SlideShare a Scribd company logo
ΔΙΑΛΟΓΟ΢ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢
΢ΧΕ΢ΕΙ΢
 Παπαδοπούλου Μαρία
 Πανηαλέων Κωνζηανηίνα
 Παπαγεωργίου Σοθία
 Νιαροπέηρου Αναζηαζία
 Παπαδημηηρίου Αναζηαζία
ΔΙΑΛΟΓΟ΢: ΟΡΙ΢ΜΟ΢ ΚΑΙ
ΠΡΟΫΠΟΘΕ΢ΕΙ΢
Οξηζκόο: Ο δηάινγνο είλαη ε ζπδήηεζε αλάκεζα ζε δύν ή
πεξηζζόηεξνπο αλζξώπνπο (γηα ηελ επίιπζε
πξνβιήκαηνο, ηελ αληαιιαγή πιεξνθνξηώλ θιπ), ε
αληαιιαγή ηδεώλ ή απόςεσλ ζρεηηθά κε ζπγθεθξηκέλν ζέκα
γηα ηελ επίηεπμε ζπκθσλίαο θαη ηε γεθύξσζε ησλ
αληηζέζεσλ.
ΔΙΑΛΟΓΟ΢: ΟΡΙ΢ΜΟ΢ ΚΑΙ
ΠΡΟΫΠΟΘΕ΢ΕΙ΢
Πξνϋπνζέζεηο:
 Ειεπζεξία ηεο έθθξαζεο αιιά θαη ηεο αληαιιαγήο
ηδεώλ.
 Οη δηαιεγόκελνη λα αληηκεησπίδνληαη ηζόηηκα.
 Ωξηκόηεηα ησλ ζπλδηαιεγνκέλσλ.
 Καηάξξηςε ηνπ εγσηζκνύ γηα λα κε κεηαηξαπεί ν
δηάινγνο ζε πξνζσπηθή αλακέηξεζε.
 Έιιεηςε κηζαιινδνμίαο, εκπάζεηαο,
ηζρπξνγλσκνζύλεο, ιεθηηθήο βίαο θαη πξνθαηαιήςεσλ
πνπ παξεκπνδίδνπλ ηελ νκαιή ιεηηνπξγία ηνπ
δηαιόγνπ.
ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΣΟΤ ΔΙΑΛΟΓΟΤ
Παξάγνληεο εθθπιηζκνύ ηνπ δηαιόγνπ.
 Η ηάζε επηβνιήο ηεο πξνζσπηθήο άπνςεο.
 Ο θαλαηηζκόο, ν δνγκαηηθόο, ε εξηζηηθόηεηα γηα ηελ
ππεξίζρπζε ησλ πξνζσπηθώλ απόςεσλ.
 Η κνλαμηά θαη ν αγρώδεο ηξόπνο δσήο ησλ ζύγρξνλσλ
κεγαινππόιεσλ.
 Η εθπαίδεπζε θαη ν γεληθόηεξνο ηξόπνο αγσγήο πνπ
δελ θαιιηεξγνύλ θαη δελ εληζρύνπλ ην δηάινγν.
 Ο ακείιηθηνο αληαγσληζκόο ζε εζληθό θαη παγθόζκην
επίπεδν.
 Η ρξήζε ζηξαηησηηθήο θαη νηθνλνκηθήο δύλακεο αληί ηνπ
δηπισκαηηθνύ δηαιόγνπ ζηηο δηεζλείο θαη δηαθξαηηθέο
ζρέζεηο.
ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΣΟΤ ΔΙΑΛΟΓΟΤ
Η έιιεηςε δηαιόγνπ:
 Οδεγεί ζηελ αλδξάλεηα θαη ηελ παζεηηθόηεηα.
 Νεθξώλεη ηε ζθέςε, ηελ θξηηηθή ηθαλόηεηα, ηνλ
πξνβιεκαηηζκό θαη νδεγεί ζηελ αδηαθνξία.
 Καιιηεξγεί ηελ θαρππνςία, ηελ απζαηξεζία, ηελ
αλσξηκόηεηα, ην δνγκαηηζκό θαη ην κνλόινγν.
ΩΥΕΛΕΙΕ΢ ΣΟΤ ΔΙΑΛΟΓΟΤ
Ο δηάινγνο σθειεί αηνκηθά θαη θνηλσληθά.
 Αηνκηθά: Όηαλ ππάξρεη δηάινγνο, ππάξρεη ειεπζεξία
απόςεσλ. Οη άλζξσπνη πξνζπαζνύλ λα μεπεξάζνπλ
ηηο δηαθνξέο ηνπο, λα ακβιύλνπλ ηηο νμπκέλεο ζρέζεηο
ηνπο, λα αιιεινγλσξηζηνύλ, λα εκπεδώζνπλ
αηκόζθαηξα εκπηζηνζύλεο θαη ζπλεξγαζίαο, λα
επηιύζνπλ ηα πξνβιήκαηα ηνπο θαη λα παγηώζνπλ ηελ
εηξήλε κεηαμύ ηνπο.
ΩΥΕΛΕΙΕ΢ ΣΟΤ ΔΙΑΛΟΓΟΤ
 Κνηλσληθά: Ο δηαινγνο νδεγεί ζηελ επίιπζε ησλ
