Slaid pembentangangtp2.0
•
1 like•579 views
Dokumen ini membahas strategi dan program GTP 2.0 untuk memperbaiki sistem pendidikan Malaysia dari 2013-2015 dengan fokus pada akses, kualitas, dan ekuitas pendidikan."
More Related Content
What's hot
What's hot (18)
Viewers also liked
Similar to Slaid pembentangangtp2.0
Similar to Slaid pembentangangtp2.0 (20)
More from Anoi Edrieana
Slaid pembentangangtp2.0
- 1. MENTRANFORMASI SISTEM PENDIDIKAN MALAYSIA PROGRAM TRANSFORMASI KERAJAAN 2.0 (GTP2.0) 2013 - 2015 CONFIDENTIAL 0 CONFIDENTIAL
- 2. Kadar enrolmen: Menghampiri enrolmen peringkat universal bagi sekolah rendah (92%) dan kadar yang tinggi bagi sekolah menengah ( 85% bagi menengah rendah dan 78% bagi menengah atas) Pencapaian : 92% kadar literasi dalam kalangan warga dewasa dan memenangi Anugerah Commonwealth Amalan Terbaik Pendidikan Dua tahun lepas, sistem pendidikan Malaysia mengalami desakan supaya penambahbaikan dilaksanakan segera Kejayaan sejak 50 tahun lepas… CONFIDENTIAL …namun jurangmasih wujud 1 SULIT ~20% pelajar gagal mencapai penanda aras minima TIMSS bagi Sain dan Matematik bagi tahun 2007, berbanding hanya antara 5 dan 7% pada 2003 Menduduki tangga ke 52, 57 and 44 untuk Sains, Matematik dan Bacaan masing-masing dalam PISA pada 2010 daripada 74 negara.
- 3. Di bawah GTP1.0, NKRA Pendidikan memberi fokus kepada 5 sub NKRA Prasekolah Literasi & Numerasi (LINUS) Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) Meningkatkan kadar enrolmen kanak-kanak berumur (4+ dan 5+) kepada 87% menjelang 2012; serta meningkatkan kualiti pendidikan prasekolah dengan menjadikan prasekolah swasta dan agensi-agensi lain Setiap kanak-kanak menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas mengikuti 3 tahun pendidikan rendah pada akhir tahun 2012 CONFIDENTIAL 2 Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) Tawaran Baharu untuk Pengetua/Guru Besar Program Pembangunan Prestasi Sekolah(SIP) Mengurangkan bilangan sekolah dalam Band 6 dan 7 melalui program – program khusus yang dirancang untuk sekolah-sekolah berprestasi rendah 100 buah Sekolah Berprestasi Tinggi diwujudkan menjelang 2012 yang mempunyai etos, karakter dan identiti tersendiri. Sekolah–sekolah ini akan melonjakkan kecemerlangan pelajar ke peringkat paling tinggi Memperkenalkan penilaian berasaskan pencapaian untuk menilai Pengetua dan Guru Besar (PGB) dengan menawarkan ganjaran yang menarik kepada PGB yang melepasi sasaran serta membantu PGB yang lemah
- 4. Kita mencapai HASIL UTAMA DAN PANTAS di bawah GTP 1.0 Prasekolah1 77% enrolmen 4,589 prasekolah baharu beroperasi pada 2010 dan 2011 38,301 murid dari keluarga berpendapatan rendah menerima bantuan yuran pada tahun n 2010 dan 2011 CONFIDENTIAL 3 LINUS2 Dianggarkan 1.35 juta murid Tahun 1 – 3 sekolah rendah menduduki saringan LINUS Murid Tahun 2 pada tahun 2011 mencapai kadar 97.5% literasi & 98.6% numerasi
- 5. Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) 3 Tawaran kepada Pengetua/Guru Besar 4 66 sekolah mendapat pengiktirafan sebagai Sekolah Berprestasi Tinggi Memberi lebih autonomi dan akauntabiliti kepada SBT bagi meningkatkan kecemerlangan 1,203 Guru Besar dan Pengetua telah menerima Bayaran Insentif Tawaran Baharu (BITB) pada 2010 dan 2011 Kita mencapai HASIL UTAMA DAN PANTAS di bawah GTP 1.0 CONFIDENTIAL 4 Program pembangun an sekolah 5 Besar Baharu (BITB) pada 2010 dan 2011 Semua sekolah kerajaan telah dirank dan dibandkan kepada 7 band mulai 2010 40% penurunan bilangan sekolah dalam Band 6 and 7 Membangunkan sistem data yang bersepadu peringkat kebangsaan Sistem Analisis Peperiksaan Sekolah (SAPS)
