Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Teaching Factory adalah model pembelajaran berbasis produksi di SMK yang melatih keterampilan peserta didik sesuai standar industri melalui proses produksi yang menyerupai industri, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengorganisasian, hingga evaluasi hasil produksi.
Panduan ini membahas konsep dan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar, dengan tujuan membentuk siswa berkarakter luhur sesuai nilai-nilai Pancasila. Panduan ini juga menjelaskan peran berbagai pihak dan strategi yang ditempuh dalam pengembangan pendidikan karakter di tingkat nasional hingga sekolah."
Peta Jalan SMK Revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang.Kalimantan Barat. SAPRIYUN,...sapriyun sihotang
Dokumen tersebut merupakan rencana revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang untuk meningkatkan daya saing lulusannya seiring dengan tantangan AEC dan revolusi industri 4.0. Beberapa program revitalisasi meliputi penyelarasan kurikulum dengan industri, peningkatan kerjasama dengan dunia usaha, serta pengembangan sarana dan prasarana sekolah.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Teaching Factory adalah model pembelajaran berbasis produksi di SMK yang melatih keterampilan peserta didik sesuai standar industri melalui proses produksi yang menyerupai industri, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, pengorganisasian, hingga evaluasi hasil produksi.
Panduan ini membahas konsep dan implementasi pendidikan karakter di sekolah dasar, dengan tujuan membentuk siswa berkarakter luhur sesuai nilai-nilai Pancasila. Panduan ini juga menjelaskan peran berbagai pihak dan strategi yang ditempuh dalam pengembangan pendidikan karakter di tingkat nasional hingga sekolah."
Peta Jalan SMK Revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang.Kalimantan Barat. SAPRIYUN,...sapriyun sihotang
Dokumen tersebut merupakan rencana revitalisasi SMK Negeri 2 Ketapang untuk meningkatkan daya saing lulusannya seiring dengan tantangan AEC dan revolusi industri 4.0. Beberapa program revitalisasi meliputi penyelarasan kurikulum dengan industri, peningkatan kerjasama dengan dunia usaha, serta pengembangan sarana dan prasarana sekolah.
Dokumen tersebut merangkum aktivitas Program Management Office (PMO) untuk Program Sekolah Penggerak (PSP) yang meliputi pengolahan laporan, perencanaan penyelesaian isu, dan penyelesaian isu itu sendiri. Dokumen tersebut juga menjelaskan tujuan, aktivitas, sumber daya, lingkup, dan hasil yang diharapkan dari program PSP dan Implementasi Kurikulum Merdeka.
Rumus – rumus penting dalam perhitungan pkg dan konversi nilainyaTwenty One Computer
1. Rumus-rumus penting dalam perhitungan penilaian kinerja guru (PKG) dan konversi nilainya ke dalam angka kredit tahunan, termasuk menghitung nilai PKG total, angka kredit untuk pembelajaran/pembimbingan, dan tugas tambahan.
2. Tabel konversi nilai hasil PKG ke dalam kategori dan persentase angka kredit yang diperoleh guru.
Perencanaan Berbasis Data Satpen - Master -230722 (1).pptxFatmaHandane1
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan berbasis data di satuan pendidikan sebagai bagian dari kebijakan Merdeka Belajar. Terdapat penjelasan mengenai profil pendidikan dan indikator-indikatornya yang digunakan sebagai dasar perencanaan, serta dukungan yang akan diberikan kementerian untuk memfasilitasi perencanaan berbasis data di tingkat daerah dan satuan pendidikan.
Rekapitulasi hasil supervisi akademik menunjukkan evaluasi terhadap 53 guru. Beberapa temuan masalah meliputi kurangnya integrasi antara silabus dan lingkungan sekolah, minimnya pengembangan minat baca siswa, serta keterbatasan pengelolaan kelas. Umpan balik direncanakan melalui diskusi verbal, nonverbal, serta penugasan perbaikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan dari materi pelatihan yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi tentang strategi berbagi praktik baik. Pelatihan ini membahas tentang definisi praktik baik, alasan pentingnya berbagi praktik baik, dan cara-cara berbagi praktik baik seperti bergabung dalam komunitas belajar dan bercerita.
