SlideShare a Scribd company logo

Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)

•Download as DOCX, PDF•
•
D
danihamdani38

Silabus ini memberikan gambaran umum tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penguatan karakter, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk tema pertama yaitu "Diriku" pada semester satu kelas satu SD/MI berdasarkan kurikulum 2013 revisi 2018.

1 of 127
SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI 2018 TEMATIK TERPADU KELAS 1 SEMESTER I KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS TEMATIK KELAS I Tema 1 : Diriku Subtema 1 : Aku dan Teman Baru KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran KegiatanPembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah. 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 1.2.1 Mematuhisikappatuh aturanagamayang dianut dalam kehidupansehari- haridi rumah. 2.2.1 Menjalankanaturanyang berlakudalam kehidupan sehari-haridirumah. 3.2.1 Menggaliinformasi hal- halyang harusdilakukan sehubungandengan aturandi rumah 4.2.1 Mempraktekkanhal-hal yang harus dilakukan sehubungandengan aturandi rumah ● Tatatertib/aturan di rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Bertanya jawab mengenai pentingnya berpamitankepada orangtua sebelum berangkatke sekolah. • Bertanya jawab mengenai pentingnyamemberi salam ● Reli gius ● Nas ionalis ● Ma ndiri ● Got ong Royong ● Inte gritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkung an
BahasaIndonesia 3.1 Mengenalkegiatan persiapanmembaca permulaan(caraduduk wajardan baik,jarak antaramata danbuku, gerakanmatadarikiri ke kanan,memilihtempat dengancahayaterang) dengancarayang benar 4.1 Mempraktikkankegiatan persiapanmembaca permulaan (dudukwajar danbaik, jarak antara matadan buku,cara memegangbuku,cara membalikhalamanbuku, gerakanmatadarikiri ke kanan,memilihtempat dengancahayaterang) dengancarayang benar 3.3 Menguraikanlambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah 4.3 Melafalkanbunyivokal dankonsonandalam kata bahasaIndonesia atau bahasadaerah 3.4 Menentukankosakata tentanganggotatubuh 3.1.3 Menunjukkangambar caramemegangbukudan membalikhalamansaat membaca 3.1.4 Menunjukkangambar posisicahayayang benar saat membaca 4.1.3Mendemonstrasikancara memegangbuku/objek bacaandanmembuka atau membalikhalaman bukusaat membaca 4.1.4Mendemonstrasikan pencahayaanyangbaik saat membaca 3.3.4 Menunjukkanhurufvokal dalam suatukata yang terkait dengantubuhku 3.3.5 Menunjukkanhuruf konsonandalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku 4.3.4 Melafalkanhurufvokal suatu kata yang terkait dengantubuhku 4.3.5 Melafalkanhuruf konsonansuatukata yang terkait dengantubuhku 3.4.1 Mengidentifikasigambar dankata anggotatubuh dengantepat ● persiapan mengenalhuruf untuk membaca danmenulis permulaan ● lambangbunyi vokal dan konsonan ● kosa kata tentang anggotatubuh danpancaindera serta perawatannya ● kosakata dan ungkapan perkenalandiri, keluarga,dan orang-orangdi tempattinggalnya ● puisianak/syair lagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormatkepada orangtua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengantujuan untuk kesenangan • Menyanyikanlagu yang bertema perkenalandengan temanbaru. • Melakukan permainanuntuk berkenalandengan temanbaru (permainanlempar bola,permainan tebak suarateman denganmata tertutup) • Menyanyikanlagu bertematemanbaru untuk mengenal warnasuara. didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahua n Testertulis • Memahami Gerakan cepatdan lambat • Memahami hal-hal yang harus dilakukan
danpancaindraserta perawatannyamelalui teks pendek(berupa gambar,tulisan,slogan sederhana,dan/atau syair lagu)dan eksplorasilingkungan 4.4 Menyampaikan penjelasan(berupa gambardantulisan) tentanganggotatubuh danpancainderaserta perawatannya menggunakankosakata bahasaIndonesia denganbantuanbahasa daerahsecaralisan dan/atautulis 4.4.1 Menggunakankosakata tentanganggotatubuh dengantepat dalam bahasalisanatau tulisan terhadap adik • Mengetahui manfaat gerakan meliukkan tubuh • mengetahui ungkapan sayang untuk sahabat • mengetahui ungkapan sayang terhadap adik • memahami kalimat matematika untuk penguranga n • memahami ungkapan Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.8 Memahamibagian-bagian tubuh, bagiantubuh yang bolehdan tidak bolehdisentuhorang lain,caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian. 4.8 Menceritakanbagian- bagiantubuh,bagian tubuhyang bolehdan tidak bolehdisentuh oranglain, caramenjaga 3.8.1 Mengidentifikasibagian- bagiantubuh 4.8.1 Menceritakanguna bagian-bagiantubuh. ● gerakdasar lokomotor sikaptubuh (duduk, membaca, berdiri,jalan) • Mempraktikkan gerak berjalansatu arah • Berkenalan denganteman melaluipermainan yang menggunakan gerakanberjalan satu arah
kebersihannya,dan kebersihanpakaian. terimakasih untuk guru • Mengenal ungkapan sayang kepada orangtua • memahami kalimat matematika untuk penguranga n • memahami ungkapan sayang kepada kakak • Mengetahui hal-halyang harus berbagi denganadik Keterampila n Praktik/Kiner ja Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakankumpulan bendakonkret serta cara membacanya 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat 3.1.5 Menyatakanbanyak anggotasuatu kumpulanobjekdengan bilanganyangtepat (1 sampaidengan10) *(diberikansetelah mengenallambang bilangan) 4.1.5 Mengelompokkanbenda sesuaidenganbilangan yang diberikan(1 sampaidengan10) 3.2.1 Membacanamabilangan 1 sampaidengan10 4.2.1 Menulislambang bilangan1sampai dengan10secara lengkap ● bilangancacah sampai99 ● lambang bilangan operasi hitung bilangan cacah (penjumlahan dan pengurangan) sampai 99 • Melakukan permainanuntuk membilangbilangan cacah1– 10 • Menulislambang bilangancacah1 – 10 melalui permainan. SeniBudaya dan Prakarya 3.3 Mengenalgerakanggota tubuhmelaluitari 4.3 Memeragakangerak anggotatubuhmelalui tari. 3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggotatubuh(kepala, badan,tangan, dan kaki) dalam suatutarian 4.3.1 Mempraktekangerak anggotatubuhmelalui tari. ● karya ekspresi duadan tiga dimensi ● elemenmusik ● gerakanggota tubuhmelaluitari ● karya daribahan alam • Menyanyikanlagu yang bertema mengenalhuruf (misalnyalagua, b, c) • Melakukan permainanuntuk mengenalhurufvocal (misalnyapermainan menggunakan kartu
nama,menyusun namadengankartu huruf, bermaintebak nama) • Melakukan permainanuntuk mengenalhuruf konsonan(misalnya permainan menggunakankartu nama,menyusun namadengankartu huruf, bermaintebak nama) • Mendisku sikan gerakan cepatdan gerakan lambat • Memerag akan gerak cepatdan lambat • Memerag akan gerakan meliukkan tubuh • Membaca puisi tentang persahab atan • Mengomu nikasikan hal-hal baikyang harus
dilakukan terhadap adik • Menghitun g penguran gan dengan menghitun g mundur • Memprakti kkan rangkaian gerak meliukkan tubuh • Menyanyi dan menari dengan gerakan cepatdan lambat • Menyanyi kan lagu
Bunda Piara • Menulis soalcerita penguran gan • Mendisku sikanhal- halyang harus dilakukan terhadap adik • Membeda kan kalimat penguran gan dengan penjumlah an
Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP…………………………. Tema : Diriku Subtema 2 : Tubuhku KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 1.2.1 Mematuhisikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupansehari-hari di rumah. ● Keragaman suku dan budaya ● Informasi tentang • Bertanya jawabtentang pentingnyamematuhi aturandi rumah (misalnyasebelum berangkatsekolah ● R eligius ● N asionalis Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggu 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet
2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 2.2.1 Menjalankanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-hari di rumah. 3.2.1 Menggaliinformasi hal- halyang harus dilakukansehubungan denganaturandi rumah 4.2.1 Mempraktekanhal-hal yang harus dilakukan sehubungandengan aturandi rumah keragaman suku dan budaya sebaiknya sarapan, waktu yang sesuaiuntuk tidur malam danbangun pagi) ● M andiri ● G otong Royong ● In tegritas ng Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidi k tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informa si dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap ● Lingkung an BahasaIndonesia 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapanmembaca permulaan(caraduduk wajardan baik,jarak antaramata danbuku, caramemegangbuku, caramembalikhalaman buku, gerakanmatadari kiri ke kanan,memilih tempatdengancahaya yang terang, danetika membacabuku)dengan carayang benar 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapanmembaca permulaan(dudukwajar danbaik, jarak antara 3.1.3 Menunjukkangambar caramemegangbuku danmembalik halamansaat membaca 3.1.4 Menunjukkangambar posisicahayayang benarsaat membaca 4.1.3 Mendemonstrasikan caramemegang buku/objekbacaan danmembukaatau membalikhalaman bukusaat membaca 4.1.4 Mendemonstrasikan pencahayaanyang baiksaat membaca ● puisianak/syair lagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormatkepada orangtua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengantujuan untuk kesenangan • Menyanyikanlagu tentanganggotatubuh (misalnya,laguDua MataSaya) • Melakukanpermainan untuk mengenalkosa kata yang berkaitan dengananggotatubuh (misalnyapermainan kartu anggotatubuh) • Membacatekstentang anggotatubuh • Membacatekstentang caramenjagaanggota tubuh.
matadan buku,cara memegangbuku,cara membalikhalaman buku, gerakanmatadari kiri ke kanan,memilih tempatdengancahaya yang terang)dengan benar 3.3 Menguraikanlambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah 4.3 Melafalkanbunyivokal dankonsonandalam kata bahasaIndonesia atau bahasadaerah 3.4 Menentukankosakata tentanganggotatubuh danpancaindraserta perawatannyamelalui teks pendek(berupa gambar,tulisan,slogan sederhana,dan/atau syair lagu)dan eksplorasilingkungan 4.4 Menyampaikan penjelasan(berupa gambardantulisan) tentanganggotatubuh danpancainderaserta 3.3.4 Menunjukkanhuruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengantubuhku 3.3.5 Menunjukkan huruf konsonandalam suatu kata yang terkait dengantubuhku 4.3.4 Melafalkanhurufvokal suatu kata yang terkait dengantubuhku 4.3.5 Melafalkanhuruf konsonansuatukata yang terkait dengan tubuhku 3.4.1 Mengidentifikasi gambardankata anggotatubuh dengan tepat 4.4.1 Menggunakankosakata tentanganggotatubuh dengantepat dalam bahasalisanatau tulisan • Melakukanpermainan untuk mengenal pancaindera) • Membacakegunaan pancainderapadabuku siswa • Berceritakepadateman tentangkegunaan pancaindera peserta didik saat di rumah, dandi sekolah Pengetah uan Tes tertulis • Memah ami Geraka n cepat dan lambat • Memah amihal- hal yang harus dilakuka n terhada p adik • Mengetah ui manfaat gerakan
perawatannya menggunakankosakata bahasaIndonesia denganbantuanbahasa daerahsecaralisan dan/atautulis meliukkan tubuh • mengetah ui ungkapan sayang untuk sahabat • mengetah ui ungkapan sayang terhadap adik • memaha mikalimat matematik a untuk penguran gan • memaha mi ungkapan terima kasih Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.8 Memahamibagian-bagian tubuh, bagiantubuh yang bolehdan tidak bolehdisentuhorang lain,caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian. 4.8 Menceritakanbagian- bagiantubuh,bagian tubuhyang bolehdan tidak bolehdisentuh oranglain, caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian. 3.8.1 Mengidentifikasi bagian-bagiantubuh 4.8.1 Menceritakanguna bagian-bagiantubuh. ● gerakdasar lokomotorsikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan) • Berolahragadengan menjagasikaptubuh (duduk,membaca, berdiri,jalan),dan bergeraksecaralentur serta seimbang Matematika 3.1 Menjelaskanmakna bilangancacahsampai dengan99sebagai banyak anggotasuatu kumpulanobjek 4.1 Menyajikanbilangan cacahsampai dengan 99 yang bersesuaian denganbanyak anggota 3.1.5 Menyatakanbanyak anggotasuatu kumpulanobjek denganbilanganyang tepat (1 sampai dengan10) *(diberikansetelah mengenallambang bilangan) ● bilangancacah sampai99 ● lambang bilangan operasihitung bilangancacah (penjumlahan dan pengurangan) sampai99 • Bermainsambil mengenallambang bilangan • Membilang1 -10dengan jari • Membacalambang bilangan
kumpulanobjekyang disajikan 3.2 Menjelaskanbilangan sampaiduaangkadan nilaitempatpenyusun lambangbilangan menggunakankumpulan bendakonkret serta cara membacanya 4.2 Menuliskanlambang bilangansampaidua angkayang menyatakan banyak anggotasuatu kumpulanobjekdengan idenilaitempat 4.1.5 Mengelompokkan bendasesuaidengan bilanganyang diberikan(1sampai dengan10) 3.2.1 Mengidentifikasi lambangbilangan1 sampaidengan10 4.2.1 Menuliskannbilangan (1 sampaidengan10) sesuaidenganbanyak anggotakumpulan objekyang diberikan untuk guru • Mengenal ungkapan sayang kepada orangtua • memaha mikalimat matematik a untuk penguran gan • memaha mi ungkapan sayang kepada kakak • Mengetah ui hal-hal yang harus berbagi dengan adik SeniBudaya dan Prakarya 3.3 Mengenalgerakanggota tubuhmelaluitari 4.3. Memeragakangerak anggotatubuhmelalui tari. 3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggotatubuh (kepala,badan, tangan,dan kaki) dalam suatutarian 4.3.1 Mempraktekangerak anggotatubuhmelalui tari. ● karya ekspresi duadan tiga dimensi ● elemenmusik ● gerakanggota tubuhmelalui tari ● karya dari bahanalam • Menaribersamateman bebasmenciptakan/ mengkreasikangerakan masing-masingasal sesuaidenganirama lagu/hitunganyang ada di alatmusik/musikyang sedangdidengarkan.
Keterampi lan Praktik/Ki nerja • Mendis kusikan gerakan cepat dan gerakan lambat • Memera gakan gerak cepat dan lambat • Memera gakan gerakan meliukk an tubuh • Memba
capuisi tentang persaha batan • Mengo munika sikan hal-hal baik yang harus dilakuka n terhada p adik • Menghit ung pengura ngan dengan menghit ung mundur • Mempra ktikkan rangkai an
gerak meliukk an tubuh • Menyan yi dan menari dengan gerakan cepat dan lambat • Menyan yikan lagu Bunda Piara • Menulis soal cerita pengura ngan • Mendis kusikan
hal-hal yang harus dilakuka n terhada p adik • Membe dakan kalimat pengura ngan dengan penjuml ahan Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
Tema 1 : Diriku Subtema 3 : Aku Merawat Tubuhku KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah. 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 1.2.1 Mematuhisikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupansehari-hari di rumah. 2.2.1 Menjalankanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-hari di rumah. 3.2.1 Menggaliinformasi hal-halyang harus dilakukansehubungan denganaturandi rumah 4.2.1 Mempraktekanhal-hal yang harus dilakukan sehubungandengan aturandi rumah ● Tatatertib/aturan di rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Bertanya jawab mengenai pentingnya berpamitan kepadaorangtua sebelum berangkatke sekolah. • Bertanya jawab mengenai pentingnya memberisalam ● Reli gius ● Nasi onalis ● Man diri ● Got ong Royong ● Inte gritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap pesertadidik saat di sekolah maupun informasi 24 JP • BukuGuru • BukuSiswa • Internet • Lingkungan BahasaIndonesia 3.2 Mengemuka-kankegiatan persiapanmenulis permulaan(caraduduk, 3.2.1 Menunjukkangambar caradudukyang tepat saat menulis ● persiapan mengenalhuruf untuk membaca • Menemukan informasicara merawattubuh
caramemegangpensil, caramenggerakkan pensil,carameletakkan buku, jarakantara mata danbuku, pemilihan tempatdengancahaya yang terang) yang benar secaralisan 4.2 Mempraktikkankegiatan persiapanmenulis permulaan(caraduduk, caramemegangpensil, carameletakkanbuku, jarakantara matadan buku, gerakantangan atas-bawah,kiri-kanan, latihanpelenturan gerakantangandengan gerakanmenulisdi udara/pasir/meja, melemaskanjaridengan mewarnai,menjiplak, menggambar,membuat garistegak, miring, lurus, danlengkung, menjiplakberbagai bentukgambar, lingkaran,danbentuk huruf ditempat bercahayaterang) denganbenar 3.3 Menguraikanlambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata 3.2.2 Menunjukkangambar caramemegangpensil yang tepat saat menulis 3.2.3 Menunjukkangambar carameletakkanbuku yang tepat saat menulis 4.2.1 Mendemonstrasikan caradudukyang tepat saat menulis 4.2.2 Mendemonstrasikan caramemegangpensil yang tepat saat menulis 4.2.3 Mendemonstrasikan carameletakkanbuku yang tepat saat menulis 3.3.7 Menunjukkanhuruf vokal dalam suatukata yang terkait dengan merawattubuhku 3.3.8 Menunjukkanhuruf konsonandalam suatu kata yang terkait denganmerawat tubuhku 3.3.9 Menyusunhuruf vokal dankonsonanmenjadi kata yang bermakna yang terkait dengan merawattubuhku danmenulis permulaan ● lambangbunyi vokal dan konsonan ● kosa kata tentanganggota tubuhdan panca inderaserta perawatannya ● kosakata dan ungkapan perkenalandiri, keluarga,dan orang-orangdi tempat tinggalnya ● puisianak/syair lagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormatkepada orangtua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengantujuan untuk kesenangan • Mempraktikkan caramerawat tubuh(cara menggosokgigi, caramencuci tangan,cara mandidan keramas) • Mendengarkan ceritamengenai caramenjaga kebersihan tubuhdan pakaian • Menyusuncara merawattubuh berdasarkan gambar perawatantubuh • BermainPeran dengan menggunakan kosa kata cara memelihara kesehatan • Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan meliputicara duduk,cara memegang pensil,dan cara meletakkanbuku dariorang lain PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisi daftar cek tentang sikap pesertadidik saat di rumah,dan di sekolah Pengetahuan Testertulis • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal peralatan menggambar • Mengetahui gambar kesukaan anggota keluarga • Mengenal kegiatan menariktanpa berpindah tempatdan
bahasaIndonesiaatau bahasadaerah 4.3 Melafalkanbunyivokal dan konsonandalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah. 3.4 Menentukankosakata tentanganggotatubuh danpancaindraserta perawatannyamelalui teks pendek(berupa gambar,tulisan,slogan sederhana,dan/atau syair lagu)dan eksplorasilingkungan 4.4 Menyampaikanpenjelasan (berupagambardan tulisan)tentang anggota tubuhdan pancaindera serta perawatannya menggunakankosakata bahasaIndonesia denganbantuanbahasa daerahsecaralisan dan/atautulis 3.5 Mengenalkosakata tentang cara memeliharakesehatan melaluitekspendek (berupagambar,tulisan, danslogansederhana) dan/ataueksplorasi lingkungan 4.5 Mengemukakan penjelasantentangcara 4.3.7 Melafalkanhurufvokal suatu kata yang terkait denganmerawattubuh 4.3.8 Melafalkanhuruf konsonansuatukata yang terkait dengan merawattubuh 4.3.9 Menyusunhuruf vokal dankonsonanmenjadi kata yang bermakna dalam katayang terkait dengan merawattubuh 3.4.3 Menunjukkaninformasi tentangcaramerawat anggotatubuhmelalui mediagambar,tulisan, slogan,atau liriklagu 4.4.3 Mempraktikkan informasiyang didapat melaluimediagambar, tulisan,slogan, atau liriklagutentang cara merawatanggota tubuh 3.5.1 Menyebutkankosakata tentangcara memeliharakesehatan dengantepat 3.5.2 Menjelaskankan maknakata yang berhubungantentang caramemelihara kesehatandengan tepat persiapan menulis • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal bentukbangun ruangdan bangundatar • Mengetahui gerakan menariktanpa berpindah tempat • Mengetahui cara menggambar dengantehnik mencetak • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal benda-benda berbentuk bola, tabung,dan kubus Keterampilan
memeliharakesehatan denganpelafalan kosakata Bahasa Indonesiayang tepat dandibantudengan bahasadaerah. 3.5.3 Memilihkosakata tentangcara memeliharakesehatan dalam suatukalimat dengantepat 4.5.1 Menggunakankosa kata tentang cara memeliharakesehatan dengantepat 4.5.2 Menggunakan kosakata yang berhubungantentang caramemelihara kesehatansesuai denganmaknakata dengantepat 4.5.3 Mempraktikkancara menggunakankosa kata tentang cara memelihara kesehatandalam suatu kalimat dengantepat Praktik/Kinerja • Mengamati gambarcara dudukuntuk kegiatan menulis • Berdiskusi tentangide untuk membuat gambar teknik mencetak • Mempraktikk an meletakkan buku • Mempraktikk an memegang pensil • Melakukan gerak menarik tanpa Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.4 Memahamimenjagasikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan),dan bergeraksecaralentur serta seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional 4.4 Mempraktikkansikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan),dan 3.4.3 Menjelaskanprosedur menjagasikapberdiri secaralenturdan seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional. 4.4.3 Mempratikkan prosedurmenjaga sikapberdirisecara lenturdan seimbang ● gerakdasar lokomotorsikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan) • Baris berbaris agardapat mempraktikkan sikapberdiri secaralenturdan seimbang
bergeraksecaralentur serta seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional 3.8 Memahamibagian-bagian tubuh, bagiantubuh yang bolehdan tidak bolehdisentuhorang lain,caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian. 4.8. Menceritakanbagian- bagiantubuh,bagian tubuhyang bolehdan tidak bolehdisentuh oranglain, caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian dalam rangka pembentukantubuh melaluipermainan sederhanadanatau tradisional. 3.8.3 Menjelaskancara menjagakebersihan bagian-bagiantubuh 3.8.4 Menjelaskancara menjagakebersihan pakaian. 4.8.3 Menceritakancara menjagakebersihan bagian-bagiantubuh 4.8.4 Menceritakancara menjagakebersihan pakaian berpindah tempat • Mengklasifik asikan benda sesuai bentuknya • Menceritakan pengalaman menggamba r bersama anggota keluarga • Bermain tarik- menarik • Mempraktikk an posisi menggamba r dan menulis yang benar • Membuat gambar dengan Matematika 3.3 Membandingkandua bilangansampaidua angkadengan menggunakankumpulan benda-bendakonkret 4.3 Mengurutkanbilangan- bilangansampaidua angkadari bilangan terkecilke bilangan terbesaratau sebaliknya denganmenggunakan kumpulanbenda-benda konkret 3.3.1 Membandingkan banyak dua kumpulan bendadenganistilah lebihbanyak, lebih sedikitatau sama banyak. (1 sampai dengan10) 4.3.1 Mengurutkanbilangan berdasarkanbanyak objek (1 sampai dengan10) ● bilangancacah sampai99 ● lambang bilanganoperasi hitungbilangan cacah (penjumlahan dan pengurangan) sampai99 • Mempraktikkan mengaturjarak matadengan mediamenulis danmengatur pencahayaan saat menulis • Membandingkan banyak benda yang digunakan untuk merawat tubuh • Membandingkan danmengurutkan
duabilangan menggunakan bendakonkret tekhnik mencetak • Melakukan kegiatan persiapan menulis • Menyebutkan benda- bendayang berbentuk bola, tabung,dan kubus • Menceritakan pengalaman menggamba r gambar kesukaan anggota keluarga SeniBudaya dan Prakarya 3.1 Memahamikaryaekspresi duadan tiga dimensi 4.1 Membuatkarya ekspresi duadan tiga dimensi 3.1.1 Mengidentifikasiciri- cirifingerpainting sebagaikarya ekspresi duadimensi(meliputi ide/gagasan,tema, obyek, dankomposisi bentukdan warna) 3.1.2 Mengidentifikasialat danbahanuntuk membuatkarya berupafingerpainting 3.1.3 Mengidentifikasicara menggunakanalatdan bahanuntuk membuat fingerpainting 4.1.1 Menentukan ide/gagasan,tema, danobyek untuk membuatkarya berupafingerpainting 4.1.2 Menyiapkanalatdan bahanuntuk membuatkarya fingerpainting ● karya ekspresi duadan tiga dimensi ● elemenmusik ● gerakanggota tubuhmelaluitari ● karya daribahan alam • Menyiapkan pewarna (misalnyacatair) sebagaibahan untuk membuat fingerpainting • Membuatkarya fingerpainting tentangmerawat tubuh Mengetahui Kepala Sekolah, …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP. ………………………… ……………………………… NIP…………………………. Tema 1 : Diriku Subtema 4 : Aku Istimewa KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.3 Menerimakeberagaman karakteristik individu sebagaianugerah TuhanYangMahaEsa di rumah. 1.3.1 Meyakinikarakteristik individudalam kehidupandirumah sebagaianugerah TuhanYang MahaEsa ● Tatatertib/aturan di rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Bertanya jawab mengenai pentingnya berpamitan kepadaorangtua sebelum • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun 24 JP • BukuGuru • BukuSiswa • Internet • Lingkungan
2.3 Menampilkan kebersamaandalam keberagaman karakteristik individudi rumah. 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individudi rumah 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaandalam keberagamankehidupan sehari-haridirumahdi rumah 2.3.1 Mengikuti keberagaman karakteristik individudi rumah 3.3.1 Menggaliinformasi tentangcirikhas masing-masing individudi rumah 4.3.1 Menceritakan pengalamanmengenai kekhasanmasing- masinganggota keluargadalam kebersamaandirumah berangkatke sekolah. • Bertanya jawab mengenai pentingnya memberisalam • Integritas • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentangsikap pesertadidik saat di sekolah maupun informasidari oranglain PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisi daftar cek tentangsikap pesertadidik saat di rumah,dandi sekolah Pengetahuan Testertulis • Mengenal kegiatan persiapan membaca • Mengenal bahanalam untuk berkarya BahasaIndonesia 3.3 Menguraikanlambang bunyi vokal dan konsonandalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah 4.3 Melafalkanbunyivokal dan konsonandalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah. 3.11 Mencermatipuisi anak/syair lagu(berisi ungkapankekaguman, kebanggaan,hormat kepadaorangtua, kasih sayang, atau persahabatan)yang diperdengarkandengan tujuanuntuk kesenangan 3.3.10 Menunjukkanhuruf vokal dalam suatukata yang terkait dengan aku istimewa 4.3.10 Melafalkanhuruf vokal suatu kata yang terkait denganaku istimewa 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapansayangatau persahabatandalam sebuahpuisi/syair lagu yang diperdengarkan dengantepat 4.11.1 Mengekspresikan kembaliungkapan sayang telah didengardengan tepat ● persiapan mengenalhuruf untuk membaca danmenulis permulaan ● lambangbunyi vokal dan konsonan ● kosa kata tentanganggota tubuhdan panca inderaserta perawatannya ● kosakata dan ungkapan perkenalandiri, keluarga,dan orang-orangdi • Menyanyikanlagu yang bertema perkenalan denganteman baru. • Melakukan permainanuntuk berkenalan denganteman baru(permainan lemparbola, permainantebak suarateman denganmata tertutup) • Menyanyikanlagu bertemateman baruuntuk
