2. Стаж педагогической работы - 32 года
Стаж работы в данной должности - 32 года
Стаж работы в МКДОУ ДСКВ№40 - 26 лет.
Дата рождения : 02.01.1954 г.
Квалификационная категория: Высшая
Аттестацию проходит четвертый раз

3. Награждена
Почетной грамотой
департамента образования
Свердловской области
(Приказ №179 от 02.10.1996г.)
Почетной грамотой
Министерства образования и
науки Российской Федерации
(Приказ №1244/к-н от 28.10.2010г.)

4. Задачи:
Изучить научно-методическую литературу и
образовательную практику по проблеме.
Выявить и апробировать в образовательной практике
условия, необходимые для обеспечения приобщение
старших дошкольников к музыкальному искусству на
основе системы музыкально-ритмического
воспитания и привлечения к сотрудничеству
родителей и членов педагогического коллектива
ДОУ.
Обобщить результаты деятельности и представить
педагогическому сообществу города,
Горнозаводского округа и России.

5. Основные направления деятельности
- создание условий, обеспечивающих приобщение
детей к музыкальной культуре на основе системы
музыкально-ритмического воспитания;
- развития творческих способностей и возможностей
дошкольников в различных видах и формах
музыкальной деятельности;
- повышение качества образовательного процесса;
- повышение профессионального мастерства и
компетентности

6. Движения под музыку - один из более доступных и ведущих
видов музыкальной деятельности. «Это определяется
заключенными в нем широчайшими возможностями
разностороннего развития ребенка, которые связаны с
движением как «способом жизни» дошкольника вообще.
Музыкальное движение приносит ребенку ни с чем несравнимую
радость, развивает его физически, является наиболее
адекватным возрасту способом становления музыкальности в
целом».
Тарасова К.В., Нестеренко Т.В.

7. Условие - характеристика среды (обстоятельств или
обстановки), в которой возникают, существуют, развиваются и
реализуются явления (процессы).
Условие делает возможным или определяет собой какой-то
процесс (явление), зависящий от него, и лежит в основе этого
процесса (явления).
Условия:
кадровые;
психолого-педагогические;
программно-методические;
технологические;
педагогическая диагностика и мониторинг;
создание творческой культурно-
образовательной среды .

8. Кадровые условия:
Профессионализм музыкального руководителя.
Стремление к повышению личной компетентности и
педагогического мастерства.
Активное участие в научно-методической работе.
Интерес к инновациям и применению современных
педагогических технологий.
Владение психолого-педагогическими знаниями.
Достаточный уровень развития способностей

9. Психолого-педагогические условия,
включают
понимание и умение
оптимально
использовать в
педагогической
практике возрастные
и индивидуальные
особенности
старших
дошкольников.

10. Программно-методические условия включают:
Совокупность образовательных программ и учебно-методических
комплексов, отвечающих современным требованиям и являющихся
основой «программного поля» образовательных услуг ДОУ в сфере
музыкального искусства.
- Программа по ритмической пластике А.И. Бурениной «Ритмическая
мозаика,
- Методические рекомендации О.Б. Бубновой о коммуникативных танцах,
- Материалы сборника Е.В. Горшковой «Учимся танцевать. Путь к
творчеству»,
- Программа Тарасовой К.В., Нестеренко Т.В. «Гармония»,
- Программа «Детство», разработанная авторским коллективом под
руководством В.И. Логиновой.
Рабочая программа "Музыка"
Парциальная программа театрального кружка "Золотой ключик"
Парциальная программа танцевальной студии «Солнечные зайчики»

11. Личностно ориентированный подход.
Информационно-коммуникативные.
Здоровьесберегающие.
Игровые.
Уровневой дифференциации на основе
обязательных результатов.
Индивидуализации обучения.
Обучение в сотрудничестве.

12. Участие детей в творческих
конкурсах различного
уровня.
Логическая взаимосвязь
учебной и досуговой
деятельности.
Создание ситуации успеха
каждому ребенку, родителю,
воспитателю.
Участие в коллективных
творческих делах.
Активная концертная
деятельность.
Сотрудничество с
социальными партнерами и
другими ОУ.

13. 0
10
20
30
40
50
60
70
Старшая
гр.2007
Подгот.
гр.2008
Старшая
гр.2008
Подгот.
гр.2009
Старшая
гр.2009
Подгот.
гр.2010
Старшая
гр.2010
Подготов.
гр.2011
Развитие чувства музыкального ритма
Высокий Средний Низкий

15. Противоречие между необходимостью изменения
позиции ребенка, повышения его активности и
самостоятельности в процессе художественного
познания и практического взаимодействия с
искусством, и недостаточным уровнем владения
автором анализа технологией развития
самостоятельности детей старшего дошкольного
возраста.
Тема – «Развитие самостоятельной
музыкально-игровой деятельности
дошкольников как основы реализации
обеспечения ФГТ».

16. Обобщение опыта работы
публикация статьи «Музыкально-
ритмическое воспитание - один из
путей приобщения детей к
музыкальной культуре» в сборнике
«Опыт работы образовательных
учреждений г. Нижняя Салда в
условиях перехода на новые
федеральные государственные
образовательные стандарты»,
2012 г. НТФ ИРО)
методические разработки
музыкально-сюжетных
игр: "Дружная семейка" и
"Вкусная каша" приняты в
2011 г. к публикации
журналом для
музыкальных
руководителей
"Музыкальная палитра"
музыкально-литературная
композиция "История
Победы - чтим и помним!"
отмечена
благодарственным письмом
участника VI областного
конкурса "Камертон", 2010г
методические разработки
"Муха-Цокотуха поступает в
школу" и "День рождения
Снежной Королевы" отмечены
дипломами регионального
конкурса "Инновационная
деятельность в дошкольной
педагогике", НТФ ИРРО, 2009
методические разработки
сценариев по
театрализованной
деятельности были отмечены
дипломами и сертификатами
Всероссийского форума
педагогических идей "Открытый
урок"
Через личную страницу
Всероссийского
педагогического портала
"Про школу. ru"