SlideShare a Scribd company logo

Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc

•Download as DOC, PDF•
•
D
DewiKamida1

silabus

1 of 21
SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI TEMA 9 KELAS 5 SEMESTER 2 UPT SD …………………………. KELURAHAN ……………………… KECAMATAN ………………….......
SILABUS TEMATIK KELAS V Tema 9 Subtema 1 A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta tanah air 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya. 3.4 Menggali manfaat 1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam membangun kerukunan di bidang sosial. 2.4.2 Menunjukkan  Perilaku yang mencermi nkan sikap persatua n dan kesatuan dalam masyarak at  Gambar keragama n pakaian adat.  Perilaku dalam  Berdiskusi tentang perilaku yang mencerminkan dan tidak mencerminkan sikap persatuan dan k esatuan dalam masyarakat.  Mengidentifika sikan manfaat hidup rukun.  Religius  Nasionalis  Mandiri  Gotong Royong  Integritas Sikap:  Jujur  Disiplin  Tanggung Jawab  Santun  Peduli  Percaya diri  Kerja Sama Jurnal:  Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingkun gan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam bidang sosial budaya. 3.4.1 Mengidentifikasi manfat persatuan dan kesatuan di dalam kerukuknan hidup. 3.4.2 Mengetahui pentingnya persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukunan hidup. hidup rukun.  Mengamati gambar keragaman pakaian adat.  Mengidentifika sikan wujud perilaku hidup rukun dalam masyarakat.  Mengamati iklan media cetak.  Mengidentifika sikan unsur- unsur iklan.  Mengamati gambar iklan dan menceritaka isi iklan.  Membaca teks tentang adaptasi informasi dari orang lain Penilaian Diri:  Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan: Test Tertulis  Menjelaskan manfaat hidup rukun.  Menyebutkan sikap persatuan dan kesatuan dalam masyarakat  Menjelaskan unsur-unsur Bahasa Indonesi a 3.3 Meringkas tekspenjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik. 4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan menggunakan kosakata baku 3.3.1 Menjelaskan pengertian iklan. 3.3.2Mengetahui ciri- ciri iklan dari media cetak atau elektronik. 4.3.1 Menyajikan informasi berdasarkan ikalan dsari media cetak atau elektronik.  Iklan media cetak atau elektronik.  Teks tentang adaptasi.  Unsur- unsur iklan.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual. 4.3.2 Menuliskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan. masyarakat terhadap alam sekitar.  Mengamati berbagai gambar benda termasuk zat tunggal.  Menidentifikasi benda-benda di lingkungan sekitar yang termasuk zat tunggal.  Membaca teks mengenai zat tunggal dan zat campuran.  Mengidentifika sikan zat penyusun suatu benda.  Menyimpulkan perbedaan zat iklan  Menjelaskan iklan media cetak dan elektronik  Menjelaskan zat tunggal dan zat campuran.  Menjelaskan wujud benda campuran  Menjelaskan Karakteristik geografis Indonesia  Menjelaskan jenis tangga nada. Keterampilan: PraktiK/Kinerja  Menuliskan hasil identifikasi IPA 3.9Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran). 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari. 3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran. 3.9.2 Mengidentifikasi zat penyusun suatu benda dengan benar. 4.9.1 Menyebutkan sifat-sifat zat tunggal dan zat campuran. 4.9.2 Menuliskan perbedaan zat tunggal dan zat campuran.  Zat tunggal dan zat campuran di lingkungan . IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/marit im dan agraris serta pengaruhnya terhadap 3.1.1 Menjelaskan karakteristik geografis negara Indonesia. 3.1.2 Mengidentifikasi letak-letak geografis daerah yang terdapat di Indonesia.  Letak geografis negara Indonesia.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/marit im dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1.1 Menyebutkan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/mariti m dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1.2 Menuliskan letak geografis suatu daerah dengan tepat. tunggal dan zatcampuran.  Melakukan percobaan mencampur beberapa benda.  Mengamati peta Indonesia dan peta provinsi Jawa Tengah.  Mengamati gambar kenampakan alam.  Mendiskusikan kenampakan alam wilayah daratan dan perairan.  Mengungkapka n pendapat mengenaikelen tentang hidup rukun  Menuliskan sikap persatuan dan kesatuan dalam masyarakat.  Berdiskusi Tentang karakteristik letask geografis Indonesia.  Menyanyikan lagu daerah dengan iringan music. Portofolio  Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. 3.2.1 Menjelaskan pengertian tangga nada. 3.2.2 Mengetahui macam-macam tangga nada yang terdapat pada sebuah  Tangga nada lagu.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lagu. gkapan unsur- unsur iklan pada sebuah iklan.  Menyanyikan lagu bertangga nada pentatonis.  Memainkan alat musik untuk mengiringi lagu.  Menyanyikan lagu untuk mengetahui jenis tangga nada.
Tema 9 Subtema 2 A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya. 3.4 Menggali manfaat persatuan dan 1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam membangun kerukunan di bidang sosial. 2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam  Persatuan dan kesatuan dalam masyaraka t.  Peristiwa yang mencermin kan persatuan dan kesatuan.  Cara menciptak an kerukunan di lingkungan rumah,  Membaca teks tentang makna persatuan dan kesatuan.  Berdiskusi tentang peristiwa sehari-hari yang mencerminka n persatuan dan kesatuan.  Mengamati gambar mengenai  Religius  Nasionalis  Mandiri  Gotong Royong  Integritas Sikap:  Jujur  Disiplin  Tanggung Jawab  Santun  Peduli  Percaya diri  Kerja Sama Jurnal:  Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingkun gan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. bidang sosial budaya. 3.4.1 Mengidentifikasi manfat persatuan dan kesatuan di dalam kerukuknan hidup. 3.4.2 Mengetahui pentingnya persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukunan hidup. 4.4.1 Mempresentasika n makna penting persatuan dan kesatuan bangsa dengan tepat. 4.4.2 Menuliskan makna penting persatuan dan kesatuan bangsa dengan tepat. sekolah, dan masyaraka t. kerukunanun tuk persatuan dan kesatuan dalam keluarga  dan masyarakat.  Menjelaskan cara menciptakan kerukunan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.  Mengamati paparan iklan melalui media elektonik.  Mengidentifik asikan produk iklan elektronik.  Membaca orang lain Penilaian Diri:  Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan: Tes tertulis  Menjelaskan makna penting persatuan dan kesatuan  Menjelaskan manfaat hidup rukun untuk persatuan dan kesatuan Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak 3.4.1 Menjelaskan pengertian iklan. 3.4.2 Mengetahui unsur-unsur iklan  Iklan media cetak atau elektronik.  Jenis-jenis
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar atau elektronik. 4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual. dari media cetak atau elektronik. 4.4.1 Menyajikan informasi berdasarkan ikalan dari media cetak atau elektronik. 4.4.2 Menuliskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan. iklan elektronik.  Karakterist ik iklan elektronik. karakteristik iklan elektronik.  Mengidentifik asi ciri iklan elektronik.  Mengidentifik asikan isi dan jenis iklan elektronik.  Membuat Kliping  Mengamati iklan elektronik.  Mengamati iklan dan menyimpulka n isi iklan.  Menjelaskan informasi isi iklan.  Menjelaskan manfaat keberagama n  Menjelaskan karakteristik individu dalam keberagama n.  Menjelaskan ciri-ciri Iklan elektronik  Menjelaskan isi dan jenis iklan elektronik  Menjelaskan Informasi isi pada iklan  Pemahaman penyusun zat IPA 3.9Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran). 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari. 3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran. 3.9.2 Mengidentifikasi perbedaan antara zat tunggal dan zat campuran. 4.9.1 Menyebutkan sifat-sifat zat campuran. 4,9,2 Menuliskan contoh-contoh zat campuran yang terdapat dalam kehidupan  Zat tunggal dan zat campuran.  Zat campuran homogen dan zat campuran heterogen.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sehari-hari.  Mengidentifik asi penyusun zat minuman.  Membuat bagan tentang materi.  Percobaan membuat larutan.  Berdiskusi mengenai materi zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat campuran heterogen.  Membaca teks tentang kegiatan ekonomi.  Mengidentifik asikan kegiatan campuran  Menjelaskan perbedaan homogen dan zat campuran heterogen.  