The document summarizes demographic statistics about the population around the Arndale Centre shopping area in Greater Manchester, England. It finds that the population density is higher there than in the metropolitan district and region overall. The population has a significant ethnic minority percentage and numbers of residents originally from South Asia and East Asia are higher than average for the country. Families in the area also tend to have fewer and younger children compared to national trends.
The document summarizes demographic statistics about the population around the Arndale Centre shopping area in Greater Manchester, England. It finds that the population density is higher there than in the metropolitan district and region overall. The population has a significant ethnic minority percentage and numbers of residents originally from South Asia and East Asia are higher than average for the country. Families in the area also tend to have fewer and younger children compared to national trends.
LEMIS Process offers density and viscosity measurement solutions for process control applications. They provide a range of continuous measurement devices for in-tank and in-line use as well as portable meters. Key advantages of LEMIS Process solutions include high accuracy, easy installation and cleaning, and wide operating ranges for density and temperature. The company is ISO 9001 certified and located in Latvia, the US, and India.
Oplæg holdt på startkonferencen for projektet "Undervisningsorganisering, - former og - medier på
langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser" d. 1. marts 2011.
The document discusses dynamic viscosity measurement and LEMIS process viscometers. It states that dynamic viscosity determination is important for process control of liquids like lubricants and oils. LEMIS offers accurate, repeatable and cost-effective dynamic viscosity measurement solutions for continuous in-tank or in-line monitoring using various sensor models. Their viscometers provide qualitative production control without errors or downtime.
The document summarizes the OWC 40 and 50 Series oil/water controllers. The controllers are compact, portable, easy to transport and install. They use a unique resonant tube technology to measure electromagnetic energy losses in water-oil emulsions to determine moisture content without being affected by flow rates or pressure. Factory calibration and testing provides high accuracy measurements from 0 to 100% emulsion concentrations across a wide temperature range, making the OWC series a leader in its class.
Salinity analyzer for Drilling fluids and all Petro CHEM LIQUIDS DFA 570neilc5703
The document describes the Drilling Fluid Analyzer DFA-570 system, which continuously monitors various parameters of drilling muds in flow, including density, salinity, oil-water cut, temperature, volume and mass flow rates, and volume and mass totals. It contains two main meters - a Water Phase Salinity Analyzer WPSA-50 and a Coriolis Mass Flow meter DC-55. The system allows testing of drilling mud samples and recording of measured data over time for review and analysis. Four mud samples were tested with the system and their properties such as density, temperature, water and additive content were measured and recorded in a table.
Brand new portable devices were registered in 2009 that allow for repeatable measurements in tanks without sampling. LEMIS instruments merges laboratory and portable meters for high-accuracy repeatable measurements in field or laboratory conditions. LEMIS provides a range of continuous control meters and portable meters for measuring properties such as density, level, viscosity, temperature, and combined parameters in various applications and industries.
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskabermeyler
Konkurrenceevne handler i dag i høj grad om at sikre den optimale anvendelse af viden i organisationen. Flere undersøgelser viser, at medarbejdere i organisationer foretrækker at tilegne sig viden på uformel vis. Kun 20 % af den viden der tilegnes sker gennem traditionelle og formelle
læringsprocesser(undervisning). Paradokssalt nok ser vi, at organisationer og e-learning virksomheder
fastholder fokus og satser de fleste ressourcer på den formelle læring. Vi har derfor stillet spørgsmålet:
Har organisationen råd til ikke at satse på de sidste 80 %, som omfatter medarbejdernes foretrukne
læringsform?
Præsentationen vil omfatte en gennemgang af de resultater, der i et specialeprojekt på IT-Universitetet i København er fremkommet
omkring uformelle læringsprocesser, vidensdeling og samarbejdsprocesser understøttet af socialt
software. Der vil blive præsenteret konkrete problemstillinger plukket ud fra udvalgte organisationers arbejdspraksis. Vi vil herunder besvare følgende spørgsmål:
Hvordan tilegner organisationens medarbejdere sig kompleks viden?
Hvordan håndterer organisationen fastholdelse og opdatering af en stadigt voksende og konstant
foranderlig viden?
Præsentationen vil også fremlægge den nye læringsteori Connectivismen, der i modsætning til de traditionelle teorier, har fokus på læring i netværk. Vi vil komme med bud på hvordan denne teori kan omsættes til konkrete løsninger understøttet af sociale software værktøjer som wikier, blogs, tagging og RSS.
Om de 4 faktorer i knowledge management:
- Identifikation af viden
- Deling af viden
- Fornyelse af viden
- Ledelse af vidensmedarbejdere
Og hvordan det bindes sammen med strategi.
