Khoiruddin Ahmuatd, profile picture
Uploaded byKhoiruddin Ahmuatd
140,808 views

Tema 2, kegemaranku (kelas 1)

Buku ini berisi tentang pembelajaran tematik terpadu untuk siswa kelas 1 SD/MI. Buku ini memuat kegiatan-kegiatan belajar tentang olahraga yang dapat dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Kegiatan-kegiatan tersebut meliputi mengenal jenis olahraga, alat olahraga, manfaat olahraga bagi kesehatan, serta sikap yang harus dimiliki setelah berolahraga.

Embed presentation

Downloaded 448 times
1 / 112
2 / 112
3 / 112
4 / 112
5 / 112
6 / 112
7 / 112
8 / 112
9 / 112
10 / 112
11 / 112
12 / 112
13 / 112
14 / 112
15 / 112
16 / 112
17 / 112
18 / 112
19 / 112
20 / 112
21 / 112
22 / 112
23 / 112
24 / 112
25 / 112
26 / 112
27 / 112
28 / 112
29 / 112
30 / 112
31 / 112
32 / 112
33 / 112
34 / 112
35 / 112
36 / 112
37 / 112
38 / 112
39 / 112
40 / 112
41 / 112
42 / 112
43 / 112
44 / 112
45 / 112
46 / 112
47 / 112
48 / 112
49 / 112
50 / 112
51 / 112
52 / 112
53 / 112
54 / 112
55 / 112
56 / 112
57 / 112
58 / 112
59 / 112
60 / 112
61 / 112
62 / 112
63 / 112
64 / 112
65 / 112
66 / 112
Most read
67 / 112
Most read
68 / 112
69 / 112
70 / 112
71 / 112
72 / 112
73 / 112
74 / 112
75 / 112
76 / 112
77 / 112
78 / 112
79 / 112
80 / 112
81 / 112
82 / 112
83 / 112
84 / 112
85 / 112
86 / 112
87 / 112
88 / 112
89 / 112
90 / 112
Most read
91 / 112
92 / 112
93 / 112
94 / 112
95 / 112
96 / 112
97 / 112
98 / 112
99 / 112
100 / 112
101 / 112
102 / 112
103 / 112
104 / 112
105 / 112
106 / 112
107 / 112
108 / 112
109 / 112
110 / 112
111 / 112
112 / 112
ii Hak Cipta © 2013 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kegemaranku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. vi, 106 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas I ISBN 978-602-1530-00-9 Tematik Terpadu – Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 372 Kontributor Naskah : Lubna Assagaf, Iba Muhibba, Nurhasanah, Yanti Kurnianingsih, Lies Maryati, Indarini, Munif Chatib, Setiyo Iswoyo, Elyana, Kuat Andriyanto, Agus Purwanto, Irene Maria J. Astuti, Ismoyo, dan Budi Wahyono. Putra, Tri Hartiti Retnowati, M. Jazuli, dan Amat Komari. Penyelia Penerbitan : Lazuardi GIS dan Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta. Cetakan Ke-1, 2013 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt
iii Kata Pengantar Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kom- petensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan peserta didik mencapai kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai. Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas I SD/MI yang pada hakekatnya belum bisa membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi, ada yang menginginkan tanpa buku sama sekali, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian, ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilaku- kan peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai. Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas I SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas I SD/MI untuk mencapai kom- petensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Per- tama, peserta didik Kelas I SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan ter- padu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi mata pela- peserta didik. Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Didalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk menca- pai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi- materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mu- dahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, April 2013 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh
iv Tentang Buku Siswa Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas 1 1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru. 3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 4. Pada semester I terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru. 5. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Belajar, Ayo Amati, Ayo Berlatih, Ayo Berkreasi, Ayo Mendengarkan, Ayo Bercerita, Ayo Menulis, Ayo Diskusikan, Ayo Menyanyi, Ayo Lakukan, Ayo Berhitung, Ayo Bermain Peran, Ayo Menggambar, Ayo Kerjakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Renungkan, dan Belajar di Rumah. 6. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah. 7. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan subjudul Belajar di Rumah. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa. 8. Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru, bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 1 penggunaan tanda baca dibatasi hanya pada tanda baca yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.) dan tanda tanya (?). Namun harus dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan kepada siswa.
