Dokumen ini membahas strategi pengembangan pendidikan nasional Indonesia 2010-2014, yang mencakup peningkatan akses, kualitas, dan relevansi layanan pendidikan di semua tingkat. Terdapat fokus pada penguatan manajemen pendidikan, penyediaan tenaga pendidik yang berkualitas, dan peningkatan sarana serta prasarana pendidikan. Misi utama adalah membentuk masyarakat Indonesia yang cerdas dan kompetitif melalui penyediaan layanan pendidikan yang terjangkau dan berkualitas.

1. POLICY AND DEVELOPMENT STRATEGY OF NATIONAL EDUCATIONSon KuswadiEducation AttacheIndonesian Embassy New DelhiWorld Education Summit 2011Ashok Hotel, New Delhi

2. Global Competitiveness Index (GCI) – Education Participation, 2008 - 2009GER Higher EduNER Basic EduGER Second EduSUMBER: WORLD ECONOMIC FORUM

3. GCI – Innovation,2008-2009Research Agency QualityResearch Collaboration Industry-Higher EduScientist&Engineer AvailabilitySUMBER: WORLD ECONOMIC FORUM

4. 4PhilippinesCambodiaIndiaIndiaLao PDRPhilippinesVietnamKorea, Rep.ThailandMongoliaCambodiaLao PDRMongoliaVietnamUKChinaChinaThailandKorea, Rep.IndonesiaMalaysiaJapanUSMalaysiaIndonesiaUKJapanUSSTUDENT-TEACHER RATIOSDSMP56.2437.0941.3332.3234.9325.6625.5931.2624.8630.7723.5930.6421.5224.6519.0521.0518.6120.6818.2420.2917.7219.5614.9218.9214.2317.113.2214.8105101520253035400102030405060Source: Edstats database

5. 2009 – Number of School and Student

6. 2009 – CLASS ROOM

7. Condition 2009: SD/SDLB/MI

8. Condition2009: SMP/LB/MTs

9. Condition2009: SMA/SMK/LB/MA (1)

10. Condition 2009: SMA/SMK/LB/MA (2)

11. Condition 2009: Higher Education

12. SUMARRY OF PROBLEMNote: Outcome indication, under development especially for Higher Education

13. Education Supply Chain Model3YEar9 Year3-5 YearStudentWorkfoce&EntrepreuneurPlaygroupTKTKLBSD+SMPSDLB+SMPLBSMASMKSMLBPT/PVKejar CKejar A+BNon Formal/Informal EducationEducatorsTeaching, Learning and Grading System FacilityFinancialManagement

14. NATIONAL EDUCATION DEVELOPMENT STEPInternal FocusEksternal FocusTHREE PILLAR OF NATIONAL EDUCATION DEVELOPMENT :Spread and extensification education access ;Quality improvement, relevancy and competitiveness of graduated studentManagement, accountability, public image of education process14

15. Frameworks2005-20092010-2014Facilities3 Pillars 5 Mission TeacherAvailabilityLearningSystemsAccess FinancialAffordabilityLocationQuality& RelevancyQuality& RelevancyProcessOutput Gender EqualityRegionManagementEc-Sos StatusNumber of SchoolCertaintyWorking place

16. NATIONAL EDUCATION DEVELOPMENT STEPInternal FocusEksternal FocusMONE VISION 2014:“Availability of Prime National Education Services to shape comprehensive smart Indonesian People “MONE Mission 2010-2014 (MISI 5K):M1. MeningkatkanKetersediaan (Availability)LayananPendidikanM2. MeningkatkanKeterjangkauan (Affordability)LayananPendidikanM3. MeningkatkanKualitas/MutudanRelevansi (Quality and Relevance) LayananPendidikanM4. MeningkatkanKesetaraan(Equality)dalamMemperolehLayananPendidikanM5. MeningkatkanKepastian/Keterjaminan (Certainty) MemperolehLayananPendidikan16

