SlideShare a Scribd company logo
‫المملكه العربيه السعودية‬
                                                                                          ‫إدارة التعليم بمنطقة المدينه المنورة‬
                                                                                             ‫نظام التعليم الثانوي المطور‬
                                                                                                 ‫الثانوية 40 المطورة‬


                                                                             ‫رسالة إلى ولى األمر‬
     ‫السيد :................................. ولى أمر الطالبه........................................‬
                                                                                          ‫بعد التحية‬
‫تؤكد االتجاهات التربوية المعاصرة الحاجة إلى نظام تعليم تتحقق فيه الجودة الشاملة‬
            ‫بصورة مستمرة في أساليب وأدوات التقييم التربوي وتطويرها بحيث يتحقق‬
                                                                            ‫االستمرارية والشمول‬
    ‫فهو نظام يقوم جميع جوانب التعليم المعرفية و المهارية والوجدانية لدى المتعلم.‬

‫اتشرف برئيكم فهو مهم لنا مبا خيص سري عملية تعلم ابنتكم يف مادة اللغه اإلجنليزيه ___على ضوء ما تنقله لكم ابنتكم عن‬
                                  ‫مرئياهتا ملنهج اللغة اإلجنليزيه ودوراملعلمه ارجو اجابة اإلستبيان التايل شاكره لكم تعاونكم‬
                                  ‫الحظ أن (1) تعين ممتاز ، (2) جيدجدا ،(3) جيد ، ( 4) مقبول ، (5) تعين ضعيف .‬

‫1 2 3 4 5‬                                                        ‫السؤال‬
                                                                                 ‫هل دوراملعلمه فعال يف تعلم ابنتكم‬        ‫1‬
                                                                 ‫أدوات التقومي متاحه وفعاله ورفعت مبستوى الطالبه‬          ‫2‬
                                     ‫ما رأيك يف مستوى إتباع احدث طرق التدريس املطبقه خالل الدروس املقدمه‬                  ‫3‬
                                                                          ‫ما رأيك يف مستوى األداء لدى ابنتكم ؟‬            ‫4‬
                                    ‫هل أسهم دور املعلمه يف حتسني مستوى الطالبه وهل مت عالج نواحي الضعف ؟‬                  ‫5‬
                                                                       ‫هل تؤيد رعاية جوانب القوة من قبل املعلمه؟‬          ‫6‬
                                                ‫ما رأيك يف األعمال التحريرية والشفوية والنشطة املقدمه يف املنهج ؟‬         ‫7‬
                                                                       ‫هل يستفيد الطالبات من حضورهم للحصه ؟‬               ‫8‬
                                          ‫ماتقيمك مللف الطالبه هل حيتوى على ما يفيده ام هو حشو ال فائده منه؟‬              ‫9‬
                                                               ‫ما رأيك يف تطبيق تشجع املتعلم على التعلم الذايت ؟‬        ‫11‬
                                                                                      ‫ما رائيك بدور املعلمه البديله؟‬    ‫11‬
                                                                               ‫ما رأيك يف متابعة ملفات الطالبات ؟‬       ‫21‬
                                              ‫هل تقوم املعلمه باملتابعة بصفة مستمرة للنهوض مبستوى أداء املتعلمه‬         ‫31‬
                                                                     ‫ما رأيك يف مساعدة املتعلم يف أداء األنشطة ؟‬        ‫41‬
                                                              ‫هل تغيب املعلمه او تتأخر او تتهاون يف اداء واجباهتا؟‬      ‫51‬

                                ‫هل تواجه ابنتكم مشاكل مع املنهج و كيف ميكن للمعلمه ان تقوم حبلها(إقرتاحاتكم)؟‬
    ‫....................................................................................................‬
    ‫....................................................................................................‬
    ‫....................................................................................................‬
    ‫....................................................................................................‬
    ‫....................................................................................................‬
    ‫....................................................................................................‬

           ‫توقيع ولى األمر ................................... معلمة المادة: أميمه األحمدي.‬

More Related Content

Similar to رسالة إلى ولى الأمر مهمه

DalilakLiltraqi
DalilakLiltraqiDalilakLiltraqi
DalilakLiltraqi
OmMohammed Emad
 
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليميةنواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
Rocky Hasan
 
