ΚΕΣΥΠ ΒΕΡΟΙΑΣ: Σχεδιασμός & Υλοποίηση Προγράμματος Αγωγής Σταδιοδρομίας

1. Βέροια, Οκτώβριος 2013
Βέροιας
Αγωγή
Σταδιοδρομίας
Υπεύθυνοι ΣΕΠ Παραστατίδης Κ. - Παντελίδου
Κ.
ΚΕΣΥΠ ΒΕΡΟΙΑΣ
Βελισαρίου 2
59100 Βέροια
Τηλ: 23310 76730
mail@kesyp.ima.sch.gr

2. Προγραμματισμός
Συγκρότηση εθελοντικής μαθητικής ομάδας.
επιλογή του θέματος,
συμπλήρωση του «Σχεδίου υποβολής
προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων»,
 έγκριση από τον Διευθυντή και τον Σύλλογο
Διδασκόντων,
 υποβολή του «Σχεδίου προγράμματος» στους
Υπευθύνους των οικείων Διευθύνσεων
Εκπαίδευσης.




3. ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΩΝ
ΣΧΟΛΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
Αγωγή Σταδιοδρομίας
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να αναλάβουν την
υλοποίηση προγράμματος συγκροτούν εθελοντική
μαθητική ομάδα, η οποία μπορεί να αποτελείται:
 από κανονικό σχολικό τμήμα,
 από ομάδα μαθητών /τριών διαφορετικών
τμημάτων ή τάξεων,
 από μαθητές του σχολείου σε συνεργασία με
μαθητές άλλου σχολείου.

4. Μετά τη συγκρότηση της ομάδας ο εκπαιδευτικός
επιλέγει, σε συνεργασία με τους μαθητές/τριες, το
θέμα του προγράμματος
Μετά την επιλογή του θέματος, ακολουθεί ο σχεδιασμός του
προγράμματος που περιλαμβάνει:







τον τίτλο,
τους στόχους,
το περιεχόμενο,
το χρονοδιάγραμμα ανάπτυξης,
τις συνεργασίες,
το ημερολόγιο προγραμματισμού δραστηριοτήτων
τα ονοματεπώνυμα των εκπαιδευτικών και των
μαθητών που θα συμμετέχουν.

5. Βασικές αρχές που
εφαρμόζονται στα προγράμματα
των Σχολικών Δραστηριοτήτων:







η διεπιστημονική θεώρηση,
η βιωματική προσέγγιση,
η ενθάρρυνση της μαθητικής πρωτοβουλίας,
το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία,
η ανάπτυξη δημοκρατικού διαλόγου,
η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και
οι αρχές της εκπαίδευσης για την αειφόρο
ανάπτυξη.

6. Συμπλήρωση του «Σχεδίου υποβολής
προγράμματος Σχολικών
Δραστηριοτήτων»
 Τα συμπληρωμένα σχέδια θα πρέπει να εγκριθούν
από τον Διευθυντή και το Σύλλογο Διδασκόντων
της σχολικής μονάδας ή των σχολικών μονάδων,
σε περίπτωση συνεργασίας σχολείων,
 στη συνέχεια να υποβληθούν στους Υπευθύνους
των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης,
προκειμένου οι τελευταίοι να
 εισηγηθούν την έγκρισή τους στην Επιτροπή
Σχολικών Δραστηριοτήτων.

7. Δαπάνες υλοποίησης
Τα τελευταία χρόνια, δεν
προβλέπεται από τον κρατικό
προϋπολογισμό κάλυψη
δαπανών για αναλώσιμα και
υπερωρίες εκπαιδευτικών.

8. Διάρκεια και ωράριο υλοποίησης
προγραμμάτων – συμμετοχή των
Εκπαιδευτικών
 Η διάρκεια ενός προγράμματος Σχολικών
Δραστηριοτήτων, Αγωγής Σταδιοδρομίας, θα πρέπει
να είναι τουλάχιστον 5 μήνες για τη Δ/θμια.
 Για τα Προγράμματα διατίθεται εβδομαδιαίως ένα
δίωρο, το οποίο ορίζεται συγκεκριμένα και
αναγράφεται στο πρακτικό του Συλλόγου καθηγητών
του σχολείου.

9.  Κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να αναλάβει ένα (1)
πρόγραμμα και να συμμετέχει μέχρι και σε δύο (2)
ενώ κάθε μαθητής μπορεί να συμμετέχει μέχρι και
σε δύο (2) προγράμματα.
 Για κάθε πρόγραμμα δικαιολογούνται μέχρι δυο
ώρες συμπλήρωσης ωραρίου. Η συμπλήρωση
αφορά τον/την εκπαιδευτικό που αναλαμβάνει
πρόγραμμα.

10.  Κάθε πρόγραμμα μπορεί και είναι επιθυμητό να
υποστηρίζεται από ομάδα (1-4) εκπαιδευτικών,
στους οποίους θα χορηγείται βεβαίωση
συμμετοχής.
 Στο τέλος της σχολικής χρονιάς για όλες τις
δραστηριότητες να αφιερώνεται ένα διήμερο στην
παρουσίαση-προβολή των προγραμμάτων
(γιορτές μαθητικής δημιουργίας) σε τοπικό
επίπεδο.

11. Συνεργασίες με άλλους
φορείς
μπορεί να είναι:
 με άλλους κυβερνητικούς ή μη κυβερνητικούς
φορείς,
 με δημόσιους οργανισμούς,
 με φορείς τοπικής ή νομαρχιακής αυτοδιοίκησης,
 Με σχολές ΑΕΙ, ΤΕΙ κ.ά.
Προσοχή! Για οποιαδήποτε συνεργασία με φορείς ή
φυσικά πρόσωπα μέσα στις σχολικές μονάδες, θα
πρέπει να υπάρχει η σύμφωνη γνώμη του
Διευθυντή της σχολικής μονάδας.