Dokumen tersebut membahas tentang evaluasi program pendidikan, yang mencakup definisi evaluasi, tujuan evaluasi, dan manfaat evaluasi. Evaluasi didefinisikan sebagai proses penilaian pencapaian tujuan program dan pengungkapan masalah untuk peningkatan kualitas. Tujuan evaluasi adalah untuk memperoleh informasi dan pelajaran guna perencanaan program berikutnya. Manfaat evaluasi meliputi identifikasi keberhasilan/kegagalan program, area yang dapat
Dokumen tersebut membahas strategi pelaksanaan pendidikan karakter di Indonesia, mulai dari tingkat nasional hingga satuan pendidikan. Strateginya mencakup sosialisasi, pengembangan regulasi, peningkatan kapasitas, implementasi, kerjasama, dan monitoring evaluasi. Pendidikan karakter akan diintegrasikan ke dalam kegiatan belajar mengajar, pengembangan budaya sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan di rumah dan masyarakat. Satuan p
Workshop penyusunan RPP Luring di Era Pandemi Covid-19 untuk guru MTs Negeri 2 Lombok Barat dilaksanakan selama 4 hari untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP berbasis kegiatan literasi dan metode 4C. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di masa pandemi.
Filsafat Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Ki Hajar DewantaraIwan Syahril
Ki Hajar Dewantara memandang bahwa pendidikan harus mendidik sisi lahir dan batin manusia secara seimbang. Pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada pengajaran intelektual semata, tetapi juga harus mendidik nilai-nilai kebudayaan dan nasional. Kritik Ki Hajar terhadap sistem pendidikan Belanda dan Barat adalah kurangnya penekanan pada pendidikan sosial dan budaya. Pendidikan pasca-kemerdekaan juga per
PPT PEMBELAJARAN BERBASIS DUNIA KERJA.pptxsalviohexia2
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Program SMK Pusat Keunggulan bertujuan meningkatkan kualitas dan kinerja SMK serta menghasilkan lulusan yang terserap di dunia kerja melalui keselarasan pendidikan vokasi dan dunia usaha.
Dokumen tersebut membahas program pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pusat Keunggulan di Provinsi Jawa Barat. Program ini bertujuan meningkatkan kualitas lulusan SMK agar siap bekerja atau menjadi wirausaha melalui keselarasan pendidikan vokasi dan dunia kerja. Program ini mencakup penguatan sarana prasarana, sumber daya manusia, dan kerja sama dengan dunia usaha dan perguruan tinggi untuk menduk
Dokumen tersebut merangkum aktivitas Program Management Office (PMO) untuk Program Sekolah Penggerak (PSP) yang meliputi pengolahan laporan, perencanaan penyelesaian isu, dan penyelesaian isu itu sendiri. Dokumen tersebut juga menjelaskan tujuan, aktivitas, sumber daya, lingkup, dan hasil yang diharapkan dari program PSP dan Implementasi Kurikulum Merdeka.
Rumus – rumus penting dalam perhitungan pkg dan konversi nilainyaTwenty One Computer
1. Rumus-rumus penting dalam perhitungan penilaian kinerja guru (PKG) dan konversi nilainya ke dalam angka kredit tahunan, termasuk menghitung nilai PKG total, angka kredit untuk pembelajaran/pembimbingan, dan tugas tambahan.
2. Tabel konversi nilai hasil PKG ke dalam kategori dan persentase angka kredit yang diperoleh guru.
Perencanaan Berbasis Data Satpen - Master -230722 (1).pptxFatmaHandane1
Dokumen tersebut membahas tentang perencanaan berbasis data di satuan pendidikan sebagai bagian dari kebijakan Merdeka Belajar. Terdapat penjelasan mengenai profil pendidikan dan indikator-indikatornya yang digunakan sebagai dasar perencanaan, serta dukungan yang akan diberikan kementerian untuk memfasilitasi perencanaan berbasis data di tingkat daerah dan satuan pendidikan.
Rekapitulasi hasil supervisi akademik menunjukkan evaluasi terhadap 53 guru. Beberapa temuan masalah meliputi kurangnya integrasi antara silabus dan lingkungan sekolah, minimnya pengembangan minat baca siswa, serta keterbatasan pengelolaan kelas. Umpan balik direncanakan melalui diskusi verbal, nonverbal, serta penugasan perbaikan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.
Dokumen tersebut merupakan ringkasan dari materi pelatihan yang diselenggarakan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi tentang strategi berbagi praktik baik. Pelatihan ini membahas tentang definisi praktik baik, alasan pentingnya berbagi praktik baik, dan cara-cara berbagi praktik baik seperti bergabung dalam komunitas belajar dan bercerita.
