SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
Ε΢ΠΑ 2007-13Ε.Π. Ε&ΔΒΜΑ.Π. 1-2-3

«Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωςησ Εκπαιδευτικών ςτισ 8 Π.Σ., 3 Π.Σ.Εξ., 2 Π.Σ.Εις.»
                Με ςυγχρηματοδότηςη τησ Ελλάδασ και τησ Ευρωπαΰκήσ Ένωςησ (Ε. Κ. Τ.)




       ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩ΢Η΢ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ
                               www.epimorfosi.edu.gr
        ΔΝΣΤΠΟ ΤΠΟΒΟΛΗ΢ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢
               (΢ρέδηα Μαζήκαηνο, Δθπαηδεπηηθά ΢ελάξηα)


                1) ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢



                            1.1 Σίηινο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο

  Αλαθέξεηαη ν ηίηινο ηεο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο, ν νπνίνο ζα απνηππώλεη ηνλ ζθνπό θαη
  ζα πξνζδηνξίδεη ηελ αξρηθή κνξθή θαη ην πεξηερόκελό ηεο.

  Πεπιγπάθοςμε έπγα ηέσνηρ και αζκούμαζηε ζηη δημιοςπγική γπαθή



                                     1.2 Γεκηνπξγόο/-νη

  Ολνκαηεπώλπκν: Ἀννα Μπουκουβάλα

  Παηξώλπκν: Βαζίιεηνο

  Ιδηόηεηα: Δθπαηδεπηηθόο ΢ρνιηθόο ΢ύκβνπινο                         ΢ηέιερνο Γηνίθεζεο

  ΢ηνηρεία Οξγαληθήο Θέζεο: Πεηξακαηηθό Γπκλάζην Εσζηκαίαο ΢ρνιήο Ησαλλίλσλ

  Σαρπδξνκηθή Γηεύζπλζε:

  E-mail:

  Γηθηπαθόο ηόπνο / blog:       http://annboukou.blogspot.com/
                                http://blogs.sch.gr/annboukou/
                                http://kseioafilologi.blogspot.com/


                                                                                           1
Η ζπγθεθξηκέλε Γηδαθηηθή Πξαθηηθή έρεη αλαπηπρζεί ζην πιαίζην θάπνηνπ
εθπαηδεπηηθνύ πξνγξάκκαηνο;

ΝΑΗ           ΟΥΗ 
Αλ λαη, λα αλαθέξεηε ηελ νλνκαζία ηνπ: ………………………………………………..

Ηζηνζειίδα / blog: …………………………………………………………………………..




                     1.3 Δκπιεθόκελεο γλσζηηθέο πεξηνρέο

Γλσζηηθό/-ά αληηθείκελν/-α ηεο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο: Νενειιεληθή Γιώζζα Β΄
Γπκλαζίνπ (Με κηθξέο ηξνπνπνηήζεηο κπνξεί λα ρξεζηκνπνηεζεί θαη γηα ηε δηδαζθαιία
ηνπ νηθείνπ κέξνπο ζηε γιώζζα ηεο Α΄ Λπθείνπ)

Ιδηαίηεξε Πεξηνρή ηνπ γλσζηηθνύ αληηθεηκέλνπ:         Οξγάλσζε θαη ζπλνρή ηεο
πεξηγξαθήο.

΢πκβαηόηεηα κε ην ΑΠ΢ & ην ΓΔΠΠ΢: Δλόηεηα 5ε,            Νενειιεληθή γιώζζα Β΄
Γπκλαζίνπ: ΢ηόρνο ν καζεηήο λα αζθεζεί ζηνλ πεξηγξαθηθό ηξόπν, απεπζπλόκελνο
θπξίσο ζε δέθηε πνπ ηνπ είλαη νηθείνο. Να εθαξκόζεη ηε γλώζε ηνπ γηα ηελ πεξηγξαθή
ζε γξαπηέο εξγαζίεο θαη ζε άιια καζήκαηα.



΢πκβαηόηεηα κε ηηο αξρέο θαη ηνπο ζηόρνπο ησλ λέσλ πξνγξακκάησλ ζπνπδώλ
ηνπ Νένπ ΢ρνιείνπ

       Αμηνπνίεζε ηεο αηζζεηηθήο εκπεηξίαο θαη εηδηθόηεξα ηεο ινγνηερλίαο θαη ησλ
       εηθαζηηθώλ ηερλώλ ζηελ εθπαίδεπζε γηα ηελ θαιιηέξγεηα ηνπ νπηηθνύ
       γξακκαηηζκνύ, ηε δηεύξπλζε ηεο θαληαζίαο θαη ηεο δεκηνπξγηθόηεηαο

       Αμηνπνίεζε ησλ λέσλ ηερλνινγηώλ ζηε δηδαζθαιία θαη ππνζηήξημε ηνπ
       ηερλνινγηθνύ γξακκαηηζκνύ

       Δλεξγνπνίεζε ηνπ ελδηαθέξνληνο ησλ καζεηώλ κέζα από ηε δηεξεπλεηηθή
       δηαδηθαζία γηα πηζαλή επέθηαζε ηνπ καζήκαηνο ζε δηαζεκαηηθό ζρέδην
       εξγαζίαο.

       Δμάζθεζε ησλ καζεηώλ ζηελ νκαδηθή εξγαζία κε ζηόρν ηελ αλάπηπμε
       ζπιινγηθνύ πλεύκαηνο

       Δμάζθεζε ζε δηαδηθαζίεο δηακνξθσηηθήο αμηνιόγεζεο θαη αλαζηνραζηηθήο
       αλαηξνθνδόηεζεο



       1.4 Βαζκίδα Δθπαίδεπζεο / Σάμεηο ζηηο νπνίεο ζα ην εθαξκόζαηε


                                                                                     2
Βαζκίδα εθπαίδεπζεο ζηελ νπνία αθνξά ε Γηδαθηηθή Πξαθηηθή:


Πξσηνβάζκηα                              Γεπηεξνβάζκηα 

Σάμε ή ηάμεηο ζηηο νπνίεο ζα ην εθαξκόζαηε Β΄ Γπκλαζίνπ (ελαιιαθηηθά θαη ζηελ
Α΄ Λπθείνπ, κε κηθξέο ηξνπνπνηήζεηο)

Τπήξμε ζπλεξγαζία ηάμεσλ ηνπ ίδηνπ ζρνιείνπ ή ζπλεξγαζία ηάμεσλ
δηαθνξεηηθώλ ζρνιείσλ;


ΝΑΗ               ΟΥΗ 

Αλ λαη, λα αλαθεξζνύλ ηα ζπλεξγαδόκελα ζρνιεία/ηάμεηο.

………………………………………………………………………………………………
..

………………………………………………………………………………………………




                             1.5 Δίδνο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο

΢εκεηώζηε απηό / απηά πνπ θξίλεηε όηη αληαπνθξίλνληαη θαιύηεξα ζηελ πξόηαζή ζαο:

1. ΢ρέδην Μαζήκαηνο (ζρέδην γηα δηδαζθαιία 45’ ή ιηγόηεξν ή δηδαθηηθό

   δίσξν).                                                                         
2. Αθνινπζία ΢ρεδίσλ Μαζήκαηνο κε κεγαιύηεξε δηάξθεηα (΢ελάξην
   Γηδαζθαιίαο).
3. Οινθιεξσκέλε παηδαγσγηθή δξαζηεξηόηεηα ζηε ζρνιηθή ηάμε.
4. Δπηηπρεκέλν project πνπ πινπνηήζεθε ζηε δηάξθεηα ηνπ ζρνιηθνύ έηνπο.
5. Λεηηνπξγηθόο    ηξόπνο   ππέξβαζεο   ησλ   δπζθνιηώλ   ηνπ   αλαιπηηθνύ
   πξνγξάκκαηνο.
6. Δθπαηδεπηηθό πιηθό πνπ ρξεζηκνπνηήζεθε ζε θάπνην δηδαθηηθό αληηθείκελν
   ή ζε θάπνηα δξάζε.
7. Δπηηπρεκέλν παξάδεηγκα ζπλεξγαηηθήο δηδαζθαιίαο ζην ζρνιείν.
8. Απνδνηηθή πεξίπησζε επξύηεξεο ζπλεξγαζίαο κεηαμύ ζπλαδέιθσλ.
9. Πξαθηηθή ιεηηνπξγηθήο ζπλεξγαζίαο κε ηνπο γνλείο / θεδεκόλεο ησλ
   καζεηώλ ή ηελ ηνπηθή θνηλσλία.
10. Πξαθηηθή απνδνηηθήο αληηκεηώπηζεο θαη δηαρείξηζεο πξνβιεκαηηθώλ
   θαηαζηάζεσλ θαη θξίζεσλ ζην ζρνιείν ή ζηελ ηάμε.
11. Καιέο Πξαθηηθέο κε ηελ αμηνπνίεζε ησλ λέσλ ηερλνινγηώλ ή ηελ
   εθαξκνγή ζύγρξνλσλ κεζόδσλ δηδαζθαιίαο (ζπλεξγαζία κε άιιεο ηάμεηο
   / κε άιια ζρνιεία).

                                                                                       3
12. Άιιν ……………………………………………………………………....
    ……………………………………………………………………..............
    ……………………………………………………………………..............

                 1.6 ΢θνπόο & ΢ηόρνη ηεο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο

Γεληθόο ΢θνπόο

Ζ θαιιηέξγεηα ηεο παξαγσγήο γξαπηνύ ή πξνζρεδηαζκέλνπ πξνθνξηθνύ
πεξηγξαθηθνύ ιόγνπ θαη ε άζθεζε ησλ επηκέξνπο δεμηνηήησλ πνπ απηή απαηηεί.

Ζ δηάθξηζε ηνπ πεξηγξαθηθνύ ιόγνπ ζε αληηθεηκεληθό θαη ππνθεηκεληθό θαη ηα
δηαθνξεηηθά θεηκεληθά είδε ζηα νπνία απηή κπνξεί λα απαληά.

Ζ επηινγή ησλ θξηηεξίσλ πεξηγξαθήο κε βάζε ηνλ επηθνηλσληαθό ζηόρν θαη ηελ
ηαπηόηεηα ηνπ πνκπνύ θαη/ή ηνπ πηζαλνύ δέθηε.

Δπηκέξνπο ΢ηόρνη

΢ηόρνη σο πξνο ην γλσζηηθό αληηθείκελν



Να αζθεζνύλ νη καζεηέο

      ζηελ πεξηγξαθή πξνζώπσλ, ηόπσλ κέζα από έλα νξγαλσκέλν ζρέδην

      ζηελ παξαγσγή πξνζρεδηαζκέλνπ πξνθνξηθνύ ιόγνπ κέζα από νξγαλσκέλεο
      ζεκεηώζεηο

      ζηελ παξαγσγή πεξηγξαθηθνύ θεηκέλνπ ππό νξηζκέλε νπηηθή, πνπ
      απεπζύλεηαη ζε ζπγθεθξηκέλν (νηθείν δέθηε) θαη ππεξεηεί νξηζκέλν
      επηθνηλσληαθό ζηόρν

      ζηε δηάθξηζε ηεο αληηθεηκεληθήο πεξηγξαθήο από ηελ πεξηγξαθή πνπ
      πεξηιακβάλεη θαη ζρόιην

      ζην ιεμηιόγην πνπ απαηηεί ε πεξηγξαθή ελόο έξγνπ ηέρλεο

      ηελ ελεξγή θαη θξηηηθή αλάγλσζε εηθόλσλ

      ζηε ρξήζε ηνπ δηαδηθηύνπ θαη ησλ δηαδηθηπαθώλ εθαξκνγώλ

      ζηελ εύξεζε πιηθνύ κε ηε ρξήζε θαηάιιεισλ ιέμεσλ-θιεηδηώλ



΢ηόρνη σο πξνο ηε καζεζηαθή δηαδηθαζία

Να αζθεζνύλ νη καζεηέο

      ζηελ εξγαζία θαη ζπλεξγαζία ζηα πιαίζηα ηεο νκάδαο κε θαηαλεκεκέλνπο
      ξόινπο

      ζηε βησκαηηθή θαη εκπεηξηθή καζεζηαθή δηαδηθαζία

      ζηελ αλαθαιππηηθή κάζεζε

      ζηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ηνπο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο


                                                                             4
ζηελ αμηνιόγεζε θαη απηναμηνιόγεζε ηνπ πξντόληνο ηεο εξγαζίαο ηνπο

       ζηελ πξνζεθηηθή αθξόαζε



΢εκεηώζηε αλ αμηνπνηνύληαη εθπαηδεπηηθά ινγηζκηθά θαη ππεξεζίεο ησλ
Σερλνινγηώλ ηεο Πιεξνθνξίαο θαη Δπηθνηλσλίαο (ΣΠΔ)

΢ύλδεζε κε ην δηαδίθηπν, ρξήζε θπιινκεηξεηή, επεμεξγαζηή θεηκέλνπ, δηαδηθηπαθώλ
εθαξκνγώλ ηνπ Google.



                            1.7 Δθηηκώκελε δηάξθεηα

   •   Ώπα έναπξηρ: Ζ αξρή ελόο δηδαθηηθνύ δίσξνπ

   •   Διάπκεια: Γύν δηδαθηηθέο ώξεο ζην εξγαζηήξην ησλ Ζ/Τ



             2) ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ΢ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢



                      2.1 Γεληθή Πεξηγξαθή Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο



Πξναπαηηνύκελεο δξαζηεξηόηεηεο πνπ έρνπλ πξνεγεζεί:

Σελ πξνεγνύκελε δηδαθηηθή ώξα ν θαζεγεηήο έρεη παξνπζηάζεη ζηελ ηάμε ηα θείκελα
1 θαη 3 από ηελ ελόηεηα 5 ηνπ ζρνιηθνύ εγρεηξηδίνπ θαη, παξνπζηάδνληαο ζηνπο
καζεηέο ηνπ ην πεξηβάιινλ ηεο δηαδηθηπαθήο εθαξκνγήο Google Art Project θαη
ελδεηθηηθά θάπνηα γλσζηά έξγα πνπ κπνξνύλ λα δνπλ κέζσ απηήο, αλαθαιεί ηηο
γλώζεηο ηνπο από πξνεγνύκελεο ηάμεηο ζρεηηθά κε ηα θξηηήξηα νξγάλσζε ηεο
πεξηγξαθήο πξνζώπνπ θαη ρώξνπ (αληίζηνηρεο ελόηεηεο ζηα εγρεηξίδηα γιώζζαο ηεο
ε΄ θαη ζη΄ δεκνηηθνύ ηεο θαη α΄ γπκλαζίνπ). Δάλ ν ρξόλνο επαξθεί ν δηδάζθσλ κπνξεί
λα θάλεη κηα ζύληνκε αλάγλσζε απνζπάζκαηνο ινγνηερληθνύ έξγνπ πνπ πεξηγξάθεη
πξόζσπν ή ρώξν ή κπνξεί λα αλαθαιέζεη ζηε κλήκε ησλ καζεηώλ ηνπ θάπνην
ινγνηερληθό έξγν κε αληίζηνηρν πεξηερόκελν πνπ έρνπλ αλαιύζεη καδί ζηνλ παξειζόλ.

Δλεκεξώλεη ηνπο καζεηέο όηη ην επόκελν δηδαθηηθό δίσξν ζα ιάβεη ρώξα ζην
εξγαζηήξην ησλ ππνινγηζηώλ θαη ηνπο ρσξίδεη ζε νκάδεο εξγαζίαο ησλ 3 ή θαη 4
αηόκσλ κε δηαθξηηνύο ξόινπο (ζπληνληζηήο, γξακκαηέαο, ρεηξηζηήο ηνπ ππνινγηζηή).
Ζ θάζε νκάδα απνθαζίδεη πνηνο ζα είλαη ππεύζπλνο γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο
ηεο.

Πξώηε δηδαθηηθή ώξα.