Pemahaman tentang zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat campuran  Menjelaskak an kegiatan ekonomi yang ada di masyarakat  Menyebutka n jenis-jenis usaha ekonomi  Menjelaskan IPS 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 3.3.1 Menjelaskan macam-macam peran ekonomi dalam kehidupan masyarakat. 3.3.2 Mengetahui peran ekonomi dalam bidang sosial dan budaya serta upaya memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 4.3.1 Menyebutkan bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dengan tepat. 4.3.2 Menuliskan kegiatan ekonomi dan produk unggulan  kegiatan ekonomi dan akibat tidak adanya kegiatan ekonomi.  Jenis-jenis usaha ekonomi.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar masyarakat ekonomi.  Membaca tentang usaha ekonomi.  Berdiskusi mengenai kegiatan ekonomi dan akibatnya jika tidak berkegiatan ekonomi.  Mengamati pola lantai tari daerah.  Berkreasi membuat pola lantai tari.  Mengamati pola lantai gerak tari.  Membuat dan memperagaka pola lantai karya tari. Keterampilan: Praktik/kinerja  Mediskusika n peristiwa sehari-hari yang mencermink an persatuan dan kesatuan  Mempresent asikan cara menciptakan kerukunan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.  menganalisis Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasidaerah. 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah. 3.3.1 Megidentifikasi pola lantai dalam tari kreasi daerah. 3.3.2 Mengetahui macam-macam pola lantai dalam tarian. 4.3.1 Menjelaskan dengan tepat pola lantai tarian daerah tersebut dengan tepat 4.3.2 Memperagakan Pola lantai yang terdapat pada gerak tari kreasi daerah.  Pola lantai tari daerah.  Gerakan tari.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar n pola lantai. iklan yang terdapat pada media elektronik atau cetak.  Mengidentifi kasi produk iklan elektronik.  Mengidentifi kasi isi, jenis, dan ciri-ciri iklan elektronik.  Menusliskan hasil percobaan tentang pembuatan larutan.  Menyebutka n kegiatan ekonomi yang terdapat di
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam masyarakat.  Membedaka n zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat campuran heterogen  Berkreasi membuat pola lantai tari  Memeragaka n pola lantai gerak tari. Portofolio  Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema
Tema 9 Subtema 3 A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya. 3.4 Menggali manfaat persatuan dan 1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam membangun  Perilaku persatuan dan kesatuan dalam masyaraka t.  Teks tentang kerukuna hidup.  Usaha- usaha pemimpin bangsa dalam membina kerukunan hidup.  Berdiskusi mengenai perilaku persatuan dan kesatuan dalam masyarakat.  Membaca teks tentang persatuan dan kesatuan.  Membaca teks materi tentang kerukunan hidup bermasyaraka  Religius  Nasionalis  Mandiri  Gotong Royong  Integritas Sikap:  Jujur  Disiplin  Tanggung Jawab  Santun  Peduli  Percaya diri  Kerja Sama Jurnal:  Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah 24 JP  buku siswa  buku guru
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. kerukunan di bidang sosial. 2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam bidang sosial budaya 3.4.1 Mengidentifikas i perilaku yang mengindahkan persatuan dan kesatuan dalam masyarakat dan akibatnya dengan tepat. 3.4.2 Mengetahui perilaku yang mengindahkan persatuan dan kesatuan dalam masyarakat dan akibatnya dengan tepat. 4.4.1 Menjelaskan makna persatuan dan kesatuan serta t dan berbangsa.  Mengidentifika si usaha- usaha yang dilakukan pemimpin bangsa dalam membina kerukunan hidup bermasyaraka t dan berbangsa.  Bermain peran tentang pentingnya menjunjung tinggi rasa persatuan dan kesatuan.  Berdiskusi tentang kerukunan maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri:  Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan: Tes tertulis  Menjelaskan perilaku yang menunjukkan persatuan dan kesatuan.  Menjelaskan kerukunan hidup bermasyaraka t dan
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar akibat dari tidak mengutamakan persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan negara dengan tepat. 4.4.2 Menuliskan makna persatuan dan kesatuan serta akibat dari tidak mengutamakan persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan negara dengan tepat. hidup.  Menyebutkan isi paparan iklan media cetak secara lisan.  Membaca tentang iklan.  Mengamati gambar iklan di media cetak.  Mengamati iklan dan menjelaskan isi iklan.  Mengamati iklan dan menyimpulka n informasi isi iklan.  Mengamati berbangsa.  Menjelaskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan.  Mengidentifik asi tokoh dalam teks cerita fiksi.  Menjelaskan unsur dan senyawa.  Menjelaskan zat campuran homogen dan heterogen.  Menjelaskan jenispekerjaa n terkait dengan kegiatan ekonomi. Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan 3.4.1 Menjelaskan pengertian iklan.  Iklan media cetak.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dari media cetak atau elektronik. 4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual. 3.4.2 Mengidentifikas ikan tujuan, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk iklan. 4.4.1 Menyebutkan isi teks paparan iklan media cetak secara lisan 4.4.2 Menyajikan hasil kesimpulan isi teks paparan iklan media cetak dengan benar gambar iklan.  Menjelaskan isi iklan pada gambar.  Mengelompok kan benda- benda ke dalam unsur- unsur atau senyawa yang tepat.  Mengidentifika sikan zat campuran homogen dan heterogen di lingkungan sekitar.  Percobaan mengklasifika sikan jenis campuran.  Membuat peta pikiran  Menjelasakan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.  Menjelaskan jenis-sjenis seni seni rupa daerah.  Menjelaskan Karya benda tiga dimensi Keterampilan: Praktik/kinerja  Berdiskusi perilaku yang menunjukkan persatuan dan kesatuan.  Menunujukka n kerukunan hidup IPA 3.9Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran). 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat 3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran. 3.9.2 Mengidentifikas i perbedaan antara zat tunggal dan zat campuran. 4.9.1 Menyebutkan  Kelompok benda- benda dalam unsur- unsur dan senyawa.  Zat campuran homogen dan heterogen.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari. sifat-sifat zat campuran. 4.9.2 Menuliskan benda-benda kedalam unsur atau senyawa dengan tepat. mengenai pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.  Berdiskusi tentang kegiatan ekonomi.  Berdiskusi tentang jenis pekerjaan atau usaha yang dilakukan oleh masyarakat terkait kegiatan ekonomi.  Berdiskusi mengenai keragaman bermasyaraka t dan berbangsa.  Mempresenta sikan informasi yang terdapat pada sebuah iklan.  Mengidentifik asi tokoh dalam teks cerita fiksi.  Bermain peran.  Membuat larutan.  Membedakan zat campuran homogen dan heterogen.  Mengelompok kan IPS 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di 3.3.1 Menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat. 3.3.2 Mengetahui pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat 4.3.1 Menuliskan akibat jika  Kegiatan ekonomi.  Jenis- 0jenis usah ekonomi.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. kegiatan ekonomi tidak berjalan dengan baik dan pengaruhnya terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat. 4.3.2 Mendemonstras ikan hasil analisis tentang kegiatan ekonomi tidak berjalan dengan baik dan pengaruhnya terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat. karya seni rupa daerah.  Mengidentifika si alat dan bahan, serta langkah- langkah membuat kain batik jumputan  Berlatih membuat kain batik jumputan.  Membaca teks "Mengenal Batik IndonesiaBerk reasi membuat batik jumputan. spekerjaan terkait dengan kegiatan ekonomi.  berdiskusi pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.  Menjelaskan jenis-sjenis seni seni rupa daerah.  Membuat Karya benda tiga dimensi  Berlatih membuat kain batik jumpuatn. Portofolio Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 4.4 Membuat karya seni rupa daerah. 3.4.1 Mengetahui jenis-jenis karya seni rupa daerah 3.4.2 Mengidentifikasi jenis-jenis karya seni rupa  Alat dan bahan serta langkah- langkah membuat kain batik jumputan.
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar daerah. 4.4.1 Menjelaskan langkah- langkah pembuatan karya seni rupa daerah. 4.4.2 Menyajikan contoh karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.  Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema Mengetahui, Kepala UPT SD .............. .................................... NIP. ............................... ............, ………................. Guru Kelas ..................................... NIP. ...............................

