Формування здоров’язберігаючої компетентності учнів

1. Формування здоров’язберігаючої
компетентності учнів як основи
здорового способу життя
Єдина краса, яку я знаю, – це здоров’я.
Г.Гейне

2. Здоров'язберігаюча компетентність розуміється
як цілісне індивідуальне психологічне утворення
особистості, спрямоване на збереження
фізичного, соціального, психічного та духовного
здоров'я – свого та оточення.
1. Життєві навички, що сприяють
фізичному здоров'ю.
2. Життєві навички, що сприяють
соціальному здоров'ю.
3. Життєві навички, що сприяють
духовному та психічному
здоров'ю.

3. Причини низького рівня здоров'я молоді
1. Неправильний спосіб вжиття.
2. Незадовільна організація навчального процесу.
3. Лібералізація сексуальних стосунків,
відсутність відповідних традицій контрацепції та
необхідних знань.
4. Падіння моральних устоїв, значне соціальне
розшарування населення, складна криміногенна
ситуація, комерціалізація статевих стосунків.
5. Більш ранній початок статевого життя
конфлікти в родині, зловживання батьків
алкогольними напоями, тобто агресивне соціальне
середовище.

4. «Шкідливі звички та їхні
наслідки»
Міжнародний день боротьби зі
СНІД-ом

5. Участь у Всеукраїнській акції
«16 днів проти насильства»
Спортивні змагання
«Дружні-спритні-веселі»

6. «Турбота про здоров’я – це найважливіша
праця вихователя. Від життєдіяльності,
бадьорості дітей залежить їхнє духовне
життя, світогляд, розумовий розвиток,
міцність знань, віра у власні сили…»
В.Сухомлинський

7. «Турбота про здоров’я – це найважливіша
праця вихователя. Від життєдіяльності,
бадьорості дітей залежить їхнє духовне
життя, світогляд, розумовий розвиток,
міцність знань, віра у власні сили…»
В.Сухомлинський