2. MEMAHAMI
PROJECT
PENGUATAN
PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
2
“Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang
hayat yang kompeten, berkarakter, dan
berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.”
Beriman, bertakwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
Berkebhinnekaan
global
Bergotong royong
Mandiri
Bernalar kritis
KREATIF
Dimensi-dimensi tersebut menunjukkan bahwa Profil
Pelajar Pancasila tidak hanya fokus pada kemampuan
kognitif, tetapi juga sikap dan perilaku sesuai jati diri
sebagai bangsa Indonesia sekaligus warga dunia.
3. PERLUNYA PROJECT PENGUATAN
PROFIL PELAJAR PANCASILA!
◦ Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila memberikan
◦ kesempatan kepada peserta
didik untuk “mengalami
◦ pengetahuan” sebagai proses
penguatan karakter sekaligus
kesempatan untuk belajar dari
lingkungan sekitarnya
3
◦ Projek penguatan ini juga dapat
menginspirasi peserta didik
◦ untuk memberikan kontribusi dan
dampak bagi lingkungan
◦ sekitarnya.
5. “
Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila adalah pembelajaran
lintas disiplin ilmu untuk
mengamati dan memikirkan solusi
terhadap permasalahan di
lingkungan sekitarnya. Dengan
pendekatan Project based Learning
5
7. MANFAAT
PROJECT
PENGUATAN
PROFIL
PELAJAR
PANCASILA
7
UNTUK SATUAN PENDIDIKAN
UNTUK PENDIDIK
PESERTA DIDIK
➢ EKOSISTEM YANG TERBUKA UNTUK KETERLIBATAN
MASYARAKAT
➢ MENJADI ORGANISASI PEMBELAJARAN YANG MEMBERIKAN
KONTRIBUSI KEPADA MASYARAKAT
❑ MENJADI PENDIDIK YANG TERBUKA
❑ BERPIHAK KEPADA SISWA UNTUK MENGEMBANGKAN POTENSINYA
❑ MERENCANAKAN PROJECT DENGAN TUJUAN AKHIR YANG JELAS
❑ KEMAMPUAN BERKOLABORASI DENGAN PENDIDIK LAINNYA
❖ MEMPERKUAT KARAKTER DAN MENGEMBANGKAN
KOMPETENSI
❖ BERPARTISIPASI AKTIF MERENCANAKAN
PEMBELAJARAN YANG BERKELANJUTAN
❖ MELATIH KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH
❖ TANGGUNG JAWAB DAN PEDULI TERHADAP ISU
SEKITAR
❖ MENGHARGAI PROSES BELAJAR DAN BANGGA
8. BUDAYA APA YANG PERLU
DISIAPKAN SATUAN
PENDIDIKAN DALAM
MELAKSANAKAN PROJECT
8
9. Senang mempelajari
hal baru
Budaya rasa ingin
tahu, menemukan
hal yang baru perlu
dihidupkan di
sekolah, dan
pembelajaran
sepanjang hayat
Berpikir
Terbuka
budaya senang
menerima
masukan terbuka
terhadap
perbedaan
KOLABORATIF
Budaya kolaboratif
lebih penting
terutama tri sentra
pendidikan (keluarga,
sekolah dan
masyarakat)
9
10. PERAN
STAKEHOL
DER
DIDALAM
SEKOLAH
KEPALA SEKOLAH
❑ Membentuk
TIM Project
❑ Pengawasan
❑ Kolaborasi
❑ Komunitas
praktisi
❑ Coaching
❑ Merencanakan,
melaksanakan,
merefleksikan,
mengevaluasi
project
PENDIDIK
o Perencana
project
o Fasilitator
o Pendamping
o Narasumber
o Supervisor
o Moderator
PESERTA DIDIK
❖ Menjadi
pembelajar
sepanjang
hayat
❖ Berpartisipasi
aktif sesuai
dengan minat
dan potensi
yang dimiliki
10
11. PERAN
STAKEHOL
DER DI
LUAR
SEKOLAH
DINAS
PENDIDIKAN
▪ Memastikan
sekolah
memiliki
sumber daya
▪ Memberikan
dukungan
▪ Hasil assesmen
menjadi
umpan balik
▪ Mengawasi
jalannya
project
KOMITE SEKOLAH
Memberikan
dukungan dan
pengawasan
terkait
pelaksanaan
project
MASYARAKAT
❖ Menjadi
sumber belajar
❖ Membantu
menemukan
dan
mengidentifik
asi isu atau
masalah yang
ada
11