4.11 Melisankanpuisianak atau syair lagu(berisi ungkapankekaguman, kebanggaan,hormat kepadaorangtua, kasih sayang, atau persahabatan)sebagai bentukungkapandiri tempat tinggalnya ● puisianak/syair lagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormatkepada orangtua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengantujuan untuk kesenangan mengenalwarna suara. • Mengetahui bacaan kegemaran anggota keluarga • Mengenal kegiatan mendorong tanpa berpindah tempatdan persiapan menulis • Mengetahui cara memegang bukusaat membaca • Mengenal pola bilangan • Mengetahui jenis-jenis bacaan • Mengenal kegiatan persiapan membaca • Mengenal pola bilangan Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.4 Memahamimenjagasikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan),dan bergeraksecaralentur serta seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional 4.4 Mempraktikkansikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan),dan bergeraksecaralentur serta seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional 3.4.4 Menjelaskanprosedur menjagasikapberjalan secaralenturdan seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelalui permainansederhana danatau tradisional 4.4.4 Mempraktikkan prosedurmenjaga sikapberjalansecara lenturdan seimbang dalam rangka pembentukantubuh melaluipermainan sederhanadanatau tradisional ● gerakdasar lokomotorsikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan) • Mempraktikkan gerakberjalan satu arah • Berkenalan denganteman melaluipermainan yang menggunakan gerakanberjalan satu arah
• Memahami posisiyang baiksaat membaca • Mengenal pola bilangan melaluigerakan Keterampilan Praktik/Kinerja • Mempraktikk an cara duduksaat membaca • Menceritakan pengalaman membaca bersamakelu arga • Membuat kartu kata (falsh card) dengan memanfaatka n bahanalam • Praktik mengatur jaraksaat membaca dan Matematika 3.4 Menjelaskandan melakukanpenjumlahan danpengurangan bilanganyang melibatkanbilangan cacahsampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahandan pengurangan 4.4 Menyelesaikanmasalah kehidupansehari-hari yang berkaitandengan penjumlahandan penguranganbilangan yang melibatkan bilangancacahsampai dengan99 3.4.1 Mengidentifikasi masalahsehari-hari yang melibatkan penjumlahan(bilangan 1 sampaidengan10) 4.4.1 Menyelesaikan masalahdalam kehidupansehari- hariyang berkaitan denganpenjumlahan ● bilangancacah sampai99 ● lambang bilanganoperasi hitungbilangan cacah (penjumlahan dan pengurangan) sampai99 • Melakukan permainanuntuk membilang bilangancacah1 – 10 • Menulislambang bilangancacah1 – 10 melalui permainan. SeniBudaya dan Prakarya 3.4 Memahamibahanalam dalam berkarya 4.4 Membuatkarya dari bahanalam 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhandalam membuatkarya kerajinan(bonekakulit jagung,kartu ucapan motifbungakering, danhiasandari biji- bijian) 4.4.1 Membuatkarya kerajinandengan memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan(boneka ● karya ekspresi duadan tiga dimensi ● elemenmusik ● gerakanggota tubuhmelaluitari ● karya daribahan alam • Menyanyikanlagu yang bertema mengenalhuruf (misalnyalagua, b, c) • Melakukan permainanuntuk mengenalhuruf vocal(misalnya permainan menggunakan kartu nama, menyusunnama
kulit jagung,kartu ucapanmotifbunga kering,dan hiasan daribiji-bijian) dengankartu huruf, bermain tebak nama) • Melakukan permainanuntuk mengenalhuruf konsonan (misalnya permainan menggunakan kartu nama, menyusunnama dengankartu huruf, bermain tebak nama) menyusunkali mat • Melakukan gerak mendorong tanpa berpindah tempat • Melengkapi barisan bilangan • Bercerita pengalaman membaca bacaan kesukaanber sama keluarga • Mempraktikk an permainan geraknon- lokomotorme ndorong tanpa berpindah tempat • Mempraktikk an cara memegang
dan membalikhala manbuku • Membuat sampulbuku harian dengan hiasandaun kering • Mempraktikk an posisi membaca saat mengurutkan gambar berseri • Melengkapi barisan bilangan berdasarkan polatertentu dengan kumpulan gambar/bend a/gerakan • Bercerita pengalaman membaca bersama keluarga
• Melengkapi polabilangan • Menceritakan pengalaman saat membacakan dongeng bersama anggota keluarga Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
Tema 2 : KEGEMARANKU Subtema 1 : GEMAR BEROLAHRAGA KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 1.2.1 Memilihsikapsesuai denganaturandantata tertib yang berlakudi rumahdansekolah 2.2.1 Mematuhiaturandantata tertib yang berlakudi rumahdansekolah 3.2.1 Menggaliinformasi tentanghal-halyang bolehdantidak boleh dilakukansaatbermain atau berolahraga 4.2.1 Melaporkaninformasi tentanghal-halyang bolehdantidak boleh dilakukansaatbermain atau berolahraga 1.2.1 Memilihsikapsesuai denganaturandantata tertib yang berlakudi rumahdansekolah ● Aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-haridi rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Mengenalhal- halyang harus dilakukan denganadikdi rumah • Menunjukkan hal-halbaik yang harus dilakukan terhadapadik • Mendiskusikan hal-halyang harusdilakukan terhadapadik • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan
2.2.1 Mematuhiaturandantata tertib yang berlakudi rumahdansekolah 3.2.2 Menuliskanhal-halyang bolehdantidak boleh ketika bermaindan berolahraga 4.2.2 Memeragakansalahsatu contohkegiatanyang bolehdilakukanketika bermaindan berolahraga dariorang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahua n Testertulis • Mengetahui kegiatan- kegiatan yang bermanfaa t bagi kesehatan tubuh. • Mengenal bunyi- bunyian alam dan buatan. • Mengetahui aturan BahasaIndonesia 3.5 Mengenalkosakata tentangcaramemelihara kesehatanmelaluiteks pendek(berupagambar, tulisan,dan slogan sederhana)dan/atau eksplorasilingkungan. 4.5 Mengemukakan penjelasantentangcara memeliharakesehatan denganpelafalan kosakata Bahasa Indonesiayang tepat dan dibantudenganbahasa daerah 3.5.1 Menunjukkangambar tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 4.5.1 Melafalkankosakata tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 3.5.4 Menyebutkankosakata tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 4.5.4 Menggunakankosakata tentangolahragasebagai carauntuk memelihara kesehatandengantepat ● Kegiatan persiapan membaca(sikap duduk, jarak matadengan buku, cara memegangbuku, caramembalik halamanbuku) ● Kegiatan persiapan menulis(cara duduk,cara memegang pensil,cara meletakkan buku, jarak antaramata dan buku, pemilihan tempatdengan cahayayang terang) • Menyanyikan laguAndaikan Aku Punya Sayap • Membacapuisi tentang persahabatan • Mengenaldan menyanyikan LaguAyo Makan Bersama • Mengenaldan menyanyikan laguTerima Kasihku • Mengenaldan menyanyikan laguBunda Piara • Mengenaldan menyanyikan
3.5.5 Menjelaskanmaknakata tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 4.5.5 Menggunakankosakata yang berhubungan tentangolahragasebagai carauntuk memelihara kesehatansesuaidengan maknakata dengantepat 3.5.6 Memilihkosakatatentang berbagaijenisolahraga sebagaicarauntuk memeliharakesehatan dalam suatukalimat dengantepat 4.5.6 Mempraktikkancara menggunakankosakata tentangolahragasebagai carauntuk memelihara kesehatandalam suatu kalimatdengantepat 3.5.7 Menunjukkangambar tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 4.5.7 Melafalkankosakata tentangberbagaijenis olahragasebagaicara ● Kosakata berkaitandengan memelihara kesehatan ● TeksPuisi laguRuri Abangku yang berlaku ketika bermain dan berolahrag a. • Mengenal gerakan pemanasa n. • Mengetahui kosakata tentang manfaat olahraga bagi kesehatan tubuh. • Mengenal jenis-jenis olahraga. • Mengenal kalimat matematik a untuk penjumlah an. • Mengenal alat yang dapat mengeluar kan bunyi- bunyian buatan.
untuk memelihara kesehatandengantepat • Kosakata yang berhubung an dengan olahraga. • Mengenal manfaat olahraga untuk kesehatan . • Mengenal kalimat matematik a untuk penjumlah an. Keterampila n Praktik/Kiner ja • Mengamati teks informasi. • Mendengar dan memeraga kan bunyi alam serta Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.2 Memahamigerakdasar non-lokomotorsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.2 Mempraktikkangerak dasarnon-lokomotor sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.2.1 Menjelaskanprosedur gerakanmemutarbadan tanpaberpindahtempat sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usahadan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional. 4.2.1 Mempraktikkanprosedur gerakanmemutarbadan tanpaberpindahtempat sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usahadan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional. 3.2.2 Menjelaskanprosedur gerakanmenekuktanpa berpindahtempatsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional. 4.2.2 Mempraktikkanprosedur gerakanmenekuktanpa berpindahtempatsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha dan keterhubungandalam Gerakdasar non- lokomotor: ● Memutar ● Mengayun ● Menekuk ● Menarik ● Meliuk ● Menggoyang ● Memilin ● Mengedang ● Mengkerut ● Menekuk ● Melenting ● Memadukan konsepgerak • Mendiskusikan dan memeragakan gerakan cepat dan gerakan lambat • Bernyanyi dan menari lagu Kepala PundakLutut Kaki dengan gerakan lambat dan cepat
berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional. bunyi buatan. • Berdiskusi tentang aturan yang berlaku ketika bermain dan berolahrag a. • Mengamati teks informasi. • Memeraga kan gerakan pemanasa n. • Mengamati teks informasi. • Menghitung hasil penjumlah an. • Mencerita kan hal- Matematika 3.4 Menjelaskandan melakukanpenjumlahan danpengurangan bilanganyang melibatkanbilangan cacahsampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahandan pengurangan 4.4 Menyelesaikanmasalah kehidupansehari-hari yang berkaitandengan danpengurangan bilanganmelibatkan bilangancacahsampai dengan99 3.4.1 Melakukanpenjumlahan duabilangandengan hasilmaksimal10 dengantekniktanpa menyimpandengan bantuanbendakonkret 4.4.1 Menyelesaikanmasalah dalam kehidupan sehari-hariyang berkaitandengan penjumlahan ● Penjumlahan dan pengurangan bilangancacah sampaidengan 99 Bangundatar dan bangunruang sederhana ● Persegi ● Persegi panjang ● Segitiga ● Lingkaran ● Kubus ● Balok ● Kerucut ● Tabung ● Bola ● Polabilangan • Belajar pengurangan dengan menghitung mundur • Melakukan operasihitung pengurangan • Membedakan cerita pengurangan SeniBudaya dan Prakarya 3.2 Mengenalelemenmusik melaluilagu 4.2 Menirukanelemenmusik melaluilagu 3.2.2 Membedakanbunyialam danbunyi buatan 4.2.2 Memeragakanbunyi alam danbunyi buatan ● Elemenmusik melaluilagu ● Gerakanggota tubuhmelaluitari ● Gambarekspresi (melukis)dan • Bermaintari limbo • Mengenal dan mempraktikkan gerakansenam
membentuk ekspresitiga dimensi ● Proses pembuatan gambarekspresi dankarya tiga dimensi ● Bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) ● Proses berkarya menggunakan bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) halyang boleh dilakukan dantidak boleh dilakukan ketika bermain dan berolahrag a. • Mengamati teks informasi. • Memeraga kan bunyi- bunyian buatan. • Memeraga kan permainan simpai. • Berdiskusi tentang berbagai jenis olahraga. • Menghitung hasil
penjumlah an. • Mengamati teks informasi. • Mendiskus ikanhal- halyang boleh dilakukan dantidak bolehdilak ukan ketika berolahrag a. • Menghitun g hasil penjumlah an. Mengetahui Kepala Sekolah, …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP. ………………………… ……………………………… NIP…………………………. Tema 2 : KEGEMEMARANKU Subtema 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 1.2.1 Memilihsikapsesuai denganaturandan tata tertib yang berlaku di rumahdansekolah 2.2.1 Mematuhiaturandan ● Aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-haridi rumah • Mengenal hal- halyang harus dilakukan denganadikdi rumah • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan
2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah tata tertib yang berlaku di rumahdansekolah 3.2.1 Menggaliinformasi tentanghal-halyang harusdilakukandalam hubungandenganadik di rumah 4.2.1 Bermainbersamaadik di rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Menunjukkan hal-halbaik yang harus dilakukan terhadapadik • Mendiskusikan hal-halyang harus dilakukan terhadapadik • Integritas • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain PenilaianDiri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahuan Testertulis BahasaIndonesia 3.11 Mencermatipuisi anak/syair lagu(berisi ungkapankekaguman, kebanggaan,hormat kepadaorangtua, kasih sayang, atau persahabatan)yang diperdengarkandengan tujuanuntuk kesenangan 4.11 Melisankanpuisianak atau syair lagu(berisi ungkapankekaguman, kebanggaan,hormat kepadaorangtua, kasih sayang, atau 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapansayangatau persahabatandalam sebuahpuisi/syair lagu yang diperdengarkan dengantepat 4.11.1 Mengekspresikan kembaliungkapan sayang atau persahabatandalam sebuahpuisi/syairlagu yang telah didengar dengantepat ● Kegiatan persiapan membaca (sikap duduk, jarakmata denganbuku, cara memegang buku, cara membalik halamanbuku) ● Kegiatan persiapan menulis(cara duduk,cara memegang pensil,cara meletakkan buku, jarak • Menyanyikan laguAndaikan Aku Punya Sayap • Membacapuisi tentang persahabatan • Mengenal dan menyanyikan LaguAyo Makan Bersama • Mengenal dan menyanyikan laguTerima Kasihku
persahabatan)sebagai bentukungkapandiri. antaramata danbuku, pemilihan tempatdengan cahayayang terang) ● Kosakata berkaitan dengan memelihara kesehatan ● TeksPuisi • Mengenal dan menyanyikan laguBunda Piara • Mengenal dan menyanyikan laguRuri Abangku • Gerakan cepatdan lambat • Hal-hal yang harus dilakukan terhadap adik • Manfaat gerakan meliukkan tubuh • Ungkapan sayang untuk sahabat • Ungkapan sayang terhadap adik • Kalimat matematika untuk pengurang an • Ungkapan terima kasihuntuk guru Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.2 Memahamigerakdasar non-lokomotorsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.2 Mempraktikkangerak dasarnon-lokomotor sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.2.1 Menjelaskanprosedur gerakanmeliukkanbadan tanpaberpindahtempat sesuaidengankonseptubuh, ruang,usaha dan keterhubungandalam berbagaibentukpermainan sederhanadanatau tradisional. 4.2.1 Mempraktikkan prosedurgerakanmeliukkan badantanpaberpindah tempatsesuaidengankonsep tubuh, ruang,usahadan keterhubungandalam berbagaibentukpermainan Gerakdasar non- lokomotor: ● Memutar ● Mengayun ● Menekuk ● Menarik ● Meliuk ● Menggoyang ● Memilin ● Mengedang ● Mengkerut ● Menekuk ● Melenting ● Memadukan konsepgerak • Memahamidan memeragakan gerakan meliukkan tubuh • Mempraktikkan rangkaian gerakan meliukkan tubuh
sederhanadanatau tradisional. • Mengenal ungkapan sayang kepada orangtua • Kalimat matematika untuk pengurang an • Ungkapan sayang kepada kakak • Hal-hal yang harus berbagi dengan adik Keterampilan Praktik/Kinerj a • Mendiskusi kan dan memeraga kan gerakan Matematika 3.4 Menjelaskandan melakukanpenjumlahan danpengurangan bilanganyang melibatkanbilangan cacahsampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahandan pengurangan 4.4 Menyelesaikanmasalah kehidupansehari-hari yang berkaitandengan danpengurangan bilanganmelibatkan bilangancacahsampai dengan99 3.4.1 Mengidentifikasi masalahsehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan1-10) 4.4.1 Menyelesaikan masalahdalam kehidupansehari-hari yang berkaitan denganpengurangan ● Penjumlahan dan pengurangan bilangancacah sampaidengan 99 Bangundatar dan bangunruang sederhana ● Persegi ● Persegi panjang ● Segitiga ● Lingkaran ● Kubus ● Balok ● Kerucut ● Tabung ● Bola ● Polabilangan • Belajar pengurangan dengan menghitung mundur • Melakukan operasihitung pengurangan • Membedakan cerita pengurangan SeniBudaya dan Prakarya 3.3 Memahamigerakanggota tubuhmelaluitari 4.3 Meragakangerakanggota tubuhmelaluitari 3.3.1 Membedakangerak cepatdanlambat anggotatubuhdalam suatu geraktari 4.3.1 Memeragakangerak cepatdanlambat ● Elemenmusik melaluilagu ● Gerakanggota tubuhmelalui tari • Mendiskusikan dan memeragakan gerakancepat dangerakan lambat
anggotatubuhdalam suatu geraktari ● Gambar ekspresi (melukis)dan membentuk ekspresitiga dimensi ● Proses pembuatan gambarekspresi dankarya tiga dimensi ● Bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) ● Proses berkarya menggunakan bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) • Bernyanyi dan menarilagu KepalaPundak Lutut Kaki dengan gerakan lambatdan cepat cepatdan gerakan lambat • Memeraga kan gerak cepatdan lambat • Memeraga kan gerakan meliukkan tubuh • membaca puisi tentang persahabat an • menyanyik an Lagu Ayo Makan Bersama • Menjelaska n hal-hal baikyang harus dilakukan
terhadap adik • Menghitung mundur • Memeraga kan rangkaian gerak meliukkan tubuh • Bernyanyi danmenari dengan gerakan cepatdan lambat • Menyanyik an Lagu Bunda Piara • Menulis cerita pengurang an • Menyanyik an Lagu Ruri Abangku
• Membedak an kalimat pengurang an dengan penjumlaha n Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
Tema 2 : KEGEMARANKU Subtema 3 : GEMAR MENGGAMBAR KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.3 Menerimakeberagaman karakteristik individu sebagaianugerah TuhanYangMahaEsa di rumah 2.3 Menampilkan kebersamaandalam keberagaman karakteristik individudi rumah 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individudi rumah 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaandalam keberagamankehidupan individudi rumah 1.3.1 Meyakinikarakteristik individudalam kehidupandirumah sebagaianugerah TuhanYME 2.3.1 Mengikuti keberagaman karakteristik individudi rumah 3.3.1 Menggalidatatentang gambarkesukaandari anggotakeluargadi rumah 4.3.1 Menceritakan pengalamanmengenal gambarkesukaan masing-masing anggotakeluargadi rumah ● Aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-haridi rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Berdiskusitentang kegemaran masing-masing anggotakeluarga • Bercerita pengalaman membaca bersamakeluarga di rumah • Menunjukkan bacaan kegemaran anggotakeluarga • Berceritakegiatan membacabuku bersamaanggota keluarga • Menceritakan pengalamansaat membacakan • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentangsikap pesertadidik saat di sekolah maupun informasidari oranglain 24 JP • BukuGuru • BukuSiswa • Internet • Lingkungan
dongengbersama anggotakeluarga PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisidaftar cektentang sikappeserta didiksaat di rumah,dandi sekolah Pengetahuan Testertulis • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal peralatan menggambar • Mengetahui gambar kesukaan anggota keluarga • Mengenal kegiatan menariktanpa BahasaIndonesia 3.2 Mengemuka-kankegiatan persiapanmenulis permulaan(caraduduk, caramemegangpensil, caramenggerakkan pensil, carameletakkan buku, jarakantara mata danbuku, pemilihan tempatdengancahaya yang terang) yang benar secaralisan 4.2 Mempraktikkankegiatan persiapanmenulis permulaan(caraduduk, caramemegangpensil, carameletakkanbuku, jarakantara matadan buku, gerakantangan atas-bawah,kiri-kanan, latihanpelenturan gerakantangandengan gerakanmenulisdi udara/pasir/meja, melemaskanjaridengan mewarnai,menjiplak, menggambar,membuat garistegak, miring, lurus, danlengkung, menjiplakberbagai bentukgambar, lingkaran,danbentuk huruf ditempat 3.2.1 Menunjukkan gambarcaraduduk yang tepat saat menulis 4.2.1 Mendemonstrasikan caradudukyang tepat saat menulis ● Kegiatan persiapan membaca(sikap duduk, jarak matadengan buku, cara memegang buku, cara membalik halamanbuku) ● Kegiatan persiapan menulis(cara duduk,cara memegang pensil,cara meletakkan buku, jarak antaramata dan buku, pemilihan tempatdengan cahayayang terang) ● Kosakata berkaitan dengan memelihara kesehatan ● TeksPuisi • Mengamatigambar caradudukuntuk kegiatan membaca • Mempraktikkan caradudukuntuk kegiatan membaca • Membacacerita dengannyaring • Bermainkartukata • Mengamatigambar dan mempraktikkan caramemegang bukudan membalik halamandengan baik • Mempraktikkan caramemegang bukusambil membacasebuah teks • Mengenal bagian- bagianbuku • Membacasambil mempraktikkan pencahayaan yang baik • Mengurutkan gambarberseri
bercahayaterang) denganbenar • Praktik kegiatan persiapan membacadengan semua langkahnya secarabenar berpindah tempatdan persiapan menulis • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal bentuk bangunruang danbangun datar • Mengetahui gerakan menariktanpa berpindah tempat • Mengetahui cara menggambar dengantehnik mencetak Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.2 Memahamigerakdasar non-lokomotorsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.2 Mempraktikkangerak dasarnon-lokomotor sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.2.1 Menjelaskanprosedur gerakanmenarik tanpaberpindah tempatsesuai dengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam berbagai bentukpermainan sederhanaatau tradisional. 4.2.1 Mempraktikkan prosedurgerakan menariktanpa berpindahtempat sesuaidengan konseptubuh, ruang, usaha,dan keterhubungan dalam berbagai bentukpermainan sederhanaatau tradisional Gerakdasar non- lokomotor: ● Memutar ● Mengayun ● Menekuk ● Menarik ● Meliuk ● Menggoyang ● Memilin ● Mengedang ● Mengkerut ● Menekuk ● Melenting ● Memadukan konsepgerak • Berolahraga sambil mempraktikkan gerakan mendorongtanpa berpindahtempat • Mengamatigambar caramengatur jarakyang tepat antaramata dan obyek bacaan • Mempraktikkan caramengatur jarakyang tepat antaramata dan obyek bacaan • Mempraktikkan gerakmendorong tanpaberpindah tempat • Mengamatidan mempraktikkan posisicahayasaat membacasebuah buku Matematika 3.6 Mengenalbangunruang danbangundatar denganmenggunakan berbagaibendakonkret 3.6.1 Mengidentifikasi benda-bendayang berbentukbola, ● Penjumlahan dan pengurangan bilangancacah • Mengenal pola bilangandengan kumpulan
4.6 Mengklasifikasikan bangunruangdan bangundatardengan menggunakanberbagai bendakonkret tabung,balok, dan kubus 4.6.1 Mengelompokkan benda-bendakonkret berdasarkanbentuk bangunruang sampaidengan 99 Bangundatar dan bangunruang sederhana ● Persegi ● Persegi panjang ● Segitiga ● Lingkaran ● Kubus ● Balok ● Kerucut ● Tabung ● Bola ● Polabilangan benda/gambar/ger akan • Melengkapibarisan bilangan berdasarkanpola tertentu • Mengidentifikasi polabilangan dengankumpulan gambar/benda/ger akan • Melengkapibarisan bilangan berdasarkanpola tertentu dengan kumpulan gambar/benda/ger akan • Mengidentifikasi polabilangan dengankumpulan gambar/benda/ger akan • Melengkapibarisan polabilangan dengankumpulan gambar/benda/ gerakan • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal benda-benda berbentuk bola,tabung, dankubus • Memahami cara persiapan menulis denganbenar Keterampilan Praktik/Kinerja • Mengamati gaambarcara dudukuntuk kegiatan menulis SeniBudaya dan Prakarya 3.1 Memahamikaryaekspresi duadan tiga dimensi 4.1 Membuatkarya ekspresi duadan tiga dimensi 3.1.1 Mengidentifikasiciri- cirikarya cetak dua dimensi(ide,tema, obyek, dan komposisibentuk danwarna) ● Elemenmusik melaluilagu ● Gerakanggota tubuhmelaluitari • Membuatkartu kata (falsh card) dengan memanfaatkan bahanalam • Membuatsampul bukuharian
3.1.1 Mengidentifikasialat danbahanyang digunakanuntuk membuatkarya cetakdua dimensi 4.1.1 Menentukan ide/gagasan,tema, danobyek untuk membuatkaryadua dimensidengan teknik cetak ● Gambarekspresi (melukis)dan membentuk ekspresitiga dimensi ● Proses pembuatan gambarekspresi dankarya tiga dimensi ● Bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) ● Proses berkarya menggunakan bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) denganhiasan daunkering • Mendiskusikan tentangide gambar kesukaan anggota keluargadi rumah • Praktik meletakkan buku • Praktik memegang pensil • Melakukan gerakmenarik tanpa berpindah tempat • Mengklasifikas ikanbenda sesuai bentuknya
• Bercerita pengalaman menggambar bersama anggota keluarga • Bermaintarik- menarik • Mempraktikan posisi menggambar danmenulis yang benar • Membuat gambar dengan tekhnik mencetak • Melakukan kegiatan persiapan menulis
• Mengidentifika si benda berbentuk bola,tabung, dankubus • Bercerita pengalaman menggambar gambar kesukaan anggota keluarga Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
Tema 2 : KEGEMARANKU Subtema 4 : GEMAR MEMBACA KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.3 Menerimakeberagaman karakteristik individu sebagaianugerah 1.3.1 Meyakinikarakteristik individudalam kehidupandirumah ● Aturan yang berlakudalam kehidupan • Mengenalhal-hal yang harus dilakukandengan adikdi rumah • Religius • Nasionalis • Mandiri Sikap: • Jujur • Disiplin 24 JP • BukuGuru • BukuSiswa • Internet • Lingkungan
TuhanYangMahaEsa di rumah. 2.3 Menampilkan kebersamaandalam keberagaman karakteristik individudi rumah. 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. sebagaianugerah TuhanYangMahaEsa 2.3.1 Mengikuti keberagaman karakteristik individudi rumah 3.2.1 Mengaliinformasi tentanghal-halyang harusdilakukandalam hubungannyadengan kebersihanrumah rumah 4.2.1 Membuangsampah padatempatyang telah disediakan sehari-haridi rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Menunjukkanhal- halbaik yang harusdilakukan terhadapadik • Mendiskusikan hal-halyang harus dilakukan terhadapadik • Gotong Royong • Integritas • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah,dan di sekolah Pengetahuan Testertulis BahasaIndonesia 3.1 Menjelaskankegiatan persiapanmembaca permulaan(caraduduk wajardan baik,jarak antaramata danbuku, caramemegangbuku, caramembalikhalaman buku, gerakanmatadari kiri ke kanan,memilih tempatdengancahaya yang terang, dan etika membacabuku)dengan carayang benar 4.1 Mempraktikkankegiatan persiapanmembaca permulaan(dudukwajar danbaik, jarak antara matadan buku,cara memegangbuku,cara 3.1.1 Menunjukkangambar posisidudukyang tepat saat melakukankegiatan membaca 4.2.1 Mendemonstrasikan pencahayaanyang baiksaat membaca 4.1.1 Mendemonstrasikan jarakmembacayang tepat antara mata danobjek bacaan ● Kegiatan persiapan membaca(sikap duduk, jarak matadengan buku, cara memegang buku, cara membalik halamanbuku) ● Kegiatan persiapan menulis(cara duduk,cara memegang pensil,cara meletakkan buku, jarak • Menyanyikanlagu Andaikan Aku Punya Sayap • Membacapuisi tentang persahabatan • Mengenaldan menyanyikan LaguAyo Makan Bersama • Mengenaldan menyanyikanlagu TerimaKasihku • Mengenaldan menyanyikanlagu BundaPiara • Mengenaldan menyanyikanlagu RuriAbangku
membalikhalaman buku, gerakanmatadari kiri ke kanan,memilih tempatdengancahaya yang terang) dengan benar antaramata dan buku, pemilihan tempatdengan cahayayang terang) ● Kosakata berkaitan dengan memelihara kesehatan ● TeksPuisi • Mengenal kegiatan persiapan membaca • Mengenal bahanalam untuk berkarya • Mengetahui bacaan kegemaran anggota keluarga • Mengenal kegiatan mendorong tanpa berpindah tempatdan persiapan menulis • Mengetahui cara Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.2 Memahamigerakdasar non-lokomotorsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.2 Mempraktikkangerak dasarnon-lokomotor sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.2.1 Menjelaskanprosedur gerakanmendorong tanpaberpindah tempatsesuai dengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam berbagai bentukpermainan sederhanadanatau tradisional. 4.2.1 Mempraktikkan prosedurgerakan mendorongtanpa berpindahtempat sesuaidengan konseptubuh, ruang, usaha,dan keterhubungan dalam berbagai bentukpermainan Gerakdasar non- lokomotor: ● Memutar ● Mengayun ● Menekuk ● Menarik ● Meliuk ● Menggoyang ● Memilin ● Mengedang ● Mengkerut ● Menekuk ● Melenting ● Memadukan konsepgerak • Mendiskusikan dan memeragakan gerakancepat dangerakan lambat • Bernyanyi dan menarilagu KepalaPundak Lutut Kaki dengan gerakanlambat dancepat
