Базова програма розвитку дошкільника «Я у Світі» виділила основні лінії розвитку особистості дошкільника: фізичний розвиток, соціально – моральний, емоційно – ціннісний, пізнавальний, мовленнєвий, художньо - естетичний і креативний. Таким чином, в зону особливої уваги зі сторони практичного психолога потрапляють: соціально – моральний, емоційно – ціннісний, пізнавальний і креативний розвиток дошкільника, супровід його на різних вікових етапах.
Без кордонів: розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти
Without borders: sustaining and supporting inclusive education learning community
Цифровий продукт вироблено за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні. Відображена точка зору може не співпадати з офіційною позицією уряду США
(с) Sergiy Sydoriv, 2020
(c) inclusion without borders, 2020
(с) Без кордонів: Розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти, 2020
Чорно́бильська катастро́фа — техногенна, екологічно-гуманітарна катастрофа, спричинена вибухом і подальшим руйнуванням четвертого енергоблоку Чорнобильської атомної електростанції в ніч на 26 квітня 1986 року, розташованої на території Української РСР.
Базова програма розвитку дошкільника «Я у Світі» виділила основні лінії розвитку особистості дошкільника: фізичний розвиток, соціально – моральний, емоційно – ціннісний, пізнавальний, мовленнєвий, художньо - естетичний і креативний. Таким чином, в зону особливої уваги зі сторони практичного психолога потрапляють: соціально – моральний, емоційно – ціннісний, пізнавальний і креативний розвиток дошкільника, супровід його на різних вікових етапах.
Без кордонів: розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти
Without borders: sustaining and supporting inclusive education learning community
Цифровий продукт вироблено за підтримки Відділу преси, освіти та культури Посольства США в Україні. Відображена точка зору може не співпадати з офіційною позицією уряду США
(с) Sergiy Sydoriv, 2020
(c) inclusion without borders, 2020
(с) Без кордонів: Розвиток та підтримка інклюзивної освітньої спільноти, 2020
Чорно́бильська катастро́фа — техногенна, екологічно-гуманітарна катастрофа, спричинена вибухом і подальшим руйнуванням четвертого енергоблоку Чорнобильської атомної електростанції в ніч на 26 квітня 1986 року, розташованої на території Української РСР.
Посібник має на меті допомогти вихователям групи продовженого дня у виявленні рівня системи цінностей і якостей особистості через її власне ставлення до суспільства і держави, до людей, природи, мистецтва, праці, до себе…
Матеріал, уміщений у посібнику сприяє формуванню духовно-моральних цінностей молодших школярів і представлений у вигляді тестів, опитувальників, анкет, тренінгових занять, цікавих завдань для розвитку мислення, спостереження.
Кожен з нас— особливий і унікальний. І, щоб розкрити свої можливості, треба знати свої права. Знати права — значить вже наполовину володіти ними.
Презентація розкриває сутність права людини, правовий захист людей, обов’язки громадянина перед державою. Виконання законів на основі високої правосвідомості дає можливість самореалізації.
Поданий матеріал розрахований на широку вікову аудиторію.
Нинішній етап розвитку економіки країни вимагає підвищеного попиту на сільськогосподарську продукцію, виробництво якої неможливе без розвинутого агропромислового комплексу. Тому вплив наукових розробок на сферу виробництва сільськогосподарської продукції набуває все більшої уваги, розцінюється як визначальний фактор інноваційного розвитку в розбудові продовольчого ринку України.
У сучасних умовах сільськогосподарського виробництва пріоритетним напрямком наукових досліджень є обґрунтування та удосконалення сучасних агротехнологій вирощування зернобобових культур на засадах енерго- і ресурсозбереження та екологічної безпечності. Зернобобові культури належать до цінних у продовольчому, кормовому та агроекологічному значенні рослин сільського господарства України.
За посівними площами та валовими зборами товарного насіння група зернобобових культур у світовому землеробстві займає друге місце після зернових. Така їхня позиція зумовлена тим, що вони є найдешевшим джерелом високоякісного білка для харчування людей і годівлі тварин та птиці. Крім цього, насіння бобових вирізняється позитивним впливом на здоров’я людей та тварин завдяки оптимально поєднаному в ньому амінокислотному складу, комплексу вітамінів, мінеральних елементів, інших біологічно активних сполук.
Практика студентів на складі одягу H&M у Польщіtetiana1958
Пропонуємо студентам Державного біотехнологічного університету активно поринути у аспекти логістики складу одягу H&M.
Метою практики є не тільки отримання теоретичних знань, а й їх застосування практично.
Передвиборча програма Ковальової Катериниtetiana1958
Передвиборча програма Ковальової Катерини - кандидатки на посаду голови Студентського самоврядування Факультету переробних і харчових виробництв Державного біотехнологічного університету (м. Харків)
3. Клас – це маленьке місто, в якому
учні та вчителі живуть за своїми
законами і правилами.
