2. СИМВОЛИКА ГИМНАЗИИ Флаг гимназии Герб гимназии Колокольчик Знак отличия президента Знак Академикус

3. Дом, в котором мы живём. Традиции. Праздники гимназии Ключевые слова: Город. Academicus . Дружба. Здоровье. Гимназия. Творчество. Честь. Достоинство. Победа. Праздники последнего звонка. Премьерные Спектакли выпускников Ассамблеи достижений гимназистов «Золотая сотня гимназии». Ученик месяца. Ученик года. Победители олимпиад, конкурсов, фестивалей. Тематические гимназические проекты «Лента времени», «В начале было Слово…», «Твори Добро». Демократические свободы в действии Совет представителей – орган самоуправления; ЛИК; «Евроклуб»; НОГ; Педагогический отряд; ЦРЛ Выпускники возвращаются в гимназию в качестве учителей

4. Лингвистический компонент Общая направленность обучения – углубленное изучение дисциплин лингвистического цикла, обеспечивающее гуманизацию образования, ориентацию на личность и максимально возможное развитие ее способностей. В гимназии изучается английский язык со 2 класса, второй иностранный язык (немецкий или французский) – с 5 класса. Аспектное преподавание предметов лингвистического цикла представлено рядом курсов, таких как "Основы лингвистических знаний" (5-8 классы); "История, культура, литература англоговорящих стран" (7-9 классы); "Поэтика" (6-9 классы); "Речь" (1-8 классы); "Психология общения" (5-7 классы); "Деловой английский" (10-11 классы); "Латынь и история античной культуры" (10-11 классы); "Итальянский язык" (10-11 классы); "Английская и американская литература и литературный перевод" (10-11 классы); "Технический перевод" (10-11 классы).

10. ·10-летнем опыте преподавания учебной дисциплины «Час здоровья» (авторская программа); · апробации «Дневника здоровья» и «Дневника саморазвития»; ·системе классных часов по ЗОЖ; ·включении детей в социальное проектирование по проблемам здоровь е сбережения. · триместровый режим обучения; · недели щадящего учебного режима; · мониторинг здоровья и психоэмоциональных состояний. Комплексная целевая программа «Здоровье». Цель программы: создание валеологической среды как условия культурного и интеллектуального развития учащихся и педагогов гимназии. В гимназии создана эффективная система по формированию у учащихся готовности к здоровому образу жизни (ЗОЖ), что нашло своё отражение в Учебно-воспитательный процесс без потерь для здоровья:

12. Панорама деятельности Центров развития личности (ЦРЛ) Количество кружков – 28 Количество учащихся, занятых в ЦРЛ – 580 человек Направления ЦРЛ: Туристическое Техническое Краеведческое Спортивное Хореографическое Научное Театральное Журналистское Социально - педагогическое Художественное

13. Реализация социальных инициатив гимназистов «Твори Добро» Проектные линии: « 60 лет Победы» «Земля - наш дом» «Милосердие» «Шефская работа» «Профориентационная работа» «Знания – сила» «Здоровье» «Самоуправление» «Копилка добрых дел» Участники социальных проектов: 650 учащихся 1-10 классов, 42 педагога.

14. Лингвистическая Информационная Компания ЛИК- это содружество учителей и гимназистов, овладевающих языком на качественно новом, творческом уровне через оптимальную социально- психологическую атмосферу разновозрастного общения. ЛИК обеспечивает благоприятные условия для проявления, развития и дальнейшего направления саморазвития, индивидуальных и организаторских склонностей каждого члена ЛИКа, помогает им удовлетворить свои профессиональные интересы в журналистике, философии, социологии.