sederhanadanatau tradisional memegang bukusaat membaca • Mengenal pola bilangan • Mengetahui jenis-jenis bacaan • Mengenal kegiatan persiapan membaca • Mengenal pola bilangan • Memahami posisiyang baiksaat membaca • Mengenal pola bilangan Matematika 3.5 Mengenalpolabilangan yang berkaitandengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 4.5 Memprediksidan membuatpolabilangan yang berkaitandengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.5.1 Mengidentifikasipola bilanganyang berkaitandengan kumpulan benda/gambar/gerak an ataulainnya 4.5.1 Melengkapibarisan bilanganberdarkan polatertentu ● Penjumlahan dan pengurangan bilangancacah sampaidengan 99 Bangundatar dan bangunruang sederhana ● Persegi ● Persegi panjang ● Segitiga ● Lingkaran ● Kubus ● Balok ● Kerucut ● Tabung ● Bola ● Polabilangan • Belajar pengurangan dengan menghitung mundur • Melakukan operasihitung pengurangan • Membedakan cerita pengurangan SeniBudaya dan Prakarya 3.4 Memahamibahanalam dalam berkarya. 4.4 Membuatkarya dari bahanalam 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatanhasil darimakhluk dalam membuatkarya kerajinan(broskulit kerang,melukiskulit telur, kemocengdari buluayam atau ● Elemenmusik melaluilagu ● Gerakanggota tubuhmelaluitari ● Gambarekspresi (melukis)dan membentuk • Bermaintarilimbo • Mengenaldan mempraktikkan gerakansenam
meroncebiji tanaman) 4.4.1 Membuatkarya kerajinandengan memanfaatkan bagian-bagaindari makhlukhidup (bros kulit kerang,melukis kulit telur, kemoceng daribulu ayam atau meroncebiji tanaman). ekspresitiga dimensi ● Proses pembuatan gambarekspresi dankarya tiga dimensi ● Bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) ● Proses berkarya menggunakan bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) melalui gerakan Keterampilan Praktik/Kinerj a • Mempraktik kan cara duduksaat membaca • Menceritak an pengalama n membaca bersama keluarga • Membuat kartu kata • Praktik mengatur jaraksaat
membaca dan menyusun kalimat • Melakukan gerak mendorong tanpa berpindah tempat • Melengkapi barisan bilangan • Bercerita pengalama n membaca bacaan kesukaan bersama keluarga • Mempraktik kan
permainan geraknon- lokomotor mendorong tanpa berpindah tempat • Mempraktik kan cara memegang dan membalik halaman buku • Membuat sampul buku • Praktik posisi membaca saat mengurutka
n gambar berseri • Melengkapi barisan bilangan berdasarka n pola tertentu • Bercerita pengalama n membaca bersama keluarga • Melengkapi pola bilangan • Bercerita pengalama n saat membacak an dongeng bersama
anggota keluarga Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP…………………………. SILABUS TEMATIK KELAS I
Tema 3 : KEGIATANKU Subtema 1 : KEGIATAN PAGI HARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.1 Mensyukuri ditetapkannyabintang, rantai, pohonberingin, kepalabanteng,dan padikapas sebagai gambarpadalambang negara“Garuda Pancasila” 2.1 Bersikapsantun, rukun, mandiri,danpercayadiri sesuaidengansila-sila Pancasiladalam lambangnegara “GarudaPancasila” dalam kehidupansehari- hari 3.1 Mengenalsimbolsila-sila Pancasiladalam lambangnegara “GarudaPancasila” 1.1.1 Meyakinisimbol-simbol sila-silaPancasiladalam lambangnegara “GarudaPancasila” sebagaianugerah TuhanYangMahaEsa, di rumah. 2.1.1 Memilihsikapsesuai dengansimbolsila-sila Pancasiladalam lambangnegara “GarudaPancasila”,di rumah. 3.1.1 Menyebutkanrumusan bunyi sila-sila Pancasila 4.1.1 Melafalkanbunyisila-sila dalam Pancasila ● Lambang Garuda Pancasiladan lafalnya ● Perilakuyang sesuainilai Pancasila ● Tatatertib dan aturandi rumah - Pagihari - Siang hari - Sore hari - Malam hari • Menceritakan dan menemukan kosakata tentang pengalaman yang menjadi kebiasaanbaik di pagihari sesuaidengan nilai-nilai Pancasila • Menunjukkan perilaku • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● ● Internet ● Lingkungan
4.1 Menceritakansimbol- simbolsilaPancasila padaLambangGaruda silaPancasila kegiatan pagi haridi rumah yang sesuai dengannilai- nilaiPancasila dariorang lain PenilaianDiri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahuan Testertulis • Kosakata tentang kegiatan pagihari • Bunyi dan simbolsila- sila Pancasila BahasaIndonesia 3.7 Menentukankosakata yang berkaitandengan peristiwasiangdan malam melaluiteks pendek(gambar,tulisan, dan/atausyair lagu) dan/ataueksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikan penjelasandengan kosakata Bahasa Indonesiadandibantu denganbahasadaerah mengenaiperistiwa siangdan malam dalam teks tulis dan gambar 3.8 Merinciungkapan penyampaianterima kasih, permintaanmaaf, tolong,dan pemberian pujian,ajakan, pemberitahuan,perintah, danpetunjukkepada oranglaindengan 3.7.1 Mengidentifikasikalimat yang menggunakankosa kata tentang kegiatanpagi harisebagaibagiandari peristiwasiangdanmalam 4.7.1 Membuatkalimat sederhanatentang kegiatanpagiharisebagai bagiandariperistiwasiang danmalam 3.8.1 Menunjukkan ungkapan permintaantolonglisan atau tulisandengantepat 4.8.1 Menggunakanungkapan permintaantolonglisan atau tulis dengantepat ● Kosakata kegiatanpagi hari ● Kosakata kegiatansiang hari ● Kosakata tentang kegiatansorehari ● Kosakata tentang kegitandi malam hari • Menyimakteks dan menemukan kosakata yang berkaitan dengan kegiatandi pagi hari • Mendengarkan percakapan padadialog yang memuat kegiatanpagi hari • Bermain drama/peran tentang
menggunakanbahasa yang santun secaralisan dantulisan yang dapat dibantudengankosakata bahasadaerah 4.8 Mempraktikanungkapan terimakasih, permintaan maaf,tolong, dan pemberianpujian, denganmenggunakan bahasayang santun kepadaoranglainsecara lisandan tulis kegiatandi pagi hari • Panjang pendek bunyi • Cara melempar dengan benar • Kosakata tentang pagihari • Simbol Pancasila • Gerakan memukul • Panjang pendek bunyi pada lagu • Ungkapan permintaan tolong Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.3 Memahamipolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.3 Mempraktikkanpola gerakdasar manipulatif sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.3.1 Menjelaskanprosedur gerakanmemukulsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam permainansederhanadan atau radisional 4.3.1 Nenpraktikkanprosedur gerakanmemukul sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam permainan sederhanadanatau tradisional ● Gerakdasar manipulatifdalam permainan tradisional • Berolahragadipagihari lewat permainan tradisional (lempartangkap bendaringan)
Matematika 3.1 Menjelaskanmakna bilangancacahsampai dengan99sebagai banyak anggotasuatu kumpulanobyek. 4.1 Menyajikanbilangan cacahsampai dengan 99 yang bersesuaian denganbanyak anggota kumpulanobyekyang disajikan 3.2 Menjelaskanlambang bilangansampaidua angkadan nilaitempat penyusun lambang bilanganmenggunakan kumpulanbendakonkret serta caramembacanya 4.2 Menuliskanlambang bilangansampaidua angkayang menyatakan banyak anggotasuatu kumpulanobjekdengan idenilaitempat 3.1.1 Membilangsecaraurut, bilangan11sampai dengan20dengan bantuanbendakonkret 4.1.1 Mengelompokkanbenda sesuaidenganbilangan yang ditentukan(11 sampaidengan20) 3.2.1 Mengenallambang bilangan11sampai dengan20dengantepat 4.2.1 Menuliskanlambang bilangan11sampai dengan20dengantepat ● Bilangancacah duaangka ● Lambang bilangan ● Nilaitempat ● Perbandingan duabilangan ● Penjumlahan dan Pengurangan bilangancacah duaangka • Menuliskandan mencocokkan lambang bilangan11-20 sesuaijumlah bendamelalui permainandan mengurutkan lambang bilangan • Menuliskan lambangdan namabilangan 11-20dengan tepat • Membilang11- 20 dengancara mengelompokk an benda • Bilangan11 sampai20 • Perilaku yang sesuai dengan Pancasila Keterampilan Praktik/Kinerj a • Mengguna kan kosa kata yang dipelajari dalam kalimat • Melafalkan bunyi sila- sila Pancasila • Memeraga kan panjang SeniBudaya dan Prakarya 3.1 Memahamikaryaekspresi duadan tiga dimensi 4.1 Membuatkarya ekspresi duadan tiga dimensi 3.2 Memahamielemenmusik melaluilagu 1.2.1 Membedakanpanjang pendekbunyi pada sebuahlagu 4.2.1 Memeragakanpanjang pendekbunyi pada sebuahlagu ● ElemenMusik ● Gerakanggota tubuh ● Gambar ekspresi ● Karya ekspresi kolase • Menyanyikan lagubertemapagi (BangunTidur) dengandiiringi
4.2 Menirukanelemenmusik melaluilagu 3.2.1 Membedakanpanjang pendekbunyi dalam sebuahlagu 4.2.1 Memeragakanpanjang pendekbunyi dalam sebuahlagu ● Karya seni ekspresi denganbahan alam musik/ elemen bunyi pendek bunyi • Melempar bolasaat olahragadi pagihari • Menyusun huruf menjadi kata • Menentukan simbol Pancasila • Menyusun huruf menjadi kata • Membilang dengan benda konkret • Mempraktik kan gerakan memukul melalui permainan • Menyalin kalimat
• Memeraga kan cara memukul dengan benar • Bercakap- cakap tentang ungkapan permintaan tolong sesuai tema • Membilang dengan mengguna kan bendabend a konkret • Bersosiodr ama kegiatan pagihari yang di dalamnya terdapat ungkapan permintaan tolong
• Menulis lambang bilangan11 sampai20 • Menunjukk an perilaku yang sesuai dengan Pancasila Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
Tema 3 : KEGIATANKU Subtema 2 : KEGIATAN SORE HARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 1.2.1 Menganut aturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumahsebagai anugerahTuhanYang MahaEsa 2.2.1 Mematuhiaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2.1 Mengidentifikasi kegiatan- kegiatansianghariyang sesuaidenganaturan yang berlakudi rumah 4.2.1 Memeragakankegiatan- kegiatansianghariyang sesuaidenganaturandi rumah ● Lambang Garuda Pancasiladan lafalnya ● Perilakuyang sesuainilai Pancasila ● Tatatertib dan aturandi rumah - Pagihari - Siang hari - Sore hari - Malam hari • Mendiskusikan kegiatan- kegiatanyang baikdi siang hariyang sesuaidengan aturanyang berlakudi rumah • Membedakan perbuatan yang sesuai aturandengan yang tidak sesuaidengan aturan berdasarkan teks bacaan • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan BahasaIndonesia 3.7 Menentukankosakata yang berkaitandengan peristiwasiangdan malam melaluiteks 3.7.1 Mengidentifikasi kosakata yang berhubungan dengansianghari sebagaibagiandari ● Kosakata kegiatanpagi hari ● Kosakata kegiatansiang • Bermain menyusun huruf menjadi
pendek(gambar,tulisan, dan/atausyair lagu) dan/ataueksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikan penjelasandengan kosakata Bahasa Indonesiadandibantu denganbahasadaerah mengenaiperistiwa siangdan malam dalam teks tulis dan gambar 3.8 Merinciungkapan penyampaianterima kasih, permintaanmaaf, tolong,dan pemberian pujian,ajakan, pemberitahuan,perintah, danpetunjukkepada oranglaindengan menggunakanbahasa yang santun secaralisan dantulisan yang dapat dibantudengankosakata bahasadaerah 4.8 Mempraktikanungkapan terimakasih, permintaan maaf,tolong, dan pemberianpujian, denganmenggunakan bahasayang santun peristiwasiangdan malam,dengantepat 4.7.1 Menyusunhuruf menjadi kosa kata terkait kegiatansianghari 3.8.1 Menunjukkanungkapan perintahlisanatau tulis dengantepat 4.8.1 Menggunakanungkapan perintahlisanatau tulis dengantepat hari ● Kosakata tentang kegiatansorehari ● Kosakata tentang kegitandi malam hari kosa kata terkait kegiatansiang hari • Bermain menyusun kata menjadi kalimat • Bermainperan kegiatansiang harisesuai aturandi rumahyang di dalamnya terdapat kosa kata yang memuat slogan sederhana( misalnya matikanlampu sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahua n Testertulis • Kosakata tentang kegiatan sianghari • Aturan di rumah • Gerakkuat dan lemah dalam tari • Cara menenda ng dengan benar
kepadaoranglainsecara lisandan tulis jikatidak digunakan) • Kosakata tentang sianghari • Perbuatan yang sesuai dengan aturan dirumah • Nama bilangan • Gerakan menenda ng • Menyusun kalimat • Gerak cepatdan lambat dalam tari • Ungkapan perintah Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.3 Memahamipolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.3 Mempraktikkanpolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.3.1 Menjelaskanprosedur gerakanmenendang sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam permainan sederhanadanatau tradisional. 4.3.1 Mempraktikkangerakan menendangsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam permainansederhana danatau tradisional. ● Gerakdasar manipulatifdalam permainan tradisional • Melakukan latihan menendang yang dihubungkan dengan permainan • Latihan menendang sambilbermain Matematika 3.2 Menjelaskanlambang bilangansampaidua angkadan nilaitempat penyusun lambang bilanganmenggunakan kumpulanbendakonkret serta caramembacanya. 4.2 Menuliskanlambang bilangansampaidua angkayang menyatakan banyak anggotasuatu kumpulanobyekdengan idenilaitempat 3.2.1 Membacanamabilangan 11 sampai20 4.2.1 Menuliskannama bilangan11sampai20 ● Bilangancacah duaangka ● Lambang bilangan ● Nilaitempat ● Perbandingan duabilangan ● Penjumlahan dan Pengurangan bilangancacah duaangka • Mengenalnilai tempat bilangan • Mengenalnilai tempatsatuan danpuluhan SeniBudaya dan Prakarya 3.3 Mengenalgerakcepat dangerak lambatpada sebuahtari 3.3.1 Mengidentifikasivariasi gerakcepatanggota ● ElemenMusik ● Gerakanggota tubuh
4.3 Memeragakangerak cepatdangerak lambat dalam sebuahtari tubuhdalam suatu geraktari 4.3.1 Memeragakanvariasi gerakcepatanggota tubuhdalam suatutari ● Gambar ekspresi ● Karya ekspresi kolase ● Karya seni ekspresi denganbahan alam • Melakukan gerakcepat anggotatubuh dalam suatu geraktari • Memeragakan geraklambat dalam tari • Nilai tempat satuan dan puluhan • Ungkapan perintah • Perilaku yang sesuai dengan aturandi rumah Keterampila n Praktik/Kiner ja • Menggun akankosa kata yang dipelajari
dalam kalimat • Menunjuk kan perbuatan yang sesuai dengan aturandi rumah • Memerag akan gerakkuat danlemah dalam suatu tari • Memprakti kkan gerakan
menenda ng • Menyusun huruf menjadi kata tentang sianghari • Menuliskan kosa kata tentang sianghari • Menunjuk kan sikap yang sesuai aturan • Menentuk an nama bilangan yang
sesuai dengan lambangn ya • Memprakti kkan gerak menenda ng melalui permaina n • Menyalin kalimat • Memerag akan gerak cepatdan lambat dalam tari • Menggun
akan ungkapan perintah dalam percakapa n • Menentuk an nilai tempat suatu bilangan • Bersosiod rama kegiatan sianghari yang di dalamnya terdapat ungkapan perintah
• Menunjuk kan perilaku yang sesuai dengan Pancasila • Menunjuk kan pengguna an nilai tempat bilangan Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ………………………………
NIP. ………………………… NIP…………………………. Tema 3 : KEGIATANKU Subtema 3 : KEGIATAN SORE HARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 1.2.1 Menganutaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumahsebagai anugerahTuhanYang MahaEsa 2.2.1 Mematuhiaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2.1 Mengikutiaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2.1 Menerapkanperbuatan yang sesuai dengan aturanyang berlaku dalam kehidupansehari- ● Lambang Garuda Pancasiladan lafalnya ● Perilakuyang sesuainilai Pancasila ● Tatatertib dan aturandi rumah - Pagihari - Siang hari - Sore hari - Malam hari • Menceritakan pengalaman tentangtata tertib yang berlakusore haridi rumah • Mengidentifikasi jumlahtata tertib sore hari di rumahdan membandingka n denganaturan • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan
haridi rumah 3.2.1 Mengidentifikasi kebiasaanyang baik dilakukanpadasorehari yang sesuai dengan aturanyang berlakudi rumah 4.2.1 Menunjukkanperilaku yang baik di sorehari sesuaidenganaturan yang berlakudi rumah pagidan siang hari • Menceritakan pengalaman tentangtata tertib yang berlakusore haridi rumah didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahua n Testertulis • Kosakata tentang kegiatan sore hari • Aturan di rumah BahasaIndonesia 3.7 Menentukankosakata yang berkaitandengan peristiwasiangdan malam melaluiteks pendek(gambar,tulisan, dan/atausyair lagu) dan/ataueksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikanpenjelasan dengankosakata BahasaIndonesiadan dibantudenganbahasa daerahmengenai peristiwasiangdan malam dalam tekstulis dangambar 3.7.1 Menunjukkankosakata tentangkegiatansore harisebagaibagiandari peristiwasiangdan malam yangtepat sesuaigambar. 4.7.1 Membaca/menuliskan kosa kata-kosakata terkait kegiatanmalam haridenganbenar. ● Kosakata kegiatanpagi hari ● Kosakata kegiatansiang hari ● Kosakata tentang kegiatansorehari ● Kosakata tentang kegitandi malam hari • Bermainperan di depankelas secara kelompok dengan backrgound gambar ekspresi menggunakan teks cerita deskriptif yang anggota kelompoknya diurutkan berdasarkan
tinggirendah badan • Menyanyikan laguyang syairnya berkaitan dengan anggotatubuh danpanca indra(contoh: duamata saya…hidung saya satu). • Menuliskan urutancara memelihara kesehatandan kebugaran tubuh. • Menceritakan caraperawatan tubuh • Karya ekspresi 2 dimensi • Cara menangk ap dengan benar • Kosakata tentang sore hari • Perbuatan yang sesuai dengan aturan dirumah • Memband ingkan dua bilangan
• Berdiskusi tentang pemeliharaan kesehatandan kebugaran tubuh dengan menggun akan istilah lebihdari dan kurang dari • Gerakan menangk ap • Menyusun kalimat • Kolase2 dimensi • Konsep lebihdari dan kurang dari • Cerita tentang Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.3 Memahamipolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh,ruang, usaha,dan keterhubungan dalam berbagaibentuk permainansederhanadan atau tradisional 4.3 Mempraktikkanpolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh,ruang, usaha,dan keterhubungan dalam berbagaibentuk permainansederhanadan atau tradisional 3.3.1 Menjelaskanprosedur gerakanmenangkap sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan denganpermainan sederhanadanatau tradisional 4.3.1 Mempraktikkangerakan menangkapsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandengan permainansederhana danatau tradisional ● Gerakdasar manipulatifdalam permainan tradisional • Mendemonstrasikan gerak cara pemeliharaan dan kebugaran tubuh dengan aturan berdasarkan petunjuk / arahan • Melakukan gerak sederhana dengan menirukan cara bergerak binatang Matematika 3.3 Membandingkandua bilangansampaidua angkadengan 3.3.1 Membandingkanbanyak duakelompokbenda denganistilahlebih ● Bilangancacah duaangka ● Lambang bilangan ● Mengidentifik asi jumlah
menggunakankumpulan benda-bendakonkret 4.3 Mengurutkanbilangan- bilangan sampaidua angkadari bilangan terkecilke bilangan terbesaratau sebaliknya denganmenggunakan kumpulanbenda-benda konkret banyak, lebihsedikit atau samabanyak 3.3.2 Membandingkandua bilangandenganistilah lebihdari, kurangdari, atau samadengan(11 sampai20) 4.3.1 Mengurutkanbilangan berdasarkanbanyak objek. 4.3.2 Menggunakankonsep lebihdari, kurangdari, dansamadengan secaratepat untuk membandingkan2 bilangan(11sampai20) ● Nilaitempat ● Perbandingan duabilangan ● Penjumlahan dan Pengurangan bilangancacah duaangka tata tertib sore haridi rumahdan membandingk an dengan aturanpagi dansiang hari kegiatan sore hari • Teknik bercerita • Perilaku yang sesuai dengan aturandi rumah • Konsep lebihdari dan kurang dari Keterampila n Praktik/Kiner ja • Menggun akankosa SeniBudaya dan Prakarya 3.1 Memahami karya ekspresidua dantiga dimensi 4.1 Membuatkaryaekspresi duadan tiga dimensi 3.1.1 Mengidentifikasikolase darikertas sebagai karya ekspresi2 dimensi(meliputiide, tema,obyek, komposisi, alat, dan bahan) 3.1.2 Mengidentifikasicara pembuatankolasedari kertas. 4.1.1 Merancangkaryakolase meliputimenentuka ide, tema,dan obyek, serta menyiapkanalatdan bahanyang diperlukan. 4.1.2 Membuatkaryakolase darikertas sesuaiide, tema,obyek yang telah ● ElemenMusik ● Gerakanggota tubuh ● Gambar ekspresi ● Karya ekspresi kolase ● Karya seni ekspresi denganbahan alam • Menyanyikan lagudengan memerhatikan syair lagudengan tertib dan sesuai aturannada • Membuat gambarkreasi dankarya ekspresidua dan tiga dimensiyang memuataturan
dipilih/ditentukan denganalatdan bahan yang sudah disiapkan tata tertib sore haridi rumah kata yang dipelajari dalam kalimat • Menunjuk kan perbuatan yang sesuai dengan aturandi rumah • Merancang pembuata n karya kolase • Memprakti kkan gerakan menangka p
• Menyusun huruf menjadi kata tentang sorehari • Menuliskan kosa kata tentang sore hari • Menunjuk kan sikap yang sesuai aturan dirumah • Menggun akan istilah lebihdari dan
kurang dari secara tepat untuk membandi ngkandua bilangan • Memprakti kkan gerak menangka p melaluiper mainan • Menulis kalimat dengan benar • Membuat kolase
sesuai tema • Menggun akan istilah lebihdari dan kurang daridalam suatu kalimat matematik a • Membuat cerita tentang kegiatan sore hari • Berceritadi depan kelas
• Menunjuk kan perilaku yang sesuai dengan Pancasila • Menunjuk kan pengguna an istilah lebihdari dan kurang dari Mengetahui Kepala Sekolah, …………………, ............... Guru Kelas 1
……………………………… NIP. ………………………… ……………………………… NIP…………………………. Tema 3 : KEGIATANKU Subtema 4 : KEGIATAN MALAM HARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 1.2.1 Menganutaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumahsebagai anugerahTuhanYang MahaEsa 2.2.1 Mematuhiaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2.1 Mengidentifikasi kebiasaanyang baik dilakukanpadamalam hariyang sesuaidengan aturanyang berlakudi rumah 4.2.1 Menunjukkanperilaku yang baik di malam hari sesuaidenganaturan yang berlakudi rumah ● Lambang Garuda Pancasiladan lafalnya ● Perilakuyang sesuainilai Pancasila ● Tatatertib dan aturandi rumah - Pagihari - Siang hari - Sore hari - Malam hari • Mendengar ceritadan menceritakan kembali tentangtata tertib aturan di rumahpada malam hari • Mendiskusikan kebiasaan- kebiasaan yang baik di malam hari yang sesuai dengantata tertib dan aturanyang berlakudi rumah • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap pesertadidik saat di sekolah maupun informasi dariorang lain PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisi daftar cek tentang sikap pesertadidik saat di rumah,dan di sekolah Pengetahuan 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan BahasaIndonesia 3.7 Menentukankosakata yang berkaitandengan peristiwasiangdan malam melaluiteks pendek(gambar,tulisan, dan/atausyair lagu) 3.7.1 Menunjukkankosakata tentangkegiatanmalam harisebagaibagiandari peristiwasiangdan malam yangtepat sesuaigambar ● Kosakata kegiatanpagi hari ● Kosakata kegiatansiang hari • Menyusun kosa kata yang berhubungan
dan/ataueksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikanpenjelasan dengankosakata BahasaIndonesiadan dibantudenganbahasa daerahmengenai peristiwasiangdan malam dalam tekstulis dangambar 3.7.2 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatanmalam hari sebagaibagiandari peristiwasiangdan malam dengantepat. 4.7.1 Membacadan menuliskankosakata- kosa kata terkait kegiatanmalam hari denganbenar. 4.7.2 Menggunakankosakata terkait kegiatanmalam haridalam menyusun kalimat/cerita ● Kosakata tentang kegiatansorehari ● Kosakata tentang kegitandi malam hari dengan kegiatandi malam hari. • Membuat cerita berdasarkan urutangambar Testertulis • Kosakata tentang kegiatan malam hari • Kebiasaan baikdi malam hari • Karya dari biji-bijian • Cara menangkap dengan benar • Kosakata tentang malam hari • Kosakata tentang malam hari • Membedakan sikapyang Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.3 Memahamipolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.3 Mempraktikkanpolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.3.1 Menjelaskanprosedur gerakanmemantulkan sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam permainan sederhanadanatau tradisional. 4.3.1 mempraktikkangerakan memantulkansesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan ● Gerakdasar manipulatifdalam permainan tradisional • Melakukan gerakan memantulkan bola
keterhubungandalam permainansederhana danatau tradisional. baikdan yang tidakbaikdi rumah • Penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari • Gerakan menangkap • Menyusun kalimat • Kolase2 dimensi • Konsep penguranga n dalam kehidupan seharihari • Cerita tentang kegiatan malam hari Matematika 3.4 Menjelaskandan melakukanpenjumlahan danpengurangan bilanganyang melibatkanbilangan cacahsampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahandan pengurangan 4.4 Menyelesaikanmasalah kehidupansehari-hari yang berkaitandengan penjumlahandan penguranganbilangan yang melibatkan bilangancacahsampai dengan99 3.4.1 Mengidentifikasimasalah sehari-hariyang melibatkanpenjumlahan (bilangan11sampai dengan20) 3.4.2 Melakukanpenjumlahan duabilangandengan hasilmaksimal 20 dengantekniktanpa menyimpandengan bantuanbendakonkret. 4.4.1 Menyelesaikanmasalah dalam kehidupan sehari-hariyang melibatkanpenjumlahan ● Bilangancacah duaangka ● Lambang bilangan ● Nilaitempat ● Perbandingan duabilangan ● Penjumlahan dan Pengurangan bilangancacah duaangka • Mengenal konsep penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari SeniBudaya dan Prakarya 3.4 Memahamibahanalam dalam berkarya 4.4 Membuatkaryadari bahan alam 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatantumbuhan (biji-bijian)dalam membuatkarya kerajinan 4.4.1 Membuatkaryakerajinan denganmemanfaatkan bagian-bagian tumbuhan(biji-bijian) ● ElemenMusik ● Gerakanggota tubuh ● Gambar ekspresi ● Karya ekspresi kolase ● Karya seni ekspresi denganbahan alam • Membuatkarya kerajinan dengan menggunakan biji-bijian,daun- daunan,kulit kerangatau
bahanalam yang ada di daerah setempat. • Teknik bercerita • Perilakuyang sesuai dengan aturandi rumah • Konseplebih daridan kurangdari Keterampilan Praktik/Kinerja • Mendengark an dan menceritaka n kembali apayang didengar • Menunjukkan kebiasaan
yang baik di malam hari • Merancang pembuatan karya kerajinan daribiji- bijian • Mempraktikk an gerakan menangkap • Menyusun huruf menjadikata tentangsore hari • Membaca dan memahami wacana terkait
kegiatan malam hari • Menunjukkan sikapyang sesuai aturandi rumah • Menyelesaik an masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlaha n • Mempraktikk an gerak menangkap melalui permainan • Menulis kalimat
dengan benar • Membuat kolase sesuaitema • Menggunak an istilah lebihdari dankurang daridalam suatu kalimat matematika • Membuat cerita tentang kegiatan sore hari • Berceritadi depankelas • Menunjukkan perilaku
yang sesuai dengan Pancasila • Menyelesaik an soal ceritayang melibatkan penjumlaha n dan penguranga n Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)
Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)