Recommended

4. berbagi praktik baik
4. berbagi praktik baik4. berbagi praktik baik
4. berbagi praktik baik
Siahaanmian1960
 
CP, TP, ATP DAN MODUL AJAR.pptx
CP, TP, ATP DAN MODUL AJAR.pptxCP, TP, ATP DAN MODUL AJAR.pptx
CP, TP, ATP DAN MODUL AJAR.pptx
sdnpaau
 
MENGAPA KURIKULUM HARUS BERUBAH.pptx
MENGAPA KURIKULUM HARUS BERUBAH.pptxMENGAPA KURIKULUM HARUS BERUBAH.pptx
MENGAPA KURIKULUM HARUS BERUBAH.pptx
heriandri
 
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkan
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanPpt metode pembelajaran yang menyenangkan
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanrizka_pratiwi
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdfAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
TattiHerawati1
 
materi profil pelajar pancasila ppt
materi profil pelajar pancasila pptmateri profil pelajar pancasila ppt
materi profil pelajar pancasila ppt
sriagunggb
 
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKADina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina575992
 
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan PresentasiFormat Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Muhamad Yogi
 

Recommended

4. berbagi praktik baik
4. berbagi praktik baik4. berbagi praktik baik
4. berbagi praktik baik
Siahaanmian1960
 
CP, TP, ATP DAN MODUL AJAR.pptx
CP, TP, ATP DAN MODUL AJAR.pptxCP, TP, ATP DAN MODUL AJAR.pptx
CP, TP, ATP DAN MODUL AJAR.pptx
sdnpaau
 
MENGAPA KURIKULUM HARUS BERUBAH.pptx
MENGAPA KURIKULUM HARUS BERUBAH.pptxMENGAPA KURIKULUM HARUS BERUBAH.pptx
MENGAPA KURIKULUM HARUS BERUBAH.pptx
heriandri
 
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkan
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanPpt metode pembelajaran yang menyenangkan
Ppt metode pembelajaran yang menyenangkanrizka_pratiwi
 
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdfAKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
AKSI NYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR.pptx.pdf
TattiHerawati1
 
materi profil pelajar pancasila ppt
materi profil pelajar pancasila pptmateri profil pelajar pancasila ppt
materi profil pelajar pancasila ppt
sriagunggb
 
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKADina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina-Penyelarasan Kurikulum dengan IDUKA
Dina575992
 
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan PresentasiFormat Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Format Penilaian Keterampilan Peserta Didik Diskusi dan Presentasi
Muhamad Yogi
 
Surat keterangan pindah sekolah
Surat keterangan pindah sekolahSurat keterangan pindah sekolah
Surat keterangan pindah sekolah
Warnet Raha
 
Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)
Khoiruddin Ahmuatd
 
Contoh Jurnal prakerin
Contoh Jurnal prakerinContoh Jurnal prakerin
Contoh Jurnal prakerin
Decy Wjs
 
Geguritan
GeguritanGeguritan
Geguritan
sujarnodimejo
 
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
Charis Fitriyanto
 
Daftar kko
Daftar kkoDaftar kko
Daftar kko
Wardlatul Jannah
 
Materi ipa siklus hidup makhluk hidup
Materi ipa siklus hidup makhluk hidupMateri ipa siklus hidup makhluk hidup
Materi ipa siklus hidup makhluk hidup
Agus S. Hidayat, S.Pd
 