Dokumen tersebut membahas tentang evaluasi program pendidikan, yang mencakup definisi evaluasi, tujuan evaluasi, dan manfaat evaluasi. Evaluasi didefinisikan sebagai proses penilaian pencapaian tujuan program dan pengungkapan masalah untuk peningkatan kualitas. Tujuan evaluasi adalah untuk memperoleh informasi dan pelajaran guna perencanaan program berikutnya. Manfaat evaluasi meliputi identifikasi keberhasilan/kegagalan program, area yang dapat
Dokumen tersebut membahas strategi pelaksanaan pendidikan karakter di Indonesia, mulai dari tingkat nasional hingga satuan pendidikan. Strateginya mencakup sosialisasi, pengembangan regulasi, peningkatan kapasitas, implementasi, kerjasama, dan monitoring evaluasi. Pendidikan karakter akan diintegrasikan ke dalam kegiatan belajar mengajar, pengembangan budaya sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, dan kegiatan di rumah dan masyarakat. Satuan p
Workshop penyusunan RPP Luring di Era Pandemi Covid-19 untuk guru MTs Negeri 2 Lombok Barat dilaksanakan selama 4 hari untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP berbasis kegiatan literasi dan metode 4C. Kegiatan ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di masa pandemi.
Filsafat Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan Ki Hajar DewantaraIwan Syahril
Ki Hajar Dewantara memandang bahwa pendidikan harus mendidik sisi lahir dan batin manusia secara seimbang. Pendidikan tidak boleh hanya berfokus pada pengajaran intelektual semata, tetapi juga harus mendidik nilai-nilai kebudayaan dan nasional. Kritik Ki Hajar terhadap sistem pendidikan Belanda dan Barat adalah kurangnya penekanan pada pendidikan sosial dan budaya. Pendidikan pasca-kemerdekaan juga per
PPT PEMBELAJARAN BERBASIS DUNIA KERJA.pptxsalviohexia2
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
1) Program SMK Pusat Keunggulan bertujuan meningkatkan kualitas dan kinerja SMK serta menghasilkan lulusan yang terserap di dunia kerja melalui keselarasan pendidikan vokasi dan dunia usaha.
Dokumen tersebut membahas program pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Pusat Keunggulan di Provinsi Jawa Barat. Program ini bertujuan meningkatkan kualitas lulusan SMK agar siap bekerja atau menjadi wirausaha melalui keselarasan pendidikan vokasi dan dunia kerja. Program ini mencakup penguatan sarana prasarana, sumber daya manusia, dan kerja sama dengan dunia usaha dan perguruan tinggi untuk menduk
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang kegiatan penguatan proses pembelajaran berbasis dunia kerja di Sekolah Menengah Kejuruan Pusat Keunggulan tahun 2022, meliputi implementasi pembelajaran kurikulum merdeka, link and match dengan dunia kerja, penguatan karakter, dan penguatan kelembagaan sekolah.
01. Orientasi Program SMK PK (Pemadanan) 2022_IHT SMK N Nswng.pptxssuser0c5002
Program SMK Pusat Keunggulan bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan kinerja SMK tertentu dengan memperkuat kerja sama dengan dunia industri dan menjadikannya sebagai contoh bagi SMK lain. Kurikulum baru memberikan penekanan pada penguatan karakter dan kompetensi yang dibutuhkan dunia kerja melalui proyek-proyek nyata bekerja sama dengan industri.
Buku Panduan Praktisi Mengajar Tahun 2022 dapat dipergunakan sebegai dasar
pelaksanaan Program Praktisi Mengajar Tahun 2022. Buku ini menjadi panduan bagi
praktisi dan perguruan tinggi. Buku ini dapat didistribusikan untuk khalayak umum
dengan izin dari Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi
Dokumen tersebut membahas tentang pendampingan SMK Pusat Keunggulan oleh perguruan tinggi. Perguruan tinggi akan membantu SMK dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi program, serta mendampingi pembelajaran dan pengembangan sumber daya manusia di sekolah. Ruang lingkup pendampingan mencakup koordinasi, pelatihan guru, pembelajaran berbasis komunitas, penggunaan teknologi, dan evaluasi capaian
Program CF Vokasi-2023 bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan vokasi dengan mengembangkan kompetensi dosen, memperbarui metode pembelajaran, dan memperkuat kerja sama dengan industri. Program ini akan mendanai perguruan tinggi vokasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, pengembangan kampus mandiri, dan tata kelola akademik bekerja sama dengan industri.
