Вузы должны предоставлять возможности для непрерывного обучения и вносить вклад в развитие наукоемких рабочих мест, которые позволяют обеспечить выпускникам занятость на местном уровне, а также привлечь таланты не только из региона, но из других мест.
Вузы должны предоставлять возможности для непрерывного обучения и вносить вклад в развитие наукоемких рабочих мест, которые позволяют обеспечить выпускникам занятость на местном уровне, а также привлечь таланты не только из региона, но из других мест.
Если забрать ребенка из школы, как организовать его обучение и социализацию?
Как помочь ребенку узнать, чем бы он хотел заниматься в будущем?
Как понять какие у ребенка таланты?
Как узнавать какая деятельность будет востребована в будущем?
Как получить необходимые знания и опыт?
Как взрослым решать вопросы своего выбора и смены занятости?
Если забрать ребенка из школы, как организовать его обучение и социализацию?
Как помочь ребенку узнать, чем бы он хотел заниматься в будущем?
Как понять какие у ребенка таланты?
Как узнавать какая деятельность будет востребована в будущем?
Как получить необходимые знания и опыт?
Как взрослым решать вопросы своего выбора и смены занятости?
This paper examines the future of mobile learning over the next 15 years and its implications for education. It defines mobile learning broadly as learning facilitated by portable digital devices. The paper aims to guide policymakers and educators on leveraging mobile technologies to improve access, equity and quality in education for all. Interviews with mobile learning experts and literature inform the analysis of current developments and predictions for the future of mobile learning. Key topics discussed include technological advances, focus areas for mobile learning, how it can support Education for All goals, and major challenges to address like building partnerships and training teachers in mobile learning design.
3. О форуме
Smart технологии изменят систему образования
Представителей 12 стран, 20 субъектов Российской Федерации, всего более 200
участников собрал III Международный форум по образованию Smart E-Learning
Россия, который состоялся 8-9 июня. Главным его организатором выступил Москов-
ский государственный университет экономики, статистики и информатики (МЭСИ).
На протяжении двух дней эксперты из Кореи, Нидерландов, США, Канады, Швейца-
рии, России обсуждали новые ориентиры образования в информационном обще-
стве.
Основной целью форума SMELR 2011 было не просто рассказать об инновациях, а
помочь участникам интегрировать эти новейшие технологии в привычную для них
среду.
«Все считали, что e-learning - это просто новая технология, но затем он стал ката-
лизатором преобразований в социальной и национальной инфраструктуре, инстру-
ментом развития человеческих ресурсов, что ведет к развитию экономики», - сказал
доктор наук в области вычислительной техники Национального университета Сеула
Дэ-Джун Хван. Технологии, став отдельной отраслью, позволяют пополнять бюдже-
ты своих стран: в той же Корее годовой доход от e-learning составляет 2,1 миллиарда
долларов. «В России доходы от реализации трансграничного образования могут
превысить доходы от нефти», - сделал прогноз заместитель председателя комитета
Госдумы по образованию Олег Николаевич Смолин. В нашей стране наконец тоже
поняли необходимость развития электронного обучения.
Олег Смолин рассказал о законопроекте, который может быть принят уже в ближайшие несколько месяцев. Он
содержит в себе новые пункты, не учитывавшиеся ранее в российском образовании. Это, например, введение
принципов обучения в течение всей жизни, в том числе с использованием дистанционных образовательных
технологий и технологий электронного обучения.
Опыт в e-learning участников SMELR`11
26
- менее 1 года
93
57
- от 1 года до 5 лет
- от 5 лет до 10 лет
- более 10 лет
110
Комментарии SMELR`11
Спасибо за приглашение принять участие в интересном событие в мире E-Learning.
Это не обычная конференция с докладами, а именно в форум, который рождает
массу идей и обсуждений, возможность встретиться с коллегами и познакомиться с
новыми. Особенно запомнились дебаты, когда чувствовалось включённость всех
присутствующих в зале. Два дня пролетели, но осталось уверенность, что собирав-
шиеся эксперты и профессионалы в области E-Learning смогут совершить револю-
цию в сознаниях и вывести современное образование на новый уровень.