- 6. GTP2.0 (2013-2015) adalah sebahagian daripada Pelan Tranformasi Pendidikan 2013-2025 1. Kurikulum dan Pentaksiran • Menanda aras dengan kurikulum peringkat antarbangsa • Mengkaji semula kerangka pentaksiran 2. Ibubapa, Komuniti dan Sektor Swasta • Kempen peringkat Kebangsaan untuk menggalakkan penglibatan ibu bapa dan sarana keibubapaan • Meningkatkan kerjasama awam-swasta 3. Pendidikan Vokasional Contoh bidang lain yang terdapat dalam Pelan Tranformasi PendidikanPelan Tranformasi Pendidikan Subset 2013-2025 CONFIDENTIAL 5 Semua inisiatif GTP2 dan Pelan Tranformasi Pendidikan akan dilaksanakan serentak mulai 2012 3. Pendidikan Vokasional • Peningkatan kolaborasi dengan sektor swasta • Merangka laluan kerjaya pendidikan 4. Tranformasi Kementerian • Penjimatan dengan melaksana program mengikut keutamaan & rasionalisasi • Bina upaya dan kompetensi JPN/PPD
- 7. 2013 – 2015 2015 – 2020 2020 - 2025 • Initiative x • Initiative y • Initiative z • Initiative d • Initiative e • Initiative f (MOE and PEMANDU) (MOE) (MOE) GTP2.0 ADALAH SUBSET KEPADA PELAN TRANFORMASI PENDIDIKAN (Education Blueprint ) CONFIDENTIAL GTP2.0 FOCUS AREA 2013 – 2015 GTP 2.0 • Initiative f • 5 NKRA Pend sedia ada + 2 sub NKRA baharu • Inisiatif lain • 3ft pelan pelaksanaan • Bajet • Laporan Makmal (World-class Lab Report) • GTPv2 - Bab Pendidikan
- 8. Program GTP2 berteraskan tiga aspirasi yang telah dikenal pasti dalam sistem pendidikan Malaysia Akses1 Kualiti2 Ekuiti3 100% enrolmen universal dari peringkat prasekolah hingga menengah atas dalam tempoh 10 tahun Kedudukan ketiga teratas antara negara yang mengambil pentaksiran antarabangsa seperti PISA dan TIMSS dalam tempoh 15 tahun (daripada ketiga terbawah sekarang) 50%pengurangan PelanTransfomasiPendidikan jurang prestasi (cth. antara bandar dan luar bandar, antara negeri) dalam tempoh 10 tahun CONFIDENTIAL 77 sekarang) Prasekolah SasaranGTP2.0- 2015 PelanTransfomasiPendidikan 92% 98% 90% 85% Pencapaian purata antarabangsa dalam pentaksiran seperti PISA, TIMSS 25% pengurangan jurang pencapaian antara bandar dan luar bandar di seluruh Malaysia Malaysia menjadi negara terpantas dalam melonjakkan sistem pendidikan daripada ‘lemah’ kepada ‘cemerlang dalam tempoh 15 tahun Malaysia antara negara di dunia yang mempunyai ekuiti tinggi dalam pendidikan Peningkatan enrolmen semasa sehingga mencapai tahap negara maju Menengah Rendah Menengah Atas Sekolah Rendah SULIT
- 9. Fokus GTP1 Prasekolah 1 Fokus GTP2 • Mengharmonikan sokongan kepada prasekolah kerajaan • Penambahbaikan kualiti guru dan pembantu guru di prasekolah kerajaan • Memperluas bilangan prasekolah khususnya di kawasan miskin bandar, luar bandar dan pedalaman melalui perkongsian awam - swasta Pemantapan: • Penambahan bilangan prasekolah secara berterusan • Mengkaji dan menyemak semula pemberian bantuan yuran dan geran permulaan Baharu: • Penekanan kepada Kualiti – membangunkan piawai kebangsaan prasekolah dan taska, serta menigkatkan kemahiran guru prasekolah Inisiatif GTP 2.0 