Submit Search
Upload
ΚΕΕΛΠΝΟ: Συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις για τη λύσσα
•
1 like
•
493 views
Nickos Nickolopoulos
Follow
ΚΕΕΛΠΝΟ: Συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις για τη λύσσα
Read less
Read more
Education
Report
Share
Report
Share
1 of 9
Download now
Download to read offline
Recommended
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
vmantza
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
Vasilis Drimtzias
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
Eurostars Programme EUREKA
αρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογηση
anpapad
λοιμωξεις απο ενδαγγειακους καθετηρες
λοιμωξεις απο ενδαγγειακους καθετηρες
Χριστινα Τσιτου
Οδηγός εκμάθησης Hot potatoes 6.
Οδηγός εκμάθησης Hot potatoes 6.
Giorgos Plevris
Hotpotatoes
Hotpotatoes
steliosmia
λυσεισ φυσικησ 2016
λυσεισ φυσικησ 2016
D K
Recommended
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
Εργασία για τη διατροφή από την Ανδρεάδου Σοφία
vmantza
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
Σενάριο : Ηλεκτρονική αξιολόγηση μέσω Hot Potatoes και MOODLE
Vasilis Drimtzias
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
Eurostars Programme EUREKA
αρθρο για την αξιολογηση
αρθρο για την αξιολογηση
anpapad
λοιμωξεις απο ενδαγγειακους καθετηρες
λοιμωξεις απο ενδαγγειακους καθετηρες
Χριστινα Τσιτου
Οδηγός εκμάθησης Hot potatoes 6.
Οδηγός εκμάθησης Hot potatoes 6.
Giorgos Plevris
Hotpotatoes
Hotpotatoes
steliosmia
λυσεισ φυσικησ 2016
λυσεισ φυσικησ 2016
D K
θεματα φυσικης
θεματα φυσικης
D K
Ppt edu 1_gda
Ppt edu 1_gda
Kbaios Kasapis
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
zazagina
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
zazagina
Η εργασία μας
Η εργασία μας
helwnaki
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
vmantza
Συστήματα Υποστήριξης Κλινικών Αποφάσεων στην Κλινική Πράξη
Συστήματα Υποστήριξης Κλινικών Αποφάσεων στην Κλινική Πράξη
Eurostars Programme EUREKA
παχυσαρκια 2
παχυσαρκια 2
4Gym Glyfadas
Β΄ Δράση ΜΜΕ ΕΣΠΑ - Συχνές ερωτήσεις (07/03/2013)
Β΄ Δράση ΜΜΕ ΕΣΠΑ - Συχνές ερωτήσεις (07/03/2013)
Win to Win - Business Consultants
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
Νέα Πτολεμαΐδας
2 αεε υπαιθ διαδικασίες γενίκευσης 11-2013
2 αεε υπαιθ διαδικασίες γενίκευσης 11-2013
pantazi
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
john athinaios
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
Evgenia Arvaniti Prevezanou
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
Nickos Nickolopoulos
διατρφή των εφήβων
διατρφή των εφήβων
geniko1
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
katerina lisiova
Ergasia 2012
Ergasia 2012
fofokini
Επιταγή κατάρτισης ανέργων Δημοσιογράφων
Επιταγή κατάρτισης ανέργων Δημοσιογράφων
Mary Mourelatou
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δίκτυα Υπολο...
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δίκτυα Υπολο...
Nickos Nickolopoulos
e-Πρωτοβάθμια - ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ 2ο τεύχος ΙΑΝ2014
e-Πρωτοβάθμια - ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ 2ο τεύχος ΙΑΝ2014
Nickos Nickolopoulos
Οδηγίες Χρήσης για την Υποβολή Αιτήσεων των Υποψηφίων Σπουδαστών σε ΙΕΚ και ΣΕΚ
Οδηγίες Χρήσης για την Υποβολή Αιτήσεων των Υποψηφίων Σπουδαστών σε ΙΕΚ και ΣΕΚ
Nickos Nickolopoulos
More Related Content
What's hot
θεματα φυσικης
θεματα φυσικης
D K
Ppt edu 1_gda
Ppt edu 1_gda
Kbaios Kasapis
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
zazagina
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
zazagina
Η εργασία μας
Η εργασία μας
helwnaki
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
vmantza
Συστήματα Υποστήριξης Κλινικών Αποφάσεων στην Κλινική Πράξη
Συστήματα Υποστήριξης Κλινικών Αποφάσεων στην Κλινική Πράξη
Eurostars Programme EUREKA
παχυσαρκια 2
παχυσαρκια 2
4Gym Glyfadas
Β΄ Δράση ΜΜΕ ΕΣΠΑ - Συχνές ερωτήσεις (07/03/2013)
Β΄ Δράση ΜΜΕ ΕΣΠΑ - Συχνές ερωτήσεις (07/03/2013)
Win to Win - Business Consultants
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
Νέα Πτολεμαΐδας
2 αεε υπαιθ διαδικασίες γενίκευσης 11-2013
2 αεε υπαιθ διαδικασίες γενίκευσης 11-2013
pantazi
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
john athinaios
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
Evgenia Arvaniti Prevezanou
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
Nickos Nickolopoulos
διατρφή των εφήβων
διατρφή των εφήβων
geniko1
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
katerina lisiova
Ergasia 2012
Ergasia 2012
fofokini
Επιταγή κατάρτισης ανέργων Δημοσιογράφων
Επιταγή κατάρτισης ανέργων Δημοσιογράφων
Mary Mourelatou
What's hot
(19)
θεματα φυσικης
θεματα φυσικης
Ppt edu 1_gda
Ppt edu 1_gda
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
Η εργασία μας
Η εργασία μας
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
Εργασία για τη διατροφή από τη Ζλατίντση Γεωργία
Συστήματα Υποστήριξης Κλινικών Αποφάσεων στην Κλινική Πράξη
Συστήματα Υποστήριξης Κλινικών Αποφάσεων στην Κλινική Πράξη
παχυσαρκια 2
παχυσαρκια 2
Β΄ Δράση ΜΜΕ ΕΣΠΑ - Συχνές ερωτήσεις (07/03/2013)
Β΄ Δράση ΜΜΕ ΕΣΠΑ - Συχνές ερωτήσεις (07/03/2013)
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις (7 3-2013)
2 αεε υπαιθ διαδικασίες γενίκευσης 11-2013
2 αεε υπαιθ διαδικασίες γενίκευσης 11-2013
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
«ΟΙ ΠΙΘΑΝΟΙ ΕΑΥΤΟΙ του ΕΔΩ και ΤΩΡΑ και η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΥΤΥΧΙΑ» Επαγγελμ...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
διατρφή των εφήβων
διατρφή των εφήβων
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
κλιματική αλλαγή λυσιόβα κατερίνα
Ergasia 2012
Ergasia 2012
Επιταγή κατάρτισης ανέργων Δημοσιογράφων
Επιταγή κατάρτισης ανέργων Δημοσιογράφων
Viewers also liked
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δίκτυα Υπολο...
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δίκτυα Υπολο...
Nickos Nickolopoulos
e-Πρωτοβάθμια - ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ 2ο τεύχος ΙΑΝ2014
e-Πρωτοβάθμια - ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ 2ο τεύχος ΙΑΝ2014
Nickos Nickolopoulos
Οδηγίες Χρήσης για την Υποβολή Αιτήσεων των Υποψηφίων Σπουδαστών σε ΙΕΚ και ΣΕΚ
Οδηγίες Χρήσης για την Υποβολή Αιτήσεων των Υποψηφίων Σπουδαστών σε ΙΕΚ και ΣΕΚ
Nickos Nickolopoulos
Χριστούγεννα Ρουβάς
Χριστούγεννα Ρουβάς
Nickos Nickolopoulos
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των αποφοίτων ΕΠΑΛ
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των αποφοίτων ΕΠΑΛ
Nickos Nickolopoulos
Το βιβλίο μαγειρικής του eTwinning
Το βιβλίο μαγειρικής του eTwinning
Nickos Nickolopoulos
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Αρχές Οικονομ...