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesiaMakanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
Naila N. K
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokwawan_wawan
 
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
fitriasolihah1
 
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptx
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptxAnalisis CP TP dan ATP IKM.pptx
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptx
muniprohmat
 
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Negeri Jakarta
 
PPT penyusunan RPP
PPT penyusunan RPPPPT penyusunan RPP
PPT penyusunan RPP
Eko Supriyadi
 
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)Annisa Rizki
 
Teori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Teori Piaget, Ausubel, dan BrunnerTeori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Teori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Dimas Dwi Senggono S
 
Lirik lagu mengheningkan cipta
Lirik lagu mengheningkan ciptaLirik lagu mengheningkan cipta
Lirik lagu mengheningkan ciptaArifah Bachmid
 
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptxMateri Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
EkaPratiwi92
 
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
Wayan Sudiarta
 
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Khoiruddin Ahmuatd
 
Contoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaanContoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaan
Hamzah Chalik
 
Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).docSilabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
margarethaspd12
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
ssuser66e28b
 

More Related Content

What's hot

Surat keterangan pindah sekolah
Surat keterangan pindah sekolahSurat keterangan pindah sekolah
Surat keterangan pindah sekolah
Warnet Raha
 
Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)
Khoiruddin Ahmuatd
 
Contoh Jurnal prakerin
Contoh Jurnal prakerinContoh Jurnal prakerin
Contoh Jurnal prakerin
Decy Wjs
 
Geguritan
GeguritanGeguritan
Geguritan
sujarnodimejo
 
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
Charis Fitriyanto
 
Daftar kko
Daftar kkoDaftar kko
Daftar kko
Wardlatul Jannah
 
Materi ipa siklus hidup makhluk hidup
Materi ipa siklus hidup makhluk hidupMateri ipa siklus hidup makhluk hidup
Materi ipa siklus hidup makhluk hidup
Agus S. Hidayat, S.Pd
 
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesiaMakanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
Naila N. K
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokwawan_wawan
 
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
fitriasolihah1
 
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptx
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptxAnalisis CP TP dan ATP IKM.pptx
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptx
muniprohmat
 
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
Universitas Negeri Jakarta
 
PPT penyusunan RPP
PPT penyusunan RPPPPT penyusunan RPP
PPT penyusunan RPP
Eko Supriyadi
 
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)Annisa Rizki
 
Teori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Teori Piaget, Ausubel, dan BrunnerTeori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Teori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Dimas Dwi Senggono S
 
Lirik lagu mengheningkan cipta
Lirik lagu mengheningkan ciptaLirik lagu mengheningkan cipta
Lirik lagu mengheningkan ciptaArifah Bachmid
 
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptxMateri Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
EkaPratiwi92
 
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
Wayan Sudiarta
 
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Khoiruddin Ahmuatd
 
Contoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaanContoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaan
Hamzah Chalik
 

What's hot (20)

Surat keterangan pindah sekolah
Surat keterangan pindah sekolahSurat keterangan pindah sekolah
Surat keterangan pindah sekolah
 
Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)
 
Contoh Jurnal prakerin
Contoh Jurnal prakerinContoh Jurnal prakerin
Contoh Jurnal prakerin
 
Geguritan
GeguritanGeguritan
Geguritan
 
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
Contoh Laporan Prakerin TKJ (Teknik Komputer Jaringan)
 
Daftar kko
Daftar kkoDaftar kko
Daftar kko
 
Materi ipa siklus hidup makhluk hidup
Materi ipa siklus hidup makhluk hidupMateri ipa siklus hidup makhluk hidup
Materi ipa siklus hidup makhluk hidup
 
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesiaMakanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
Makanan khas indonesia tiap provinsi di indonesia
 
Rubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompokRubrik presentasi kelompok
Rubrik presentasi kelompok
 
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
Matematika tema 7 kelas 2 (mengenal pecahan)
 
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptx
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptxAnalisis CP TP dan ATP IKM.pptx
Analisis CP TP dan ATP IKM.pptx
 
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
PPT Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini
 
PPT penyusunan RPP
PPT penyusunan RPPPPT penyusunan RPP
PPT penyusunan RPP
 
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)
Kisi kisi soal matematika kelas 4 smtr 2 (2)
 
Teori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Teori Piaget, Ausubel, dan BrunnerTeori Piaget, Ausubel, dan Brunner
Teori Piaget, Ausubel, dan Brunner
 
Lirik lagu mengheningkan cipta
Lirik lagu mengheningkan ciptaLirik lagu mengheningkan cipta
Lirik lagu mengheningkan cipta
 
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptxMateri Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
Materi Presentasi Perencanaan Berbasis Data Satuan Pendidikan.pptx
 
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
MODEL PEMBELAJARAN ABAD 21
 
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
Tema 2, kegemaranku (kelas 1)
 
Contoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaanContoh program remidial dan program pengayaan
Contoh program remidial dan program pengayaan
 

Similar to Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc

Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).docSilabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
margarethaspd12
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
ssuser66e28b
 
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
InarotulUliyyah1
 
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docxSilabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
indrawati270859
 
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.netSilabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Arief Andas SetiaKu
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
NoviaVariawati1
 
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaatSilabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
ABDULRAUF220970
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
cindraandriani
 
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
HeruKurniawan80
 
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.docSilabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
AlwiAlarifi1
 
SILABUS 6 Semester 2.doc
SILABUS 6 Semester 2.docSILABUS 6 Semester 2.doc
SILABUS 6 Semester 2.doc
SukardiSukardi28
 
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
almahdy
 
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbSilabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
akademifile
 
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.docSilabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
septianawulandari15
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 6.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 6.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 6.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 6.doc
YOGIMARGIANA1
 
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.docPEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
hamdahmunawaroh54
 
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
InarotulUliyyah1
 
Materi ajar pjok
Materi ajar pjokMateri ajar pjok
Materi ajar pjoksumarno_16
 
Materi ajar pjok
Materi ajar pjokMateri ajar pjok
Materi ajar pjoksumarno_16
 
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.docSilabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
SitiHLimbong
 

Similar to Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc (20)

Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).docSilabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
Silabus Kelas 5 Tema 9 ( datadikdasmen.com) (2).doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 8 ( datadikdasmen.com).doc
 
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docxSilabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
Silabus Kelas 3 Tema 8 - (kependidikan.com).docx
 
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.netSilabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
Silabus kelas 6 tema 6 dapodikbangkalan.net
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaatSilabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
Silabus Kelas 6 Tema 6.doc semoga bermanfaaat
 
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.docSilabus Kelas 6 Tema 1.doc
Silabus Kelas 6 Tema 1.doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 6 Tema 1 ( datadikdasmen.com).doc
 