kesinambungan inisiatif NKRA Pendidikan GTP1.0 CONFIDENTIAL LINUS 2 kemahiran guru prasekolah • LINUS Bahasa Malaysia • Saringan LINUS (9 saringan dijalankan daripada Tahun 1 – 3 dengan 3 kali saringan setahun) • Pemantapan latihan untuk guru pemulihan • Pentaksiran – Melepasi Konstruk 8 (Literasi) dan Konstruk 10 (Numerasi) Pemantapan: • Saringan: 6 saringan dijalankan daripada Tahun 1 - 3 dengan 2 kali saringan setahun. • Latihan: Menyelaras modul LINUS dengan KSSR serta meningkatkan kemahiran guru pemulihan • Pentaksiran: Melepasi konstruk 12 untuk literasi dan numerasi Baharu: • LINUS+: Saringan untuk Literasi Bahasa Inggeris bagi murid Tahun 1 – 3 (selaras dengan KSSR), serta latihan guru pemulihan Bahasa Ingggeris
- 10. Fokus GTP1 Tawaran Baharu kepada Pengetua/ Guru Besar 3 Program 4 Fokus GTP2 • Bayaran Insentif Tawaran Baharu (BITB) untuk pengetua yang melonjakkan kecemerlangan sekolah • Pengetua menerima RM7,500 manakala 5% pencapaian tertinggi menerima RM1800 dan selebihnya menerima RM900 Pemantapan / Baharu: • Meneruskan pemberian BITB kepada Pengetua dan Guru Besar yang melonjakkan kecemerlangan sekolah • Pemberian BITB akan dikaitkan dengan prestasi Pengetua di bawah Piagam Pengetua yang akan diperkenalkan • Ranking dan banding sekolah • Jurulatih Pakar Pembangunan Sekolah (SISC) dan Rakan Pemantapan/ Baharu: • Penempatan SISC dan SIPartners sepenuh masa di JPN dan PPD menerusi Program Pembangunan Negeri dan Daerah : Inisiatif GTP 2.0 kesinambungan inisiatif NKRA Pendidikan GTP1.0 CONFIDENTIAL Program Pembangun an Prestasi Sekolah (SIP) Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) 5 Sekolah (SISC) dan Rakan Pembimbing Pembangunan Sekolah (SIPartner) • Pelan tindakan program pembangunan sekolah Pembangunan Negeri dan Daerah : • Mengukuhkan PPD bagi membimbing sekolah (lebih sumber dan hak membuat keputusan) • Mewujudkan dashboard dan KPI standard bagi semua negeri, daerah dan sekolah (integrasi dengan data SAPS) • Intervensi khusus mengikut keperluan sekolah (fokus kepada akses, kualiti dan ekuiti) • Menambah bilangan sekolah berprestasi tinggi (66 buah sedia ada) Pemantapan: • Mengekalkan kualiti di SBT (tiada penurunan ke Band 2) dan memastikan pemberian autonomi SULIT
- 11. 2 program baharu akan diwujudkan dalam GTP2 selain pemantapan program sedia ada 1. Prasekolah • Perluasan (kesinambungan GTP1) • Kualiti dan piawaian (baharu) 2. LINUS • Bahasa Malaysia dan Matematik (kesinambungan GTP1) • Bahasa Inggeris (baharu) 3. Piagam Pengetua dan pelan pelapis yang berkaitan dengan Bai’ah dan Tawaran Baharu untuk Pengetua dan Guru Besar dalam GTP1 GTP2 –NKRA: PENDIDIKAN Prasekolah LINUS Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT) Tawaran Baharu untuk Pengetua/ Guru Besar Program Pembangunan Prestasi Sekolah (SIP) CONFIDENTIAL 10 dalam GTP1 4. Program Transformasi Daerah dan Negeri (kesinambungan daripada SIP dalam GTP1) 5. Piagam Guru • Laluan kerjaya • Instrumen pengurusan prestasi • Pembangunan Profesional Berterusan • Portal eGuru – untuk meningkatkan kemahiran guru 6. Bahasa Inggeris - Meningkatkan kemahiran dan penempatan semula Guru Besar (SIP) Piagam Guru Pemantapan Bahasa Inggeris SULIT
- 12. Bagaimana memastikan semua kanak-kanak memperoleh Pendidikan CONFIDENTIAL 1111 Pendidikan Prasekolah yang berkualiti?