Recommended

Kurikulum sd 2013 sugiarto
Kurikulum sd 2013 sugiartoKurikulum sd 2013 sugiarto
Kurikulum sd 2013 sugiartoRini Rostiani
 
Kurnia sri andayani internet
Kurnia sri andayani internetKurnia sri andayani internet
Kurnia sri andayani internet
KurniaSri1
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_14 matematika sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_14 matematika sdPermendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_14 matematika sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_14 matematika sd
Ikball Aja
 
Modul kd 2 sosiologi kelas X
Modul kd 2 sosiologi kelas XModul kd 2 sosiologi kelas X
Modul kd 2 sosiologi kelas X
Stefani Ardiana
 
PPT PKN Pentingnya Pembelajaran PKn dkk
PPT PKN Pentingnya Pembelajaran PKn dkkPPT PKN Pentingnya Pembelajaran PKn dkk
PPT PKN Pentingnya Pembelajaran PKn dkkWaQhyoe Arryee
 
1b. silabus agama kristen smk
1b. silabus agama kristen smk1b. silabus agama kristen smk
1b. silabus agama kristen smk
EKO SUPRIYADI
 
Presentation kel VIII
Presentation kel VIIIPresentation kel VIII
Presentation kel VIII
malvinoliwuto
 
4. pembentangan bahan moral 2015 guru
4. pembentangan bahan moral 2015 guru4. pembentangan bahan moral 2015 guru
4. pembentangan bahan moral 2015 guru
Hana Danial
 

Recommended

Kurikulum sd 2013 sugiarto
Kurikulum sd 2013 sugiartoKurikulum sd 2013 sugiarto
Kurikulum sd 2013 sugiartoRini Rostiani
 
Kurnia sri andayani internet
Kurnia sri andayani internetKurnia sri andayani internet
Kurnia sri andayani internet
KurniaSri1
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_14 matematika sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_14 matematika sdPermendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_14 matematika sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_14 matematika sd
Ikball Aja
 
Modul kd 2 sosiologi kelas X
Modul kd 2 sosiologi kelas XModul kd 2 sosiologi kelas X
Modul kd 2 sosiologi kelas X
Stefani Ardiana
 
PPT PKN Pentingnya Pembelajaran PKn dkk
PPT PKN Pentingnya Pembelajaran PKn dkkPPT PKN Pentingnya Pembelajaran PKn dkk
PPT PKN Pentingnya Pembelajaran PKn dkkWaQhyoe Arryee
 
1b. silabus agama kristen smk
1b. silabus agama kristen smk1b. silabus agama kristen smk
1b. silabus agama kristen smk
EKO SUPRIYADI
 
Presentation kel VIII
Presentation kel VIIIPresentation kel VIII
Presentation kel VIII
malvinoliwuto
 
4. pembentangan bahan moral 2015 guru
4. pembentangan bahan moral 2015 guru4. pembentangan bahan moral 2015 guru
4. pembentangan bahan moral 2015 guru
Hana Danial
 
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Tjoetnyak Izzatie
 
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
datsontogi pardosi
 
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat PendidikanFilsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
Zulsyika Nurfaizah
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
Ikball Aja
 
Kata pengantaibrrrahimr
Kata pengantaibrrrahimrKata pengantaibrrrahimr
Kata pengantaibrrrahimrAl Hafidh Anas
 
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 15. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
sitialifah6
 
Himpunan
HimpunanHimpunan
Himpunan
moon_wave
 
Pj mis
Pj misPj mis
Pj misJue Nanie
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sdPermendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
Ikball Aja
 
Ki kd ips sd
Ki kd ips sdKi kd ips sd
Ki kd ips sd
Alvin Cg
 
Ppt. pendidikan karakter
Ppt. pendidikan karakterPpt. pendidikan karakter
Ppt. pendidikan karakterReni H_dika BK
 
Pendekatan pendidikan moral
Pendekatan pendidikan moralPendekatan pendidikan moral
Pendekatan pendidikan moralenab dan kesum
 
Pengertian guru menurut para ahli
Pengertian guru menurut para ahliPengertian guru menurut para ahli
Pengertian guru menurut para ahliVJ Asenk
 
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1Safiah Sulaiman
 
pendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolahpendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolahemri ardi
 
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 201315 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013Rainny Hoh
 
SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docxSILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
EiridhaJulietha
 
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEESilabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
OcimTiket
 
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
InarotulUliyyah1
 
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
HeruKurniawan80
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
DewiKamida1
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
cindraandriani
 

More Related Content

What's hot

Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Tjoetnyak Izzatie
 
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
datsontogi pardosi
 
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat PendidikanFilsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
Zulsyika Nurfaizah
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
Ikball Aja
 
Kata pengantaibrrrahimr
Kata pengantaibrrrahimrKata pengantaibrrrahimr
Kata pengantaibrrrahimrAl Hafidh Anas
 
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 15. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
sitialifah6
 
Himpunan
HimpunanHimpunan
Himpunan
moon_wave
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sdPermendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
Ikball Aja
 
Ki kd ips sd
Ki kd ips sdKi kd ips sd
Ki kd ips sd
Alvin Cg
 
Ppt. pendidikan karakter
Ppt. pendidikan karakterPpt. pendidikan karakter
Ppt. pendidikan karakterReni H_dika BK
 
Pendekatan pendidikan moral
Pendekatan pendidikan moralPendekatan pendidikan moral
Pendekatan pendidikan moralenab dan kesum
 
Pengertian guru menurut para ahli
Pengertian guru menurut para ahliPengertian guru menurut para ahli
Pengertian guru menurut para ahliVJ Asenk
 
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1Safiah Sulaiman
 
pendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolahpendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolahemri ardi
 
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 201315 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013Rainny Hoh
 

What's hot (16)

Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
Buku fikih Pegangan Guru Untuk MI Kurikulum 2013
 
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
Rpp 1.2 sd 4.2 ke 2 sem 2
 
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat PendidikanFilsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
Filsafat Pendidikan - Aliran-aliran Filsafat Pendidikan
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_34
 
Kata pengantaibrrrahimr
Kata pengantaibrrrahimrKata pengantaibrrrahimr
Kata pengantaibrrrahimr
 
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 15. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
5. rpp kd. 3.1dan kd 4.1 smt 1
 
Himpunan
HimpunanHimpunan
Himpunan
 
Pj mis
Pj misPj mis
Pj mis
 
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sdPermendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
Permendikbud tahun2016 nomor024_lampiran_10 ips sd
 
Ki kd ips sd
Ki kd ips sdKi kd ips sd
Ki kd ips sd
 
Ppt. pendidikan karakter
Ppt. pendidikan karakterPpt. pendidikan karakter
Ppt. pendidikan karakter
 
Pendekatan pendidikan moral
Pendekatan pendidikan moralPendekatan pendidikan moral
Pendekatan pendidikan moral
 
Pengertian guru menurut para ahli
Pengertian guru menurut para ahliPengertian guru menurut para ahli
Pengertian guru menurut para ahli
 
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
PPPM PENDIDIKAN MORAL TAHUN 1
 
pendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolahpendidikan karakter di sekolah
pendidikan karakter di sekolah
 
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 201315 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
15 dsp p moral tahun 3 5 feb 2013
 

Similar to Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)

SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docxSILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
EiridhaJulietha
 
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEESilabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
OcimTiket
 
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
InarotulUliyyah1
 
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
HeruKurniawan80
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
DewiKamida1
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
cindraandriani
 
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.netSilabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Arief Andas SetiaKu
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
NoviaVariawati1
 
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
eli priyatna laidan
 
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
Sunaji Aji
 
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.docSilabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
SitiHLimbong
 
05. kd smp ipa 020513 rev3
05. kd smp ipa 020513 rev305. kd smp ipa 020513 rev3
05. kd smp ipa 020513 rev3Angel Biofi
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
ssuser66e28b
 
SILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docxSILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docx
ssuser5d148d
 
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docxsilabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
MohamadYasin24
 
SILABUS KELAS 3 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 3 TEMA 1.docSILABUS KELAS 3 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 3 TEMA 1.doc
betidiana
 
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.docSILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
aziz146610
 
Rpp kelas 1 tema 1 sub tema 3 pembelajaran
Rpp kelas 1 tema 1 sub tema 3 pembelajaranRpp kelas 1 tema 1 sub tema 3 pembelajaran
Rpp kelas 1 tema 1 sub tema 3 pembelajaran
anggi aryadi
 
Implementasi ppk
Implementasi ppkImplementasi ppk
Implementasi ppk
Drs. HM. Yunus
 

Similar to Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom) (20)

SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docxSILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
SILABUS SD KLS T IGA SEM 1.docx
 
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEESilabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
Silabus Kelas 1 Tema 1 dan pmebelajaerAN MEE
 
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.netSilabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
 
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
[1] rpp sd kelas 1 semester 1 diri sendiri jujur tertib dan bersih www.sek...
 
