1. 教育における情報化に
関する研究会
（2014.６.29）

2. この研究会は…
• １年に１回をペースに
• 明確にテーマを定めていない
– 教育の情報化はテーマが広い
• 「教育の情報化」に関する頭の整理＆頭
の混乱
• 「教育の情報化」について、一緒に考え
ていただきたい

3. 教育の情報化における
理解のポイント
（2014.6.29）
東北文教大学 眞壁豊
makabe@t-bunkyo.ac.jp

4. 教育の情報化

5. 音楽×教育×テクノロジー

6. 統計を学び直しています

7. 「教育の情報化」の
この１年

8. http://jouhouka.mext.go.jp

9. 2013
H25
5月 7月 9月 11月
6/14
⽇本再興戦略
世界最先端IT国家創造宣言
第2期教育振興基本計画
(閣議決定)
12/3
PISA2012
結果公表
(OECD)
9/5
CoNETS発足
12/20
創造的IT
人材育成方針
(IT戦略本部)
10/11
JMOOC設⽴

10. http://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/pdf/pisa2012_result_outline.pdf (p.10)

11. http://www.kantei.go.jp/jp/singi/it2/kettei/pdf/dec131220-2.pdf (p.9)

12. 2014
H26
1月 3月 5月 7月
6/24
⽇本再興戦略
世界最先端IT国家創造宣言
の変更
(閣議決定)
4/1
PISA2012
問題解決能⼒結果公表(OECD)
4/15
FSガイドライン2014
（中学校・特別支援学校）
(総務省)
4/11
学びのイノベーション事業
報告書(⽂科省)
5/7
教育のIT化に向けた環境整備
4か年計画パンフレット公表(⽂科省)
5/〜
ICTを活用した教育の
推進に資する実証事業(⽂科省)
2/3
gaccoを解説
(JMOOC)
4/〜
武雄市
佐賀県
荒川区
タブレット導入

13. http://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/pdf/pisa2012_result_ps.pdf (p.16)

14. http://gacco.org/

15. PISA 2012
Results-VOLUME5
(p.218)

16. PISA 2012
Results-VOLUME5
(p.220)

17. PISA 2012
Results-VOLUME5
(p.221)

18. http://www.oecd.org/edu/school/talis.htm
http://www.nier.go.jp/kenkyukikaku/talis/

19. http://www.nier.go.jp/kenkyukikaku/talis/imgs/talis2013_summary.pdf (p.23)

20. http://www.nier.go.jp/kenkyukikaku/talis/imgs/talis2013_summary.pdf (p.23)

21. http://www.oecd.org/edu/school/talis-excel-figures-and-tables.htm
Table 6.12. Teachers'
working hours

22. 20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
300 350 400 450 500 550 600
Totalworkinghours
Score
Total working hours - PISA 2012 Score
平均
math
reading
science
日本
シンガポール
韓国
マレーシア
math 0.367
reading 0.322
science 0.363

23. 10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
300 350 400 450 500 550 600
Hoursspwntonteaching
Score
Hours spent on teaching - PISA 2012 Score
平均
math
reading
science
アルバータ（カナダ）
米国
チリ
ブラジル
日本
韓国

24. 0.0
1.0
2.0
3.0
300 350 400 450 500 550 600
Hours
Score
Hours spent on communicationand co-operation
with parents or guardians - PISA 2012 Score
平均
math
reading
science
math -0.512
reading -0.550
science -0.540
日本
韓国
アブダビ(アラブ)
マレーシア
ブラジル
フランダース(ベルギー)

25. まだ、よくわからない
20.0
30.0
40.0
50.0
60.0
300 350 400 450 500 550 600
Totalworkinghours
Score
Total working hours - PISA 2012 Score
平均
math
reading
science
10.0
15.0
20.0
25.0
30.0
300 350 400 450 500 550 600
Hoursspwntonteaching
Score
Hours spent on teaching - PISA 2012 Score
平均
math
reading
science
0.0
1.0
2.0
3.0
300 350 400 450 500 550 600
Hours
Score
Hours spent on communicationand co-operation
with parents or guardians - PISA 2012 Score
平均
math
reading
science
math -0.512
reading -0.550
science -0.540

26. 教育の情報化のメインストリーム
• デジタル教材/デジタル教科書の行方
– 提示フォーマット、提示デバイス、配布フォー
マット、著作権、学習履歴…
• MOOCs
– 高等教育への準備、高等教育の意義
• 情報モラル
– 小学生の一定層がスマホを持ち、未就学児がタブ
レットに触れる
• 協働学習
– PISA2015に「collaborative problem
solving」

27. 教育の情報化のメインストリーム
• ビッグデータ、オープンデータ
– データの再利用、再利用しやすいデータ作り
データ処理、統計
• プログラミング教育
– ブロック型、ビジュアルプログラミング、
コーディング

28. http://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/Draft%20PISA%202015%20Collaborative%20Problem%2
0Solving%20Framework%20.pdf