- 13. 92% Pendidikan prasekolah yang universal Enrolmen prasekolah Prasekolah berkualiti tinggi CONFIDENTIAL 121212 Mengharmonikan kelayakan guru & pembantu guru Meningkatkan pemantauan prasekolah awam dan swasta Menyediakan bantuan kepada guru yang mengikuti kursus Diploma dalam perkhidmatan Menambah bilangan kelas Mengkaji semula dan memperluas bantuan yuran dan geran Penambahan prasekolah swasta SULIT
- 14. Makmal GTP 1.0 menggunakan pendekatan holistik dan telah mengenal pasti 7 teras untuk meluaskan akses kepada pendidikan prasekolah berkualiti dan saksama Pendorong utama 1 Sasaran (2013 - 2015)Pencapaian Menubuhkan jawatankuasa kebangsaan untuk pendidikan prasekolah dan satu bahagian prasekolah di KPM Jawatankuasa Prasekolah Kebangsaan telah ditubuhkan pada ahun 2010 2 Pelaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK) Telah bermula pada tahun 2010 3 Mengharmonikan bantuan pelajar prasekolah kerajaan (KPM, KEMAS dan JPNIN) Dilaksanakan KANDUNGAN CONFIDENTIAL 1313 4 Meningkatkan dan mengharmonikan kualiti guru dan pembantu guru 30% guru prasekolah swasta dalam perkhidmatan akan dinaikkan ke tahap diploma –KEMAS & JPNIN - Diploma –Prasekolah Swasta – latihan selama 3 minggu 6 Meningkatkan Perkongsian Pintar Awam-Swasta (PPP) dalam pendidikan prasekolah – 70% prasekolah dijalankan oleh prasekolah swasta –Bantuan yuran –Geran permulaan –Latihan 3 minggu 7 Pelancaran Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan SMPK dalam talian pada tahun 2011 Menambah bilangan kelas prasekolah di miskin bandar,luar bandar dan kawasan pedalaman –92% enrolmen prasekolah pada tahun 2015 –- 10% enrolmen di TASKA pada tahun 2015 –2010 – 72.4% –2011 – 77.2%5 SULIT
- 15. Bagaimana memastikan setiap kanak-kanak menguasai literasi CONFIDENTIAL 1414 menguasai literasi dan numerasi pada Tahun 3 ?
- 16. LINUS 2.0 akan mengukuhkan literasi Bahasa Malaysia dan numerasi, serta menangani isu literasi Bahasa Inggeris LINUS 1.0 LINUS 2.0 Year 1 Year 2 Year 3 1st Screening 2nd Screening 3rd Screening 90% 95% 100% BM Literacy & Numeracy, Year 1-3 Bahasa Melayu Literacy Numeracy+ Literasi Bahasa Malaysia Numerasi Literasi & Numerasi BM, Tahun 1-3 Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Saringan Pertama Saringan Kedua Saringan Ketiga CONFIDENTIAL 15 LINUS 2.0 Year 1 Year 2 Year 3 1st Screening 2nd Screening All students screened 83.1% 91.4% 100% Year 1 English Literacy Targets, Year 1-3 Year 2 Year 3 Year 1 Year 2 Year 3 Bahasa Melayu Literacy English Literacy Numeracy ++ Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Literasi Bahasa Malaysia Literasi Bahasa Inggeris Sasaran Literasi BI, Tahun 1-3 Semua muridTahun 1 disaring Hanya muridprogram LINUS disaring Saringan Pertama Saringan Kedua Semua muridTahun 1 disaring SULIT Tahun 1 Tahun 2 Tahun 3 Numerasi <Sasaran akan ditetapkan selepas garis asas diketahui>
- 17. Bagaimana melonjakkan pencapaian sekolah CONFIDENTIAL 1616 sekolah di seluruh negeri dan daerah?