[Ringkuman]
Panduan ini membahas tentang Teaching Factory (TeFa) sebagai model pembelajaran berbasis produksi di SMK yang dilaksanakan melalui kemitraan dengan dunia usaha/industri untuk menghasilkan lulusan yang kompeten sesuai kebutuhan pasar. TeFa dirancang untuk memproduksi barang dan/atau jasa sesuai standar industri dengan melibatkan siswa secara menyeluruh dalam proses produksi di lingkungan sekolah yang dikondisikan menyerupai ind
Buku panduan implementasi_pembelajaran_berbasis_tik_di_smaRenol Doang
Dokumen ini memberikan panduan implementasi pembelajaran berbasis TIK di SMA, meliputi konsep pembelajaran berbasis TIK, infrastruktur pendukungnya, aplikasi penunjang, tata kelola, dan konten digital. Dibahas pula strategi pengembangan infrastruktur dan konten digital serta tahapan implementasinya di sekolah."
Buku panduan implementasi_pembelajaran_berbasis_tik_di_smaRenol Doang
Dokumen ini memberikan panduan implementasi pembelajaran berbasis TIK di SMA, meliputi konsep pembelajaran berbasis TIK, infrastruktur pendukungnya, pengembangan konten digital, evaluasi tingkat kesiapan sekolah, dan tahapan implementasinya."
Workshop "CSR & Community Development (ISO 26000)"_di BALI, 26-28 Juni 2024Kanaidi ken
Dlm wktu dekat, Pelatihan/WORKSHOP ”CSR/TJSL & Community Development (ISO 26000)” akn diselenggarakan di Swiss-BelHotel – BALI (26-28 Juni 2024)...
Dgn materi yg mupuni & Narasumber yg kompeten...akn banyak manfaat dan keuntungan yg didpt mengikuti Pelatihan menarik ini.
Boleh jga info ini👆 utk dishare_kan lgi kpda tmn2 lain/sanak keluarga yg sekiranya membutuhkan training tsb.
Smga Bermanfaat
Thanks Ken Kanaidi
Modul Ajar Matematika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Matematika Kelas 11 SMA/MA Fase F Kurikulum Merdeka.
Panduan untuk memilih mata pelajaran pilihan yang akan dilaksanakan di jenjang SMK, yang mana sebagian besar sudah melakasanakan kurikulum merdeka. mata pelajaran pilihan bisa dipilih dari konsentrasi yang ada di sekolah, atau bisa juga memilih matqa pelajaran diluar konsentrasi keahlian yang dimiliki, dengan catatan sarana dan prasarana tersedia untuk melaksanakan pembelajaran.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
3. Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja SMK PK Tahun 2023 - Jahani, Rita Sugiani, dan Sunardi.pdf
1. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Pokja Fasilitasi Peningkatan Kapabilitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Direrktorat Jenderal Pendidikan Vokasi
Tahun 2023
Program SMK Pusat Keunggulan
TAHUN 2023
2. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Sumber: Perdirjen Pendidikan Vokasi Nomor 30 Tahun 2022 Tentang Petunjuk Teknis Bantuan Pemerintah Program SMK Pusat Keunggulan Tahun 2023
Mewujudkan peningkatan kualitas guru dan kualitas
pembelajaran peserta didik SMK di seluruh Indonesia,
serta SMK yang terselenggara dengan pengelolaan
berbasis kolaborasi nyata bersama dunia usaha, dunia
industri dan dunia kerja secara menyeluruh dan
berkelanjutan melalui penguatan proses pembelajaran
berbasis dunia usaha, dunia industri dan dunia kerja
Program SMK Pusat Keunggulan:
4. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
INDIKATOR DARI TOC BERDASARKAN RAPOR PENDIDIKAN
ASPEK TOC
INDIKATOR DARI TOC
(Berdasarkan Indikator di Rapor Pendidikan)
Kerja sama dan
keselarasan
dengan dunia
kerja
D.17.1 Kualitas pembelajaran selaras dengan dunia kerja (termasuk PKL, kurikulum)
D.17.2 Penyelenggaraan TeFa
D.17.3 Penggunaan sarana prasarana pembelajaran selaras dunia kerja
D.17.4 Keahlian guru dan Tendik SMK selaras dengan dunia kerja (termasuk guru bersertifikat)
D.17.6 Komitmen penyerapan lulusan SMK oleh dunia kerja
D.17.7 Partisipasi komite sekolah dalam pengembangan kerjasama dengan industri
D.17.8 Praktisi dunia kerja yang mengajar di SMK