Οη καζεηέο ζην εξγαζηήξην ησλ ππνινγηζηώλ, ρσξηζκέλνη ζε νκάδεο πεξηεγνύληαη
ςεθηαθά ηα κνπζεία πνπ αληηζηνηρνύλ ζηα θύιια εξγαζίαο ηνπο θαη επηθεληξώλνπλ
ηελ πξνζνρή ηνπο ζην έξγν πνπ ζα κειεηήζνπλ. Κξαηνύλ ζεκεηώζεηο κε βάζε ην/ηα
θύιια εξγαζίαο θαη εηνηκάδνπλ ην είδνο ηνπ θεηκέλνπ πνπ ζα παξνπζηάζνπλ. Ο
εθπαηδεπηηθόο θαζόιε ηε δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο ώξαο βξίζθεηαη ζηε δηάζεζε ησλ
καζεηώλ γηα λα θαζνδεγήζεη, λα δηεπθνιύλεη θαη λα εκςπρώζεη ηε δηεξεύλεζή ηνπο.

                                                                                     5
Γεύηεξε δηδαθηηθή ώξα.

Οη καζεηέο ζην εξγαζηήξην ησλ ππνινγηζηώλ παξνπζηάδνπλ ηα απνηειέζκαηα ησλ
εξγαζηώλ ηνπο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο θαη ζεκεηώλνπλ ηηο παξαηεξήζεηο ηνπο γηα
ηελ αλαζηνραζηηθή ζπδήηεζε πνπ ζα θιείζεη ηελ παξνπζίαζε θαη ζα αμηνινγήζεη ηηο
εξγαζίεο.

                              2.2 Φύιια Δξγαζίαο

ΚΟΗΝΟ ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ ΓΗΑ ΣΗ΢ ΟΜΑΓΔ΢ 1-2-3-4

ΟΜΑΓΑ: ----
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:

Δπηζθεθηείηε ηε δηαδηθηπαθή εθαξκνγή Google Art Project  Van Gogh Museum θαη
                          κέζα από ηε δπλαηόηεηα ςεθηαθήο πεξηήγεζεο ηνπ
                          Μνπζείνπ ζηαζείηε κπξνζηά από ηνλ πίλαθα ηνπ Van Gogh
                          «Κξεββαηνθάκαξα». O πίλαθαο βξίζθεηαη ζηελ αίζνπζα
                          Arles.

                        Αξρηθά, απνκαθξπλζείηε από ηνλ πίλαθα όζν ζαο
                        επηηξέπεη ε εθαξκνγή, ζεκεηώζηε ηα ζηνηρεία πνπ ζαο
ηξάβεμαλ πεξηζζόηεξν ηελ πξνζνρή θαη αλαθέξεηε γηα πνην ιόγν.

 Α΄ παξαηήξεζε από απόζηαζε
 ΢ηνηρεία πνπ ζαο έθαλαλ εληύπσζε         Γηα πνην ιόγν


΢ηε ζπλέρεηα πιεζηάζηε όζν πην θνληά ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή θαη παξαηεξήζηε
μαλά. Τπάξρνπλ ζηνηρεία πνπ ηώξα έιθνπλ ηελ πξνζνρή ζαο, ελώ πξνεγνπκέλσο
δελ ηα είραηε παξαηεξήζεη;

 Β΄ παξαηήξεζε από θνληά
 Νέα ζηνηρεία πνπ πξνζέμαηε               Γηα πνην ιόγν


Σέινο, επηιέμηε ηε δπλαηόηεηα λα δείηε ηνλ πίλαθα αλεμάξηεηα από ηνλ ρώξν ζηνλ
νπνίν εθηίζεηαη, http://www.googleartproject.com/museums/vangogh/the-bedroom.

ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 1
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:


Τπνζέζηε όηη παίδεηε έλα παηγλίδη πνπ ζαο δεηά λα πεξηγξάςεηε ζε νξγαλσκέλν
                      πξνθνξηθό ιόγν ζηνλ ζπκπαίθηε ζαο ηνλ πίλαθα απηόλ
                      δίρσο εθείλνο λα ηνλ βιέπεη γηα λα ηνλ δσγξαθίζεη κε
                      βάζε ηελ πεξηγξαθή ζαο. Ζ βαζκνιόγεζή ζαο ζην παηγλίδη
                      ζα γίλεη κε βάζε ην βαζκό νκνηόηεηαο πνπ ζα έρεη ε δσγξαθηά
                      ηνπ ζπκπαίθηε ζαο κε ην πξσηόηππν έξγν, γη’ απηό πξέπεη
                      θαηά ηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο λα έρεηε σο ζηόρν ηελ
                      πιεξόηεηα, αθξίβεηα θαη ζαθήλεηα ηεο πεξηγξαθήο ζαο.

Γηα λα πξνεηνηκάζεηε ηελ πξνθνξηθή πεξηγξαθή ζαο, νξγαλώζηε ζε έλα
ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη. Θα πεξηγξάςεηε αθνινπζώληαο ηνλ
άμνλα ηνπ ρώξνπ θαη ζα θηλεζείηε ζην ρώξν πνπ νξίδεη ν πίλαθαο κε βάζε ην θξηηήξην
πνπ εζείο ζα νξίζεηε εμαξρήο θαη ζα ην γλσζηνπνηήζεηε ζηνλ ζπκπαίθηε ζαο γηα λα
                                                                                     6
ηνλ πξνζαλαηνιίζεηε θαιύηεξα ζην πώο λα δηαρεηξηζηεί ηελ ηαθηνπνίεζε ησλ
αληηθεηκέλσλ ζην ρώξν.

 ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο
 Ζ πεξηγξαθή ζην ρώξν αθνινπζεί ηελ πνξεία: …………..
 ΢εκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε, ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπο θαη ηε
 ζέζε ηνπο ζηνλ πίλαθα



Καηά ηελ παξνπζίαζε ηεο πξνθνξηθήο ζαο εξγαζίαο έλα άηνκν από θάζε άιιε νκάδα
ζα αλαιάβεη λα ζρεδηάδεη κε βάζε ηελ πεξηγξαθή ζαο θαη ζηε ζπδήηεζε πνπ ζα
αθνινπζήζεη ζα αμηνινγήζεη ηελ εξγαζία ζαο κε βάζε ηελ πιεξόηεηα, ζαθήλεηα θαη
αθξίβεηα ησλ ζηνηρείσλ πνπ πεξηγξάςαηε.

ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε
ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά.

ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 2
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:

                         Τπνζέζηε όηη παίδεηε έλα παηγλίδη πνπ ζαο δεηά λα
                         παξαδώζεηε ζηνλ ζπκπαίθηε ζαο έλα γξαπηό
                         πεξηγξαθηθό θείκελν γηα ηνλ πίλαθα απηόλ, πνπ
                         εθείλνο δελ έρεη δεη, κε ζθνπό λα ηνλ δσγξαθίζεη κε
                         βάζε ηελ πεξηγξαθή ζαο. Ζ βαζκνιόγεζή ζαο ζην
                         παηγλίδη ζα γίλεη κε βάζε ην βαζκό νκνηόηεηαο πνπ ζα έρεη
                         ε δσγξαθηά ηνπ ζπκπαίθηε ζαο κε ην πξσηόηππν έξγν, γη’
                         απηό πξέπεη θαηά ηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο λα έρεηε
                         σο ζηόρν ηελ πιεξόηεηα, αθξίβεηα θαη ζαθήλεηα ηεο
πεξηγξαθήο ζαο.

Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα
ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο. Θα πεξηγξάςεηε αθνινπζώληαο
ηνλ άμνλα ηνπ ρώξνπ θαη ζα θηλεζείηε ζην ρώξν πνπ νξίδεη ν πίλαθαο κε βάζε ην
θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε εμαξρήο θαη ζα ην γλσζηνπνηήζεηε ζηνλ ζπκπαίθηε ζαο
γηα λα ηνλ πξνζαλαηνιίζεηε θαιύηεξα ζην πώο λα δηαρεηξηζηεί ηελ ηαθηνπνίεζε ησλ
αληηθεηκέλσλ ζην ρώξν.
 ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο
 Ζ πεξηγξαθή ζην ρώξν αθνινπζεί ηελ πνξεία: ………….
 ΢εκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε, ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπο θαη ηε
 ζέζε ηνπο ζηνλ πίλαθα

 Πεξηγξαθή ηνπ πίλαθα


ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε
ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά.

            ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 3
            ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:

            ΢ηα πιαίζηα ηεο εξγαζίαο ζαο ζα πξέπεη λα παξνπζηάζεηε ηνλ
            πίλαθα απηόλ ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο κέζα από έλα
            πνιπηξνπηθό θείκελν πνπ ζα ζπλδπάδεη ιόγν θαη εηθόλα,

                                                                                     7
ρξεζηκνπνηώληαο ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ζαο δίλεη ην δηαδηθηπαθό ινγηζκηθό γηα
ςεθηαθή πεξηήγεζε ζην ρώξν ηνπ κνπζείνπ θαη γηα επηιεγκέλε παξνπζίαζε
ζηνηρείσλ ηνπ έξγνπ.

΢πληάμηε ζε γξαπηό θείκελν ηελ πεξηγξαθή ζαο θαη επηιέμηε ηηο εηθόλεο πνπ ζα
ζπλνδεύνπλ ηελ πεξηγξαθή ζαο θαηά ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηνπο
ζπκκαζεηέο ζαο ζηελ ηάμε. Η επηινγή ηνπο ζα αμηνινγεζεί ζε ζπλδπαζκό κε ην
γξαπηό ζαο θείκελν.

Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα
ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο. Θα πεξηγξάςεηε αθνινπζώληαο
ηνλ άμνλα ηνπ ρώξνπ θαη ζα θηλεζείηε ζην ρώξν πνπ νξίδεη ν πίλαθαο κε βάζε ην
θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε εμαξρήο.

 ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο
 Ζ πεξηγξαθή ζην ρώξν αθνινπζεί ηελ πνξεία: ………….
 ΢εκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε, ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπο θαη ηε
 ζέζε ηνπο ζηνλ πίλαθα

 Πεξηγξαθή ηνπ πίλαθα


            ΢ηε ζπλέρεηα, αθνινπζώληαο ην ζρεδηάγξακκά ζαο, κέζα από ηηο
            δπλαηόηεηεο πνπ ζαο πξνζθέξεη ε ηζηνζειίδα (Create an artwork
            collection) επηιέμηε ηα αληίζηνηρα ηκήκαηα ηνπ έξγνπ (ρξεζηκνπνηώληαο
            ηηο ςεθηαθέο δπλαηόηεηεο γηα εζηίαζε ζε ζπγθεθξηκέλν ζεκείν ηνπ έξγνπ
            θαη κεγέζπλζε) θαη ηνπνζεηήζηε ηα κε ζεηξά πνπ ζα αληηζηνηρεί ζηελ
            πνξεία ηεο πεξηγξαθήο ζαο.

           Πξνζέμηε όηη κπνξείηε λα εζηηάζεηε ζε όπνην ζεκείν ηνπ έξγνπ
           επηζπκείηε, λα κεγεζύλεηε ζην ζεκείν πνπ εζηηάδεηε θαη λα
απνζεθεύζεηε ηελ επηινγή ζαο.

Ζ δπλαηόηεηα λα κεγεζύλεηε θαη λα παξαηεξήζεηε ηνλ πίλαθα από πνιύ θνληά ηη
είδνπο ζηνηρεία κπνξεί λα πξνζζέζεη ζηελ πεξηγξαθή ζαο ζρεηηθά κε ηελ ηερλνηξνπία
ηνπ θαιιηηέρλε θαη ηε ρξήζε ηνπ ρξώκαηνο;

ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε
ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά.

ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 4
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:


Έρεηε γίλεη θίινη κέζσ δηαδηθηύνπ κε θάπνηνλ ζπλνκήιηθό ζαο πνπ δεη ζε άιιε πόιε
θαη δελ έρεη επηζθεθηεί ην ζπίηη ζαο πνηέ. Μηιώληαο ν έλαο ζηνλ άιινλ γηα ηνλ εαπηό
ηνπ θαη ην πεξηβάιινλ πνπ δεη, ζαο δεηά λα ηνπ πεξηγξάςεηε ην δσκάηηό ζαο.

΢πληάμηε έλα θείκελν πνπ ζα πεξηγξάθεη ην δσκάηην αθνινπζώληαο ηνλ άμνλα
ηνπ ρώξνπ ή θάπνην άιιν πξνζσπηθό θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε,
θξνληίδνληαο κέζα ζηελ πεξηγξαθή ζαο όρη κόλνλ λα βνεζάηε ην θίιν ζαο λα
θαληαζηεί ηνλ πξνζσπηθό ζαο ρώξν, αιιά πξνζζέηνληαο θαη ην πξνζσπηθό
ζαο ζρόιην γηα ό,ηη ζεσξείηε άμην ιόγνπ. Ο ζηόρνο ηνπ θεηκέλνπ ζαο είλαη λα
πξνζνκνηάδεη ην ύθνο κηαο ινγνηερληθήο πεξηγξαθήο, πνπ κπνξεί λα
ζπλδπάδεη ην ρηνύκνξ θαη ηνλ απηνζαξθαζκό, κε ηελ έθθξαζή ζθέςεσλ θαη
ζπλαηζζεκάησλ κε βάζε πάληα ην αληηθείκελν πνπ πεξηγξάθεη.
                                                                                      8
ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε
ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά.


ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ ΟΜΑΓΑ 5
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:


                      Δπηζθεθηείηε ηελ ηζηνζειίδα Google Art Project  Μuseum of
                      Modern Art, New York θαη        κέζα από ηε δπλαηόηεηα
                      ςεθηαθήο πεξηήγεζεο ηνπ Μνπζείνπ ζηαζείηε κπξνζηά από
                      ηνλ πίλαθα ηνπ Van Gogh «Έλαζηξε λύρηα». O πίλαθαο
                      βξίζθεηαη ζηελ πηλαθνζήθε 1 ζην L 5.

Αξρηθά, απνκαθξπλζείηε από ηνλ πίλαθα όζν ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή, ζεκεηώζηε
ηα ζηνηρεία πνπ ζαο ηξάβεμαλ πεξηζζόηεξν ηελ πξνζνρή θαη αλαθέξεηε γηα πνην
ιόγν.

 Α΄ παξαηήξεζε από απόζηαζε
 ΢ηνηρεία πνπ ζαο έθαλαλ εληύπσζε        Γηα πνην ιόγν


΢ηε ζπλέρεηα πιεζηάζηε όζν πην θνληά ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή θαη παξαηεξήζηε
μαλά. Τπάξρνπλ ζηνηρεία πνπ ηώξα έιθνπλ ηελ πξνζνρή ζαο, ελώ πξνεγνπκέλσο
δελ ηα είραηε παξαηεξήζεη;

 Β΄ παξαηήξεζε από θνληά
 Νέα ζηνηρεία πνπ πξνζέμαηε              Γηα πνην ιόγν

Σέινο, επηιέμηε ηε δπλαηόηεηα λα δείηε ηνλ πίλαθα αλεμάξηεηα από ηνλ ρώξν ζηνλ
νπνίν εθηίζεηαη, http://www.googleartproject.com/museums/vangogh/the-bedroom.


                                Τπνζέζηε όηη ε πεξηγξαθή ηνπ πίλαθα απηνύ
                                απνηειεί ηκήκα ελόο ινγνηερληθνύ έξγνπ,
                                θαηά ην νπνίν ν ζπγγξαθέαο βάδεη ηνλ
                                ήξσα-αθεγεηή λα παξαηεξεί ηνλ πίλαθα θαη
                                λα εθθξάδεη ηα ζπλαηζζήκαηα πνπ ηνπ
                                πξνθαιεί ε ζέα ηνπ πίλαθα γεληθόηεξα ή
                                θάπνηα ζηνηρεία ηνπ εηδηθόηεξα. Πεξηγξάςηε
                                ζε ζρόιην 2-3 γξακκώλ ην ραξαθηήξα ηνπ
                                ήξσά ζαο θαη ζεκαληηθά ζηνηρεία ηεο
                                πινθήο πνπ έρεη πξνεγεζεί απηήο ηεο
                                ζηηγκήο. ΢ηε ζπλέρεηα ζπληάμηε ην θείκελό
ζαο θξνληίδνληαο από ηνλ ηξόπν γξαθήο ζαο λα είλαη ζαθέο αλ πξόθεηηαη γηα
πεξηγξαθή πνπ απνηειεί ηκήκα δηαιόγνπ κε θάπνην άιιν πξόζσπν, γηα
(εζσηεξηθό) κνλόινγν ή ζεκείσζε εκεξνινγίνπ.

Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα
ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο. Θα πεξηγξάςεηε αθνινπζώληαο
ηνλ άμνλα ηνπ ρώξνπ θαη ζα θηλεζείηε ζην ρώξν πνπ νξίδεη ν πίλαθαο κε βάζε ην
θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε εμαξρήο.

 ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο

                                                                                   9
Ζ πεξηγξαθή ζην ρώξν αθνινπζεί ηελ πνξεία: …………..
 Να ζεκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε θαη ηε ζέζε ηνπο ζηνλ πίλαθα
 θαη λα επηζεκάλεηε ηα ζηνηρεία πνπ πξνθαινύλ ζηνλ ήξσά ζαο θάπνην εηδηθόηεξν
 ζπλαίζζεκα.



ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε
ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά.

ΚΟΗΝΟ ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ ΟΜΑΓΑ 6-7
ΟΜΑΓΑ: ----
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:

                          Δπηζθεθηείηε ηελ ηζηνζειίδα Google Art Project  MoMA
                          θαη κέζα από ηε δπλαηόηεηα ςεθηαθήο πεξηήγεζεο ηνπ
                          Μνπζείνπ ζηαζείηε κπξνζηά από ηνλ πίλαθα ηνπ Paul
                          Cézanne «Απηνπξνζσπνγξαθία κε ςάζηλν θαπέιν». Ο
                          πίλαθαο βξίζθεηαη ζηελ πηλαθνζήθε 1, ζην L 5.


Δπηιέμηε ηε δπλαηόηεηα λα δείηε ηνλ πίλαθα αλεμάξηεηα από ηνλ ρώξν ζηνλ νπνίν
εθηίζεηαη, http://www.googleartproject.com/museums/moma/self-portrait-in-a-straw-hat-2

Αξρηθά, απνκαθξπλζείηε από ηνλ πίλαθα όζν ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή, ζεκεηώζηε
ηα ζηνηρεία πνπ ζαο ηξάβεμαλ πεξηζζόηεξν ηελ πξνζνρή θαη αλαθέξεηε γηα πνην
ιόγν.

 Α΄ παξαηήξεζε από απόζηαζε
 ΢ηνηρεία πνπ ζαο έθαλαλ εληύπσζε           Γηα πνην ιόγν


΢ηε ζπλέρεηα πιεζηάζηε όζν πην θνληά ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή θαη παξαηεξήζηε
μαλά. Τπάξρνπλ ζηνηρεία πνπ ηώξα έιθνπλ ηελ πξνζνρή ζαο, ελώ πξνεγνπκέλσο
δελ ηα είραηε παξαηεξήζεη;

 Β΄ παξαηήξεζε από θνληά
 Νέα ζηνηρεία πνπ πξνζέμαηε                 Γηα πνην ιόγν


ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 6
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:


Θα πξέπεη λα παξνπζηάζεηε ηνλ πίλαθα απηόλ ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο κέζα
από έλα πνιπηξνπηθό θείκελν πνπ ζπλδπάδεη ιόγν θαη εηθόλα,
ρξεζηκνπνηώληαο ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ζαο δίλεη ην δηαδηθηπαθό ινγηζκηθό γηα
ςεθηαθή πεξηήγεζε ζην ρώξν ηνπ κνπζείνπ θαη γηα επηιεγκέλε παξνπζίαζε
ζηνηρείσλ ηνπ έξγνπ.

΢πληάμηε ζε γξαπηό θείκελν ηελ πεξηγξαθή ζαο θαη επηιέμηε ηηο εηθόλεο πνπ ζα
ζπλνδεύνπλ ηελ πεξηγξαθή ζαο θαηά ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηνπο
ζπκκαζεηέο ζαο ζηελ ηάμε. Η επηινγή ηνπο ζα αμηνινγεζεί ζε ζπλδπαζκό κε ην
γξαπηό ζαο θείκελν.


                                                                                     10
Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε
                  έλα ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή
                  ζαο. Θα πεξηγξάςεηε ηελ πξνζσπνγξαθία αθνινπζώληαο κηα
                  ζπγθεθξηκέλε πνξεία ηελ νπνία ζα απνθαζίζεηε εμαξρήο.




 ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο
 Ζ πεξηγξαθή ηνπ πξνζώπνπ αθνινπζεί ηελ πνξεία: …………..
 ΢εκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε


                                   ΢ηε ζπλέρεηα, αθνινπζώληαο ην ζρεδηάγξακκά
                                   ζαο, κέζα από ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ζαο
                                   πξνζθέξεη ε ηζηνζειίδα (Create an artwork
                                   collection) επηιέμηε ηα αληίζηνηρα ηκήκαηα ηνπ
έξγνπ (ρξεζηκνπνηώληαο ηηο ςεθηαθέο δπλαηόηεηεο γηα εζηίαζε ζε ζπγθεθξηκέλν
ζεκείν ηνπ έξγνπ θαη κεγέζπλζε) θαη ηνπνζεηήζηε ηα κε ζεηξά πνπ ζα αληηζηνηρεί ζηελ
πνξεία ηεο πεξηγξαθήο ζαο.

Πξνζέμηε όηη κπνξείηε λα εζηηάζεηε ζε όπνην ζεκείν ηνπ έξγνπ επηζπκείηε, λα
κεγεζύλεηε ζην ζεκείν πνπ εζηηάδεηε θαη λα απνζεθεύζεηε ηελ επηινγή ζαο.

Ζ δπλαηόηεηα λα κεγεζύλεηε θαη λα παξαηεξήζεηε ηνλ πίλαθα από πνιύ θνληά ηη
είδνπο ζηνηρεία κπνξεί λα πξνζζέζεη ζηελ πεξηγξαθή ζαο ζρεηηθά κε ηελ ηερλνηξνπία
ηνπ θαιιηηέρλε θαη ηε ρξήζε ηνπ ρξώκαηνο;

ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε
ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά.


ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 7
ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ:


                  Τπνζέζηε όηη ε πεξηγξαθή ηνπ πξνζώπνπ απηνύ απνηειεί
                  ηκήκα ελόο ινγνηερληθνύ έξγνπ, θαηά ην νπνίν ν ζπγγξαθέαο
                  βάδεη ηνλ ήξσα-αθεγεηή λα παξαηεξεί ην πξόζσπν απηό,
                  πνπ κόιηο γλώξηζε, εθθξάδνληαο ηαπηόρξνλα θαη ηα
                  ζπλαηζζήκαηα πνπ ηνπ πξνθαιεί ε εηθόλα ηνπ γεληθόηεξα ή
                  θάπνηα ζηνηρεία ηνπ εηδηθόηεξα.

                 Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε
έλα ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο.

Θα πεξηγξάςεηε ηελ πξνζσπνγξαθία αθνινπζώληαο κηα ζπγθεθξηκέλε πνξεία ηελ
νπνία ζα απνθαζίζεηε εμαξρήο.

 ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο
 Ζ πεξηγξαθή ηνπ πξνζώπνπ αθνινπζεί ηελ πνξεία: …………..
 Να ζεκεηώζηε αλαιπηηθά ην ζύλνιν ησλ ζηνηρείσλ πνπ ζα πεξηγξάςεηε θαη λα
 επηζεκάλεηε ηα ζηνηρεία πνπ ζα ζρνιηάζεηε πεξαηηέξσ


ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε
                                                                             11
ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά.



                           2.3 Τιηθνηερληθή Τπνδνκή

Ζ πινπνίεζε ηεο δηδαθηηθήο απηήο πξόηαζεο απαηηεί ηε δπλαηόηεηα εξγαζίαο ζε
ζπλερόκελν δίσξν ζην ζρνιηθό εξγαζηήξην, κε ζύλδεζε ζην δηαδίθηπν θαη ηελ ύπαξμε
βηληενπξνβνιέα ή δηαδξαζηηθνύ πίλαθα γηα ηελ ηειηθή παξνπζίαζε ησλ εξγαζηώλ ησλ
νκάδσλ ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο.

            3) ΑΞΙΟΛΟΓΗ΢Η ΣΗ΢ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢

Έλα κέξνο ηεο αμηνιόγεζεο ησλ καζεηώλ γίλεηαη κέζα από ηελ πξαθηηθή ηεο
δσγξαθηθήο απόδνζεο ηνπ πεξηγξαθηθνύ θεηκέλνπ πνπ έρνπλ ζπληάμεη.

Καηά ηε δηάξθεηα ησλ παξνπζηάζεσλ επίζεο νη νκάδεο θξαηνύλ ζεκεηώζεηο
αμηνιόγεζεο/απηναμηνιόγεζεο κε βάζε θξηηήξηα πνπ είλαη γλσζηά ζηνπο καζεηέο
από ην θύιιν εξγαζίαο, γλσξίδνληαο επίζεο όηη ζην ηέινο ηεο δηαδηθαζίαο
πξνβιέπεηαη έλα 10ιεπην γηα ζπδήηεζε ζηελ νινκέιεηα πάλσ ζηα ζεηηθά ζηνηρεία
θάζε παξνπζίαζεο όζν θαη πάλσ ζηα ζεκεία πνπ δπζθόιεςαλ ηελ εξγαζία ηόζν
ζε αηνκηθό όζν θαη νκαδηθό επίπεδν. Ζ ζπδήηεζε ζα ιεηηνπξγήζεη αλαηξνθνδνηηθά
γηα ηνπο καζεηέο θαη ηνλ εθπαηδεπηηθό.

Δάλ ν ρξόλνο επαξθεί ν δηδάζθσλ κε ηνπο καζεηέο ηνπ κπνξνύλ λα επηζθεθηνύλ
ην δηαδηθηπαθό ηόπν ηνπ Κέληξνπ Διιεληθήο γιώζζαο θαη λα δνπλ δείγκα θαιήο
πξαθηηθήο γηα ηελ πεξηγξαθή ελόο έξγνπ ηέρλεο θαη λα ζρνιηάζνπλ ζπγθξηηηθά ηηο
εξγαζίεο ηνπο.

Γπλαηέο επεθηάζεηο:

Eάλ ην ζρέδην αλαπηπρζεί ζε πεξηζζόηεξεο δηδαθηηθέο ώξεο, κπνξεί λα
πεξηιακβάλεη αλαιπηηθόηεξε επεμεξγαζία γξαπηνύ πεξηγξαθηθνύ ιόγνπ
πεξηζζόηεξσλ θεηκεληθώλ εηδώλ θαη επαγσγηθή εμαγσγή

       ησλ δνκηθώλ ζηνηρείσλ ησλ δηαθνξεηηθώλ εηδώλ πεξηγξαθήο
       ηεο δηάθξηζεο κεηαμύ αληηθεηκεληθήο πεξηγξαθήο (επηζηεκνληθό θείκελν,
       αγγειία, νδεγία) θαη ππνθεηκεληθήο πεξηγξαθήο (ινγνηερληθή πεξηγξαθή κε
       ζρόιην, δηαθεκηζηηθόο ιόγνο)
       ηνπ θξηηεξίνπ κε ην νπνίν αλαπηύζζεηαη ε πεξηγξαθή ζην ρώξν ή ε
       πεξηγξαθή ηνπ πξνζώπνπ
       ησλ πξνζζεθώλ/παξαιείςεσλ πνπ απαηηνύληαη από θάζε θεηκεληθό είδνο
       ή ηε ζηνρνζεζία ηνπ πεξηγξάθνληνο

Μπνξεί επηπιένλ λα αλαπηπρζεί αθόκε πεξαηηέξσ θαη λα ζπκπεξηιάβεη ηελ
αλάιπζε ησλ δνκηθώλ ζηνηρείσλ θαη ηεο αθήγεζεο θαζώο θαη ζπλδπαζηηθά ηελ
έληαμε ηνπ πεξηγξαθηθνύ θεηκέλνπ ζηνλ αθεγεκαηηθό ιόγν, ώζηε λα θαιύπηεη ην
ζύλνιν ηεο δηδαθηέαο ύιεο γηα ην ζπγθεθξηκέλν ζέκα ζηελ 5ε ελόηεηα ηνπ ζρνιηθνύ
εγρεηξηδίνπ ηεο Β΄ Γπκλαζίνπ.

Δπηπιένλ, εάλ θαηά ηελ ηειηθή ζπδήηεζε πξνθύςεη ελδηαθέξνλ από ηελ πιεπξά
ησλ καζεηώλ, κπνξεί λα επεθηαζεί ε δξαζηεξηόηεηα ζηα πιαίζηα ελόο ζρεδίνπ
εξγαζίαο κεγαιύηεξεο δηάξθεηαο, ζηα πιαίζηα ηνπ νπνίνπ νη καζεηέο ζα
κπνξνύζαλ ελδεηθηηθά:

                                                                                  12
λα δηαπηζηώζνπλ εκπεηξηθά ηε δηαδηθαζία νπηηθνπνίεζεο ηεο γξαπηήο
          πεξηγξαθήο κέζα από ηηο ζθελνζεηηθέο νδεγίεο ελόο ζεαηξηθνύ έξγνπ
          (ζθεληθά, θνζηνύκηα γηα ηνπο ξόινπο, ηύπνο εζνπνηνύ πνπ αληηζηνηρεί ζην
          ξόιν)
          λα αλαζηνραζηνύλ ζρεηηθά κε ηε κεηαθνξά ελόο ινγνηερληθνύ έξγνπ ζηνλ
          θηλεκαηνγξάθν θαη ηε ζπκπύθλσζε ηεο ινγνηερληθήο πεξηγξαθήο ζε
          θηλεκαηνγξαθηθό πιάλν- θαηά πξνηίκεζε έξγνπ πνπ έρνπλ ήδε δηαβάζεη
          θαη δεη ζε θηλεκαηνγξαθηθή απόδνζε, γηα παξάδεηγκα ην Υάξπ Πόηεξ.
          λα ζπγγξάςνπλ έλα θηλεκαηνγξαθηθό ζελάξην γηα κηα ζύληνκε ηαηλία κηθξνύ
          κήθνπο ή έλα ζεαηξηθό κνλόπξαθην θαη λα ζπδεηήζνπλ γηα ηελ απόδνζε
          ησλ πεξηγξαθώλ ηνπο ζην αληίζηνηρν είδνο.
          λα δηαπηζηώζνπλ κέζα από ηελ αλάιπζε ινγνηερληθώλ θεηκέλσλ ηε ζηελή
          ζρέζε πεξηγξαθήο θαη αθήγεζεο θαη λα εξγαζηνύλ πάλσ ζηνπο άμνλεο ηνπ
          ρώξνπ θαη ηνπ ρξόλνπ.