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.docSilabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
 
05. kd smp ipa 020513 rev3
05. kd smp ipa 020513 rev305. kd smp ipa 020513 rev3
05. kd smp ipa 020513 rev3
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
SILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docxSILABUS tema 1 fix.docx
SILABUS tema 1 fix.docx
 
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docxsilabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
silabus kelas 3 pjok semester 1 LENGKAP.docx
 
SILABUS KELAS 3 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 3 TEMA 1.docSILABUS KELAS 3 TEMA 1.doc
SILABUS KELAS 3 TEMA 1.doc
 
2422.doc
2422.doc2422.doc
2422.doc
 
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.docSILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
SILABUS 8 KOLOM 6A TEMA 2.doc
 
Rpp kelas 1 tema 1 sub tema 3 pembelajaran
Rpp kelas 1 tema 1 sub tema 3 pembelajaranRpp kelas 1 tema 1 sub tema 3 pembelajaran
Rpp kelas 1 tema 1 sub tema 3 pembelajaran
 
Implementasi ppk
Implementasi ppkImplementasi ppk
Implementasi ppk
 

Recently uploaded

Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
EkoPutuKromo
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
SEMUELSAMBOKARAENG
 
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
RinawatiRinawati10
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
agusmulyadi08
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Fathan Emran
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
muhammadyudiyanto55
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
Kurnia Fajar
 
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt xKoneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
johan199969
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Galang Adi Kuncoro
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
nawasenamerta
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
asyi1
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
MuhammadBagusAprilia1
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
agusmulyadi08
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
WILDANREYkun
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
bobobodo693
 

Recently uploaded (20)

Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docxForm B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
Form B8 Rubrik Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru -1.docx
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
813 Modul Ajar KurMer Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana (2).docx
 
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagjaPi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
Pi-2 AGUS MULYADI. S.Pd (3).pptx visi giru penggerak dan prakrsa perubahan bagja
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka
 
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptxPRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
PRESENTASI OBSERVASI PENGELOLAAN KINERJA KEPALA SEKOLAH.pptx
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptxPPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
PPT Aksi Nyata Diseminasi Modul 1.4.pptx
 
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt xKoneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
Koneksi Antar Materi Modul 1.4.ppt x
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
 
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptxBab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
Bab 3 Sejarah Kerajaan Hindu-Buddha.pptx
 
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdfRHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
RHK Jabatan Kep Sekolah dan Bukti Dukung.pdf
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docxSOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
SOAL SHB PKN SEMESTER GENAP TAHUN 2023-2024.docx
 
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
PI 2 - Ratna Haryanti, S. Pd..pptx Visi misi dan prakarsa perubahan pendidika...
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogortugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
tugas pai kelas 10 rangkuman bab 10 smk madani bogor
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
 

Silabus kelas 1 semester 1 (9 kolom)