17. General Strategy of Education Development

18. VISI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2014“Terselenggarannya Layanan Prima Pendidikan Nasionaluntuk Membentuk Insan Indonesia Cerdas Komprehensif“VISIMISI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2010 – 2014 (MISI 5K)Meningkatkan Ketersediaan Layanan Pendidikan Meningkatkan Keterjangkauan Layanan Pendidikan Meningkatkan Kualitas/Mutu dan Relevansi LayananPendidikan Meningkatkan Kesetaraandalam Memperoleh Layanan Pendidikan Meningkatkan Jaminan Kepastian Memperoleh Layanan Pendidikan MISI 5KMOTTO“MelayaniSemuadenganAmanah” Tersedia, terjangkaunya, dan Terjaminnya Kepastian Meperoleh Layanan Pendidikan Dasar Berkualitas Tersedianya Sistem Tata Kelola yang HandalTersedia dan Terjangkaunya Layanan Pendidikan Orang Dewasa BerkelanjutanTersedia dan Terjangkaunya Layanan Pendidikan Tinggi Berkualitas, Relevan, dan Berdaya Saing Internasional Tersedia dan Terjangkaunya Layanan Pendidikan Menengah yang Berkualitas dan Relevan Tersedia dan TerjangkaunyaLayanan PAUD BerkualitasTUJUAN STRATEGISSubsidi Untuk Pendidikan FormalPenguatan Manajemen Satuan PendidikanPenyempurnaan Sistem PembelajaranPenyediaan Sarana Dan PrasaranaPeningkatan Kompetensi PendidikSubsidi PNFI STRATEGIPenguatan Sistem PengawasanPenataan Struktur OrganisasiData &Informasi Serta Akreditasi PendidikanPenguatan AkuntabilitasPengelolaan Aset BMNRASIONALISASI PENDANAAN PENDIDIKAN, PENELITIAN DAN PENGABDIAN MASYARAKATAKSELERASI PEMBANGUNAN PEND. DI DAERAH PERBATASAN, TERTINGGAL & BENCANAPENGEMBANGAN METODOLOGI PEND. YG MEMBANGUN MANUSIA BERJIWA KREATIF, INOVATIF, SPORTIF & WIRAUSAHAPENYELARASAN PENDIDIKAN DENGAN KEBUTUHAN DUNIA USAHA DAN DUNIA INDUSTRIPENERAPAN METODOLOGI PEND.AKHLAK MULIA &KARAKTER BANGSA PENYEDIAAN BUKU TEKS MURAH PEMBERDAYAAN KEPSEK & PENGAWAS SEKOLAH PENGUATAN & PERLUASAN PEMANFAATAN TIK KOORDINASI ANTAR K/LSERTA PUSAT &DAERAH PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DAN DUNIA USAHA SERTIFKASI & KUALIFIKASI GURUPENGUATAN DAN PERLUASAN PNFI PENINGKATAN MUTU LPTK & LULUSANNYAKETERPADUAN SISTEM EVALUASI PENDIDIKAN REFORMASI BIROKRASI ARAH KEBIJAKANDIKTITK & DIKDASDIKMENPNFIMUTU & KESEJAHTERAAN PTKPROGRAMMANAJEMENPENGAWASANPENELITIAN & PENGEMBANGAN18

19. PARADIGM SIFT EDUCATION DEVELOPMENT 2010-2014From 9 Years Compulsory Education to 9 Years Right Education : Government guarantee for every people to education access, at least until 9 years education (SMP)SekolahNegeri is Public School: Every school can be used for other education-related activitiesEquity for education access :Special need/disable peopleSpecial services (Remote, Outer part, Senior citizen, etc)