Наринэ Исаханян (ГОУ Центр образования №1329)
4. Участники
III Международный форум по образованию
Smart E-Learning Россия собрал большое
количество экспертов и практиков в сфере
электронного обучения со всего мира. Руково-
дители учебных заведений, компаний -
разработчиков, представители государствен-
ного управления и многие др., кому не
безразлична судьба современного образова-
ния, основанного на новейших технология.
Учасники SMELR 2011 в цифрах:
286 участников из 12 стран
20 субъектов Российской Федерации
74 докладчика
14 ведущих спикеров
Страны SMELR`11 Организации SMELR`11
Армения
Белорусия
Ассоциации
Бельгия
Германия Вузы
Голландия
Израиль Колледжи
Казахстан
Школы
Канада
Корея
Компании
Россия
США СМИ
Украина
Швейцария Представители органов
гос.власти
Города SMELR`11
5. Программа
Первый день форума, 8 июня, был торжественно открыт гостями
мероприятия. Приветственные слова всем участникам произнес-
ли первый заместитель председателя комитета Государственной
думы РФ по образованию Юрий Сергеевич Карабасов, замести-
тель председателя комитета Госдумы по образованию Олег
Николаевич Смолин, заместитель директора Департамента
управления делами Минэкономразвития Александр Викторович
Пронин. Первое пленарное заседание было посвящено обсуж-
дению нового тренда в образовании – smart e-learning, а также
стратегиям, конкурентоспособности, условиям и влиянию этого
направления. Не осталась без внимания тема управления
знаниями, ее осветил Майкл Станкоски из университета Дж.
Вашингтона.
На заключающем пленарном заседании Виктор Жуков расска-
зал, как новые мобильные технологии влияют на образование, а
Елена Тихомирова выступила перед аудиторией с темой
проблем потери эффективности при переводе классических
курсов в электронный вид. Стоит отметить, что мероприятие
посетила Карина Уферт, заместитель Председателя Европейско-
го союза студентов, которая дала возможность участникам
посмотреть на ситуацию с образованием глазами учащихся.
В течение двух дней форума проводились 9 тематических Программа SMELR 2011 в цифрах:
секций, которые охватили вопросы качества, социальных медиа
5 пре-конференционных мероприятий
в обучении, разработку курсов и электронную педагогику, а
также другие не менее актуальные вопросы. 3 пленарных заседания, 9 тематических
секций, дебаты по вопросам современно-
го образования.
Цитаты SMELR`11
Сегодня когда говорят о smart, речь идет о парадигме развития и становления нового общества. Меняется пони-
мание понятия «информационное общество». Формирование новой парадигмы инициировано системой образо-
вания. E-learning – это точка опоры, без которой понимание и становление smart общества невозможно.
Юрий Сергеевич Карабасов, первый заместитель председателя комитета Государственной думы РФ по
образованию.
Сегодня в мире технологии превратились в отдельную отрасль экономики, позволяют приносить определенные
доходы в бюджет своих стран, и в нашей так должно быть. Сегодня все поняли необходимость развития техноло-
гий.
Виктор Евграфович Шудегов, заместитель председателя Комитета Госдумы по образованию.
В территориально-распределенной России именно технологии e-learning должны взять на себя обязанность
распределенного обучения. Ситуация такова, что парадигма «студент – преподаватель» трансформируется в
парадигму «студент – знание». Максимально высокий уровень образования дает smart.
Александр Викторович Пронин, заместитель директора Департамента управления делами Минэкономразви-
тия.
20 лет назад e-learning вызывал неприятие. Сегодня наши дети жизни не мыслят без технологий.
Наталья Андреевна Евтихиева, Генеральный директор Российской Ассоциации бизнес образования (РАБО).
Во всем мире e-learning – это smart, а у нас андеграунд. E-learning не только обнаружил конкуренто- и жизнеспо-
собность, но и поменял ментальность.
Юрий Борисович Рубин, ректор МФПА, член совета директоров Европейского фонда гарантий качества в
электронном обучении (EFQUEL), член-корреспондент РАО.
6. Дебаты
Интереснейшей частью программы форума стали дебаты на тему современного
образования в конце первого дня. На них ведущие эксперты разных стран мира в
области образования дискутировали с аудиторией на тему необходимости приме-
нений новых технологий. Итоги дебатов. Начались дебаты с голосования:
Способна ли нынешняя система образования адекватно ответить на вызовы
меняющегося мира?
