1. เอกสารแบบฝึกกิจกรรม
รายวิชาสังคมศึกษา 4 (ส 32102)
ภาคเรียนที่ 2 / 2555
ชื่อ ...........................................ชื่อสกุล.......................................................
เลขที่ ..............................ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ..........................................
ผู้สอน..........................................................
กลุ่มสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
้
โรงเรียนราชสีมาวิทยาลัย
สานักงานเขตพืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 31
้

2. แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาสังคมศึกษา 4 รหัสวิชา ส 32102 (สาระภูมิศาสตร์) ประเภทรายวิชาพื้นฐาน
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2
ปีการศึกษา 2555 เวลา 60 ชั่วโมง/ภาคเรียน (3 ชั่วโมง/สัปดาห์) หน่วยการเรียน 1.5 หน่วยกิต
ชื่อผู้สอน : นางปานใจ จิรวัชรเดช นายนคร คัมภิรานนท์ นางปิยนาฎ ธานิยจันทร์
นางกรรณิการ์ แสงพรหม นายอมร ดีดพิมาย
1. คาอธิบายรายวิชา
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพให้มีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการ
รวบรวมและนาเสนอข้อมูล เรื่องอิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร์ที่ก่อให้เกิดปัญหากายภาพ ภัยพิบัติ และการเกิด
ภูมิสังคมใหม่การเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ซึ่งได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ในประเทศไทยและทวีปต่างๆ
การเปลี่ยนแปลงธรรมชาติในโลก สถานการณ์และวิกฤตการณ์ด้านทรัพยากรธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมของ
ประเทศไทยและโลกมาตรการป้องกันและการแก้ไขปัญหา บทบาทองค์การและการประสานความร่วมมือทั้งใน
ประเทศและนอกประเทศ กฎหมายสิ่งแวดล้อม การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก และการใช้ประโยชน์สิ่งแวดล้อมในการ
สร้างสรรค์วัฒนธรรมอันเป็นเอกลักษณ์ของท้องถิ่นในประเทศไทยและโลก การแก้ปัญหาและการดาเนินชีวิต
ตามแนวทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน
โดยใช้กระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการสร้างความตระหนัก กระบวนการกลุ่ม
และเทคนิคการสืบค้น กระบวนการเผชิญสถานการณ์และการแก้ปัญหา
เพื่อให้ผู้เรียนใฝ่เรียนรู้ถึงความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อม และความเป็นไปของโลกอย่าง
กว้างขวางและลึกซึ้ง อันก่อให้เกิดความหวงแหนทรัพยากรธรรมชาติและวัฒนธรรม มีความสามารถในการ
ตัดสินใจ มีจิตสานึกและจิตสาธารณะในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม มีความรักท้องถิ่นและ
ประเทศชาติ ใช้เทคโนโลยีในทางที่ถูกต้องสร้างสรรค์ทาประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีต่อตนเองและสังคม
รหัสตัวชี้วัด
ส 5.1 ม. 4 - 6/1 , ม. 4 – 6/2 , ม. 4 – 6/3 , ม. 4 – 6/4
ส 5.2 ม. 4 – 6/1 , ม. 4 – 6/2 , ม. 4 – 6/3 , ม. 4 – 6/4 , ม. 4 – 6/5 รวม 9 ตัวชี้วัด

3. 2. ตัวชี้วัด
การประเมิน รวม
ที่ ตัวชี้วัด
ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ คะแนน
1. ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวมวิเคราะห์ และ 3 3 2 8
นาเสนอข้อมูลสารสนเทศอย่างมีประสิทธิภาพ
2. วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของพื้นที่ซึ่งได้รับอิทธิพลจาก 3 3 2 8
ปัจจัยทางภูมิศาสตร์ในประเทศไทยและทวีปต่าง ๆ
3. อธิบายการใช้ประโยชน์จากสิ่งแวดล้อมในการสร้างสรรค์ 3 3 2 8
วัฒนธรรมอันเป็นเอกลักษณ์ของท้องถิ่นในประเทศไทย
และโลก
4. วิเคราะห์อิทธิพลของสภาพภูมิศาสตร์ ซึ่งทาให้เกิดปัญหา 3 3 2 8
ทางกายภาพ หรือภัยพิบัติทางธรรมชาติในประเทศไทย และ
ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก
5. ประเมินการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติในโลกว่าเป็นผลจากการ 2 2 2 6
กระทาของมนุษย์หรือธรรมชาติ
6. วิเคราะห์สถานการณ์และวิกฤตการณ์ด้าน 2 2 2 6
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมของประเทศไทยและ
โลก
7. ระบุมาตรการป้องกันและแก้ไขปัญหา บทบาทขององค์กร 2 2 2 6
และการประสานความร่วมมือทั้งในประเทศและนอก
ประเทศเกี่ยวกับกฎหมายสิ่งแวดล้อม การจัดการ
ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม
8. ระบุแนวทางอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมใน 2 2 2 6
ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก
9. มีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและการดาเนินชีวิตตามแนว - 10 5 15
ทางการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เพื่อ
การพัฒนาที่ยั่งยืน (เสนอโครงการ OCOP)
รวมคะแนนการประเมิน ความรู้ / ทักษะ / คุณลักษณะ 20 30 20 70
คะแนนวัดความรู้กลางภาค + คะแนนวัดความรู้ปลายภาค 30
รวมคะแนนทั้งหมด 100

