الوثيقة تتناول مفهوم جمع المذكر السالم، بما في ذلك تعريفه، طريقة صوغ الأمثلة، وعلامات الإعراب الخاصة به. كما تحدد الأهداف التعليمية والتكنولوجية للتلميذ، بالإضافة إلى المصادر المستخدمة في البحث حول الموضوع. يتضمن النص أيضًا متطلبات للتعاون وتقييم العمل الجماعي للتلاميذ.

1. ‫رحلة معرفية‬
‫عمل الستاذ : حازم حفيظة‬
‫جمع المذكر السالم‬
‫المقدمة‬
‫جمع المذكر السالم هو أحد أنواع الجموع ولكن هل تعلم لماذا س ّي سالمً؟‬
‫ا‬ ‫م‬
‫وهل تعرف ما هي علمات إعرابه؟ أهي فرعية أم أصلية؟ وكيف نصوغ هذا النوع من الجمع؟‬
‫المهمات‬
‫الهداف المعرفية‬
‫أن يع ّف التلميذ جمع المذكر السالم بشكل سليم.‬
‫ر‬ ‫١‬
‫أن يذكر التلميذ طريقة صوغ جمع المذكر السالم بطريقة صحيحة.‬ ‫٢‬
‫أن يحدد التلميذ علمة إعراب جمع المذكر السالم بدقة.‬ ‫٣‬
‫أن يعدد أمثلة عن جمع المذكر السالم بشكل جيد.‬ ‫٤‬
‫أن يعرب التلميذ جمع المذكر السالم إعرابً كاملً.‬
‫ا‬ ‫٥‬
‫الهداف الدائية‬
‫أن يتعاون مع زملئه في تنفيذ النشطة وفق طريقة المجموعات.‬ ‫١‬
‫أن يدير المناقشة والحوار بشكل جيد.‬ ‫٢‬
‫أن يبتعد قدر المكان عن التلقين ليصبح باحثً عن المعلومة.‬
‫ا‬ ‫٣‬
‫الهداف التكنولوجية‬
‫أن يستخدم برنامج )‪ ( word‬كتابة وتنسيقً بشكل حسن.‬
‫ا‬ ‫١‬
‫أن يتعامل مع الشابكة بطريقة سليمة.‬ ‫٢‬
‫العمليات‬
‫المجموعة الولى‬
‫تبحث في المصدر التي عن تعريف جمع المذكر السالم‬
‫‪http://www.drmosad.com/index19.htm‬‬ ‫المصدر‬
‫المجموعة الثانية‬
‫تبحث في المصدر التي عن طريقة صوغ جمع المذكر السالم‬
‫‪http://members.lycos.fr/makuielys/1/nahwsarf/4.htm‬‬ ‫المصدر‬
‫المجموعة الثالثة‬
‫تبحث في المصدر التي عن علمة إعراب جمع المذكر السالم‬

2. ‫‪http://www.angelfire.com/nt/anisfan/2.html‬‬ ‫المصدر‬
‫المجموعة الرابعة‬
‫تبحث في المصدر التي عن حالت إعراب جمع المذكر السالم‬
‫‪http://www.iu.edu.sa/Ed/mutawasit/nahu/-z6.htm‬‬ ‫المصدر‬
‫المصادر‬
‫المصدر الول‬
‫‪http://www.drmosad.com/index19.htm‬‬
‫وهو يتحدث عن تعريف جمع المذكر السالم, وشروط جمعه, وأمثلة ونماذج معربة من القرآن الكريم ,‬
‫بالضافة إلى بعض الفوائد والتنبيهات.‬
‫المصدر الثاني‬
‫‪http://members.lycos.fr/makuielys/1/nahwsarf‬‬
‫وهو يتحدث عن طريقة جمع المذكر السالم , بدءً بالمثلة ثم يتقدم بشرح لها , فالقاعدة والتمرينات ,‬
‫ا‬
‫ي‬
‫وأخيرً نموذج إعراب ّ‬
‫ا‬
‫المصدر الثالث‬
‫‪http://www.angelfire.com/nt/anisfan/2.html‬‬
‫وهو يتحدث عن علمات العراب الفرعية والصلية‬
‫المصدر الرابع‬
‫‪http://www.iu.edu.sa/Ed/mutawasit/nahu/-z6.htm‬‬
‫ويتضمن أبياتً من الشعر وشرحً لها , وبعض القواعد والنماذج المعربة , وأخيرً تمرينات شفوية‬
‫ا‬ ‫ا‬ ‫ا‬
‫التقييم‬
‫ممتاز‬ ‫جيد‬ ‫مقبول‬
‫غير منسجم تماماً مع قام بعمله كاملً مع بعض‬
‫متعاون بشكل كامل‬ ‫العمل التعاوني‬
‫التأخر في الوقت‬ ‫المجموعة‬
‫استعمل برنامج الوورد‬
‫واجه صعوبات في‬
‫مع بعض الصعوبات في أتقن استخدام الحاسوب‬ ‫المهارات التكنولوجية‬
‫استخدام الحاسوب‬
‫التنسيق‬
‫أعطى بعضاً من‬
‫المعلومات وانتقص ق ّم معظم المعلومات أت ّ المعلومات كاملة‬
‫م‬ ‫د‬ ‫العرض الشفهي‬
‫بعضها‬
‫الخاتمة‬
‫أع ّف جمع المذكر السالم بإيجاز وإيضاح‬
‫ر‬
‫ضع جمع المذكر السالم في جملة , حيث يكون م ّة في حالة ال ّفع ,وم ّة في حالة ال ّصب ,‬
‫ن‬ ‫ر‬ ‫ر‬ ‫ر‬
‫وأخيرً في حالة الج ّ.‬
‫ر‬ ‫ا‬
‫أد ّ على جمع المذكر السالم في الجمل التالية وأعربه:‬
‫ل‬
‫م ّ المناضلون بالمجاهدين.‬
‫ر‬

3. ‫ك ّم المدير المجتهدين.‬
‫ر‬