SlideShare a Scribd company logo

Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc

•Download as DOC, PDF•
•
I
InarotulUliyyah1

silabus tema 8

1 of 16
SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI 2018 TEMATIK TERPADU KELAS 3 SEMESTER GENAP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS TEMATIK KELAS III Tema 8 : PRAJA MUDA KARANA Subtema 1 : AKU ANGGOTA PRAMUKA KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara an 1.1 Menerima simbol sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.1.1 Mengidentifikasi tempat terpasang lambang negara Garuda Pancasila dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lambang negara Garuda Pancasila  Bagian-Bagian Burung Garuda  Simbol sila-sila pancasila  Makna Keberagaman  Arti lambang Negara  Mengenal lambang negara Garuda Pancasila  Mengenal arti bagian dari lambang negara Garuda Pancasila  Mengenal arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Mengenal arti warna yang ada pada lambang negara Garuda Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingkungan
Penilaian Diri: • »» Tes tertulis mengenai ide pokok dan pokok- pokok informasi dari suatu bacaan. »» Tes tertulis mengenai luas permukaan suatu benda dengan satuan tidak baku menggunaka n benda konkret Pengetahuan: Tes tertulis: Skor a. Mengisi tabel tentang lambang negara dan lambang gerakan pramuka b. Skor: jumlah benar × 20 = nilai a. Menggambar contoh sudut. Dapat berbagai macam jawaban, yang Bahasa Indonesia 3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar.  Macam Kegiatan Kepramukaan  Arti lagu Garuda Pancasila  Arti Bagian- Bagian Burung Garuda Pancasila  Bermain tepuk pramuka  Mengenal simbol negara Garuda Pancasila  Menuliskan kembali hasil bacaan  Menuliskan kembali hasil bacaan tentang arti lagu Garuda Pancasila  Mengenal kebhinekaan yang ada di kelas  Membuat simbol untuk kelompok dan memilih warna yang sesuai Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang  Latihan Keseimbangan  Pengembangan Kebugaran Jasmani  Bermain lompat dengan satu kaki  Berjalan merangkak maju dan mundur
4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. terpenting dapat menunjukkan sudut dari gambar yang dibuat. b. Skor : jumlah benar 4 × 100 = nilai Keterampilan: Menentukan sudut Penilaian: Unjuk Kerja Diskusi Menyimpulkan arti kata sudut  Rubrik Kegiatan menyanyi Pengetahuan: Tes tertulis: Skor Identifikasi informasi tentang lambang Negara Garuda Pancasila dari teks yang dibaca.  a. jumlah benar Menyebutkan 5 nama tempat dipasang lambang Negara Garuda Matematika 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku- siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku 3.11.1. Menjelaskan tentang sudut dengan benar 4.11.1 Menentukan sudut melalui gambar atau menggunakan benda konkret dengan benar  Bagian-bagian sudut  Sudut Siku-siku  Jenis-Jenis Sudut  Mengenal sudut  Mengenal berbagai jenis sudut  Menentukan dan menggambar berbagai jenis sudut Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu. 3.2.1 Menunjukkan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda pada lagu berbentuk ABA’ dengan benar 4.2.1 Memeragakan pola irama dengan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda melalui menyuarakan atau memainkannya dengan benar..  Perbedaan tinggi rendah irama pada lagu  variasi pola irama pada sebuah lagu  Bernyanyi lagu Pantun Pramuka  Mengenal variasi pola irama
Pancasila. × 100 = nilai Keterampilan - Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara - Rubrik Penilaian Berlatih Keseimbangan -Rubrik bercerita Pengetahuan Menghitung Bulu pada Lambang Negara Garuda Pancasila dan Hubungan dengan hari Kemerdekaan Indonesia Keterampilan  Rubrik Menyampaik an Pendapat tentang Hubungan Banyak Bulu pada Lambang Negara Garuda Pancasila dengan Hari Kemerdekaa n.
 Rubrik permainan arum jeram Pengetahuan - Menentukan jenis sudut - Menuliskan contoh sudut tumpul dan sudut lancip di sekitar kelas - Menjawab pertanyaan dari bacaan - Rubrik Menulis Pendapat tentang Pemilihan Semboyan Bhinneka Tunggal Ika - Rubrik menulis hasil diskusi Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 3 ……………………………… NIP………………………….
SILABUS TEMATIK KELAS III Tema 8 : PRAJA MUDA KARANA Subtema 2 : AKU ANAK MANDIRI KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara an 1.1 Menerima simbol sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.1.1 Menjelaskan simbol- simbol sila Pancasila yang ada di dalam gambar tameng pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lambang negara  Bagian-Bagian Burung Garuda  Simbol sila-sila pancasila  Makna Keberagaman  Arti lambang Negara  Mengenal lambang negara Garuda Pancasila  Mengenal arti bagian dari lambang negara Garuda Pancasila  Mengenal arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika  Mengenal arti warna yang ada pada lambang negara Garuda Pancasila  Mengidentifikasi sikap yang sesuai  dengan pengamalan sila Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingkungan
Garuda Pancasila Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6: ď‚· Menjawab pertanyaan sesuai teks ď‚·Mengelompokk an Bangun Datar ď‚·a. Penilaian: Unjuk Kerja ď‚·b. Rubrik Penilaian ď‚·Rubrik Kegiatan Menari ď‚·Menjawab pertanyaan sesuai teks ď‚·Rubrik Kegiatan Berlatih kelentukkan tubuh ď‚·Rubrik Menulis Karangan ď‚·Membuat Kesimpulan ď‚·Rubrik kegiatan Menari ď‚·Rubrik Menirukan Gerak Pohon Kelapa Tertiup Angin ď‚·Rubrik Menuliskan Kembali Bahasa Indonesia 3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar. ď‚· Kegiatan kemandirian dan Kelengkapan Seragam Pramuka ď‚· Mandiri dalam mengambil keputusan ď‚· kegiatan mandiri dalam beribadah ď‚· Cara Berlatih kemandirian ď‚· Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca ď‚· Menulis cerita ď‚· Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca ď‚· Mengamati berbagai contoh kemandirian dalam melaksanakan ibadah. ď‚· Menulis manfaat pohon kelapa ď‚· Mengidentifikasi informasi pada bacaan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. ď‚· Latihan Kelentukkan tubuh ď‚· Latihan bergerak Seimbang ď‚· Berlatih kelentukkan badan ď‚· Bermain menirukan gerak pohon kelapa
Matematika 3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 3.12.1. Mengidentifikasi macam-macam Bangun datar dengan Benar 4.12.1. Mengelompokkan berbagai bentuk bangun datar dengan benar  Sifat-Sifat bangun datar  Bentuk Bangun datar  Contoh Bangun datar  Ciri-Ciri Bangun Datar Mengenal berbagai bangun datar dari atribut seragam pramuka  Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar Menggambar bangun datar sesuai ciri-ciri Informasi dari Teks Membuat simpulan Menjawab pertanyaan Kesesuaian Perilaku dan Sila Pancasila Rubrik Penilaian Menulis Pengalaman Mengidentifika si dan Menggambar Bangun Datar Menghubungk an Contoh Sikap dengan Sila Pancasila Memberikan contoh sikap adil terhadap teman Rubrik Menulis Cerita Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 4.3 Memeragakan dinamika gerak tari 3.3.1 Mengidentifikasi kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar 4.3.1 Memeragakan kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar  Perbedaan tinggi rendah irama pada lagu  variasi pola irama pada sebuah lagu  Menari Tempurung  Mengenal variasi pola irama Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 3 ……………………………… NIP………………………….
