Recommended
More Related Content
Similar to SILABUS_FIKIH_Kls1_MI_Rev.doc
Similar to SILABUS_FIKIH_Kls1_MI_Rev.doc (20)
More from AirnaSaukani
More from AirnaSaukani (14)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
SILABUS_FIKIH_Kls1_MI_Rev.doc
- 1. 1 SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fikih Kelas : I (Satu) Semester : 1 (Ganjil) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1.1 Menerima kebenaran rukun Islam Keyakinan akan kebenaran rukun Islam Menanamkan keyakinan akan kebenaran rukun Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.1 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap lima rukun Islam Pembiasaan sikap taat Membimbing pembiasaan sikap sebagaimana yang terkandung dalam lima rukun Islam Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.1 Memahami rukun Islam Rukun Islam Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Menyanyikan lagu dengan tema rukun Islam - Tulis - Lisan - Penugasan 3 TM (35 x 6) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014
- 2. 2 4.1. Menghafalkan rukun Islam - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam Menanya - Menanyakan pengertian dan urutan rukun Islam - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan rukun Islam Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian dan urutan rukun Islam - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan rukun Islam Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara pengertian dan urutan rukun Islam dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran
- 3. 3 pengertian dan urutan rukun Islam dalam kehidupan sehari- hari Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan rukun Islam 1.2. Meyakini kebenaran kalimat syahadatain Keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain Membiasakan keyakinan akan kebenaran kalimat syahadatain Islam yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap syahadatain Pembiasaan perilaku positif sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain Membimbing kepemilikan sikap sebagaimana yang terkandung dalam syahadatain Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.2 Memahami syahadatain 4.2. Melafalkan kalimat syahadatain Kalimat Syahadatain Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mengamati lafal kalimat syahadatain - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatai Menanya - Menanyakan beberapa pengertian, urutan dan - Tulis - Lisan - Penugasan 4 TM (35 x 8) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan
- 4. 4 keutamaan syahadatain - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran
- 5. 5 lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian, urutan dan keutamaan syahadatain 1.3. Menyadari manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis Penghayatan manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah bersuci dari hadas dan najis Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan bersuci dari hadas dan najis Pembiasaan sikap bersih dalam kehidupan sehari- hari Membimbing pembiasaan sikap bersih sebagaimana yang terkandung dalam bersuci dari hadas dan najis Non Tes - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.3 Memahami kaifiyah bersuci dari hadas dan najis 4.3. Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis Bersuci dari hadas dan najis Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mendengarkan uraian guru tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Menanya - Menanyakan beberapa kaifiyah bersuci dari hadas dan najis - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis - Tulis - Lisan - Penugasan 5 TM (35 x 10) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014 - Buku Pegangan Siswa Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014 - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran
- 6. 6 Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan kaifiyah bersuci dari hadas dan najis Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan atau wawancara di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang kaifiyah bersuci dari hadas dan najis dalam bentuk tulisan di mading kelas - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio
- 7. 7 SILABUS PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Mata Pelajaran : Fikih Kelas : I (Satu) Semester : II (Genap) Kompetensi Inti : KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1.1 Meyakini bahwa wudu adalah perintah Allah SWT Keyakinan akan kebenaran wudu Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang harus diterima dan diamalkan dalam kehidupan sehari- hari - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.1 Membiasakan wudu ketika akan melakukan ibadah Pembiasaan bersih dan suci ketika akan beribadah Membimbing sikap bersih dan suci ketika akan beribadah - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.1. Memahami ketentuan wudu 4.1 Mempresentasik an pengertian Ketentuan Wudu Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa dan dari alat peraga - Mendengarkan uraian guru tentang pengertian dan urutan berwudu - Tulis - Lisan - Penugasan 4 TM (35 x 8) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014
- 8. 8 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) wudu Menanya - Menanyakan beberapa pengertian dan urutan berwudu - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang pengertian dan urutan berwudu Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang pengertian dan urutan berwudu Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara pengertian dan urutan berwudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan pengertian dan urutan berwudu Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran
- 9. 9 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang pengertian dan urutan berwudu - Portofolio 1.2 Menyadari bahwa wudu adalah syarat sah ibadah Keyakinan akan kebenaran wudu Membiasakan keyakinan akan kebenaran wudu yang harus diterima dan diamalkan dalam ibadah sehari-hari - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.2 Membiasakan hidup bersih, rapi dan tertib sebagai implementasi dari pemahaman terhadap tata cara wudlu Kepemilikan sikap menjaga hidup bersih dan tertib Membimbing kepemilikan sikap menjaga hidup bersih dan tertib yang mencerminkan seorang yang telah berwudu - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.2. Memahami tata cara wudu 4.2 Mensimulasikan tata cara wudu Tata Cara Wudu Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mendengarkan uraian guru tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Menanya - Menanyakan beberapa hal tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Tulis - Lisan - Penugasan 6 TM (35 x 12) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan
- 10. 10 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara tata cara wudu dan hal- hal yang membatalkan wudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang tata cara wudu dan hal-hal yang membatalkan wudu - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran
- 11. 11 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) 1.3. Menghayati nilai-nilai dan hikmah yang terkandung dalam wudu Penghayatan manfaat dan hikmah berwudu Membimbing penghayatan manfaat dan hikmah berwudu - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 2.3. Membiasakan menjaga kesucian diri dari hadas dan najis Pembiasaan menjaga kesucian diri dari hadas dan najis Membimbing pembiasaan sikap menjaga kesucian diri dari hadas dan najis - Observasi - Penilaian Diri - Penilaian antar siswa - Jurnal 3.3. Memahami hikmah wudu 4.3.Menceritakan hikmah wudu Hikmah Wudu Mengamati - Mengamati ilustrasi gambar yang terdapat pada buku siswa - Mendengarkan uraian guru tentang hikmah wudu Menanya - Menanyakan beberapa hikmah wudu - Memberikan tanggapan atas pertanyaan yang diajukan oleh guru atau teman sekelas - Mengungkapkan pendapat atau komentar atas penjelasan guru tentang hikmah wudu Mengeksplorasi - Menentukan sumber informasi yang berkaitan dengan hikmah wudu untuk kesehatan jasmani dan ruhani - Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber termasuk buku penunjang dan lingkungan sekitar - Tulis - Lisan - Penugasan 3 TM (35 x 6) - Al-Quranul Karim - Buku Pedoman Guru Mapel Fikih MI, Kelas 1, Kemenag RI, 2014 - Buku fikih sunah - Buku fikih Sulaiman Rasyid - Buku penunjang lainnya yang relevan - Lingkungan sekitar yang mendukung pembelajaran
- 12. 12 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar (1) (2) (3) (4) (5) (6) tentang hikmah wudu Mengasosiasikan - Mencari hubungan antara hikmah wudu dengan aspek sosial budaya dalam kehidupan sehari-hari - Menganalisis hasil temuannya yang berkaitan dengan hikmah wudu Mengkomunikasikan - Mempresentasikan kesimpulan berdasarkan hasil temuan di lapangan - Menyampaikan hasil belajar atau hasil temuan tentang hikmah wudu - Unjuk Kerja - Proyek - Produk - Portofolio