1. Kelas VI, Semester 1
Stándar Kompetensi
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam
proses perumusan Pancasila sebagai
Dasar Negara
Kompetensi Dasar
1.1 Mendeskripsikan nilai-nilai juang dalam proses
perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
1.2 Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan
dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar
Negara
1.3 Meneladani nilai-nilai juang para tokoh yang
berperan dalam proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara dalam kehidupan sehari-hari
2. Memahami sistem pemerintahan
Republik Indonesia
2.1 Menjelaskan proses Pemilu dan Pilkada
2.2 Mendeskripsikan lembaga-lembaga negara sesuai
UUD 1945 hasil amandemen
2.3 Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan
pusat dan daerah
Kelas VI, Semester 2
Stándar Kompetensi
Kompetensi Dasar
3. Memahami peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia
Tenggara
3.1 Menjelaskan pengertian kerjasama negara-negara
Asia Tenggara
4. Memahami peranan politik luar negeri
Indonesia dalam era globalisasi
4.1 Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang
bebas dan aktif
3.2 Memberikan contoh peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara di Asia Tenggara
4.2 Memberikan contoh peranan politik luar negeri
Indonesia dalam percaturan internasional

2. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN
KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar
Kompetensi
1. Menghargai nilainilai juang dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
:
:
:
:
: 2013-2014
SD NEGERI 1 GROGOL I/58
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
1
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
1.1. Mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.





1.3. Meneladani nilanilai juang para tokoh
yang berperan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara dalam
kehidupan seharí-hari


Alokasi
Waktu
mendiskripsi-kan nilainilai juang para
pahlawan
Menceritakanarti dan
nilai Kebangkitan
Nasional.
Menceritakan arti dan
nilai Sumpah Pemuda
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila
Menerapkan nila-nilai
juang para tokoh
perumus Pancasila
dalam kehidupan seharíhari.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
nila-nilai juang dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara.
Jumlah
Standar
Kompetensi
2. Memahami sistem
pemerintahan
Republik Indonesia
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
2.1. Mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.



2.2. Menceritakan
secara singkat nilai
kebersamaan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.



Mendiskripsikan nilainilai juang para
pahlawan
Menceritakanarti dan
nilai Kebangkitan
Nasional
Menceritakan arti dan
nilai Sumpah Pemuda
Menceritakan nilai
kebersamaan dalam
proses Perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara.
Menyebutkan isi
Alokasi
Waktu

3. Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM



2.3. Menjelaskan Proses
Pemilu dan Pilkada.










2.4.Mendes-kripsikan
lembaga-lembaga
Negara Sesuai UUD
1945







perumusan Negara RI.
Menyebutkan isi
Piagam Jakarta
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila
Menceritakan proses
Pemilu di Indonesia.
Menyebutkan arti dan
asas Pemilihan Umum
di Indonesia.
Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum
di Indonesia.
Menyebutkan tiga
tahapan dalam pemilu
tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
presiden dan wakil
presiden.
Menyebutkan daftar
presiden RI.
Menyebutkan tugas dan
wewenang KPU Pemilu
Presiden dan Wakil
Presiden
Mengetahui laranganlarangan pada
pelaksanaan kampanye.
Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala
Daerah.
Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
-Menyebut-kan
lembaga-lembaga
negara sesuai UUD
1945 hasil amandemen.
Menyebutkan
wewenang MPR.
Menyebutkan tugas,
fungsi, dan hak-hak
DPR.
Menyebutkan tugastugas DPD.
Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden
bersama DPR.
Menyebutkan tugas
BPK
Menyebutkan tugas
Mahkamah Agung
(MA).
Alokasi
Waktu

4. Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM


2.3. Mendeskripsi-kan
tugas dan fungsi
pemerintahan pusat
dan daearah.





Menyebutkan
kewenangan MK.
Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
Menyebutkan tugas dan
fungsi pemerintah pusat.
Menyebutkan tugas
masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Menyebutkan tugas dan
fungsi pemerintah
daerah.
Menyebutkan perangkat
daerah
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses
Pemilu Presiden/ Wakil
Presiden dan Pilkada,
lembaga-lembaga
negara serta pemerintah
pusat dan pemerintah
daerah.
Jumlah
Cirebon, ………………. 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas
( TRI WALUYA , S.Pd.I )
( Drs. SUKARMA )
NIP.19611122 198204 1 003
NIP. 19640302 198305 1 001
Alokasi
Waktu

5. PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN
KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
:
:
:
:
: 2013-2014
SD NEGERI 1 GROGOL I/58
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
3. Memahami peran
Indonesia dalam
lingkungan negaranegara di Asia
Tenggara.
Menjelaskan
pengertian kerja
sama negaranegara Asia
Tenggara.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM






-




3.2. Memberikan
contoh peran
Indonesia dalam
lingkungan negaranegara di Asia
Tenggara.


Menyebutkan
pengertian kerja sama
negara-negara ASEAN.
Menyebutkan nama
para tokoh pendiri
ASEAN.
Menyebutkan negaranegara anggota
ASEAN.
Menjelaskan arti
lambang ASEAN
Menyebutkan namanama yang pernah
menjabat sebagai sekjen
ASEAN.
Menyebutkan tugas
pokok sekretariat
Nasional ASEAN
Menyebutkan langkahlangkah konkret yang
telah dicapai ASEAN
dalam bidang politik.
Menyebutkan contoh
bentuk kerja sama
ASEAN yang telah
tercapai di bidang
ekonomi
Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
mempererat hubungan
sosial satu sama lain.
Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan negara
anggotanya
Menyebutkan hasil
peran aktif Indoneisa
dalam ASEAN.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
kerja sama Negaranegara ASEAN dan
peran Indonesia dalam
Alokasi
Waktu

6. Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM
Alokasi
Waktu
lingkungan negara
ASEAN
Jumlah
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4. Memahami peranan 4.1. Menjelaskan politik
politik luar negeri
luar negeri
Indonesia dalam
Indonesia yang
era globalisasi.
bebas dan aktif.
Indikator Pencapaian
Kompetensi
KKM



4.2. Memberikan
contoh peranan
politik luar negeri
Indonesia dalam
percaturan internasional.







Menyebutkan arti
kebijakan Bebas-aktif.
Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
Menyebutkan faktor
yang menentukan
perumusan politik luar
negeri.
Menyebutkan hasil
politik bebas aktif RI di
forum internasional.
Menyebutkan isi
Dasasila Bandung.
Menjelaskan tujuan
dibentuknya gerakan
Non Blok.
Menyebutkan syarat
untuk menghadiri KTT
Non Blok.
Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.
Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
politik luar negeri bebas
aktif dan peranan politik
luar negeri RI dalam
percaturan
internasional.
Jumlah
Cirebon, ………………. 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas
( TRI WALUYA , S.Pd.I )
( Drs. SUKARMA )
NIP.19611122 198204 1 003
NIP. 19640302 198305 1 001
Alokasi
Waktu

7. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
SD NEGERI 1 GROGOL I/58
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
1
1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
1.1. Mendiskripsi-kan nilai-nilai
juang dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara.








Perjuangan Meraih
Kemerdekaan.
Indonesia dijajah oleh Bangsa
Asing
Perlawanan rakyat di berbagai
wilayah.
Kebangkitan Nasional.
Organisasi mem-perjuangkan
kemerdekaan
Sumpah Pemuda.
Isi Sumpah Pemuda.
Rumusan Pancasila yang
disahkan pada tanggal 18
Agustus 1945





Membahas
perjuanganperjuangan
Menyebutkan
berbagai organisasi
yang ada pada masa
perjuangan bangsa
Indonesia.
Menyebutkan namanama para tokoh
organisasi yang
memperjuang-kan
kemerdekaan.
Membahas isi
Sumpah Pemuda
Membahas isi
Pancasila
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar





mendiskripsikan nilai-nilai
juang para
pahlawan
Menceritakanarti
dan nilai
Kebangkitan
Nasional.
Menceritakan
arti dan nilai
Sumpah Pemuda
Menyebutkan
isi Pancasila
Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila
Jenis
Tagihan