δηεζλώλ δηαθνξώλ, ησλ δηαθξαηηθώλ δηελέμεσλ, ησλ
εζσηεξηθώλ πξνβιεκάησλ ησλ θξαηώλ. Τα κεγάια
πξνβιήκαηα πνπ αληηκεησπίδεη ζήκεξα ε ρώξα καο
απαηηνύλ ηε ρξήζε ηνπ δηαιόγνπ γηα λα κεγηζηνπνηεζνύλ
ηα νθέιε από ηε ζπιινγηθή πξνζπάζεηα.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢
 Η δεκηνπξγία θαη αλάπηπμε ζρέζεσλ κε άιινπο
είλαη ν ζεκέιηνο ιίζνο ηεο θνηλσλίαο καο. Η
επηθνηλσλία κάο επηηξέπεη λα νξγαλσλόκαζηε, λα
παίξλνπκε απνθάζεηο από θνηλνύ, λα εξγαδόκαζηε
καδί, λα ππνζηεξίδνπκε ν έλαο ηνλ άιιν, λα έρνπκε
θνηλά ελδηαθέξνληα, λα κνηξαδόκαζηε κε ηνπο
άιινπο ηηο ραξέο, ηηο ιύπεο θαη ηηο αλεζπρίεο καο.
 Πνιιέο θνξέο λνκίδνπκε όηη είκαζηε θαινί ζην λα
επηθνηλσλνύκε κε ηνπο άιινπο, αιιά είλαη
ζεκαληηθό λα απνδερηνύκε όηη κπνξνύκε λα
βειηησζνύκε ζην ζεκαληηθό απηό ηνκέα.
 Υπάξρνπλ ηξεηο βαζηθέο ζπληζηώζεο ηεο
αλζξώπηλεο επηθνηλσλίαο:
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢
 1. Η ζπλνκηιία
Η ζπλνκηιία κε ηνπο άιινπο πξέπεη λα ραξαθηεξίδεηαη
από ηε κεηάδνζε όζν ην δπλαηόλ πην θαζαξώλ θαη
θαηαλνεηώλ κελπκάησλ.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢
 2. Η γιώζζα ηνπ ζώκαηνο
Η γιώζζα ηνπ ζώκαηνο είλαη ηα κελύκαηα εθείλα πνπ
κεηαδίδνληαη όρη από ηελ νκηιία καο αιιά από ηε
γεληθόηεξε ζηάζε καο. Η ζέζε ηνπ ζώκαηνο, ε έθθξαζε
ηνπ πξνζώπνπ, νη θηλήζεηο ησλ ρεξηώλ, ε ηνπνζέηεζε
ησλ πνδηώλ κεηαδίδνπλ θάπνηα κε πξνθνξηθά
κελύκαηα. Παξάιιεια ν ηόλνο ηεο θσλήο καο παίδεη ην
δηθό ηνπ ξόιν ζηε δηαδηθαζία ηεο επηθνηλσλίαο.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢
 3. Η ηέρλε ηνπ λα αθνύκε ηνπο άιινπο
Τν λα αθνύκε ηνπο άιινπο πξνζεθηηθά απνηειεί κηα
θαίξηα ζπληζηώζα ηεο απνηειεζκαηηθήο
επηθνηλσλίαο. Έλαο πνπ είλαη θαιόο αθξναηήο,
ελζαξξύλεη ηνλ άιιν λα κηιά αλνηθηά θαη εηιηθξηλά.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ
ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢
 Κίλδπλνη:
Γηα λα έρνπλ νη δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο καο λόεκα,
νπζία θαη ηζνξξνπία είλαη απαξαίηεην λα ζεβόκαζηε
ην δσηηθό ρώξν ησλ άιισλ θαη λα κελ καληεύνπκε θαη
εξκελεύνπκε ζπζηεκαηηθά ηηο πξνζέζεηο, ηηο
δηαζέζεηο θαη ηα ζπλαηζζήκαηά ηνπο ή λα
πξνζδνθνύκε λα ζπκθσλήζνπλ νπσζδήπνηε καδί