20. SASARAN STRATEGIST1. Tersediadanterjangkaunyalayanan PAUD bermutudanberkesetaraandisemuaprovinsi, kabupatendankotaAPK PAUD nasional mencapai 72,9%, sekurang-kurangnya 75% provinsi mencapai APK ≥ 60%, sekurang-kurangnya 75% kota mencapai APK ≥ 75%, dan sekurang-kurangnya 75% kabupaten mencapai APK ≥ 50%.Kualifikasi untuk pendidik PAUD formal (TK/TKLB) diharapkan 85% berpendidikan minimal S-1/D-4 dan 85% bersertifikat, sedangkan untuk Pendidik PAUD nonformal diharapkan telah dilatih sekurang-kurangnya 55%.Seluruh satuan pendidikan anak usia dini formal menerapkan sistem pembelajaran yang membangun karakter (kejujuran, kepedulian, tanggung jawab dan toleransi) dan menyenangkan bagi anak

21. STRATEGI PENCAPAIAN TUJUAN STRATEGIS IPenyediaan Tenaga Kependidikan TK/TKLBPenyediaan Guru TK/TKLBPenyediaan PTK PAUD Non FormalPendidikan dan Pelatihan PTKPenyediaan manajemen PAUD berkompetenPenyediaan pendidik PAUD berkompetenPenyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana ser untuk penerapan sistem pembelajaran TK/TKLB berkualitasTersedia dan TerjangkaunyaLayanan PAUD Berkualitas dan berkesetaraan di SemuaProvinsi, Kabupaten dan KotaPerluasan dan pemerataan Akses PAUD Non Formal BermutuPenyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran PAUD Non Formal berkualitasPerluasan dan Pemerataan Akses TK/TKLB BermutuPenyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan TK/TKLB berkualitasPenyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran, data dan informasi berbasis riset, dan standar mutu PAUD, serta keterlaksanaan akreditasi PAUDPenyediaan Model Program Pembelajaran PAUD Penyediaan Standar Mutu PAUD serta Terlaksananya Akreditasi PAUDPenyediaan Data PAUDPenyediaan Informasi PAUD Berbasis Riset untuk Perumusan Kebijakan Nasional

22. SASARAN STRATEGIST2. Terjaminnyakepastianmemperolehlayananpendidikandasarbermutudanberkesetaraandisemuaprovinsi, kabupatendankotaAPM SD/MI/Paket A nasional mencapai 96%; sekurang-kurangnya 85% provinsi mencapai APM ≥ 95%; sekurang-kurangnya 90% kota mencapai APM ≥ 96%, dan sekurang-kurangnya 90% kabupaten mencapai APM ≥ 94%;APS Kelompok Usia 7-12 Tahun mencapai 99,8% APK SMP/MTs/Paket B nasional mencapai 110%; sekurang-kurangnya 90% provinsi mencapai APK ≥ 95%; sekurang-kurangnya 80% kota mencapai APK ≥ 115%, dan sekurang-kurangnya 85% kabupaten mencapai APK ≥ 90%;APM SMP/MTS/SMPLB/Paket B/Sederajat mencapai 76,8% APS Kelompok Usia 13-15 Tahun 99,6% Seluruh Kepala Sekolah dan seluruh Pengawas SD/SDLB dan SMP/SMPLB mengikuti Pelatihan Profesional BerkelanjutanAngka Putus Sekolah SD maksimal 0,7% dan SMP maksimal 1%, angka melanjutkan SD/MI/Paket A ke SMP/MTs/Paket B sekurang-kurangnya 97%;

23. Angka Melanjutkan Lulusan SMP/MTs/SMPLB/Sederajat 93,50%Sekurang-kurangnya 90% SD/SDLB dan 90% SMP/SMPLB diakreditasi;Sekurang-kurangnya 15% SD/SDLB dan 27% SMP/SMPLB terakreditasi minimal B;Sekurang-kurangnya 40% SD/SDLB dan 60% SMP/SMPLB melaksanakan e-pembelajaran;Sekurang-kurangnya 50% kab./kota memiliki SD SBI atau RSBI;Sekurang-kurangnya 60% kab./kota memiliki SMP SBI atau RSBI;Sekurang-kurangnya 82% Guru SD/SDLB berkualifikasi S-1/D-4 dan 80% bersertifikat; Sekurang-kurangnya 98% Guru SMP/SMPLB berkualifikasi S-1/D-4 dan 90% bersertifikat; SASARAN STRATEGIST2. Terjaminnyakepastianmemperolehlayananpendidikandasarbermutudanberkesetaraandisemuaprovinsi, kabupatendankota

