Recommended
More Related Content
Similar to Sistem Penjaminan Mutu.pptx
Similar to Sistem Penjaminan Mutu.pptx (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Sistem Penjaminan Mutu.pptx
- 1. Direktorat GTK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia Sistem Penjaminan Mutu PKB Guru Madrasah Dr. Drs. SUDJIANTO, M.Pd
- 10. Menyusun Puzzle Menyusun Puzzle Alur Perubahan yang diharapkan pada pelaksanaan program/kegiatan: Peserta/ kelompok memilih 6 gambar sesuai nomor gambar Tulis nomor urutan sesuai Presentasikan hasilnya
- 11. Konsep dan Analogi ME & QA (Menyusun Puzzle) 1 2 3 4 5 6 7 8 9
- 12. Konsep dan Analogi 3 1 6 5 4 3 7 8 1 6 5 9
- 13. Konsep dan Analogi HASIL AKHIR Perubahan akhir yang diinginkan atas masalah (Perubahan, Peningkatan) Peningkatan pelanggan warung Kekuatan yang dimiliki untuk menghasilkan perubahan yang ingin dicapai Wortel, kentang, kaldu, ayam, rempah dll. SUMBER DAYA Tindakan/Kegiatan/ Langkah yang dipilih untuk mempengaruhi hasil langsung (Misal: Workshop, Pelatihan, Pendampingan dll) Tindakan memasak TINDAKAN/KEGIA TAN/ STRATEGI Produk atau jasa yang dihasilkan dan bisa dibuktikan secara langsung (memahami, mengembangkan, membuat, menyusun, memiliki, mengalami) Sup sudah jadi HASIL LANGSUNG Tindak lanjut /penerapan lebih lanjut dari hasil langsung untuk tercapai hasil akhi (menerapkan, melakukan, mempraktikan, menjelaskan, mendemonstrasikan, dsb) Sup lezat MakNyus HASIL ANTARA 3 1 6 5 4 Mengukur efisiensi, efektivitas dan kesesuaian antara tujuan dan hasil pelaksanaan program PKB. 2
- 14. Mengukur efisiensi, efektivitas dan kesesuaian antara tujuan dan hasil pelaksanaan program PKB.
- 15. AKG Profil Guru Rencana PKB Evaluasi Diri & Nilai Siswa PKG Kamad Guru Diklat / Pelatihan Mandiri Maarif NU Muhammadiyah NW Assadiyah Sistem Program PKB Guru Madrasah Pengawas Kamad Komunitas Belajar Guru KKG / MGMP/MGBK KKM
- 16. Siklus PKB (Juknis Pelaksanaan PKB) 1 Perencanaan 2 Pelaksanaan 3 Monitoring - Evaluasi 4 Pelaporan 0 Persiapan PKB
- 17. Definisi dalam Juknis PENJAMINAN MUTU, PEMANTAUAN DAN EVALUASI PKB Penjaminan mutu: usaha yang sistematis dan berkelanjutan untuk memastikan agar layanan terhadap keterlaksanaan kegiatan bermutu sesuai dengan yang diharapkan. Pemantauan/ Monitoring: upaya pengumpulan data dan informasi secara terus menerus yang ditujukan untuk memberikan informasi kepada pengelola program dan pemangku kepentingan tentang indikasi awal, kemajuan dan kekurangan pelaksanaan program dalam rangka perbaikan untuk mencapai tujuan. Evaluasi: kegiatan terjadwal untuk menilai secara objektif manfaat, kinerja dan efektivitas program yang sedang berjalan atau telah selesai. Konsep QA ME dalam Juknis QA ME PKB
- 18. Pelaku QA – ME di POKJA Pre- Post MO4. 1 EV.
- 19. Sistem ME Program PKB Mengukur Efektivitas, Relevansi. Memastikan alokasi sumberdaya efektif (Efisiensi) Menyediakan informasi untuk pengambilan keputusan Mempromosikan pembelajaran berkelanjutan dan perbaikan Pentingnya M&E Mengapa M & E Penting? Sasaran QA-ME = Program, bukan individu
- 20. 10 Langkah Pengelolaan Pelatihan Efektif (KirkPatrick) Dasarkan program pelatihan pada kebutuhan peserta Pastikan bahwa program yang disajikan merupakan kebutuhan peserta Tentukan Tujuan Tujuan dirumuskan dengan jelas agar tepat sasaran dan menarik perhatian/kebutuhan peserta Jadwalkan program pada waktu yang tepat Bukan sekedar rundown, namun timing dan momentum juga harus tepat, pembagian kelompok Laksanakan Pelatihan di tempat yang tepat dan fasilitas memadai Laksanakan Pelatihan di tempat yang tepat dan fasilitas memadai Undang orang yang tepat Peserta yang diundang adalah orang yang memiliki butuh pada materi pelatihan 1 2 3 4 5