D.17.9 Guru SMK melakukan magang di dunia kerja
Kepemimpinan
Sekolah
D.3 Kepemimpinan instruksional
D.17.5 Kepemimpinan kepala sekolah SMK (termasuk manajerial, kewirausahaan dan supervisi
pembelajaran, pengembangan diri dan orang lain)
5. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
INDIKATOR DARI TOC BERDASARKAN RAPOR PENDIDIKAN
ASPEK TOC
INDIKATOR DARI TOC
(Berdasarkan Indikator di Rapor Pendidikan)
Proses dan Hasil
pembelajaran
D.1 Kualitas pembelajaran
D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru
A.1 Kemampuan literasi
A.2 Kemampuan numerasi
A.3 Karakter
A.4 Penyerapan lulusan SMK
A.5 Pendapatan lulusan SMK
A.6 Kompetensi lulusan SMK (termasuk lulusan tersertifikasi, kepuasan industri thdp
lulusan)
6. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Hasil Luaran (Output)
Kurikulum pada konsentrasi keahlian yang diunggulkan sudah diselaraskan memuat
perangkat pembelajaran, terdiri dari buku ajar, modul ajar/RPP, video ajar, dan bentuk
lainnya
Kerja sama dan keselarasan dengan dunia kerja:
Workshop pendampingan oleh kepala sekolah kepada semua guru dan tenaga
kependidikan dalam hal perencanaan pembelajaran, pengelolaan proses pembelajaran,
dan evaluasi pembelajaran, serta melaksanakan berbagi praktik baik dalam hal
pembelajaran berbasis Dunia Kerja secara internal dan eksternal
Kepemimpinan Kepala Sekolah:
Kualitas pembelajaran pada konsentrasi keahlian yang diunggulkan meningkat dalam
melakukan refleksi, mengeksplorasi referensi pengajaran baru, dan berinovasi
menghadirkan pembelajaran yang melibatkan partisipasi aktif peserta didik dalam
pembelajaran
Proses dan Hasil Pembelajaran:
7. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Aspek ToC
Indikator
Rapor Pendidikan
No Kegiatan Dokumen Output
Kerja sama dan
keselarasan dengan
dunia kerja
D.17.1 Pembelajaran yang selaras dengan
dunia kerja
1 Workshop penyelarasan pembelajaran
berbasis dunia kerja
Dokumen:
1. Kurikulum selaras dengan dunia kerja
2. Program PKL siswa
3. Rancangan pembelajaran berbasis project
4. MoU antara SMK dengan dunia kerja
D.17.8 Praktisi dunia kerja yang mengajar
di SMK
2 Pelaksanaan praktisi dunia kerja mengajar
di SMK
1. Laporan pelaksanan praktisi mengajar
2. Materi/Bahan Tayang
3. Modul/video ajar yang disusun oleh sekolah bersama praktisi
dunia kerja
D.17.4 Keahlian guru dan Tendik SMK
selaras dengan dunia kerja
3 Peningkatan kompetensi guru dan tendik
SMK selaras dengan dunia kerja
1. Sertifikat Kompetensi
2. STTPL Pelatihan
3. Laporan implementasi tindak lajut hasil pelatihan
4. Dokumen dan/atau video PjBL
5. Screenshot hasil unggahan PMM
D.17.9 Guru SMK melakukan magang di
dunia kerja
4 Pelaksanaan magang guru di dunia kerja 1. Laporan Pelaksanaan Magang
2. Sertifikat Magang dari Dunia Kerja
D.17.6 Komitmen penyerapan lulusan
SMK oleh dunia kerja
5 Workshop penguatan kelembagaan BKK Dokumen:
Rencana kerja & strategi pengelolaan BKK
D.17.2 Penyelenggaraan TeFa
&
D.17.3 Penggunaan sarana prasarana
pembelajaran selaras dunia kerja
6 Workshop pemanfaatan sarana dan
prasarana pendukung penyelenggaran
Teaching Factory (TeFa)
Dokumen Perencanaan Pembelajaran TeFa & pengembangannya
termasuk SOP TeFa
D.3 Kepemimpinan instruksional 10 Workshop Peningkatan Kapabiltas GTK Dokumen:
1. KOSP
2. Peta Perencanaan Berbasis Data
Dokumen Luaran (Output)
8. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Aspek ToC
Indikator
Rapor Pendidikan
No Kegiatan Dokumen Output
Kerja sama dan
keselarasan dengan
dunia kerja
D.17.7 Partisipasi komite
sekolah dalam pengembangan
kerjasama dengan industri
7 Workshop bersama komite
sekolah dalam pengembangan
kerja sama dengan Industri
1. Berita Acara
2. MoU/PKS antara SMK dengan Dunia Kerja dengan pelibatan komite sekolah
Proses dan Hasil
Pembelajaran
D.1 Kualitas pembelajaran
&
D.2 Refleksi dan perbaikan
pembelajaran oleh guru
