Особливості організації роботи із реалізації здоров’язберігаючої функції в умовах школи
•Download as PPT, PDF•
0 likes•709 views
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (19)
Similar to Особливості організації роботи із реалізації здоров’язберігаючої функції в умовах школи
Similar to Особливості організації роботи із реалізації здоров’язберігаючої функції в умовах школи (20)
More from Лариса Скрипко
Recently uploaded
Recently uploaded (17)
Особливості організації роботи із реалізації здоров’язберігаючої функції в умовах школи
- 1. Особливості організації роботи із реалізації здоров’язберігаючої функції в умовах школи Малинівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Володарського р-ну Донецької області 1
- 2. - збереження та зміцнення здоров ’ я учасників освітнього процесу , формування у них культури здоров ’ я в умовах школи - підготовка підлітка до самостійного життя , даючи йому для цього необхідну освіту 2
- 3. На вдосконалення роботи зі збереження та зміцнення здоров’я учасників освітнього процесу, формування у них культури здоров’я націлює: 3
- 4. Основні завдання збереження та зміцнення здоров’я учасників освітнього процесу, формування у них культури здоров’я розвиток життєвих навичок учнів, які допомагають вести здоровий і продуктивний спосіб життя. 4 4
- 5. Школа залучає учнів до процесу будування власного здоров’я через: надання школярам знань та інформації про те, що для здоров’я добре, а що погано; акцент необхідно зробити на тому, що будь-яка хвороба в дитячому віці в подальшому житті обов’язково позначається на здоров’ї дорослої людини; формування в учнів мотивації до здорового безпечного способу життя, збереження та зміцнення власного здоров’я; залучення дітей та підлітків до практичних дій, які пов’язані зі здоров’язбереженням: проведення моніторингу власного здоров’я, самоконтроль за виконанням правил здорового способу життя, участь у проведенні профілактичних та оздоровчих заходів тощо. 5
- 6. Реалізація оздоровчої функції освіти в умовах школи 6
- 7. Здоров’яформуючі фактори життєдіяльності дитини Безпечне освітнє середовище Рівень сформованості здоров’язберігаючої компетентності Стан психічного розвитку особистості Режим дня Раціональне харчування Безпечне природнє середовище ЗДОРОВ’Я школяра Фізкультурнооздоровча діяльність Відсутність шкідливих звичок Рівень валеологічної освіти Соціальні фактори Сімейне оточення 7
- 8. Створення здоров’язберігаючого освітнього середовища є основною передумовою поліпшення здоров’я дітей і передбачає: раціональне планування навчального навантаження на дитину; вміле поєднання її рухової активності з розумовою діяльністю; організацію збалансованого харчування тощо. 8
- 9. Поєднання рухової активності дитини з її розумовою діяльністю створення в педагогічному колективі відповідного психологічного мікроклімату з наступним формуванням свідомого ставлення до свого здоров’я у педагогів та дітей; дотримання режиму рухової активності, поєднання рухового та статистичного навантаження; значне розширення зон позанавчального простору за рахунок використання можливостей системи додаткової освіти та внутрішніх ресурсів навчального закладу; впровадження позитивної взаємодії та співробітництва, створення емоційно-сприятливої атмосфери навчання 9
- 10. На уроках та у позаурочний час… 10
- 11. П ’ ють чисту воду 11
- 15. Тренують пам ’ ять 15
- 21. Співпрацюють з батьками і шефами 21