المشاغبة في الصف
المشاغبة في الصفالمشاغبة في الصف
المشاغبة في الصف
Salah Sari
 
quality in education
quality in educationquality in education
quality in education
BRAHIM AIHUSSIEN
 
Introduction In Education Quality
Introduction In Education QualityIntroduction In Education Quality
Introduction In Education Quality
BRAHIM AIHUSSIEN
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safiamoheeb7
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safia
moheeb7
 
مدير المدرسة مدربا فعالا
مدير المدرسة مدربا فعالامدير المدرسة مدربا فعالا
مدير المدرسة مدربا فعالاHassan Al-debany
 
التعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسنالتعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسنمنى البرعمي
 
الفصول المقلوبة
الفصول المقلوبةالفصول المقلوبة
الفصول المقلوبة
pnuhaya1
 
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتد. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
Dr. Bader Alflaij
 
الفصل المقلوب
 الفصل المقلوب الفصل المقلوب
الفصل المقلوبpnuhaya1
 
طرق التقييم العادل للمقرارات الالكترونية.pdf
طرق التقييم العادل للمقرارات الالكترونية.pdfطرق التقييم العادل للمقرارات الالكترونية.pdf
طرق التقييم العادل للمقرارات الالكترونية.pdf
hessahalqahtani4
 
(الفصل المقلوب)
(الفصل المقلوب)(الفصل المقلوب)
(الفصل المقلوب)pnuhaya1
 
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامديإدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
ministrey
 
الفصول القلوبة ..
الفصول القلوبة ..الفصول القلوبة ..
الفصول القلوبة ..pnuhaya1
 
الفصل المقلوب
الفصل المقلوبالفصل المقلوب
الفصل المقلوب
pnuhaya1
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher book
mustafa002
 

Similar to رسالة إلى ولى الأمر مهمه (20)

DalilakLiltraqi
DalilakLiltraqiDalilakLiltraqi
DalilakLiltraqi
 
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليميةنواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
نواتج التعلم و ضمان جودة العملية التعليمية
 
المشاغبة في الصف
المشاغبة في الصفالمشاغبة في الصف
المشاغبة في الصف
 
quality in education
quality in educationquality in education
quality in education
 
Introduction In Education Quality
Introduction In Education QualityIntroduction In Education Quality
Introduction In Education Quality
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safia
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safia
 
Adara safia
Adara safiaAdara safia
Adara safia
 
مدير المدرسة مدربا فعالا
مدير المدرسة مدربا فعالامدير المدرسة مدربا فعالا
مدير المدرسة مدربا فعالا
 
التعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسنالتعلم التعاوني عرض د.محسن
التعلم التعاوني عرض د.محسن
 
الفصول المقلوبة
الفصول المقلوبةالفصول المقلوبة
الفصول المقلوبة
 
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفاياتد. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
د. بدر الفليج - إعداد معلم الرياضيات لمنهج الكفايات
 
الفصل المقلوب
 الفصل المقلوب الفصل المقلوب
الفصل المقلوب
 
طرق التقييم العادل للمقرارات الالكترونية.pdf
طرق التقييم العادل للمقرارات الالكترونية.pdfطرق التقييم العادل للمقرارات الالكترونية.pdf
طرق التقييم العادل للمقرارات الالكترونية.pdf
 
ask
askask
ask
 
(الفصل المقلوب)
(الفصل المقلوب)(الفصل المقلوب)
(الفصل المقلوب)
 
إدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامديإدارة الصف ....حسن الغامدي
إدارة الصف ....حسن الغامدي
 
الفصول القلوبة ..
الفصول القلوبة ..الفصول القلوبة ..
الفصول القلوبة ..
 
الفصل المقلوب
الفصل المقلوبالفصل المقلوب
الفصل المقلوب
 
Uae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher bookUae islamic g6 teacher book
Uae islamic g6 teacher book
 

More from Omayma Abdullah

نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسةنشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
Omayma Abdullah
 
وفد من جامعة طيبة في ضيافة الثانوية الثانية تطوير
وفد من جامعة طيبة في ضيافة الثانوية الثانية تطويروفد من جامعة طيبة في ضيافة الثانوية الثانية تطوير
وفد من جامعة طيبة في ضيافة الثانوية الثانية تطوير
Omayma Abdullah
 
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 ppt التأمل المهني للتدريس الفعال ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
ppt التأمل المهني للتدريس الفعالOmayma Abdullah
 
