1. Луткарска секција
Школска 2013/2014.
ВОДИТЕЉИ СЕКЦИЈЕ: Гордана Јаневска и Снежана Ђурић
План рада луткарске секције усаглашен са новим Законом о основној школи (члан 27. став 8.).
Основни принцип на коме је заснован рад л.секције је – САМООПРЕДЕЉЕЊЕ УЧЕНИКА , уз поштовање
различитих способности и различитог ритма и темпа усвајања основних елемената луткарског умећа.
Садржаји
програма
Наставне јединице Основни облици
извођења
програма: облици,
методе, начини ...
Циљеви и задаци садржаја
програма
Упознавање са
луткарском
уметношћу
и заједничко
планирање рада
Јавни позив за учешћем у лут.секцији и анкетирање
ученика
Међусобно упознавање, договор о раду и
упознавање са предлогом годишњег плана рада
секције
Облици рада:
- фронтални,
- групни,
- у пару
- индивидуални
Методе:
- метода
практичних
радова
- текстуална
- кооперативна
-демонстративна
- дијалошка
- стваралачка
-игра улога
Начини и
поступци
реализације:
импровизација,
имитативне игре,
подражавање,
рецитовање,
певање, плес,
глума, анимација,
перформанси,
јавни наступи,
маркетинг и
презентација
школе кроз рад
секције, ажурирање
сајта пратећим
садржајима: видео
– записима,
Циљеви усаглашени са Законом о
осн.школи (члан 21. ставови:
1,2,3,6,7,9,10, 11,12,13,14,15)
Развијање луткарске културе
ученика кроз гледање и анализу
луткарских представа, развијање
луткарског доживљаја и
изражавања, богаћење речника;
Потстицање на размишљање,
активност и креативан луткарски
рад;
Развој логичког мишљења;
Буђење скривених емоција и
њихово изражавање;
Ублажавање и превазилажење треме
(страха од јавног наступа),
стидљивости..
Развијање
самопоуздања, комуникативности,
сарадње и осећаја припадности
групи и осећаја за тимски рад,
солидарност, другарство...
Развијање интелектуалних,
вербалних и моторичких
способности, пажње и осећаја за
простор;
Формирање позитивних особина
личности..Неговање толеранције,
поштовања различитости,и
кооперативности, емпатичности,
децентарције и инклузивног
приступа, интерактивности..
Развијање и подржавање
позитивних и очекиваних стилова
живљења, посебно у циљу
превенције и заштите деце од
насиља (неговањем ненасилних
облика комуникације)- школа без
насиља и дискриминације –
безбедна школа за све.
Формирање ставова, уверења и
система вредности, развој личног и
професионалног идентитета,
развијање свести и осећаја
припадности држави Србији;
Маркетинг и презентација у циљу
Заједничко планирање, креирање и доношење
годишњег плана луткарске секције за школску
2013/14.год. И одређивање термина проба и вежбања
Договор: избор луткарске предсатве припремљене
школске 2012/13. ......за приказ у недељи
обележавања Дечје недеље (“ Другарство велико као
планета“)
Дискусија о гледаним луткарским представама
- Читање „за столом“ улога изабране луткарске
представе и евентуалне измене улога луткара
Лутка је..., луткарство је..., луткар је... (забележити
све одговоре), нацртај лутку (изложити радове и
сачувати их)
-Краћа говорна проба луткарске представе
Избор представа
, текста и подела
улога
Настављање приче на последње слово
- Проба луткарске представе са комплетном
сценографијом: лутке, паравани, музика и ефекти
''На слово, на слово'' – нпр. П као Пријатељство , Д
као Другарство, Т – Толеранција
- Генерална проба луткарске представе
„Репризно“ приказивање луткарске представе за
ученике млађих разреда ( 4 приказа) у склопу
обележавања Дечје недеље
 Медијска подршка
 прилог на сајту школе
Гледање и анализа луткарске представе (или

2. снимка) – лутке и њихови карактери, кретање, говор,
сценографија, садржај
фотографијама,
текстуалном
забелешком...