4. 3. โครงสร้างรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ รายวิชา ส 32102
ลาดับ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสาคัญ เวลา น้าหนัก
ที่ การเรียนรู้ (ชั่วโมง) คะนน
/ตัวชี้วัด
1. เครื่องมือและ ส 5.1 (1) เครื่องมือและเทคโนโลยีทางภูมิศาสตร์ที่ 9 15
เทคโนโลยีทาง ให้ข้อมูลข่าวสารและการนาเสนอข้อมูล
ภูมิศาสตร์ ประยุกต์ใช้งานต่าง ๆ ได้อย่างหลากหลาย
2. ปฏิสัมพันธ์เชิง ส 5.1 (1) การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพที่ก่อให้เกิด 12 20
ภูมิศาสตร์ ส 5.1 (3) ภูมิสังคมใหม่ของโลกจากปัจจัยทาง
ภูมิศาสตร์และธรรมชาติ
3. ภูมิศาสตร์โลกและ ส 5.1 (1) ภูมิลักษณ์ของแต่ละภูมิภาคเป็นปัจจัย 15 25
ประเทศไทย ส 5.2 (4) กาหนดสังคม วัฒนธรรมอันเป็น
เอกลักษณ์แต่ละท้องถิ่น
4. การเปลี่ยนแปลงเชิง ส 5.1 (1) ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติมีผลกระทบต่อ 9 15
ภูมิศาสตร์ ส 5.1 (2) สิ่งแวดล้อมและการดาเนินชีวิตของมนุษย์
ส 5.1 (4)
5. ทรัพยากรธรรมชาติ ส 5.1 (4) มนุษย์กับทรัพยากรธรรมชาติและ 15 25
และสิ่งแวดล้อม ส 5.2 (1) สิ่งแวดล้อมมีการพึ่งพาอาศัยซึ่งกันและกัน
ส 5.2 (2) มนุษย์เป็นผู้กระทาให้เกิดผลกระทบกับ
ส 5.2 (3) สิ่งแวดล้อม ดังนั้น มนุษย์จึงต้องจัดการ
ส 5.2 (4) ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมให้
(World สมดุลเพื่อการพัฒนา
Class) ที่ยั่งยืน
รวมตลอดปี 60 100
4. แนวการวัดประเมินผล
4.1 คะแนนด้านต่าง ๆ ของรายวิชา 100 คะแนน ประกอบด้วย
4.1.1 ด้านความรู้ 50 คะแนน
4.1.1.1 คะแนนเก็บระหว่างภาค 20 คะแนน
4.1.1.2 คะแนนสอบระหว่างภาค 10 คะแนน
4.1.1.3 คะแนนสอบปลายภาค 20 คะแนน
4.1.2 ด้านทักษะ 30 คะแนน (เก็บระหว่างภาค)
4.1.3 ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 20 คะแนน