- 18. Program Tranformasi Negeri dan Daerah Dialog prestasi setiap peringkat Dashboard dan ranking Sokongan dan intervensi khusus Perubahan peranan JPN dan PPD fokus “Setiap daerah maju ke hadapan” 4321 0% sekolah dalam Band 6, 7 25% pengurangan jurang bandar - Luar Bandar Sokongan Akauntibiliti CONFIDENTIAL 1717 setiap peringkat untuk memastikan sekolah, daerah dan negeri mencapai sasaran Disiplin dalam Tindakan State and District Improvement Programme: Implementation process Timing Dec/Jan (after exam results) Jan/Feb Jan/Feb Feb/March Objective ▪ Motivate JPN and PPD improvement ▪ Pinpoint area(s) of focus ie. Access, quality, equity ▪ Prioritise issues ▪ Understand root causes of issues in district ▪ Determine action plan to address root causes identified ▪ Track progress and adjust plan where necessary Deliverabl e ▪ JPN and PPD rankings ▪ School rankings (by band) ▪ JPN, PPD, school dashboards ▪ Identified priority issues, with map of root causes ▪ School Improvement Plans ▪ District Improvement Plans ▪ JPN support action plans ▪ Updated JPN/ PPD dashboard to track progress ▪ Revised implementation plans Understand challenges in schools and root causes Complete action planDetermine baseline Implement and problem-solve Repeated annually Repeated every 2 months ranking fokus kepada usaha (dari KPM ke sekolah) terhadap pencapaian KPI utama Berteraskan Akses, Kualiti, dan Ekuiti JPN Dashboard PPD Dashboard School Dashboard intervensi khusus untuk sekolah dipacu oleh daerah, dan disokong oleh negeri Kepelbagaian usaha JPN dan PPD fokus kepada daerah untuk meningkat pencapaian sekolah Mengupayakan kepimpinan setempat SULITSULIT
- 19. Pengukuhan keupayaan, sumber terbaik dan pegawai cemerlang di PPD 10,000 412,000 5,000,000 Guru Pelajar Fokus kepada PPD sebagai pemacu utama dalam mendokong tranformasi sistem pendidikan di Malaysia CONFIDENTIAL 18 Memastikan Impak Tinggi dan Berkesan Kementerian 16 138 10,000 Sekolah JPN PPD Pelajar 1 SULITSULIT
- 20. Sokongan dan intervensi khusus mengikut keperluan sekolah GURU Mementingkan masa pembelajaran dengan menguatkuasakan garis panduan waktu maksimum di luar sekolah Komuniti pembelajaran, diterajui Pengetua Cemerlang Meluaskan peranan Jurulatih Pakar Pembangunan Sekolah (SISC) secara sepenuh masa. Tumpuan kepada i) meningkatkan pelaksanaan KSSR, SBA (termasuk buku panduan berserta perancangan mengajar) dan LINUS2.0; serta ii) meningkatkan amalan pembelajaran asas Meluaskan peranan Rakan Pembimbing Pembangunan Sekolah (SIPartners) secara sepenuh masa Tindakan PPD Tindakan KPM CONFIDENTIAL 1919 PENGETUA diterajui Pengetua Cemerlang yang dilantik, atau dimudahcara oleh pegawai PPD MURID Intervensi ke atas kehadiran ke sekolah dan masalah disiplin (cth., Penyediaan pengangkutan, penglibatan ibu bapa dan komuniti) (SIPartners) secara sepenuh masa dengan mengadakan bimbingan secara 1 – 1 dalam bidang kepimpinan instruksional LINUS2.0 : Pelaksanaan literasi Bahasa Inggeris, serta mengkaji semula proses dan kandungan LINUS SULIT
