Deze presentatie is gegeven tijdens de de masterclass Bèta door de Keten van het Platform Bèta Techniek op 29 september 2010: Concentratie, inspiratie en inspiratie.
De titel van de presentatie is: "De gouden tips voor inspirerend onderwijs"
De presentatie is gegeven door Bram Masselink van Betawijs
Deze presentatie is onderdeel van een studievoormiddag waar de resultaten voorgesteld werden van het project “(i)Pad naar de digitale wereld in de klas”. De onderzoeksresultaten, goeie praktijkvoorbeelden, tips en praktische informatie over het gebruik van tablets, de impact op het schoolbeleid en de rol van tablets in de lerarenopleiding komen aan bod.
Het project is een initiatief van het Volwassenenonderwijs PCVO Het Perspectief, de Universiteit Gent en het ICT-atelier, in samenwerking met de secundaire scholen PHTI Gent, KTA Mobi Gent en Instituut O.L.V. Oudenaarde. Het project werd gerealiseerd met de financiële steun van de Provincie Oost-Vlaanderen.
Deze presentatie is gegeven tijdens de de masterclass Bèta door de Keten van het Platform Bèta Techniek op 29 september 2010: Concentratie, inspiratie en inspiratie.
De titel van de presentatie is: "De gouden tips voor inspirerend onderwijs"
De presentatie is gegeven door Bram Masselink van Betawijs
Deze presentatie is onderdeel van een studievoormiddag waar de resultaten voorgesteld werden van het project “(i)Pad naar de digitale wereld in de klas”. De onderzoeksresultaten, goeie praktijkvoorbeelden, tips en praktische informatie over het gebruik van tablets, de impact op het schoolbeleid en de rol van tablets in de lerarenopleiding komen aan bod.
Het project is een initiatief van het Volwassenenonderwijs PCVO Het Perspectief, de Universiteit Gent en het ICT-atelier, in samenwerking met de secundaire scholen PHTI Gent, KTA Mobi Gent en Instituut O.L.V. Oudenaarde. Het project werd gerealiseerd met de financiële steun van de Provincie Oost-Vlaanderen.
Presentatie Claire Boonstra april 2015 plus ondertitelsClaire Boonstra
Voorbeeld van een presentatie (versie inclusief ondertitels) van Claire Boonstra van Operation Education over het creëren van beweging in het onderwijs met de simpele woorden "Waarom" en "Waartoe". Deze versie is van rond april 2015.
Presentatie Claire Boonstra april 2015 plus ondertitelsClaire Boonstra
Voorbeeld van een presentatie (versie inclusief ondertitels) van Claire Boonstra van Operation Education over het creëren van beweging in het onderwijs met de simpele woorden "Waarom" en "Waartoe". Deze versie is van rond april 2015.
How the Crazy Dutch Are Innovating Music DiscoveryErwin Blom
As part of the panel 'How the Crazy Dutch Are Innovating Music Discovery', Paradiso's director Mark Minkman talked at SXSW 2017 on the question 'Can data analysis beat bookers intuition?'
De iPad: consumptie, creatie en communicatie!Erwin Blom
De iPad is een apparaat voor consumptie, creatie en communicatie. Apps en toepassingen! Presentatie gehouden op 9 november 2012, op de iPad-dag van MOS Events www.mosevents.nl.
Erwin Blom / erwin@fastmovingtargets.nl / www.fastmovingtargets.nl
Fast Moving Targets, een initiatief van The Crowds, is een platform over innovatie en innovatoren dat in september van start gaat en voor de zomer met webcasts gaat warmlopen.
7. doe het zelf / doe het samen
leer het zelf / leer het samen
erwin blom
Sunday, April 1, 12
8. (social) media:
✓Iedereen kan publiceren. Verhalen
vertellen is een belangrijke
vaardigheid.
✓Iedereen kan communiceren. De
juiste vragen stellen, een goed
gesprek kunnen hebben, het zijn
belangrijke vaardigheden.
✓Samen weten we meer, samen
kunnen we meer. Mensen vinden
elkaar op basis van gezamenlijke
passie, probleem of doel.
Kennisdelen is leren.
8
Sunday, April 1, 12
9. (social) media:
✓Kennis is bereikbaar. Wie goed
leert vinden en selecteren, is klaar
voor de toekomst.
✓Mensen zijn bereikbaar. Wie goed
aan een netwerk kan bouwen, is
klaar voor de toekomst.