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Αρχές Οικονομ...
Nickos Nickolopoulos
Η Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-τάξη) του Νίκου Νικολόπουλου
Η Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-τάξη) του Νίκου Νικολόπουλου
Nickos Nickolopoulos
Καθορισμός εξεταστέας - διδακτέας ύλης των Πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων...
Καθορισμός εξεταστέας - διδακτέας ύλης των Πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων...
Nickos Nickolopoulos
Τι είδους επάγγελμα σκέφτονται να ακολουθήσουν στο μέλλον κορίτσια και αγόρια;
Τι είδους επάγγελμα σκέφτονται να ακολουθήσουν στο μέλλον κορίτσια και αγόρια;
Nickos Nickolopoulos
ΚΕΣΥΠ ΒΕΡΟΙΑΣ: Σχεδιασμός & Υλοποίηση Προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας
ΚΕΣΥΠ ΒΕΡΟΙΑΣ: Σχεδιασμός & Υλοποίηση Προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας
Nickos Nickolopoulos
Εμείς και το ηλεκτρικό ρεύμα - Κίνδυνοι και μέτρα προστασίας, από τον Σ.Ε.Ε.Η...
Εμείς και το ηλεκτρικό ρεύμα - Κίνδυνοι και μέτρα προστασίας, από τον Σ.Ε.Ε.Η...
Nickos Nickolopoulos
Viewers also liked
(12)
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δίκτυα Υπολο...
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Δίκτυα Υπολο...
e-Πρωτοβάθμια - ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ 2ο τεύχος ΙΑΝ2014
e-Πρωτοβάθμια - ΝΕΟΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΟΣ 2ο τεύχος ΙΑΝ2014
Οδηγίες Χρήσης για την Υποβολή Αιτήσεων των Υποψηφίων Σπουδαστών σε ΙΕΚ και ΣΕΚ
Οδηγίες Χρήσης για την Υποβολή Αιτήσεων των Υποψηφίων Σπουδαστών σε ΙΕΚ και ΣΕΚ
Χριστούγεννα Ρουβάς
Χριστούγεννα Ρουβάς
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των αποφοίτων ΕΠΑΛ
Εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των αποφοίτων ΕΠΑΛ
Το βιβλίο μαγειρικής του eTwinning
Το βιβλίο μαγειρικής του eTwinning
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Αρχές Οικονομ...
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Ημερησίων ΕΠΑΛ – Ομάδα Α - Αρχές Οικονομ...
Η Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-τάξη) του Νίκου Νικολόπουλου
Η Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-τάξη) του Νίκου Νικολόπουλου
Καθορισμός εξεταστέας - διδακτέας ύλης των Πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων...
Καθορισμός εξεταστέας - διδακτέας ύλης των Πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων...
Τι είδους επάγγελμα σκέφτονται να ακολουθήσουν στο μέλλον κορίτσια και αγόρια;
Τι είδους επάγγελμα σκέφτονται να ακολουθήσουν στο μέλλον κορίτσια και αγόρια;
ΚΕΣΥΠ ΒΕΡΟΙΑΣ: Σχεδιασμός & Υλοποίηση Προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας
ΚΕΣΥΠ ΒΕΡΟΙΑΣ: Σχεδιασμός & Υλοποίηση Προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας
Εμείς και το ηλεκτρικό ρεύμα - Κίνδυνοι και μέτρα προστασίας, από τον Σ.Ε.Ε.Η...
Εμείς και το ηλεκτρικό ρεύμα - Κίνδυνοι και μέτρα προστασίας, από τον Σ.Ε.Ε.Η...
Similar to ΚΕΕΛΠΝΟ: Συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις για τη λύσσα
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
anny1976
Εκπαιδεύοντας διαπολιτισμικά τους εκπαιδευτές ενηλίκων
Εκπαιδεύοντας διαπολιτισμικά τους εκπαιδευτές ενηλίκων
Vasilis Sotiroudas
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
lamprini59
διορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασία
vagelismarina
Διδακτικό σενάριο για την περιγραφή με τη χρήση εικονικού μουσείου
Διδακτικό σενάριο για την περιγραφή με τη χρήση εικονικού μουσείου
Anna Boukouvala
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
lamprini59
Παρουσίαση
Παρουσίαση
nickolaskats
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία: «Μικροί Αρχαιολόγοι»
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία: «Μικροί Αρχαιολόγοι»
alexandratzo
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
serreschools
κεφάλαιο 12 Βιολογία Α λυκείου
κεφάλαιο 12 Βιολογία Α λυκείου
Παναγιώτα Γκογκόση
ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ
ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ
Bletsos Constantinos
Nutrition & exams~final
Nutrition & exams~final
Fotini Razakou
Protocol design
Protocol design
Athanasia Benekou
Ενότητα 2, Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα
Ενότητα 2, Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα
Georgia Dimitropoulou
Sxn120410
Sxn120410
karvan
Sxn120410
Sxn120410
karvan
Ergonomy
Ergonomy
Anastasios Margaritis
H EΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ANΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΙΔΟΥΣ.pdf
H EΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ANΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΙΔΟΥΣ.pdf
1o ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ ΑΓΙΑΣ ΒΑΡΒΑΡΑΣ
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ.
Σταυρούλα Σίσκου
διατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομια
soldatos
Similar to ΚΕΕΛΠΝΟ: Συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις για τη λύσσα
(20)
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΔΙΑΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΟΤΗΤΑ & ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Εκπαιδεύοντας διαπολιτισμικά τους εκπαιδευτές ενηλίκων
Εκπαιδεύοντας διαπολιτισμικά τους εκπαιδευτές ενηλίκων
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
διορθομένη ερευνητική εργασία
διορθομένη ερευνητική εργασία
Διδακτικό σενάριο για την περιγραφή με τη χρήση εικονικού μουσείου
Διδακτικό σενάριο για την περιγραφή με τη χρήση εικονικού μουσείου
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
Παρουσίαση
Παρουσίαση
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία: «Μικροί Αρχαιολόγοι»
Διδακτικό σενάριο στην Ιστορία: «Μικροί Αρχαιολόγοι»
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
διαδικτυο, οδηγοσ για εκπαιδευτικοσ
κεφάλαιο 12 Βιολογία Α λυκείου
κεφάλαιο 12 Βιολογία Α λυκείου
ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ
ΕΞΑΡΤΗΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΦΗΒΕΙΑ
Nutrition & exams~final
Nutrition & exams~final
Protocol design
Protocol design
Ενότητα 2, Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα
Ενότητα 2, Η εκπαίδευση των παιδιών στην αρχαία Αθήνα
Sxn120410
Sxn120410
Sxn120410
Sxn120410
Ergonomy
Ergonomy
H EΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ANΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΙΔΟΥΣ.pdf
H EΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ANΘΡΩΠΙΝΟΥ ΕΙΔΟΥΣ.pdf
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ.
