1. З досвіду роботи
Аман Ірини Семенівни,
вчителя інформатики та математики
Знам’янської спеціальної загальноосвітньої
школи-інтернату І-ІІІ ступенів

4. Актуальність та практичне значення творчого
доробку
Сьогодні головним виміром якості функціонування освітньої
системи має бути здатність молодого покоління повноцінно
жити й активно діяти у новому світі, постійно
самовдосконалюватись, адекватно реагувати на зміни.
Школа – це перша сходинка суспільної адаптації дитини, її
соціалізації. За сучасних умов розвитку освіти постає питання
організації активної навчально-пізнавальної діяльності учнів
на уроці, яке вимагає вдалого поєднання опанування учнями
теоретичними знаннями та оволодіння практичними
навичками. Школи, як соціальні інструменти, мають готувати
учнів до ефективної самореалізації у сучасному суспільстві
знань, яке базується
на тотальному використанні
інформаційно-комунікаційних
технологій
(ІКТ):
у
спілкуванні, професійній діяльності та повсякденному житті.
Ефективне використання широкого кола засобів, які
реалізуються на основі сучасних ІКТ пов’язується із
формуванням інформатичної компетентності всіх учасників
освітнього процесу. Крім того, на думку сучасних
дослідників, навчання,
як безперервний процес, має
відбуватись там, де школярі проводять найбільше часу: в
сьогоднішніх умовах – онлайн. Використання Інтернеттехнологій в навчальному процесі змінили і освітні цілі, які в
значній мірі спрямовані на формування і розвиток
здібностей учнів до самостійного пошуку, збору, аналізу та
подання інформації. Це в свою чергу передбачає
впровадження нових проектних форм роботи. У такому
навчальному процесі учень перестає бути об'єктом
учительського впливу - він стає суб'єктом комунікативної
взаємодії з педагогом.

5. Проблема:
Наше завдання не в
тому, щоб зробити себе
необхідними нашим дітям,
а, навпаки, в тому, щоб
допомогти їм навчитися
по можливості обходитися без нас
Карл Отто Конраді
Отримання
освіти
дітьми
з
обмеженими
можливостями здоров'я і дітьми-інвалідами є одним з
основних і невід'ємних умов їх успішної соціалізації,
забезпечення їх повноцінної участі в житті суспільства.
Соціалізація учнів має відбуватися саме в
інформаційному суспільстві, суспільстві економіки
знань ХХІ століття. Тому перед вчителем інформатики
стоїть завдання підготовки учнів до життя в умовах
цифрового світу.

6. Василь Олександрович Сухомлинський казав:
«Учитель готує свій найкращий урок все
життя…»
Слово «готує» в цьому вислові наштовхнуло мене на
думку, що освіта дуже схожа з кулінарією. Серед
різномаїття страв з’являються все більш вишукані, з
раніше невідомими інгредієнтами. Кожен кухар
прагне внести свою «родзинку» в технологію
приготування їжі.
Так само і в освіті: за останні роки з’явилось багато
нових педагогічних технологій, прийомів, методів,
ідей.
Вчитель повинен приготувати свій урок настільки
«смачним», додати до нього лише потрібні
інгредієнти і віднайти ті «родзинки», щоб кожному
учню приємно було «скуштувати» цю «страву». Адже
діти, як відомо, дуже вибагливі до їжі.
“Краще
засвоюються
ті
знання,
які
поглинаються з апетитом” (Анатоль Франс)
Отже, вчитель – це теж «майстер-шеф»!

7. Навчання і
виховання успіхом,
пусковий механізм
подальшого
розвитку
особистості
Становлення гідності учня,
додатковий імпульс до
активної роботи

8. Структурування
інформації, виділення
опорних понять, тез,
моделювання
взаємозв'язків
між
ними – карти знань
(пам’яті).
Актуалізація
опорних знань через
“хмари тегів”
Карти знань
Хмари тегів
Сприяє кращому засвоєнню і
запам'ятовуванню –
візуалізації знань

9. Робота з Flashкартками.
Дидактичні
матеріали он-лайн
засобами
LearningApps
Flash-картки
LearningApps
Створення комфортних умов для
дітей на уроці.
Можливість опрацьовувати
матеріал в зручному для себе темпі.

10. Вдале поєднання
опанування
учнями
“Хвилинки-відпочинку”
“Хвилинки-цікавинки”
“Хвилинки-веселинки”
Формування міцних базових
знань учнів

11. Формування і
розвиток
здібностей учнів
до самостійного
пошуку, збору,
аналізу та
подання
інформації
Учень стає суб'єктом
комунікативної взаємодії
з педагогом та іншими учнями

12. Організація
роботи в парах
та групах через
використання
засобу Microsoft
Mouse Mischief для
MS PowerPoint та
створення “живих
презентацій”
Цікаві засоби зосередження
дитячої уваги під час
навчального процесу

13. Створення ІКТсупроводу уроку
засобами
програмного
забезпечення
Smart Notebook
та MS OneNote
Можливість створення величезної кількості
різноманітних інтерактивних завдань для
роботи на уроці та самостійної роботи.
Зручна систематизація матеріалу уроку в
одному файлі

14. Конструювання
власних знань у
рамках особистої
пошукової
діяльності,
рефлексія
навчальної
діяльності
Здатність ставити нові змістові
запитання, знаходити різноманітні
доказові аргументи, приймати
незалежні обмірковані рішення

15. Якщо ви вдало оберете
заняття і вкладете в нього
свою душу, то щастя вас
відшукає саме.
К.Д. Ушинський