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.docSilabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
Silabus Kelas 6 Tema 6 semester 2 K2013.doc
 
SILABUS 6 Semester 2.doc
SILABUS 6 Semester 2.docSILABUS 6 Semester 2.doc
SILABUS 6 Semester 2.doc
 
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
rpp kelas 5 tema 3 subtema 1 pembelajaran 6
 
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbSilabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
Silabus Kelas 4 Tema 7.docbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.docSilabus Kelas 3 Tema 4.doc
Silabus Kelas 3 Tema 4.doc
 
Silabus K13 Kelas 5 Tema 6.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 6.docSilabus K13 Kelas 5 Tema 6.doc
Silabus K13 Kelas 5 Tema 6.doc
 
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.docPEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
PEMETAAN INDIKATOR KELAS tiga 3.1.doc
 
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).docSilabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
Silabus Kelas 3 Tema 4 ( datadikdasmen.com).doc
 
Materi ajar pjok
Materi ajar pjokMateri ajar pjok
Materi ajar pjok
 
Materi ajar pjok
Materi ajar pjokMateri ajar pjok
Materi ajar pjok
 
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.docSilabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
Silabus Kelas 6 Tema 5 Ruang-Kelas.com.doc
 

Recently uploaded

MATERI KIMIA KELAS X NANOTEKNOLOGI.pptx
MATERI KIMIA KELAS X NANOTEKNOLOGI.pptxMATERI KIMIA KELAS X NANOTEKNOLOGI.pptx
MATERI KIMIA KELAS X NANOTEKNOLOGI.pptx
emiliawati098
 
Asam, Basa, Garam - materi kimia kelas 7
Asam, Basa, Garam - materi kimia kelas 7Asam, Basa, Garam - materi kimia kelas 7
Asam, Basa, Garam - materi kimia kelas 7
ArumNovita
 
SOAL GEOGRAFI-SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA BAB 7_ ULANGAN HARIAN DINAMIKA HIDROSFE...
SOAL GEOGRAFI-SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA BAB 7_ ULANGAN HARIAN DINAMIKA HIDROSFE...SOAL GEOGRAFI-SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA BAB 7_ ULANGAN HARIAN DINAMIKA HIDROSFE...
SOAL GEOGRAFI-SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA BAB 7_ ULANGAN HARIAN DINAMIKA HIDROSFE...
athayaahzamaulana1
 
481605266-11-CPOB-ppt.ppt FARMAKOLOGI NEW UP
481605266-11-CPOB-ppt.ppt FARMAKOLOGI NEW UP481605266-11-CPOB-ppt.ppt FARMAKOLOGI NEW UP
481605266-11-CPOB-ppt.ppt FARMAKOLOGI NEW UP
nadyahermawan
 
MI-P2-P3-Metabolisme Mikroorganisme.pptx
MI-P2-P3-Metabolisme Mikroorganisme.pptxMI-P2-P3-Metabolisme Mikroorganisme.pptx
MI-P2-P3-Metabolisme Mikroorganisme.pptx
almiraulimaz2521988
 
Presentasi vitamin secara umum yang terdiri dari vitamin larut lemak dan laru...
Presentasi vitamin secara umum yang terdiri dari vitamin larut lemak dan laru...Presentasi vitamin secara umum yang terdiri dari vitamin larut lemak dan laru...
Presentasi vitamin secara umum yang terdiri dari vitamin larut lemak dan laru...
ProfesorCilikGhadi
 
PPT Partikel Penyusun Atom dan Lambang Atom.pptx
PPT Partikel Penyusun Atom dan Lambang Atom.pptxPPT Partikel Penyusun Atom dan Lambang Atom.pptx
PPT Partikel Penyusun Atom dan Lambang Atom.pptx
emiliawati098
 
Sistem Pencernaan Manusia Sains Tingkatan 2
Sistem Pencernaan Manusia Sains Tingkatan 2Sistem Pencernaan Manusia Sains Tingkatan 2
Sistem Pencernaan Manusia Sains Tingkatan 2
LEESOKLENGMoe
 
Final_Alur registrasi Plataran Sehat_webinar series HTBS 2024.pdf
Final_Alur registrasi Plataran Sehat_webinar series HTBS 2024.pdfFinal_Alur registrasi Plataran Sehat_webinar series HTBS 2024.pdf
Final_Alur registrasi Plataran Sehat_webinar series HTBS 2024.pdf
FazaKhilwan1
 
Tahapan Sinkron kurikulum merdeka pmm.pdf
Tahapan Sinkron kurikulum merdeka pmm.pdfTahapan Sinkron kurikulum merdeka pmm.pdf
Tahapan Sinkron kurikulum merdeka pmm.pdf
NathanielIbram
 

Recently uploaded (10)

MATERI KIMIA KELAS X NANOTEKNOLOGI.pptx
MATERI KIMIA KELAS X NANOTEKNOLOGI.pptxMATERI KIMIA KELAS X NANOTEKNOLOGI.pptx
MATERI KIMIA KELAS X NANOTEKNOLOGI.pptx
 
Asam, Basa, Garam - materi kimia kelas 7
Asam, Basa, Garam - materi kimia kelas 7Asam, Basa, Garam - materi kimia kelas 7
Asam, Basa, Garam - materi kimia kelas 7
 
SOAL GEOGRAFI-SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA BAB 7_ ULANGAN HARIAN DINAMIKA HIDROSFE...
SOAL GEOGRAFI-SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA BAB 7_ ULANGAN HARIAN DINAMIKA HIDROSFE...SOAL GEOGRAFI-SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA BAB 7_ ULANGAN HARIAN DINAMIKA HIDROSFE...
SOAL GEOGRAFI-SMA NEGERI 1 YOGYAKARTA BAB 7_ ULANGAN HARIAN DINAMIKA HIDROSFE...
 
481605266-11-CPOB-ppt.ppt FARMAKOLOGI NEW UP
481605266-11-CPOB-ppt.ppt FARMAKOLOGI NEW UP481605266-11-CPOB-ppt.ppt FARMAKOLOGI NEW UP
481605266-11-CPOB-ppt.ppt FARMAKOLOGI NEW UP
 
MI-P2-P3-Metabolisme Mikroorganisme.pptx
MI-P2-P3-Metabolisme Mikroorganisme.pptxMI-P2-P3-Metabolisme Mikroorganisme.pptx
MI-P2-P3-Metabolisme Mikroorganisme.pptx
 
Presentasi vitamin secara umum yang terdiri dari vitamin larut lemak dan laru...
Presentasi vitamin secara umum yang terdiri dari vitamin larut lemak dan laru...Presentasi vitamin secara umum yang terdiri dari vitamin larut lemak dan laru...
Presentasi vitamin secara umum yang terdiri dari vitamin larut lemak dan laru...
 