                                4) ΤΠΔΤΘΤΝΗ ΓΗΛΩ΢Η


Με αηνκηθή κνπ επζύλε θαη ζύκθσλα κε ην άξζξν 8 λ. 1599/1986, ν Γεκηνπξγόο
πνπ αλαθέξεηαη ζηελ παξ. 1.2 ηνπ παξόληνο εληύπνπ, δειώλσ όηη:
1. Σν ΢ρέδην Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο πνπ ππνβάιισ είλαη δηθό κνπ πξσηόηππν
δεκηνύξγεκα θαη δελ πξνζθξνύεη ζε θαλέλα δηθαίσκα πλεπκαηηθήο ή βηνκεραληθήο
ηδηνθηεζίαο ηξίησλ.
2. Γίλσ ην δηθαίσκα θαη ηελ άδεηα ζην Παηδαγσγηθό Ηλζηηηνύην, ην νπνίν ζα ελεξγεί
θαηά ηελ απόιπηε θαη ειεύζεξε θξίζε ηνπ, λα αμηνπνηεί, λα δηαζέηεη, λα αλαπαξάγεη
ή λα δηαλέκεη ην ππνβιεζέλ ΢ρέδην Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο, νιόθιεξν ή ηκήκα ηνπ ή
ζπληεηκεκέλν ή ελζσκαησκέλν ζε άιιν πιηθό, γηα εθπαηδεπηηθνύο θαη δηδαθηηθνύο
ζθνπνύο, κε θάζε πξόζθνξν κέζν, ηδίσο έληππν ή ειεθηξνληθό.
3. Γειώλσ όηη ε πηζαλή αμηνπνίεζε ηνπ πιηθνύ απηνύ γηα εξεπλεηηθνύο ζθνπνύο
επηζπκώ λα γίλεη (επηιέμηε απηό πνπ επηζπκείηε):

       Δπώλπκα                           Αλώλπκα
Αλ δελ θαηαγξάςεηε ηελ επηζπκία ζαο απηό ζεκαίλεη όηη απνδέρεζηε ε πηζαλή
αμηνπνίεζε λα γίλεη αλώλπκα.
*Για πρακτικούς λόγοσς, η τρήση τοσ αρσενικού γραμματικού γένοσς θεωρείται ότι σσμπεριλαμβάνει και το
θηλσκό.


ΖΜΔΡΟΜΖΝΗΑ: 14/7/2011

ΤΠΟΓΡΑΦΖ ΣΟΤ ΓΖΜΗΟΤΡΓΟΤ: Άλλα Μπνπθνπβάια




                                                                                                  13

More Related Content

What's hot

Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...Elena Hanioti
 
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην ΕρέτριαΟι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτριαeretrianews
 
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6zazagina
 
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των  κονιαμάτων αναστηλωτικώ...Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των  κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...john athinaios
 
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"zazagina
 
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό ΚλάδοΦορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό ΚλάδοEurostars Programme EUREKA
 
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς ΠροκατασκευήςΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς ΠροκατασκευήςNickos Nickolopoulos
 
ασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηkatasim
 
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουserreschools
 
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηΗ Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηEMMANUEL ALISAVAKIS
 
Ergasia 2012
Ergasia 2012Ergasia 2012
Ergasia 2012fofokini
 
σενάριο τπε μαζοποίηση
σενάριο τπε μαζοποίησησενάριο τπε μαζοποίηση
σενάριο τπε μαζοποίησηepi08
 
Ημερίδα: "Innovate Or Die", Χρηματοδοτικά Εργαλεία
Ημερίδα: "Innovate Or Die", Χρηματοδοτικά ΕργαλείαΗμερίδα: "Innovate Or Die", Χρηματοδοτικά Εργαλεία
Ημερίδα: "Innovate Or Die", Χρηματοδοτικά ΕργαλείαMarketing Club
 
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςσυνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςserreschools
 
ειδικές αναπτυξιακές διαταραχές
ειδικές αναπτυξιακές διαταραχέςειδικές αναπτυξιακές διαταραχές
ειδικές αναπτυξιακές διαταραχέςAreti Anagno
 
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςοι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςserreschools
 
Η αξιοποίηση της εικόνας προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
Η αξιοποίηση της εικόνας  προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας ΠαπαδοπούλουΗ αξιοποίηση της εικόνας  προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
Η αξιοποίηση της εικόνας προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλουmary pap
 
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛmysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛNickos Nickolopoulos
 

What's hot (20)

Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
Aυτισμός και Mαθηματικά (εισήγηση στην ημερίδα του Πανελλήνιου συλλόγου Ειδ.Π...
 
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην ΕρέτριαΟι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
Οι Μελλοντικοί Ηγέτες συναντούν το Διάζωμα στην Ερέτρια
 
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
διδακτικό σενάριο αρχαίων ελληνικών β΄γυμνασίου, ενότητα 6
 
τελικο σεναριο
τελικο σεναριοτελικο σεναριο
τελικο σεναριο
 
τελικο σεναριο
τελικο σεναριοτελικο σεναριο
τελικο σεναριο
 
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των  κονιαμάτων αναστηλωτικώ...Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των  κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
Η επίδραση των συνδετικών κονιών στη συμπεριφορά των κονιαμάτων αναστηλωτικώ...
 
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
διδακτικό σενάριο "ο Ιουστινιανός και το έργο του"
 
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό ΚλάδοΦορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
Φορητή Τεχνολογία mHealth Οφέλη και Πλεονεκτήματα για τον Ιατρικό Κλάδο
 
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς ΠροκατασκευήςΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
ΟΣΚ-Προδιαγραφές ελαφράς Προκατασκευής
 
ασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνηασημακοπούλου αικατερίνη
ασημακοπούλου αικατερίνη
 
υλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανουυλικό για Blog τερζητανου
υλικό για Blog τερζητανου
 
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην ΕκπαίδευσηΗ Επιμέλεια  Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
Η Επιμέλεια Ψηφιακού Υλικού και η Χρήση της στην Εκπαίδευση
 
Ergasia 2012
Ergasia 2012Ergasia 2012
Ergasia 2012
 
σενάριο τπε μαζοποίηση
σενάριο τπε μαζοποίησησενάριο τπε μαζοποίηση
σενάριο τπε μαζοποίηση
 
Ημερίδα: "Innovate Or Die", Χρηματοδοτικά Εργαλεία
Ημερίδα: "Innovate Or Die", Χρηματοδοτικά ΕργαλείαΗμερίδα: "Innovate Or Die", Χρηματοδοτικά Εργαλεία
Ημερίδα: "Innovate Or Die", Χρηματοδοτικά Εργαλεία
 
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςσυνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
συνεδριο κριτικου γραμματισμου διαφημίσεις 2013 αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
 
ειδικές αναπτυξιακές διαταραχές
ειδικές αναπτυξιακές διαταραχέςειδικές αναπτυξιακές διαταραχές
ειδικές αναπτυξιακές διαταραχές
 
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίναςοι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
οι διαφημίσεις στη ζωή μας, αμαραντίδου, μούσιου, ντίνας
 
Η αξιοποίηση της εικόνας προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
Η αξιοποίηση της εικόνας  προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας ΠαπαδοπούλουΗ αξιοποίηση της εικόνας  προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
Η αξιοποίηση της εικόνας προσώπου στο νηπιαγωγείο της Μαρίας Παπαδοπούλου
 
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛmysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
mysep.gr: Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
 

Viewers also liked

Μ . Αλέξανδρος
Μ . ΑλέξανδροςΜ . Αλέξανδρος
Μ . Αλέξανδροςnantia
 
Αλέξανδρος ο Μέγας
Αλέξανδρος ο ΜέγαςΑλέξανδρος ο Μέγας
Αλέξανδρος ο Μέγαςkostaslo
 
Α΄ Γυμνασίου, σελ. 100 - Ο Μ. Αλέξανδρος και η κατάκτηση της ανατολής
Α΄ Γυμνασίου, σελ. 100 - Ο Μ. Αλέξανδρος και η κατάκτηση της ανατολήςΑ΄ Γυμνασίου, σελ. 100 - Ο Μ. Αλέξανδρος και η κατάκτηση της ανατολής
Α΄ Γυμνασίου, σελ. 100 - Ο Μ. Αλέξανδρος και η κατάκτηση της ανατολήςΤσιλιμίγκρας Ιωάννης
 
Ιστορία Δ' - Μέγας Αλέξανδρος - φυλλο αξιολογησης 7
Ιστορία Δ' - Μέγας Αλέξανδρος - φυλλο αξιολογησης 7Ιστορία Δ' - Μέγας Αλέξανδρος - φυλλο αξιολογησης 7
Ιστορία Δ' - Μέγας Αλέξανδρος - φυλλο αξιολογησης 7fotaolympia
 
Αντωνιάδου Νικολέτα, Η εκστρατεία του Μ. Αλεξάνδρου
Αντωνιάδου Νικολέτα, Η εκστρατεία του Μ. ΑλεξάνδρουΑντωνιάδου Νικολέτα, Η εκστρατεία του Μ. Αλεξάνδρου
Αντωνιάδου Νικολέτα, Η εκστρατεία του Μ. Αλεξάνδρουkse30lykeio
 
Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου - Δήμητρα Γ.- Ιστορία Δ', Κεφ. 37, Οι τέχνες ...
Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου - Δήμητρα Γ.- Ιστορία Δ', Κεφ. 37, Οι τέχνες ...Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου - Δήμητρα Γ.- Ιστορία Δ', Κεφ. 37, Οι τέχνες ...
Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου - Δήμητρα Γ.- Ιστορία Δ', Κεφ. 37, Οι τέχνες ...Ηλιάδης Ηλίας
 
μικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασία
μικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασίαμικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασία
μικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασίαakoureli
 
ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΜΥΘΟΠΟΙΗΣΗ - ΘΡΥΛΟΙ
ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΜΥΘΟΠΟΙΗΣΗ - ΘΡΥΛΟΙΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΜΥΘΟΠΟΙΗΣΗ - ΘΡΥΛΟΙ
ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΜΥΘΟΠΟΙΗΣΗ - ΘΡΥΛΟΙkostaslo
 
Ο Μέγας Αλέξανδρος στην παγκόσμια τέχνη
Ο Μέγας Αλέξανδρος στην παγκόσμια τέχνηΟ Μέγας Αλέξανδρος στην παγκόσμια τέχνη
Ο Μέγας Αλέξανδρος στην παγκόσμια τέχνηkostaslo
 
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάριασχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάριαVasilis Sotiroudas
 
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτώνΜικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτώνEffie Christou
 
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςΠροτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςNikos Papastamatiou
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Vasilis Drimtzias
 
Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Akis Ampelas
 
Η ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
Η  ανάπτυξη και το κράτος της ΜακεδονίαςΗ  ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
Η ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίαςvserdaki
 
3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολής
3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολής3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολής
3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολήςKvarnalis75
 
Ιστορία Δ΄, Ελληνιστικά χρόνια, Επαναληπτικό Ιστορίας - Κεφ. 34-40
Ιστορία Δ΄, Ελληνιστικά  χρόνια, Επαναληπτικό Ιστορίας - Κεφ. 34-40Ιστορία Δ΄, Ελληνιστικά  χρόνια, Επαναληπτικό Ιστορίας - Κεφ. 34-40
Ιστορία Δ΄, Ελληνιστικά χρόνια, Επαναληπτικό Ιστορίας - Κεφ. 34-40Ηλιάδης Ηλίας
 
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια, 3ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Ο Πελοποννησιακός Πόλε...
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια, 3ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Ο Πελοποννησιακός Πόλε...Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια, 3ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Ο Πελοποννησιακός Πόλε...
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια, 3ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Ο Πελοποννησιακός Πόλε...Ηλιάδης Ηλίας
 

Viewers also liked (20)

Μέγας Αλέξανδρος, ο μέγας στρατηλάτης
Μέγας Αλέξανδρος, ο μέγας στρατηλάτηςΜέγας Αλέξανδρος, ο μέγας στρατηλάτης
Μέγας Αλέξανδρος, ο μέγας στρατηλάτης
 
Μ . Αλέξανδρος
Μ . ΑλέξανδροςΜ . Αλέξανδρος
Μ . Αλέξανδρος
 
Αλέξανδρος ο Μέγας
Αλέξανδρος ο ΜέγαςΑλέξανδρος ο Μέγας
Αλέξανδρος ο Μέγας
 
Α΄ Γυμνασίου, σελ. 100 - Ο Μ. Αλέξανδρος και η κατάκτηση της ανατολής
Α΄ Γυμνασίου, σελ. 100 - Ο Μ. Αλέξανδρος και η κατάκτηση της ανατολήςΑ΄ Γυμνασίου, σελ. 100 - Ο Μ. Αλέξανδρος και η κατάκτηση της ανατολής
Α΄ Γυμνασίου, σελ. 100 - Ο Μ. Αλέξανδρος και η κατάκτηση της ανατολής
 
Ιστορία Δ' - Μέγας Αλέξανδρος - φυλλο αξιολογησης 7
Ιστορία Δ' - Μέγας Αλέξανδρος - φυλλο αξιολογησης 7Ιστορία Δ' - Μέγας Αλέξανδρος - φυλλο αξιολογησης 7
Ιστορία Δ' - Μέγας Αλέξανδρος - φυλλο αξιολογησης 7
 
Αντωνιάδου Νικολέτα, Η εκστρατεία του Μ. Αλεξάνδρου
Αντωνιάδου Νικολέτα, Η εκστρατεία του Μ. ΑλεξάνδρουΑντωνιάδου Νικολέτα, Η εκστρατεία του Μ. Αλεξάνδρου
Αντωνιάδου Νικολέτα, Η εκστρατεία του Μ. Αλεξάνδρου
 
Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου - Δήμητρα Γ.- Ιστορία Δ', Κεφ. 37, Οι τέχνες ...
Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου - Δήμητρα Γ.- Ιστορία Δ', Κεφ. 37, Οι τέχνες ...Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου - Δήμητρα Γ.- Ιστορία Δ', Κεφ. 37, Οι τέχνες ...
Τα 7 θαύματα του αρχαίου κόσμου - Δήμητρα Γ.- Ιστορία Δ', Κεφ. 37, Οι τέχνες ...
 
μικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασία
μικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασίαμικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασία
μικροδιδασκαλία μπε κουρελή αθανασία
 
ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΜΥΘΟΠΟΙΗΣΗ - ΘΡΥΛΟΙ
ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΜΥΘΟΠΟΙΗΣΗ - ΘΡΥΛΟΙΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΜΥΘΟΠΟΙΗΣΗ - ΘΡΥΛΟΙ
ΜΕΓΑΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ: ΜΥΘΟΠΟΙΗΣΗ - ΘΡΥΛΟΙ
 
Ο Μέγας Αλέξανδρος στην παγκόσμια τέχνη
Ο Μέγας Αλέξανδρος στην παγκόσμια τέχνηΟ Μέγας Αλέξανδρος στην παγκόσμια τέχνη
Ο Μέγας Αλέξανδρος στην παγκόσμια τέχνη
 
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάριασχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
σχεδιάζοντας εκπαιδευτικά σενάρια
 
M.alexandros
M.alexandrosM.alexandros
M.alexandros
 
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτώνΜικροδιδασκαλία 20 λεπτών
Μικροδιδασκαλία 20 λεπτών
 
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίαςΠροτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
Προτάσεις σχεδιασμού της διδασκαλίας
 
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
Υπόδειγμα Σεναρίου Διδασκαλίας
 
Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος Ο Μέγας Αλέξανδρος
Ο Μέγας Αλέξανδρος
 
Η ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
Η  ανάπτυξη και το κράτος της ΜακεδονίαςΗ  ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
Η ανάπτυξη και το κράτος της Μακεδονίας
 
3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολής
3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολής3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολής
3. Αλέξανδρος, η κατάκτηση της ανατολής
 
Ιστορία Δ΄, Ελληνιστικά χρόνια, Επαναληπτικό Ιστορίας - Κεφ. 34-40
Ιστορία Δ΄, Ελληνιστικά  χρόνια, Επαναληπτικό Ιστορίας - Κεφ. 34-40Ιστορία Δ΄, Ελληνιστικά  χρόνια, Επαναληπτικό Ιστορίας - Κεφ. 34-40
Ιστορία Δ΄, Ελληνιστικά χρόνια, Επαναληπτικό Ιστορίας - Κεφ. 34-40
 
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια, 3ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Ο Πελοποννησιακός Πόλε...
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια, 3ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Ο Πελοποννησιακός Πόλε...Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια, 3ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Ο Πελοποννησιακός Πόλε...
Ιστορία Δ΄, Αρχαϊκά χρόνια, 3ο Επαναληπτικό Ιστορίας - Ο Πελοποννησιακός Πόλε...
 