Да 2 В целом да, но... 19 Нет 77
Далее в процессе дебатов появлялись экспертные мнения и ответы на вопросы.
«Технологии меняют образ жизни и также должна меняться система образования,
но в первую очередь нужно обратить внимание на контент».
«Необходимо отделить технологии от знаний и рассматривать данные вопросы
отдельно».
«В России нет системности в области образования. В области образования суще-
ствуют импульсы, которые стимулируют развитие отрасли, поэтому очевидно, что
elearning показал свою жизнеспособность и видно, что он перевернул рынок. С
появлением e-learning преподаватели и студенты вовлекаются в процесс самостоя-
тельно, поэтому необходимо давать оценку происходящих процессов по их конку-
рентоспособности».
Вопрос: Что такое e-learning?
E-learning- это выбор, преподаватель должен быть мотивирован работать в среде и
процесс обучения.
E-learning- это образ жизни, мы себе не представляем жизнь без рядя ИКТ сервисов,
таких как электронная почта.
E-learning- это доступность. Мы можем получать знания когда угодно и где угодно.
E-learning- это эволюция коммуникационного процесса.
«Университеты должны соответствовать ожиданию студентов, меняется мир и
меняется культура студентов, их потребности в получении знаний посредством
инструментов ИКТ. Университеты должны изменяться требованиям рынка и выпу-
скать готовых к работе студентов».
Вопрос: В чем отличие между классическим и электронным образованием?
Безусловно традиционные методы обучения невозможно переносить на электронное обучение, но всегда
можно находить компромиссы.
Главная разница между классическим обучением и e-learning в том, что стоит говорить о повышении эффектив-
ности и времени на изучение.
Стоит помнить, что e-learnng - мощный социальный механизм, позволяющий предоставлять возможность
получать образование людям с ограниченными возможностями.
«Если мы будем искать определение elearning в Интернет то мы найдем множество определений и будет
варьироваться от роли пользователя в учебном процессе, в США дистанционном обучения считается даже спут-
никовое телевидение, как еще можно охарактеризовать? Как техническую платформу, то есть это электронная
административная среда, которая дает доступ к структурированным материалам. На мой взгляд электронное
обучение не возможно без желания студентов. Если мы будем рассматривать e-learning как о средстве передаче
контента, то стоит говорить исключительно о развитии технологий разработки электронных курсов. Мы с вами
говорим о приходящем феномене начала 20 века, в начале 20 века было множество моделей автомобилей и
сейчас мы с Вами видим, что в современных автомобилях не 5 колес, а 4, я незнаю сколько колес о elearning, но в
скором врмени появятся стандарты систем».
«Современная когнетивные механизмы аналогичны, что в электронной педагогике, что классическом виде».
Комментарии SMELR`11
Дорогие организаторы!
Хотелось бы отметить, что организация форума была на высоком уровне. Доклад-
чики представили очень много полезной и актуальной информации: представитель-
но, информативно, полезно и просто очень интересно. Все доклады подобраны "в
тему", ничего лишнего. Организация – отличная!
Рожков Михаил (Зам. директора НИИ УЗ)
7. О проекте
Проект Smart E-Learning Россия – крупнейший проект в рамках развития электронного
обучения и управления знаниями в России. В рамках проекта 2 раза в год издается журнал
e-Learning World (Мир электронного обучения), в котором собраны лучшие статьи об
e-learning в России и за рубежом, практические примеры внедрения, инструменты и методи-
ки работы в современных средах обучения. Проект объединяет сотни людей в рамках прове-
дения международного форума по образованию Smart E-Learning Россия, а также
других мероприятий: мастер-классов, вебинаров, конференций и т.д.
Основная цель форума «Smart E-Learning Россия» — это не просто рассказать об инновациях,
а помочь Вам интегрировать эти новейшие технологии в привычную для Вас жизнь.
Задача проекта – популяризация электронного обучения для всех областей образования и
бизнеса.
Отметьте в Вашем календаре
IV Международный форум по образованию
2012
Октябрь 2012, Москва
Контакты
www.elearning-russia.ru @SMELR
7-495-442-32-60 fb.com/eLearning.Russia