PPT Partikel Penyusun Atom dan Lambang Atom.pptx
PPT Partikel Penyusun Atom dan Lambang Atom.pptxPPT Partikel Penyusun Atom dan Lambang Atom.pptx
PPT Partikel Penyusun Atom dan Lambang Atom.pptx
 
Sistem Pencernaan Manusia Sains Tingkatan 2
Sistem Pencernaan Manusia Sains Tingkatan 2Sistem Pencernaan Manusia Sains Tingkatan 2
Sistem Pencernaan Manusia Sains Tingkatan 2
 
Final_Alur registrasi Plataran Sehat_webinar series HTBS 2024.pdf
Final_Alur registrasi Plataran Sehat_webinar series HTBS 2024.pdfFinal_Alur registrasi Plataran Sehat_webinar series HTBS 2024.pdf
Final_Alur registrasi Plataran Sehat_webinar series HTBS 2024.pdf
 
Tahapan Sinkron kurikulum merdeka pmm.pdf
Tahapan Sinkron kurikulum merdeka pmm.pdfTahapan Sinkron kurikulum merdeka pmm.pdf
Tahapan Sinkron kurikulum merdeka pmm.pdf
 

Silabus K13 Kelas 5 Tema 9.doc

  • 1. SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI) KURIKULUM 2013 REVISI TEMA 9 KELAS 5 SEMESTER 2 UPT SD …………………………. KELURAHAN ……………………… KECAMATAN ………………….......
  • 2. SILABUS TEMATIK KELAS V Tema 9 Subtema 1 A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta tanah air 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya. 3.4 Menggali manfaat 1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam membangun kerukunan di bidang sosial. 2.4.2 Menunjukkan  Perilaku yang mencermi nkan sikap persatua n dan kesatuan dalam masyarak at  Gambar keragama n pakaian adat.  Perilaku dalam  Berdiskusi tentang perilaku yang mencerminkan dan tidak mencerminkan sikap persatuan dan k esatuan dalam masyarakat.  Mengidentifika sikan manfaat hidup rukun.  Religius  Nasionalis  Mandiri  Gotong Royong  Integritas Sikap:  Jujur  Disiplin  Tanggung Jawab  Santun  Peduli  Percaya diri  Kerja Sama Jurnal:  Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingkun gan
  • 3. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam bidang sosial budaya. 3.4.1 Mengidentifikasi manfat persatuan dan kesatuan di dalam kerukuknan hidup. 3.4.2 Mengetahui pentingnya persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukunan hidup. hidup rukun.  Mengamati gambar keragaman pakaian adat.  Mengidentifika sikan wujud perilaku hidup rukun dalam masyarakat.  Mengamati iklan media cetak.  Mengidentifika sikan unsur- unsur iklan.  Mengamati gambar iklan dan menceritaka isi iklan.  Membaca teks tentang adaptasi informasi dari orang lain Penilaian Diri:  Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan: Test Tertulis  Menjelaskan manfaat hidup rukun.  Menyebutkan sikap persatuan dan kesatuan dalam masyarakat  Menjelaskan unsur-unsur Bahasa Indonesi a 3.3 Meringkas tekspenjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik. 4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik dengan menggunakan kosakata baku 3.3.1 Menjelaskan pengertian iklan. 3.3.2Mengetahui ciri- ciri iklan dari media cetak atau elektronik. 4.3.1 Menyajikan informasi berdasarkan ikalan dsari media cetak atau elektronik.  Iklan media cetak atau elektronik.  Teks tentang adaptasi.  Unsur- unsur iklan.
  • 4. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan kalimat efektif secara lisan, tulis, dan visual. 4.3.2 Menuliskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan. masyarakat terhadap alam sekitar.  Mengamati berbagai gambar benda termasuk zat tunggal.  Menidentifikasi benda-benda di lingkungan sekitar yang termasuk zat tunggal.  Membaca teks mengenai zat tunggal dan zat campuran.  Mengidentifika sikan zat penyusun suatu benda.  Menyimpulkan perbedaan zat iklan  Menjelaskan iklan media cetak dan elektronik  Menjelaskan zat tunggal dan zat campuran.  Menjelaskan wujud benda campuran  Menjelaskan Karakteristik geografis Indonesia  Menjelaskan jenis tangga nada. Keterampilan: PraktiK/Kinerja  Menuliskan hasil identifikasi IPA 3.9Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran). 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari. 3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran. 3.9.2 Mengidentifikasi zat penyusun suatu benda dengan benar. 4.9.1 Menyebutkan sifat-sifat zat tunggal dan zat campuran. 4.9.2 Menuliskan perbedaan zat tunggal dan zat campuran.  Zat tunggal dan zat campuran di lingkungan . IPS 3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/marit im dan agraris serta pengaruhnya terhadap 3.1.1 Menjelaskan karakteristik geografis negara Indonesia. 3.1.2 Mengidentifikasi letak-letak geografis daerah yang terdapat di Indonesia.  Letak geografis negara Indonesia.
  • 5. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/marit im dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1.1 Menyebutkan hasil identifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/mariti m dan agraris serta pengaruhnya terhadap kehidupan ekonomi, sosial, budaya, komunikasi, serta transportasi. 4.1.2 Menuliskan letak geografis suatu daerah dengan tepat. tunggal dan zatcampuran.  Melakukan percobaan mencampur beberapa benda.  Mengamati peta Indonesia dan peta provinsi Jawa Tengah.  Mengamati gambar kenampakan alam.  Mendiskusikan kenampakan alam wilayah daratan dan perairan.  Mengungkapka n pendapat mengenaikelen tentang hidup rukun  Menuliskan sikap persatuan dan kesatuan dalam masyarakat.  Berdiskusi Tentang karakteristik letask geografis Indonesia.  Menyanyikan lagu daerah dengan iringan music. Portofolio  Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Memahami tangga nada. 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik. 3.2.1 Menjelaskan pengertian tangga nada. 3.2.2 Mengetahui macam-macam tangga nada yang terdapat pada sebuah  Tangga nada lagu.
  • 6. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lagu. gkapan unsur- unsur iklan pada sebuah iklan.  Menyanyikan lagu bertangga nada pentatonis.  Memainkan alat musik untuk mengiringi lagu.  Menyanyikan lagu untuk mengetahui jenis tangga nada.
  • 7. Tema 9 Subtema 2 A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya. 3.4 Menggali manfaat persatuan dan 1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam membangun kerukunan di bidang sosial. 2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam  Persatuan dan kesatuan dalam masyaraka t.  Peristiwa yang mencermin kan persatuan dan kesatuan.  Cara menciptak an kerukunan di lingkungan rumah,  Membaca teks tentang makna persatuan dan kesatuan.  Berdiskusi tentang peristiwa sehari-hari yang mencerminka n persatuan dan kesatuan.  Mengamati gambar mengenai  Religius  Nasionalis  Mandiri  Gotong Royong  Integritas Sikap:  Jujur  Disiplin  Tanggung Jawab  Santun  Peduli  Percaya diri  Kerja Sama Jurnal:  Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari 24 JP  Buku Guru  Buku Siswa  Internet  Lingkun gan