LEMIS Process offers density and viscosity measurement solutions for process control applications. They provide a range of continuous measurement devices for in-tank and in-line use as well as portable meters. Key advantages of LEMIS Process solutions include high accuracy, easy installation and cleaning, and wide operating ranges for density and temperature. The company is ISO 9001 certified and located in Latvia, the US, and India.
Oplæg holdt på startkonferencen for projektet "Undervisningsorganisering, - former og - medier på
langs og tværs af fag og gymnasiale uddannelser" d. 1. marts 2011.
The document discusses dynamic viscosity measurement and LEMIS process viscometers. It states that dynamic viscosity determination is important for process control of liquids like lubricants and oils. LEMIS offers accurate, repeatable and cost-effective dynamic viscosity measurement solutions for continuous in-tank or in-line monitoring using various sensor models. Their viscometers provide qualitative production control without errors or downtime.
The document summarizes the OWC 40 and 50 Series oil/water controllers. The controllers are compact, portable, easy to transport and install. They use a unique resonant tube technology to measure electromagnetic energy losses in water-oil emulsions to determine moisture content without being affected by flow rates or pressure. Factory calibration and testing provides high accuracy measurements from 0 to 100% emulsion concentrations across a wide temperature range, making the OWC series a leader in its class.
Salinity analyzer for Drilling fluids and all Petro CHEM LIQUIDS DFA 570neilc5703
The document describes the Drilling Fluid Analyzer DFA-570 system, which continuously monitors various parameters of drilling muds in flow, including density, salinity, oil-water cut, temperature, volume and mass flow rates, and volume and mass totals. It contains two main meters - a Water Phase Salinity Analyzer WPSA-50 and a Coriolis Mass Flow meter DC-55. The system allows testing of drilling mud samples and recording of measured data over time for review and analysis. Four mud samples were tested with the system and their properties such as density, temperature, water and additive content were measured and recorded in a table.
Brand new portable devices were registered in 2009 that allow for repeatable measurements in tanks without sampling. LEMIS instruments merges laboratory and portable meters for high-accuracy repeatable measurements in field or laboratory conditions. LEMIS provides a range of continuous control meters and portable meters for measuring properties such as density, level, viscosity, temperature, and combined parameters in various applications and industries.
Læring og vidensdeling i wikibaserede praksisfællesskabermeyler
Konkurrenceevne handler i dag i høj grad om at sikre den optimale anvendelse af viden i organisationen. Flere undersøgelser viser, at medarbejdere i organisationer foretrækker at tilegne sig viden på uformel vis. Kun 20 % af den viden der tilegnes sker gennem traditionelle og formelle
læringsprocesser(undervisning). Paradokssalt nok ser vi, at organisationer og e-learning virksomheder
fastholder fokus og satser de fleste ressourcer på den formelle læring. Vi har derfor stillet spørgsmålet:
Har organisationen råd til ikke at satse på de sidste 80 %, som omfatter medarbejdernes foretrukne
læringsform?
Præsentationen vil omfatte en gennemgang af de resultater, der i et specialeprojekt på IT-Universitetet i København er fremkommet
omkring uformelle læringsprocesser, vidensdeling og samarbejdsprocesser understøttet af socialt
software. Der vil blive præsenteret konkrete problemstillinger plukket ud fra udvalgte organisationers arbejdspraksis. Vi vil herunder besvare følgende spørgsmål:
Hvordan tilegner organisationens medarbejdere sig kompleks viden?
Hvordan håndterer organisationen fastholdelse og opdatering af en stadigt voksende og konstant
foranderlig viden?
Præsentationen vil også fremlægge den nye læringsteori Connectivismen, der i modsætning til de traditionelle teorier, har fokus på læring i netværk. Vi vil komme med bud på hvordan denne teori kan omsættes til konkrete løsninger understøttet af sociale software værktøjer som wikier, blogs, tagging og RSS.
Om de 4 faktorer i knowledge management:
- Identifikation af viden
- Deling af viden
- Fornyelse af viden
- Ledelse af vidensmedarbejdere
Og hvordan det bindes sammen med strategi.
Forslaget blev præsenteret ved InfinIT-arrangementet "Temadag om samspillet mellem agil udvikling og usability-evaluering" afholdt den 23. januar 2013.