διατροφη οικιακη οικονομια
διατροφη οικιακη οικονομια
More from Nickos Nickolopoulos
Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
Nickos Nickolopoulos
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
Nickos Nickolopoulos
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
Nickos Nickolopoulos
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
Nickos Nickolopoulos
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
Nickos Nickolopoulos
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
Nickos Nickolopoulos
5_Συνδεσμολογίες αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
5_Συνδεσμολογίες αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
Nickos Nickolopoulos
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Nickos Nickolopoulos
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Nickos Nickolopoulos
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
Nickos Nickolopoulos
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
Nickos Nickolopoulos
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
Nickos Nickolopoulos
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
Nickos Nickolopoulos
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
Nickos Nickolopoulos
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Nickos Nickolopoulos
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
Nickos Nickolopoulos
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
Nickos Nickolopoulos
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Nickos Nickolopoulos
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Nickos Nickolopoulos
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
Nickos Nickolopoulos
More from Nickos Nickolopoulos
(20)
Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
Το Φυλλάδιο του Υπουργείου Παιδείας για τα ΕΠΑΛ 2016
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
Θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων 2015: Μαθηματικά Ι - Ημερήσιων ΕΠΑΛ 21-5-2015
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 2015 ΗΜΕΡΗΣΙΩΝ ΚΑΙ ΕΣΠΕΡΙΝΩΝ ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄)
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
ΥΠΟΠΑΙΘ: Μηχανογραφικό Δελτίο ΕΠΑΛ (Ομάδα Α) 2015
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
Νεοελληνική Γλώσσα - ΕΠΑΛ Α΄ Ημερήσια 19-5-2015
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
5_Φυλλάδιο Μετρήσεων Πινακίδας
5_Συνδεσμολογίες αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
5_Συνδεσμολογίες αντιστάσεων σε σειρά, παράλληλη σύνδεση
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Μηχανολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Άδειες Ηλεκτρολόγων ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ-ΙΕΚ
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του βοηθού χειριστή
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
Αναγγελία έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Μηχανολόγου
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
Έναρξης άσκησης επαγγελματικών δραστηριοτήτων του Τεχνίτη Ηλεκτρολόγου
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
Οδηγίες για τη διδασκαλία των μαθημάτων ανά Ομάδα Προσανατολισμού
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
Απαντήσεις στο 1ο ΤΕΣΤ στις Ηλ. Μηχανές Μ/Σ_21-31
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Βίντεο για τους Μετασχηματιστές - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις ΠΕ 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας ...
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
Ερωτήσεις Πολλαπλής Επιλογής (Π.Ε.) 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Απαντήσεις στις Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετ...
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ερωτήσεις 1.1.5 - Ενότητα 1.1: Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών (Μ/Σ)
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
Ενότητα 1.1_Χρήσεις & Αρχή λειτουργίας Μετασχηματιστών ΜΣ - Ασκήσεις
Recently uploaded
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Θεόδωρος Μαραγκούλας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
Konstantina Katirtzi
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Dimitra Mylonaki
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
Χρύσα Παπακωνσταντίνου
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Dimitra Mylonaki
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
eucharis
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
ssuser369a35
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
2lykkomo
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ssuserb0ed14
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
36dimperist
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
36dimperist
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
36dimperist
Recently uploaded
(14)
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
ΚΕΕΛΠΝΟ: Συχνές ερωτήσεις και απαντήσεις για τη λύσσα
1.
ΤΥΝΔ ΔΡΧΣΖΔΗ ΚΑΗ
ΑΠΑΝΣΖΔΗ ΓΗΑ ΣΖ ΛΤΑ 19 Μαξηίνπ 2013 Τι είναι θ λφςςα;................................................................................................................................... 2 Τι προκαλεί τθν λφςςα; ........................................................................................................................ 2 Ποια ηϊα μποροφν να προςβλθκοφν από τθν λφςςα; ......................................................................... 2 Ποια ηϊα δεν προςβάλλονται από τθν λφςςα; ..................................................................................... 2 Έχουμε κροφςματα λφςςασ ςε ηϊα, ςτθν Ελλάδα; ............................................................................... 3 Υπάρχει πρόγραμμα επιτιρθςθσ τθσ λφςςασ ςε άγρια ηϊα, ςτθν Ελλάδα; ....................................... 3 Ποια είναι τα ςυμπτϊματα τθσ λφςςασ ςτα ηϊα; ................................................................................. 3 Ποια είναι τα ςυμπτϊματα τθσ λφςςασ ςτον άνκρωπο; ...................................................................... 3 Ποιοσ είναι ο χρόνοσ επϊαςθσ τθσ αςκζνειασ ςτον άνκρωπο; ............................................................ 3 Πϊσ μεταδίδεται θ αςκζνεια ςτον άνκρωπο;....................................................................................... 3 Μπορεί θ λφςςα να μεταδοκεί από άνκρωπο ςε άνκρωπο; ............................................................... 4 Πϊσ μπορεί ο κακζνασ μασ να περιορίςει τον κίνδυνο ζκκεςθσ ςτθ λφςςα; ...................................... 4 Πϊσ προςτατεφονται τα μικρά κατοικίδια από τθ λφςςα; ................................................................... 4 Τι κα πρζπει να κάνει κανείσ αν βρει το κατοικίδιό του ι κάποιο ηϊο ςτο κοπάδι του τραυματιςμζνο από αδζςποτο ι άγριο ηϊο, ςε περιοχζσ υψθλοφ κινδφνου για λφςςα; ........................... 5 Τι κα πρζπει να κάνει κανείσ, αν τον δαγκϊςει άγριο ι αδζςποτο ηϊο, ςε περιοχζσ υψθλοφ κινδφνου για λφςςα;...................................................................................................................................... 5 Τι κα πρζπει να κάνει κανείσ ςε περιοχζσ υψθλοφ κινδφνου για λφςςα, αν ζρκει ςε επαφι με νυχτερίδα; ..................................................................................................................................................... 5 Ποια είναι θ κεραπεία για τθ λφςςα; ................................................................................................... 5 Ποιεσ ομάδεσ ατόμων κινδυνεφουν περιςςότερο από λφςςα; ............................................................ 6 ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
2.
Τι μζτρα προςταςίασ
για τθ λφςςα ςυςτινονται επιπλζον ςτισ ομάδεσ υψθλοφ κινδφνου για τθ λφςςα πριν από πικανι ζκκεςθ; ................................................................................................................... 6 Πότε χορθγείται το εμβόλιο και θ ανοςοςφαιρίνθ (αντιλυςςικόσ ορόσ) για τθ λφςςα, μετά τθν ζκκεςθ, ςε άτομο που δεν ζχει εμβολιαςτεί ςτο παρελκόν για λφςςα; ...................................................... 6 Σε ποια περίπτωςθ μπορϊ να διακόψω τθ χοριγθςθ των δόςεων του αντιλυςςικοφ εμβολίου; ...... 7 Υπάρχουν αντενδείξεισ για τθ χοριγθςθ του αντιλυςςικοφ εμβολίου; ............................................... 7 Έχει νόθμα ο εμβολιαςμόσ και θ χοριγθςθ ανοςοςφαιρίνθσ αν γίνει κακυςτερθμζνα; .................... 7 Πϊσ γίνεται θ χοριγθςθ του εμβολίου και τθσ ανοςοςφαιρίνθσ (αντιλυςςικοφ οροφ); ..................... 7 Ποιεσ ομάδεσ ατόμων εξαιροφνται από τθ χοριγθςθ ανοςοςφαιρίνθσ (αντιλυςςικοφ οροφ); .......... 8 Αν κάποιο άτομο εκτεκεί ςε λφςςα, ενϊ ζχει κάνει προλθπτικό εμβολιαςμό προ τθσ ζκκεςθσ, τι κα πρζπει να κάνει; ............................................................................................................................................ 8 Ποιεσ είναι οι παρενζργειεσ από το εμβόλιο κατά τθσ λφςςασ;........................................................... 8 Ποιεσ είναι οι παρενζργειεσ από τθν ανοςοςφαιρίνθ κατά τθσ λφςςασ (αντιλυςςικόσ ορόσ); ........... 8 Που μπορϊ να βρω το αντιλυςςικό εμβόλιο ι τθν ανοςοςφαιρίνθ (αντιλυςςικό ορό) και ποφ μπορϊ να εμβολιαςτϊ; ................................................................................................................................. 8 Που μπορϊ να πάρω περιςςότερεσ πλθροφορίεσ; .............................................................................. 9 Τι εύναι η λύςςα; Ζ ιχζζα είλαη ηνγελήο ινίκσμε πνπ πξνζβάιιεη ην λεπξηθφ ζχζηεκα, δειαδή ηνλ εγθέθαιν θαη ηνλ λσηηαίν κπειφ ησλ ζειαζηηθψλ. Τι προκαλεύ την λύςςα; Πξνθαιείηαη απφ έλα ηφ ηεο νηθνγέλεηαο ησλ Ραβδντψλ. Ο ηφο επηβηψλεη ζην πεξηβάιινλ ηδηαίηεξα ζε ζπλζήθεο ςχρνπο. Ο ηφο απαληάηαη ζπλήζσο θαη ζην ζάιην ησλ πξνζβεβιεκέλσλ δψσλ. Ποια ζώα μπορούν να προςβληθούν από την λύςςα; Όια ηα ζεξκφαηκα ζειαζηηθά, άγξηα θαη θαηνηθίδηα, φπσο: αιεπνχδεο, ιχθνη, ηζαθάιηα, θνπλάβηα, ξαθνχλ, λπρηεξίδεο, ζθχινη, γάηεο, βννεηδή, αηγνπξφβαηα, άινγα θ.ά. Παξά ην γεγνλφο πσο ε ιχζζα είλαη ζπλήζσο λφζνο ησλ δψσλ, κπνξεί λα κεηαδνζεί απφ έλα κνιπζκέλν δψν ζηνλ άλζξσπν. 99% ησλ αλζξψπηλσλ ζαλάησλ απφ ιχζζα παγθνζκίσο ζπλδένληαη κε δήγκα (δάγθσκα) ζθχινπ. Ποια ζώα δεν προςβϊλλονται από την λύςςα; Σα πνπιηά, ηα ςάξηα, ηα εξπεηά (π.ρ. θίδηα, ζαχξεο θαη ρειψλεο), ηα ακθίβηα (π.ρ. βάηξαρνη, ζαιακάλδξεο) θαη ηα έληνκα δελ κνιχλνληαη απφ ιχζζα, νχηε κεηαδίδνπλ ηελ λφζν. ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
3.