SILABUS TEMATIK KELAS III Tema 8 : PRAJA MUDA KARANA Subtema 3 : AKU SUKA BERTUALANG KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara an 1.1 Menerima simbol sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.1.1 Menjelaskan simbol- simbol sila Pancasila yang ada di dalam gambar tameng pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian  Bagian-Bagian Burung Garuda  Simbol sila-sila pancasila  Makna Keberagaman  Arti lambang Negara  Mengenal sikap yang sesuai dengan semboyan negara Indonesia  Mengenal budaya daerah Indonesia Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingkungan
dari lambang negara Garuda Pancasila Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6: ď‚· Menjawab pertanyaan sesuai teks ď‚·Rubrik Membuat Gambar Dekoratif ď‚·Rubrik Mengumpulka n Data dan Membuat Diagram ď‚·Menjawab pertanyaan tentang contoh sikap menghormati perbedaan ď‚·Memberi contoh pengalaman pelaksanaan sikap yang sesuai dengan semboyan negara Indonesia ď‚·Menghubungk an gambar rambu lalu lintas dengan keterangan ď‚·Rubrik Permainan Galasin Bahasa Indonesia 3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar. ď‚· Mengenal rambu dan aturan lalu lintas ď‚· Rambu berkelok ď‚· Mengenal Lampu Lalu Lintas ď‚· Mengenal papan petunjuk arah ď‚· Berbagai macam rambu petunjuk arah ď‚· Membaca teks mengenal rambu- rambu lalu lintas ď‚· Mengenal rambu lalu lintas ď‚· Mengamati kendaraan yang ada di sekitar sekolah ď‚· Membaca dan menjawab teks ď‚· Mengenal Penunjuk arah ď‚· Mewawancarai teman ď‚· Membuat cerita berdasarkan gambar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. ď‚· Permainan Tradisional ď‚· Bermain Jala Ikan ď‚· Bermain Galasin ď‚· Bermain Jala Ikan
tradisional Menjawab pertanyaan sesuai diagram Rubrik Permainan Jala Ikan Rubrik Mewawancara dan Menyampaika n Pendapat tentang Manfaat Perbedaan Menjawab pertanyaan sesuai gambar Memberi Tanda Centang untuk Sikap yang termasuk Menghargai Perbedaan Rubrik Menulis cerita Matematika 3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar 4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar 3.13.1. Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar dengan benar 4.13.1. Mengumpulkan data dan mengelompokkanny a menurut kategori tertentu  Gambar Diagram  Membaca Data Pada Diagram  Membaca data pada diagram Membuat Diagram Membaca dan membuat diagram Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif 4.1 Menggunakan kombinasi garis, bidang, dan warna untuk membuat karya dekoratif 3.1.1 Mengidentifikasi unsur-unsur garis, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar 4.1.1 Merancang penggunaan kombinasi garis, bidang, dan warna untuk membuat karya dekoratif dengan benar Fungsi titik dan garis dalam gambar dekoratif.  Membuat karya dekoratif Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 3 ……………………………… NIP………………………….
SILABUS TEMATIK KELAS III Tema 8 : PRAJA MUDA KARANA Subtema 4 : AKU SUKA BERKARYA KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara an 1.1 Menerima simbol sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.1.1 Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan arti gambar dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian  Bagian-Bagian Burung Garuda  Simbol sila-sila pancasila  Makna Keberagaman  Arti lambang Negara  Mengenal contoh sikap pengamalan sila Pancasila  Peraturan di perpustakaan  Contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila  Menyebutkan contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingkungan
dari lambang negara Garuda Pancasila Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6: ď‚· Menjawab pertanyaan sesuai teks ď‚·Rubrik Membuat Gambar Dekoratif ď‚·Rubrik Mengumpulka n Data dan Membuat Diagram ď‚·Menjawab pertanyaan tentang contoh sikap menghormati perbedaan ď‚·Memberi contoh pengalaman pelaksanaan sikap yang sesuai dengan semboyan negara Indonesia ď‚·Menghubungk an gambar rambu lalu lintas dengan keterangan ď‚·Rubrik Kegiatan Membuat Model Rumah- Bahasa Indonesia 3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan 4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 3.7.1. Mengidentifikasi pokok pikiran tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dengan benar. 4.7.1 Menceritakan kembali ide pokok dari informasi yang didengar/disajikan tentang delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dengan tepat. ď‚· Denah dan arah mata angin ď‚· Pikiran Pokok dari Pragraf ď‚· Ide Pokok Dari tek Bacaan ď‚· Kosa kata baru ď‚· Mengenal arah mata angin dan denah ď‚· Mengenal pikiran pokok Membaca denah ď‚· Menulis cerita berdasarkan pikiran pokok yang ditetapkan ď‚· Membuat denah sekolah ď‚· Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. ď‚· Permainan lompat tali ď‚· Bermain Jala Ikan ď‚· Gerak Seimbang Dominan Dinamis ď‚· Bermain Lompat tali ď‚· Berlatih daya tahan kaki
Matematika 3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar 4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar 3.13.1. Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar dengan benar 4.13.1. Mengumpulkan data dan mengelompokkanny a menurut kategori tertentu  Gambar Diagram  Membaca Data Pada Diagram  Membaca data pada diagram Membuat Diagram Membaca dan membuat diagram Rumahan Rubrik Permainan Jala Ikan Rubrik Mewawancara dan Menyampaika n Pendapat tentang Manfaat Perbedaan Menjawab pertanyaan sesuai gambar Memberi Tanda Centang untuk Sikap yang termasuk Menghargai Perbedaan Rubrik Menulis cerita Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Mengidentifikasi ciri- ciri gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan 4.4 Membuat karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan/atau sambung 3.4.1 Mengidentifikasi langkah-langkah gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan dengan benar 4.4.1 Merancang pembuatan karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dengan benar Teknik memotong/menggu nting, menempel, dan menyambung  Membuat model rumah-rumahan Membuat model sekolah Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 3 ……………………………… NIP………………………….
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc

Recommended

PARADIGMA BARU SMK PUSAT KEUNGGULAN
PARADIGMA BARU SMK PUSAT KEUNGGULANPARADIGMA BARU SMK PUSAT KEUNGGULAN
PARADIGMA BARU SMK PUSAT KEUNGGULAN
dinatiraswati
 
Proposal pengadaan obat obatan uks
Proposal pengadaan obat obatan uksProposal pengadaan obat obatan uks
Proposal pengadaan obat obatan uksGustiadhy Gustiadhy
 
Contoh Proposal Pengadaan Meubeler Sekolah
Contoh Proposal Pengadaan Meubeler SekolahContoh Proposal Pengadaan Meubeler Sekolah
Contoh Proposal Pengadaan Meubeler Sekolah
AmandaYella
 
Pengolahan Diversifikasi Hasil Perikanan
Pengolahan Diversifikasi Hasil PerikananPengolahan Diversifikasi Hasil Perikanan
Pengolahan Diversifikasi Hasil Perikanan
lombkTBK
 
Sosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.ppt
Sosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.pptSosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.ppt
Sosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.ppt
sriningsih63
 
Outline skripsi
Outline skripsiOutline skripsi
Outline skripsiDedi Sugianto
 
26 rencana kerja sekolah
26 rencana kerja sekolah26 rencana kerja sekolah
26 rencana kerja sekolah
Ujang Kasah
 
Kwitansi travel
Kwitansi travelKwitansi travel
Kwitansi travel
Arif Budiman
 

Recommended

PARADIGMA BARU SMK PUSAT KEUNGGULAN
PARADIGMA BARU SMK PUSAT KEUNGGULANPARADIGMA BARU SMK PUSAT KEUNGGULAN
PARADIGMA BARU SMK PUSAT KEUNGGULAN
dinatiraswati
 
Proposal pengadaan obat obatan uks
Proposal pengadaan obat obatan uksProposal pengadaan obat obatan uks
Proposal pengadaan obat obatan uksGustiadhy Gustiadhy
 
Contoh Proposal Pengadaan Meubeler Sekolah
Contoh Proposal Pengadaan Meubeler SekolahContoh Proposal Pengadaan Meubeler Sekolah
Contoh Proposal Pengadaan Meubeler Sekolah
AmandaYella
 
Pengolahan Diversifikasi Hasil Perikanan
Pengolahan Diversifikasi Hasil PerikananPengolahan Diversifikasi Hasil Perikanan
Pengolahan Diversifikasi Hasil Perikanan
lombkTBK
 
Sosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.ppt
Sosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.pptSosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.ppt
Sosialisasi Penilaian Angka Kredit PAK Integrasi 2023.ppt
sriningsih63
 
Outline skripsi
Outline skripsiOutline skripsi
Outline skripsiDedi Sugianto
 
26 rencana kerja sekolah
26 rencana kerja sekolah26 rencana kerja sekolah
26 rencana kerja sekolah
Ujang Kasah
 
Kwitansi travel
Kwitansi travelKwitansi travel
Kwitansi travel
Arif Budiman
 
Kata pengantar
Kata pengantarKata pengantar
Kata pengantar
wunarko
 
Probiotik
ProbiotikProbiotik
ProbiotikErmianus Samaley
 
Pengolahan Hasil Perikanan Tradisional
Pengolahan Hasil Perikanan TradisionalPengolahan Hasil Perikanan Tradisional
Pengolahan Hasil Perikanan Tradisional
lombkTBK
 
