Dokumen tersebut membahas perangkat kurikulum 2013 yang meliputi peraturan pemerintah dan peraturan menteri tentang standar kompetensi lulusan, proses pendidikan, penilaian pendidikan, kerangka dasar dan struktur kurikulum SD/MI, buku pelajaran dan panduan guru, serta pedoman implementasi kurikulum 2013. Disebutkan pula kompetensi inti, mata pelajaran, beban belajar, dan kompetensi dasar untuk setiap jenjang kel

2. PERANGKAT KURIKULUM 2013
PP No.
32 TAHUN 2013 TENTANG PERUBAHAN ATAS PP 19
TAHUN 2005 TENTANG STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
PERMENDIKBUD 54 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR
KOMPETENSI LULUSAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PERMENDIKBUD 65 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR PROSES
PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PERMENDIKBUD 66 TAHUN 2013 TENTANG STANDAR PENILAIAN
PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PERMENDIKBUD 67 TAHUN 2013 TENTANG KERANGKA DASAR
DAN STRUKTUR KURIKULUM SD/MI
71
PERMENDIKBUD
TAHUN 2013 TENTANG BUKU TEKS PELAJARAN
DAN BUKU PANDUAN GURU UNTUK PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PERMENDIKBUD
81 A TAHUN 2013 TENTANG PEDOMAN
IMPLEMENTASI KURIKULUM
2013

3. STRUKTUR
A. KOMPETENSI INTI
B. MATA PELAJARAN
C. BEBAN BELAJAR
D. KOMPETENSI DASAR

4. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI
KELAS I
KOMPETENSI INTI
KELAS II
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan
guru
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
3. Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
4. Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

5. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI
KELAS III
KOMPETENSI INTI
KELAS IV
1. Menerima dan
menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya
3. Memahami
pengetahuan faktual dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di
sekolah
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara
mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan
pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang
jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

6. KOMPETENSI INTI
KOMPETENSI INTI
KELAS V
KOMPETENSI INTI
KELAS VI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran
agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangganya serta cinta tanah air.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual
dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda- benda
yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual
dengan cara mengamati, menanya dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual
dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia

7. STRUKTUR DAN SUBSTANSI
PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013

8. N
Komponen
I
II
III
IV
V
VI
I
II
III
IV
V
VI
3
3
3
3
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
4
4
4
4
4
4
3
3
2 PPKN
5
5
6
5
5
5
2
2
2
3 Bahasa Indonesia
8
9
10
7
7
7
5
5
5
4 Matematika
5
6
6
6
6
6
5
5
5
5 IPA
*
*
*
3
3
3
4
4
4
6 IPS
*
*
*
3
3
3
3
3
3
Mulok
2
2
2
Pengembangan Diri
2
2
2
7 SBK
8 PJOK
Kelompok B
7 Seni Budaya & Prakarya (termasuk
muatan lokal**)
4
4
4
5
5
5
4
4
4
8 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan
Kesehatan (termasuk muatan lokal).
4
4
4
4
4
4
4
4
4
Jumlah
30
32
34
36
36
36
32
32
32
26 27
28

9. KURIKULUM MERUPAKAN KEWENANGAN PEMERINTAH
PUSAT BAIK DALAM PENGEMBANGAN, PELATIHAN
MAUPUN PENDAMPINGANNYA
PUSKURBUK:
- Pengembangan
- Evaluasi
P2SDM
- Pelatihan Guru
DIREKTORAT
-Pendampingan
-Penggandaan
SESUAI PP 38/2007 KEWENANGAN
PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN BERADA DI
KABUPATEN/KOTA
PROVINSI BERTUGAS MENYOSIALISASIKAN,
MENGKOORDINASIKAN DAN MEMFASILITASI
IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN DI DAERAH

10. STRATEGI
PENDAMPINGAN
KELEMBAGAAN
TIM
PENGEMBANG
KURIKULUM
KKKS, KKKG,
KKG, MGMP
SDM
KEMITRAAN
PENGAWAS
PERGURUAN
TINGGI
KEPALA SEKOLAH
GURU
LPMP
P4TK

11. MUATAN LOKAL BAHASA JAWA DALAM
KURIKULUM 2013

12. PERDA 9 TAHUN 2012 TENTANG BAHASA, SASTRA
DAN AKSARA JAWA
PERGUB TENTANG JUKLAK PERDA 9 TAHUN 2012
SURAT KADINAS PENDIDIKAN No. 424/13242 TANGGAL 23 JULI
2013 TTG IMPLEMENTASI MUATAN LOKAL BAHASA JAWA
DI JAWA TENGAH
Berdasarkan hal-hal tersebut di atas, guna efektifnya pelaksanaan
Muatan Lokal Bahasa Jawa di Satuan Pendidikan, maka :
1. Muatan lokal Wajib di Jawa Tengah adalah Bahasa Jawa.
2. Pelaksanaan pembelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa
dilaksanakan secara terpisah atau berdiri sendiri sebagai
Mata Pelajaran.
3. Jam pelajaran muatan lokal tetap dialokasikan pada struktur
kurikulum 2013.
4. Alokasi jam Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Jawa adalah
2 (dua) jam per minggu.
5. Pemerintah Kabupaten/Kota agar menyediakan pendidik
untuk mengampu Mata Pelajaran Bahasa Jawa

14. No
Komponen
I
II
III
IV
V
VI
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
4
4
4
4
4
4
2 PPKN
5
5
6
5
5
5
3 Bahasa Indonesia
8
9
10
7
7
7
4 Matematika
5
6
6
6
6
6
5 IPA
*
*
*
3
3
3
6 IPS
*
*
*
3
3
3
7 a. Seni Budaya & Prakarya
b. Mulok Kabupaten
8 Bahasa Jawa
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
3
2
2
9 Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan
Kesehatan (termasuk muatan lokal).
4
4
4
4
4
4
Jumlah
32
34
36
38
38
38
Kelompok A
Kelompok B
Catatan:
* KD IPA dan IPS kelas I s.d. Kelas III diintegrasikan ke mata pelajaran lainnya
** Muatan lokal dapat memuat Bahasa Daerah

15. TERIMA KASIH