Similar to Διδακτικό σενάριο για την περιγραφή με τη χρήση εικονικού μουσείου

Σενάριο για Υλικό του Η/Υ - Κατηγοριοποίηση Συσκευών
Σενάριο για Υλικό του Η/Υ - Κατηγοριοποίηση ΣυσκευώνΣενάριο για Υλικό του Η/Υ - Κατηγοριοποίηση Συσκευών
Σενάριο για Υλικό του Η/Υ - Κατηγοριοποίηση ΣυσκευώνChristos Xilogiannis
 
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIAΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIAlamprini59
 
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑlamprini59
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΜΟΡΦΕΣ ΠΕΙΘΟΥΣ - Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΜΟΡΦΕΣ ΠΕΙΘΟΥΣ - Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΜΟΡΦΕΣ ΠΕΙΘΟΥΣ - Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΜΟΡΦΕΣ ΠΕΙΘΟΥΣ - Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗkiriaki69
 
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψηΟι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψηΑλμπανάκη Ξανθή
 
Κριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια ΑξιολόγησηςΚριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια Αξιολόγησηςxenia1989
 
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...Υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας
 
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...somakris
 
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandriLea Alexandri
 
Ερευνητικές Εργασίες στην Πράξη
Ερευνητικές Εργασίες στην ΠράξηΕρευνητικές Εργασίες στην Πράξη
Ερευνητικές Εργασίες στην Πράξηpantazi
 
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησηςαποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησηςGeorg Apostolidis
 
Law for deposits final clean
Law for deposits   final cleanLaw for deposits   final clean
Law for deposits final cleanAndy Varoshiotis
 
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.Nikos Papastamatiou
 
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...Yannis Kotsanis
 
Bioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitiBioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitinotasiako
 
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιαςΑποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιαςGeorg Apostolidis
 
Project Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη ΕνέργειαProject Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη Ενέργειαvvars
 

Similar to Διδακτικό σενάριο για την περιγραφή με τη χρήση εικονικού μουσείου (20)

Σενάριο για Υλικό του Η/Υ - Κατηγοριοποίηση Συσκευών
Σενάριο για Υλικό του Η/Υ - Κατηγοριοποίηση ΣυσκευώνΣενάριο για Υλικό του Η/Υ - Κατηγοριοποίηση Συσκευών
Σενάριο για Υλικό του Η/Υ - Κατηγοριοποίηση Συσκευών
 
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIAΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
ΣΕΝΑΡΙΟ WEBQYEST BYZANTINH ISTORIA
 
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
ΣΕΝΑΡΙΟ WΕΒQUEST BYZANTINH ΙΣΤΟΡΙΑ
 
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΜΟΡΦΕΣ ΠΕΙΘΟΥΣ - Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΜΟΡΦΕΣ ΠΕΙΘΟΥΣ - Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΜΟΡΦΕΣ ΠΕΙΘΟΥΣ - Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
ΕΚΦΡΑΣΗ - ΕΚΘΕΣΗ Γ΄ΛΥΚΕΙΟΥ - ΜΟΡΦΕΣ ΠΕΙΘΟΥΣ - Η ΠΕΙΘΩ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
 
C2.6.1 lesson plan_variables
C2.6.1 lesson plan_variablesC2.6.1 lesson plan_variables
C2.6.1 lesson plan_variables
 
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψηΟι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
Οι τροφές δεν είναι για να θρέφουν... βοηθάνε και στη σκέψη
 
Κριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια ΑξιολόγησηςΚριτήρια Αξιολόγησης
Κριτήρια Αξιολόγησης
 
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
Παρουσίαση Υφιστάμενης Κατάστασης, Προτεραιοτήτων και Μέτρων του Προγράμματος...
 
Senario istorias3
Senario istorias3Senario istorias3
Senario istorias3
 
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
«Ο Α΄ Παγκόσμιος πόλεμος: σαν ταινία του σινεμά…» Διδακτική πρόταση με την αξ...
 
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
09 05 2011_πε1_lr_lea_alexandri
 
Ερευνητικές Εργασίες στην Πράξη
Ερευνητικές Εργασίες στην ΠράξηΕρευνητικές Εργασίες στην Πράξη
Ερευνητικές Εργασίες στην Πράξη
 
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησηςαποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
αποστολίδης γ., σύγχρονες θεωρήσεις μάθησης
 
Law for deposits final clean
Law for deposits   final cleanLaw for deposits   final clean
Law for deposits final clean
 
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
Οδηγίες ασφαλείας σχολικού εργαστηρίου φ.ε.
 
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...
Το διαδικτυακό παιχνίδι γνώσεων του Λυσία...
 
Bioklimatiko spiti
Bioklimatiko spitiBioklimatiko spiti
Bioklimatiko spiti
 
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιαςΑποστολίδης Γ, Για μια  κουλτουρα ομαδικης  συνεργασιας
Αποστολίδης Γ, Για μια κουλτουρα ομαδικης συνεργασιας
 
Project Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη ΕνέργειαProject Πράσινη Ενέργεια
Project Πράσινη Ενέργεια
 
σεναριο
σεναριοσεναριο
σεναριο
 

More from Anna Boukouvala

Πειθώ και πάθη στη φιλοσοφία του Αριστοτέλη
Πειθώ και πάθη στη φιλοσοφία του ΑριστοτέληΠειθώ και πάθη στη φιλοσοφία του Αριστοτέλη
Πειθώ και πάθη στη φιλοσοφία του ΑριστοτέληAnna Boukouvala
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣAnna Boukouvala
 
Η τρίτη κλίση συνοπτικά
Η τρίτη κλίση συνοπτικάΗ τρίτη κλίση συνοπτικά
Η τρίτη κλίση συνοπτικάAnna Boukouvala
 
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεωνΤα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεωνAnna Boukouvala
 
H eπιστολη ως κειμενικο ειδος
H eπιστολη ως κειμενικο ειδοςH eπιστολη ως κειμενικο ειδος
H eπιστολη ως κειμενικο ειδοςAnna Boukouvala
 
Πανελλήνιος διαγωνισμός δημιουργικής γραφής O ξενος
Πανελλήνιος διαγωνισμός δημιουργικής γραφής O ξενος Πανελλήνιος διαγωνισμός δημιουργικής γραφής O ξενος
Πανελλήνιος διαγωνισμός δημιουργικής γραφής O ξενος Anna Boukouvala
 
ΤΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΤΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΤΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΤΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑAnna Boukouvala
 
Περίληψη κειμένου
Περίληψη κειμένουΠερίληψη κειμένου
Περίληψη κειμένουAnna Boukouvala
 
τρόποι ανάπτυξης παραγράφου παραδείγματα ασκήσεις
τρόποι ανάπτυξης παραγράφου παραδείγματα ασκήσειςτρόποι ανάπτυξης παραγράφου παραδείγματα ασκήσεις
τρόποι ανάπτυξης παραγράφου παραδείγματα ασκήσειςAnna Boukouvala
 
πολυτονικό πληκτρολόγιο
πολυτονικό πληκτρολόγιοπολυτονικό πληκτρολόγιο
πολυτονικό πληκτρολόγιοAnna Boukouvala
 
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥAnna Boukouvala
 
Κ.Παππά, Η εκδρομή του Δημητρού
Κ.Παππά, Η εκδρομή του ΔημητρούΚ.Παππά, Η εκδρομή του Δημητρού
Κ.Παππά, Η εκδρομή του ΔημητρούAnna Boukouvala
 
Κ. Ταχτσης, Ζήτημα ιδιοσυγκρασίας
Κ. Ταχτσης, Ζήτημα ιδιοσυγκρασίαςΚ. Ταχτσης, Ζήτημα ιδιοσυγκρασίας
Κ. Ταχτσης, Ζήτημα ιδιοσυγκρασίαςAnna Boukouvala
 
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτειαΑ. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτειαAnna Boukouvala
 
N. Kαζαντζάκης, Aναφορά στο Γκρέκο
N. Kαζαντζάκης, Aναφορά στο ΓκρέκοN. Kαζαντζάκης, Aναφορά στο Γκρέκο
N. Kαζαντζάκης, Aναφορά στο ΓκρέκοAnna Boukouvala
 
Είδη πρότασης ως προς τη δομή και τα συστατικά τους
Είδη πρότασης ως προς τη δομή και τα συστατικά τουςΕίδη πρότασης ως προς τη δομή και τα συστατικά τους
Είδη πρότασης ως προς τη δομή και τα συστατικά τουςAnna Boukouvala
 
ειδη προτασεων αναλογα με τη σημασια τους
ειδη προτασεων αναλογα με τη σημασια τουςειδη προτασεων αναλογα με τη σημασια τους
ειδη προτασεων αναλογα με τη σημασια τουςAnna Boukouvala
 
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥAnna Boukouvala
 
Aφηγηματικές τεχνικές στον Όμηρο
Aφηγηματικές τεχνικές στον ΌμηροAφηγηματικές τεχνικές στον Όμηρο
Aφηγηματικές τεχνικές στον ΌμηροAnna Boukouvala
 

More from Anna Boukouvala (20)

Πειθώ και πάθη στη φιλοσοφία του Αριστοτέλη
Πειθώ και πάθη στη φιλοσοφία του ΑριστοτέληΠειθώ και πάθη στη φιλοσοφία του Αριστοτέλη
Πειθώ και πάθη στη φιλοσοφία του Αριστοτέλη
 
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ, ΠΡΟΛΟΓΟΣ
 
Η τρίτη κλίση συνοπτικά
Η τρίτη κλίση συνοπτικάΗ τρίτη κλίση συνοπτικά
Η τρίτη κλίση συνοπτικά
 
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεωνΤα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
Τα δίχρονα φωνήεντα στα ονόματα των τριών κλίσεων
 
H eπιστολη ως κειμενικο ειδος
H eπιστολη ως κειμενικο ειδοςH eπιστολη ως κειμενικο ειδος
H eπιστολη ως κειμενικο ειδος
 
Πανελλήνιος διαγωνισμός δημιουργικής γραφής O ξενος
Πανελλήνιος διαγωνισμός δημιουργικής γραφής O ξενος Πανελλήνιος διαγωνισμός δημιουργικής γραφής O ξενος
Πανελλήνιος διαγωνισμός δημιουργικής γραφής O ξενος
 
ΤΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΤΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑΤΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
ΤΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ ΣΤΑ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ
 
Παράγραφος
ΠαράγραφοςΠαράγραφος
Παράγραφος
 
Περίληψη κειμένου
Περίληψη κειμένουΠερίληψη κειμένου
Περίληψη κειμένου
 
τρόποι ανάπτυξης παραγράφου παραδείγματα ασκήσεις
τρόποι ανάπτυξης παραγράφου παραδείγματα ασκήσειςτρόποι ανάπτυξης παραγράφου παραδείγματα ασκήσεις
τρόποι ανάπτυξης παραγράφου παραδείγματα ασκήσεις
 
πολυτονικό πληκτρολόγιο
πολυτονικό πληκτρολόγιοπολυτονικό πληκτρολόγιο
πολυτονικό πληκτρολόγιο
 
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
 
Κ.Παππά, Η εκδρομή του Δημητρού
Κ.Παππά, Η εκδρομή του ΔημητρούΚ.Παππά, Η εκδρομή του Δημητρού
Κ.Παππά, Η εκδρομή του Δημητρού
 
Κ. Ταχτσης, Ζήτημα ιδιοσυγκρασίας
Κ. Ταχτσης, Ζήτημα ιδιοσυγκρασίαςΚ. Ταχτσης, Ζήτημα ιδιοσυγκρασίας
Κ. Ταχτσης, Ζήτημα ιδιοσυγκρασίας
 
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτειαΑ. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
Α. Τσέχοφ, Μαθητική περιπέτεια
 
N. Kαζαντζάκης, Aναφορά στο Γκρέκο
N. Kαζαντζάκης, Aναφορά στο ΓκρέκοN. Kαζαντζάκης, Aναφορά στο Γκρέκο
N. Kαζαντζάκης, Aναφορά στο Γκρέκο
 
Είδη πρότασης ως προς τη δομή και τα συστατικά τους
Είδη πρότασης ως προς τη δομή και τα συστατικά τουςΕίδη πρότασης ως προς τη δομή και τα συστατικά τους
Είδη πρότασης ως προς τη δομή και τα συστατικά τους
 
ειδη προτασεων αναλογα με τη σημασια τους
ειδη προτασεων αναλογα με τη σημασια τουςειδη προτασεων αναλογα με τη σημασια τους
ειδη προτασεων αναλογα με τη σημασια τους
 
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΥ ΚΕΙΜΕΝΟΥ
 
Aφηγηματικές τεχνικές στον Όμηρο
Aφηγηματικές τεχνικές στον ΌμηροAφηγηματικές τεχνικές στον Όμηρο
Aφηγηματικές τεχνικές στον Όμηρο
 

Recently uploaded

ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx41dimperisteriou
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx7gymnasiokavalas
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραssuser2bd3bc
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxntanavara
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιώνDimitra Mylonaki
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxtheologisgr
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfssuser2f8893
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΣάσα Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΜαρία Διακογιώργη
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗChrisa Kokorikou
 

Recently uploaded (20)

ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptxΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
ΝΕΕΣ ΚΟΥΡΤΙΝΕΣ ΜΕ ΔΩΡΕΑ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ.pptx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptxΕκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
Εκπαιδευτική επίσκεψη στο 1ο ΕΠΑΛ Καβάλας.pptx
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτεραΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
ΚΛΙΣΗ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ αρσενικιά θηλυκιά ουδέτερα
 
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptxΕξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
Εξερευνώντας τα μυστήρια του ουρανού-Παρουσίαση.pptx
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Διαχείριση χρόνου παιδιών
Διαχείριση χρόνου                    παιδιώνΔιαχείριση χρόνου                    παιδιών
Διαχείριση χρόνου παιδιών
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptxΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
ΣΔΕ Ιεράπετρας παρουσίαση - ecomobility.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdfΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
ΒΑΣΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΙΚΕΣ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ ΙI (Σημειώσεις 3ης Εβδομάδας).pdf
 
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - ΠένναΗ κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
Η κυρία Αλφαβήτα και τα παιδιά της. Της Σάσας Καραγιαννίδου - Πέννα
 
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITYΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΖΗΠΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟ ECOMOBILITY
 
Στο μουσείο
Στο                                        μουσείοΣτο                                        μουσείο
Στο μουσείο
 
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗB2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
B2 TΑΞΗ -ΜΗΝΥΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ.pdf-ΜΑΡΚΕΛΛΑ ΤΣΑΤΣΑΡΩΝΗ
 