  • 1. SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI 2018 TEMATIK TERPADU KELAS 1 SEMESTER I KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
  • 2. SILABUS TEMATIK KELAS I Tema 1 : Diriku Subtema 1 : Aku dan Teman Baru KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran KegiatanPembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah. 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 1.2.1 Mematuhisikappatuh aturanagamayang dianut dalam kehidupansehari- haridi rumah. 2.2.1 Menjalankanaturanyang berlakudalam kehidupan sehari-haridirumah. 3.2.1 Menggaliinformasi hal- halyang harusdilakukan sehubungandengan aturandi rumah 4.2.1 Mempraktekkanhal-hal yang harus dilakukan sehubungandengan aturandi rumah ● Tatatertib/aturan di rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Bertanya jawab mengenai pentingnya berpamitankepada orangtua sebelum berangkatke sekolah. • Bertanya jawab mengenai pentingnyamemberi salam ● Reli gius ● Nas ionalis ● Ma ndiri ● Got ong Royong ● Inte gritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkung an
  • 3. BahasaIndonesia 3.1 Mengenalkegiatan persiapanmembaca permulaan(caraduduk wajardan baik,jarak antaramata danbuku, gerakanmatadarikiri ke kanan,memilihtempat dengancahayaterang) dengancarayang benar 4.1 Mempraktikkankegiatan persiapanmembaca permulaan (dudukwajar danbaik, jarak antara matadan buku,cara memegangbuku,cara membalikhalamanbuku, gerakanmatadarikiri ke kanan,memilihtempat dengancahayaterang) dengancarayang benar 3.3 Menguraikanlambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah 4.3 Melafalkanbunyivokal dankonsonandalam kata bahasaIndonesia atau bahasadaerah 3.4 Menentukankosakata tentanganggotatubuh 3.1.3 Menunjukkangambar caramemegangbukudan membalikhalamansaat membaca 3.1.4 Menunjukkangambar posisicahayayang benar saat membaca 4.1.3Mendemonstrasikancara memegangbuku/objek bacaandanmembuka atau membalikhalaman bukusaat membaca 4.1.4Mendemonstrasikan pencahayaanyangbaik saat membaca 3.3.4 Menunjukkanhurufvokal dalam suatukata yang terkait dengantubuhku 3.3.5 Menunjukkanhuruf konsonandalam suatu kata yang terkait dengan tubuhku 4.3.4 Melafalkanhurufvokal suatu kata yang terkait dengantubuhku 4.3.5 Melafalkanhuruf konsonansuatukata yang terkait dengantubuhku 3.4.1 Mengidentifikasigambar dankata anggotatubuh dengantepat ● persiapan mengenalhuruf untuk membaca danmenulis permulaan ● lambangbunyi vokal dan konsonan ● kosa kata tentang anggotatubuh danpancaindera serta perawatannya ● kosakata dan ungkapan perkenalandiri, keluarga,dan orang-orangdi tempattinggalnya ● puisianak/syair lagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormatkepada orangtua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengantujuan untuk kesenangan • Menyanyikanlagu yang bertema perkenalandengan temanbaru. • Melakukan permainanuntuk berkenalandengan temanbaru (permainanlempar bola,permainan tebak suarateman denganmata tertutup) • Menyanyikanlagu bertematemanbaru untuk mengenal warnasuara. didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahua n Testertulis • Memahami Gerakan cepatdan lambat • Memahami hal-hal yang harus dilakukan
  • 4. danpancaindraserta perawatannyamelalui teks pendek(berupa gambar,tulisan,slogan sederhana,dan/atau syair lagu)dan eksplorasilingkungan 4.4 Menyampaikan penjelasan(berupa gambardantulisan) tentanganggotatubuh danpancainderaserta perawatannya menggunakankosakata bahasaIndonesia denganbantuanbahasa daerahsecaralisan dan/atautulis 4.4.1 Menggunakankosakata tentanganggotatubuh dengantepat dalam bahasalisanatau tulisan terhadap adik • Mengetahui manfaat gerakan meliukkan tubuh • mengetahui ungkapan sayang untuk sahabat • mengetahui ungkapan sayang terhadap adik • memahami kalimat matematika untuk penguranga n • memahami ungkapan Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.8 Memahamibagian-bagian tubuh, bagiantubuh yang bolehdan tidak bolehdisentuhorang lain,caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian. 4.8 Menceritakanbagian- bagiantubuh,bagian tubuhyang bolehdan tidak bolehdisentuh oranglain, caramenjaga 3.8.1 Mengidentifikasibagian- bagiantubuh 4.8.1 Menceritakanguna bagian-bagiantubuh. ● gerakdasar lokomotor sikaptubuh (duduk, membaca, berdiri,jalan) • Mempraktikkan gerak berjalansatu arah • Berkenalan denganteman melaluipermainan yang menggunakan gerakanberjalan satu arah
  • 5. kebersihannya,dan kebersihanpakaian. terimakasih untuk guru • Mengenal ungkapan sayang kepada orangtua • memahami kalimat matematika untuk penguranga n • memahami ungkapan sayang kepada kakak • Mengetahui hal-halyang harus berbagi denganadik Keterampila n Praktik/Kiner ja Matematika 3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai dengan 99 sebagai banyak anggota suatu kumpulan objek 4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan banyak anggota kumpulan objek yang disajikan 3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan nilai tempat penyusun lambang bilangan menggunakankumpulan bendakonkret serta cara membacanya 4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua angka yang menyatakan banyak anggota suatu kumpulan objek dengan ide nilai tempat 3.1.5 Menyatakanbanyak anggotasuatu kumpulanobjekdengan bilanganyangtepat (1 sampaidengan10) *(diberikansetelah mengenallambang bilangan) 4.1.5 Mengelompokkanbenda sesuaidenganbilangan yang diberikan(1 sampaidengan10) 3.2.1 Membacanamabilangan 1 sampaidengan10 4.2.1 Menulislambang bilangan1sampai dengan10secara lengkap ● bilangancacah sampai99 ● lambang bilangan operasi hitung bilangan cacah (penjumlahan dan pengurangan) sampai 99 • Melakukan permainanuntuk membilangbilangan cacah1– 10 • Menulislambang bilangancacah1 – 10 melalui permainan. SeniBudaya dan Prakarya 3.3 Mengenalgerakanggota tubuhmelaluitari 4.3 Memeragakangerak anggotatubuhmelalui tari. 3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggotatubuh(kepala, badan,tangan, dan kaki) dalam suatutarian 4.3.1 Mempraktekangerak anggotatubuhmelalui tari. ● karya ekspresi duadan tiga dimensi ● elemenmusik ● gerakanggota tubuhmelaluitari ● karya daribahan alam • Menyanyikanlagu yang bertema mengenalhuruf (misalnyalagua, b, c) • Melakukan permainanuntuk mengenalhurufvocal (misalnyapermainan menggunakan kartu
  • 6. nama,menyusun namadengankartu huruf, bermaintebak nama) • Melakukan permainanuntuk mengenalhuruf konsonan(misalnya permainan menggunakankartu nama,menyusun namadengankartu huruf, bermaintebak nama) • Mendisku sikan gerakan cepatdan gerakan lambat • Memerag akan gerak cepatdan lambat • Memerag akan gerakan meliukkan tubuh • Membaca puisi tentang persahab atan • Mengomu nikasikan hal-hal baikyang harus
  • 9. Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP…………………………. Tema : Diriku Subtema 2 : Tubuhku KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 1.2.1 Mematuhisikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupansehari-hari di rumah. ● Keragaman suku dan budaya ● Informasi tentang • Bertanya jawabtentang pentingnyamematuhi aturandi rumah (misalnyasebelum berangkatsekolah ● R eligius ● N asionalis Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggu 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet
  • 10. 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 2.2.1 Menjalankanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-hari di rumah. 3.2.1 Menggaliinformasi hal- halyang harus dilakukansehubungan denganaturandi rumah 4.2.1 Mempraktekanhal-hal yang harus dilakukan sehubungandengan aturandi rumah keragaman suku dan budaya sebaiknya sarapan, waktu yang sesuaiuntuk tidur malam danbangun pagi) ● M andiri ● G otong Royong ● In tegritas ng Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidi k tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informa si dari orang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap ● Lingkung an BahasaIndonesia 3.1 Menjelaskan kegiatan persiapanmembaca permulaan(caraduduk wajardan baik,jarak antaramata danbuku, caramemegangbuku, caramembalikhalaman buku, gerakanmatadari kiri ke kanan,memilih tempatdengancahaya yang terang, danetika membacabuku)dengan carayang benar 4.1 Mempraktikkan kegiatan persiapanmembaca permulaan(dudukwajar danbaik, jarak antara 3.1.3 Menunjukkangambar caramemegangbuku danmembalik halamansaat membaca 3.1.4 Menunjukkangambar posisicahayayang benarsaat membaca 4.1.3 Mendemonstrasikan caramemegang buku/objekbacaan danmembukaatau membalikhalaman bukusaat membaca 4.1.4 Mendemonstrasikan pencahayaanyang baiksaat membaca ● puisianak/syair lagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormatkepada orangtua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengantujuan untuk kesenangan • Menyanyikanlagu tentanganggotatubuh (misalnya,laguDua MataSaya) • Melakukanpermainan untuk mengenalkosa kata yang berkaitan dengananggotatubuh (misalnyapermainan kartu anggotatubuh) • Membacatekstentang anggotatubuh • Membacatekstentang caramenjagaanggota tubuh.
  • 11. matadan buku,cara memegangbuku,cara membalikhalaman buku, gerakanmatadari kiri ke kanan,memilih tempatdengancahaya yang terang)dengan benar 3.3 Menguraikanlambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah 4.3 Melafalkanbunyivokal dankonsonandalam kata bahasaIndonesia atau bahasadaerah 3.4 Menentukankosakata tentanganggotatubuh danpancaindraserta perawatannyamelalui teks pendek(berupa gambar,tulisan,slogan sederhana,dan/atau syair lagu)dan eksplorasilingkungan 4.4 Menyampaikan penjelasan(berupa gambardantulisan) tentanganggotatubuh danpancainderaserta 3.3.4 Menunjukkanhuruf vokal dalam suatu kata yang terkait dengantubuhku 3.3.5 Menunjukkan huruf konsonandalam suatu kata yang terkait dengantubuhku 4.3.4 Melafalkanhurufvokal suatu kata yang terkait dengantubuhku 4.3.5 Melafalkanhuruf konsonansuatukata yang terkait dengan tubuhku 3.4.1 Mengidentifikasi gambardankata anggotatubuh dengan tepat 4.4.1 Menggunakankosakata tentanganggotatubuh dengantepat dalam bahasalisanatau tulisan • Melakukanpermainan untuk mengenal pancaindera) • Membacakegunaan pancainderapadabuku siswa • Berceritakepadateman tentangkegunaan pancaindera peserta didik saat di rumah, dandi sekolah Pengetah uan Tes tertulis • Memah ami Geraka n cepat dan lambat • Memah amihal- hal yang harus dilakuka n terhada p adik • Mengetah ui manfaat gerakan
  • 12. perawatannya menggunakankosakata bahasaIndonesia denganbantuanbahasa daerahsecaralisan dan/atautulis meliukkan tubuh • mengetah ui ungkapan sayang untuk sahabat • mengetah ui ungkapan sayang terhadap adik • memaha mikalimat matematik a untuk penguran gan • memaha mi ungkapan terima kasih Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.8 Memahamibagian-bagian tubuh, bagiantubuh yang bolehdan tidak bolehdisentuhorang lain,caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian. 4.8 Menceritakanbagian- bagiantubuh,bagian tubuhyang bolehdan tidak bolehdisentuh oranglain, caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian. 3.8.1 Mengidentifikasi bagian-bagiantubuh 4.8.1 Menceritakanguna bagian-bagiantubuh. ● gerakdasar lokomotorsikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan) • Berolahragadengan menjagasikaptubuh (duduk,membaca, berdiri,jalan),dan bergeraksecaralentur serta seimbang Matematika 3.1 Menjelaskanmakna bilangancacahsampai dengan99sebagai banyak anggotasuatu kumpulanobjek 4.1 Menyajikanbilangan cacahsampai dengan 99 yang bersesuaian denganbanyak anggota 3.1.5 Menyatakanbanyak anggotasuatu kumpulanobjek denganbilanganyang tepat (1 sampai dengan10) *(diberikansetelah mengenallambang bilangan) ● bilangancacah sampai99 ● lambang bilangan operasihitung bilangancacah (penjumlahan dan pengurangan) sampai99 • Bermainsambil mengenallambang bilangan • Membilang1 -10dengan jari • Membacalambang bilangan
  • 13. kumpulanobjekyang disajikan 3.2 Menjelaskanbilangan sampaiduaangkadan nilaitempatpenyusun lambangbilangan menggunakankumpulan bendakonkret serta cara membacanya 4.2 Menuliskanlambang bilangansampaidua angkayang menyatakan banyak anggotasuatu kumpulanobjekdengan idenilaitempat 4.1.5 Mengelompokkan bendasesuaidengan bilanganyang diberikan(1sampai dengan10) 3.2.1 Mengidentifikasi lambangbilangan1 sampaidengan10 4.2.1 Menuliskannbilangan (1 sampaidengan10) sesuaidenganbanyak anggotakumpulan objekyang diberikan untuk guru • Mengenal ungkapan sayang kepada orangtua • memaha mikalimat matematik a untuk penguran gan • memaha mi ungkapan sayang kepada kakak • Mengetah ui hal-hal yang harus berbagi dengan adik SeniBudaya dan Prakarya 3.3 Mengenalgerakanggota tubuhmelaluitari 4.3. Memeragakangerak anggotatubuhmelalui tari. 3.3.1 Mengidentifikasi gerak anggotatubuh (kepala,badan, tangan,dan kaki) dalam suatutarian 4.3.1 Mempraktekangerak anggotatubuhmelalui tari. ● karya ekspresi duadan tiga dimensi ● elemenmusik ● gerakanggota tubuhmelalui tari ● karya dari bahanalam • Menaribersamateman bebasmenciptakan/ mengkreasikangerakan masing-masingasal sesuaidenganirama lagu/hitunganyang ada di alatmusik/musikyang sedangdidengarkan.
  • 17. hal-hal yang harus dilakuka n terhada p adik • Membe dakan kalimat pengura ngan dengan penjuml ahan Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
  • 18. Tema 1 : Diriku Subtema 3 : Aku Merawat Tubuhku KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah. 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 1.2.1 Mematuhisikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupansehari-hari di rumah. 2.2.1 Menjalankanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-hari di rumah. 3.2.1 Menggaliinformasi hal-halyang harus dilakukansehubungan denganaturandi rumah 4.2.1 Mempraktekanhal-hal yang harus dilakukan sehubungandengan aturandi rumah ● Tatatertib/aturan di rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Bertanya jawab mengenai pentingnya berpamitan kepadaorangtua sebelum berangkatke sekolah. • Bertanya jawab mengenai pentingnya memberisalam ● Reli gius ● Nasi onalis ● Man diri ● Got ong Royong ● Inte gritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap pesertadidik saat di sekolah maupun informasi 24 JP • BukuGuru • BukuSiswa • Internet • Lingkungan BahasaIndonesia 3.2 Mengemuka-kankegiatan persiapanmenulis permulaan(caraduduk, 3.2.1 Menunjukkangambar caradudukyang tepat saat menulis ● persiapan mengenalhuruf untuk membaca • Menemukan informasicara merawattubuh
  • 19. caramemegangpensil, caramenggerakkan pensil,carameletakkan buku, jarakantara mata danbuku, pemilihan tempatdengancahaya yang terang) yang benar secaralisan 4.2 Mempraktikkankegiatan persiapanmenulis permulaan(caraduduk, caramemegangpensil, carameletakkanbuku, jarakantara matadan buku, gerakantangan atas-bawah,kiri-kanan, latihanpelenturan gerakantangandengan gerakanmenulisdi udara/pasir/meja, melemaskanjaridengan mewarnai,menjiplak, menggambar,membuat garistegak, miring, lurus, danlengkung, menjiplakberbagai bentukgambar, lingkaran,danbentuk huruf ditempat bercahayaterang) denganbenar 3.3 Menguraikanlambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata 3.2.2 Menunjukkangambar caramemegangpensil yang tepat saat menulis 3.2.3 Menunjukkangambar carameletakkanbuku yang tepat saat menulis 4.2.1 Mendemonstrasikan caradudukyang tepat saat menulis 4.2.2 Mendemonstrasikan caramemegangpensil yang tepat saat menulis 4.2.3 Mendemonstrasikan carameletakkanbuku yang tepat saat menulis 3.3.7 Menunjukkanhuruf vokal dalam suatukata yang terkait dengan merawattubuhku 3.3.8 Menunjukkanhuruf konsonandalam suatu kata yang terkait denganmerawat tubuhku 3.3.9 Menyusunhuruf vokal dankonsonanmenjadi kata yang bermakna yang terkait dengan merawattubuhku danmenulis permulaan ● lambangbunyi vokal dan konsonan ● kosa kata tentanganggota tubuhdan panca inderaserta perawatannya ● kosakata dan ungkapan perkenalandiri, keluarga,dan orang-orangdi tempat tinggalnya ● puisianak/syair lagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormatkepada orangtua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengantujuan untuk kesenangan • Mempraktikkan caramerawat tubuh(cara menggosokgigi, caramencuci tangan,cara mandidan keramas) • Mendengarkan ceritamengenai caramenjaga kebersihan tubuhdan pakaian • Menyusuncara merawattubuh berdasarkan gambar perawatantubuh • BermainPeran dengan menggunakan kosa kata cara memelihara kesehatan • Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan meliputicara duduk,cara memegang pensil,dan cara meletakkanbuku dariorang lain PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisi daftar cek tentang sikap pesertadidik saat di rumah,dan di sekolah Pengetahuan Testertulis • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal peralatan menggambar • Mengetahui gambar kesukaan anggota keluarga • Mengenal kegiatan menariktanpa berpindah tempatdan
  • 20. bahasaIndonesiaatau bahasadaerah 4.3 Melafalkanbunyivokal dan konsonandalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah. 3.4 Menentukankosakata tentanganggotatubuh danpancaindraserta perawatannyamelalui teks pendek(berupa gambar,tulisan,slogan sederhana,dan/atau syair lagu)dan eksplorasilingkungan 4.4 Menyampaikanpenjelasan (berupagambardan tulisan)tentang anggota tubuhdan pancaindera serta perawatannya menggunakankosakata bahasaIndonesia denganbantuanbahasa daerahsecaralisan dan/atautulis 3.5 Mengenalkosakata tentang cara memeliharakesehatan melaluitekspendek (berupagambar,tulisan, danslogansederhana) dan/ataueksplorasi lingkungan 4.5 Mengemukakan penjelasantentangcara 4.3.7 Melafalkanhurufvokal suatu kata yang terkait denganmerawattubuh 4.3.8 Melafalkanhuruf konsonansuatukata yang terkait dengan merawattubuh 4.3.9 Menyusunhuruf vokal dankonsonanmenjadi kata yang bermakna dalam katayang terkait dengan merawattubuh 3.4.3 Menunjukkaninformasi tentangcaramerawat anggotatubuhmelalui mediagambar,tulisan, slogan,atau liriklagu 4.4.3 Mempraktikkan informasiyang didapat melaluimediagambar, tulisan,slogan, atau liriklagutentang cara merawatanggota tubuh 3.5.1 Menyebutkankosakata tentangcara memeliharakesehatan dengantepat 3.5.2 Menjelaskankan maknakata yang berhubungantentang caramemelihara kesehatandengan tepat persiapan menulis • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal bentukbangun ruangdan bangundatar • Mengetahui gerakan menariktanpa berpindah tempat • Mengetahui cara menggambar dengantehnik mencetak • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal benda-benda berbentuk bola, tabung,dan kubus Keterampilan
  • 21. memeliharakesehatan denganpelafalan kosakata Bahasa Indonesiayang tepat dandibantudengan bahasadaerah. 3.5.3 Memilihkosakata tentangcara memeliharakesehatan dalam suatukalimat dengantepat 4.5.1 Menggunakankosa kata tentang cara memeliharakesehatan dengantepat 4.5.2 Menggunakan kosakata yang berhubungantentang caramemelihara kesehatansesuai denganmaknakata dengantepat 4.5.3 Mempraktikkancara menggunakankosa kata tentang cara memelihara kesehatandalam suatu kalimat dengantepat Praktik/Kinerja • Mengamati gambarcara dudukuntuk kegiatan menulis • Berdiskusi tentangide untuk membuat gambar teknik mencetak • Mempraktikk an meletakkan buku • Mempraktikk an memegang pensil • Melakukan gerak menarik tanpa Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.4 Memahamimenjagasikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan),dan bergeraksecaralentur serta seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional 4.4 Mempraktikkansikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan),dan 3.4.3 Menjelaskanprosedur menjagasikapberdiri secaralenturdan seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional. 4.4.3 Mempratikkan prosedurmenjaga sikapberdirisecara lenturdan seimbang ● gerakdasar lokomotorsikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan) • Baris berbaris agardapat mempraktikkan sikapberdiri secaralenturdan seimbang
  • 22. bergeraksecaralentur serta seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional 3.8 Memahamibagian-bagian tubuh, bagiantubuh yang bolehdan tidak bolehdisentuhorang lain,caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian. 4.8. Menceritakanbagian- bagiantubuh,bagian tubuhyang bolehdan tidak bolehdisentuh oranglain, caramenjaga kebersihannya,dan kebersihanpakaian dalam rangka pembentukantubuh melaluipermainan sederhanadanatau tradisional. 3.8.3 Menjelaskancara menjagakebersihan bagian-bagiantubuh 3.8.4 Menjelaskancara menjagakebersihan pakaian. 4.8.3 Menceritakancara menjagakebersihan bagian-bagiantubuh 4.8.4 Menceritakancara menjagakebersihan pakaian berpindah tempat • Mengklasifik asikan benda sesuai bentuknya • Menceritakan pengalaman menggamba r bersama anggota keluarga • Bermain tarik- menarik • Mempraktikk an posisi menggamba r dan menulis yang benar • Membuat gambar dengan Matematika 3.3 Membandingkandua bilangansampaidua angkadengan menggunakankumpulan benda-bendakonkret 4.3 Mengurutkanbilangan- bilangansampaidua angkadari bilangan terkecilke bilangan terbesaratau sebaliknya denganmenggunakan kumpulanbenda-benda konkret 3.3.1 Membandingkan banyak dua kumpulan bendadenganistilah lebihbanyak, lebih sedikitatau sama banyak. (1 sampai dengan10) 4.3.1 Mengurutkanbilangan berdasarkanbanyak objek (1 sampai dengan10) ● bilangancacah sampai99 ● lambang bilanganoperasi hitungbilangan cacah (penjumlahan dan pengurangan) sampai99 • Mempraktikkan mengaturjarak matadengan mediamenulis danmengatur pencahayaan saat menulis • Membandingkan banyak benda yang digunakan untuk merawat tubuh • Membandingkan danmengurutkan
  • 23. duabilangan menggunakan bendakonkret tekhnik mencetak • Melakukan kegiatan persiapan menulis • Menyebutkan benda- bendayang berbentuk bola, tabung,dan kubus • Menceritakan pengalaman menggamba r gambar kesukaan anggota keluarga SeniBudaya dan Prakarya 3.1 Memahamikaryaekspresi duadan tiga dimensi 4.1 Membuatkarya ekspresi duadan tiga dimensi 3.1.1 Mengidentifikasiciri- cirifingerpainting sebagaikarya ekspresi duadimensi(meliputi ide/gagasan,tema, obyek, dankomposisi bentukdan warna) 3.1.2 Mengidentifikasialat danbahanuntuk membuatkarya berupafingerpainting 3.1.3 Mengidentifikasicara menggunakanalatdan bahanuntuk membuat fingerpainting 4.1.1 Menentukan ide/gagasan,tema, danobyek untuk membuatkarya berupafingerpainting 4.1.2 Menyiapkanalatdan bahanuntuk membuatkarya fingerpainting ● karya ekspresi duadan tiga dimensi ● elemenmusik ● gerakanggota tubuhmelaluitari ● karya daribahan alam • Menyiapkan pewarna (misalnyacatair) sebagaibahan untuk membuat fingerpainting • Membuatkarya fingerpainting tentangmerawat tubuh Mengetahui Kepala Sekolah, …………………, ............... Guru Kelas 1
  • 24. ……………………………… NIP. ………………………… ……………………………… NIP…………………………. Tema 1 : Diriku Subtema 4 : Aku Istimewa KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.3 Menerimakeberagaman karakteristik individu sebagaianugerah TuhanYangMahaEsa di rumah. 1.3.1 Meyakinikarakteristik individudalam kehidupandirumah sebagaianugerah TuhanYang MahaEsa ● Tatatertib/aturan di rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Bertanya jawab mengenai pentingnya berpamitan kepadaorangtua sebelum • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun 24 JP • BukuGuru • BukuSiswa • Internet • Lingkungan
  • 25. 2.3 Menampilkan kebersamaandalam keberagaman karakteristik individudi rumah. 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karakteristik individudi rumah 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaandalam keberagamankehidupan sehari-haridirumahdi rumah 2.3.1 Mengikuti keberagaman karakteristik individudi rumah 3.3.1 Menggaliinformasi tentangcirikhas masing-masing individudi rumah 4.3.1 Menceritakan pengalamanmengenai kekhasanmasing- masinganggota keluargadalam kebersamaandirumah berangkatke sekolah. • Bertanya jawab mengenai pentingnya memberisalam • Integritas • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentangsikap pesertadidik saat di sekolah maupun informasidari oranglain PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisi daftar cek tentangsikap pesertadidik saat di rumah,dandi sekolah Pengetahuan Testertulis • Mengenal kegiatan persiapan membaca • Mengenal bahanalam untuk berkarya BahasaIndonesia 3.3 Menguraikanlambang bunyi vokal dan konsonandalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah 4.3 Melafalkanbunyivokal dan konsonandalam kata bahasaIndonesiaatau bahasadaerah. 3.11 Mencermatipuisi anak/syair lagu(berisi ungkapankekaguman, kebanggaan,hormat kepadaorangtua, kasih sayang, atau persahabatan)yang diperdengarkandengan tujuanuntuk kesenangan 3.3.10 Menunjukkanhuruf vokal dalam suatukata yang terkait dengan aku istimewa 4.3.10 Melafalkanhuruf vokal suatu kata yang terkait denganaku istimewa 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapansayangatau persahabatandalam sebuahpuisi/syair lagu yang diperdengarkan dengantepat 4.11.1 Mengekspresikan kembaliungkapan sayang telah didengardengan tepat ● persiapan mengenalhuruf untuk membaca danmenulis permulaan ● lambangbunyi vokal dan konsonan ● kosa kata tentanganggota tubuhdan panca inderaserta perawatannya ● kosakata dan ungkapan perkenalandiri, keluarga,dan orang-orangdi • Menyanyikanlagu yang bertema perkenalan denganteman baru. • Melakukan permainanuntuk berkenalan denganteman baru(permainan lemparbola, permainantebak suarateman denganmata tertutup) • Menyanyikanlagu bertemateman baruuntuk
  • 26. 4.11 Melisankanpuisianak atau syair lagu(berisi ungkapankekaguman, kebanggaan,hormat kepadaorangtua, kasih sayang, atau persahabatan)sebagai bentukungkapandiri tempat tinggalnya ● puisianak/syair lagu(berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormatkepada orangtua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengantujuan untuk kesenangan mengenalwarna suara. • Mengetahui bacaan kegemaran anggota keluarga • Mengenal kegiatan mendorong tanpa berpindah tempatdan persiapan menulis • Mengetahui cara memegang bukusaat membaca • Mengenal pola bilangan • Mengetahui jenis-jenis bacaan • Mengenal kegiatan persiapan membaca • Mengenal pola bilangan Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.4 Memahamimenjagasikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan),dan bergeraksecaralentur serta seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional 4.4 Mempraktikkansikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan),dan bergeraksecaralentur serta seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelaluipermainan sederhanadanatau tradisional 3.4.4 Menjelaskanprosedur menjagasikapberjalan secaralenturdan seimbangdalam rangkapembentukan tubuhmelalui permainansederhana danatau tradisional 4.4.4 Mempraktikkan prosedurmenjaga sikapberjalansecara lenturdan seimbang dalam rangka pembentukantubuh melaluipermainan sederhanadanatau tradisional ● gerakdasar lokomotorsikap tubuh(duduk, membaca, berdiri,jalan) • Mempraktikkan gerakberjalan satu arah • Berkenalan denganteman melaluipermainan yang menggunakan gerakanberjalan satu arah