Начин праћења и
евалуација:
- увид у евиденцију
присутних на
пробама;
-увид у евиденција
и реализоване
садржаје, са
запажањима, у
дневнику;
-фотогарфије
-продукти: лутке,
сценографија,
изложбе
-утисци ученика и
гледалаца
-медијске
забелешке (видео
записи)
- књига утисака
-успеси и пласмани
на тамичењима
-похвале, дипломе
и награде
Број часова није дат
из разлога што се
унапред не зна којим
темпом ће ученици
савладати елементе
који се односе на
представу.
афирмације школе, подршци деце у
лакшем прилагођавању и
квалитетнијем животу и раду у
истој.
Израда лутака и
сценографије
Лутка може бити све (импровизовано оживљавање
предмета)
Осмишљавање и израда лутака сенки
Осмишљавање и израда прстне лутке
Осмишљавање и израда лутке на штапу
Осмишљавање и израда гињол лутке Исходи: члан 22. Закона
и ставови:
Ученици ће :
5.бити способни да разумеју
различите форме уметничког
изражавања и да их користе као за
сопствено изражавање
9.бити спремни да прихвате промене
и изазове уз одговоран однос према
себи и другима
11.умети да препознају и уваже дечја
и људска права и нити способни да
активно у њима учествују
12.имати развијено осећање
припадности породици, нацији и
култури, познавати сопствену
традицију и доприносити њеном
очувању и развоју.
13.знати и поштовати традицију ,
идентитет и културу других заједница
и бити способни да сарадђују са
њиховим припадницима
14.бити способни да ефикасно и
конструктивно раде као чланови
тима, групе, организације, заједнице.
Учешћем у лут.секцији, креативним и
ставралачким радом, дружењем,
јавним наступима.., биће успешни
промотери своје школе, ојачаће слику
о себи и стећи сигурност и
самопоуздање, а креативно
коришћење слободног времена
утицаће на превенцију и смањење
ризика од насиља, кроз поштовање
различитости и толеранције и
успостављене контроле
импулсивности...
Јавне похвале и награде су добар
стимуланс и мотивација за учешћем у
лутк.секцији и максимално
ангажовање у раду исте.
Распоредне
пробе и
увежбавање
Обележићемо Међународни дан толеранције – 16
новембар – перформанс „У туђим ципелама“
Импровизације „ У туђим ципелама“, „Под туђом
капом“...
Подела улога и припрема перформанса (учење и
увежбавање текстова)
-Избор музике и осмишљавање (адаптација
ранијих) паравана
-Одређивање луткиног гласа према лику лутке
-Одређивање карактерних особина лутака
-Вођена фантазија са кретањем тела
16.новембар – ПЕРФОРМАНС - „У туђим ципелама“
(кроз анимацију)
- медијска подршка - видео запис, наступ на ТВ
(локалној и регионалној)
Извођење
представе,
евалуација ,
праћење
- Пријава на међународни фестивал луткарства
„ФЛУОШ“
- Избор текста лут. представе – ауторски рад
„Разумем и кад не разумем“
- Подела улога и избор лутака
Припремање представе: учење текстова,
увежбавање, анимација, адаптација паравана
Учешће на Регионалној смотри луткарстава
„ФЛУОШ“
Обележавање „Недеље различитих култура " - (07 -
11-04-2014.год.) ( и 08.04. - Светски дан рома )
ЈАВНИ НАСТУП са лутк. представом “ Разумем и
кад не разумем“
- медијска подршка
Учешће на „ФЛУОШ-у“ - уколико се пласирамо,
након наступа на Регионалној смотри
Завршна свечаност, изложба фотографија и лутака из
рада и наступа лут.секције, медијско представљање
реализованих активности
- медијска подршка
Анализа оставрености постављених циљева, задатака
и садржаја, предлог мера за побољшавање рада...
- Извештај о раду