Έχουμε κρούςματα λύςςασ
ςε ζώα, ςτην Ελλϊδα; Ζ Διιάδα ήηαλ ειεχζεξε ιχζζαο απφ ην 1987 κέρξη ηνλ Οθηψβξην 2012, φηαλ έγηλε δηάγλσζε ιχζζαο ζε δψν ηεο άγξηαο παλίδαο (θφθθηλε αιεπνχ), ελψ απφ ηφηε έρνπλ δηαγλσζηεί πεξαηηέξσ θξνχζκαηα ζε άιιεο πεξηνρέο ηεο ρψξεο. Γηα ηνλ ελεκεξσκέλν θαηάινγν ησλ επεξεαδφκελσλ απφ ιχζζα πεξηνρψλ παηήζηε εδψ. Με ηελ επέθηαζε ηνπ πξνγξάκκαηνο επηηήξεζεο ηεο ιχζζαο ζηα δψα ηνπ Τπ. Αγξνηηθήο Αλάπηπμεο κέζα ζην 2013 ζε φιε ηελ επηθξάηεηα, ζα είλαη δηαζέζηκεο πεξηζζφηεξεο πιεξνθνξίεο γηα ηελ πην αθξηβή αμηνιφγεζε θηλδχλνπ ζε θάζε πεξηνρή ηεο ρψξαο. Υπϊρχει πρόγραμμα επιτόρηςησ τησ λύςςασ ςε ϊγρια ζώα, ςτην Ελλϊδα; Ναη, πξφγξακκα επηηήξεζεο ηεο ιχζζαο δηελεξγεί ην Τπνπξγείν Αγξνηηθήο Αλάπηπμεο (Γ/λζε Τγείαο Εψσλ) ζε 16 πεξηθεξεηαθέο ελφηεηεο ηεο ρψξαο. Πεξηζζφηεξεο πιεξνθνξίεο ζα βξείηε εδψ. Ποια εύναι τα ςυμπτώματα τησ λύςςασ ςτα ζώα; Σα ζπκπηψκαηα ζηελ αξρή ηεο λφζνπ κπνξεί λα είλαη κε εηδηθά, αιιά ην πιένλ ραξαθηεξηζηηθφ ζχκπησκα ηφζν ζηα θαηνηθίδηα, φζν θαη ζηα άγξηα θαη ζηα δψα αλαπαξαγσγήο (π.ρ. πξφβαηα, αγειάδεο θιπ) είλαη ε αιιαγή ζπκπεξηθνξάο ηνπο, ε επηζεηηθφηεηα, ή/θαη εθδειψζεηο απηναθξσηεξηαζκνχ. Πεξηζζφηεξεο ιεπηνκέξεηεο γηα ηηο εθδειψζεηο ηεο ιχζζαο ζηα δψα κπνξείηε λα δηαβάζεηε εδψ. Ποια εύναι τα ςυμπτώματα τησ λύςςασ ςτον ϊνθρωπο; Σα πξψηκα ζπκπηψκαηα ηεο λφζνπ ζηνλ άλζξσπν είλαη κε εηδηθά θαη πεξηιακβάλνπλ ππξεηφ, πνλνθέθαιν θαη γεληθεπκέλε αδηαζεζία θαη αδπλακία. Μπνξεί λα ζπλππάξρεη ν πφλνο ή αλεμήγεην αίζζεκα κνπδηάζκαηνο, ηξππήκαηνο ή ηζηκπήκαηνο (παξαηζζεζίεο) ζην ζεκείν ηνπ ηξαχκαηνο. Πεξηγξάθνληαη δχν κνξθέο ηεο λφζνπ: ε καληαθή θαη ε παξαιπηηθή. Οη αζζελείο κε ηε καληαθή κνξθή εκθαλίδνπλ ππεξδηέγεξζε, επέμαπηε ζπκπεξηθνξά, πδξνθνβία (θφβνο γηα ην λεξφ) θαη κεξηθέο θνξέο αεξνθνβία. Ο ζάλαηνο επέξρεηαη κεηά απφ ιίγεο εκέξεο (ζπλήζσο 6) απφ θαξδηναλαπλεπζηηθή αλαθνπή. Ζ παξαιπηηθή κνξθή επζχλεηαη γηα ην 30% ηνπ ζπλφινπ ησλ θξνπζκάησλ ζηνλ άλζξσπν. Δίλαη ιηγφηεξν δξακαηηθή θαη δηαξθεί ζπλήζσο πεξηζζφηεξν απφ ηε καληαθή κνξθή. Οη κχεο ζηαδηαθά παξαιχνπλ αξρίδνληαο απφ ην ζεκείν ηεο έθζεζεο. Άιια εηδηθά ζπκπηψκαηα πνπ εκθαλίδνληαη ζηελ ιχζζα πεξηιακβάλνπλ αυπλία, άγρνο, παξαηζζήζεηο, ζηειφξξνηα, θαη δπζθνιία ζηε θαηάπνζε. Πξννδεπηηθά εγθαζίζηαηαη θψκα θαη επέξρεηαη ν ζάλαηνο ζπλήζσο ιφγσ παξάιπζεο ησλ αλαπλεπζηηθψλ κπψλ. Θεσξείηαη φηη ε παξαιπηηθή κνξθή ηεο ιχζζαο πνιιέο θνξέο ζπγρέεηαη κε άιια λνζήκαηα κε απνηέιεζκα λα κελ ηίζεηαη ε ζσζηή δηάγλσζε. Ποιοσ εύναι ο χρόνοσ επώαςησ τησ αςθϋνειασ ςτον ϊνθρωπο; Ο ρξφλνο επψαζεο ηεο ιχζζαο ζηνλ άλζξσπν θπκαίλεηαη απφ ιίγεο εκέξεο έσο θαη ρξφληα, αιιά ζπλήζσο είλαη 3-8 εβδνκάδεο. Πώσ μεταδύδεται η αςθϋνεια ςτον ϊνθρωπο; Ο ηφο κεηαδίδεηαη ζηνλ άλζξσπν κέζσ ηνπ ζάιηνπ ηνπ κνιπζκέλνπ δψνπ. Απηφ κπνξεί λα ζπκβεί κε (3) θπξίσο ηξφπνπο: Μέζσ δαγθψκαηνο (δήγκαηνο) ή γξαηδνπληάο (εθδνξάο). ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
4.