Διδακτικό σενάριο για την περιγραφή με τη χρήση εικονικού μουσείου

  • 1. Ε΢ΠΑ 2007-13Ε.Π. Ε&ΔΒΜΑ.Π. 1-2-3 «Μείζον Πρόγραμμα Επιμόρφωςησ Εκπαιδευτικών ςτισ 8 Π.Σ., 3 Π.Σ.Εξ., 2 Π.Σ.Εις.» Με ςυγχρηματοδότηςη τησ Ελλάδασ και τησ Ευρωπαΰκήσ Ένωςησ (Ε. Κ. Τ.) ΜΕΙΖΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩ΢Η΢ ΕΚΠΑΙΔΕΤΣΙΚΩΝ www.epimorfosi.edu.gr ΔΝΣΤΠΟ ΤΠΟΒΟΛΗ΢ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ (΢ρέδηα Μαζήκαηνο, Δθπαηδεπηηθά ΢ελάξηα) 1) ΣΑΤΣΟΣΗΣΑ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ 1.1 Σίηινο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο Αλαθέξεηαη ν ηίηινο ηεο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο, ν νπνίνο ζα απνηππώλεη ηνλ ζθνπό θαη ζα πξνζδηνξίδεη ηελ αξρηθή κνξθή θαη ην πεξηερόκελό ηεο. Πεπιγπάθοςμε έπγα ηέσνηρ και αζκούμαζηε ζηη δημιοςπγική γπαθή 1.2 Γεκηνπξγόο/-νη Ολνκαηεπώλπκν: Ἀννα Μπουκουβάλα Παηξώλπκν: Βαζίιεηνο Ιδηόηεηα: Δθπαηδεπηηθόο ΢ρνιηθόο ΢ύκβνπινο ΢ηέιερνο Γηνίθεζεο ΢ηνηρεία Οξγαληθήο Θέζεο: Πεηξακαηηθό Γπκλάζην Εσζηκαίαο ΢ρνιήο Ησαλλίλσλ Σαρπδξνκηθή Γηεύζπλζε: E-mail: Γηθηπαθόο ηόπνο / blog: http://annboukou.blogspot.com/ http://blogs.sch.gr/annboukou/ http://kseioafilologi.blogspot.com/ 1
  • 2. Η ζπγθεθξηκέλε Γηδαθηηθή Πξαθηηθή έρεη αλαπηπρζεί ζην πιαίζην θάπνηνπ εθπαηδεπηηθνύ πξνγξάκκαηνο; ΝΑΗ ΟΥΗ  Αλ λαη, λα αλαθέξεηε ηελ νλνκαζία ηνπ: ……………………………………………….. Ηζηνζειίδα / blog: ………………………………………………………………………….. 1.3 Δκπιεθόκελεο γλσζηηθέο πεξηνρέο Γλσζηηθό/-ά αληηθείκελν/-α ηεο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο: Νενειιεληθή Γιώζζα Β΄ Γπκλαζίνπ (Με κηθξέο ηξνπνπνηήζεηο κπνξεί λα ρξεζηκνπνηεζεί θαη γηα ηε δηδαζθαιία ηνπ νηθείνπ κέξνπο ζηε γιώζζα ηεο Α΄ Λπθείνπ) Ιδηαίηεξε Πεξηνρή ηνπ γλσζηηθνύ αληηθεηκέλνπ: Οξγάλσζε θαη ζπλνρή ηεο πεξηγξαθήο. ΢πκβαηόηεηα κε ην ΑΠ΢ & ην ΓΔΠΠ΢: Δλόηεηα 5ε, Νενειιεληθή γιώζζα Β΄ Γπκλαζίνπ: ΢ηόρνο ν καζεηήο λα αζθεζεί ζηνλ πεξηγξαθηθό ηξόπν, απεπζπλόκελνο θπξίσο ζε δέθηε πνπ ηνπ είλαη νηθείνο. Να εθαξκόζεη ηε γλώζε ηνπ γηα ηελ πεξηγξαθή ζε γξαπηέο εξγαζίεο θαη ζε άιια καζήκαηα. ΢πκβαηόηεηα κε ηηο αξρέο θαη ηνπο ζηόρνπο ησλ λέσλ πξνγξακκάησλ ζπνπδώλ ηνπ Νένπ ΢ρνιείνπ Αμηνπνίεζε ηεο αηζζεηηθήο εκπεηξίαο θαη εηδηθόηεξα ηεο ινγνηερλίαο θαη ησλ εηθαζηηθώλ ηερλώλ ζηελ εθπαίδεπζε γηα ηελ θαιιηέξγεηα ηνπ νπηηθνύ γξακκαηηζκνύ, ηε δηεύξπλζε ηεο θαληαζίαο θαη ηεο δεκηνπξγηθόηεηαο Αμηνπνίεζε ησλ λέσλ ηερλνινγηώλ ζηε δηδαζθαιία θαη ππνζηήξημε ηνπ ηερλνινγηθνύ γξακκαηηζκνύ Δλεξγνπνίεζε ηνπ ελδηαθέξνληνο ησλ καζεηώλ κέζα από ηε δηεξεπλεηηθή δηαδηθαζία γηα πηζαλή επέθηαζε ηνπ καζήκαηνο ζε δηαζεκαηηθό ζρέδην εξγαζίαο. Δμάζθεζε ησλ καζεηώλ ζηελ νκαδηθή εξγαζία κε ζηόρν ηελ αλάπηπμε ζπιινγηθνύ πλεύκαηνο Δμάζθεζε ζε δηαδηθαζίεο δηακνξθσηηθήο αμηνιόγεζεο θαη αλαζηνραζηηθήο αλαηξνθνδόηεζεο 1.4 Βαζκίδα Δθπαίδεπζεο / Σάμεηο ζηηο νπνίεο ζα ην εθαξκόζαηε 2
  • 3. Βαζκίδα εθπαίδεπζεο ζηελ νπνία αθνξά ε Γηδαθηηθή Πξαθηηθή: Πξσηνβάζκηα Γεπηεξνβάζκηα  Σάμε ή ηάμεηο ζηηο νπνίεο ζα ην εθαξκόζαηε Β΄ Γπκλαζίνπ (ελαιιαθηηθά θαη ζηελ Α΄ Λπθείνπ, κε κηθξέο ηξνπνπνηήζεηο) Τπήξμε ζπλεξγαζία ηάμεσλ ηνπ ίδηνπ ζρνιείνπ ή ζπλεξγαζία ηάμεσλ δηαθνξεηηθώλ ζρνιείσλ; ΝΑΗ ΟΥΗ  Αλ λαη, λα αλαθεξζνύλ ηα ζπλεξγαδόκελα ζρνιεία/ηάμεηο. ……………………………………………………………………………………………… .. ……………………………………………………………………………………………… 1.5 Δίδνο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο ΢εκεηώζηε απηό / απηά πνπ θξίλεηε όηη αληαπνθξίλνληαη θαιύηεξα ζηελ πξόηαζή ζαο: 1. ΢ρέδην Μαζήκαηνο (ζρέδην γηα δηδαζθαιία 45’ ή ιηγόηεξν ή δηδαθηηθό δίσξν).  2. Αθνινπζία ΢ρεδίσλ Μαζήκαηνο κε κεγαιύηεξε δηάξθεηα (΢ελάξην Γηδαζθαιίαο). 3. Οινθιεξσκέλε παηδαγσγηθή δξαζηεξηόηεηα ζηε ζρνιηθή ηάμε. 4. Δπηηπρεκέλν project πνπ πινπνηήζεθε ζηε δηάξθεηα ηνπ ζρνιηθνύ έηνπο. 5. Λεηηνπξγηθόο ηξόπνο ππέξβαζεο ησλ δπζθνιηώλ ηνπ αλαιπηηθνύ πξνγξάκκαηνο. 6. Δθπαηδεπηηθό πιηθό πνπ ρξεζηκνπνηήζεθε ζε θάπνην δηδαθηηθό αληηθείκελν ή ζε θάπνηα δξάζε. 7. Δπηηπρεκέλν παξάδεηγκα ζπλεξγαηηθήο δηδαζθαιίαο ζην ζρνιείν. 8. Απνδνηηθή πεξίπησζε επξύηεξεο ζπλεξγαζίαο κεηαμύ ζπλαδέιθσλ. 9. Πξαθηηθή ιεηηνπξγηθήο ζπλεξγαζίαο κε ηνπο γνλείο / θεδεκόλεο ησλ καζεηώλ ή ηελ ηνπηθή θνηλσλία. 10. Πξαθηηθή απνδνηηθήο αληηκεηώπηζεο θαη δηαρείξηζεο πξνβιεκαηηθώλ θαηαζηάζεσλ θαη θξίζεσλ ζην ζρνιείν ή ζηελ ηάμε. 11. Καιέο Πξαθηηθέο κε ηελ αμηνπνίεζε ησλ λέσλ ηερλνινγηώλ ή ηελ εθαξκνγή ζύγρξνλσλ κεζόδσλ δηδαζθαιίαο (ζπλεξγαζία κε άιιεο ηάμεηο / κε άιια ζρνιεία). 3
  • 4. 12. Άιιν …………………………………………………………………….... …………………………………………………………………….............. …………………………………………………………………….............. 1.6 ΢θνπόο & ΢ηόρνη ηεο Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο Γεληθόο ΢θνπόο Ζ θαιιηέξγεηα ηεο παξαγσγήο γξαπηνύ ή πξνζρεδηαζκέλνπ πξνθνξηθνύ πεξηγξαθηθνύ ιόγνπ θαη ε άζθεζε ησλ επηκέξνπο δεμηνηήησλ πνπ απηή απαηηεί. Ζ δηάθξηζε ηνπ πεξηγξαθηθνύ ιόγνπ ζε αληηθεηκεληθό θαη ππνθεηκεληθό θαη ηα δηαθνξεηηθά θεηκεληθά είδε ζηα νπνία απηή κπνξεί λα απαληά. Ζ επηινγή ησλ θξηηεξίσλ πεξηγξαθήο κε βάζε ηνλ επηθνηλσληαθό ζηόρν θαη ηελ ηαπηόηεηα ηνπ πνκπνύ θαη/ή ηνπ πηζαλνύ δέθηε. Δπηκέξνπο ΢ηόρνη ΢ηόρνη σο πξνο ην γλσζηηθό αληηθείκελν Να αζθεζνύλ νη καζεηέο ζηελ πεξηγξαθή πξνζώπσλ, ηόπσλ κέζα από έλα νξγαλσκέλν ζρέδην ζηελ παξαγσγή πξνζρεδηαζκέλνπ πξνθνξηθνύ ιόγνπ κέζα από νξγαλσκέλεο ζεκεηώζεηο ζηελ παξαγσγή πεξηγξαθηθνύ θεηκέλνπ ππό νξηζκέλε νπηηθή, πνπ απεπζύλεηαη ζε ζπγθεθξηκέλν (νηθείν δέθηε) θαη ππεξεηεί νξηζκέλν επηθνηλσληαθό ζηόρν ζηε δηάθξηζε ηεο αληηθεηκεληθήο πεξηγξαθήο από ηελ πεξηγξαθή πνπ πεξηιακβάλεη θαη ζρόιην ζην ιεμηιόγην πνπ απαηηεί ε πεξηγξαθή ελόο έξγνπ ηέρλεο ηελ ελεξγή θαη θξηηηθή αλάγλσζε εηθόλσλ ζηε ρξήζε ηνπ δηαδηθηύνπ θαη ησλ δηαδηθηπαθώλ εθαξκνγώλ ζηελ εύξεζε πιηθνύ κε ηε ρξήζε θαηάιιεισλ ιέμεσλ-θιεηδηώλ ΢ηόρνη σο πξνο ηε καζεζηαθή δηαδηθαζία Να αζθεζνύλ νη καζεηέο ζηελ εξγαζία θαη ζπλεξγαζία ζηα πιαίζηα ηεο νκάδαο κε θαηαλεκεκέλνπο ξόινπο ζηε βησκαηηθή θαη εκπεηξηθή καζεζηαθή δηαδηθαζία ζηελ αλαθαιππηηθή κάζεζε ζηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ηνπο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο 4
  • 5. ζηελ αμηνιόγεζε θαη απηναμηνιόγεζε ηνπ πξντόληνο ηεο εξγαζίαο ηνπο ζηελ πξνζεθηηθή αθξόαζε ΢εκεηώζηε αλ αμηνπνηνύληαη εθπαηδεπηηθά ινγηζκηθά θαη ππεξεζίεο ησλ Σερλνινγηώλ ηεο Πιεξνθνξίαο θαη Δπηθνηλσλίαο (ΣΠΔ) ΢ύλδεζε κε ην δηαδίθηπν, ρξήζε θπιινκεηξεηή, επεμεξγαζηή θεηκέλνπ, δηαδηθηπαθώλ εθαξκνγώλ ηνπ Google. 1.7 Δθηηκώκελε δηάξθεηα • Ώπα έναπξηρ: Ζ αξρή ελόο δηδαθηηθνύ δίσξνπ • Διάπκεια: Γύν δηδαθηηθέο ώξεο ζην εξγαζηήξην ησλ Ζ/Τ 2) ΑΝΑΠΣΤΞΗ ΣΗ΢ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ 2.1 Γεληθή Πεξηγξαθή Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο Πξναπαηηνύκελεο δξαζηεξηόηεηεο πνπ έρνπλ πξνεγεζεί: Σελ πξνεγνύκελε δηδαθηηθή ώξα ν θαζεγεηήο έρεη παξνπζηάζεη ζηελ ηάμε ηα θείκελα 1 θαη 3 από ηελ ελόηεηα 5 ηνπ ζρνιηθνύ εγρεηξηδίνπ θαη, παξνπζηάδνληαο ζηνπο καζεηέο ηνπ ην πεξηβάιινλ ηεο δηαδηθηπαθήο εθαξκνγήο Google Art Project θαη ελδεηθηηθά θάπνηα γλσζηά έξγα πνπ κπνξνύλ λα δνπλ κέζσ απηήο, αλαθαιεί ηηο γλώζεηο ηνπο από πξνεγνύκελεο ηάμεηο ζρεηηθά κε ηα θξηηήξηα νξγάλσζε ηεο πεξηγξαθήο πξνζώπνπ θαη ρώξνπ (αληίζηνηρεο ελόηεηεο ζηα εγρεηξίδηα γιώζζαο ηεο ε΄ θαη ζη΄ δεκνηηθνύ ηεο θαη α΄ γπκλαζίνπ). Δάλ ν ρξόλνο επαξθεί ν δηδάζθσλ κπνξεί λα θάλεη κηα ζύληνκε αλάγλσζε απνζπάζκαηνο ινγνηερληθνύ έξγνπ πνπ πεξηγξάθεη πξόζσπν ή ρώξν ή κπνξεί λα αλαθαιέζεη ζηε κλήκε ησλ καζεηώλ ηνπ θάπνην ινγνηερληθό έξγν κε αληίζηνηρν πεξηερόκελν πνπ έρνπλ αλαιύζεη καδί ζηνλ παξειζόλ. Δλεκεξώλεη ηνπο καζεηέο όηη ην επόκελν δηδαθηηθό δίσξν ζα ιάβεη ρώξα ζην εξγαζηήξην ησλ ππνινγηζηώλ θαη ηνπο ρσξίδεη ζε νκάδεο εξγαζίαο ησλ 3 ή θαη 4 αηόκσλ κε δηαθξηηνύο ξόινπο (ζπληνληζηήο, γξακκαηέαο, ρεηξηζηήο ηνπ ππνινγηζηή). Ζ θάζε νκάδα απνθαζίδεη πνηνο ζα είλαη ππεύζπλνο γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ηεο. Πξώηε δηδαθηηθή ώξα. Οη καζεηέο ζην εξγαζηήξην ησλ ππνινγηζηώλ, ρσξηζκέλνη ζε νκάδεο πεξηεγνύληαη ςεθηαθά ηα κνπζεία πνπ αληηζηνηρνύλ ζηα θύιια εξγαζίαο ηνπο θαη επηθεληξώλνπλ ηελ πξνζνρή ηνπο ζην έξγν πνπ ζα κειεηήζνπλ. Κξαηνύλ ζεκεηώζεηο κε βάζε ην/ηα θύιια εξγαζίαο θαη εηνηκάδνπλ ην είδνο ηνπ θεηκέλνπ πνπ ζα παξνπζηάζνπλ. Ο εθπαηδεπηηθόο θαζόιε ηε δηάξθεηα ηεο δηδαθηηθήο ώξαο βξίζθεηαη ζηε δηάζεζε ησλ καζεηώλ γηα λα θαζνδεγήζεη, λα δηεπθνιύλεη θαη λα εκςπρώζεη ηε δηεξεύλεζή ηνπο. 5