8 IHT Kurikulum Merdeka 1. Dokumen KOSP (termasuk perangkat ajar dan bukti unggahan PMM)
2. Program komunitas praktisi/belajar
3. Perangkat ajar pembelajaran berdiferensiasi
4. Perangkat ajar berbasis proyek
Kepemimpinan Sekolah
D.17.5 Kepemimpinan kepala
sekolah (termasuk manajerial,
kewirausahaan dan supervisi
pembelajaran, pengembangan
diri dan orang lain)
9 Peningkatan kapasitas Kepala
Sekolah
1. Sertifikat Kompetensi Kepala Sekolah
2. Laporan implementasi tindak lanjut hasil pelatihan
D.3 Kepemimpinan
instruksional
10 Workshop Peningkatan
Kapabiltas GTK
Dokumen:
1. KOSP
2. Peta Perencanaan Berbasis Data
Dokumen Luaran (Output)
9. Kegiatan Penguatan Proses Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja
SMK Pusat Keunggulan Tahun 2023
Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
10. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Aspek ToC
Indikator
(berdasarkan indikator di rapor pendidikan)
Kegiatan
Kerja sama dan
keselarasan dengan
dunia kerja
D.17.1 Kualitas pembelajaran selaras dengan dunia
kerja (termasuk PKL, kurikulum, PJBL)
Pembahasan Meliputi:
a. Penyusunan kurikulum berbasis dunia kerja
b. Pembuatan rancangan PKL untuk siswa
c. Pembuatan rancangan pembelajaran berbasis project
d. Pembahasan struktur MoU antara SMK dengan dunia kerja
D.17.8 Praktisi dunia kerja yang mengajar di SMK Praktisi dunia kerja mengajar di SMK sesuai dengan KK yang dikembangkan
SMK PK
D.17.4 Keahlian guru dan Tendik SMK selaras
dengan dunia kerja (termasuk guru bersertifikat)
Peningkatan kompetensi Guru SMK
Kegiatan:
a. Guru SMK mengikuti pelatihan peningkatan kompetensi guru SMK di Balai
Besar
b. Workshop yang kaitannya dengan RTL Guru SMK
D.17.9 Guru SMK melakukan magang di dunia
kerja
Guru Kejuruan KK yang dikembangkan SMK PK melaksanakan magang di dunia
kerja/industri
D.17.6 Komitmen penyerapan lulusan SMK oleh
dunia kerja
Pembahasan meliputi:
1. Penyusunan rencana kerja BKK
2. Penyusunan strategi pengelolaan BKK
3. Pemaksimalan Aplikasi Tracer Study
Intervensi Transformasi SMK Pusat Keunggulan Tahun 2023
11. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Aspek ToC
Indikator
(berdasarkan indikator di rapor pendidikan)
Kegiatan
Kerja sama dan
keselarasan dengan
dunia kerja
D.17.2 Penyelenggaraan TeFa
&
D.17.3 Penggunaan sarana prasarana
pembelajaran selaras dunia kerja
Workshop pemanfaatan sarana dan prasarana pendukung penyelenggaran
Teaching Factory (TeFa)
Pembahasan meliputi:
1. Reviu implementasi TeFa
2. Peningkatan kualitas pembelajaran TeFa (Meningkatkan kompetensi peserta didik
dalam menghasilkan produk (barang/jasa) sesuai dengan standar industri)
3. Peningkatan kualitas pengelolaan TeFa (BLUD (untuk SMK negeri) / Unit proses
Bisnis yang sehat (untuk SMK swasta)
D.17.7 Partisipasi komite sekolah dalam
pengembangan kerjasama dengan industri
Workshop bersama komite sekolah
Pembahasan meliputi pengembangan kerja sama dengan Industri dalam hal:
1. Dukungan kerjasama dengan dunia kerja
2. Dukungan finansial
3. Pengelolaan sekolah
Intervensi Transformasi SMK Pusat Keunggulan Tahun 2023
12. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Aspek ToC
Indikator
(berdasarkan indikator di rapor pendidikan)
Kegiatan
Kepemimpinan
Sekolah
D.17.5 Kepemimpinan kepala sekolah SMK Pelatihan peningkatan kompetensi manajerial kepala sekolah oleh Balai Besar
D.3 Kepemimpinan instruksional Workshop peningkatan kapabiltas guru dan tendik sebagai aksi nyata
kepemimpinan kepala sekolah
Pembahasan meliputi:
a. Visi-misi sekolah sebagai acuan dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi
program kerja sekolah (termasuk KOSP & Perencanaan Berbasis Data/PBD)
b. Komunikasi visi-misi kepada warga sekolah
c. Perencanaan pembelajaran, praktik pembelajaran, dan praktik asesmen di satuan
pendidikan yang berorientasi pada peningkatan hasil belajar Peserta didik.