  • 8. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. bidang sosial budaya. 3.4.1 Mengidentifikasi manfat persatuan dan kesatuan di dalam kerukuknan hidup. 3.4.2 Mengetahui pentingnya persatuan dan kesatuan dalam membangun kerukunan hidup. 4.4.1 Mempresentasika n makna penting persatuan dan kesatuan bangsa dengan tepat. 4.4.2 Menuliskan makna penting persatuan dan kesatuan bangsa dengan tepat. sekolah, dan masyaraka t. kerukunanun tuk persatuan dan kesatuan dalam keluarga  dan masyarakat.  Menjelaskan cara menciptakan kerukunan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.  Mengamati paparan iklan melalui media elektonik.  Mengidentifik asikan produk iklan elektronik.  Membaca orang lain Penilaian Diri:  Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan: Tes tertulis  Menjelaskan makna penting persatuan dan kesatuan  Menjelaskan manfaat hidup rukun untuk persatuan dan kesatuan Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak 3.4.1 Menjelaskan pengertian iklan. 3.4.2 Mengetahui unsur-unsur iklan  Iklan media cetak atau elektronik.  Jenis-jenis
  • 9. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar atau elektronik. 4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual. dari media cetak atau elektronik. 4.4.1 Menyajikan informasi berdasarkan ikalan dari media cetak atau elektronik. 4.4.2 Menuliskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan. iklan elektronik.  Karakterist ik iklan elektronik. karakteristik iklan elektronik.  Mengidentifik asi ciri iklan elektronik.  Mengidentifik asikan isi dan jenis iklan elektronik.  Membuat Kliping  Mengamati iklan elektronik.  Mengamati iklan dan menyimpulka n isi iklan.  Menjelaskan informasi isi iklan.  Menjelaskan manfaat keberagama n  Menjelaskan karakteristik individu dalam keberagama n.  Menjelaskan ciri-ciri Iklan elektronik  Menjelaskan isi dan jenis iklan elektronik  Menjelaskan Informasi isi pada iklan  Pemahaman penyusun zat IPA 3.9Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran). 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari. 3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran. 3.9.2 Mengidentifikasi perbedaan antara zat tunggal dan zat campuran. 4.9.1 Menyebutkan sifat-sifat zat campuran. 4,9,2 Menuliskan contoh-contoh zat campuran yang terdapat dalam kehidupan  Zat tunggal dan zat campuran.  Zat campuran homogen dan zat campuran heterogen.
  • 10. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sehari-hari.  Mengidentifik asi penyusun zat minuman.  Membuat bagan tentang materi.  Percobaan membuat larutan.  Berdiskusi mengenai materi zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat campuran heterogen.  Membaca teks tentang kegiatan ekonomi.  Mengidentifik asikan kegiatan campuran  Menjelaskan perbedaan homogen dan zat campuran heterogen.  Pemahaman tentang zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat campuran  Menjelaskak an kegiatan ekonomi yang ada di masyarakat  Menyebutka n jenis-jenis usaha ekonomi  Menjelaskan IPS 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 3.3.1 Menjelaskan macam-macam peran ekonomi dalam kehidupan masyarakat. 3.3.2 Mengetahui peran ekonomi dalam bidang sosial dan budaya serta upaya memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 4.3.1 Menyebutkan bentuk usaha dalam kegiatan ekonomi masyarakat Indonesia dengan tepat. 4.3.2 Menuliskan kegiatan ekonomi dan produk unggulan  kegiatan ekonomi dan akibat tidak adanya kegiatan ekonomi.  Jenis-jenis usaha ekonomi.
  • 11. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar masyarakat ekonomi.  Membaca tentang usaha ekonomi.  Berdiskusi mengenai kegiatan ekonomi dan akibatnya jika tidak berkegiatan ekonomi.  Mengamati pola lantai tari daerah.  Berkreasi membuat pola lantai tari.  Mengamati pola lantai gerak tari.  Membuat dan memperagaka pola lantai karya tari. Keterampilan: Praktik/kinerja  Mediskusika n peristiwa sehari-hari yang mencermink an persatuan dan kesatuan  Mempresent asikan cara menciptakan kerukunan di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.  menganalisis Seni Budaya dan Prakarya 3.3 Memahami pola lantai dalam tari kreasidaerah. 4.3 Mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah. 3.3.1 Megidentifikasi pola lantai dalam tari kreasi daerah. 3.3.2 Mengetahui macam-macam pola lantai dalam tarian. 4.3.1 Menjelaskan dengan tepat pola lantai tarian daerah tersebut dengan tepat 4.3.2 Memperagakan Pola lantai yang terdapat pada gerak tari kreasi daerah.  Pola lantai tari daerah.  Gerakan tari.
  • 12. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar n pola lantai. iklan yang terdapat pada media elektronik atau cetak.  Mengidentifi kasi produk iklan elektronik.  Mengidentifi kasi isi, jenis, dan ciri-ciri iklan elektronik.  Menusliskan hasil percobaan tentang pembuatan larutan.  Menyebutka n kegiatan ekonomi yang terdapat di
  • 13. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dalam masyarakat.  Membedaka n zat tunggal, zat campuran homogen, dan zat campuran heterogen  Berkreasi membuat pola lantai tari  Memeragaka n pola lantai gerak tari. Portofolio  Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai
  • 14. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema
  • 15. Tema 9 Subtema 3 A. KOMPETENSI INTI 1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.4 Mensyukuri manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4 Menampilkan sikap jujur pada penerapan nilai- nilai persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan di bidang sosial budaya. 3.4 Menggali manfaat persatuan dan 1.4.1 Menerima persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 1.4.2 Meyakini manfaat persatuan dan kesatuan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. 2.4.1 Menerapkan sikap jujur dalam membangun  Perilaku persatuan dan kesatuan dalam masyaraka t.  Teks tentang kerukuna hidup.  Usaha- usaha pemimpin bangsa dalam membina kerukunan hidup.  Berdiskusi mengenai perilaku persatuan dan kesatuan dalam masyarakat.  Membaca teks tentang persatuan dan kesatuan.  Membaca teks materi tentang kerukunan hidup bermasyaraka  Religius  Nasionalis  Mandiri  Gotong Royong  Integritas Sikap:  Jujur  Disiplin  Tanggung Jawab  Santun  Peduli  Percaya diri  Kerja Sama Jurnal:  Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah 24 JP  buku siswa  buku guru