  • 6. Γεύηεξε δηδαθηηθή ώξα. Οη καζεηέο ζην εξγαζηήξην ησλ ππνινγηζηώλ παξνπζηάδνπλ ηα απνηειέζκαηα ησλ εξγαζηώλ ηνπο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο θαη ζεκεηώλνπλ ηηο παξαηεξήζεηο ηνπο γηα ηελ αλαζηνραζηηθή ζπδήηεζε πνπ ζα θιείζεη ηελ παξνπζίαζε θαη ζα αμηνινγήζεη ηηο εξγαζίεο. 2.2 Φύιια Δξγαζίαο ΚΟΗΝΟ ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ ΓΗΑ ΣΗ΢ ΟΜΑΓΔ΢ 1-2-3-4 ΟΜΑΓΑ: ---- ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: Δπηζθεθηείηε ηε δηαδηθηπαθή εθαξκνγή Google Art Project  Van Gogh Museum θαη κέζα από ηε δπλαηόηεηα ςεθηαθήο πεξηήγεζεο ηνπ Μνπζείνπ ζηαζείηε κπξνζηά από ηνλ πίλαθα ηνπ Van Gogh «Κξεββαηνθάκαξα». O πίλαθαο βξίζθεηαη ζηελ αίζνπζα Arles. Αξρηθά, απνκαθξπλζείηε από ηνλ πίλαθα όζν ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή, ζεκεηώζηε ηα ζηνηρεία πνπ ζαο ηξάβεμαλ πεξηζζόηεξν ηελ πξνζνρή θαη αλαθέξεηε γηα πνην ιόγν. Α΄ παξαηήξεζε από απόζηαζε ΢ηνηρεία πνπ ζαο έθαλαλ εληύπσζε Γηα πνην ιόγν ΢ηε ζπλέρεηα πιεζηάζηε όζν πην θνληά ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή θαη παξαηεξήζηε μαλά. Τπάξρνπλ ζηνηρεία πνπ ηώξα έιθνπλ ηελ πξνζνρή ζαο, ελώ πξνεγνπκέλσο δελ ηα είραηε παξαηεξήζεη; Β΄ παξαηήξεζε από θνληά Νέα ζηνηρεία πνπ πξνζέμαηε Γηα πνην ιόγν Σέινο, επηιέμηε ηε δπλαηόηεηα λα δείηε ηνλ πίλαθα αλεμάξηεηα από ηνλ ρώξν ζηνλ νπνίν εθηίζεηαη, http://www.googleartproject.com/museums/vangogh/the-bedroom. ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 1 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: Τπνζέζηε όηη παίδεηε έλα παηγλίδη πνπ ζαο δεηά λα πεξηγξάςεηε ζε νξγαλσκέλν πξνθνξηθό ιόγν ζηνλ ζπκπαίθηε ζαο ηνλ πίλαθα απηόλ δίρσο εθείλνο λα ηνλ βιέπεη γηα λα ηνλ δσγξαθίζεη κε βάζε ηελ πεξηγξαθή ζαο. Ζ βαζκνιόγεζή ζαο ζην παηγλίδη ζα γίλεη κε βάζε ην βαζκό νκνηόηεηαο πνπ ζα έρεη ε δσγξαθηά ηνπ ζπκπαίθηε ζαο κε ην πξσηόηππν έξγν, γη’ απηό πξέπεη θαηά ηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο λα έρεηε σο ζηόρν ηελ πιεξόηεηα, αθξίβεηα θαη ζαθήλεηα ηεο πεξηγξαθήο ζαο. Γηα λα πξνεηνηκάζεηε ηελ πξνθνξηθή πεξηγξαθή ζαο, νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη. Θα πεξηγξάςεηε αθνινπζώληαο ηνλ άμνλα ηνπ ρώξνπ θαη ζα θηλεζείηε ζην ρώξν πνπ νξίδεη ν πίλαθαο κε βάζε ην θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε εμαξρήο θαη ζα ην γλσζηνπνηήζεηε ζηνλ ζπκπαίθηε ζαο γηα λα 6
  • 7. ηνλ πξνζαλαηνιίζεηε θαιύηεξα ζην πώο λα δηαρεηξηζηεί ηελ ηαθηνπνίεζε ησλ αληηθεηκέλσλ ζην ρώξν. ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο Ζ πεξηγξαθή ζην ρώξν αθνινπζεί ηελ πνξεία: ………….. ΢εκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε, ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπο θαη ηε ζέζε ηνπο ζηνλ πίλαθα Καηά ηελ παξνπζίαζε ηεο πξνθνξηθήο ζαο εξγαζίαο έλα άηνκν από θάζε άιιε νκάδα ζα αλαιάβεη λα ζρεδηάδεη κε βάζε ηελ πεξηγξαθή ζαο θαη ζηε ζπδήηεζε πνπ ζα αθνινπζήζεη ζα αμηνινγήζεη ηελ εξγαζία ζαο κε βάζε ηελ πιεξόηεηα, ζαθήλεηα θαη αθξίβεηα ησλ ζηνηρείσλ πνπ πεξηγξάςαηε. ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά. ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 2 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: Τπνζέζηε όηη παίδεηε έλα παηγλίδη πνπ ζαο δεηά λα παξαδώζεηε ζηνλ ζπκπαίθηε ζαο έλα γξαπηό πεξηγξαθηθό θείκελν γηα ηνλ πίλαθα απηόλ, πνπ εθείλνο δελ έρεη δεη, κε ζθνπό λα ηνλ δσγξαθίζεη κε βάζε ηελ πεξηγξαθή ζαο. Ζ βαζκνιόγεζή ζαο ζην παηγλίδη ζα γίλεη κε βάζε ην βαζκό νκνηόηεηαο πνπ ζα έρεη ε δσγξαθηά ηνπ ζπκπαίθηε ζαο κε ην πξσηόηππν έξγν, γη’ απηό πξέπεη θαηά ηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο λα έρεηε σο ζηόρν ηελ πιεξόηεηα, αθξίβεηα θαη ζαθήλεηα ηεο πεξηγξαθήο ζαο. Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο. Θα πεξηγξάςεηε αθνινπζώληαο ηνλ άμνλα ηνπ ρώξνπ θαη ζα θηλεζείηε ζην ρώξν πνπ νξίδεη ν πίλαθαο κε βάζε ην θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε εμαξρήο θαη ζα ην γλσζηνπνηήζεηε ζηνλ ζπκπαίθηε ζαο γηα λα ηνλ πξνζαλαηνιίζεηε θαιύηεξα ζην πώο λα δηαρεηξηζηεί ηελ ηαθηνπνίεζε ησλ αληηθεηκέλσλ ζην ρώξν. ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο Ζ πεξηγξαθή ζην ρώξν αθνινπζεί ηελ πνξεία: …………. ΢εκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε, ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπο θαη ηε ζέζε ηνπο ζηνλ πίλαθα Πεξηγξαθή ηνπ πίλαθα ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά. ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 3 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: ΢ηα πιαίζηα ηεο εξγαζίαο ζαο ζα πξέπεη λα παξνπζηάζεηε ηνλ πίλαθα απηόλ ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο κέζα από έλα πνιπηξνπηθό θείκελν πνπ ζα ζπλδπάδεη ιόγν θαη εηθόλα, 7
  • 8. ρξεζηκνπνηώληαο ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ζαο δίλεη ην δηαδηθηπαθό ινγηζκηθό γηα ςεθηαθή πεξηήγεζε ζην ρώξν ηνπ κνπζείνπ θαη γηα επηιεγκέλε παξνπζίαζε ζηνηρείσλ ηνπ έξγνπ. ΢πληάμηε ζε γξαπηό θείκελν ηελ πεξηγξαθή ζαο θαη επηιέμηε ηηο εηθόλεο πνπ ζα ζπλνδεύνπλ ηελ πεξηγξαθή ζαο θαηά ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηνπο ζπκκαζεηέο ζαο ζηελ ηάμε. Η επηινγή ηνπο ζα αμηνινγεζεί ζε ζπλδπαζκό κε ην γξαπηό ζαο θείκελν. Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο. Θα πεξηγξάςεηε αθνινπζώληαο ηνλ άμνλα ηνπ ρώξνπ θαη ζα θηλεζείηε ζην ρώξν πνπ νξίδεη ν πίλαθαο κε βάζε ην θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε εμαξρήο. ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο Ζ πεξηγξαθή ζην ρώξν αθνινπζεί ηελ πνξεία: …………. ΢εκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε, ηα ραξαθηεξηζηηθά ηνπο θαη ηε ζέζε ηνπο ζηνλ πίλαθα Πεξηγξαθή ηνπ πίλαθα ΢ηε ζπλέρεηα, αθνινπζώληαο ην ζρεδηάγξακκά ζαο, κέζα από ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ζαο πξνζθέξεη ε ηζηνζειίδα (Create an artwork collection) επηιέμηε ηα αληίζηνηρα ηκήκαηα ηνπ έξγνπ (ρξεζηκνπνηώληαο ηηο ςεθηαθέο δπλαηόηεηεο γηα εζηίαζε ζε ζπγθεθξηκέλν ζεκείν ηνπ έξγνπ θαη κεγέζπλζε) θαη ηνπνζεηήζηε ηα κε ζεηξά πνπ ζα αληηζηνηρεί ζηελ πνξεία ηεο πεξηγξαθήο ζαο. Πξνζέμηε όηη κπνξείηε λα εζηηάζεηε ζε όπνην ζεκείν ηνπ έξγνπ επηζπκείηε, λα κεγεζύλεηε ζην ζεκείν πνπ εζηηάδεηε θαη λα απνζεθεύζεηε ηελ επηινγή ζαο. Ζ δπλαηόηεηα λα κεγεζύλεηε θαη λα παξαηεξήζεηε ηνλ πίλαθα από πνιύ θνληά ηη είδνπο ζηνηρεία κπνξεί λα πξνζζέζεη ζηελ πεξηγξαθή ζαο ζρεηηθά κε ηελ ηερλνηξνπία ηνπ θαιιηηέρλε θαη ηε ρξήζε ηνπ ρξώκαηνο; ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά. ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 4 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: Έρεηε γίλεη θίινη κέζσ δηαδηθηύνπ κε θάπνηνλ ζπλνκήιηθό ζαο πνπ δεη ζε άιιε πόιε θαη δελ έρεη επηζθεθηεί ην ζπίηη ζαο πνηέ. Μηιώληαο ν έλαο ζηνλ άιινλ γηα ηνλ εαπηό ηνπ θαη ην πεξηβάιινλ πνπ δεη, ζαο δεηά λα ηνπ πεξηγξάςεηε ην δσκάηηό ζαο. ΢πληάμηε έλα θείκελν πνπ ζα πεξηγξάθεη ην δσκάηην αθνινπζώληαο ηνλ άμνλα ηνπ ρώξνπ ή θάπνην άιιν πξνζσπηθό θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε, θξνληίδνληαο κέζα ζηελ πεξηγξαθή ζαο όρη κόλνλ λα βνεζάηε ην θίιν ζαο λα θαληαζηεί ηνλ πξνζσπηθό ζαο ρώξν, αιιά πξνζζέηνληαο θαη ην πξνζσπηθό ζαο ζρόιην γηα ό,ηη ζεσξείηε άμην ιόγνπ. Ο ζηόρνο ηνπ θεηκέλνπ ζαο είλαη λα πξνζνκνηάδεη ην ύθνο κηαο ινγνηερληθήο πεξηγξαθήο, πνπ κπνξεί λα ζπλδπάδεη ην ρηνύκνξ θαη ηνλ απηνζαξθαζκό, κε ηελ έθθξαζή ζθέςεσλ θαη ζπλαηζζεκάησλ κε βάζε πάληα ην αληηθείκελν πνπ πεξηγξάθεη. 8
  • 9. ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά. ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ ΟΜΑΓΑ 5 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: Δπηζθεθηείηε ηελ ηζηνζειίδα Google Art Project  Μuseum of Modern Art, New York θαη κέζα από ηε δπλαηόηεηα ςεθηαθήο πεξηήγεζεο ηνπ Μνπζείνπ ζηαζείηε κπξνζηά από ηνλ πίλαθα ηνπ Van Gogh «Έλαζηξε λύρηα». O πίλαθαο βξίζθεηαη ζηελ πηλαθνζήθε 1 ζην L 5. Αξρηθά, απνκαθξπλζείηε από ηνλ πίλαθα όζν ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή, ζεκεηώζηε ηα ζηνηρεία πνπ ζαο ηξάβεμαλ πεξηζζόηεξν ηελ πξνζνρή θαη αλαθέξεηε γηα πνην ιόγν. Α΄ παξαηήξεζε από απόζηαζε ΢ηνηρεία πνπ ζαο έθαλαλ εληύπσζε Γηα πνην ιόγν ΢ηε ζπλέρεηα πιεζηάζηε όζν πην θνληά ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή θαη παξαηεξήζηε μαλά. Τπάξρνπλ ζηνηρεία πνπ ηώξα έιθνπλ ηελ πξνζνρή ζαο, ελώ πξνεγνπκέλσο δελ ηα είραηε παξαηεξήζεη; Β΄ παξαηήξεζε από θνληά Νέα ζηνηρεία πνπ πξνζέμαηε Γηα πνην ιόγν Σέινο, επηιέμηε ηε δπλαηόηεηα λα δείηε ηνλ πίλαθα αλεμάξηεηα από ηνλ ρώξν ζηνλ νπνίν εθηίζεηαη, http://www.googleartproject.com/museums/vangogh/the-bedroom. Τπνζέζηε όηη ε πεξηγξαθή ηνπ πίλαθα απηνύ απνηειεί ηκήκα ελόο ινγνηερληθνύ έξγνπ, θαηά ην νπνίν ν ζπγγξαθέαο βάδεη ηνλ ήξσα-αθεγεηή λα παξαηεξεί ηνλ πίλαθα θαη λα εθθξάδεη ηα ζπλαηζζήκαηα πνπ ηνπ πξνθαιεί ε ζέα ηνπ πίλαθα γεληθόηεξα ή θάπνηα ζηνηρεία ηνπ εηδηθόηεξα. Πεξηγξάςηε ζε ζρόιην 2-3 γξακκώλ ην ραξαθηήξα ηνπ ήξσά ζαο θαη ζεκαληηθά ζηνηρεία ηεο πινθήο πνπ έρεη πξνεγεζεί απηήο ηεο ζηηγκήο. ΢ηε ζπλέρεηα ζπληάμηε ην θείκελό ζαο θξνληίδνληαο από ηνλ ηξόπν γξαθήο ζαο λα είλαη ζαθέο αλ πξόθεηηαη γηα πεξηγξαθή πνπ απνηειεί ηκήκα δηαιόγνπ κε θάπνην άιιν πξόζσπν, γηα (εζσηεξηθό) κνλόινγν ή ζεκείσζε εκεξνινγίνπ. Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο. Θα πεξηγξάςεηε αθνινπζώληαο ηνλ άμνλα ηνπ ρώξνπ θαη ζα θηλεζείηε ζην ρώξν πνπ νξίδεη ν πίλαθαο κε βάζε ην θξηηήξην πνπ εζείο ζα νξίζεηε εμαξρήο. ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο 9