καο.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ
ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢
Φσξίο ηελ ύπαξμε ελόο ελδηάκεζνπ ρώξνπ, πνπ λα
δεκηνπξγεί κηα ηζνξξνπία ζηελ
αιιειεπίδξαζε, δίλνληαο ηνλ απαξαίηεην ρώξν πνπ
ρξεηάδεηαη ν θαζέλαο καο, ώζηε λα κπνξεί λα
εθθξάδεηαη, θηλδπλεύνπκε λα κεηαβιεζνύκε ζε
αληηθείκελα πξνο αμηνιόγεζε από ηνπο άιινπο.
Απνθηνύκε κία είδνπο ηαπηόηεηα θαη «απνδνρή», αιιά
ζηελ νπζία είκαζηε έληξνκνη κπξνζηά ζην ελδερόκελν
κηαο αιεζηλήο επαθήο κε ηνπο άιινπο.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ
ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢
Φαηλνκεληθά, κπνξεί λα έρνπκε πνιιέο «ζρέζεηο» κε
άιινπο , αιιά ληώζνπκε κόλνη θαη άδεηνη. Εάλ ζπκβαίλεη
απηό, ηόηε έρνπκε ράζεη έλα κεγάιν θνκκάηη ηνπ
αιεζηλνύ καο εαπηνύ, ηνλ αλαγθαίν ελδηάκεζν ρώξν
απέλαληη ζηνπο άιινπο.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ
ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢
 Λύζεηο:
Γηα λα κπνξέζεη λα ππάξμεη κηα απζεληηθή ζρέζε
αλάκεζα ζε εκάο θαη ηνπο άιινπο, ζα πξέπεη λα κε
βιέπνπκε ηνπο άιινπο σο αληηθείκελα ρξήζεο ή
θαηάρξεζεο θαη ηθαλνπνίεζεο πξνζσπηθώλ καο
αλαγθώλ.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ
ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢
Μία δηαπξνζσπηθή ζρέζε πνπ ζέβεηαη ηνλ απαξαίηεην
ελδηάκεζν ρώξν αλάκεζα ζηνλ εαπηό ηνπ θαη ηνπο
άιινπο δίλεη ηε δπλαηόηεηα γηα κηα πξαγκαηηθή
ζπλάληεζε αλάκεζα ζηα δύν κέξε πνπ κπνξεί λα γίλεη
γόληκε θαη δεκηνπξγηθή.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ
ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢
Σε κηα ηέηνηα πεξίπησζε, απεπζπλόκαζηε ζην άηνκν
πνπ έρνπκε απέλαληί καο, πξνζπαζώληαο λα
θαηαλνήζνπκε ηε κνλαδηθόηεηα θαη ηελ όπνηα
δηαθνξεηηθόηεηά ηνπ.
Επίζεο, απαξαίηεηε πξνϋπόζεζε γηα λα
αληηκεησπίζνπκε ηηο δπζθνιίεο θαη ηα πξνβιήκαηα πνπ
ζπλαληνύλ νη δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο είλαη ε θαιύηεξε
θαηαλόεζε ηεο δηθήο καο ζπκπεξηθνξάο θαη απηήο ησλ
γύξσ καο.
ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ
ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢
Οη δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο σθεινύλ ζηελ επίηεπμε
ησλ ζηόρσλ καο ζηελ επαγγεικαηηθή αιιά θαη ζηελ
πξνζσπηθή καο δσή.