Μεηά απφ γιείςηκν
ηνπ δψνπ ζε δέξκα, πνπ έρεη πιεγή, θφςηκν, ηξαχκα ή γδάξζηκν (ιχζε ηεο ζπλέρεηάο ηνπ). Μέζσ επαθήο ηνπ ζάιηνπ κε ηνπο βιελλνγφλνπο (κάηηα, κχηε, ζηφκα) ηνπ αλζξψπνπ. Μπορεύ η λύςςα να μεταδοθεύ από ϊνθρωπο ςε ϊνθρωπο; Καζψο ν ηφο εθθξίλεηαη ζην ζάιην, είλαη ζεσξεηηθά δπλαηή ε κεηάδνζε ηεο ιχζζαο απφ άλζξσπν ζε άλζξσπν, αιιά παξφκνην πεξηζηαηηθφ δελ έρεη πεξηγξαθεί ζηε βηβιηνγξαθία. Γηα ην ιφγν απηφ ζπζηήλεηαη ε ρξήζε βαζηθψλ πξνθπιάμεσλ κε ηε ρξήζε γαληηψλ, απιήο κάζθαο θαη γπαιηψλ πξνζηαζίαο γηα ηα κάηηα, γηα ην ηαηξνλνζειεπηηθφ πξνζσπηθφ πνπ λνζειεχεη αζζελή χπνπην γηα ιχζζα. Γηα ην πξνζσπηθφ λεθξνηνκείνπ πνπ ζα δηαρεηξηζηεί λεπξηθφ ηζηφ ζθφπηκε είλαη επίζεο ε ρξήζε πιαζηηθήο πνδηάο, κάζθαο κε αζπίδα, πξνζηαηεπηηθψλ γπαιηψλ θαη δηπιψλ ή ρνλδξψλ γαληηψλ. Πώσ μπορεύ ο καθϋνασ μασ να περιορύςει τον κύνδυνο ϋκθεςησ ςτη λύςςα; Δκβνιηάδεη νπσζδήπνηε ηα θαηνηθίδηά ηνπ (ζθχινη, γάηεο θ.ιπ.). Γελ αθήλεη ηα θαηνηθίδηά ηνπ λα πεξηπιαλψληαη καθξηά απφ ην ζπίηη, ηδηαίηεξα θαηά ηε δηάξθεηα ηεο λχρηαο. Καιφ είλαη λα ηα αζθαιίδεη κε ινπξί θαη ζε πεξηθξαγκέλν ρψξν. Απνθεχγεη ηελ επαθή κε άγξηα ή αδέζπνηα δψα θαη δψα, πνπ έρνπλ πξνθχςεη απφ δηαζηαχξσζε θαηνηθίδησλ κε άγξηα δψα. Γηδάζθεη ηα παηδηά λα κελ πξνζεγγίδνπλ πνηέ δψα ηα νπνία δελ γλσξίδνπλ αθφκε θαη εάλ απηά θαίλνληαη θηιηθά. Γελ αγγίδεη λεθξά δψα. Κξαηά ηα άγξηα δψα καθξηά απφ θαηνηθίεο θαη εξγαζηαθνχο ρψξνπο. Γελ αθήλεη δσνηξνθή θαη λεξφ εθηεζεηκέλα ζε εμσηεξηθνχο ρψξνπο (νχηε γηα ηα θαηνηθίδηα δψα ηνπ), ψζηε λα απνθεχγεηαη ε πξνζέιθπζε άγξησλ δψσλ. Αθφκε θαη άδεηα δνρεία κπνξνχλ λα πξνζειθχζνπλ ηα άγξηα δψα, ελψ είλαη επίζεο ζεκαληηθφ λα αζθαιίδνληαη ηα απνξξίκκαηα ζε θάδνπο κε θάιπκκα. Λακβάλεη κέηξα πξνθχιαμεο ψζηε λα κελ κπνξνχλ λα εηζρσξήζνπλ ζην ζπίηη λπρηεξίδεο (π.ρ. ζήηεο ζηα παξάζπξα, θεγγίηεο θιπ) Δλεκεξψλεη άκεζα ην νηθείν Σκήκα Κηεληαηξηθήο (ή ηδηψηε θηελίαηξν ή ζεξνθχιαθα) αλ ζπλαληήζεη άξξσζην, λεθξφ ή ηξαπκαηηζκέλν απφ επίζεζε αδέζπνην δψν, φπσο θαη νπνηνδήπνηε δψν κε επηζεηηθή ζπκπεξηθνξά. Δλεκεξψλεηαη ηαθηηθά απφ ην νηθείν Σκήκα Κηεληαηξηθήο γηα ελδερφκελα πξφζθαηα θξνχζκαηα ιχζζαο ζε δψα ζηελ πεξηνρή ηνπ. Πώσ προςτατεύονται τα μικρϊ κατοικύδια από τη λύςςα; Βεβαηψλεηαη φηη νη γάηεο θαη νη ζθχινη ηνπ έρνπλ εκβνιηαζηεί γηα ηε ιχζζα θαη θάλνπλ ηηο πξνβιεπφκελεο επαλαιεπηηθέο δφζεηο, ζε ζπλελλφεζε κε ηνλ θηελίαηξν πνπ ηα παξαθνινπζεί. Αθφκε θαη νη γάηεο, πνπ είλαη απνθιεηζηηθά κέζα ζηα ζπίηηα, ζα πξέπεη λα εκβνιηάδνληαη θαηά ηεο ιχζζαο. Γελ αθήλεη ηα δψα ηνπ λα πεξηπιαλψληαη ειεχζεξα ηδηαίηεξα ηε λχρηα, ψζηε λα κελ δερηνχλ επίζεζε απφ θάπνην άγξην δψν. ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
5.