  • 27. • Memahami posisiyang baiksaat membaca • Mengenal pola bilangan melaluigerakan Keterampilan Praktik/Kinerja • Mempraktikk an cara duduksaat membaca • Menceritakan pengalaman membaca bersamakelu arga • Membuat kartu kata (falsh card) dengan memanfaatka n bahanalam • Praktik mengatur jaraksaat membaca dan Matematika 3.4 Menjelaskandan melakukanpenjumlahan danpengurangan bilanganyang melibatkanbilangan cacahsampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahandan pengurangan 4.4 Menyelesaikanmasalah kehidupansehari-hari yang berkaitandengan penjumlahandan penguranganbilangan yang melibatkan bilangancacahsampai dengan99 3.4.1 Mengidentifikasi masalahsehari-hari yang melibatkan penjumlahan(bilangan 1 sampaidengan10) 4.4.1 Menyelesaikan masalahdalam kehidupansehari- hariyang berkaitan denganpenjumlahan ● bilangancacah sampai99 ● lambang bilanganoperasi hitungbilangan cacah (penjumlahan dan pengurangan) sampai99 • Melakukan permainanuntuk membilang bilangancacah1 – 10 • Menulislambang bilangancacah1 – 10 melalui permainan. SeniBudaya dan Prakarya 3.4 Memahamibahanalam dalam berkarya 4.4 Membuatkarya dari bahanalam 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatan tumbuhandalam membuatkarya kerajinan(bonekakulit jagung,kartu ucapan motifbungakering, danhiasandari biji- bijian) 4.4.1 Membuatkarya kerajinandengan memanfaatkan bagian-bagian tumbuhan(boneka ● karya ekspresi duadan tiga dimensi ● elemenmusik ● gerakanggota tubuhmelaluitari ● karya daribahan alam • Menyanyikanlagu yang bertema mengenalhuruf (misalnyalagua, b, c) • Melakukan permainanuntuk mengenalhuruf vocal(misalnya permainan menggunakan kartu nama, menyusunnama
  • 28. kulit jagung,kartu ucapanmotifbunga kering,dan hiasan daribiji-bijian) dengankartu huruf, bermain tebak nama) • Melakukan permainanuntuk mengenalhuruf konsonan (misalnya permainan menggunakan kartu nama, menyusunnama dengankartu huruf, bermain tebak nama) menyusunkali mat • Melakukan gerak mendorong tanpa berpindah tempat • Melengkapi barisan bilangan • Bercerita pengalaman membaca bacaan kesukaanber sama keluarga • Mempraktikk an permainan geraknon- lokomotorme ndorong tanpa berpindah tempat • Mempraktikk an cara memegang
  • 29. dan membalikhala manbuku • Membuat sampulbuku harian dengan hiasandaun kering • Mempraktikk an posisi membaca saat mengurutkan gambar berseri • Melengkapi barisan bilangan berdasarkan polatertentu dengan kumpulan gambar/bend a/gerakan • Bercerita pengalaman membaca bersama keluarga
  • 30. • Melengkapi polabilangan • Menceritakan pengalaman saat membacakan dongeng bersama anggota keluarga Mengetahui Kepala Sekolah ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
  • 31. Tema 2 : KEGEMARANKU Subtema 1 : GEMAR BEROLAHRAGA KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 1.2.1 Memilihsikapsesuai denganaturandantata tertib yang berlakudi rumahdansekolah 2.2.1 Mematuhiaturandantata tertib yang berlakudi rumahdansekolah 3.2.1 Menggaliinformasi tentanghal-halyang bolehdantidak boleh dilakukansaatbermain atau berolahraga 4.2.1 Melaporkaninformasi tentanghal-halyang bolehdantidak boleh dilakukansaatbermain atau berolahraga 1.2.1 Memilihsikapsesuai denganaturandantata tertib yang berlakudi rumahdansekolah ● Aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-haridi rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Mengenalhal- halyang harus dilakukan denganadikdi rumah • Menunjukkan hal-halbaik yang harus dilakukan terhadapadik • Mendiskusikan hal-halyang harusdilakukan terhadapadik • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan
  • 32. 2.2.1 Mematuhiaturandantata tertib yang berlakudi rumahdansekolah 3.2.2 Menuliskanhal-halyang bolehdantidak boleh ketika bermaindan berolahraga 4.2.2 Memeragakansalahsatu contohkegiatanyang bolehdilakukanketika bermaindan berolahraga dariorang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahua n Testertulis • Mengetahui kegiatan- kegiatan yang bermanfaa t bagi kesehatan tubuh. • Mengenal bunyi- bunyian alam dan buatan. • Mengetahui aturan BahasaIndonesia 3.5 Mengenalkosakata tentangcaramemelihara kesehatanmelaluiteks pendek(berupagambar, tulisan,dan slogan sederhana)dan/atau eksplorasilingkungan. 4.5 Mengemukakan penjelasantentangcara memeliharakesehatan denganpelafalan kosakata Bahasa Indonesiayang tepat dan dibantudenganbahasa daerah 3.5.1 Menunjukkangambar tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 4.5.1 Melafalkankosakata tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 3.5.4 Menyebutkankosakata tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 4.5.4 Menggunakankosakata tentangolahragasebagai carauntuk memelihara kesehatandengantepat ● Kegiatan persiapan membaca(sikap duduk, jarak matadengan buku, cara memegangbuku, caramembalik halamanbuku) ● Kegiatan persiapan menulis(cara duduk,cara memegang pensil,cara meletakkan buku, jarak antaramata dan buku, pemilihan tempatdengan cahayayang terang) • Menyanyikan laguAndaikan Aku Punya Sayap • Membacapuisi tentang persahabatan • Mengenaldan menyanyikan LaguAyo Makan Bersama • Mengenaldan menyanyikan laguTerima Kasihku • Mengenaldan menyanyikan laguBunda Piara • Mengenaldan menyanyikan
  • 33. 3.5.5 Menjelaskanmaknakata tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 4.5.5 Menggunakankosakata yang berhubungan tentangolahragasebagai carauntuk memelihara kesehatansesuaidengan maknakata dengantepat 3.5.6 Memilihkosakatatentang berbagaijenisolahraga sebagaicarauntuk memeliharakesehatan dalam suatukalimat dengantepat 4.5.6 Mempraktikkancara menggunakankosakata tentangolahragasebagai carauntuk memelihara kesehatandalam suatu kalimatdengantepat 3.5.7 Menunjukkangambar tentangberbagaijenis olahragasebagaicara untuk memelihara kesehatandengantepat 4.5.7 Melafalkankosakata tentangberbagaijenis olahragasebagaicara ● Kosakata berkaitandengan memelihara kesehatan ● TeksPuisi laguRuri Abangku yang berlaku ketika bermain dan berolahrag a. • Mengenal gerakan pemanasa n. • Mengetahui kosakata tentang manfaat olahraga bagi kesehatan tubuh. • Mengenal jenis-jenis olahraga. • Mengenal kalimat matematik a untuk penjumlah an. • Mengenal alat yang dapat mengeluar kan bunyi- bunyian buatan.
  • 34. untuk memelihara kesehatandengantepat • Kosakata yang berhubung an dengan olahraga. • Mengenal manfaat olahraga untuk kesehatan . • Mengenal kalimat matematik a untuk penjumlah an. Keterampila n Praktik/Kiner ja • Mengamati teks informasi. • Mendengar dan memeraga kan bunyi alam serta Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.2 Memahamigerakdasar non-lokomotorsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.2 Mempraktikkangerak dasarnon-lokomotor sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.2.1 Menjelaskanprosedur gerakanmemutarbadan tanpaberpindahtempat sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usahadan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional. 4.2.1 Mempraktikkanprosedur gerakanmemutarbadan tanpaberpindahtempat sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usahadan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional. 3.2.2 Menjelaskanprosedur gerakanmenekuktanpa berpindahtempatsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional. 4.2.2 Mempraktikkanprosedur gerakanmenekuktanpa berpindahtempatsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha dan keterhubungandalam Gerakdasar non- lokomotor: ● Memutar ● Mengayun ● Menekuk ● Menarik ● Meliuk ● Menggoyang ● Memilin ● Mengedang ● Mengkerut ● Menekuk ● Melenting ● Memadukan konsepgerak • Mendiskusikan dan memeragakan gerakan cepat dan gerakan lambat • Bernyanyi dan menari lagu Kepala PundakLutut Kaki dengan gerakan lambat dan cepat
  • 35. berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional. bunyi buatan. • Berdiskusi tentang aturan yang berlaku ketika bermain dan berolahrag a. • Mengamati teks informasi. • Memeraga kan gerakan pemanasa n. • Mengamati teks informasi. • Menghitung hasil penjumlah an. • Mencerita kan hal- Matematika 3.4 Menjelaskandan melakukanpenjumlahan danpengurangan bilanganyang melibatkanbilangan cacahsampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahandan pengurangan 4.4 Menyelesaikanmasalah kehidupansehari-hari yang berkaitandengan danpengurangan bilanganmelibatkan bilangancacahsampai dengan99 3.4.1 Melakukanpenjumlahan duabilangandengan hasilmaksimal10 dengantekniktanpa menyimpandengan bantuanbendakonkret 4.4.1 Menyelesaikanmasalah dalam kehidupan sehari-hariyang berkaitandengan penjumlahan ● Penjumlahan dan pengurangan bilangancacah sampaidengan 99 Bangundatar dan bangunruang sederhana ● Persegi ● Persegi panjang ● Segitiga ● Lingkaran ● Kubus ● Balok ● Kerucut ● Tabung ● Bola ● Polabilangan • Belajar pengurangan dengan menghitung mundur • Melakukan operasihitung pengurangan • Membedakan cerita pengurangan SeniBudaya dan Prakarya 3.2 Mengenalelemenmusik melaluilagu 4.2 Menirukanelemenmusik melaluilagu 3.2.2 Membedakanbunyialam danbunyi buatan 4.2.2 Memeragakanbunyi alam danbunyi buatan ● Elemenmusik melaluilagu ● Gerakanggota tubuhmelaluitari ● Gambarekspresi (melukis)dan • Bermaintari limbo • Mengenal dan mempraktikkan gerakansenam
  • 36. membentuk ekspresitiga dimensi ● Proses pembuatan gambarekspresi dankarya tiga dimensi ● Bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) ● Proses berkarya menggunakan bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) halyang boleh dilakukan dantidak boleh dilakukan ketika bermain dan berolahrag a. • Mengamati teks informasi. • Memeraga kan bunyi- bunyian buatan. • Memeraga kan permainan simpai. • Berdiskusi tentang berbagai jenis olahraga. • Menghitung hasil
  • 38. ……………………………… NIP. ………………………… ……………………………… NIP…………………………. Tema 2 : KEGEMEMARANKU Subtema 2 : GEMAR BERNYANYI DAN MENARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 1.2.1 Memilihsikapsesuai denganaturandan tata tertib yang berlaku di rumahdansekolah 2.2.1 Mematuhiaturandan ● Aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-haridi rumah • Mengenal hal- halyang harus dilakukan denganadikdi rumah • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan
  • 39. 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah tata tertib yang berlaku di rumahdansekolah 3.2.1 Menggaliinformasi tentanghal-halyang harusdilakukandalam hubungandenganadik di rumah 4.2.1 Bermainbersamaadik di rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Menunjukkan hal-halbaik yang harus dilakukan terhadapadik • Mendiskusikan hal-halyang harus dilakukan terhadapadik • Integritas • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain PenilaianDiri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahuan Testertulis BahasaIndonesia 3.11 Mencermatipuisi anak/syair lagu(berisi ungkapankekaguman, kebanggaan,hormat kepadaorangtua, kasih sayang, atau persahabatan)yang diperdengarkandengan tujuanuntuk kesenangan 4.11 Melisankanpuisianak atau syair lagu(berisi ungkapankekaguman, kebanggaan,hormat kepadaorangtua, kasih sayang, atau 3.11.1 Mengidentifikasi ungkapansayangatau persahabatandalam sebuahpuisi/syair lagu yang diperdengarkan dengantepat 4.11.1 Mengekspresikan kembaliungkapan sayang atau persahabatandalam sebuahpuisi/syairlagu yang telah didengar dengantepat ● Kegiatan persiapan membaca (sikap duduk, jarakmata denganbuku, cara memegang buku, cara membalik halamanbuku) ● Kegiatan persiapan menulis(cara duduk,cara memegang pensil,cara meletakkan buku, jarak • Menyanyikan laguAndaikan Aku Punya Sayap • Membacapuisi tentang persahabatan • Mengenal dan menyanyikan LaguAyo Makan Bersama • Mengenal dan menyanyikan laguTerima Kasihku
  • 40. persahabatan)sebagai bentukungkapandiri. antaramata danbuku, pemilihan tempatdengan cahayayang terang) ● Kosakata berkaitan dengan memelihara kesehatan ● TeksPuisi • Mengenal dan menyanyikan laguBunda Piara • Mengenal dan menyanyikan laguRuri Abangku • Gerakan cepatdan lambat • Hal-hal yang harus dilakukan terhadap adik • Manfaat gerakan meliukkan tubuh • Ungkapan sayang untuk sahabat • Ungkapan sayang terhadap adik • Kalimat matematika untuk pengurang an • Ungkapan terima kasihuntuk guru Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.2 Memahamigerakdasar non-lokomotorsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.2 Mempraktikkangerak dasarnon-lokomotor sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.2.1 Menjelaskanprosedur gerakanmeliukkanbadan tanpaberpindahtempat sesuaidengankonseptubuh, ruang,usaha dan keterhubungandalam berbagaibentukpermainan sederhanadanatau tradisional. 4.2.1 Mempraktikkan prosedurgerakanmeliukkan badantanpaberpindah tempatsesuaidengankonsep tubuh, ruang,usahadan keterhubungandalam berbagaibentukpermainan Gerakdasar non- lokomotor: ● Memutar ● Mengayun ● Menekuk ● Menarik ● Meliuk ● Menggoyang ● Memilin ● Mengedang ● Mengkerut ● Menekuk ● Melenting ● Memadukan konsepgerak • Memahamidan memeragakan gerakan meliukkan tubuh • Mempraktikkan rangkaian gerakan meliukkan tubuh
  • 41. sederhanadanatau tradisional. • Mengenal ungkapan sayang kepada orangtua • Kalimat matematika untuk pengurang an • Ungkapan sayang kepada kakak • Hal-hal yang harus berbagi dengan adik Keterampilan Praktik/Kinerj a • Mendiskusi kan dan memeraga kan gerakan Matematika 3.4 Menjelaskandan melakukanpenjumlahan danpengurangan bilanganyang melibatkanbilangan cacahsampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahandan pengurangan 4.4 Menyelesaikanmasalah kehidupansehari-hari yang berkaitandengan danpengurangan bilanganmelibatkan bilangancacahsampai dengan99 3.4.1 Mengidentifikasi masalahsehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan1-10) 4.4.1 Menyelesaikan masalahdalam kehidupansehari-hari yang berkaitan denganpengurangan ● Penjumlahan dan pengurangan bilangancacah sampaidengan 99 Bangundatar dan bangunruang sederhana ● Persegi ● Persegi panjang ● Segitiga ● Lingkaran ● Kubus ● Balok ● Kerucut ● Tabung ● Bola ● Polabilangan • Belajar pengurangan dengan menghitung mundur • Melakukan operasihitung pengurangan • Membedakan cerita pengurangan SeniBudaya dan Prakarya 3.3 Memahamigerakanggota tubuhmelaluitari 4.3 Meragakangerakanggota tubuhmelaluitari 3.3.1 Membedakangerak cepatdanlambat anggotatubuhdalam suatu geraktari 4.3.1 Memeragakangerak cepatdanlambat ● Elemenmusik melaluilagu ● Gerakanggota tubuhmelalui tari • Mendiskusikan dan memeragakan gerakancepat dangerakan lambat
  • 42. anggotatubuhdalam suatu geraktari ● Gambar ekspresi (melukis)dan membentuk ekspresitiga dimensi ● Proses pembuatan gambarekspresi dankarya tiga dimensi ● Bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) ● Proses berkarya menggunakan bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) • Bernyanyi dan menarilagu KepalaPundak Lutut Kaki dengan gerakan lambatdan cepat cepatdan gerakan lambat • Memeraga kan gerak cepatdan lambat • Memeraga kan gerakan meliukkan tubuh • membaca puisi tentang persahabat an • menyanyik an Lagu Ayo Makan Bersama • Menjelaska n hal-hal baikyang harus dilakukan
  • 44. • Membedak an kalimat pengurang an dengan penjumlaha n Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
  • 45. Tema 2 : KEGEMARANKU Subtema 3 : GEMAR MENGGAMBAR KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.3 Menerimakeberagaman karakteristik individu sebagaianugerah TuhanYangMahaEsa di rumah 2.3 Menampilkan kebersamaandalam keberagaman karakteristik individudi rumah 3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik individudi rumah 4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaandalam keberagamankehidupan individudi rumah 1.3.1 Meyakinikarakteristik individudalam kehidupandirumah sebagaianugerah TuhanYME 2.3.1 Mengikuti keberagaman karakteristik individudi rumah 3.3.1 Menggalidatatentang gambarkesukaandari anggotakeluargadi rumah 4.3.1 Menceritakan pengalamanmengenal gambarkesukaan masing-masing anggotakeluargadi rumah ● Aturan yang berlakudalam kehidupan sehari-haridi rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Berdiskusitentang kegemaran masing-masing anggotakeluarga • Bercerita pengalaman membaca bersamakeluarga di rumah • Menunjukkan bacaan kegemaran anggotakeluarga • Berceritakegiatan membacabuku bersamaanggota keluarga • Menceritakan pengalamansaat membacakan • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentangsikap pesertadidik saat di sekolah maupun informasidari oranglain 24 JP • BukuGuru • BukuSiswa • Internet • Lingkungan
  • 46. dongengbersama anggotakeluarga PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisidaftar cektentang sikappeserta didiksaat di rumah,dandi sekolah Pengetahuan Testertulis • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal peralatan menggambar • Mengetahui gambar kesukaan anggota keluarga • Mengenal kegiatan menariktanpa BahasaIndonesia 3.2 Mengemuka-kankegiatan persiapanmenulis permulaan(caraduduk, caramemegangpensil, caramenggerakkan pensil, carameletakkan buku, jarakantara mata danbuku, pemilihan tempatdengancahaya yang terang) yang benar secaralisan 4.2 Mempraktikkankegiatan persiapanmenulis permulaan(caraduduk, caramemegangpensil, carameletakkanbuku, jarakantara matadan buku, gerakantangan atas-bawah,kiri-kanan, latihanpelenturan gerakantangandengan gerakanmenulisdi udara/pasir/meja, melemaskanjaridengan mewarnai,menjiplak, menggambar,membuat garistegak, miring, lurus, danlengkung, menjiplakberbagai bentukgambar, lingkaran,danbentuk huruf ditempat 3.2.1 Menunjukkan gambarcaraduduk yang tepat saat menulis 4.2.1 Mendemonstrasikan caradudukyang tepat saat menulis ● Kegiatan persiapan membaca(sikap duduk, jarak matadengan buku, cara memegang buku, cara membalik halamanbuku) ● Kegiatan persiapan menulis(cara duduk,cara memegang pensil,cara meletakkan buku, jarak antaramata dan buku, pemilihan tempatdengan cahayayang terang) ● Kosakata berkaitan dengan memelihara kesehatan ● TeksPuisi • Mengamatigambar caradudukuntuk kegiatan membaca • Mempraktikkan caradudukuntuk kegiatan membaca • Membacacerita dengannyaring • Bermainkartukata • Mengamatigambar dan mempraktikkan caramemegang bukudan membalik halamandengan baik • Mempraktikkan caramemegang bukusambil membacasebuah teks • Mengenal bagian- bagianbuku • Membacasambil mempraktikkan pencahayaan yang baik • Mengurutkan gambarberseri
  • 47. bercahayaterang) denganbenar • Praktik kegiatan persiapan membacadengan semua langkahnya secarabenar berpindah tempatdan persiapan menulis • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal bentuk bangunruang danbangun datar • Mengetahui gerakan menariktanpa berpindah tempat • Mengetahui cara menggambar dengantehnik mencetak Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.2 Memahamigerakdasar non-lokomotorsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.2 Mempraktikkangerak dasarnon-lokomotor sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.2.1 Menjelaskanprosedur gerakanmenarik tanpaberpindah tempatsesuai dengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam berbagai bentukpermainan sederhanaatau tradisional. 4.2.1 Mempraktikkan prosedurgerakan menariktanpa berpindahtempat sesuaidengan konseptubuh, ruang, usaha,dan keterhubungan dalam berbagai bentukpermainan sederhanaatau tradisional Gerakdasar non- lokomotor: ● Memutar ● Mengayun ● Menekuk ● Menarik ● Meliuk ● Menggoyang ● Memilin ● Mengedang ● Mengkerut ● Menekuk ● Melenting ● Memadukan konsepgerak • Berolahraga sambil mempraktikkan gerakan mendorongtanpa berpindahtempat • Mengamatigambar caramengatur jarakyang tepat antaramata dan obyek bacaan • Mempraktikkan caramengatur jarakyang tepat antaramata dan obyek bacaan • Mempraktikkan gerakmendorong tanpaberpindah tempat • Mengamatidan mempraktikkan posisicahayasaat membacasebuah buku Matematika 3.6 Mengenalbangunruang danbangundatar denganmenggunakan berbagaibendakonkret 3.6.1 Mengidentifikasi benda-bendayang berbentukbola, ● Penjumlahan dan pengurangan bilangancacah • Mengenal pola bilangandengan kumpulan
  • 48. 4.6 Mengklasifikasikan bangunruangdan bangundatardengan menggunakanberbagai bendakonkret tabung,balok, dan kubus 4.6.1 Mengelompokkan benda-bendakonkret berdasarkanbentuk bangunruang sampaidengan 99 Bangundatar dan bangunruang sederhana ● Persegi ● Persegi panjang ● Segitiga ● Lingkaran ● Kubus ● Balok ● Kerucut ● Tabung ● Bola ● Polabilangan benda/gambar/ger akan • Melengkapibarisan bilangan berdasarkanpola tertentu • Mengidentifikasi polabilangan dengankumpulan gambar/benda/ger akan • Melengkapibarisan bilangan berdasarkanpola tertentu dengan kumpulan gambar/benda/ger akan • Mengidentifikasi polabilangan dengankumpulan gambar/benda/ger akan • Melengkapibarisan polabilangan dengankumpulan gambar/benda/ gerakan • Mengenal kegiatan persiapan menulis • Mengenal benda-benda berbentuk bola,tabung, dankubus • Memahami cara persiapan menulis denganbenar Keterampilan Praktik/Kinerja • Mengamati gaambarcara dudukuntuk kegiatan menulis SeniBudaya dan Prakarya 3.1 Memahamikaryaekspresi duadan tiga dimensi 4.1 Membuatkarya ekspresi duadan tiga dimensi 3.1.1 Mengidentifikasiciri- cirikarya cetak dua dimensi(ide,tema, obyek, dan komposisibentuk danwarna) ● Elemenmusik melaluilagu ● Gerakanggota tubuhmelaluitari • Membuatkartu kata (falsh card) dengan memanfaatkan bahanalam • Membuatsampul bukuharian
  • 49. 3.1.1 Mengidentifikasialat danbahanyang digunakanuntuk membuatkarya cetakdua dimensi 4.1.1 Menentukan ide/gagasan,tema, danobyek untuk membuatkaryadua dimensidengan teknik cetak ● Gambarekspresi (melukis)dan membentuk ekspresitiga dimensi ● Proses pembuatan gambarekspresi dankarya tiga dimensi ● Bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) ● Proses berkarya menggunakan bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) denganhiasan daunkering • Mendiskusikan tentangide gambar kesukaan anggota keluargadi rumah • Praktik meletakkan buku • Praktik memegang pensil • Melakukan gerakmenarik tanpa berpindah tempat • Mengklasifikas ikanbenda sesuai bentuknya
  • 50. • Bercerita pengalaman menggambar bersama anggota keluarga • Bermaintarik- menarik • Mempraktikan posisi menggambar danmenulis yang benar • Membuat gambar dengan tekhnik mencetak • Melakukan kegiatan persiapan menulis
  • 51. • Mengidentifika si benda berbentuk bola,tabung, dankubus • Bercerita pengalaman menggambar gambar kesukaan anggota keluarga Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
  • 52. Tema 2 : KEGEMARANKU Subtema 4 : GEMAR MEMBACA KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator MateriPembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.3 Menerimakeberagaman karakteristik individu sebagaianugerah 1.3.1 Meyakinikarakteristik individudalam kehidupandirumah ● Aturan yang berlakudalam kehidupan • Mengenalhal-hal yang harus dilakukandengan adikdi rumah • Religius • Nasionalis • Mandiri Sikap: • Jujur • Disiplin 24 JP • BukuGuru • BukuSiswa • Internet • Lingkungan
  • 53. TuhanYangMahaEsa di rumah. 2.3 Menampilkan kebersamaandalam keberagaman karakteristik individudi rumah. 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah. sebagaianugerah TuhanYangMahaEsa 2.3.1 Mengikuti keberagaman karakteristik individudi rumah 3.2.1 Mengaliinformasi tentanghal-halyang harusdilakukandalam hubungannyadengan kebersihanrumah rumah 4.2.1 Membuangsampah padatempatyang telah disediakan sehari-haridi rumah ● Keberagaman karakteristik individudi rumah • Menunjukkanhal- halbaik yang harusdilakukan terhadapadik • Mendiskusikan hal-halyang harus dilakukan terhadapadik • Gotong Royong • Integritas • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah,dan di sekolah Pengetahuan Testertulis BahasaIndonesia 3.1 Menjelaskankegiatan persiapanmembaca permulaan(caraduduk wajardan baik,jarak antaramata danbuku, caramemegangbuku, caramembalikhalaman buku, gerakanmatadari kiri ke kanan,memilih tempatdengancahaya yang terang, dan etika membacabuku)dengan carayang benar 4.1 Mempraktikkankegiatan persiapanmembaca permulaan(dudukwajar danbaik, jarak antara matadan buku,cara memegangbuku,cara 3.1.1 Menunjukkangambar posisidudukyang tepat saat melakukankegiatan membaca 4.2.1 Mendemonstrasikan pencahayaanyang baiksaat membaca 4.1.1 Mendemonstrasikan jarakmembacayang tepat antara mata danobjek bacaan ● Kegiatan persiapan membaca(sikap duduk, jarak matadengan buku, cara memegang buku, cara membalik halamanbuku) ● Kegiatan persiapan menulis(cara duduk,cara memegang pensil,cara meletakkan buku, jarak • Menyanyikanlagu Andaikan Aku Punya Sayap • Membacapuisi tentang persahabatan • Mengenaldan menyanyikan LaguAyo Makan Bersama • Mengenaldan menyanyikanlagu TerimaKasihku • Mengenaldan menyanyikanlagu BundaPiara • Mengenaldan menyanyikanlagu RuriAbangku
  • 54. membalikhalaman buku, gerakanmatadari kiri ke kanan,memilih tempatdengancahaya yang terang) dengan benar antaramata dan buku, pemilihan tempatdengan cahayayang terang) ● Kosakata berkaitan dengan memelihara kesehatan ● TeksPuisi • Mengenal kegiatan persiapan membaca • Mengenal bahanalam untuk berkarya • Mengetahui bacaan kegemaran anggota keluarga • Mengenal kegiatan mendorong tanpa berpindah tempatdan persiapan menulis • Mengetahui cara Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.2 Memahamigerakdasar non-lokomotorsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.2 Mempraktikkangerak dasarnon-lokomotor sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.2.1 Menjelaskanprosedur gerakanmendorong tanpaberpindah tempatsesuai dengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam berbagai bentukpermainan sederhanadanatau tradisional. 4.2.1 Mempraktikkan prosedurgerakan mendorongtanpa berpindahtempat sesuaidengan konseptubuh, ruang, usaha,dan keterhubungan dalam berbagai bentukpermainan Gerakdasar non- lokomotor: ● Memutar ● Mengayun ● Menekuk ● Menarik ● Meliuk ● Menggoyang ● Memilin ● Mengedang ● Mengkerut ● Menekuk ● Melenting ● Memadukan konsepgerak • Mendiskusikan dan memeragakan gerakancepat dangerakan lambat • Bernyanyi dan menarilagu KepalaPundak Lutut Kaki dengan gerakanlambat dancepat
