Документ представляет портфолио Фединой Любови Михайловны, учителя русского языка и литературы с опытом работы 23 года. В нем изложены инновационные подходы к обучению с использованием информационных технологий, которые закончили улучшение качества образования и развитие творческих способностей учащихся. Также перечислены достижения и награды, подтверждающие успешность работы автора в образовательной сфере.

1. Министерство образования РМ Портфолио Фединой Любови Михайловны , учителя МОУ «Лицей » с.Ельники Дата рождения: 03.08.191962 Профессиональное образование: русский язык и литература, МГПИ им М.Е. Евсевьева, № диплома ИВ 449738, дата выдачи 11 июля 1983г. Стаж педагогической работы (по специальности):23 года Общий трудовой стаж:28 лет Наличие квалификационной категории: высшая Дата последней аттестации: 2007г.

3. 1. Представление собственного инновационного педагогического опыта ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА I . Общие сведения Ф.И.О. автора опыта Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес Должность Стаж работы в должности Федина Любовь Михайловна МОУ «Лицей» Ельниковского района РМ Учитель русского языка и литературы 23 года II . Сущностные характеристики опыта Тема инновационного опыта Применение информационных технологий на уроках русского языка и литературы 1. Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным тенденциям развития образования, его практическая значимость) Внедрение в образовательный процесс ИКТ и появление возможности использования современных средств обучения: интерактивной доски, компьютерных презентаций в Microsoft Power P oint , дистанционного обучения, обучающих и развивающих программ. -Новое качество образования направлено на развитие ученика в процессе школьного обучения и формирование основ социального опыта. Поступление в школу новых средств обучения дает новые условия образовательной деятельности. Внедрение в практику использования новых средств обучения интерактивных учебных пособий, усиление практической направленности обучения, использование ИКТ на уроках русского языка и литературы применяется для активизации учебного процесса, познавательной и творческой деятельности учащихся. -Повышение качества подготовки учащихся по русскому языку и литературе посредством применения современных технологий, использования Интернет-ресурсов. -Применение ИКТ в виде презентаций, подготовленных как учителем, так и учащимися, экономит время, дает возможность наглядно, доступно и интересно проработать широкий круг вопросов, обобщить изученный материал, быстро провести итоговый контроль, а затем совместную проверку результатов работы. -Воспитание творческой, гармонично развитой личности, способной к интеллектуальному труду.

4. 2. Концептуальность (своеобразие и новизна опыта, обоснование выдвигаемых принципов и приемов) По своей новизне опыт можно считать репродуктивно-творческим. Новизна моего опыта заключается в том, что разработаны уроки — презентации, развивающие творческое мышление учащихся, разработан элективный курс. Основополагающие принципы: - системность; - гласность; - научность; - учет индивидуальных особенностей учащихся; - перспективность 3. Наличие теоретической базы опыта Было пройдено обучение по курсу «Интернет-технологии» - в Мордовском Центре Федерации Интернет Образования. Осуществлялся анализ многочисленных готовых методических материалов и создание собственных, адаптированных под действующие УМК. ( ссылка)

5. 4. Ведущая педагогическая идея Ведущая педагогическая идея — применение метода презентаций на уроках русского языка и литературы для развития коммуникативной, учебно-познавательной, информационной компетенций учащихся. Формирование активной личности, способной к самоопределению и самореализации в современных условиях 5. Оптимальность и эффективность средств Применение ЭОР позволяет: - повысить мотивацию учащихся; - использовать большое количество иллюстративного материала; - вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития общеучебных навыков; - успешно осуществлять контроль знаний; - изменить подходы к организации учебного процесса; - воздействовать сразу на несколько видов памяти: зрительную, слуховую, эмоциональную и в некоторых случаях моторную; - повысить эффективность урока. Личное удовлетворение учителя, повышение педагогического мастерства в области применения инновационных технологий и программ.