24. STRATEGI PENCAPAIAN TUJUAN STRATEGIS IIPenyediaan Pendidik dan tendik Paket A & BPenyediaan diklat bidang SD/SDLB dan SMP/SMPLBPenyediaan Tendik SD/SDLB dan SMP/SMPLBPenyediaan Guru SD/SDLB dan SMP/SMPLBPenyediaan manajemen Pendidikan Dasar berkompetenPenyediaan pendidik Dasar berkompetenPenjaminan Kepastian Layanan Pendidikan SD/SDLB7.0Penyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana ser untuk penerapan sistem pembelajaran SD/SDLB dan SMP/SMPLB berkualitasPenjaminan Kepastian Layanan Pendidikan SMP/SMPLBTerjaminnya kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar bermutu dan berkesetaraan di semua provinsi, kabupaten dan kota(T2)Penyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran Paket A dan B berkualitasPenyediaan Layanan PendidikanPaket A & BPenyediaan Subsidi Pendidikan SD/SDLB BerkualitasPenyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan SD/SDLB dan SMP/SMPLB berkualitasPenyediaan Subsidi Pendidikan SMP/SMPLB BerkualitasPenyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran , data dan informasi berbasis riset, dan standar mutu Pendidikan Dasar , serta keterlaksanaan akreditasi Pendidikan DasarPenyempurnaan Sistem Pembelajaran TK dan DikdasPenyediaan Standar Mutu dan Pelaksanaan akreditasi DikdasPenyediaan Data Pendidikan DasarPenyediaan Informasi untuk Perumusan Kebijakan NasionalPenyediaan Informasi Penilaian TK dan Dikdas

25. SASARAN STRATEGIST3. Tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan menengah yang bermutu, relevan dan berkesetaraan di semua provinsi, kabupaten dan kota.APK nasional melampaui 85%, sekurang-kurangnya 60% provinsi mencapai APK minimal 80%, sekurang-kurangnya 65% kota mencapai APK minimal 85%, dan sekurang-kurangnya 70% kabupaten mencapai APK minimal 65%;Sekurang-kurangnya 95% SMA/LB berakreditasi, dan 40%-nya minimal B;Sekurang-kurangnya 90% SMK berakreditasi, 30%-nya berakreditasi minimal B;Seluruh Kepala Sekolah dan seluruh Pengawas SMA/SMLB dan SMK mengikuti Pelatihan Profesional BerkelanjutanSekurang-kurangnya 60% kabupaten/kota memiliki SMA dan SMK SBI atau RSBI;Sekurang-kurangnya 98% guru SMA/SMLB/SMK berkualifikasi S-1/D-4, dan sekurang-kurangnya 90% bersertifikat;Seluruh SMK bersertifikat ISO 9001:2008;Sekurang-kurangnya 75% SMA/SMLB dan 70% SMK melaksanakan e-learning;70% Lulusan SMK Bekerja pada Tahun Kelulusan Seluruh SMK menyediakan layanan pembinaan pengembangan kewirausahaanSeluruh Kepala Sekolah dan seluruh Pengawas SMA/SMALB dan SMK mengikuti Pelatihan Profesional Berkelanjutan