  • 55. sederhanadanatau tradisional memegang bukusaat membaca • Mengenal pola bilangan • Mengetahui jenis-jenis bacaan • Mengenal kegiatan persiapan membaca • Mengenal pola bilangan • Memahami posisiyang baiksaat membaca • Mengenal pola bilangan Matematika 3.5 Mengenalpolabilangan yang berkaitandengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 4.5 Memprediksidan membuatpolabilangan yang berkaitandengan kumpulan benda/gambar/gerakan atau lainnya 3.5.1 Mengidentifikasipola bilanganyang berkaitandengan kumpulan benda/gambar/gerak an ataulainnya 4.5.1 Melengkapibarisan bilanganberdarkan polatertentu ● Penjumlahan dan pengurangan bilangancacah sampaidengan 99 Bangundatar dan bangunruang sederhana ● Persegi ● Persegi panjang ● Segitiga ● Lingkaran ● Kubus ● Balok ● Kerucut ● Tabung ● Bola ● Polabilangan • Belajar pengurangan dengan menghitung mundur • Melakukan operasihitung pengurangan • Membedakan cerita pengurangan SeniBudaya dan Prakarya 3.4 Memahamibahanalam dalam berkarya. 4.4 Membuatkarya dari bahanalam 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatanhasil darimakhluk dalam membuatkarya kerajinan(broskulit kerang,melukiskulit telur, kemocengdari buluayam atau ● Elemenmusik melaluilagu ● Gerakanggota tubuhmelaluitari ● Gambarekspresi (melukis)dan membentuk • Bermaintarilimbo • Mengenaldan mempraktikkan gerakansenam
  • 56. meroncebiji tanaman) 4.4.1 Membuatkarya kerajinandengan memanfaatkan bagian-bagaindari makhlukhidup (bros kulit kerang,melukis kulit telur, kemoceng daribulu ayam atau meroncebiji tanaman). ekspresitiga dimensi ● Proses pembuatan gambarekspresi dankarya tiga dimensi ● Bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) ● Proses berkarya menggunakan bahanalam (kayu, tanah liat,bambu,pasir batu dll) melalui gerakan Keterampilan Praktik/Kinerj a • Mempraktik kan cara duduksaat membaca • Menceritak an pengalama n membaca bersama keluarga • Membuat kartu kata • Praktik mengatur jaraksaat
  • 57. membaca dan menyusun kalimat • Melakukan gerak mendorong tanpa berpindah tempat • Melengkapi barisan bilangan • Bercerita pengalama n membaca bacaan kesukaan bersama keluarga • Mempraktik kan
  • 59. n gambar berseri • Melengkapi barisan bilangan berdasarka n pola tertentu • Bercerita pengalama n membaca bersama keluarga • Melengkapi pola bilangan • Bercerita pengalama n saat membacak an dongeng bersama
  • 60. anggota keluarga Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP…………………………. SILABUS TEMATIK KELAS I
  • 61. Tema 3 : KEGIATANKU Subtema 1 : KEGIATAN PAGI HARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.1 Mensyukuri ditetapkannyabintang, rantai, pohonberingin, kepalabanteng,dan padikapas sebagai gambarpadalambang negara“Garuda Pancasila” 2.1 Bersikapsantun, rukun, mandiri,danpercayadiri sesuaidengansila-sila Pancasiladalam lambangnegara “GarudaPancasila” dalam kehidupansehari- hari 3.1 Mengenalsimbolsila-sila Pancasiladalam lambangnegara “GarudaPancasila” 1.1.1 Meyakinisimbol-simbol sila-silaPancasiladalam lambangnegara “GarudaPancasila” sebagaianugerah TuhanYangMahaEsa, di rumah. 2.1.1 Memilihsikapsesuai dengansimbolsila-sila Pancasiladalam lambangnegara “GarudaPancasila”,di rumah. 3.1.1 Menyebutkanrumusan bunyi sila-sila Pancasila 4.1.1 Melafalkanbunyisila-sila dalam Pancasila ● Lambang Garuda Pancasiladan lafalnya ● Perilakuyang sesuainilai Pancasila ● Tatatertib dan aturandi rumah - Pagihari - Siang hari - Sore hari - Malam hari • Menceritakan dan menemukan kosakata tentang pengalaman yang menjadi kebiasaanbaik di pagihari sesuaidengan nilai-nilai Pancasila • Menunjukkan perilaku • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● ● Internet ● Lingkungan
  • 62. 4.1 Menceritakansimbol- simbolsilaPancasila padaLambangGaruda silaPancasila kegiatan pagi haridi rumah yang sesuai dengannilai- nilaiPancasila dariorang lain PenilaianDiri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahuan Testertulis • Kosakata tentang kegiatan pagihari • Bunyi dan simbolsila- sila Pancasila BahasaIndonesia 3.7 Menentukankosakata yang berkaitandengan peristiwasiangdan malam melaluiteks pendek(gambar,tulisan, dan/atausyair lagu) dan/ataueksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikan penjelasandengan kosakata Bahasa Indonesiadandibantu denganbahasadaerah mengenaiperistiwa siangdan malam dalam teks tulis dan gambar 3.8 Merinciungkapan penyampaianterima kasih, permintaanmaaf, tolong,dan pemberian pujian,ajakan, pemberitahuan,perintah, danpetunjukkepada oranglaindengan 3.7.1 Mengidentifikasikalimat yang menggunakankosa kata tentang kegiatanpagi harisebagaibagiandari peristiwasiangdanmalam 4.7.1 Membuatkalimat sederhanatentang kegiatanpagiharisebagai bagiandariperistiwasiang danmalam 3.8.1 Menunjukkan ungkapan permintaantolonglisan atau tulisandengantepat 4.8.1 Menggunakanungkapan permintaantolonglisan atau tulis dengantepat ● Kosakata kegiatanpagi hari ● Kosakata kegiatansiang hari ● Kosakata tentang kegiatansorehari ● Kosakata tentang kegitandi malam hari • Menyimakteks dan menemukan kosakata yang berkaitan dengan kegiatandi pagi hari • Mendengarkan percakapan padadialog yang memuat kegiatanpagi hari • Bermain drama/peran tentang
  • 63. menggunakanbahasa yang santun secaralisan dantulisan yang dapat dibantudengankosakata bahasadaerah 4.8 Mempraktikanungkapan terimakasih, permintaan maaf,tolong, dan pemberianpujian, denganmenggunakan bahasayang santun kepadaoranglainsecara lisandan tulis kegiatandi pagi hari • Panjang pendek bunyi • Cara melempar dengan benar • Kosakata tentang pagihari • Simbol Pancasila • Gerakan memukul • Panjang pendek bunyi pada lagu • Ungkapan permintaan tolong Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.3 Memahamipolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.3 Mempraktikkanpola gerakdasar manipulatif sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.3.1 Menjelaskanprosedur gerakanmemukulsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam permainansederhanadan atau radisional 4.3.1 Nenpraktikkanprosedur gerakanmemukul sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam permainan sederhanadanatau tradisional ● Gerakdasar manipulatifdalam permainan tradisional • Berolahragadipagihari lewat permainan tradisional (lempartangkap bendaringan)
  • 64. Matematika 3.1 Menjelaskanmakna bilangancacahsampai dengan99sebagai banyak anggotasuatu kumpulanobyek. 4.1 Menyajikanbilangan cacahsampai dengan 99 yang bersesuaian denganbanyak anggota kumpulanobyekyang disajikan 3.2 Menjelaskanlambang bilangansampaidua angkadan nilaitempat penyusun lambang bilanganmenggunakan kumpulanbendakonkret serta caramembacanya 4.2 Menuliskanlambang bilangansampaidua angkayang menyatakan banyak anggotasuatu kumpulanobjekdengan idenilaitempat 3.1.1 Membilangsecaraurut, bilangan11sampai dengan20dengan bantuanbendakonkret 4.1.1 Mengelompokkanbenda sesuaidenganbilangan yang ditentukan(11 sampaidengan20) 3.2.1 Mengenallambang bilangan11sampai dengan20dengantepat 4.2.1 Menuliskanlambang bilangan11sampai dengan20dengantepat ● Bilangancacah duaangka ● Lambang bilangan ● Nilaitempat ● Perbandingan duabilangan ● Penjumlahan dan Pengurangan bilangancacah duaangka • Menuliskandan mencocokkan lambang bilangan11-20 sesuaijumlah bendamelalui permainandan mengurutkan lambang bilangan • Menuliskan lambangdan namabilangan 11-20dengan tepat • Membilang11- 20 dengancara mengelompokk an benda • Bilangan11 sampai20 • Perilaku yang sesuai dengan Pancasila Keterampilan Praktik/Kinerj a • Mengguna kan kosa kata yang dipelajari dalam kalimat • Melafalkan bunyi sila- sila Pancasila • Memeraga kan panjang SeniBudaya dan Prakarya 3.1 Memahamikaryaekspresi duadan tiga dimensi 4.1 Membuatkarya ekspresi duadan tiga dimensi 3.2 Memahamielemenmusik melaluilagu 1.2.1 Membedakanpanjang pendekbunyi pada sebuahlagu 4.2.1 Memeragakanpanjang pendekbunyi pada sebuahlagu ● ElemenMusik ● Gerakanggota tubuh ● Gambar ekspresi ● Karya ekspresi kolase • Menyanyikan lagubertemapagi (BangunTidur) dengandiiringi
  • 65. 4.2 Menirukanelemenmusik melaluilagu 3.2.1 Membedakanpanjang pendekbunyi dalam sebuahlagu 4.2.1 Memeragakanpanjang pendekbunyi dalam sebuahlagu ● Karya seni ekspresi denganbahan alam musik/ elemen bunyi pendek bunyi • Melempar bolasaat olahragadi pagihari • Menyusun huruf menjadi kata • Menentukan simbol Pancasila • Menyusun huruf menjadi kata • Membilang dengan benda konkret • Mempraktik kan gerakan memukul melalui permainan • Menyalin kalimat
  • 66. • Memeraga kan cara memukul dengan benar • Bercakap- cakap tentang ungkapan permintaan tolong sesuai tema • Membilang dengan mengguna kan bendabend a konkret • Bersosiodr ama kegiatan pagihari yang di dalamnya terdapat ungkapan permintaan tolong
  • 67. • Menulis lambang bilangan11 sampai20 • Menunjukk an perilaku yang sesuai dengan Pancasila Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….
  • 68. Tema 3 : KEGIATANKU Subtema 2 : KEGIATAN SORE HARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
  • 69. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 1.2.1 Menganut aturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumahsebagai anugerahTuhanYang MahaEsa 2.2.1 Mematuhiaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2.1 Mengidentifikasi kegiatan- kegiatansianghariyang sesuaidenganaturan yang berlakudi rumah 4.2.1 Memeragakankegiatan- kegiatansianghariyang sesuaidenganaturandi rumah ● Lambang Garuda Pancasiladan lafalnya ● Perilakuyang sesuainilai Pancasila ● Tatatertib dan aturandi rumah - Pagihari - Siang hari - Sore hari - Malam hari • Mendiskusikan kegiatan- kegiatanyang baikdi siang hariyang sesuaidengan aturanyang berlakudi rumah • Membedakan perbuatan yang sesuai aturandengan yang tidak sesuaidengan aturan berdasarkan teks bacaan • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan BahasaIndonesia 3.7 Menentukankosakata yang berkaitandengan peristiwasiangdan malam melaluiteks 3.7.1 Mengidentifikasi kosakata yang berhubungan dengansianghari sebagaibagiandari ● Kosakata kegiatanpagi hari ● Kosakata kegiatansiang • Bermain menyusun huruf menjadi
  • 70. pendek(gambar,tulisan, dan/atausyair lagu) dan/ataueksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikan penjelasandengan kosakata Bahasa Indonesiadandibantu denganbahasadaerah mengenaiperistiwa siangdan malam dalam teks tulis dan gambar 3.8 Merinciungkapan penyampaianterima kasih, permintaanmaaf, tolong,dan pemberian pujian,ajakan, pemberitahuan,perintah, danpetunjukkepada oranglaindengan menggunakanbahasa yang santun secaralisan dantulisan yang dapat dibantudengankosakata bahasadaerah 4.8 Mempraktikanungkapan terimakasih, permintaan maaf,tolong, dan pemberianpujian, denganmenggunakan bahasayang santun peristiwasiangdan malam,dengantepat 4.7.1 Menyusunhuruf menjadi kosa kata terkait kegiatansianghari 3.8.1 Menunjukkanungkapan perintahlisanatau tulis dengantepat 4.8.1 Menggunakanungkapan perintahlisanatau tulis dengantepat hari ● Kosakata tentang kegiatansorehari ● Kosakata tentang kegitandi malam hari kosa kata terkait kegiatansiang hari • Bermain menyusun kata menjadi kalimat • Bermainperan kegiatansiang harisesuai aturandi rumahyang di dalamnya terdapat kosa kata yang memuat slogan sederhana( misalnya matikanlampu sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahua n Testertulis • Kosakata tentang kegiatan sianghari • Aturan di rumah • Gerakkuat dan lemah dalam tari • Cara menenda ng dengan benar
  • 71. kepadaoranglainsecara lisandan tulis jikatidak digunakan) • Kosakata tentang sianghari • Perbuatan yang sesuai dengan aturan dirumah • Nama bilangan • Gerakan menenda ng • Menyusun kalimat • Gerak cepatdan lambat dalam tari • Ungkapan perintah Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.3 Memahamipolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.3 Mempraktikkanpolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.3.1 Menjelaskanprosedur gerakanmenendang sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam permainan sederhanadanatau tradisional. 4.3.1 Mempraktikkangerakan menendangsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam permainansederhana danatau tradisional. ● Gerakdasar manipulatifdalam permainan tradisional • Melakukan latihan menendang yang dihubungkan dengan permainan • Latihan menendang sambilbermain Matematika 3.2 Menjelaskanlambang bilangansampaidua angkadan nilaitempat penyusun lambang bilanganmenggunakan kumpulanbendakonkret serta caramembacanya. 4.2 Menuliskanlambang bilangansampaidua angkayang menyatakan banyak anggotasuatu kumpulanobyekdengan idenilaitempat 3.2.1 Membacanamabilangan 11 sampai20 4.2.1 Menuliskannama bilangan11sampai20 ● Bilangancacah duaangka ● Lambang bilangan ● Nilaitempat ● Perbandingan duabilangan ● Penjumlahan dan Pengurangan bilangancacah duaangka • Mengenalnilai tempat bilangan • Mengenalnilai tempatsatuan danpuluhan SeniBudaya dan Prakarya 3.3 Mengenalgerakcepat dangerak lambatpada sebuahtari 3.3.1 Mengidentifikasivariasi gerakcepatanggota ● ElemenMusik ● Gerakanggota tubuh
  • 72. 4.3 Memeragakangerak cepatdangerak lambat dalam sebuahtari tubuhdalam suatu geraktari 4.3.1 Memeragakanvariasi gerakcepatanggota tubuhdalam suatutari ● Gambar ekspresi ● Karya ekspresi kolase ● Karya seni ekspresi denganbahan alam • Melakukan gerakcepat anggotatubuh dalam suatu geraktari • Memeragakan geraklambat dalam tari • Nilai tempat satuan dan puluhan • Ungkapan perintah • Perilaku yang sesuai dengan aturandi rumah Keterampila n Praktik/Kiner ja • Menggun akankosa kata yang dipelajari
  • 74. menenda ng • Menyusun huruf menjadi kata tentang sianghari • Menuliskan kosa kata tentang sianghari • Menunjuk kan sikap yang sesuai aturan • Menentuk an nama bilangan yang
  • 78. NIP. ………………………… NIP…………………………. Tema 3 : KEGIATANKU Subtema 3 : KEGIATAN SORE HARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokas i Waktu Sumber Belajar Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasiaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 1.2.1 Menganutaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumahsebagai anugerahTuhanYang MahaEsa 2.2.1 Mematuhiaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2.1 Mengikutiaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2.1 Menerapkanperbuatan yang sesuai dengan aturanyang berlaku dalam kehidupansehari- ● Lambang Garuda Pancasiladan lafalnya ● Perilakuyang sesuainilai Pancasila ● Tatatertib dan aturandi rumah - Pagihari - Siang hari - Sore hari - Malam hari • Menceritakan pengalaman tentangtata tertib yang berlakusore haridi rumah • Mengidentifikasi jumlahtata tertib sore hari di rumahdan membandingka n denganaturan • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percaya diri • Kerja Sama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap peserta 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan
  • 79. haridi rumah 3.2.1 Mengidentifikasi kebiasaanyang baik dilakukanpadasorehari yang sesuai dengan aturanyang berlakudi rumah 4.2.1 Menunjukkanperilaku yang baik di sorehari sesuaidenganaturan yang berlakudi rumah pagidan siang hari • Menceritakan pengalaman tentangtata tertib yang berlakusore haridi rumah didiksaat di sekolah maupun informasi dariorang lain Penilaian Diri: • Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didiksaat di rumah, dandi sekolah Pengetahua n Testertulis • Kosakata tentang kegiatan sore hari • Aturan di rumah BahasaIndonesia 3.7 Menentukankosakata yang berkaitandengan peristiwasiangdan malam melaluiteks pendek(gambar,tulisan, dan/atausyair lagu) dan/ataueksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikanpenjelasan dengankosakata BahasaIndonesiadan dibantudenganbahasa daerahmengenai peristiwasiangdan malam dalam tekstulis dangambar 3.7.1 Menunjukkankosakata tentangkegiatansore harisebagaibagiandari peristiwasiangdan malam yangtepat sesuaigambar. 4.7.1 Membaca/menuliskan kosa kata-kosakata terkait kegiatanmalam haridenganbenar. ● Kosakata kegiatanpagi hari ● Kosakata kegiatansiang hari ● Kosakata tentang kegiatansorehari ● Kosakata tentang kegitandi malam hari • Bermainperan di depankelas secara kelompok dengan backrgound gambar ekspresi menggunakan teks cerita deskriptif yang anggota kelompoknya diurutkan berdasarkan
  • 80. tinggirendah badan • Menyanyikan laguyang syairnya berkaitan dengan anggotatubuh danpanca indra(contoh: duamata saya…hidung saya satu). • Menuliskan urutancara memelihara kesehatandan kebugaran tubuh. • Menceritakan caraperawatan tubuh • Karya ekspresi 2 dimensi • Cara menangk ap dengan benar • Kosakata tentang sore hari • Perbuatan yang sesuai dengan aturan dirumah • Memband ingkan dua bilangan
  • 81. • Berdiskusi tentang pemeliharaan kesehatandan kebugaran tubuh dengan menggun akan istilah lebihdari dan kurang dari • Gerakan menangk ap • Menyusun kalimat • Kolase2 dimensi • Konsep lebihdari dan kurang dari • Cerita tentang Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.3 Memahamipolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh,ruang, usaha,dan keterhubungan dalam berbagaibentuk permainansederhanadan atau tradisional 4.3 Mempraktikkanpolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh,ruang, usaha,dan keterhubungan dalam berbagaibentuk permainansederhanadan atau tradisional 3.3.1 Menjelaskanprosedur gerakanmenangkap sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan denganpermainan sederhanadanatau tradisional 4.3.1 Mempraktikkangerakan menangkapsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandengan permainansederhana danatau tradisional ● Gerakdasar manipulatifdalam permainan tradisional • Mendemonstrasikan gerak cara pemeliharaan dan kebugaran tubuh dengan aturan berdasarkan petunjuk / arahan • Melakukan gerak sederhana dengan menirukan cara bergerak binatang Matematika 3.3 Membandingkandua bilangansampaidua angkadengan 3.3.1 Membandingkanbanyak duakelompokbenda denganistilahlebih ● Bilangancacah duaangka ● Lambang bilangan ● Mengidentifik asi jumlah
  • 82. menggunakankumpulan benda-bendakonkret 4.3 Mengurutkanbilangan- bilangan sampaidua angkadari bilangan terkecilke bilangan terbesaratau sebaliknya denganmenggunakan kumpulanbenda-benda konkret banyak, lebihsedikit atau samabanyak 3.3.2 Membandingkandua bilangandenganistilah lebihdari, kurangdari, atau samadengan(11 sampai20) 4.3.1 Mengurutkanbilangan berdasarkanbanyak objek. 4.3.2 Menggunakankonsep lebihdari, kurangdari, dansamadengan secaratepat untuk membandingkan2 bilangan(11sampai20) ● Nilaitempat ● Perbandingan duabilangan ● Penjumlahan dan Pengurangan bilangancacah duaangka tata tertib sore haridi rumahdan membandingk an dengan aturanpagi dansiang hari kegiatan sore hari • Teknik bercerita • Perilaku yang sesuai dengan aturandi rumah • Konsep lebihdari dan kurang dari Keterampila n Praktik/Kiner ja • Menggun akankosa SeniBudaya dan Prakarya 3.1 Memahami karya ekspresidua dantiga dimensi 4.1 Membuatkaryaekspresi duadan tiga dimensi 3.1.1 Mengidentifikasikolase darikertas sebagai karya ekspresi2 dimensi(meliputiide, tema,obyek, komposisi, alat, dan bahan) 3.1.2 Mengidentifikasicara pembuatankolasedari kertas. 4.1.1 Merancangkaryakolase meliputimenentuka ide, tema,dan obyek, serta menyiapkanalatdan bahanyang diperlukan. 4.1.2 Membuatkaryakolase darikertas sesuaiide, tema,obyek yang telah ● ElemenMusik ● Gerakanggota tubuh ● Gambar ekspresi ● Karya ekspresi kolase ● Karya seni ekspresi denganbahan alam • Menyanyikan lagudengan memerhatikan syair lagudengan tertib dan sesuai aturannada • Membuat gambarkreasi dankarya ekspresidua dan tiga dimensiyang memuataturan
  • 83. dipilih/ditentukan denganalatdan bahan yang sudah disiapkan tata tertib sore haridi rumah kata yang dipelajari dalam kalimat • Menunjuk kan perbuatan yang sesuai dengan aturandi rumah • Merancang pembuata n karya kolase • Memprakti kkan gerakan menangka p
  • 84. • Menyusun huruf menjadi kata tentang sorehari • Menuliskan kosa kata tentang sore hari • Menunjuk kan sikap yang sesuai aturan dirumah • Menggun akan istilah lebihdari dan
  • 88. ……………………………… NIP. ………………………… ……………………………… NIP…………………………. Tema 3 : KEGIATANKU Subtema 4 : KEGIATAN MALAM HARI KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
  • 89. Pendidikan Pancasiladan Kewarganegaraa n 1.2 Menunjukkansikappatuh aturanagamayang dianutdalam kehidupan sehari-haridirumah 2.2 Melaksanakanaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 4.2 Menceritakankegiatan sesuaidenganaturan yang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 1.2.1 Menganutaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumahsebagai anugerahTuhanYang MahaEsa 2.2.1 Mematuhiaturanyang berlakudalam kehidupansehari-haridi rumah 3.2.1 Mengidentifikasi kebiasaanyang baik dilakukanpadamalam hariyang sesuaidengan aturanyang berlakudi rumah 4.2.1 Menunjukkanperilaku yang baik di malam hari sesuaidenganaturan yang berlakudi rumah ● Lambang Garuda Pancasiladan lafalnya ● Perilakuyang sesuainilai Pancasila ● Tatatertib dan aturandi rumah - Pagihari - Siang hari - Sore hari - Malam hari • Mendengar ceritadan menceritakan kembali tentangtata tertib aturan di rumahpada malam hari • Mendiskusikan kebiasaan- kebiasaan yang baik di malam hari yang sesuai dengantata tertib dan aturanyang berlakudi rumah • Religius • Nasionalis • Mandiri • Gotong Royong • Integritas Sikap: • Jujur • Disiplin • Tanggung Jawab • Santun • Peduli • Percayadiri • KerjaSama Jurnal: • Catatan pendidik tentang sikap pesertadidik saat di sekolah maupun informasi dariorang lain PenilaianDiri: • Pesertadidik mengisi daftar cek tentang sikap pesertadidik saat di rumah,dan di sekolah Pengetahuan 24 JP ● Buku Guru ● Buku Siswa ● Internet ● Lingkungan BahasaIndonesia 3.7 Menentukankosakata yang berkaitandengan peristiwasiangdan malam melaluiteks pendek(gambar,tulisan, dan/atausyair lagu) 3.7.1 Menunjukkankosakata tentangkegiatanmalam harisebagaibagiandari peristiwasiangdan malam yangtepat sesuaigambar ● Kosakata kegiatanpagi hari ● Kosakata kegiatansiang hari • Menyusun kosa kata yang berhubungan
  • 90. dan/ataueksplorasi lingkungan. 4.7 Menyampaikanpenjelasan dengankosakata BahasaIndonesiadan dibantudenganbahasa daerahmengenai peristiwasiangdan malam dalam tekstulis dangambar 3.7.2 Mengidentifikasi kalimat yang menggunakan kosakata tentang kegiatanmalam hari sebagaibagiandari peristiwasiangdan malam dengantepat. 4.7.1 Membacadan menuliskankosakata- kosa kata terkait kegiatanmalam hari denganbenar. 4.7.2 Menggunakankosakata terkait kegiatanmalam haridalam menyusun kalimat/cerita ● Kosakata tentang kegiatansorehari ● Kosakata tentang kegitandi malam hari dengan kegiatandi malam hari. • Membuat cerita berdasarkan urutangambar Testertulis • Kosakata tentang kegiatan malam hari • Kebiasaan baikdi malam hari • Karya dari biji-bijian • Cara menangkap dengan benar • Kosakata tentang malam hari • Kosakata tentang malam hari • Membedakan sikapyang Pendidikan Jasmani, Olahragadan Kesehatan 3.3 Memahamipolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 4.3 Mempraktikkanpolagerak dasarmanipulatifsesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan keterhubungandalam berbagaibentuk permainansederhana danatau tradisional 3.3.1 Menjelaskanprosedur gerakanmemantulkan sesuaidengankonsep tubuh, ruang,usaha, danketerhubungan dalam permainan sederhanadanatau tradisional. 4.3.1 mempraktikkangerakan memantulkansesuai dengankonseptubuh, ruang,usaha, dan ● Gerakdasar manipulatifdalam permainan tradisional • Melakukan gerakan memantulkan bola
  • 91. keterhubungandalam permainansederhana danatau tradisional. baikdan yang tidakbaikdi rumah • Penjumlahan dalam kehidupan sehari-hari • Gerakan menangkap • Menyusun kalimat • Kolase2 dimensi • Konsep penguranga n dalam kehidupan seharihari • Cerita tentang kegiatan malam hari Matematika 3.4 Menjelaskandan melakukanpenjumlahan danpengurangan bilanganyang melibatkanbilangan cacahsampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hariserta mengaitkan penjumlahandan pengurangan 4.4 Menyelesaikanmasalah kehidupansehari-hari yang berkaitandengan penjumlahandan penguranganbilangan yang melibatkan bilangancacahsampai dengan99 3.4.1 Mengidentifikasimasalah sehari-hariyang melibatkanpenjumlahan (bilangan11sampai dengan20) 3.4.2 Melakukanpenjumlahan duabilangandengan hasilmaksimal 20 dengantekniktanpa menyimpandengan bantuanbendakonkret. 4.4.1 Menyelesaikanmasalah dalam kehidupan sehari-hariyang melibatkanpenjumlahan ● Bilangancacah duaangka ● Lambang bilangan ● Nilaitempat ● Perbandingan duabilangan ● Penjumlahan dan Pengurangan bilangancacah duaangka • Mengenal konsep penjumlahan dan pengurangan dalam kehidupan sehari-hari SeniBudaya dan Prakarya 3.4 Memahamibahanalam dalam berkarya 4.4 Membuatkaryadari bahan alam 3.4.1 Mengidentifikasi pemanfaatantumbuhan (biji-bijian)dalam membuatkarya kerajinan 4.4.1 Membuatkaryakerajinan denganmemanfaatkan bagian-bagian tumbuhan(biji-bijian) ● ElemenMusik ● Gerakanggota tubuh ● Gambar ekspresi ● Karya ekspresi kolase ● Karya seni ekspresi denganbahan alam • Membuatkarya kerajinan dengan menggunakan biji-bijian,daun- daunan,kulit kerangatau
  • 92. bahanalam yang ada di daerah setempat. • Teknik bercerita • Perilakuyang sesuai dengan aturandi rumah • Konseplebih daridan kurangdari Keterampilan Praktik/Kinerja • Mendengark an dan menceritaka n kembali apayang didengar • Menunjukkan kebiasaan
  • 93. yang baik di malam hari • Merancang pembuatan karya kerajinan daribiji- bijian • Mempraktikk an gerakan menangkap • Menyusun huruf menjadikata tentangsore hari • Membaca dan memahami wacana terkait
  • 94. kegiatan malam hari • Menunjukkan sikapyang sesuai aturandi rumah • Menyelesaik an masalah sehari-hari yang melibatkan penjumlaha n • Mempraktikk an gerak menangkap melalui permainan • Menulis kalimat
  • 95. dengan benar • Membuat kolase sesuaitema • Menggunak an istilah lebihdari dankurang daridalam suatu kalimat matematika • Membuat cerita tentang kegiatan sore hari • Berceritadi depankelas • Menunjukkan perilaku
  • 96. yang sesuai dengan Pancasila • Menyelesaik an soal ceritayang melibatkan penjumlaha n dan penguranga n Mengetahui Kepala Sekolah, ……………………………… NIP. ………………………… …………………, ............... Guru Kelas 1 ……………………………… NIP………………………….