Laporan pkl rustam
Laporan pkl rustamLaporan pkl rustam
Laporan pkl rustam
Rustam Sudirman
 
PPT LAPORAN MAGANG.pptx
PPT LAPORAN MAGANG.pptxPPT LAPORAN MAGANG.pptx
PPT LAPORAN MAGANG.pptx
putrinurafifah3
 
Tema 4, keluargaku (kelas 1)
Tema 4, keluargaku (kelas 1)Tema 4, keluargaku (kelas 1)
Tema 4, keluargaku (kelas 1)
Khoiruddin Ahmuatd
 
431989629-C3SILA-4.docx
431989629-C3SILA-4.docx431989629-C3SILA-4.docx
431989629-C3SILA-4.docx
cutcitradinulislam
 
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptxBahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
Basuki Rachmad
 
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput LautPengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
lombkTBK
 
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolah
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolahPermen no 12 tentang standar pengawas sekolah
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolahRikza Azharona
 
Juknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolahJuknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolahMuchtar Nurdin
 
Materi budidaya ikan lele
Materi budidaya ikan leleMateri budidaya ikan lele
Materi budidaya ikan lele
febbidea
 
1 b. faktor produksi usaha perikanan b
1 b. faktor produksi usaha perikanan b1 b. faktor produksi usaha perikanan b
1 b. faktor produksi usaha perikanan bAndary AindĂĄapryl
 
Judul artikel
Judul artikelJudul artikel
Judul artikel
ahmad al haris
 
Contoh proposal dana kegiatan
Contoh proposal dana kegiatanContoh proposal dana kegiatan
Contoh proposal dana kegiatanJamaludin ..
 
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
Casmito Panji
 
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptx
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptxPaparan Asesmen Nasional SMP.pptx
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptx
RinaFarida3
 
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
PusdiklatKKB
 
Laporan hasil tracer study smk
Laporan hasil tracer study smkLaporan hasil tracer study smk
Laporan hasil tracer study smk
Daly Indra
 
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
yulia540815
 
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docxSilabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
indrawati270859
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
DewiKamida1
 

More Related Content

What's hot

Kata pengantar
Kata pengantarKata pengantar
Kata pengantar
wunarko
 
Pengolahan Hasil Perikanan Tradisional
Pengolahan Hasil Perikanan TradisionalPengolahan Hasil Perikanan Tradisional
Pengolahan Hasil Perikanan Tradisional
lombkTBK
 
Laporan pkl rustam
Laporan pkl rustamLaporan pkl rustam
Laporan pkl rustam
Rustam Sudirman
 
PPT LAPORAN MAGANG.pptx
PPT LAPORAN MAGANG.pptxPPT LAPORAN MAGANG.pptx
PPT LAPORAN MAGANG.pptx
putrinurafifah3
 
Tema 4, keluargaku (kelas 1)
Tema 4, keluargaku (kelas 1)Tema 4, keluargaku (kelas 1)
Tema 4, keluargaku (kelas 1)
Khoiruddin Ahmuatd
 
431989629-C3SILA-4.docx
431989629-C3SILA-4.docx431989629-C3SILA-4.docx
431989629-C3SILA-4.docx
cutcitradinulislam
 
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptxBahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
Basuki Rachmad
 
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput LautPengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
lombkTBK
 
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolah
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolahPermen no 12 tentang standar pengawas sekolah
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolahRikza Azharona
 
Juknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolahJuknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolahMuchtar Nurdin
 
Materi budidaya ikan lele
Materi budidaya ikan leleMateri budidaya ikan lele
Materi budidaya ikan lele
febbidea
 
1 b. faktor produksi usaha perikanan b
1 b. faktor produksi usaha perikanan b1 b. faktor produksi usaha perikanan b
1 b. faktor produksi usaha perikanan bAndary AindĂĄapryl
 
Judul artikel
Judul artikelJudul artikel
Judul artikel
ahmad al haris
 
Contoh proposal dana kegiatan
Contoh proposal dana kegiatanContoh proposal dana kegiatan
Contoh proposal dana kegiatanJamaludin ..
 
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
Casmito Panji
 
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptx
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptxPaparan Asesmen Nasional SMP.pptx
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptx
RinaFarida3
 
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
PusdiklatKKB
 
Laporan hasil tracer study smk
Laporan hasil tracer study smkLaporan hasil tracer study smk
Laporan hasil tracer study smk
Daly Indra
 
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
yulia540815
 

What's hot (20)

Kata pengantar
Kata pengantarKata pengantar
Kata pengantar
 
Probiotik
ProbiotikProbiotik
Probiotik
 
Pengolahan Hasil Perikanan Tradisional
Pengolahan Hasil Perikanan TradisionalPengolahan Hasil Perikanan Tradisional
Pengolahan Hasil Perikanan Tradisional
 
Laporan pkl rustam
Laporan pkl rustamLaporan pkl rustam
Laporan pkl rustam
 
PPT LAPORAN MAGANG.pptx
PPT LAPORAN MAGANG.pptxPPT LAPORAN MAGANG.pptx
PPT LAPORAN MAGANG.pptx
 
Tema 4, keluargaku (kelas 1)
Tema 4, keluargaku (kelas 1)Tema 4, keluargaku (kelas 1)
Tema 4, keluargaku (kelas 1)
 