Τι θα πρϋπει
να κϊνει κανεύσ αν βρει το κατοικύδιό του ό κϊποιο ζώο ςτο κοπϊδι του τραυματιςμϋνο από αδϋςποτο ό ϊγριο ζώο, ςε περιοχϋσ υψηλού κινδύνου για λύςςα; Θα πξέπεη λα κελ ην αγγίμεη, λα κελ αθήζεη λα έξζνπλ ζε επαθή άιια δψα κε ην λεθξφ, θαη λα επηθνηλσλήζεη ακέζσο κε ηνλ θηελίαηξφ ηνπ θαη ην νηθείν Σκήκα Κηεληαηξηθήο. Τι θα πρϋπει να κϊνει κανεύσ, αν τον δαγκώςει ϊγριο ό αδϋςποτο ζώο, ςε περιοχϋσ υψηλού κινδύνου για λύςςα; Να πιχλεη ακέζσο ηελ πεξηνρή κε άθζνλν λεξφ θαη ζαπνχλη γηα ηνπιάρηζηνλ 5 ιεπηά θαη λα απνιπκάλεη ην ηξαχκα κε αιθννινχρν ή ησδηνχρν αληηζεπηηθφ. Να επηθνηλσλήζεη ην ζπληνκφηεξν δπλαηφλ κε ην γηαηξφ ηνπ γηα ηελ αμηνιφγεζε ηεο έθζεζεο Να ελεκεξψζεη ηε Γ/λζε Αγξνη. Οηθνλνκίαο θαη Κηεληαηξηθήο ή ηε Γ/λζε Γεκφζηαο Τγείαο ηεο ηνπηθήο Πεξηθεξεηαθήο Δλφηεηαο. Να πξνζπαζήζεη λα ζπγθξαηήζεη ζηε κλήκε ηνπ ηελ εηθφλα ηνπ δψνπ θαη ην ζεκείν ζην νπνίν θαηεπζχλζεθε ην δψν, ψζηε λα δψζεη ηηο πιεξνθνξίεο ζηε Γ/λζε Κηεληαηξηθήο. Τι θα πρϋπει να κϊνει κανεύσ ςε περιοχϋσ υψηλού κινδύνου για λύςςα, αν ϋρθει ςε επαφό με νυχτερύδα; Σα είδε ησλ λπρηεξίδσλ πνπ ελδεκνχλ ζηελ Διιάδα είλαη σο επί ην πιείζηνλ εληνκνθάγα θαη κφλν ηπραία κπνξεί λα έξζνπλ ζε επαθή κε ηνλ άλζξσπν. πλήζσο δαγθψλνπλ ή γξαηδνπλνχλ επξηζθφκελεο ζε άκπλα, ή φηαλ αηζζάλνληαη λα απεηινχληαη. Με ην δεδνκέλν φηη ζε νιφθιεξε ηελ Δπξψπε είλαη πνιχ ζπάληα ηα πεξηζηαηηθά ζπζρεηηζκνχ κεηάδνζεο ηεο ιχζζαο απφ λπρηεξίδα θαη ζηελ Διιάδα δελ ππάξρεη ηέηνην πεξηζηαηηθφ, ε έθζεζε ζε λπρηεξίδα ζηε ρψξα καο θξίλεηαη σο πςεινχ θηλδχλνπ κφλν φηαλ θαηαιείπεη εκθαλέο ηξαχκα φπσο π.ρ. δάγθσκα. Δπνκέλσο ζε ηπραία επαθή κε λπρηεξίδα ζα πξέπεη λα ειέγρεηε γηα ηπρφλ ηξαχκαηα θαη λα απεπζχλεζηε ζε επαγγεικαηία πγείαο θαη ζηε Γ/λζε Αγξνη. Οηθνλνκίαο θαη Κηεληαηξηθήο ηεο ηνπηθήο Πεξηθεξεηαθήο Δλφηεηαο. ε πεξίπησζε πνπ ε ηπραία έθζεζε αθνξά ζε παηδί ζπζηήλεηαη ε εθηίκεζε απφ ηνλ ζεξάπνληα ηαηξφ ζε ζπλεξγαζία κε ηηο ηνπηθέο αξρέο δεκφζηαο πγείαο. Όπσο ζπκβαίλεη θαη γηα ηα ππφινηπα δψα, κηα λπρηεξίδα πνπ απνθιίλεη απφ ηε θπζηνινγηθή ζπκπεξηθνξά ή δείρλεη άξξσζηε είλαη πεξηζζφηεξν πηζαλφ λα λνζεί απφ ιχζζα θαη λα είλαη κεηαδνηηθή. ε απηή ηελ πεξίπησζε κε πιεζηάδεηε ην δψν θαη εηδνπνηείζηε ηελ νηθεία Γ/λζε Αγξνη. Οηθνλνκίαο θαη Κηεληαηξηθήο. Αληίζεηα, ζηηο ΖΠΑ θαη ζηε Λαηηληθή Ακεξηθή αλαθέξνληαη ζπρλά πεξηζηαηηθά ιχζζαο ζε αλζξψπνπο κεηά απφ έθζεζε ζε λπρηεξίδεο. ηηο πεξηνρέο απηέο, νπνηαδήπνηε επαθή κε λπρηεξίδα ζα πξέπεη λα αληηκεησπίδεηαη σο επηθίλδπλε, αθφκε θαη εάλ δελ ππάξρεη εκθαλέο δάγθσκα ή γξαηζνπληά. Ποια εύναι η θεραπεύα για τη λύςςα; Γελ ππάξρεη απνηειεζκαηηθή ζεξαπεία γηα ηε ιχζζα θαη ε λφζνο έρεη ζλεηόηεηα ζρεδόλ 100%. Ο κφλνο απνηειεζκαηηθόο ηξόπνο πξνζηαζίαο από ηε ιύζζα είλαη: είηε πξνιεπηηθόο (πξηλ ηελ έθζεζε) εκβνιηαζκφο κε ην αληηιπζζηθφ εκβφιην, πνπ ζπζηήλεηαη γηα ηηο νκάδεο πςεινχ θηλδχλνπ (βι. θαησηέξσ), ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
6.
είηε έγθαηξε
ρνξήγεζε εκβνιίνπ θαη αλζξώπηλεο αλνζνζθαηξίλεο κεηά ηελ έθζεζε (δάγθσκα χπνπηνπ δψνπ θ.ιπ.). Σν αληηιπζζηθό εκβόιην, πνπ θπθινθνξεί ζηελ Διιάδα (Vaccin Rabique Pasteur), είλαη αδξαλνπνηεκέλν, θεθαζαξκέλν εκβφιην, παξαζθεπαζκέλν ζε θχηηαξα Vero θαη πεξηέρεη ην ζηέιερνο Wistar Rabies PM/WI 38 1503-3M. Σν αληηιπζζηθφ εκβφιην ζηελ Διιάδα δηαηίζεηαη απφ ην Διιεληθφ Ηλζηηηνχην Pasteur πξνο ηηο θαηά ηφπνπο Γ/λζεηο ΓΤ, ηα λνζνθνκεία ή ΚΤ κεηά απφ ζρεηηθφ αίηεκα πξνο ην Τπνπξγείν Τγείαο. Ζ εηδηθή αλνζνζθαηξίλε θαηά ηεο ιχζζαο (αληηιπζζηθόο νξόο) πνπ θπθινθνξεί ζηελ Διιάδα (Berirab P), είλαη αλζξψπεηα θαη δηαηίζεηαη κέζσ ηνπ Ηλζηηηνχηνπ Φαξκαθεπηηθήο Έξεπλαο θαη Σερλνινγίαο (ΗΦΔΣ) πξνο ηηο θαηά ηφπνπο Γ/λζεηο ΓΤ, ηα λνζνθνκεία ή ΚΤ κεηά απφ ζρεηηθφ αίηεκα πξνο ην Τπνπξγείν Τγείαο. Ποιεσ ομϊδεσ ατόμων κινδυνεύουν περιςςότερο από λύςςα; Γεληθά άηνκα πνπ ιφγσ επαγγέικαηνο ή άιιεο αζρνιίαο έξρνληαη ζε επαθή κε άγξηα δψα φπσο: θηελίαηξνη, ζεξνθχιαθεο, πξνζσπηθφ βηνινγηθψλ εξγαζηεξίσλ πνπ αζρνινχληαη κε ηε δηάγλσζε ή ηελ έξεπλα γηα ηε ιχζζα, θπλεγνί, ζπειαηνιφγνη, εξγαδφκελνη ζε ζθαγεία, ηαμηδηψηεο ζε ρψξεο ή πεξηνρέο κε απμεκέλε επίπησζε ιχζζαο, φηαλ ε πξφζβαζε ζε αληηιπζζηθά εκβφιηα θαη αλνζνζθαηξίλε είλαη δπζρεξήο, θαη γεληθά άηνκα πνπ έρνπλ ζηελή επαθή κε άγξηα ή αδέζπνηα δψα. Τι μϋτρα προςταςύασ για τη λύςςα ςυςτόνονται επιπλϋον ςτισ ομϊδεσ υψηλού κινδύνου για τη λύςςα πριν από πιθανό ϋκθεςη; Δθηφο απφ ηηο βαζηθέο πξνθπιάμεηο θαηά ηελ επαθή ηνπο κε ην χπνπην δψν, ζπζηήλεηαη ν εκβνιηαζκφο πξνιεπηηθά, πξηλ απφ ηελ έθζεζε, κε 3 δφζεηο εκβνιίνπ (Ζκέξεο 0, 7, 