d. Pengembangaan program, sistem insentif dan sumber daya yang mendukung
guru melakukan refleksi dan perbaikan pembelajaran.
e. Reviu pembelajaran guru oleh kepala SMK
Proses dan Hasil
pembelajaran
D.1 Kualitas pembelajaran
&
D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh
guru
In House Training (IHT) Kurikulum Merdeka
Pembahasan Meliputi:
1. Kurikulum Merdeka
2. Perangkat Ajar (Modul dan Bahan Ajar, Modul Projek, Buku)
3. Pengembangan komunitas praktisi/belajar
4. Metode pembelajaran yang mengaktivasi siswa secara kognitif
5. Refleksi guru dan perbaikan pembelajaran
Intervensi Transformasi SMK Pusat Keunggulan Tahun 2023
14. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Dimulai selambat-lambatnya 7 (tujuh) hari kerja setelah dana masuk ke rekening SMK dan
diselesaikan selambat-lambatnya tanggal 31 Desember 2023
Waktu:
Tim Pelaksana Penguatan Proses Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja Bantuan Pemerinta SMK
Pusat Keunggulan Tahun 2023 dibentuk melalui Surat Keputusan Kepala Sekolah
Tim Pelaksana:
Mengacu kepada Rencana Penggunaan Dana (RPD) serta harus berdasarkan prinsip-prinsip
pengelolaan keuangan negara, yaitu: efisien, efektif, ekonomis, transparan, akuntabel, dan
sesuai ketentuan yang berlaku (PMK No. 83/PMK.02/2022 Tentang Standar Biaya Masukan TA
2023)
Penggunaan Dana Bantuan:
Disalurkan oleh Direktorat SMK dalam bentuk uang langsung ke rekening penerima bantuan
dalam dua tahap, yaitu 70% dan 30%
Pencairan Dana Bantuan:
15. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kewajiban perpajakan terkait dengan bantuan ini mengikuti peraturan perpajakan yang berlaku
Ketentuan Perpajakan:
1. Persuratan (Undangan, Surat Permohonan Narasumber, Surat Tugas Eksternal, Surat Tugas
Internal)
2. Daftar Hadir Peserta, Narasumber
3. Jadwal Acara (rundown)
4. Notula
5. Foto/Dokumentasi saat kegiatan berlangsung (menggunakan aplikasi kamera timestamps)
6. Video saat kegiatan berlangsung
7. Laporan kegiatan
8. Luaran (output)
Dokumen Pelaksanaan Kegiatan :
16. Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Nilai dana bantuan diberikan dalam bentuk uang sebesar
125.000.000 s.d 175.000.000 per sekolah, dengan ketentuan
jumlah peserta didik di masing-masing SMK, sbb:
▪ ≤ 648 : Rp125.000.000
▪ 649 s.d 1.296 : Rp150.000.000
▪ ≥ 1.297 : Rp175.000.000
Dana Bantuan Penguatan Proses Pembelajaran Berbasis Dunia
Kerja:
17. Format Rencana Anggaran Belanja (RAB)
Penguatan Proses Pembelajaran Berbasis Dunia Kerja
SMK Pusat Keunggulan Tahun 2023
Kementerian Pendidikandan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
https://bit.ly/42ciJMi