431989629-C3SILA-4.docx
431989629-C3SILA-4.docx431989629-C3SILA-4.docx
431989629-C3SILA-4.docx
 
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptxBahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
Bahan Paparan Model Kompetensi Guru.pptx
 
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput LautPengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
Pengolahan Hasil Samping Pro Perikanan Rumput Laut
 
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolah
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolahPermen no 12 tentang standar pengawas sekolah
Permen no 12 tentang standar pengawas sekolah
 
Juknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolahJuknis usaha kesehatan sekolah
Juknis usaha kesehatan sekolah
 
Materi budidaya ikan lele
Materi budidaya ikan leleMateri budidaya ikan lele
Materi budidaya ikan lele
 
1 b. faktor produksi usaha perikanan b
1 b. faktor produksi usaha perikanan b1 b. faktor produksi usaha perikanan b
1 b. faktor produksi usaha perikanan b
 
Judul artikel
Judul artikelJudul artikel
Judul artikel
 
Contoh proposal dana kegiatan
Contoh proposal dana kegiatanContoh proposal dana kegiatan
Contoh proposal dana kegiatan
 
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
Babak Baru JF pasca terbit PermenpanRB 1 Tahun 2023 (Eva Fadella, S.IP., M.Si...
 
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptx
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptxPaparan Asesmen Nasional SMP.pptx
Paparan Asesmen Nasional SMP.pptx
 
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
Modul perlindungan hak anak usia dini bkkbn rev4
 
Laporan hasil tracer study smk
Laporan hasil tracer study smkLaporan hasil tracer study smk
Laporan hasil tracer study smk
 
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani...
 

Similar to Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc

Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docxSilabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
indrawati270859
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
DewiKamida1
 
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
HeruKurniawan80
 
Materi ajar pjok
Materi ajar pjokMateri ajar pjok
Materi ajar pjoksumarno_16
 
Materi ajar pjok
Materi ajar pjokMateri ajar pjok
Materi ajar pjoksumarno_16
 
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docxsilabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
MohamadYasin24
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
cindraandriani
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
ssuser66e28b
 
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.netSilabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Arief Andas SetiaKu
 
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaatSilabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
ABDULRAUF220970
 
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
almahdy
 
Silabus tema 2
Silabus tema 2Silabus tema 2
Silabus tema 2
rina luthfi
 
Silabus Tematik Terpadu Kelas I-Tema 1
Silabus Tematik Terpadu Kelas I-Tema 1Silabus Tematik Terpadu Kelas I-Tema 1
Silabus Tematik Terpadu Kelas I-Tema 1Jogo Hera
 
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.docSilabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
septianawulandari15
 
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.docSilabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
SitiHLimbong
 
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.docPEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
hamdahmunawaroh54
 
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
danihamdani38
 
6b silabus tematik 6b.doc
6b silabus tematik 6b.doc6b silabus tematik 6b.doc
6b silabus tematik 6b.doc
prasetyonugroho45
 
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
InarotulUliyyah1
 
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.docSilabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
AlwiAlarifi1
 

Similar to Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc (20)

Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docxSilabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
 
Materi ajar pjok
Materi ajar pjokMateri ajar pjok
Materi ajar pjok
 
Materi ajar pjok
Materi ajar pjokMateri ajar pjok
Materi ajar pjok
 
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docxsilabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.netSilabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
 
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaatSilabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
 
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
 
Silabus tema 2
Silabus tema 2Silabus tema 2
Silabus tema 2
 
Silabus Tematik Terpadu Kelas I-Tema 1
Silabus Tematik Terpadu Kelas I-Tema 1Silabus Tematik Terpadu Kelas I-Tema 1
Silabus Tematik Terpadu Kelas I-Tema 1
 
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.docSilabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.docSilabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
 
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.docPEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
 
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
 
6b silabus tematik 6b.doc
6b silabus tematik 6b.doc6b silabus tematik 6b.doc
6b silabus tematik 6b.doc
 
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.docSilabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
 

Recently uploaded

INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
NurSriWidyastuti1
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
smp4prg
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
ozijaya
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
setiatinambunan
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
widyakusuma99
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
EkoPutuKromo
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
MirnasariMutmainna1
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
irawan1978
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
nawasenamerta
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
SurosoSuroso19
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
mohfedri24
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
kinayaptr30
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 

Recently uploaded (20)

INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdfPENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
PENGUMUMAN PPDB SMPN 4 PONOROGO TAHUN 2024.pdf
 
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
SOAL SBDP KELAS 3 SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2023 2024
 
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdfppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
ppt landasan pendidikan pai 9 revisi.pdf
 
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
LAPORAN TUGAS TAMBAHAN PEMBINA PRAMUKA..
 
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
Modul Projek - Modul P5 Kearifan Lokal _Menampilkan Tarian Daerah Nusantara_...
 
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docxKisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
Kisi-kisi soal pai kelas 7 genap 2024.docx
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptxRANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
RANCANGAN TINDAKAN AKSI NYATA MODUL 1.4.pptx
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
ppt materi aliran aliran pendidikan pai 9
 
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docxRUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
RUBRIK OBSERVASI KINERJA KEPALA SEKOLAH.docx
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 

Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc

  • 1. SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI 2018 TEMATIK TERPADU KELAS 3 SEMESTER GENAP KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
  • 2. SILABUS TEMATIK KELAS III Tema 8 : PRAJA MUDA KARANA Subtema 1 : AKU ANGGOTA PRAMUKA KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara an 1.1 Menerima simbol sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.1.1 Mengidentifikasi tempat terpasang lambang negara Garuda Pancasila dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lambang negara Garuda Pancasila ď‚· Bagian-Bagian Burung Garuda ď‚· Simbol sila-sila pancasila ď‚· Makna Keberagaman ď‚· Arti lambang Negara ď‚· Mengenal lambang negara Garuda Pancasila ď‚· Mengenal arti bagian dari lambang negara Garuda Pancasila ď‚· Mengenal arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika ď‚· Mengenal arti warna yang ada pada lambang negara Garuda Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain 24 JP ď‚· Buku Guru ď‚· Buku Siswa ď‚· Internet ď‚· Lingkungan
  • 3. Penilaian Diri: • »» Tes tertulis mengenai ide pokok dan pokok- pokok informasi dari suatu bacaan. »» Tes tertulis mengenai luas permukaan suatu benda dengan satuan tidak baku menggunaka n benda konkret Pengetahuan: Tes tertulis: Skor a. Mengisi tabel tentang lambang negara dan lambang gerakan pramuka b. Skor: jumlah benar Ă— 20 = nilai a. Menggambar contoh sudut. Dapat berbagai macam jawaban, yang Bahasa Indonesia 3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar. ď‚· Macam Kegiatan Kepramukaan ď‚· Arti lagu Garuda Pancasila ď‚· Arti Bagian- Bagian Burung Garuda Pancasila ď‚· Bermain tepuk pramuka ď‚· Mengenal simbol negara Garuda Pancasila ď‚· Menuliskan kembali hasil bacaan ď‚· Menuliskan kembali hasil bacaan tentang arti lagu Garuda Pancasila ď‚· Mengenal kebhinekaan yang ada di kelas ď‚· Membuat simbol untuk kelompok dan memilih warna yang sesuai Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang ď‚· Latihan Keseimbangan ď‚· Pengembangan Kebugaran Jasmani ď‚· Bermain lompat dengan satu kaki ď‚· Berjalan merangkak maju dan mundur
  • 4. 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. terpenting dapat menunjukkan sudut dari gambar yang dibuat. b. Skor : jumlah benar 4 Ă— 100 = nilai Keterampilan: Menentukan sudut Penilaian: Unjuk Kerja Diskusi Menyimpulkan arti kata sudut ď‚· Rubrik Kegiatan menyanyi Pengetahuan: ď‚·Tes tertulis: Skor Identifikasi informasi tentang lambang Negara Garuda Pancasila dari teks yang dibaca. ď‚· a. jumlah benar ď‚·Menyebutkan 5 nama tempat dipasang lambang Negara Garuda Matematika 3.11 Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku- siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku 4.11 Mengidentifikasi jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku 3.11.1. Menjelaskan tentang sudut dengan benar 4.11.1 Menentukan sudut melalui gambar atau menggunakan benda konkret dengan benar ď‚· Bagian-bagian sudut ď‚· Sudut Siku-siku ď‚· Jenis-Jenis Sudut ď‚· Mengenal sudut ď‚· Mengenal berbagai jenis sudut ď‚· Menentukan dan menggambar berbagai jenis sudut Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu. 4.2 Menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu. 3.2.1 Menunjukkan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda pada lagu berbentuk ABA’ dengan benar 4.2.1 Memeragakan pola irama dengan variasi pola irama yang sama, mirip, dan berbeda melalui menyuarakan atau memainkannya dengan benar.. ď‚· Perbedaan tinggi rendah irama pada lagu ď‚· variasi pola irama pada sebuah lagu ď‚· Bernyanyi lagu Pantun Pramuka ď‚· Mengenal variasi pola irama
  • 5. Pancasila. Ă— 100 = nilai Keterampilan - Menuliskan kembali informasi tentang lambang negara - Rubrik Penilaian Berlatih Keseimbangan -Rubrik bercerita Pengetahuan Menghitung Bulu pada Lambang Negara Garuda Pancasila dan Hubungan dengan hari Kemerdekaan Indonesia Keterampilan ď‚· Rubrik Menyampaik an Pendapat tentang Hubungan Banyak Bulu pada Lambang Negara Garuda Pancasila dengan Hari Kemerdekaa n.
  • 6. ď‚· Rubrik permainan arum jeram Pengetahuan - Menentukan jenis sudut - Menuliskan contoh sudut tumpul dan sudut lancip di sekitar kelas - Menjawab pertanyaan dari bacaan - Rubrik Menulis Pendapat tentang Pemilihan Semboyan Bhinneka Tunggal Ika - Rubrik menulis hasil diskusi Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 3 ……………………………… NIP………………………….
  • 7. SILABUS TEMATIK KELAS III Tema 8 : PRAJA MUDA KARANA Subtema 2 : AKU ANAK MANDIRI KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara an 1.1 Menerima simbol sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.1.1 Menjelaskan simbol- simbol sila Pancasila yang ada di dalam gambar tameng pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian dari lambang negara ď‚· Bagian-Bagian Burung Garuda ď‚· Simbol sila-sila pancasila ď‚· Makna Keberagaman ď‚· Arti lambang Negara ď‚· Mengenal lambang negara Garuda Pancasila ď‚· Mengenal arti bagian dari lambang negara Garuda Pancasila ď‚· Mengenal arti semboyan Bhinneka Tunggal Ika ď‚· Mengenal arti warna yang ada pada lambang negara Garuda Pancasila ď‚· Mengidentifikasi sikap yang sesuai ď‚· dengan pengamalan sila Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain 24 JP ď‚· Buku Guru ď‚· Buku Siswa ď‚· Internet ď‚· Lingkungan