Tugas
individu
Bentuk
Instrumen



Penilaian
lisan.
Penilaian
tulis
Penilaian
sikap
Contoh
Instrumen

Menceritakan
mengapa
Indonesia
dapat
dijajah
selama
ratusan
tahun oleh
bangsa
asing.
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
2 x 35
(menit)




Buku
paket
(buku
Pendidika
n Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
1-4, 4-11,
12-19.
Teman
Orang tua
Koran.
Dst.

8. Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
1.2. Menceritakan secara singkat
nilai kebersamaan dalam
proses perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.









Proses perumusan Pancasila.
Persiapan Kemerdekaan
Indonesia.
Badan Penyelidik Usaha-usaha
Persiapan Kemerdekaan
Indonesia.
Perumusan Dasar Negara RI.
Isi perumusan Dasar Negara
Panitia Sembilan
Anggota Panitia Sembilan
Panitia Persiapan Kemerdekaan
Indonesia
Rumusan Pancasila yang
disahkan pada tanggal 18
Agustus 1945
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar









Membahas Persiapan
Kemerdekaan
Indone-sia.
Menyebutkan tokohtokoh pengurus
Badan Penyelidik
Usaha-usaha
Persiapan
Kemerdeka-an
Indonesia.
Mengetahui proses
perumusan Dasar
Negara RI.
Menyebutkan namanama para tokoh
peru-mus Dasar
Negara RI.
Menyebutkanisi
rumusan tiap-tiap
tokoh perumus Dasar
Negara RI.
Menyebutkan namanama anggota Panitia
Sembilan.
Menyebutkan isi
Piagam Jakarta
Membahas Panitia
Persiapan
Kemerdeka-an
Indonesia
Membahas isi
Pancasila





Penilaian
Jenis
Tagihan
Menceritakan
Tugas
nilai
Individu
kebersamaan
dalam proses
Perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.
Menyebutkan isi
perumusan
Negara RI.
Menyebutkan isi
Piagam Jakarta
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai
tiap-tiap butir
Pancasila
Bentuk
Instrumen


Penilaian
unjuk kerja.
Penilaian
tulisan.
Contoh
Instrumen

Menjelaska
n mengapa
terjadi
perubahan
dalam
rumusan
Pancasila
yang
disahkan
pada
tanggal 18
Agustus
1945.
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit

Buku
Paket hal
4 -11.

9. Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
1.3. Meneladani nila-nilai juang
para tokoh yang berperan
dalam proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara dalam kehidupan
seharí-hari

Meneladani nila-nilai
perjuangan







Perjuangan membela
kemerdekaan:
Persiapan kemerdekaan
Indonesia.
Perumusan Dasar Negara RI.
Rumusan Pancasila yang
disahkan pada tanggal 18
Agustus 1945
Teladan para pejuang
 Karakter siswa yang diharapkan :

Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar
Membaca dan
mengamati gambar.
Menjawab
pertanyaan dengan
memilih jawaban
yang tepat lalu
mewarnainya.

Menjawab ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
nila-nilai juang dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.

Jenis
Tagihan
Menerapkan
nila-nilai juang
para tokoh
perumus
Pancasila dalam
kehidupan
seharí-hari.

Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
nila-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila
sebagai Dasar
Negara.

Tugas
individu
Bentuk
Instrumen



Tugas
latihan.
Ulangan
harian.


Contoh
Instrumen
Penilain
tulisan.
Penampilan kap.

Robert
melihat
temannya
berkelahi.
Sikap yang
seharusnya
diambil
Robert
adalah….
Pilihan
ganda.
Essai.