More Related Content

What's hot

ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςRodo Pyrovolaki
 
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
Ιωάννης Λιόντος
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Thanos Stavropoulos
 
Tου γιοφυριού της Άρτας
Tου γιοφυριού της ΆρταςTου γιοφυριού της Άρτας
Tου γιοφυριού της Άρτας
Evangelia Patera
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςcgialopsos
 
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.annpyl
 
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Stathis Gourzis
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
Eleni Kots
 
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαΑ Χ
 
μιτωση μειωση βιολογια γ γυμνασιου
μιτωση μειωση  βιολογια γ γυμνασιουμιτωση μειωση  βιολογια γ γυμνασιου
μιτωση μειωση βιολογια γ γυμνασιου
Μαυρουδης Μακης
 
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουΠηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουcgialopsos
 
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
Eleni Papadopoulou
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
Eleni Kots
 
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστεςangitan
 
ρήμα αἴρω
ρήμα αἴρωρήμα αἴρω
ρήμα αἴρω
Thanos Stavropoulos
 
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταEργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταΣΟΦΙΑ ΦΕΛΛΑΧΙΔΟΥ
 
Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' ΓυμνασιουΘεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Christos Gotzaridis
 
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής
 

What's hot (20)

ειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμοςειρήνη και πόλεμος
ειρήνη και πόλεμος
 
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
άτομα μόρια-ιόντα (α΄λυκ)
 
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα ΘεμάτωνΙστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
Ιστορία του Αρχαίου Κόσμου: Κλασική εποχή - Τράπεζα Θεμάτων
 
Tου γιοφυριού της Άρτας
Tου γιοφυριού της ΆρταςTου γιοφυριού της Άρτας
Tου γιοφυριού της Άρτας
 
αόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακαςαόριστος β΄πίνακας
αόριστος β΄πίνακας
 
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
ΝΟΥΚΛΕΪΚΑ ΟΞΕΑ: Δομή του DNA και του RNA.
 
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΥποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Υποτακτική Παρακειμένου Ενεργητικής Φωνής, 5η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
Ερωτήσεις επανάληψης Βιολογία Α Λυκείου 2014 - 2015
 
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
ΗΛΙΚΙΩΜΕΝΟΙ
 
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαίαανώμαλα παραθετικά αρχαία
ανώμαλα παραθετικά αρχαία
 
Λύομαι
ΛύομαιΛύομαι
Λύομαι
 
μιτωση μειωση βιολογια γ γυμνασιου
μιτωση μειωση  βιολογια γ γυμνασιουμιτωση μειωση  βιολογια γ γυμνασιου
μιτωση μειωση βιολογια γ γυμνασιου
 
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίουΠηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
Πηγές ιστορίας γ΄ γυμνασίου
 
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
ΠΕΡΙΜΕΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΒΑΡΒΑΡΟΥΣ
 
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ -ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ
 
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστεςρατσισμός   ξενοφοβία - μετανάστες
ρατσισμός ξενοφοβία - μετανάστες
 
ρήμα αἴρω
ρήμα αἴρωρήμα αἴρω
ρήμα αἴρω
 
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη ΝεότηταEργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
Eργασίες στην Έκθεση Α΄ Λυκείου σε θέματα που αφορούν τη Νεότητα
 
Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' ΓυμνασιουΘεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
Θεματα Βιολογιας γ' Γυμνασιου
 
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
Η ευκτική στην ενεργητική και μέση φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου,...
 

Similar to Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις

Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχοςteacher88
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝAlexandra Gerakini
 
ενσωματωση τεχνολογιας
ενσωματωση  τεχνολογιαςενσωματωση  τεχνολογιας
ενσωματωση τεχνολογιας
sofoklis
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Σοφία Τσιρογιάννη
 
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνου
Sofi Liva
 
Κριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια ΑξιολόγησηςΚριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια Αξιολόγησηςxenia1989
 
Diatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_mariaDiatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_mariavmantza
 
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasEpistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasVasilis Sotiroudas
 
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηroulagkika
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόStathis Mitropoulos
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
sofoklis
 
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιοι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιaggpet
 
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα ΜαρίαΕργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρίαvmantza
 
Diatrofi straxini maria
Diatrofi straxini mariaDiatrofi straxini maria
Diatrofi straxini mariavmantza
 
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουroulagkika
 
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
ninapap
 
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινών
Sakis Koultzis
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
anny1976
 
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην ΕρέτριαΟι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
eretrianews
 
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα sintos65
 

Similar to Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις (20)

Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
Eισαγωγή στις πρώτες βοήθειες/ πρώτο τεύχος
 
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
ΤΟ ΓΛΩΣΣΑΡΙ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ
 
ενσωματωση τεχνολογιας
ενσωματωση  τεχνολογιαςενσωματωση  τεχνολογιας
ενσωματωση τεχνολογιας
 
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!Project Λυκείου Ιτέας  2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
Project Λυκείου Ιτέας 2013 2014: Ουσίες που ναρκώνουν ...τη συνείδησή μας !!!!
 
προγραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνουπρογραμματισμος α τριμηνου
προγραμματισμος α τριμηνου
 
Κριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια ΑξιολόγησηςΚριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια Αξιολόγησης
 
Diatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_mariaDiatrofi inasidou anna_maria
Diatrofi inasidou anna_maria
 
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnasEpistimonikos xaraktiras tiw erevnas
Epistimonikos xaraktiras tiw erevnas
 
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρησηψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
ψυχαγωγια και υπερβολικη χρηση
 
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμόEισαγωγή στον προγραμματισμό
Eισαγωγή στον προγραμματισμό
 
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΕΝΣΩΜΑΤΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑΣ ΣΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
 
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεταιοι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
οι εξετάσεις πλησιάζουν με αποτέλεσμα το άγχος των μαθητών να κορυφώνεται
 
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα ΜαρίαΕργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ρίμπα Μαρία
 
Diatrofi straxini maria
Diatrofi straxini mariaDiatrofi straxini maria
Diatrofi straxini maria
 
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπουοικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
οικουμενικη διακηρυξη των δικαιωματων του ανθρωπου
 
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
προβλήματα συμπεριφοράς και μάθησης σε εφήβους.1
 
Τα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινώνΤα όπλα των βυζαντινών
Τα όπλα των βυζαντινών
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην ΕρέτριαΟι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
 
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
ειδικη θεματικη ΣΧ έτος 2012-2013 Η γεωργίαχτες και σήμερα
 

More from Litsa Kyriazopoulou

Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσηςΣυνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσηςLitsa Kyriazopoulou
 
ερωτηματολόγιο για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
ερωτηματολόγιο για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσηςερωτηματολόγιο για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
ερωτηματολόγιο για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσηςLitsa Kyriazopoulou
 
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςμέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςLitsa Kyriazopoulou
 
Νέοι και διαδίκτυο
Νέοι και διαδίκτυοΝέοι και διαδίκτυο
Νέοι και διαδίκτυοLitsa Kyriazopoulou
 
Μοναξιά και εθισμός στο διαδίκτυο
Μοναξιά και εθισμός στο διαδίκτυοΜοναξιά και εθισμός στο διαδίκτυο
Μοναξιά και εθισμός στο διαδίκτυοLitsa Kyriazopoulou
 
Κίνδυνοι στο διαδίκτυο
Κίνδυνοι στο διαδίκτυοΚίνδυνοι στο διαδίκτυο
Κίνδυνοι στο διαδίκτυοLitsa Kyriazopoulou
 
Εφηβεία και διαδίκτυο
Εφηβεία και διαδίκτυοΕφηβεία και διαδίκτυο
Εφηβεία και διαδίκτυοLitsa Kyriazopoulou
 

More from Litsa Kyriazopoulou (8)

Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσηςΣυνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
Συνάντηση με έναν ειδικό για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
ερωτηματολόγιο για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
ερωτηματολόγιο για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσηςερωτηματολόγιο για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
ερωτηματολόγιο για τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσηςμέσα κοινωνικής δικτύωσης
μέσα κοινωνικής δικτύωσης
 
Νέοι και διαδίκτυο
Νέοι και διαδίκτυοΝέοι και διαδίκτυο
Νέοι και διαδίκτυο
 
Μοναξιά και εθισμός στο διαδίκτυο
Μοναξιά και εθισμός στο διαδίκτυοΜοναξιά και εθισμός στο διαδίκτυο
Μοναξιά και εθισμός στο διαδίκτυο
 
Κίνδυνοι στο διαδίκτυο
Κίνδυνοι στο διαδίκτυοΚίνδυνοι στο διαδίκτυο
Κίνδυνοι στο διαδίκτυο
 