  • 8. Garuda Pancasila Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6: ď‚· Menjawab pertanyaan sesuai teks ď‚·Mengelompokk an Bangun Datar ď‚·a. Penilaian: Unjuk Kerja ď‚·b. Rubrik Penilaian ď‚·Rubrik Kegiatan Menari ď‚·Menjawab pertanyaan sesuai teks ď‚·Rubrik Kegiatan Berlatih kelentukkan tubuh ď‚·Rubrik Menulis Karangan ď‚·Membuat Kesimpulan ď‚·Rubrik kegiatan Menari ď‚·Rubrik Menirukan Gerak Pohon Kelapa Tertiup Angin ď‚·Rubrik Menuliskan Kembali Bahasa Indonesia 3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar. ď‚· Kegiatan kemandirian dan Kelengkapan Seragam Pramuka ď‚· Mandiri dalam mengambil keputusan ď‚· kegiatan mandiri dalam beribadah ď‚· Cara Berlatih kemandirian ď‚· Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca ď‚· Menulis cerita ď‚· Membaca dan menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca ď‚· Mengamati berbagai contoh kemandirian dalam melaksanakan ibadah. ď‚· Menulis manfaat pohon kelapa ď‚· Mengidentifikasi informasi pada bacaan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. ď‚· Latihan Kelentukkan tubuh ď‚· Latihan bergerak Seimbang ď‚· Berlatih kelentukkan badan ď‚· Bermain menirukan gerak pohon kelapa
  • 9. Matematika 3.12 Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 4.12 Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki 3.12.1. Mengidentifikasi macam-macam Bangun datar dengan Benar 4.12.1. Mengelompokkan berbagai bentuk bangun datar dengan benar ď‚· Sifat-Sifat bangun datar ď‚· Bentuk Bangun datar ď‚· Contoh Bangun datar ď‚· Ciri-Ciri Bangun Datar ď‚·Mengenal berbagai bangun datar dari atribut seragam pramuka ď‚· Mengidentifikasi sifat-sifat bangun datar ď‚·Menggambar bangun datar sesuai ciri-ciri Informasi dari Teks ď‚·Membuat simpulan ď‚·Menjawab pertanyaan Kesesuaian Perilaku dan Sila Pancasila ď‚·Rubrik Penilaian Menulis Pengalaman ď‚·Mengidentifika si dan Menggambar Bangun Datar ď‚·Menghubungk an Contoh Sikap dengan Sila Pancasila ď‚·Memberikan contoh sikap adil terhadap teman ď‚·Rubrik Menulis Cerita Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Mengetahui dinamika gerak tari 4.3 Memeragakan dinamika gerak tari 3.3.1 Mengidentifikasi kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar 4.3.1 Memeragakan kombinasi gerak kuat lemah tangan, kaki, dan kepala dalam tarian dengan benar ď‚· Perbedaan tinggi rendah irama pada lagu ď‚· variasi pola irama pada sebuah lagu ď‚· Menari Tempurung ď‚· Mengenal variasi pola irama Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 3 ……………………………… NIP………………………….
  • 10. SILABUS TEMATIK KELAS III Tema 8 : PRAJA MUDA KARANA Subtema 3 : AKU SUKA BERTUALANG KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara an 1.1 Menerima simbol sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.1.1 Menjelaskan simbol- simbol sila Pancasila yang ada di dalam gambar tameng pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian ď‚· Bagian-Bagian Burung Garuda ď‚· Simbol sila-sila pancasila ď‚· Makna Keberagaman ď‚· Arti lambang Negara ď‚· Mengenal sikap yang sesuai dengan semboyan negara Indonesia ď‚· Mengenal budaya daerah Indonesia Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain 24 JP ď‚· Buku Guru ď‚· Buku Siswa ď‚· Internet ď‚· Lingkungan
  • 11. dari lambang negara Garuda Pancasila Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6: ď‚· Menjawab pertanyaan sesuai teks ď‚·Rubrik Membuat Gambar Dekoratif ď‚·Rubrik Mengumpulka n Data dan Membuat Diagram ď‚·Menjawab pertanyaan tentang contoh sikap menghormati perbedaan ď‚·Memberi contoh pengalaman pelaksanaan sikap yang sesuai dengan semboyan negara Indonesia ď‚·Menghubungk an gambar rambu lalu lintas dengan keterangan ď‚·Rubrik Permainan Galasin Bahasa Indonesia 3.9 Mengidentifikasi lambang/ simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam teks lisan, tulis, dan visual 4.9 Menyajikan hasil identifikasi tentang lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta artinya dalam bentuk visual dan tulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 3.9.1. Mengindentifikasi informasi terkait lambang negara dengan benar. 4.9.1 Menceritakan kembali informasi terkait lambang negara dengan benar. ď‚· Mengenal rambu dan aturan lalu lintas ď‚· Rambu berkelok ď‚· Mengenal Lampu Lalu Lintas ď‚· Mengenal papan petunjuk arah ď‚· Berbagai macam rambu petunjuk arah ď‚· Membaca teks mengenal rambu- rambu lalu lintas ď‚· Mengenal rambu lalu lintas ď‚· Mengamati kendaraan yang ada di sekitar sekolah ď‚· Membaca dan menjawab teks ď‚· Mengenal Penunjuk arah ď‚· Mewawancarai teman ď‚· Membuat cerita berdasarkan gambar Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. ď‚· Permainan Tradisional ď‚· Bermain Jala Ikan ď‚· Bermain Galasin ď‚· Bermain Jala Ikan