Arti
Pancasila
adalah ....
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
2 x 35
menit.
2 x 35
menit

Buku
Paket

Buku
paket hal
23– 24.
a. tiga sila
b.empat sila
c. lima sila
d.enam sila
Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )

10. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
: SD NEGERI 1 GROGOL I/58
: PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
: VI
:1
: 2. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
2.1. Menjelaskan Proses Pemilu
dan Pilkada.







Pemilihan Umum di Indonesia.
Arti dan asas Pemilihan
Umum.
Pelaksanaan Pemilu.
Proses Pemilu presiden dan
wakil.
Komisi Pemilihan Umum.
Ketentuan Kampanye
Pemilihan Kepala Daerah








Membahas proses
Pemilihan Umum di
Indonesia.
Membahas
Pelaksanaan Pemilu
mulai dari Pemilu
pertama sampai
Pemilu 2004
Membahas perubahan
tata cara pemilu
tahun 2004.
Membahas pemilihan
presiden dan wakil
presiden.
Membahas komisi
Pemilihan Umum.
Menyebutkan
ketentuan kampanye
Membahas pemilihan
Kepala Daerah
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar






Menceritakan
proses Pemilu di
Indonesia.
Menyebutkan
arti dan asas
Pemilihan
Umum di
Indonesia.
Menyebutkan
tahun-tahun
pemilihan umum
di Indonesia.
Menyebutkan
tiga tahapan
dalam pemilu
tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan
calon presiden
dan wakil
presiden.
Menyebutkan
daftar presiden
Jenis
Tagihan


Tugas
Individu
Tugas
berpasan
gan
Bentuk
Instrumen


Penilaian
lisan.
Penilaian
tulisan
Contoh
Instrumen



Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
Menjelas4 x 35
kan
menit
mengapa di
negara kita
diadakan
pemilihan
umum.
Mengapa
pelaksanaan
kampanye
harus diatur
sedemikian
rupa?
Buatlah
laporan
proses
pemilihan
ketua kelas
di
sekolahmu





Buku
paket
(buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.pd.)
hal 25 - 43
Teman
Orang tua
Koran
Museum

11. Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar




2.2.Mendes-kripsikan lembagalembaga Negara Sesuai UUD
1945

Lembaga-lembaga Negara.
- Majelis Permusyawaratan
Rakyat (MPR).
- Dewan Perwakilan Rakyat
(DPR).
- Dewan Perwakilan Daerah
(DPD).
- Presiden.
- Badan Pemeriksa Keuangan
(BPK).




Membahas Lembagalembaga negara
sesuai UUD 1945
hasil amandemen dan
fungsinya masingmasing.
Mengetahui fungsi
dan tugas-tugas
MPR.
Membahas Dewan
Perwakilan Rakyat
(DPR).
Membahas DPD.




Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
RI.
Menyebutkan
tugas dan
wewenang KPU
Pemilu Presiden
dan Wakil
Presiden
Mengetahui
laranganlarangan pada
pelaksanaan
kampanye.
Menyebutkan
aturan-aturan
pemilihan
Kepala Daerah.
Menyebutkan
aturan Peraturan
Pemerintah (PP).
-Menyebut-kan Tugas
lembagaIndividu
lembaga negara
sesuai UUD
1945 hasil
amandemen.
Menyebutkan
wewenang MPR.
Menyebutkan
tugas, fungsi,
dan hak-hak
DPR.
Menyebutkan
tugas-tugas

Penilaian
tulisan.

Menjelaskan
mengapa
dalam suatu
negara
diperlukan
lembagalembaga
negara
(eksekutif,
legislatif,
dan
yudikatif).
2 x 35
menit



Buku
paket.
Koran.
Majalah.

12. Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar


Kekuasaan Kehakiman.
- Mahkamah Agung (MA).
- Mahkamah Konstitusi (MK).
- Komisi Yudusial (KY).




2.3. Mendeskripsi-kan tugas dan
fungsi pemerintahan pusat dan
daearah.




Pemerintahan Pusat dan
Daerah.
Sistem Pemerintahan Pusat.
Hubungan Pemerintah Pusat
dan Daerah.
Pemerintah Daerah
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar






Menyebut-kan hasil
amandemen UUD
1945 tentang
kepresiden.