  • 16. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kesatuan untuk membangun kerukunan hidup. 4.4 Menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan. kerukunan di bidang sosial. 2.4.2 Menunjukkan nilai-nilai persatuan dan kesatuan dalam bidang sosial budaya 3.4.1 Mengidentifikas i perilaku yang mengindahkan persatuan dan kesatuan dalam masyarakat dan akibatnya dengan tepat. 3.4.2 Mengetahui perilaku yang mengindahkan persatuan dan kesatuan dalam masyarakat dan akibatnya dengan tepat. 4.4.1 Menjelaskan makna persatuan dan kesatuan serta t dan berbangsa.  Mengidentifika si usaha- usaha yang dilakukan pemimpin bangsa dalam membina kerukunan hidup bermasyaraka t dan berbangsa.  Bermain peran tentang pentingnya menjunjung tinggi rasa persatuan dan kesatuan.  Berdiskusi tentang kerukunan maupun informasi dari orang lain Penilaian Diri:  Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah Pengetahuan: Tes tertulis  Menjelaskan perilaku yang menunjukkan persatuan dan kesatuan.  Menjelaskan kerukunan hidup bermasyaraka t dan
  • 17. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar akibat dari tidak mengutamakan persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan negara dengan tepat. 4.4.2 Menuliskan makna persatuan dan kesatuan serta akibat dari tidak mengutamakan persatuan dan kesatuan di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan negara dengan tepat. hidup.  Menyebutkan isi paparan iklan media cetak secara lisan.  Membaca tentang iklan.  Mengamati gambar iklan di media cetak.  Mengamati iklan dan menjelaskan isi iklan.  Mengamati iklan dan menyimpulka n informasi isi iklan.  Mengamati berbangsa.  Menjelaskan informasi yang terdapat pada sebuah iklan.  Mengidentifik asi tokoh dalam teks cerita fiksi.  Menjelaskan unsur dan senyawa.  Menjelaskan zat campuran homogen dan heterogen.  Menjelaskan jenispekerjaa n terkait dengan kegiatan ekonomi. Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan 3.4.1 Menjelaskan pengertian iklan.  Iklan media cetak.
  • 18. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dari media cetak atau elektronik. 4.4 Memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik dengan bantuan lisan, tulis, dan visual. 3.4.2 Mengidentifikas ikan tujuan, ciri-ciri, dan bentuk-bentuk iklan. 4.4.1 Menyebutkan isi teks paparan iklan media cetak secara lisan 4.4.2 Menyajikan hasil kesimpulan isi teks paparan iklan media cetak dengan benar gambar iklan.  Menjelaskan isi iklan pada gambar.  Mengelompok kan benda- benda ke dalam unsur- unsur atau senyawa yang tepat.  Mengidentifika sikan zat campuran homogen dan heterogen di lingkungan sekitar.  Percobaan mengklasifika sikan jenis campuran.  Membuat peta pikiran  Menjelasakan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.  Menjelaskan jenis-sjenis seni seni rupa daerah.  Menjelaskan Karya benda tiga dimensi Keterampilan: Praktik/kinerja  Berdiskusi perilaku yang menunjukkan persatuan dan kesatuan.  Menunujukka n kerukunan hidup IPA 3.9Mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya (zat tunggal dan campuran). 4.9 Melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat 3.9.1 Menjelaskan pengertian zat tunggal dan zat campuran. 3.9.2 Mengidentifikas i perbedaan antara zat tunggal dan zat campuran. 4.9.1 Menyebutkan  Kelompok benda- benda dalam unsur- unsur dan senyawa.  Zat campuran homogen dan heterogen.
  • 19. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari. sifat-sifat zat campuran. 4.9.2 Menuliskan benda-benda kedalam unsur atau senyawa dengan tepat. mengenai pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.  Berdiskusi tentang kegiatan ekonomi.  Berdiskusi tentang jenis pekerjaan atau usaha yang dilakukan oleh masyarakat terkait kegiatan ekonomi.  Berdiskusi mengenai keragaman bermasyaraka t dan berbangsa.  Mempresenta sikan informasi yang terdapat pada sebuah iklan.  Mengidentifik asi tokoh dalam teks cerita fiksi.  Bermain peran.  Membuat larutan.  Membedakan zat campuran homogen dan heterogen.  Mengelompok kan IPS 3.3 Menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahteraka n kehidupan masyarakat di 3.3.1 Menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat. 3.3.2 Mengetahui pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat 4.3.1 Menuliskan akibat jika  Kegiatan ekonomi.  Jenis- 0jenis usah ekonomi.
  • 20. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bidang sosial dan budaya untuk memperkuat kesatuan dan persatuan bangsa. kegiatan ekonomi tidak berjalan dengan baik dan pengaruhnya terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat. 4.3.2 Mendemonstras ikan hasil analisis tentang kegiatan ekonomi tidak berjalan dengan baik dan pengaruhnya terhadap kesejahteraan masyarakat dengan tepat. karya seni rupa daerah.  Mengidentifika si alat dan bahan, serta langkah- langkah membuat kain batik jumputan  Berlatih membuat kain batik jumputan.  Membaca teks "Mengenal Batik IndonesiaBerk reasi membuat batik jumputan. spekerjaan terkait dengan kegiatan ekonomi.  berdiskusi pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.  Menjelaskan jenis-sjenis seni seni rupa daerah.  Membuat Karya benda tiga dimensi  Berlatih membuat kain batik jumpuatn. Portofolio Seni Budaya dan Prakarya 3.4 Memahami karya seni rupa daerah 4.4 Membuat karya seni rupa daerah. 3.4.1 Mengetahui jenis-jenis karya seni rupa daerah 3.4.2 Mengidentifikasi jenis-jenis karya seni rupa  Alat dan bahan serta langkah- langkah membuat kain batik jumputan.
  • 21. Mapel Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar daerah. 4.4.1 Menjelaskan langkah- langkah pembuatan karya seni rupa daerah. 4.4.2 Menyajikan contoh karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi.  Menilai hasil belajar peserta didik pada aspek tertentu dari tahap awal sampai tahap akhir dalam memahami materi atau praktik yang terkait sub tema Mengetahui, Kepala UPT SD .............. .................................... NIP. ............................... ............, ………................. Guru Kelas ..................................... NIP. ...............................