26. STRATEGI PENCAPAIAN TUJUAN STRATEGIS IIIPenyediaan diklat bidang SMA/SMLB/SMKPenyediaan Tendik SMA/SMLB/SMKPenyediaan Guru SMA/SMLB/SMKPenyediaan PTK Paket C Penyediaan manajemen Menengah berkompetenPenyediaan pendidik Menengah berkompetenPenyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana ser untuk penerapan sistem pembelajaran SMK berkualitasPenyediaan dan Peningkatan Layanan Pendidikan SMA/SMLBPenyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran Paket C berkualitasTersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan menengah yang bermutu, relevan dan berkesetaraan di semua provinsi, kabupaten dan kota.(T3)6.0Penyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana ser untuk penerapan sistem pembelajaran SMAberkualitasPenyediaan Layanan PendidikanPaket CPenyediaan dan Peningkatan Layanan Pendidikan SMKPenyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan Menengah berkualitasPenyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran , data dan informasi berbasis riset, dan standar mutu Pendidikan Menengah, serta keterlaksanaan akreditasi Pendidikan MenengahPenyediaan Standar Mutu serta Akreditasi DikmenPenyediaan Data DikmenPenyediaan Informasi Penilaian DikmenPenyempurnaan Sistem Pembelajaran DikmenPenyediaan Informasi Dikmen untuk Perumusan Kebijakan Nasional

27. SASARAN STRATEGIST4. Tersediadanterjangkaunyalayananpendidikantinggibermutu, relevan, berdayasainginternasionaldanberkesetaraandisemuaprovinsi.APK PT dan PTA usia 19-23 tahun mencapai 30%100% PTN dan 50% PTS memperoleh Sertifikat ISO 9001:2008Sekurang-kurangnya 90% prodi PT berakreditasi dan 63% berakreditasi minimal BSekurang-kurangnya 3 PT masuk peringkat 300 terbaik dunia dan sekurang-kurangnya 11 PT (kumulatif) masuk dalam peringkat 600 terbaik dunia versi THES, sekurang-kurangnya 12 PT masuk dalam 200 terbaik Asia versi THESSekurang-kurangnya 85% dosen program S-1 dan program diploma berkualifikasi minimal S-2Sekurang-kurangnya 90% dosen pasca sarjana (S-2, profesi, spesialis, dan S-3) berkualifikasi S-3Sekurang-kurangnya 75% dosen PT telah bersertifikat profesi

28. STRATEGI PENCAPAIAN TUJUAN STRATEGIS IVPenyediaan Dosen dan Tenaga Kependidikan BermutuPeningkatan kualitas pengelolaan Perguruan Tinggi untuk mendukung pelaksanaan tri dharma yang berdaya saing dan akuntabelPenyediaan dosen berkompeten untuk mendukung pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi yang berkualitas dan berdaya saingPenyediaan dan peningkatan sarana dan prasarana untuk penerapan sistem pembelajaran Perguruan Tinggi berkualitas Penyediaan Layanan Akademik Program StudiTersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan tinggi bermutu, relevan, berdaya saing internasional dan berkesetaraan di semua provinsi.(T4)Perluasan dan Pemerataan Akses Pendidikan TinggiBermutudanBerdayaSaingInternasionalPengembangan Penelitian dan Pengabdian Kepada MasyarakatPenyediaan subsidi untuk meningkatkan keterjangkauan layanan pendidikan Perguruan Tinggi berkualitas Penyediaan Layanan Kelembagaan Penyediaan data dan informasi berbasis riset dan standar mutu Pendidikan Tinggi serta keterlaksanaan akreditasi Pendidikan Tinggi Penyediaan Informasi Pendidikan Tinggiuntuk Perumusan Kebijakan NasionalPenyediaan Standar Mutu dan Akreditasi Pendidikan TinggiPenyediaan Data Pendidikan Tinggi

29. SASARAN STRATEGIST5. Tersediadanterjangkaunyalayananpendidikanorangdewasaberkelanjutan yang berkesetaraan, bermutudanrelevandengankebutuhanmasyarakatSekurang-kurangnya 30% program keahlian lembaga kursus dan pelatihan berakreditasi, dan 25% lulusan program kecakapan hidup (PKH) bersertifikat kompetensi;Sekurang-kurangnya 50% kab/kota telah mengarusutamakan gender dalam pendidikan;Sekurang-kurangnya 50% kab/kota telah memberikan layanan fasilitasi parenting education