Membahas Badan
Pemeriksa Keuangan.
Membahas
Mahkamah Agung.
Membahas
Mahkamah
Konstitusi (MK).
Membahas Komisi
Yudisial

Membahas sistem
pemerintahan pusat.
Membahas Indonesia
adalah Negara
berdasarkan atas
hukum.
Menjelas kan sistem
konstitusional.
Menguraikan
kedaulatan.
Menjelaskan tugas
Presiden.
Membahas tugas
pemerintah.







Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
DPD.
Menyebutkan
tugas-tugas
legislatif
Presiden
bersama DPR.
Menyebutkan
tugas BPK
Menyebutkan
tugas Mahkamah
Agung (MA).
Menyebutkan
kewenangan
MK.
Menyebutkan
fungsi Komisi
Yudisial.
Menyebutkan
Tugas
tugas dan fungsi Kelompo
pemerintah
k
pusat.
Menyebutkan
tugas masingmasing antara
pemerintah pusat
dan pemerintah
daerah.
Menyebutkan
tugas dan fungsi
pemerintah
daerah.
Menyebutkan

Penilaian
tulisan

Mencerita- 2 x 35
kan
menit
pengalaman
tentang
kampanye
pemilu atau
pilkada di
daerah
masingmasing.



Buku
paket
koran
Majalah

13. Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar






Sistem pemerintahan Negara
Republik Indonesia:
Pemilihan Umum di Indonesia.
Proses Pemilu Presiden/ Wakil
Presiden dan Pilkada.
Lembaga-lembaga Negara.
Pemerintah Pusat dan
Pemerintah Daerah.
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar
Membahas otonomi
daerah

Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses
Pemilu Presiden/
Wakil Presiden dan
Pilkada, lembagalembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
perangkat daerah

Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
Pemilihan
Umum di
Indonesia,
proses Pemilu
Presiden/ Wakil
Presiden dan
Pilkada,
lembagalembaga negara
serta pemerintah
pusat dan
pemerintah
daerah.
Ulangan
harian.


Pilihan
ganda.
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian).
Kekuasa-an 2 x 35
tertinggi
menit
negara
berada di
tangan ...
a. DPR
b. MPR
c. Presiden
d. menteri


Apa yang
dimaksud
dengan
pemilihan
umum?
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ),
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Cirebon, ………………. 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas
( TRI WALUYA , S.Pd.I )
( Drs. SUKARMA )
NIP.19611122 198204 1 003
NIP. 19640302 198305 1 001




Buku
paket hal
26 – 68.
Buku
referensi
lain.
Orang tua.
Koran.

14. SILABUS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas
Semester
Standar Kompetensi
:
:
:
:
:
SD NEGERI 1 GROGOL I/58
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
2
3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
Menjelaskan pengertian kerja
sama negara-negara Asia
Tenggara.




Kerja sama antar negara di
Asia Tenggara.
- Sejarah ASEAN.
- Lambang ASEAN
- Tujuan pokok pembentukan
dan prinsip utama ASEAN
Dasar-dasar kerja sama untuk
mencapai tujuan pokok
Struktur Organisasi ASEAN
Struktur sekretariat ASEAN
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar








Membahas
pengertian kerja sama
di negara-negara
ASEAN.
Membahas sejarah
terbentuknya
ASEAN.
Mengamati peta
ASEAN.
Mengamati gambar
lambang ASEAN
Menyebutkan tujuan
pokok pembentukan
ASEAN
Menyebutkan dasardasar kerja sama
ASEAN
Menyebutkan
struktur organisasi
ASEAN
Membahas struktur
sekretariat ASEAN