21 Ή 28). Θα πξέπεη επίζεο λα γίλνληαη αλακλεζηηθέο δφζεηο ηνπ εκβνιίνπ, αλάινγα κε ηηο νδεγίεο θάζε ζθεπάζκαηνο εκβνιίνπ, θαζψο θαη ην είδνο ηεο έθζεζεο θάζε αηφκνπ. Πότε χορηγεύται το εμβόλιο και η ανοςοςφαιρύνη (αντιλυςςικόσ ορόσ) για τη λύςςα, μετϊ την ϋκθεςη, ςε ϊτομο που δεν ϋχει εμβολιαςτεύ ςτο παρελθόν για λύςςα; ηε πεξίπησζε πνπ ν ζεξάπσλ ηαηξφο θξίλεη φηη κία έθζεζε/επαθή κε άγξην ή νηθφζηην δψν είλαη χπνπηε γηα ηε κεηάδνζε ηεο ιχζζαο ζπζηήλεηαη ε ρνξήγεζε αληηιπζζηθνύ εκβνιίνπ θαη εηδηθήο αλνζνζθαηξίλεο (αληηιπζζηθόο νξόο). Α) Αληηιπζζηθό εκβόιην: Γηα ην ζπγθεθξηκέλν ηχπν εκβνιίνπ, πνπ θπθινθνξεί ζηελ Διιάδα, κεηά απφ χπνπηε έθζεζε ζπληζηάηαη ε ρνξήγεζε 5 δόζεσλ εκβνιίνπ: εκέξα 0, εκέξα 3, εκέξα 7, εκέξα 14 θαη ηελ εκέξα 28. Ωο εκέξα 0, νξίδεηαη ε εκέξα ιήςεο ηεο πξώηεο δόζεο ηνπ αληηιπζζηθνχ εκβνιίνπ, ε νπνία θαιφ ζα ήηαλ λα ζπκπίπηεη κε ηελ εκέξα ηεο έθζεζεο ζηελ αζζέλεηα. ε αλνζνθαηεζηαικέλα άηνκα, ιφγσ ππνθείκελνπ λνζήκαηνο ή ιήςεο θαξκάθσλ πνπ επεξεάδνπλ ηελ αλνζία (φπσο γηα παξάδεηγκα είλαη ηα θνξηηθνεηδή), ζπληζηάηαη έιεγρνο αληηζσκάησλ θαηά ηεο ιχζζαο 2 έσο 4 εβδνκάδεο κεηά ηελ ηειεπηαία δφζε ηνπ εκβνιίνπ. Δάλ ν ηίηινο αληηζσκάησλ βξεζεί κηθξφηεξνο απφ 0,5 U.I./ml (Μέζνδνο RFFIT), ζπληζηάηαη ε ρνξήγεζε κηαο επηπιένλ δφζεο ηνπ εκβνιίνπ (ζχκθσλα κε ηηο νδεγίεο ηεο θαηαζθεπάζηξηαο εηαηξείαο), θαζψο θαη ε ζπκβνπιή εμεηδηθεπκέλνπ ηαηξνχ (Λνηκσμηνιφγνο). Δπίζεο ζεσξείηαη ζθφπηκν (εάλ απηφ είλαη εθηθηφ), λα δηαθφπηεηαη γηα εχινγν ρξνληθφ δηάζηεκα, ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
7.
ε ρνξήγεζε ηπρφλ
αλνζνθαηαζηαιηηθψλ θαξκάθσλ ψζηε λα νινθιεξσζεί ε παξαγσγή αληηζσκάησλ απφ ην εκβφιην. Β) Δηδηθή Αλνζνζθαηξίλε θαηά ηεο ιύζζαο (αληηιπζζηθόο νξόο): Ζ αλνζνζθαηξίλε ρνξεγείηαη θαηά πξνηίκεζε ηελ εκέξα 0, ηαπηφρξνλα κε ηελ 1ε δφζε ηνπ αληηιπζζηθνχ εκβνιίνπ, αιιά ζε δηαθνξεηηθφ ζεκείν θαη κε δηαθνξεηηθή ζχξηγγα. Αλ απηφ δελ είλαη εθηθηφ, ε αλνζνζθαηξίλε κπνξεί λα ρνξεγεζεί ην αξγφηεξν έσο θαη ηελ εκέξα 7 κεηά ηελ έθζεζε ζηελ αζζέλεηα. Σε ποια περύπτωςη μπορώ να διακόψω τη χορόγηςη των δόςεων του αντιλυςςικού εμβολύου; Απζηεξά θαη κφλν ζηελ πεξίπησζε πνπ ζπιιεθζεί ην δψν θαη απνδεηρζεί κεηά απφ παξαθνινχζεζε απφ θηελίαηξν ή κεηά απφ εξγαζηεξηαθφ έιεγρν ηνπ εγθεθάινπ ηνπ φηη δελ πάζρεη απφ ιχζζα. Υπϊρχουν αντενδεύξεισ για τη χορόγηςη του αντιλυςςικού εμβολύου; Δθφζνλ έρεη πξνεγεζεί επαθή πςεινχ θηλδχλνπ κε ιπζζχπνπην δψν (βι. Αιγφξηζκνο αληηκεηψπηζεο ιχζζαο), δελ ππάξρνπλ αληελδείμεηο γηα ηε ρνξήγεζε ηνπ εκβνιίνπ. Αθφκα θαη βξέθε, ππεξήιηθεο, έγθπεο γπλαίθεο θαη αλνζνθαηεζηαικέλα άηνκα ζα πξέπεη λα ιάβνπλ ηελ πξνιεπηηθή αλνζνπνίεζε. Έχει νόημα ο εμβολιαςμόσ και η χορόγηςη ανοςοςφαιρύνησ αν γύνει καθυςτερημϋνα; Αλ ην είδνο ηνπ δψνπ θαη ε επαθή καδί ηνπ είλαη πςεινχ θηλδχλνπ θαη ε επίπησζε ηεο ιχζζαο ζηελ πεξηνρή πνπ έγηλε ε επαθή είλαη πςειή, ηφηε αθφκε θαη αλ ν αζζελήο πξνζέιζεη πνιιέο εκέξεο κεηά ην δάγθσκα, κπνξεί λα θξηζεί απαξαίηεηε ε ρνξήγεζε αληηιπζζηθνχ εκβνιίνπ. Πώσ γύνεται η χορόγηςη του εμβολύου και τησ ανοςοςφαιρύνησ (αντιλυςςικού ορού); Α) Αληηιπζζηθό εκβόιην: Σν αληηιπζζηθφ εκβφιην πνπ εηζάγεηαη ζηε ρψξα καο (Vaccin Rabique, Aventis Pasteur) είλαη αδξαλνπνηεκέλν, θεθαζαξκέλν εκβφιην, παξαζθεπαζκέλν ζε θχηηαξα Vero θαη πεξηέρεη ην ζηέιερνο Wistar Rabies PM/WI 38 1503-3M. Σν εκβφιην είλαη ιπνθηινπνηεκέλν (ζε κνξθή ζθφλεο) θαη ζπλνδεχεηαη απφ δηάιπκα ρισξηνχρνπ λαηξίνπ 4% (0,5ml) γηα αλαζχζηαζε. Υνξεγείηαη ελδνκπτθά: ζηνπο ελήιηθεο ζηελ πεξηνρή ηνπ δειηνεηδνχο (βξαρίνλαο) θαη ζηα παηδηά ζηελ πξνζζην-πιάγηα επηθάλεηα ηνπ κεξνχ. Ζ ρνξήγεζε ηνπ εκβνιίνπ δελ πξέπεη λα γίλεηαη πνηέ ελδνθιέβηα. Β) Δηδηθή Αλνζνζθαηξίλε θαηά ηεο ιύζζαο: Ο αληηιπζζηθφο νξφο πνπ εηζάγεηαη ζηε ρψξα καο (Berirab P) είλαη αλζξψπηλεο πξνέιεπζεο ζε ακπνχιεο 5ml (750 I.U.). Ζ ζπληζηψκελε δνζνινγία ρνξήγεζήο ηεο (θαηά ηνλ WHO) είλαη: 20 I.U./kg βάξνπο, ε νπνία αληηζηνηρεί ζπλήζσο ζε 2 ακπνχιεο αλνζνζθαηξίλεο. Δίλαη πξνηηκεηέν λα ρνξεγεζεί ζηελ πεξηνρή ηνπ ηξαχκαηνο, αλ απηφ είλαη αλαηνκηθά εθηθηφ. Αλ απηφ δελ είλαη δπλαηφλ γηα φιε ηε πνζφηεηα (π.ρ. ηξαχκα ζε δάρηπιν), ζα πξέπεη ε πνζφηεηα αλνζνζθαηξίλεο πνπ ζα πεξηζζεχζεη λα εγρπζεί ζε άιιν ζεκείν ελδνκπτθά καθξηά απφ ην ζεκείν ηνπ εκβνιηαζκνχ (θαηά πξνηίκεζε ζηνλ άιιν δειηνεηδή ή ζηελ πξνζζηνπιάγηα επηθάλεηα ηνπ κεξνχ). Ζ ρνξήγεζε ηεο αλνζνζθαηξίλεο δελ πξέπεη λα γίλεη πνηέ ελδνθιέβηα. Πξνζνρή: ην εκβφιην θαη ν αληηιπζζηθφο νξφο ΓΔΝ πξέπεη λα αλακηρζνχλ ζηελ ίδηα ζχξηγγα! ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
8.