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعالالتأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
Omayma Abdullah
 
التأمـــــــل
التأمـــــــلالتأمـــــــل
التأمـــــــل
Omayma Abdullah
 
التأمل المهني
التأمل المهنيالتأمل المهني
التأمل المهني
Omayma Abdullah
 
إدارة المخاطر مستقبل الجودة (1)
إدارة المخاطر مستقبل الجودة (1)إدارة المخاطر مستقبل الجودة (1)
إدارة المخاطر مستقبل الجودة (1)Omayma Abdullah
 
مهارات تساعد في التحضير بنات
مهارات تساعد في التحضير بناتمهارات تساعد في التحضير بنات
مهارات تساعد في التحضير بناتOmayma Abdullah
 
خطة نشر ثقافة الجودة
خطة نشر ثقافة الجودةخطة نشر ثقافة الجودة
خطة نشر ثقافة الجودةOmayma Abdullah
 
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيهنموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيهOmayma Abdullah
 
مهارات تساعد في التحضير
مهارات تساعد في التحضيرمهارات تساعد في التحضير
مهارات تساعد في التحضيرOmayma Abdullah
 
مهارات تساعد في التحضير عربي
مهارات تساعد في التحضير عربيمهارات تساعد في التحضير عربي
مهارات تساعد في التحضير عربيOmayma Abdullah
 
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملةضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملةOmayma Abdullah
 
سلسلة معاً نحقق الجودة
سلسلة معاً نحقق الجودةسلسلة معاً نحقق الجودة
سلسلة معاً نحقق الجودةOmayma Abdullah
 
ترجمة معايير أدفانسد
ترجمة معايير أدفانسدترجمة معايير أدفانسد
ترجمة معايير أدفانسدOmayma Abdullah
 
استراتيجية التلخيص
استراتيجية  التلخيصاستراتيجية  التلخيص
استراتيجية التلخيصOmayma Abdullah
 
إدارة سجلات الجودة
إدارة سجلات الجودةإدارة سجلات الجودة
إدارة سجلات الجودةOmayma Abdullah
 

More from Omayma Abdullah (20)

نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسةنشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
نشرة مساندة لدعم تطبيق برنامج تجويد التعليم بالمدرسة
 
وفد من جامعة طيبة في ضيافة الثانوية الثانية تطوير
وفد من جامعة طيبة في ضيافة الثانوية الثانية تطويروفد من جامعة طيبة في ضيافة الثانوية الثانية تطوير
وفد من جامعة طيبة في ضيافة الثانوية الثانية تطوير
 
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 ppt التأمل المهني للتدريس الفعال ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
ppt التأمل المهني للتدريس الفعال
 
التأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعالالتأمل المهني للتدريس الفعال
التأمل المهني للتدريس الفعال
 
التأمـــــــل
التأمـــــــلالتأمـــــــل
التأمـــــــل
 
التأمل المهني
التأمل المهنيالتأمل المهني
التأمل المهني
 
إدارة المخاطر مستقبل الجودة (1)
إدارة المخاطر مستقبل الجودة (1)إدارة المخاطر مستقبل الجودة (1)
إدارة المخاطر مستقبل الجودة (1)
 
سجل الجودة
سجل  الجودةسجل  الجودة
سجل الجودة
 
مهارات تساعد في التحضير بنات
مهارات تساعد في التحضير بناتمهارات تساعد في التحضير بنات
مهارات تساعد في التحضير بنات
 
خطة نشر ثقافة الجودة
خطة نشر ثقافة الجودةخطة نشر ثقافة الجودة
خطة نشر ثقافة الجودة
 
الذكاءات
الذكاءاتالذكاءات
الذكاءات
 
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيهنموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
نموذج الخطة العلاجية لمادة اللغة الإنجليزيه
 
مهارات تساعد في التحضير
مهارات تساعد في التحضيرمهارات تساعد في التحضير
مهارات تساعد في التحضير
 
مهارات تساعد في التحضير عربي
مهارات تساعد في التحضير عربيمهارات تساعد في التحضير عربي
مهارات تساعد في التحضير عربي
 
مخرجات الدرس
مخرجات الدرسمخرجات الدرس
مخرجات الدرس
 
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملةضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
ضبط الجودة و مفهوم الجودة الشاملة
 