6. 6. Результативность опыта Каждому ученику предоставлены возможности проявить творчески свою индивидуальность, добиваться качественных результатов. Интернет ресурсы, текстовые материалы, электронные Репетиторы по всем классам и темам, таблицы по русскому языку в электронных вариантах, тесты, презентации учебного материала, разработанные мной для уроков- результат работы. Дидактический материал, представленный в электронном варианте, решает несколько задач: - повышает производительность труда учителя и учащихся на уроках; -увеличивает объём использования наглядности на уроке; -экономит время учителя при подготовке к уроку. Электронные словари и энциклопедии, видеоматериалы позволяют мобильно получать дополнительные знания и использовать их на уроке. Неотъемлемым звеном в использовании компьютерных технологий является метод проекта. Итогом применения являются работы учащихся:«Необычайное словообразование», «Путешествие в слово», «Можно ли писать без букв?», «Адресаты любовной лирики А.С.Пушкина», «Археология без лопаты» и т.д. Учащиеся классов, где систематически ведется работа с компьютерными презентациями, реально повышают свое качество знаний, уровень воспитанности и интеллектуальное развитие, показывают более высокие знания на школьной олимпиаде. Данный опыт предъявлен коллегам районного методического объединения и может творчески применяться в учебном процессе.

7. Подытоживая выше сказанное, хочу отметить, что применение компьютерных технологий позволяет : наполнить урок новым содержанием; развивать творческий подход к окружающему миру, любознательность учащихся; формировать элементы информационной культуры; прививать навыки рациональной работы с компьютерными программами; поддерживать самостоятельность в освоении компьютерных технологий; идти в ногу со временем. самое главное достоинство ИКТ для любого учителя-предметника – освобождает учителя от рутинной бумажной работы.

8. 3.Участие в проектно-исследовательской или опытно-экспериментальной деятельности Республиканский уровень:

9. 2-я Республиканская научно-исследовательская конференция по практическому краеведению «Историко- культурное и природное наследие родного края» Участник -1 Призёр - 1

11. 4. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ЕГЭ 66 % детей от числа участвующих показали результаты выше уровня среднереспубликанских результатов

12. 5. Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации в форме ГИА Процент качества знаний за 2009-2010 г.г. – 58%

13. 6. Качество знаний обучающихся по итогам внешнего мониторинга Процент качества знаний обучающихся по итогам республиканского мониторинга за межаттестационный период – 76%

14. 7. Результаты участия обучающихся во Всероссийской предметной олимпиаде Муниципальный уровень: Участие- 30 Победы и призовые места-22 Республиканский уровень: Участие- 8

18. 8. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам Муниципальный уровень: Участие - 11 Победы и призовые места — 7

20. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся Региональный уровень: Участие – 10 Победители и призёры - 4

22. Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся Российский уровень: победители и призёры - 8

25. 9.Наличие публикаций, включая интернет-публикации Публикации учащихся в СМИ муниципального уровня

29. 10. Наличие авторских программ , методических пособий Элективный курс по русскому языку для 9 класса «Сочинения различных жанров», МУ ЦИМТО МОУ Ельниковского муниципального района, 25.02.2011г.

31. 11.Выступления на научно-практических конференциях, педчтениях, семинарах, секциях; проведение открытых уроков, мастер-классов, мероприятий

33. 12. Общественная деятельность

39. 13. Позитивные результаты работы в качестве классного руководителя

40. 14. Профессиональные конкурсы нет

41. 15. Награды и поощрения Муниципальный уровень: Благодарность Главы администрации Ельниковского муниципального района, 2009 г. Диплом заместителя Главы администрации Ельниковского муниципального района,2011 г.

43. Республиканский уровень : Почётная грамота Государственного Собрания РМ, 2010 г. Благодарственное письмо Главы РМ, 2011 г.

45. Российский уровень: присвоено почётное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации», 2011 г.

47. 16. Повышение квалификации Содержание и технология работы по учебникам русского языка и литературы Образовательной системы «Школа 2100» в основной школе», Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, г. Москва, 2007 г.