- 22. Pelan pelapis dan laluan pantas bagi Pengetua Pengetua baharu yang berprestasi tinggi akan dilantik dalam tempoh 5 tahun 4,000 • Kriteria pemilihan baharu • Pelantikan dan laluan Kedah Perlis 40% Pengetua akan bersara dalam CONFIDENTIAL 2121 • Pelantikan dan laluan pantas berdasarkan prestasi, BUKAN tempoh perkhidmatan • Proses piawai dalam penempatan Pengetua/Guru Besar termasuk insentif untuk pengetua/guru besar cemerlang yang ditempatkan di sekolah berprestasi rendah Johor Pahang Kelantan Terengganu Selangor Negeri Sembilan Malacca Penang Perak Kuala Lumpur Pengetua Cemerlang di setiap sekolah! bersara dalam tempoh 5 tahun SULIT
- 23. Menetapkan kriteria minimum untuk menjamin kualiti pengetua Mewujudkan Skim Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (Pengetua & Guru Besar) yang bersepadu Tanpa Ijazah (Skim PPLD) Dengan ijazah (Skim PPPS) Skim Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Pelantikan dan laluan pantas berasaskan prestasi CONFIDENTIAL 2222 Mendefinisi laluan kerjaya untuk pengetua & mewujudkan penilaian prestasi baharu selari dengan Laluan Kerjaya Baharu untuk Guru Membangunkan Pelan Pembangunan Profesional Berterusan selaras dengan prestasi pengetua Kompeten Cemerlang Pakar Pengetua Kursus Lanjutan Penandaarasan HPS Sandaran Industri Kursus Peringatan² Bimbingan & Penandaarasan ² Kursus Motivasi Kursus Pengukuhan SULIT
- 24. ▪Mengoptimumkan serta memendekkan proses pemilihan calon pengganti Pengetua/Guru Besar yang akan bersara (>6 bulan sebelum persaraan) Mengenal pasti sekolah yang mana pengetua telah bersara dan tiada pengganti Mewujudkan satu sistem berpusat dan Proses piawai untuk penempatan berasaskan negeri eOperasi (BPM) 11 bulan 6 bulan 2012 2013 2014 2015 615 sekolah 736 sekolah 1194 sekolah 1099 sekolah CONFIDENTIAL 2323 Mewujudkan satu sistem berpusat dan bersepadu bagi pemilihan dan pelantikan calon yang berkelayakan sebagai Pengetua/Guru Besar Mengkaji semula pemberian insentif Menyediakan program transisi khas antara pengetua yang akan bersara dan bakal pengetua e-Pangkat Sistem Maklumat Guru (BPM) Emis (EPRD) Pangkalan data NPQEL (IAB) EKMLTK khas untuk pengetua (cth. Penempatan di luar bandar) Keistimewaan –keistemewaan lain (kepelbagaian opsyen pilihan) Mengenal pasti bakal pengetua untuk menggantikan pengetua yang akan bersara Bakal pengetua mula berkhidmat di sekolah yang ditugaskan Pengetua lama bersara, pengetua baharu mengambil alih > 6 bulan sebelum persaraan 1 bulan sebelum persaraan Program Residen Program Penerapan SULIT
- 26. 412kMeningkatkan peluang kerjaya bagi Peluang yang lebih baik meningkat kecemerlangan guru Peluang pembangunan profesional sepanjang kerjaya Pakej Kerjaya Guru Baharu bagi mentranformasi profesion CONFIDENTIAL kecemerlangan Pengurusan prestasi yang cekap Penilaian dan ganjaran yang adil Satu instrumen untuk penilaian yang berteraskan kompetensi yang jelas Kenaikan pangkat lebih cepat untuk golongan berprestasi tinggi Penempatan semula ke tugasan lain bagi yang berprestasi rendah