- 21. 10 Langkah Pengelolaan Pelatihan Efektif (KirkPatrick) Pilih instruktur/pelatih yang efektif Kompetensi dan kemampuan menguasai kelas sehingga diterima oleh peserta Gunakan teknik dan media ajar yang efektif Tehnik dan media membuat peserta merasa nyaman dan terbantu dalam mencapai tujuan pelatihan Bertekad mencapai tujuan pelatihan Semua pihak memiliki komitmen tinggi untuk menuntaskan proses menuju tujuan pelatihan Puaskan peserta Pelatih dan panitia memberikan kepuasan kepada semua peserta pelatihan Evaluasi program – tindak lanjut Lakukan evaluasi setiap akhir sesi dan akhir pelatihan dan tindak lanjut yang jelas 6 7 8 9 10
- 22. Apa yang dicari .... Apakah peserta menyukai pelatihannya? Apakah peserta mempelajari pengetahuan, ketrampilan, dan sikap baru? Apakah peserta menggunakan keterampilan barunya? Apakah peserta membuat perubahan melalui apa yang mereka pelajari? Reaksi Hasil / Dampak Perubahan Perilaku Pembelajaran Reaction Results / Impacts Behavioural Change Learning
- 23. Reaksi Hasil / Dampak Perubahan Perilaku Pembelajaran IMPACT Pelatihan di Komunitas Guru “Pendampingan” di Madrasah Hasil (Impact) di Peserta Didik 1 2 3 4
- 24. 1.PERSIAPAN 2.PELAKSANAAN PELATIHAN IN 3.IMPLEMENTASI DI KELAS ON 4. EVALUASI KEGIATAN DI POKJA (KKG, MGMP / MGBK, KKM, Pokjawas) PERENCANAAN PELATIHAN 1 tahun MO4. 1 MO4. 2 EV4. 1- 4 Pre - Post EV4. 7- 9 Perencanaan IN 1, 2, … sampling IN 1, 2, ... OJL 1,2,... sampling Evaluasi Akhir Wawancara Kamad, Pengawas, dan Guru EV4. 5- 6 IN Akhir Oleh FASILITATOR DAERAH 3 2 1 1 Pengenalan Instrumen QA & ME PKB pada Pokja
- 25. 1.PERSIAPAN 2.PELAKSANAAN PELATIHAN IN 3.IMPLEMENTASI DI KELAS ON 4. EVALUASI KEGIATAN DI POKJA (KKG, MGMP / MGBK, KKM, Pokjawa) PERENCANAAN PELATIHAN 1 tahun EV4. 1- 4 Pre - Post EV4. 7- 9 Evaluasi Akhir Wawancara Kamad, Pengawas, dan Guru EV4. 5- 6 Oleh FASILITATOR DAERAH 3 2 1 1 PEMBELAJARAN REAKSI PESERTA REAKSI PESERTA IN Akhir PERUBAHAN PERILAKU Pengenalan Instrumen Evaluasi Pelatihan PKB pada Pokja
- 26. 3. PRACTICE 3.1 Praktik Instrumen Evaluasi Pelatihan 3.2 Praktik Analisis data dan Pelaporan 3
- 27. 4. APPLICATION 4.1 Sharing dan penguatan 4.2 Refleksi 4.3 RTL 4
- 28. 4.1 Sharing dan Penguatan Tujuan Evaluasi: Mengukur efisiensi, efektivitas dan kesesuaian antara tujuan dan hasil pelaksanaan program PKB. Fungsi Evaluasi: Sebagai pengukur kemajuan, sebagai alat perencanaan dan sebagai alat perbaikan Kriteria Evaluasi: - Relevansi: sejauh mana kegiatan sejalan dengan prioritas dan kebujakan - Efekfitas: suatu ukuran sejauh mana sebuah kegiatan mencapai tujuan - Efisiensi: mengukur keluaran, kualitatif dan kuantitatif dalam hubungannya dengan masukan - Dampak: perubahan positif dan negative yang dihasilkan oleh sebuah intervensi pembangunan secara langsung maupun tidak langsung - Keberlanjutan: mengukur apakah manfaat suatu kegiatan dapat terus dinikmati setelah bantuan tidak diberikan lagi
- 29. 4.2.1. Peserta diberi waktu untuk merefleksi kekuatan dan kelemahan diri untuk implementasikan QA-ME 4.2. 2. Mencari Strategi peningkatan pemahaman dan keterampilan yang masih minim 4.2 Refleksi
- 30. 4.3.1 Persiapan ME Pelatihan PKB oleh Fasilatator Daerah di Komunitas Belajar/Pokja 4.3 RTL 4.3.2 Perumusan Strategi/Teknis Implementasi ME Pelatihan Guru di Komunitas Belajar/Pokja 4.3.3 Dukungan tim Fasilitator:
- 31. MANFAAT PENYUSUNAN RTL Merupakan langkah awal komitmen setelah pelatihan sehingga hasil nyata dapat diimplementasikan langsung di pelatihan/kegiatan di jenjang berikutnya. RUANG LINGKUP RTL 1. Mengacu pada tugas, fungsi dan kewenangan peserta pelatihan 2. Harus meliputi semua tindakan yang akan dilakukan dan memiliki tujuan yang jelas, obyektif, dan rasional untuk dilaksanakan 3. Mudah dipahami 4. Berimbang dengan tugas dan penyediaan fasilitas 5. Fleksibel dan sensitif dengan situasi sehingga mudah mengubah teknik pelaksanaannya tanpa mengurangi tujuan
- 32. FORMAT RENCANA TINDAK LANJUT No Kegiatan Tujuan Output Outcome Impact Tahapan Kegiatan Waktu Stake holder Bukti fisik (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
- 33. SEKIAN DAN TERIMA KASIH