Ποιεσ ομϊδεσ ατόμων
εξαιρούνται από τη χορόγηςη ανοςοςφαιρύνησ (αντιλυςςικού ορού); Άηνκα πνπ έρνπλ ιάβεη 3 δφζεηο εκβνιίνπ ζε πξνιεπηηθφ ζρήκα (πξν ηεο έθζεζεο). Άηνκα πνπ έρνπλ εκβνιηαζηεί ζην παξειζφλ κε ην πιήξεο ζρήκα (5 δφζεηο) κεηά απφ έθζεζε ζε ιπζζχπνπην δψν. Άηνκα πνπ έρνπλ πηζηνπνηεκέλν ηθαλνπνηεηηθφ ηίηιν αληηιπζζηθψλ αληηζσκάησλ κεηά απφ αλαθεξφκελν αληηιπζζηθφ εκβνιηαζκφ ζην παξειζφλ. Αν κϊποιο ϊτομο εκτεθεύ ςε λύςςα, ενώ ϋχει κϊνει προληπτικό εμβολιαςμό προ τησ ϋκθεςησ, τι θα πρϋπει να κϊνει; Να πιχλεη ακέζσο ηελ πεξηνρή κε άθζνλν λεξφ θαη ζαπνχλη γηα ηνπιάρηζηνλ 5 ιεπηά θαη λα απνιπκάλεη ην ηξαχκα κε αιθννινχρν ή ησδηνχρν αληηζεπηηθφ. Να επηθνηλσλήζεη ην ζπληνκφηεξν δπλαηφλ κε ην γηαηξφ ηνπ θαη κε ηελ νηθεία Γ/λζε Κηεληαηξηθήο. Ο ζεξάπσλ γηαηξφο ζα απνθαζίζεη ζρεηηθά κε ηνλ αξηζκφ ησλ δφζεσλ εκβνιίνπ πνπ πηζαλφλ λα ρνξεγεζνχλ ζπκπιεξσκαηηθά (ζπλήζσο 2 δφζεηο: εκέξεο 0 θαη 3, ελψ ππάξρεη θαη πηζαλφηεηα αλάγθεο επαλάιεςεο φινπ ηνπ ζρήκαηνο εκβνιηαζκνχ κεηά ηελ έθζεζε κε 5 δφζεηο). Ποιεσ εύναι οι παρενϋργειεσ από το εμβόλιο κατϊ τησ λύςςασ; Σν εκβφιην ηεο ιχζζαο ζεσξείηαη έλα αξθεηά αζθαιέο εκβφιην. ηηο αλεπηζχκεηεο ελέξγεηεο ηνπ εκβνιίνπ πεξηιακβάλνληαη: 1)Σνπηθέο, ήπηεο: φπσο πφλνο ζην ζεκείν εκβνιηαζκνχ, εξπζξφηεηα, ηνπηθφ νίδεκα, θλεζκφο θαη ζθιεξία 2) Γεληθεπκέλεο: Μέηξηνο ππξεηφο, ξίγε, αδηαζεζία, αδπλακία, θεθαιαιγία, ίιηγγνο, κπαιγίεο, γαζηξεληεξηθέο δηαηαξαρέο (φπσο λαπηία, θνηιηαθφ άιγνο) 3) Αζπλήζεηο (ζνβαξέο): Αλαθπιαμία, θλίδσζε, γεληθεπκέλν εμάλζεκα Ποιεσ εύναι οι παρενϋργειεσ από την ανοςοςφαιρύνη κατϊ τησ λύςςασ (αντιλυςςικόσ ορόσ); ρεδφλ ζε φιεο ηηο πεξηπηψζεηο νη αζζελείο εκθαλίδνπλ πφλν θαη παξνδηθή επαηζζεζία ζηελ πεξηνρή ηεο έλεζεο, ελψ εξπζξφηεηα θαη ζθιεξία εκθαλίδεηαη ζε 50-60% ησλ αζζελψλ. Απφ ηηο ζπζηεκαηηθέο αληηδξάζεηο ζπρλφηεξε είλαη ε θεθαιαιγία (50-69%), ππξεηφο θαη ζπαληφηεξα λαπηία, εκεηφο, ηαρπθαξδία/βξαδπθαξδία, εθίδξσζε, ππφηαζε, ίιηγγνο θαη αιιεξγηθέο αληηδξάζεηο (εξπζξφηεηα, θλίδσζε, δχζπλνηα). Σα ζπκπηψκαηα απηά ππνρσξνχλ κε ηε ρνξήγεζε αλαιγεηηθψλ ή θαη ρσξίο ζεξαπεία κεηά απφ ιίγεο εκέξεο. Που μπορώ να βρω το αντιλυςςικό εμβόλιο ό την ανοςοςφαιρύνη (αντιλυςςικό ορό) και πού μπορώ να εμβολιαςτώ; Σφζν ην αληηιπζζηθφ εκβφιην φζν θαη ν αληηιπζζηθφο νξφο είλαη Κξαηηθά Δίδε θαη δελ θπθινθνξνχλ ειεχζεξα ζηα θαξκαθεία. Αληηιπζζηθφ εκβφιην θαη νξφο ππάξρνπλ ζε πεξηνξηζκέλεο πνζφηεηεο ζηα λνζνθνκεία ησλ πεξηνρψλ πςειήο επηθηλδπλφηεηαο ή κεηά απφ επαθή κε ηα λνζνθνκεία αλαθνξάο (1 αλά ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
9.
Τγεηνλνκηθή Πεξηθέξεηα) ή
κεηά απφ επαθή κε ην ΚΔΠΗΥ- ΚΔΔΛΠΝΟ (210-5212 000/ 210-5212 054). Που μπορώ να πϊρω περιςςότερεσ πληροφορύεσ; Σειεθσληθό Κέληξν ΚΔΔΛΠΝΟ: 210-5212 000 Ζιεθηξνληθή δηεχζπλζε επηθνηλσλίαο (email): kepix@keelpno.gr Κέληξν Δπηρεηξήζεσλ ΚΔΔΛΠΝΟ: 210-5212 054 ΚΔΝΣΡΟ ΔΛΔΓΥΟΤ ΚΑΗ ΠΡΟΛΖΦΖ ΝΟΖΜΑΣΧΝ Σκήκα Δπηδεκηνινγηθήο Δπηηήξεζεο & Παξέκβαζεο Γξαθείν Εσνλόζσλ Σει. 210-5212000, www.keelpno.gr
Download now