5. 4.2 คะแนนเก็บระหว่างภาค 50 คะแนน
4.2.1 ด้านความรู้ 20 คะแนน ประกอบด้วย
4.2.1.1 ทดสอบก่อนกลางภาค 10 คะแนน
4.2.1.2 ทดสอบหลังสอบกลางภาค 10 คะแนน
4.2.2 ด้านทักษะ 30 คะแนน ประกอบด้วย งานมอบหมาย 9 ชิ้นงาน ได้แก่
4.2.2.1 นาเสนองานเกี่ยวกับแผนที่ 3 คะแนน
4.2.2.2 นาเสนองานเกี่ยวกับเทคโนโลยีภูมิสารสนเทศ 3 คะแนน
4.2.2.3 นาเสนองานเกี่ยวกับปฏิสัมพันธ์เชิงภูมิศาสตร์ 3 คะแนน
4.2.2.4 นาเสนองานเรื่องสถานการณ์ วิกฤตการณ์ด้านสิ่งแวดล้อม 3 คะแนน
4.2.2.5 นาเสนองานเรื่องบทบาทองค์กรด้านสิ่งแวดล้อม 2 คะแนน
4.2.2.6 นาเสนองานเรื่องกฎหมายสิ่งแวดล้อม 2 คะแนน
4.2.2.7 นาเสนองานเรื่องแนวทางอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม 2 คะแนน
4.2.2.8 นาเสนองานเรื่องวิธีการพัฒนาที่ยั่งยืน 2 คะแนน
4.2.2.9 นาเสนอโครงการเกี่ยวกับการพัฒนาที่ยั่งยืน (OCOP) 10 คะแนน
4.2.3 การอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน ประกอบด้วย
4.2.3.1 อ่านเพื่อการศึกษาค้าคว้าเพิ่มพูนความรู้ ประสบการณ์และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน
4.2.3.2 จับประเด็นสาคัญ ลาดับเหตุการณ์จากการอ่านสิ่งที่มีวามซับซ้อน
4.2.3.3 วิเคราะห์สิ่งที่ผู้เรียนต้องการสื่อสารกับผู้อ่านและสามารถวิพากษ์ ให้ข้อเสนอแนะ
ในแง่ต่าง ๆ
4.2.3.4 ประเมินความน่าเชื่อถือ คุณค่า แนวคิดที่ได้จากสิ่งที่อ่านอย่างหลากหลาย
4.2.3.5 เขียนแสดงความคิดเห็น โต้แย้ง สรุป โดยมีข้อมูลอธิบาย สนับสนุน อย่างเพียงพอ
และสมเหตุสมผล
4.2.4 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 20 คะแนน ประกอบด้วย
4.2.4.1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 4.2.4.2 ซื้อสัตย์ สุจริต
4.2.4.3 มีวินัย 4.2.4.4 ใฝ่เรียนรู้
4.2.4.5 อยู่อย่างพอเพียง 4.2.4.6 มุ่งมั่นในการทางาน
4.2.4.7 รักความเป็นไทย 4.2.4.8 มีจิตสาธารณะ
4.2.5 สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ประกอบด้วย
4.2.5.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2.5.2 ความสามารถในการคิด
4.2.5.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา 4.2.5.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
4.2.5.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

6. 5. ตารางเรียน
ชื่อคุณครูผู้สอน ครู...................................................................................................................................
วัน เวลา ที่เรียน วัน.......................................คาบที่เรียน................เวลา...........................ห้อง.................
วัน.......................................คาบที่เรียน................เวลา...........................ห้อง.................
วัน.......................................คาบที่เรียน................เวลา...........................ห้อง.................
จานวนคาบทั้งหมดต่อ 1 ภาคเรียน = 60 คาบ
จานวนคาบที่ต้องเรียนทั้งหมดต่อ 1 ภาคเรียน = 60 คาบ
จานวนคาบของร้อยละ 80 ของเวลาเรียน 1 ภาคเรียน = 48 คาบ
จานวนคาบที่ขาดได้ = 12 คาบ
6. เกณฑ์การประเมินระดับผลการเรียน
ระดับผลการเรียน 4 คะแนนเป็นร้อยละ 80 – 100
ระดับผลการเรียน 3.5 คะแนนเป็นร้อยละ 75 – 79
ระดับผลการเรียน 3 คะแนนเป็นร้อยละ 70 – 74
ระดับผลการเรียน 2.5 คะแนนเป็นร้อยละ 65 – 69
ระดับผลการเรียน 2 คะแนนเป็นร้อยละ 60 – 64
ระดับผลการเรียน 1.5 คะแนนเป็นร้อยละ 55 – 59
ระดับผลการเรียน 1 คะแนนเป็นร้อยละ 50 – 54
ระดับผลการเรียน 0 คะแนนเป็นร้อยละ 0 – 49
7. เกณฑ์การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ การอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน และสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน
ระดับ 0 หมายถึง ไม่ผ่าน
ระดับ 1 หมายถึง ผ่าน
ระดับ 2 หมายถึง ดี
ระดับ 3 หมายถึง ดีเยี่ยม