12. Προθεσμία υποβολής
Προγραμμάτων
 Τα «σχέδια προγραμμάτων» πρέπει να
υποβληθούν σε ημερομηνία που ορίζεται
από τη σχετική εγκύκλιο (συνήθως μέχρι
τα τέλη Νοεμβρίου) στη Διεύθυνση
Εκπαίδευσης.

13. Η θεματολογία των
προγραμμάτων Αγωγής
Σταδιοδρομίας περιλαμβάνει
θέματα που αφορούν:
 στο εργασιακό περιβάλλον,
 στην οικονομική δραστηριότητα της
τοπικής κοινωνίας,
 στις εργασιακές σχέσεις και τους τομείς
επαγγελμάτων,
 στην ευρωπαϊκή διάσταση της
εκπαίδευσης - απασχόλησης και
 στην ανάπτυξη δεξιοτήτων.

14. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ
 ΧΑΡΤΟΓΡΑΦΗΣΗ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ή ΛΥΚΕΙΟ
 ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΩΝ ΜΟΝΟΓΡΑΦΙΩΝ.
 ΔΙΕΞΟΔΟΙ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΜΕΤΑ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ.
 ΓΝΩΡΙΖΟΥΜΕ ΝΕΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ.
 ΓΝΩΡΙΜΙΑ ΜΕ ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑ ΠΟΥ ΘΕΛΩ ΝΑ ΑΚΟΛΟΥΘΗΣΩ.
 ΕΜΦΑΝΙΣΗ ΝΕΩΝ ΜΟΡΦΩΝ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ.
 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ ΤΗΣ ΓΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ
ΚΤΗΝΟΤΡΟΦΙΑ.
 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΒΙΟΛΟΓΙΚΗ ΓΕΩΡΓΙΑ.
 ΜΕΤΑΠΟΙΗΣΗ – ΤΥΠΟΠΟΙΗΣΗ ΑΓΡΟΤΙΚΩΝ ΠΡΟΪΟΝΤΩΝ.

15. ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
ΑΓΩΓΗΣ ΣΤΑΔΙΟΔΡΟΜΙΑΣ
2η
 ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΣΕ ΑΚΜΗ, ΣΕ ΠΑΡΑΚΜΗ
ΚΑΙ ΝΕΟΕΜΦΑΝΙΖΟΜΕΝΑ
 ΝΕΕΣ ΜΟΡΦΕΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ.
 ΔΟΜΗ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ.
 ΝΕΑΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ.

16. ΝΕΑΝΙΚΗ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
Δημιουργία και λειτουργία
εικονικής επιχείρησης.
Το πρόγραμμα « Εικονική Επιχείρηση» είναι μια ομαδική
δραστηριότητα, μια αληθινή επιχειρηματική εμπειρία
όπου ο εκπαιδευτικός υποβοηθά και δεν κατευθύνει.
Οι Στόχοι της δημιουργίας μιας εικονικής επιχείρησης
είναι:
 ● Η εξοικείωση με οικονομικές έννοιες και αρχές.
 ● Η διερεύνηση ευκαιριών επαγγελματικής
σταδιοδρομίας.
 ● Η ενίσχυση της ικανότητας λήψης αποφάσεων.

17. Οι μαθητές αναπτύσσουν
τις παρακάτω δεξιότητες:









Ομαδική εργασία,
οργάνωση, επικοινωνία,
ηγεσία, αποφασιστικότητα,
διαχείριση χρόνου,
ανάληψη ευθυνών, λήψη αποφάσεων,
επίλυση προβλημάτων,
διεξαγωγή παρουσιάσεων,
σχεδιασμό,
ανάγκη για δέσμευση στην ποιότητα και εκτίμηση της
περιβαλλοντικής επίδρασης.

18.  Οι μαθητές αποκτούν γνώσεις και
μαθαίνουν συμπεριφορές που θα τους
προετοιμάσουν ώστε να διευθύνουν μια
μικρή επιχείρηση.
 Οι μαθητές γνωρίζουν και κατανοούν
μέσα από την πρακτική εξάσκηση
λειτουργίας της επιχείρησης, όπως η
παραγωγή, το μάρκετινγκ, η οικονομική
διαχείριση κ.λπ.

19. ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ ΤΟΥ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
 Οι μαθητές δημιουργούν μια δική τους επιχείρηση
και είναι οι ίδιοι υπεύθυνοι για τη λειτουργία της.
 Κάνουν συχνές παρουσιάσεις στο σχολείο για την
πορεία της εταιρίας τους και κρατούν σε έναν
φάκελο όλα τα έγγραφα, που είναι απαραίτητα για
την λειτουργία της επιχείρησης.
 Διοργανώνουν μια εμπορική έκθεση.
 Διαχειρίζονται τα κέρδη της επιχείρησης.

20. καινοτομία
Η καινοτομία αφορά:
 στο προϊόν που θα επινοήσουν οι
μαθητές,
 αλλά και στον τρόπο που η επιχείρηση
θα το υλοποιήσει.

21. Ευχαριστούμε για τον χρόνο σας !
Βέροιας
Για περισσότερες
πληροφορίες
απευθυνθείτε στο
ΚΕΣΥΠ
Βελισαρίου 2 Βέροια
23310 76730
mail@kesyp.ima.sch.gr