Презентація учасника районного етапу Всеукраїнського конкурсу "Учитель року"

1. Ось дзвінок вже пролунав
Він сигнал нам всім подав
Тож і ми часу не гаймо
І урок розпочинаймо.
Вліво – вправо
поверніться
Один одному
всміхніться!
Молодці!

3. ПІСЛЯ ЗАСВОЄННЯ ЦІЄЇ ТЕМИ ВИ ЗМОЖЕТЕ :
 пояснювати зміст права на освіту в Україні та висловлювати
судження щодо цього важливості для людини;
 називати учасників навчально-виховного процесу. Описувати
їхні права та обов'язки;
 досліджувати демократичні процеси в житті навчального
закладу.

4. Проблемне питання:
Освіта-це право чи
обов”язок?

5. 1. Чи важливе для мене право на освіту
2. Якими є права та обов'язки учнів,
батьків і вчителів
3. Шкільне самоврядування

6. Евристична бесіда
1. Для чого потрібна освіта?
2. Який рівень освіти потрібен сучасній
людині?
3. Якими є права та обов’язки учнів,
вчителів і батьків у навчальному процесі?

7. Освіта — основа інтелектуального, культурного, духовного,
соціального, економічного розвитку суспільства і держави.
Мета освіти — всебічний розвиток людини як особистості та
найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових
і фізичних здібностей, виховання високих моральних якостей;
формування громадян, здатних до свідомого суспільного
вибору; збагачення на цій основі інтелектуального,
творчого, культурного потенціалу народу, підвищення його
освітнього рівня; забезпечення народного господарства
кваліфікованими фахівцями.
«Освіта в Україні ґрунтується на засадах гуманізму, демократії,
національної свідомості, взаємоповаги між націями і
народами», — так записано в Законі України «Про освіту»

8. Основним нормативно-правовим актом у галузі освіти є
Закон України «Про освіту». Він закріплює:
1) принципи освіти;
2) систему освіти;
3) визначає учасників навчального процесу;
4) права та обов'язки учасників навчального процесу.
5. порядок управління освітою в Україні;
Крім цього Закону, в Україні діють також закони:
1) «Про основи державної політики в сфері науки і
науково-технічної діяльності»;
2) «Про професійно-технічну освіту»;
3) «Про загальну середню освіту»;
4) «Про вищу освіту»;
5) «Про позашкільну освіту»;
6) «Про дошкільну освіту».

9. Хвилинка відпочинку
«Австралійський дощ»
Піднімається вітер (потираємо руки).
Падають перші краплини дощу(клацаємо пальцями).
Почалася справжня злива (плескаємо долонями по стегнах).
Злива перетворюється на бурю(тупцюємо).
Ось буря стихає (плескаємо долонями по грудях).
Стихає злива(плескаємо долонями по стегнах).
Закінчується дощ, падають останні краплі(клацаємо пальцями).
Шумить тільки вітер(потираємо долонями).
Австралійський дощ скінчився. Сонце!(усі разом піднімають руки
вгору).

12. Проблемне питання:
Освіта-це право чи обов”язок?

13. Рефлексія
1. Чому освіті приділяється так багато уваги, навіть є
окремі закони та статті Конституції?
2. Як ви розумієте поняття «доступність освіти»?
3. Чому сьогодні освіта відіграє важливу роль у житті
людини? Як освіта впливатиме на майбутнє кожного з
вас?

14. Домашнє завдання
1. Опрацювати параграф 11;
2. Підготувати листівку-заклик: «Краще
навчатися в школі, ніж…» (палити на дворі із
друзями, бешкетувати на вулиці, грати в
комп’ютерному клубі тощо).

15. Завдання
• Був собі хлопець. Його дуже любили батьки. Так
любили, що ні в чому не могли відмовити. І коли,
навчившись у першому класі читати, писати й рахувати,
він сказав батькам:
• «Я більше не хочу ходити до школи і взагалі вчитись», —
ті не змогли йому заперечити. Хлопець залишився
вдома. Минали роки. Хлопець виріс, став дорослим, але
все ще сидів вдома або гуляв із друзями. Та от настав час,
коли його старенькі батьки померли.
• Завдання
• • Складіть розповідь про подальше життя цього хлопця.

16. УЧЕНЬ 8-ГО КЛАСУ ВИРІШИВ ВЗЯТИ УЧАСТЬ У ШКІЛЬНІЙ ОЛІМПІАДІ З
ІСТОРІЇ УКРАЇНИ. ВІН ЗАЗДАЛЕГІДЬ ПОВІДОМИВ ПРО ЦЕ ВЧИТЕЛЯ, ПРОТЕ
ВЧИТЕЛЬ ВИСЛОВИВ СУМНІВ ЩОДО ЙОГО ЗДАТНОСТІ РОЗВ”ЯЗАТИ
ЗАВДАННЯ ПІДВИЩЕНОЇ СКЛАДНОСТІ. ТАКОЖ ВОНА ПОПЕРЕДИЛА, ЩО В
РАЗІ САМОВІЛЬНОЇ УЧАСТІ В ОЛІМПІАДІ УЧНЕВІ БУДЕ ЗНИЖЕНО ОЦІНКУ
ЗА СЕМЕСТР. ЧИ ВІДПОВІДАЮТЬ ДІЇ ВЧИТЕЛЯ ВИМОГАМ ЗАКОНОДАВСТВА?
ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ … ТОМУ, ЩО…

17. В ОДНІЙ ІЗ ШКІЛ ВНАСЛІДОК ПОШКОДЖЕННЯ ОПАЛЮВАЛЬНОЇ СИСТЕМИ
ПОЧАЛА СТРІМКО ЗНИЖУВАТИСЯ ТЕМПЕРАТУРА ПОВІТРЯ. ВОДНОЧАС
ЗНИЗИЛАСЯ ТЕМПЕРАТУРА НА ВУЛИЦІ . ВРАНЦІ НА ТЕРМОМЕТРАХ,
ВСТАНОВЛЕНИХ В КЛАСАХ БУЛО 12 ГРАДУСІВ ТЕПЛА. БАТЬКИ УЧНІВ
НАПОЛЯГАЛИ НА ВІДМІНІ ЗАНЯТЬ, ПРОТЕ ДИРЕКТОР ВІДМОВИВСЯ ЦЕ
ЗРОБИТИ, ПОСИЛАЮЧИСЬ НА ВІДСУТНІСТЬ ВКАЗІВКИ ВІД РАЙОННОГО
УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ, І ЗАПРОПОНУВАВ ПРОВОДИТИ УРОКИ У ВЕРХНЬОМУ
ОДЯЗІ. ЧИ ВІДПОВІДАЮТЬ ДІЇ ДИРЕКТОРА ВИМОГАМ ЗАКОНОДАВСТВА?
ПРАВИЛЬНА ВІДПОВІДЬ … ТОМУ, ЩО…