Menyebutkan
pengertian kerja
sama negaranegara ASEAN.
Menyebutkan
nama para tokoh
pendiri ASEAN.
Menyebutkan
negara-negara
anggota
ASEAN.
Menjelaskan arti
lambang
ASEAN
Menyebutkan
nama-nama yang
pernah menjabat
sebagai sekjen
ASEAN.
Menyebutkan
tugas pokok
sekretariat
Nasional
Penilaian
Jenis
Tagihan
Tugas
berkelom
pok
Tugas
individu.
Bentuk
Instrumen
 Penilaian
tulisan.
 Penilaian
lisan
Contoh
Instrumen
 Menggamb
ar peta
ASEAN.
 Menjelaska
n arti
lambang
ASEAN
dengan
kata-kata
sendiri
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
4 x 35
menit




Buku
paket
(buku
Pendidika
n Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
69-75.
Teman.
Orang tua.
Koran.

15. Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
ASEAN

Kerja sama Negara-negara
ASEAN dalam berbagai
bidang.
- Bidang politik dan
keamanan.
- Bidang ekonomi
- Bidang sosial budaya



Membahas contohcontoh kerja sama di
bidang politik.
Membahas bentuk
kerja sama dibidang
ekonomi
Membahas bentuk
kerja sama dibidang
sosial budaya




3.2. Memberikan contoh peran
Indonesia dalam lingkungan
negara-negara di Asia
Tenggara.



Peran Indonesia dalam
lingkungan Negara-negara di
Asia Tenggara.
Kerja sama negara-negara
ASEAN.
Peran Indonesia dalam
lingkungan negara-negara


Membahas peranan
Indonesia dalam
organisasi ASEAN.
Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
kerja sama Negara-


Menyebutkan
Tugas
langkah-langkah individu
konkret yang
telah dicapai
ASEAN dalam
bidang politik.
Menyebutkan
contoh bentuk
kerja sama
ASEAN yang
telah tercapai di
bidang ekonomi
Menyebutkan
upaya-upaya
ASEAN dalam
mempererat
hubungan sosial
satu sama lain.
Menyebutkan
upaya-upaya
ASEAN dalam
melestarikan
kebudayaan
negara
anggotanya

Menyebutkan
hasil peran aktif
Indoneisa dalam
ASEAN.
Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan dengan

Tugas
individu.
Ulangan
harian
Penilaian
tulisan.

Menjelaskan
mengapa
ASEAN
membentuk AFTA.







Penilaian
tulisan.
Pilihan
ganda
Penilaian
lisan atau
tertulis

Membuat
karangan
mengenai
peran
Indonesia
dalam
lingkungan
2 x 35
menit.



Buku
paket
(buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.pd.)
hal 75- 82
Teman
Orang tua
Koran
Buku
paket hal
82-90.
Buku
referensi
lain.
Koran.

16. Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
ASEAN
Pengalaman
Belajar
negara ASEAN dan
peran Indonesia
dalam lingkungan
negara ASEAN
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
materi mengenai
kerja sama
Negara-negara
ASEAN dan
peran Indonesia
dalam
lingkungan
negara ASEAN
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
(uraian
singkat).
Contoh
Instrumen
negaranegara
ASEAN.
 KTT
ASEAN
pertama
diadakan di
...
a. Bali
b. Bangkok
c. Singapura
d. Kuala
Lumpur
 Jelaskan
tujuan
dibentuknya
ASEAN
Alokasi
Waktu
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Sumber/
Bahan/
Alat

17. SILABUS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
:
Kelas
:
Semester
:
STANDAR KOMPETENSI :
SD NEGERI 1 GROGOL I/5
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
VI
2
4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
4.1. Menjelaskan politik luar negeri
Indonesia yang bebas dan aktif.

Politik Luar Negeri Bebas
Aktif.
- Corak politik luar negeri RI
yang Bebas dan Aktif.


- Tujuan politik luar negeri.
- Faktor-faktor yang
mempengaruhi dalam
menentukan rumusan politik
luar negeri.