- 27. Pentingkah prestasi saya? Laluan kenaikan lebih cepat untuk guru berprestasi tinggi ILUSTRASI SISTEM YANG DICADANGKAN tahunMemasuki profesion perguruan Guru beraspirasi Guru kompeten Guru Guru Cemerlang Memasuki profesion perguruan – Guru permulaan Guru beraspir asi Guru Kompeten Guru pakar Guru Cemerlang tahun CONFIDENTIAL 262626 Guru berprestasi tinggi ▪ Menguasai kompetensi dengan pantas ▪ Peningkatan cemerlang dalam prestasi kelas/ sekolah Guru berprestasi normal ▪ Kompetensi yang sederhana ▪ Peningkatan sederhana dalam prestasi kelas/ sekolah tahunMemasuki profesion perguruan – Guru permulaan Guru beraspirasi Guru kompeten Guru pakar Kedua-dua guru akan mencapai tahap cemerlang tetapi seorang mencapainya lebih pantas kerana prestasi yang cemerlang Guru mencapai kecemerlangan mengikut kemampuan sendiri pada setiap peringkat – bergantung kepantasan menguasai kompetensi Pergerakan secara automatik apabila bersedia – tiada proses pemilihan yang rumit dengan kriteria yang berbeza SULIT
- 28. Bantuan transisi bagi guru berprestasi rendah ILUSTRASI Apa berlaku kepada guru yang berprestasi rendah? Peningkatan guru ke prestasi normal Penilaian 1 Outcome – Peningkatan prestasi Outcome – tiada Penilaian 2 Penilaian 3 Penilaian 4 CONFIDENTIAL 272727 Guru berprestasi rendah ▪ Tidak menguasai kompetensi asas ▪ Prestasi murid menunjukkan penurunan/ tiada peningkatan prestasi Penilaian: Kompetensi paling rendah – makluman awal Bimbingan dan sokongan secara berterusan (Pengetua/Buru Besar dan jurulatih) Sokongan secara intensif (Peningkatan program coaching dan mentoring peningkatan prestasi Penempatan semula guru ke tugasan lain atau dikeluarkan
- 29. Bagaimana menghasilkan seorang Guru Bahasa Inggeris CONFIDENTIAL 2828 Inggeris yang profisien di setiap kelas dengan pantas?
- 30. 5,000 Rintis selesai pada Dis 2013 KelantanKL MelakaKedah 7,000guru Rintis SELESAI 1 guru Bahasa Inggeris yang profisien di setiap kelas! Ujian profisiensi kepada semua 70,000 guru Peningkatan kemahiran CONFIDENTIAL 2929 5,000 guru Dis 2013 Menjelang 2015 Semua guru lain yang tidak profisien 60,000 guru Menduduki Cambridge Placement Test sehingga Julai 2012 kemahiran secara intensif dan pembelajaran imersif untuk semua guru kurang profisien
- 31. Imersif Pembelajaran kendiri Melatih pembimbing Jurulatih yang direkrut dari 1 2 3 4 Pembelajaran mengikut kadar sendiri Kuiz penilaian kendiri Taksir Tingkat Tempat semula 11 bulan selepas waktu persekolahan, separuh masa atau 8 minggu di luar sekolah bagi luar bandar Mendengar Membaca Tatabahasa Penulisan Kuiz 8 minggu PROJEK PERINTISLatihan intensif dan pembelajaran imersif CONFIDENTIAL 303030 1:20 nisbah direkrut dari luar negara 5 Ujian dalam talian Aplikasi komputer Aplikasi tablet Bahan fizikal Bengkel latihan Ujian B1 B2 C1 1 set latihan 1 set latihan Sederhana Memuaskan Profisien Uji semular Uji semulaA1 A2 Lemah Uji semula/ Tempat semula Uji semula/ Tempat semula
- 32. Pelan Tranformasi Pendidikan – Penanda Utama GTP 2.0 maklumkan Jun Ogos Jan 2012 2013 Dis Buku GTP 2.0 dilancarkan |CONFIDENTIAL FINANCE 31 Laporan awal Pelan Tranformasi Pendidikan dilancarkan Laporan akhir Pelan Tranformasi Pendidikan dilancarkan