Мер, заступники мера та райони
організовують роботу нашого міста.
3-А клас ЕЗОШ№4
4. ―Він (учень-організатор)повинен вміти підкорятися
товаришу і вміти товаришувати.
Повинен бути ввічливим, суворим, добрим і
безкомпромісним - залежно від умов життя і боротьби.
Він має бути наполегливим.
Він має володіти собою і впливати на інших; якщо
покарає колектив, він має поважати і колектив, і
покарання. ‖
А.С.Макаренко:
5. Перелік законодавчих актів України, які
використовуємо в роботі учнівського
самоврядування
1. Державний стандарт
загальної середньої освіти.
2. Загальна декларація прав
людини і громадянина.
3. Закон України «Про
загальну середню освіту».
4. Закон України «Про мови».
5. Закон України «Про освіту».
6. Конвенція прав дитини.
7. Конституція України.
8. Положення про загальноос-
вітні навчальні заклади.
9. Закон України
«Про загальну середню освіту».
10. Закон України
«Про позашкільну освіту».
11. Закон України
«Про молодіжні та
дитячі громадські організації».
12. Закон України
«Про об’єднання громадян».
7. створення умов для становлення різнобіч -
ної, гармонійно розвиненої особистості;
виховання особистості з активною життє -
вою позицією;
життєдіяльність за принципом клас-родини;
впровадження пріоритету духовних
цінностей.
Головною метою нашого
самоврядування є:
8. Завдання :
Створити умови для
розвитку індивідуальних
лідерських якостей.
Забезпечення
педагогічною підтримкою
лідерів в учнівському
колективі.
Формувати знання та
уміння основ
організаторської
діяльності.
Знайти свій «ключик»
до кожного учня — непросте
завдання для вчителя.
Але докладені зусилля того варті
9. 1. Закон доброти, честі, поваги й любові до рідних, близьких людей.
2. Закон взаємодопомоги, взаємовиручки.
3. Повага до себе та оточення.
4. Повага до національних традицій, вивчення історії України.
5. Розвиток власних здібностей і талантів.
6. Навчання і праця, спорт і здоров'я - ідуть поруч.
10. Спливає час, минає вік,
Волає дзвін, лунає крик...
Рятуйте всі, рятуйте всі
Краплину сонця у росі !
Шепоче вітер поміж віт :
"Лише краса врятує світ".
Дарує небо людям шанс
Останній раз, останній раз.
Ми всі діти Сонця на білому світі,
У кожного доля і пісня своя.
Ми всі діти Сонця, і кожна людина -
Це тільки краплина у морі життя.
Давай повернемо Землі
Всі веселкові кольори,
Надію, віру і любов,
День, щоб до радості прийшов.
Рожева чайка б'є крилом,
Злітає ранок за вікном,
Дарує небо людям шанс
Останній раз, останній раз.
ГІМН
11. • Барвінок любить Україну
• Барвінок завжди готовий прийти на допомогу
• Барвінок завжди говорить правду
• Барвінок пам’ятає свої обов’язки
• Барвінок бадьорий, життєрадісний, сміливий
• Барвінок завжди охайний, займається спортом
• Барвінок - друг рослин і тварин
13. Міська рада є постійно діючим органом
учнівського самоврядування.
Її склад обирався відкритим голосуванням
на класних виборах.
На вибори запрошувалися представники
батьківського комітету,адміністраціяшколи,
представники СМІ.
Таким чином були сформовані рада класу,
райони: «Знання», «Поведінки», «Здоров’я»,
«Екологи», «Творчість».
14.
15. Організаторська (самостійно керує своєю
суспільно-корисною діяльністю)
Виховна (стає носієм моральних переконань)
Стимулююча (сприяє формуванню морально-
ціннісних стимулів усіх суспільно-корисних
справ; регулює поведінку своїх членів, їх
відносини)
Основні функції
Учнівської(міської) ради:
16. Бути справжнім лідером непросто.
Мало самому досягти вершини,
необхідно ще допомогти зробити
це ж своїй команді
Мер Барвінкового міста:
* Веде засідання .
* Скликає засідання
міської ради.
* Виносить питання
на розгляд ради.
17. Бути прикладом у навчанні та праці.
Захищати інтереси учнів.
Організовувати роботу районів у
класних колективах.
Організовувати підготовку і проведення
класних заходів.
Обов’язки членів міської ради
18. Творити
Думати
Обговорювати
Сперечатися
Задавати питання
Розвивати свої здібності
Висловлювати свої думки
Поводити себе красиво
19. Битися
Сваритися
Ламати та псувати майно
Заважати на уроці
Смітити будь – де
Порушувати форму одягу
Брутально вести себе
Палити
Що не можна …
29. САМОстійні і САМОдіяльні особистості,
які зрозуміють свою САМОцінність,
які досягнуть САМОвизначення та
САМОствердження шляхом
САМОрозвитку та САМОреалізації.
Я часто уявляю, якими будуть
мої діти -
це будуть