30. STRATEGI PENCAPAIAN TUJUAN STRATEGIS VPenyediaan Pendidik dan Tendik Pendidikan Orang DewasaPenyediaan tutor berkompetenTersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan orang dewasa berkelanjutan yang berkesetaraan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.(T5)Penyediaan Layanan Kursus dan PelatihanPenyediaan subsidi pembiayaan untuk penerapan sistem pembelajaran pendidikan orang dewasa berkualitas yang merata di seluruh provinsi, kab., &kotaPenyediaan Layanan Pendidikan MasyarakatPenyediaan dan pengembangan sistem pembelajaran, data dan informasi, dan standar mutu pendidikan keaksaraan fungsional, pendidikan kecakapan hidup, homeschooling dan parenting education serta akreditasi satuan pendidikan penyelenggara pendidikan orang dewasaPenyediaan Standar Mutu dan Akreditasi Pendidikan Orang DewasaPenyediaan Data Pendidikan Orang DewasaPenyempurnaan Sistem Pembelajaran Pendidikan Orang dewasa

31. SASARAN STRATEGIST6. Tersedianya sistem tata kelola yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan prima pendidikan nasionalOpini audit BPK RI atas laporan keuangan adalah Wajar Tanpa Pengecualian (WTP) mulai tahun 2012Skor Laporan Akuntabilitas Kinerja Instansi Pemerintah (LAKIP) sekurang-kurangnya 75

32. STRATEGI PENCAPAIAN TUJUAN STRATEGIS VIPeningkatan pengelolaan dan pembinaan kepegawaian yang andalPeningkatan Layanan Prima dalam Menunjang Fungsi Diklat PegawaiPeningkatan layanan prima bidang informasi dan kehumasanPengembangan TIK Untuk Pendayagunaan E-Pembelajaran Dan E-AdministrasiPeningkatan layanan prima di bidang hukum dan organisasiPenguatan kelembagaan, prosedur kerja, dan sumberdaya manusia DepdiknasPeningkatan pelayanan prima dalam perencanaan dan KLNPenguatan sistem perencanaan dan penganggaran di lingkungan DepdiknasPeningkatan pelayanan prima di bidang pengelolaan anggaranAudit investigasi sesuai standar auditPenguatan tata kelola dalam menjamin terselenggaranya layanan prima pendidikan (T6)Penguatan sistem pengawasan internal di lingkungan DepdiknasPeningkatan Layanan Prima dalam Pengadaan dan Penataan BMN serta Sarana dan Prasarana KementerianPenguatan sistem pencatatan di lingkungan DepdiknasPenguatan dan Perluasan Pengawasan yang AkuntabelDukungan Teknis LainnyaManajemen dan Dukungan Teknis Lainnya di seluruh Satuan KerjaPenyediaan Buku Ajar yang Bermutu dan MurahPengkajian, Pengembangan, Pembinaan, dan Pelayanan Kebahasaan dan KesastraanPeningkatan Kualitas Jasmani Peserta Didik dan Pengembangan Sekolah Sehat

33. SASARAN STRATEGIS GABUNGANAPK gabungan Pendidikan Dasar, Menengah, dan Tinggi sekurang-kurangnya 86,3%,Rata-rata lama sekolah sekurang-kurangnya 8,25 tahunTingkat literasi nasional usia ≥ 15 tahun 95,8%Tersedia dan terjangkaunya layanan PAUD bermutu dan berkesetaraan di semua provinsi, kabupaten dan kota (T1)Terjaminnya kepastian memperoleh layanan pendidikan dasar bermutu dan berkesetaraan di semua provinsi, kabupaten dan kota(T2)Tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan orang dewasa berkelanjutan yang berkesetaraan, bermutu dan relevan dengan kebutuhan masyarakat.(T5)Tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan menengah yang bermutu, relevan dan berkesetaraan di semua provinsi, kabupaten dan kota.(T3)Tersedia dan terjangkaunya layanan pendidikan tinggi bermutu, relevan, berdaya saing internasional dan berkesetaraan di semua provinsi.(T4)