✓Mensen zijn vindbaar. Wie zichzelf
goed vindbaar maakt met
waardevolle inhoud, is klaar voor
de toekomst.
9
Sunday, April 1, 12
10. wie social media niet in leren
integreert doet zichzelf en
zijn leerlingen tekort
erwin blom
Sunday, April 1, 12
16. ‘Leerlingen mogen niets slechts over
de school zeggen, doen ze dat wel
worden ze hoogstwaarschijnlijk
geschorst.’
Sunday, April 1, 12
17. ‘De school zou er voor moeten
zorgen dat leerlingen geen negatieve
dingen willen zeggen.
Als we het heel leuk vinden zeggen we
dat namelijk ook.
daarbij, mochten kinderen wel
kritiek hebben, dan lijkt het mij
verstandig om er juist naar te
luisteren!
Dan kun je er iets aan doen.’
Sunday, April 1, 12
19. 1. Ik vind het heel goed als een
school met computers werkt, maar
zorg er dan wel voor dat de
leraren er ALLEMAAL goed mee
kunnen omgaan. Dat geldt ook voor
het internet.
Sunday, April 1, 12
20. 2. Daarnaast zou het leuk zijn als
huiswerkopdrachten met internet te
maken zouden hebben. Je kan bij
aardrijkskunde bijvoorbeeld met
Google Earth werken.
Sunday, April 1, 12
21. 3. Ik zou het ook leuk vinden als je
speciale lessen zou kunnen volgen,
bijvoorbeeld Photoshop of filmen.
Sunday, April 1, 12
22. 4. Tot slot vind ik dat mensen die
bijvoorbeeld een (goed) blog
hebben, voor sommige
schrijfopdrachten van Nederlands
vrijstelling zouden moeten krijgen.
School zou schrijven namelijk moeten
aanmoedigen! :-)
Sunday, April 1, 12
23. Wat zegt ze?
✓Luister naar wat we zeggen en
gebruik daar ook social media
voor.
✓School, ga het gesprek aan met de
leerlingen. Ook op social media.
✓Leerkrachten, ken de nieuwe
mogelijkheden. Ook social media.
✓En nog belangrijker: gebruik de
nieuwe mogelijkheden.
✓Maak media onderdeel van het
onderwijs.
23
Sunday, April 1, 12
24. Wat leert ze?
✓Verhalen vertellen: sterke opbouw,
juiste spelling, etc.
✓Verhalen verpakken: de juiste vorm
bij inhoud zoeken.
✓Verhalen verkopen: wat werkt er
om publiek te vinden?
✓Met reacties omgaan: er is lof, er is
kritiek.
✓Discipline: 2 x per week bloggen.
Vaste dagen.
24
Sunday, April 1, 12
27. Wat leert hij?
✓Onderzoek: de juiste informatie
verzamelen voor zijn recensies.
✓Verhalen vertellen: ook video gaat
over opbouw, argumentatie, e.d.
✓Techniek: opnemen van
commentaar, monteren van video.
✓Met reacties omgaan: er is ook hier
lof en kritiek.
✓Discipline: 1 x per week bloggen.
Video is tijdsintensief.
27
Sunday, April 1, 12
28. Thuis / school
✓Dit doen ze thuis. Zou het geen
onderdeel van het onderwijs
moeten zijn?
✓Zodat wat ze leuk vinden en
leerzaam is onderdeel van school
wordt.
✓Immers: ze leren hiermee
belangrijke vaardigheden.
✓Ieder bedrijf wordt een
mediabedrijf. Maak van school ook
een mediabedrijf.
28
Sunday, April 1, 12
29. school
✓Leer verhalen vertellen, leer kennis
verzamelen, leer publiceren, leer
samenwerken, leer communiceren
✓En zet daar hedendaagse
middelen voor in.
✓Maak die praktijk vervolgens
zichtbaar, maak die praktijk
deelbaar.
✓Dat is goed voor leerlingen die
leren leren met de middelen van
nu.
✓Dat is goed voor school. Want
mond-tot-mond reclame is de
beste reclame.
29
Sunday, April 1, 12
30. "Kinderen moeten leren dat ze
mediaproducenten zijn. Leren is nog
steeds het belangrijkste en ICT is een
middel om dat doel te bereiken. Een
middel waar je meer mee kunt en
waar je ook niet meer om heen kunt."
remco pijpers (mijn Kind online)
Sunday, April 1, 12