1. ‫تاريخ الصف الثالث الثانوي‬
‫الباب الثاني‬
‫الدولة السعودية األولى‬
‫ت ـ ـ ــوحيد الحجـ ـ ــاز‬

2. ‫حك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــام آل سعود‬

3. ‫نسب حكام آل سعود‬

4. ‫توحيد الحجاز‬

5. ‫أهم المعارك التي دارت بين القوات السعودية‬
‫واألشراف‬
‫معركة الجمانية‬
‫توحيد الحجاز‬
‫قوات الشريف غالب‬
‫القوات السعودية‬
‫بقيادة هادي بن قرملة‬

6. ‫نتائج معركة الجمانية‬
‫أنتصار القوات السعودية وهزيمة األشراف‬
‫تغير الموقف العسكري لصالح الدرعية‬
‫توصل الطرفان لصلح تم بموجبه السماح للسعوديين بالحج‬

7. ‫أهم المعارك التي دارت بين القوات السعودية‬
‫واألشراف‬
‫معركة االعبيالء‬
‫توحيد الحجاز‬
‫قوات الشريف غالب‬
‫القوات السعودية بقيادة‬
‫عثمان المضايفي‬

8. ‫التفكير املحايد‬
‫يجيب إجابات مباشرة ومحددة على‬
‫األسئلة‬
‫ينصت جيدا ً متجرد من العواطف‬
‫يهتم بالوقائع و األرقام‬
‫يمثل دور الكمبيوتر في إعطاء‬
‫المعلومات وتلقيها‬

9. ‫التفكير العاطفي‬
‫دائما ً يظهر انفعاالته بسبب وبدون سبب‬
‫يهتم بالمشاعر حتى لو لم تدعم‬
‫بالحقائق والمعلومات‬
‫يميل للجانب اإلنساني أو العاطفي‬
‫أرائه وتفكيره تكون على أساس عاطفي‬
‫وليس منطقي‬

10. ‫التفكير املنظم‬
‫يبرمج ويرتب خطواته بشكل دقيق‬
‫يتميز بالمسؤولية واإلدارة في أغلب‬
‫األمور‬
‫يتقبل جميع اآلراء ويحللها ثم يقتنع بها‬
‫يحترم اآلخرين ويقدرهم‬

11. ‫س1 / من هو قائد القوات‬
‫السعودية في معركة العبيالء‬
‫عثمان‬
‫المضايفي‬
‫هادي بن‬
‫قرملة‬
‫سعود بن‬
‫عبد العزيز‬
‫س1ـ ما رأيك بموقف اإلمام‬
‫سعود بن عبد العزيز عندما‬
‫دخل مكه‬
‫س1/ لو أعطيتي الفرصة‬
‫لمقاضاة أهل البدع والخرافات‬
‫بماذا ستحكمين عليهم‬

12. ‫التعليمات :-‬
‫1- تقسيم الفصل لمجموعات ( تعلم تعاوني ).‬
‫2- تطرح سؤال التطبيق األول.‬
‫3- المجموعة التي تسبق باإلجابة الصحيحة ,, نقوم بتحريك سيارتها بالضغط‬
‫على لون المنطاد المماثل للون السيارة.‬
‫4- أتابع طرح األسئلة والمجموعة الفائزة هي التي تسبق سيارتها سيارات‬
‫المجموعة األخرى.‬
‫ـــي‬