Membahas politik
negeri RI yang bebas
dan aktif.
Menjelaskan alasan
mengapa Indonesia
mengambil sikap
netral.
Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
Menjelaskan alasan
sikap negara RI
melaksanakan politik
luar negeri bebas
aktif.
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar



Menyebutkan
arti kebijakan
Bebas-aktif.
Menyebutkan
tujuan politik
luar negeri.
Menyebutkan
faktor yang
menentukan
perumusan
politik luar
negeri.
Jenis
Tagihan

Tugas
individu
Bentuk
Instrumen

Penilaian
lisan.
Contoh
Instrumen

Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu
Menjelaska 2 x 35
n mengapa menit
negara
Indonesia
melaksanak
an politik
luar negeri
bebas aktif.




4.2. Memberikan contoh peranan
politik luar negeri Indonesia

Peranan politik luar negeri RI
dalam percaturan Internasional.

Membahas
konferensi Asia

Menyebutkan
hasil politik

Tugas
individu

Penilaian
lisan.

Menjelaskan
4 x 35
menit

Buku
paket
(buku
Pendidika
n Kewarganega
raan untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujeng,
M.pd.) hal
91-96.
Teman.
Orang tua.
Koran.
Buku
paket

18. Materi Pokok dan Uraian
Materi
Kompetensi Dasar
dalam percaturan inter-nasional. - Konferensi Asia Afrika.
- Gerakan Non Blok.
- OKI.
- APEC.




Afrika.
Menyebutkan negaranegara anggota
Konferensi Asia
Afrika.
Membahas
penyelenggaraan
KTT Gerakan Non
Blok.
Membahas OKI.
Menjelaskan peranan
Indonesia dalam
organisasi APEC.








Mengenal politik luar negeri
Indonesia.
Politik luar negeri bebas aktif.
Peranan politik luar negeri RI
dalam percaturan Internasio
Nal.

Melakukan ulangan
berisi materi yang
berkaitan dengan
politik luar negeri
bebas aktif dan
peranan politik luar
negeri RI dalam
percaturan
internasional.
Penilaian
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Pengalaman
Belajar

Jenis
Tagihan
bebas aktif RI di
forum
internasional.
Menyebutkan isi
Dasasila
Bandung.
Menjelaskan
tujuan
dibentuknya
gerakan Non
Blok.
Menyebutkan
syarat untuk
menghadiri KTT
Non Blok.
Menjelaskan
tujuan
terbentuknya
OKI.
Menyebutkan
tujuan
terbentuknya
APEC.
Mengerjakan
soal dengan baik
berkaitan dengan
materi mengenai
politik luar
negeri bebas
aktif dan
peranan politik
luar negeri RI
dalam percaturan

Bentuk
Instrumen
Penilaian
tulisan.
Contoh
Instrumen
mengapa
Indonesia
bersikap
aktif dalam
memilihara
perdamaian
dunia.
Sumber/
Bahan/
Alat
Alokasi
Waktu




Ulangan
harian.


Pilihan
ganda.
Penilaian
lisan atau
tertulis
(uraian
singkat).

-
Politik luar
negeri
Indonesia
adalah ...
bebas
terbuka
transparan
bebas dan
aktif
2 x 45
menit.




(buku
Pendidika
n
Kewargan
egaraan
untuk
Sekolah
Dasar
Kelas VI,
terbitan
ESIS,
karangan
Dra. Dyah
Sriwilujen
g, M.pd.)
hal 96106.
Teman.
Orang tua.
Koran.
Buku
paket
hal.107117
Buku
referensi
lain.
Orangtua
Koran.

19. Kompetensi Dasar
Materi Pokok dan Uraian
Materi
Pengalaman
Belajar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian
Jenis
Tagihan
Bentuk
Instrumen
internasional.
Contoh
Instrumen
 Jelaskan
pengertian
politik.
Alokasi
Waktu
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Integritas ( integrity ), Peduli ( caring ), Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )
Cirebon, ………………. 2013
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Guru Kelas
( TRI WALUYA , S.Pd.I )
( Drs. SUKARMA )
NIP.19611122 198204 1 003
NIP. 19640302 198305 1 001
Sumber/
Bahan/
Alat