  • 10. Ζ πεξηγξαθή ζην ρώξν αθνινπζεί ηελ πνξεία: ………….. Να ζεκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε θαη ηε ζέζε ηνπο ζηνλ πίλαθα θαη λα επηζεκάλεηε ηα ζηνηρεία πνπ πξνθαινύλ ζηνλ ήξσά ζαο θάπνην εηδηθόηεξν ζπλαίζζεκα. ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά. ΚΟΗΝΟ ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ ΟΜΑΓΑ 6-7 ΟΜΑΓΑ: ---- ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: Δπηζθεθηείηε ηελ ηζηνζειίδα Google Art Project  MoMA θαη κέζα από ηε δπλαηόηεηα ςεθηαθήο πεξηήγεζεο ηνπ Μνπζείνπ ζηαζείηε κπξνζηά από ηνλ πίλαθα ηνπ Paul Cézanne «Απηνπξνζσπνγξαθία κε ςάζηλν θαπέιν». Ο πίλαθαο βξίζθεηαη ζηελ πηλαθνζήθε 1, ζην L 5. Δπηιέμηε ηε δπλαηόηεηα λα δείηε ηνλ πίλαθα αλεμάξηεηα από ηνλ ρώξν ζηνλ νπνίν εθηίζεηαη, http://www.googleartproject.com/museums/moma/self-portrait-in-a-straw-hat-2 Αξρηθά, απνκαθξπλζείηε από ηνλ πίλαθα όζν ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή, ζεκεηώζηε ηα ζηνηρεία πνπ ζαο ηξάβεμαλ πεξηζζόηεξν ηελ πξνζνρή θαη αλαθέξεηε γηα πνην ιόγν. Α΄ παξαηήξεζε από απόζηαζε ΢ηνηρεία πνπ ζαο έθαλαλ εληύπσζε Γηα πνην ιόγν ΢ηε ζπλέρεηα πιεζηάζηε όζν πην θνληά ζαο επηηξέπεη ε εθαξκνγή θαη παξαηεξήζηε μαλά. Τπάξρνπλ ζηνηρεία πνπ ηώξα έιθνπλ ηελ πξνζνρή ζαο, ελώ πξνεγνπκέλσο δελ ηα είραηε παξαηεξήζεη; Β΄ παξαηήξεζε από θνληά Νέα ζηνηρεία πνπ πξνζέμαηε Γηα πνην ιόγν ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 6 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: Θα πξέπεη λα παξνπζηάζεηε ηνλ πίλαθα απηόλ ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο κέζα από έλα πνιπηξνπηθό θείκελν πνπ ζπλδπάδεη ιόγν θαη εηθόλα, ρξεζηκνπνηώληαο ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ζαο δίλεη ην δηαδηθηπαθό ινγηζκηθό γηα ςεθηαθή πεξηήγεζε ζην ρώξν ηνπ κνπζείνπ θαη γηα επηιεγκέλε παξνπζίαζε ζηνηρείσλ ηνπ έξγνπ. ΢πληάμηε ζε γξαπηό θείκελν ηελ πεξηγξαθή ζαο θαη επηιέμηε ηηο εηθόλεο πνπ ζα ζπλνδεύνπλ ηελ πεξηγξαθή ζαο θαηά ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηνπο ζπκκαζεηέο ζαο ζηελ ηάμε. Η επηινγή ηνπο ζα αμηνινγεζεί ζε ζπλδπαζκό κε ην γξαπηό ζαο θείκελν. 10
  • 11. Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο. Θα πεξηγξάςεηε ηελ πξνζσπνγξαθία αθνινπζώληαο κηα ζπγθεθξηκέλε πνξεία ηελ νπνία ζα απνθαζίζεηε εμαξρήο. ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο Ζ πεξηγξαθή ηνπ πξνζώπνπ αθνινπζεί ηελ πνξεία: ………….. ΢εκεηώζηε αλαιπηηθά ηα ζηνηρεία πνπ ζα πεξηγξάςεηε ΢ηε ζπλέρεηα, αθνινπζώληαο ην ζρεδηάγξακκά ζαο, κέζα από ηηο δπλαηόηεηεο πνπ ζαο πξνζθέξεη ε ηζηνζειίδα (Create an artwork collection) επηιέμηε ηα αληίζηνηρα ηκήκαηα ηνπ έξγνπ (ρξεζηκνπνηώληαο ηηο ςεθηαθέο δπλαηόηεηεο γηα εζηίαζε ζε ζπγθεθξηκέλν ζεκείν ηνπ έξγνπ θαη κεγέζπλζε) θαη ηνπνζεηήζηε ηα κε ζεηξά πνπ ζα αληηζηνηρεί ζηελ πνξεία ηεο πεξηγξαθήο ζαο. Πξνζέμηε όηη κπνξείηε λα εζηηάζεηε ζε όπνην ζεκείν ηνπ έξγνπ επηζπκείηε, λα κεγεζύλεηε ζην ζεκείν πνπ εζηηάδεηε θαη λα απνζεθεύζεηε ηελ επηινγή ζαο. Ζ δπλαηόηεηα λα κεγεζύλεηε θαη λα παξαηεξήζεηε ηνλ πίλαθα από πνιύ θνληά ηη είδνπο ζηνηρεία κπνξεί λα πξνζζέζεη ζηελ πεξηγξαθή ζαο ζρεηηθά κε ηελ ηερλνηξνπία ηνπ θαιιηηέρλε θαη ηε ρξήζε ηνπ ρξώκαηνο; ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά. ΦΤΛΟ ΔΡΓΑ΢ΗΑ΢ 2 ΓΗΑ ΣΖΝ ΟΜΑΓΑ 7 ΟΝΟΜΑΣΔΠΩΝΤΜΑ: Τπνζέζηε όηη ε πεξηγξαθή ηνπ πξνζώπνπ απηνύ απνηειεί ηκήκα ελόο ινγνηερληθνύ έξγνπ, θαηά ην νπνίν ν ζπγγξαθέαο βάδεη ηνλ ήξσα-αθεγεηή λα παξαηεξεί ην πξόζσπν απηό, πνπ κόιηο γλώξηζε, εθθξάδνληαο ηαπηόρξνλα θαη ηα ζπλαηζζήκαηα πνπ ηνπ πξνθαιεί ε εηθόλα ηνπ γεληθόηεξα ή θάπνηα ζηνηρεία ηνπ εηδηθόηεξα. Πξηλ πξνρσξήζεηε ζηε ζύληαμε ηνπ θεηκέλνπ ζαο νξγαλώζηε ζε έλα ζρεδηάγξακκα ηελ πνξεία πνπ ζα αθνινπζήζεη ε πεξηγξαθή ζαο. Θα πεξηγξάςεηε ηελ πξνζσπνγξαθία αθνινπζώληαο κηα ζπγθεθξηκέλε πνξεία ηελ νπνία ζα απνθαζίζεηε εμαξρήο. ΢ρεδηάγξακκα πεξηγξαθήο Ζ πεξηγξαθή ηνπ πξνζώπνπ αθνινπζεί ηελ πνξεία: ………….. Να ζεκεηώζηε αλαιπηηθά ην ζύλνιν ησλ ζηνηρείσλ πνπ ζα πεξηγξάςεηε θαη λα επηζεκάλεηε ηα ζηνηρεία πνπ ζα ζρνιηάζεηε πεξαηηέξσ ΠΡΟ΢ΟΥΖ: Γηα ηελ παξνπζίαζε ηεο εξγαζίαο ζαο ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο ζα έρεηε 11
  • 12. ζηε δηάζεζή ζαο 5 ιεπηά. 2.3 Τιηθνηερληθή Τπνδνκή Ζ πινπνίεζε ηεο δηδαθηηθήο απηήο πξόηαζεο απαηηεί ηε δπλαηόηεηα εξγαζίαο ζε ζπλερόκελν δίσξν ζην ζρνιηθό εξγαζηήξην, κε ζύλδεζε ζην δηαδίθηπν θαη ηελ ύπαξμε βηληενπξνβνιέα ή δηαδξαζηηθνύ πίλαθα γηα ηελ ηειηθή παξνπζίαζε ησλ εξγαζηώλ ησλ νκάδσλ ζηελ νινκέιεηα ηεο ηάμεο. 3) ΑΞΙΟΛΟΓΗ΢Η ΣΗ΢ ΓΙΓΑΚΣΙΚΗ΢ ΠΡΑΚΣΙΚΗ΢ Έλα κέξνο ηεο αμηνιόγεζεο ησλ καζεηώλ γίλεηαη κέζα από ηελ πξαθηηθή ηεο δσγξαθηθήο απόδνζεο ηνπ πεξηγξαθηθνύ θεηκέλνπ πνπ έρνπλ ζπληάμεη. Καηά ηε δηάξθεηα ησλ παξνπζηάζεσλ επίζεο νη νκάδεο θξαηνύλ ζεκεηώζεηο αμηνιόγεζεο/απηναμηνιόγεζεο κε βάζε θξηηήξηα πνπ είλαη γλσζηά ζηνπο καζεηέο από ην θύιιν εξγαζίαο, γλσξίδνληαο επίζεο όηη ζην ηέινο ηεο δηαδηθαζίαο πξνβιέπεηαη έλα 10ιεπην γηα ζπδήηεζε ζηελ νινκέιεηα πάλσ ζηα ζεηηθά ζηνηρεία θάζε παξνπζίαζεο όζν θαη πάλσ ζηα ζεκεία πνπ δπζθόιεςαλ ηελ εξγαζία ηόζν ζε αηνκηθό όζν θαη νκαδηθό επίπεδν. Ζ ζπδήηεζε ζα ιεηηνπξγήζεη αλαηξνθνδνηηθά γηα ηνπο καζεηέο θαη ηνλ εθπαηδεπηηθό. Δάλ ν ρξόλνο επαξθεί ν δηδάζθσλ κε ηνπο καζεηέο ηνπ κπνξνύλ λα επηζθεθηνύλ ην δηαδηθηπαθό ηόπν ηνπ Κέληξνπ Διιεληθήο γιώζζαο θαη λα δνπλ δείγκα θαιήο πξαθηηθήο γηα ηελ πεξηγξαθή ελόο έξγνπ ηέρλεο θαη λα ζρνιηάζνπλ ζπγθξηηηθά ηηο εξγαζίεο ηνπο. Γπλαηέο επεθηάζεηο: Eάλ ην ζρέδην αλαπηπρζεί ζε πεξηζζόηεξεο δηδαθηηθέο ώξεο, κπνξεί λα πεξηιακβάλεη αλαιπηηθόηεξε επεμεξγαζία γξαπηνύ πεξηγξαθηθνύ ιόγνπ πεξηζζόηεξσλ θεηκεληθώλ εηδώλ θαη επαγσγηθή εμαγσγή ησλ δνκηθώλ ζηνηρείσλ ησλ δηαθνξεηηθώλ εηδώλ πεξηγξαθήο ηεο δηάθξηζεο κεηαμύ αληηθεηκεληθήο πεξηγξαθήο (επηζηεκνληθό θείκελν, αγγειία, νδεγία) θαη ππνθεηκεληθήο πεξηγξαθήο (ινγνηερληθή πεξηγξαθή κε ζρόιην, δηαθεκηζηηθόο ιόγνο) ηνπ θξηηεξίνπ κε ην νπνίν αλαπηύζζεηαη ε πεξηγξαθή ζην ρώξν ή ε πεξηγξαθή ηνπ πξνζώπνπ ησλ πξνζζεθώλ/παξαιείςεσλ πνπ απαηηνύληαη από θάζε θεηκεληθό είδνο ή ηε ζηνρνζεζία ηνπ πεξηγξάθνληνο Μπνξεί επηπιένλ λα αλαπηπρζεί αθόκε πεξαηηέξσ θαη λα ζπκπεξηιάβεη ηελ αλάιπζε ησλ δνκηθώλ ζηνηρείσλ θαη ηεο αθήγεζεο θαζώο θαη ζπλδπαζηηθά ηελ έληαμε ηνπ πεξηγξαθηθνύ θεηκέλνπ ζηνλ αθεγεκαηηθό ιόγν, ώζηε λα θαιύπηεη ην ζύλνιν ηεο δηδαθηέαο ύιεο γηα ην ζπγθεθξηκέλν ζέκα ζηελ 5ε ελόηεηα ηνπ ζρνιηθνύ εγρεηξηδίνπ ηεο Β΄ Γπκλαζίνπ. Δπηπιένλ, εάλ θαηά ηελ ηειηθή ζπδήηεζε πξνθύςεη ελδηαθέξνλ από ηελ πιεπξά ησλ καζεηώλ, κπνξεί λα επεθηαζεί ε δξαζηεξηόηεηα ζηα πιαίζηα ελόο ζρεδίνπ εξγαζίαο κεγαιύηεξεο δηάξθεηαο, ζηα πιαίζηα ηνπ νπνίνπ νη καζεηέο ζα κπνξνύζαλ ελδεηθηηθά: 12
  • 13. λα δηαπηζηώζνπλ εκπεηξηθά ηε δηαδηθαζία νπηηθνπνίεζεο ηεο γξαπηήο πεξηγξαθήο κέζα από ηηο ζθελνζεηηθέο νδεγίεο ελόο ζεαηξηθνύ έξγνπ (ζθεληθά, θνζηνύκηα γηα ηνπο ξόινπο, ηύπνο εζνπνηνύ πνπ αληηζηνηρεί ζην ξόιν) λα αλαζηνραζηνύλ ζρεηηθά κε ηε κεηαθνξά ελόο ινγνηερληθνύ έξγνπ ζηνλ θηλεκαηνγξάθν θαη ηε ζπκπύθλσζε ηεο ινγνηερληθήο πεξηγξαθήο ζε θηλεκαηνγξαθηθό πιάλν- θαηά πξνηίκεζε έξγνπ πνπ έρνπλ ήδε δηαβάζεη θαη δεη ζε θηλεκαηνγξαθηθή απόδνζε, γηα παξάδεηγκα ην Υάξπ Πόηεξ. λα ζπγγξάςνπλ έλα θηλεκαηνγξαθηθό ζελάξην γηα κηα ζύληνκε ηαηλία κηθξνύ κήθνπο ή έλα ζεαηξηθό κνλόπξαθην θαη λα ζπδεηήζνπλ γηα ηελ απόδνζε ησλ πεξηγξαθώλ ηνπο ζην αληίζηνηρν είδνο. λα δηαπηζηώζνπλ κέζα από ηελ αλάιπζε ινγνηερληθώλ θεηκέλσλ ηε ζηελή ζρέζε πεξηγξαθήο θαη αθήγεζεο θαη λα εξγαζηνύλ πάλσ ζηνπο άμνλεο ηνπ ρώξνπ θαη ηνπ ρξόλνπ. 4) ΤΠΔΤΘΤΝΗ ΓΗΛΩ΢Η Με αηνκηθή κνπ επζύλε θαη ζύκθσλα κε ην άξζξν 8 λ. 1599/1986, ν Γεκηνπξγόο πνπ αλαθέξεηαη ζηελ παξ. 1.2 ηνπ παξόληνο εληύπνπ, δειώλσ όηη: 1. Σν ΢ρέδην Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο πνπ ππνβάιισ είλαη δηθό κνπ πξσηόηππν δεκηνύξγεκα θαη δελ πξνζθξνύεη ζε θαλέλα δηθαίσκα πλεπκαηηθήο ή βηνκεραληθήο ηδηνθηεζίαο ηξίησλ. 2. Γίλσ ην δηθαίσκα θαη ηελ άδεηα ζην Παηδαγσγηθό Ηλζηηηνύην, ην νπνίν ζα ελεξγεί θαηά ηελ απόιπηε θαη ειεύζεξε θξίζε ηνπ, λα αμηνπνηεί, λα δηαζέηεη, λα αλαπαξάγεη ή λα δηαλέκεη ην ππνβιεζέλ ΢ρέδην Γηδαθηηθήο Πξαθηηθήο, νιόθιεξν ή ηκήκα ηνπ ή ζπληεηκεκέλν ή ελζσκαησκέλν ζε άιιν πιηθό, γηα εθπαηδεπηηθνύο θαη δηδαθηηθνύο ζθνπνύο, κε θάζε πξόζθνξν κέζν, ηδίσο έληππν ή ειεθηξνληθό. 3. Γειώλσ όηη ε πηζαλή αμηνπνίεζε ηνπ πιηθνύ απηνύ γηα εξεπλεηηθνύο ζθνπνύο επηζπκώ λα γίλεη (επηιέμηε απηό πνπ επηζπκείηε): Δπώλπκα  Αλώλπκα Αλ δελ θαηαγξάςεηε ηελ επηζπκία ζαο απηό ζεκαίλεη όηη απνδέρεζηε ε πηζαλή αμηνπνίεζε λα γίλεη αλώλπκα. *Για πρακτικούς λόγοσς, η τρήση τοσ αρσενικού γραμματικού γένοσς θεωρείται ότι σσμπεριλαμβάνει και το θηλσκό. ΖΜΔΡΟΜΖΝΗΑ: 14/7/2011 ΤΠΟΓΡΑΦΖ ΣΟΤ ΓΖΜΗΟΤΡΓΟΤ: Άλλα Μπνπθνπβάια 13