1. บทที่ 4
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
การวิจัยครั้งนี้เป็นการศึกษาการพัฒนาทักษะการพูดโดยใช้
เกมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลกันทรวิชัย
อำาเภอกันทรวิชัย จังหวัดมหาสารคาม จำานวนหนึ่งห้องเรียน ใช้
เวลาในการทดลอง 4 คาบ คาบละ 2 ชั่วโมง จำานวน 8 ชั่วโมง การ
วิเคราะห์ข้อมูลแบ่งเป็น 3 ส่วน ดังนี้
ส่วนที่ 1 วิเคราะห์หาประสิทธิภาพการพัฒนาทักษะการ
พูดโดยใช้เกมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ส่วนที่ 2 วิเคราะห์หาดัชนีประสิทธิผลความสามารถใน
การพัฒนาทักษะการพูดโดยใช้เกมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่
4
ส่วนที่ 3 วิเคราะห์เปรียบเทียบคะแนนการพูดภาษา
อังกฤษเฉลี่ยกลุ่มเดียวกันระหว่างก่อนเรียน (Pre-test) และหลัง
เรียน (Post-test) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ส่วนที่ 4 วิเคราะห์ผลการเกิดพฤติกรรมการเสริมแรง
ด้วยของรางวัลและไม่เสริมแรงด้วยของรางวัล ชั้นประถมศึกษาปีที่
4
สัญลักษณ์ที่ใช้ในการนำาเสนอผลการวิเคราะห์ข้อมูล
เพื่อให้เกิดความเข้าใจในการสื่อความหมายข้อมูล ผู้ศึกษา
ค้นคว้าได้กำาหนดความหมาย ของสัญลักษณ์ในการนำาเสนอผลการ
วิเคราะห์ข้อมูลดังนี้
N แทน จำานวนนักเรียนในกลุ่มตัวอย่าง
แทน คะแนนเฉลี่ย
S.D. แทน ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
E1 แทน ประสิทธิภาพของกิจกรรมการพัฒนา
ทักษะการพูด
E2 แทน ประสิทธิภาพของผลลัพธ์
P แทน ค่าความยาก
t แทน ค่า T- test
ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

2. ส่วนที่ 1 วิเคราะห์หาประสิทธิภาพการพัฒนาทักษะการพูด
โดยใช้เกมของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ดัง
ตาราง 1