سلسلة معاً نحقق الجودة
سلسلة معاً نحقق الجودةسلسلة معاً نحقق الجودة
سلسلة معاً نحقق الجودة
 
ترجمة معايير أدفانسد
ترجمة معايير أدفانسدترجمة معايير أدفانسد
ترجمة معايير أدفانسد
 
استراتيجية التلخيص
استراتيجية  التلخيصاستراتيجية  التلخيص
استراتيجية التلخيص
 
إدارة سجلات الجودة
إدارة سجلات الجودةإدارة سجلات الجودة
إدارة سجلات الجودة
 

رسالة إلى ولى الأمر مهمه

  • 1. ‫المملكه العربيه السعودية‬ ‫إدارة التعليم بمنطقة المدينه المنورة‬ ‫نظام التعليم الثانوي المطور‬ ‫الثانوية 40 المطورة‬ ‫رسالة إلى ولى األمر‬ ‫السيد :................................. ولى أمر الطالبه........................................‬ ‫بعد التحية‬ ‫تؤكد االتجاهات التربوية المعاصرة الحاجة إلى نظام تعليم تتحقق فيه الجودة الشاملة‬ ‫بصورة مستمرة في أساليب وأدوات التقييم التربوي وتطويرها بحيث يتحقق‬ ‫االستمرارية والشمول‬ ‫فهو نظام يقوم جميع جوانب التعليم المعرفية و المهارية والوجدانية لدى المتعلم.‬ ‫اتشرف برئيكم فهو مهم لنا مبا خيص سري عملية تعلم ابنتكم يف مادة اللغه اإلجنليزيه ___على ضوء ما تنقله لكم ابنتكم عن‬ ‫مرئياهتا ملنهج اللغة اإلجنليزيه ودوراملعلمه ارجو اجابة اإلستبيان التايل شاكره لكم تعاونكم‬ ‫الحظ أن (1) تعين ممتاز ، (2) جيدجدا ،(3) جيد ، ( 4) مقبول ، (5) تعين ضعيف .‬ ‫1 2 3 4 5‬ ‫السؤال‬ ‫هل دوراملعلمه فعال يف تعلم ابنتكم‬ ‫1‬ ‫أدوات التقومي متاحه وفعاله ورفعت مبستوى الطالبه‬ ‫2‬ ‫ما رأيك يف مستوى إتباع احدث طرق التدريس املطبقه خالل الدروس املقدمه‬ ‫3‬ ‫ما رأيك يف مستوى األداء لدى ابنتكم ؟‬ ‫4‬ ‫هل أسهم دور املعلمه يف حتسني مستوى الطالبه وهل مت عالج نواحي الضعف ؟‬ ‫5‬ ‫هل تؤيد رعاية جوانب القوة من قبل املعلمه؟‬ ‫6‬ ‫ما رأيك يف األعمال التحريرية والشفوية والنشطة املقدمه يف املنهج ؟‬ ‫7‬ ‫هل يستفيد الطالبات من حضورهم للحصه ؟‬ ‫8‬ ‫ماتقيمك مللف الطالبه هل حيتوى على ما يفيده ام هو حشو ال فائده منه؟‬ ‫9‬ ‫ما رأيك يف تطبيق تشجع املتعلم على التعلم الذايت ؟‬ ‫11‬ ‫ما رائيك بدور املعلمه البديله؟‬ ‫11‬ ‫ما رأيك يف متابعة ملفات الطالبات ؟‬ ‫21‬ ‫هل تقوم املعلمه باملتابعة بصفة مستمرة للنهوض مبستوى أداء املتعلمه‬ ‫31‬ ‫ما رأيك يف مساعدة املتعلم يف أداء األنشطة ؟‬ ‫41‬ ‫هل تغيب املعلمه او تتأخر او تتهاون يف اداء واجباهتا؟‬ ‫51‬ ‫هل تواجه ابنتكم مشاكل مع املنهج و كيف ميكن للمعلمه ان تقوم حبلها(إقرتاحاتكم)؟‬ ‫....................................................................................................‬ ‫....................................................................................................‬ ‫....................................................................................................‬ ‫....................................................................................................‬ ‫....................................................................................................‬ ‫....................................................................................................‬ ‫توقيع ولى األمر ................................... معلمة المادة: أميمه األحمدي.‬