماكن في المدرسة
المعلومات السابقة : قد عرف التلاميذ اسماء الإشارة واستخدموها
بشكل صحيح .
نتاج التعلم : في آخر الدرس ، يتمكن التلاميذ من :
المستوى 2 : محاكاة المسموع مع الفهم.
المستوى 1 : استخدام التراكيب والجمل والعبارات :
)هنا..هناك..أمام|وراء |خلف المدرسة...( ) ما أجمل (
المستوى . : قراءة التراكيب والجمل قراءة صحيحة مع الفهم
التركيز على المهارة : الاستماع والكلام والقراءة .
مهارة التفكير : التسمية والتصنيف .
الترابط والتكامل : القواعد النحوية ) تشكيل الكلمات (
الربط بالمواد الأخرى : الآداب والأخلاق الإسلامية .
الربط بالقيم الخلقية : المحافظة على الأشياء في المدرسة.
الوسائل المعينة : الصور وبطاقات الكلمات ) البطاقة الومضية (
الخطوات /
الزمن
المحتويات الأنشطة التعليمية
والتعلمية
الملاحظات / الوسائل
المعينة
2. المقدمة
). دقائق (
الدعاء والشهادة :
اللهم افتح علينا
حكمتك وانشر علينا
من خزائن رحمتك
يا أرحم الراحمين .
أشهد أن لا إله إلا
الله ، وأشهد أنّ
محمدا رسول الله .
- يقرأ التلاميذ الدعاء
والشهادة جماعيا .
- يتأكد المعلم من
استعداد التلاميذ قبل
بدء الدعاء .
التمهيدية
5 دقائق( (
صور المدارس
الحديثة في
ماليزيا.لاحظ
الصورة :
أين ادارة المدرسة ؟
اين المدرسة ؟
- يعرض المعلم إلى
صور المدارس الحديثة
في ماليزيا ويطلب من
الطلاب أن يذكروها
سواء باللغة العربية أو
الملايوية
يربط المعلم إجابة الطلبة
بموضوع الدرس اليوم
الوسائل المعينة :
صور المدارس
الخطوة
الأولى
25 دقائق( (
نص الحوار:
المدرس : ما هذا ؟
التلميذ : هذا مطعم.
المدرس :ما هذه ؟
التلميذ :هذه مكتبة
المدرس:ما هذا ؟
التلميذ :هذا مصلى.
- يشير المعلم
كلمات :المطعم–
المكتبة– المصلى–
باستخدام الصوروكارت
وكلمات هذا هذه-
- يقرأ المعلم الكلمات
المعروضة ويطلب من
التلاميذ أن يكرروا بعده
. مرات
الوسائل المعينة :
- الصور وكارت
الكلمات
-التركيزعلى
مهارةالاستماع القراءة
3. - يقرأ المعلم نص
الحوار مرتين والطلاب
يستمعون إليه .
يطلب المعلم من
الطلاب قراءة نص
الحوار جماعيا ثم فئويا
ثم فرديا .
يقرأ الطلاب نص
الحوار جماعيا ثم فئويا
ثم فرديا
الخطوة
الثانية
21 دقائق ( (
نص الحوار :
التلميذ 2 : ما هذا ؟
التلميذ 1 : هذا مطعم
المتلميذ 2 :ما هذه ؟
التلميذ 1 :هذه مكتبة
.
التلميذ 2:ما هذا ؟
التلميذ 1 :هذا ملعب
- يختار المدرس طالبين
من بين الطلبة ليقوما
بتمثيل الحوار أمام
الفصل .
- الطلبان يقومان
بدورهما ثم يليهما
الطالبان الأخران ...
وهكذا
الوسائل المعينة :
اللوحة الملفوفة
مكتوب عليها نص
الحوار
التركيز على
مهارة:الاستماع و
الكلام
الخطوةالثالثة
21 دقائق ( (
االتدريبات : املأ
الفراغ بالكلمات
المناسبة :
-2 هذا ملعب
-1 هذه مكتبة
.- هذا مطعم
- يطلب المعلم
من التلاميذ
الاستماع الى ما يملؤه
المعلم ثم يكتبونه
في كراستهم
التدريبية
الوسائل المعينة :
الصور
بطاقات الكلمات
التركيزعلى
مهارةالقراءةوالاستماع
4. الخاتمة
5 دقائق( (
التدريبات الشفهية
المكثفة:
ما هذا؟
ما هذه ؟
يختار المعلم تلميذا ليقوم
بدور السائل أمام الفصل
مستخدما الصور .
- والطلبة الآخرون
يجببون عن الأسئلة
جماعبا
- - يكلف المعلم
التلاميذ بالواجب
المنزلي
الوسائل :
الصور = مطعم –
مكتبة – مصلى .
الملاحظة الذاتية :
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_________________________________
ملاحظة المشرف / المعلم المساعد
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________