Læs mere om arrangementet på http://infinit.dk/dk/hvad_kan_vi_goere_for_dig/viden/reportager/samspillet_mellem_agil_udvikling_og_usability-evaluering.htm
Randi Hovmann - Skab gode grupper i LinkedIn. Kommunikationsforum juni 2013Randi Hovmann
Oplæg om fordele og ulemper ved LinkedIn Groups, om at skabe gode og velfungerende grupper og Pages, og om forskelle på de sociale medier som baggrund for at kunne træffe kanalvalg.
Students' use of Facebook groups for peer to-peer learningChristian Dalsgaard
Paper presentation for Networked Learning Conference 2014. The presentation shows findings from an empirical study of five non-institutional Facebook groups created and managed by students in Danish upper secondary schools. The study rejects the claims that students do not wish to use Facebook for school-related activities. The empirical study demonstrates that students are using Facebook groups to help each other with all kinds of school-related matters, including issues relating directly to academic subjects. Based on the findings from the study, the paper concludes that there is an educational potential of Facebook groups in supporting peer-to-peer learning between students.
This document discusses knowledge media and how digital materials can be organized to support learning and knowledge sharing. It defines knowledge media as media used by individuals to accomplish learning activities. Knowledge media should not only organize and convey knowledge but also support knowledge construction. The internet has unique potentials as a knowledge media such as publication, dialogue, participation in networks, and coupling people and information. Knowledge media can be organized thematically, personalized for individuals, and through social relations. They can support personal, physical, and social contexts beyond institutional borders.
2. Eksamensopgave
Hvordan kan it understøtte vidensdeling, videnskonstruktion og
udvikling i organisationer?
• Opgaven skal behandle, hvordan værktøjer kan understøtte og
fostre processer for vidensdeling, videnskonstruktion og udvikling.
• Opgaven skal behandle anvendelse af værktøjer til støtte af
aktiviteter reflekteret i relation til teoretisk tilgang.
• Opgaven skal indeholde et resultat i form af et produkt, principper,
en tilgang til tilrettelæggelse eller lignende.
3. Eksempler på problemstillinger
• Hvordan sikres det, at viden erhvervet gennem f.eks. uddannelse og
kurser ikke bindes op på én person, men integreres som fælles viden
i organisationen? Og findes der it-værktøjer, der kunne være med til
at lette denne proces?
• Hvordan kan man styrke kommunikation og udveksling i en
organisation, der er inddelt i forskellige, selvkørende enheder?
• Hvordan kan it-værktøjer bidrage til at styrke vidensdeling mellem
adskilte grupper?
• Hvordan kan man anvende it til at støtte vidensdeling i mindre
organisationer, hvor medlemmer med forskellig baggrund arbejder
sammen om at løse opgaver?
• Hvordan opnås fælles forståelse, kommunikation og indre
samhørighed i en frivillig organisation med mange forskellige
interesser?
4. Spørgsmål
Hvad er sociale netværk?
Hvad karakteriserer kommunikationen i (online) sociale netværk?
Hvordan kan sociale netværk understøtte vidensdeling?
Hvilken form for vidensdeling kan sociale netværk understøtte?
=> Hvilke aktiviteter og relationer skal fremmes for at styrke vidensdeling?
6. Strong and weak ties
“The strength of weak ties” (Granovetter)
Netværk udgør komplekse relationer
Stærk vs. svag er ikke en tilstrækkelig skelnen (Ryberg & Larsen)
Forskellige relationer har hver deres potentiale
7. Hvem ved hvad?
• Knowledge
• Access
• Engagement
• Safety
(Cross et al.)
Social network analysis som organisatorisk redskab
8. Netværk som barrierer for vidensdeling?
• Sociale netværk er ikke pr. definition positive
• Splitter netværk organisationen?
• Er enkeltpersoner broer mellem netværk?
• Det er afgørende, hvordan sociale netværk er opbygget
=> Man skal skabe organisations- og arbejdsformer, der lægger op til
organisations-
sociale netværk
=> Hvilke aktiviteter skal fremmes for at styrke vidensdeling gennem
sociale netværk, og hvordan kan digitale medier bidrage?
9. Arbejdsformer i relation til vidensdeling
Individuel Kooperativ Kollektiv Kollaborativ
arbejdsdeling overlap fællesskab
overførsel indsigt kommunikation
kognitivisme virksomhedsteori situeret læring
11. Gruppearbejde
Udarbejd principper, der skal anvendes til at analysere it-værktøjer
- fokuser på de aktiviteter og arbejdsformer, it skal understøtte
- dvs. principper for aktiviteter + værktøjer
Diskuter blandt andet spørgsmålet: Hvilke aktiviteter skal fremmes for at
styrke vidensdeling gennem sociale netværk?