  • 12. tradisional ď‚·Menjawab pertanyaan sesuai diagram ď‚·Rubrik Permainan Jala Ikan ď‚·Rubrik Mewawancara dan Menyampaika n Pendapat tentang Manfaat Perbedaan ď‚·Menjawab pertanyaan sesuai gambar ď‚·Memberi Tanda Centang untuk Sikap yang termasuk Menghargai Perbedaan ď‚·Rubrik Menulis cerita Matematika 3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar 4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar 3.13.1. Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar dengan benar 4.13.1. Mengumpulkan data dan mengelompokkanny a menurut kategori tertentu ď‚· Gambar Diagram ď‚· Membaca Data Pada Diagram ď‚· ď‚·Membaca data pada diagram ď‚·Membuat Diagram ď‚·Membaca dan membuat diagram Seni Budaya dan Prakarya 3.1 Mengidentifikasi kombinasi garis, bidang, dan warna dalam sebuah karya dekoratif 4.1 Menggunakan kombinasi garis, bidang, dan warna untuk membuat karya dekoratif 3.1.1 Mengidentifikasi unsur-unsur garis, dan warna dalam sebuah karya dekoratif dengan benar 4.1.1 Merancang penggunaan kombinasi garis, bidang, dan warna untuk membuat karya dekoratif dengan benar ď‚·Fungsi titik dan garis dalam gambar dekoratif. ď‚· Membuat karya dekoratif Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 3 ……………………………… NIP………………………….
  • 13. SILABUS TEMATIK KELAS III Tema 8 : PRAJA MUDA KARANA Subtema 4 : AKU SUKA BERKARYA KOMPETENSI INTI 1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga, serta cinta tanah air. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegara an 1.1 Menerima simbol sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugrah Tuhan Yang Maha Esa di rumah 2.1 Menerima sikap sesuai dengan sila- sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” di rumah 3.1 Menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar 4.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila” 1.1.1 Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan arti gambar dalam lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar. 2.1.1 Menyimulasikan sikap-sikap sesuai sila-sila Pancasila dalam lambang negara Garuda pancasila di rumah 3.3.1. Menceritakan gambar dan simbol apa saja yang terdapat pada lambang negara “Garuda Pancasila” dengan benar 4.1.1. Mengidentifikasi bagian-bagian ď‚· Bagian-Bagian Burung Garuda ď‚· Simbol sila-sila pancasila ď‚· Makna Keberagaman ď‚· Arti lambang Negara ď‚· Mengenal contoh sikap pengamalan sila Pancasila ď‚· Peraturan di perpustakaan ď‚· Contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila ď‚· Menyebutkan contoh sikap yang sesuai dengan pengamalan sila Pancasila Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain 24 JP ď‚· Buku Guru ď‚· Buku Siswa ď‚· Internet ď‚· Lingkungan
  • 14. dari lambang negara Garuda Pancasila Penilaian Pengetahuan dan keterampilan Pembelajaran 1-6: ď‚· Menjawab pertanyaan sesuai teks ď‚·Rubrik Membuat Gambar Dekoratif ď‚·Rubrik Mengumpulka n Data dan Membuat Diagram ď‚·Menjawab pertanyaan tentang contoh sikap menghormati perbedaan ď‚·Memberi contoh pengalaman pelaksanaan sikap yang sesuai dengan semboyan negara Indonesia ď‚·Menghubungk an gambar rambu lalu lintas dengan keterangan ď‚·Rubrik Kegiatan Membuat Model Rumah- Bahasa Indonesia 3.7 Mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam teks lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan 4.7 Menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dalam bentuk tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif 3.7.1. Mengidentifikasi pokok pikiran tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dengan benar. 4.7.1 Menceritakan kembali ide pokok dari informasi yang didengar/disajikan tentang delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah dengan tepat. ď‚· Denah dan arah mata angin ď‚· Pikiran Pokok dari Pragraf ď‚· Ide Pokok Dari tek Bacaan ď‚· Kosa kata baru ď‚· Mengenal arah mata angin dan denah ď‚· Mengenal pikiran pokok Membaca denah ď‚· Menulis cerita berdasarkan pikiran pokok yang ditetapkan ď‚· Membuat denah sekolah ď‚· Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan 3.4 Memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.4 Mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 3.4.1. Menjelaskan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. 4.4.1 Mempraktikkan gerak seimbang dominan dinamis dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan tradisional dengan benar. ď‚· Permainan lompat tali ď‚· Bermain Jala Ikan ď‚· Gerak Seimbang Dominan Dinamis ď‚· Bermain Lompat tali ď‚· Berlatih daya tahan kaki
  • 15. Matematika 3.13 Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar 4.13 Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar 3.13.1. Mengidentifikasi data yang disajikan dalam diagram gambar dengan benar 4.13.1. Mengumpulkan data dan mengelompokkanny a menurut kategori tertentu ď‚· Gambar Diagram ď‚· Membaca Data Pada Diagram ď‚· ď‚·Membaca data pada diagram ď‚·Membuat Diagram ď‚·Membaca dan membuat diagram Rumahan ď‚·Rubrik Permainan Jala Ikan ď‚·Rubrik Mewawancara dan Menyampaika n Pendapat tentang Manfaat Perbedaan ď‚·Menjawab pertanyaan sesuai gambar ď‚·Memberi Tanda Centang untuk Sikap yang termasuk Menghargai Perbedaan ď‚·Rubrik Menulis cerita Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Mengidentifikasi ciri- ciri gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan 4.4 Membuat karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan/atau sambung 3.4.1 Mengidentifikasi langkah-langkah gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya keterampilan dengan benar 4.4.1 Merancang pembuatan karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dengan benar ď‚·Teknik memotong/menggu nting, menempel, dan menyambung ď‚· Membuat model rumah-rumahan ď‚·Membuat model sekolah Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 3 ……………………………… NIP………………………….