Εφηβεία και διαδίκτυο
Εφηβεία και διαδίκτυοΕφηβεία και διαδίκτυο
Εφηβεία και διαδίκτυο
 
Εφηβεία
ΕφηβείαΕφηβεία
Εφηβεία
 

Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις

  • 1. ΔΙΑΛΟΓΟ΢ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΧΕ΢ΕΙ΢  Παπαδοπούλου Μαρία  Πανηαλέων Κωνζηανηίνα  Παπαγεωργίου Σοθία  Νιαροπέηρου Αναζηαζία  Παπαδημηηρίου Αναζηαζία
  • 2. ΔΙΑΛΟΓΟ΢: ΟΡΙ΢ΜΟ΢ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕ΢ΕΙ΢ Οξηζκόο: Ο δηάινγνο είλαη ε ζπδήηεζε αλάκεζα ζε δύν ή πεξηζζόηεξνπο αλζξώπνπο (γηα ηελ επίιπζε πξνβιήκαηνο, ηελ αληαιιαγή πιεξνθνξηώλ θιπ), ε αληαιιαγή ηδεώλ ή απόςεσλ ζρεηηθά κε ζπγθεθξηκέλν ζέκα γηα ηελ επίηεπμε ζπκθσλίαο θαη ηε γεθύξσζε ησλ αληηζέζεσλ.
  • 3. ΔΙΑΛΟΓΟ΢: ΟΡΙ΢ΜΟ΢ ΚΑΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕ΢ΕΙ΢ Πξνϋπνζέζεηο:  Ειεπζεξία ηεο έθθξαζεο αιιά θαη ηεο αληαιιαγήο ηδεώλ.  Οη δηαιεγόκελνη λα αληηκεησπίδνληαη ηζόηηκα.  Ωξηκόηεηα ησλ ζπλδηαιεγνκέλσλ.  Καηάξξηςε ηνπ εγσηζκνύ γηα λα κε κεηαηξαπεί ν δηάινγνο ζε πξνζσπηθή αλακέηξεζε.  Έιιεηςε κηζαιινδνμίαο, εκπάζεηαο, ηζρπξνγλσκνζύλεο, ιεθηηθήο βίαο θαη πξνθαηαιήςεσλ πνπ παξεκπνδίδνπλ ηελ νκαιή ιεηηνπξγία ηνπ δηαιόγνπ.
  • 4. ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΣΟΤ ΔΙΑΛΟΓΟΤ Παξάγνληεο εθθπιηζκνύ ηνπ δηαιόγνπ.  Η ηάζε επηβνιήο ηεο πξνζσπηθήο άπνςεο.  Ο θαλαηηζκόο, ν δνγκαηηθόο, ε εξηζηηθόηεηα γηα ηελ ππεξίζρπζε ησλ πξνζσπηθώλ απόςεσλ.  Η κνλαμηά θαη ν αγρώδεο ηξόπνο δσήο ησλ ζύγρξνλσλ κεγαινππόιεσλ.  Η εθπαίδεπζε θαη ν γεληθόηεξνο ηξόπνο αγσγήο πνπ δελ θαιιηεξγνύλ θαη δελ εληζρύνπλ ην δηάινγν.  Ο ακείιηθηνο αληαγσληζκόο ζε εζληθό θαη παγθόζκην επίπεδν.  Η ρξήζε ζηξαηησηηθήο θαη νηθνλνκηθήο δύλακεο αληί ηνπ δηπισκαηηθνύ δηαιόγνπ ζηηο δηεζλείο θαη δηαθξαηηθέο ζρέζεηο.
  • 5. ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΣΟΤ ΔΙΑΛΟΓΟΤ Η έιιεηςε δηαιόγνπ:  Οδεγεί ζηελ αλδξάλεηα θαη ηελ παζεηηθόηεηα.  Νεθξώλεη ηε ζθέςε, ηελ θξηηηθή ηθαλόηεηα, ηνλ πξνβιεκαηηζκό θαη νδεγεί ζηελ αδηαθνξία.  Καιιηεξγεί ηελ θαρππνςία, ηελ απζαηξεζία, ηελ αλσξηκόηεηα, ην δνγκαηηζκό θαη ην κνλόινγν.
  • 6. ΩΥΕΛΕΙΕ΢ ΣΟΤ ΔΙΑΛΟΓΟΤ Ο δηάινγνο σθειεί αηνκηθά θαη θνηλσληθά.  Αηνκηθά: Όηαλ ππάξρεη δηάινγνο, ππάξρεη ειεπζεξία απόςεσλ. Οη άλζξσπνη πξνζπαζνύλ λα μεπεξάζνπλ ηηο δηαθνξέο ηνπο, λα ακβιύλνπλ ηηο νμπκέλεο ζρέζεηο ηνπο, λα αιιεινγλσξηζηνύλ, λα εκπεδώζνπλ αηκόζθαηξα εκπηζηνζύλεο θαη ζπλεξγαζίαο, λα επηιύζνπλ ηα πξνβιήκαηα ηνπο θαη λα παγηώζνπλ ηελ εηξήλε κεηαμύ ηνπο.
  • 7. ΩΥΕΛΕΙΕ΢ ΣΟΤ ΔΙΑΛΟΓΟΤ  Κνηλσληθά: Ο δηαινγνο νδεγεί ζηελ επίιπζε ησλ δηεζλώλ δηαθνξώλ, ησλ δηαθξαηηθώλ δηελέμεσλ, ησλ εζσηεξηθώλ πξνβιεκάησλ ησλ θξαηώλ. Τα κεγάια πξνβιήκαηα πνπ αληηκεησπίδεη ζήκεξα ε ρώξα καο απαηηνύλ ηε ρξήζε ηνπ δηαιόγνπ γηα λα κεγηζηνπνηεζνύλ ηα νθέιε από ηε ζπιινγηθή πξνζπάζεηα.
  • 8. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢  Η δεκηνπξγία θαη αλάπηπμε ζρέζεσλ κε άιινπο είλαη ν ζεκέιηνο ιίζνο ηεο θνηλσλίαο καο. Η επηθνηλσλία κάο επηηξέπεη λα νξγαλσλόκαζηε, λα παίξλνπκε απνθάζεηο από θνηλνύ, λα εξγαδόκαζηε καδί, λα ππνζηεξίδνπκε ν έλαο ηνλ άιιν, λα έρνπκε θνηλά ελδηαθέξνληα, λα κνηξαδόκαζηε κε ηνπο άιινπο ηηο ραξέο, ηηο ιύπεο θαη ηηο αλεζπρίεο καο.  Πνιιέο θνξέο λνκίδνπκε όηη είκαζηε θαινί ζην λα επηθνηλσλνύκε κε ηνπο άιινπο, αιιά είλαη ζεκαληηθό λα απνδερηνύκε όηη κπνξνύκε λα βειηησζνύκε ζην ζεκαληηθό απηό ηνκέα.  Υπάξρνπλ ηξεηο βαζηθέο ζπληζηώζεο ηεο αλζξώπηλεο επηθνηλσλίαο:
  • 9. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢  1. Η ζπλνκηιία Η ζπλνκηιία κε ηνπο άιινπο πξέπεη λα ραξαθηεξίδεηαη από ηε κεηάδνζε όζν ην δπλαηόλ πην θαζαξώλ θαη θαηαλνεηώλ κελπκάησλ.
  • 10. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢  2. Η γιώζζα ηνπ ζώκαηνο Η γιώζζα ηνπ ζώκαηνο είλαη ηα κελύκαηα εθείλα πνπ κεηαδίδνληαη όρη από ηελ νκηιία καο αιιά από ηε γεληθόηεξε ζηάζε καο. Η ζέζε ηνπ ζώκαηνο, ε έθθξαζε ηνπ πξνζώπνπ, νη θηλήζεηο ησλ ρεξηώλ, ε ηνπνζέηεζε ησλ πνδηώλ κεηαδίδνπλ θάπνηα κε πξνθνξηθά κελύκαηα. Παξάιιεια ν ηόλνο ηεο θσλήο καο παίδεη ην δηθό ηνπ ξόιν ζηε δηαδηθαζία ηεο επηθνηλσλίαο.
  • 11. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢  3. Η ηέρλε ηνπ λα αθνύκε ηνπο άιινπο Τν λα αθνύκε ηνπο άιινπο πξνζεθηηθά απνηειεί κηα θαίξηα ζπληζηώζα ηεο απνηειεζκαηηθήο επηθνηλσλίαο. Έλαο πνπ είλαη θαιόο αθξναηήο, ελζαξξύλεη ηνλ άιιν λα κηιά αλνηθηά θαη εηιηθξηλά.
  • 12. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢  Κίλδπλνη: Γηα λα έρνπλ νη δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο καο λόεκα, νπζία θαη ηζνξξνπία είλαη απαξαίηεην λα ζεβόκαζηε ην δσηηθό ρώξν ησλ άιισλ θαη λα κελ καληεύνπκε θαη εξκελεύνπκε ζπζηεκαηηθά ηηο πξνζέζεηο, ηηο δηαζέζεηο θαη ηα ζπλαηζζήκαηά ηνπο ή λα πξνζδνθνύκε λα ζπκθσλήζνπλ νπσζδήπνηε καδί καο.
  • 13. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢ Φσξίο ηελ ύπαξμε ελόο ελδηάκεζνπ ρώξνπ, πνπ λα δεκηνπξγεί κηα ηζνξξνπία ζηελ αιιειεπίδξαζε, δίλνληαο ηνλ απαξαίηεην ρώξν πνπ ρξεηάδεηαη ν θαζέλαο καο, ώζηε λα κπνξεί λα εθθξάδεηαη, θηλδπλεύνπκε λα κεηαβιεζνύκε ζε αληηθείκελα πξνο αμηνιόγεζε από ηνπο άιινπο. Απνθηνύκε κία είδνπο ηαπηόηεηα θαη «απνδνρή», αιιά ζηελ νπζία είκαζηε έληξνκνη κπξνζηά ζην ελδερόκελν κηαο αιεζηλήο επαθήο κε ηνπο άιινπο.
  • 14. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢ Φαηλνκεληθά, κπνξεί λα έρνπκε πνιιέο «ζρέζεηο» κε άιινπο , αιιά ληώζνπκε κόλνη θαη άδεηνη. Εάλ ζπκβαίλεη απηό, ηόηε έρνπκε ράζεη έλα κεγάιν θνκκάηη ηνπ αιεζηλνύ καο εαπηνύ, ηνλ αλαγθαίν ελδηάκεζν ρώξν απέλαληη ζηνπο άιινπο.
  • 15. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢  Λύζεηο: Γηα λα κπνξέζεη λα ππάξμεη κηα απζεληηθή ζρέζε αλάκεζα ζε εκάο θαη ηνπο άιινπο, ζα πξέπεη λα κε βιέπνπκε ηνπο άιινπο σο αληηθείκελα ρξήζεο ή θαηάρξεζεο θαη ηθαλνπνίεζεο πξνζσπηθώλ καο αλαγθώλ.
  • 16. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢ Μία δηαπξνζσπηθή ζρέζε πνπ ζέβεηαη ηνλ απαξαίηεην ελδηάκεζν ρώξν αλάκεζα ζηνλ εαπηό ηνπ θαη ηνπο άιινπο δίλεη ηε δπλαηόηεηα γηα κηα πξαγκαηηθή ζπλάληεζε αλάκεζα ζηα δύν κέξε πνπ κπνξεί λα γίλεη γόληκε θαη δεκηνπξγηθή.
  • 17. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢ Σε κηα ηέηνηα πεξίπησζε, απεπζπλόκαζηε ζην άηνκν πνπ έρνπκε απέλαληί καο, πξνζπαζώληαο λα θαηαλνήζνπκε ηε κνλαδηθόηεηα θαη ηελ όπνηα δηαθνξεηηθόηεηά ηνπ. Επίζεο, απαξαίηεηε πξνϋπόζεζε γηα λα αληηκεησπίζνπκε ηηο δπζθνιίεο θαη ηα πξνβιήκαηα πνπ ζπλαληνύλ νη δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο είλαη ε θαιύηεξε θαηαλόεζε ηεο δηθήο καο ζπκπεξηθνξάο θαη απηήο ησλ γύξσ καο.
  • 18. ΔΙΑΠΡΟ΢ΩΠΙΚΕ΢ ΢ΦΕ΢ΕΙ΢: ΚΙΝΔΤΝΟΙ ΚΑΙ ΛΤ΢ΕΙ΢ Οη δηαπξνζσπηθέο ζρέζεηο σθεινύλ ζηελ επίηεπμε ησλ ζηόρσλ καο ζηελ επαγγεικαηηθή αιιά θαη ζηελ πξνζσπηθή καο δσή.