v Kata Pengantar iii Tentang Buku Siswa iv Daftar Isi v Subtema 1: Gemar Berolahraga 1 Subtema 2: Gemar Bernyanyi dan Menari 30 Subtema 3: Gemar Menggambar 59 Subtema 4: Gemar Membaca 84 Daftar Pustaka 106 Daftar Isi
Subtema 1 Gemar Berolahraga Amatilah gambar di bawah ini lompat jauh bulutangkis pencak silat sepak bola renang senam Apakah kamu suka berolahraga? Olahraga apa yang kamu sukai? Tahukah kamu jenis-jenis olahraga? Sebutkan olahraga yang kamu tahu. 1Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Bacalah dengan nyaring Lakukanlah berulang-ulang bulu tangkis pencak silat lari lompat lempar bola basket 2 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Susunlah kartu-kartu huruf di bawah ini Susun menjadi nama cabang olahraga Contoh: b b c g k l l a a i u e o o m n p r s t 3Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Tebalkan nama cabang olahraga pada gambar di bawah ini. Lihatlah contoh 4 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Pasangkan alat-alat olahraga di bawah ini 5Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
6 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Gambarlah alat olahraga yang kamu sukai Orang tua membimbing siswa untuk menulis nama cabang olahraga di rumah.
Simaklah cerita gurumu Beni selesai bermain bola. Badan Beni berkeringat. Beni melepas sepatu bolanya. Sepatu diletakkan di rak sepatu. Beni membuka kaos olahraganya. Kaos dimasukkan ke dalam keranjang. Setelah itu Beni mandi. Ceritakanlah kebiasaanmu setelah berolahraga Apakah manfaatnya bersikap tertib? Apa kerugian jika bersikap tidak tertib? Gemar Berolahraga Subtema 1 7Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Beri tanda pada kotak yang menunjukan sikap tertib .... .... .... .... 8 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Selesaikan lembar kerja berikut ini
Perhatikan gambar alat-alat olahraga di bawah ini Bacalah dengan nyaring bola bola kasti olba bola karte .... lukmupe kitsa .... kko .... olab itksa .... raket pemukul kasti kok Susunlah huruf-huruf di bawah ini menjadi kata sesuai gambar di atas 9Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
10 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Lengkapi pola gambar di bawah ini Buatlah polamu sendiri Orang tua mendampingi siswa berlatih membentuk pola gambar dengan menggunakan gambar alat-alat olahraga di rumah. .... .... Contoh .... .... .... ....
Siti suka olahraga bulu tangkis. Lani juga suka olahraga bulu tangkis. Main bulu tangkis bisa satu lawan satu. Bisa juga berpasangan. Gemar Berolahraga Subtema 1 Dengarkan cerita yang dibacakan gurumu Ini permainan satu lawan satu. Ayo berlatih menyimak sambil bermain. Ikuti petunjuk gurumu tentang permainan itu. Ini permainan berpasangan. 11Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Udin suka olahraga sepak bola. Tim sepak bola terdiri atas sebelas pemain. Satu orang sebagai penjaga gawang. Mereka harus bekerja sama. Memasukkan bola ke gawang lawan. Jawablah pertanyaan berikut Apa olahraga kesukaan Siti? Apa olahraga kesukaan Udin? Berapa pemain bola dalam satu tim? Apa yang terjadi jika anggota tim tidak bekerja sama? Diskusikan dengan temanmu. 12 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Hitunglah jumlah pemain bola voli dalam satu regu. .... Berapa jumlah pemain pencak silat? .... Berapa jumlah siswa di lapangan lompat jauh? .... Membilang sambil Mengenal Olahraga Kegemaran Sumber gambar: www.bubblews.com 13Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Olahraga penting untuk tubuh kita. Olahraga membuat tubuh kita sehat. Olahraga membuat jantung kita kuat. Olahraga membuat paru-paru kita kuat. Kesehatan adalah karunia Tuhan. Kita harus menyukurinya. Gemar Berolahraga Subtema 1 paru-paru jantung 14 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Berlarilah keliling lapangan sebanyak dua putaran. Lalu letakkan tanganmu di dada kiri (jantung). Apa yang kamu rasakan. Sekarang perhatikan napasmu. Apa yang terjadi. Ceritakanlah di depan teman-temanmu. 15Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Siti dan Lani selesai berolahraga. Siti dan Lani nampak kelelahan. Siti dan Lani berkeringat. Tapi badan mereka terasa segar. .... .... .... .... Berilah tanda centang pada gambar siswa yang selesai berolahraga dan tanda silang yang belum berolahraga 16 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Siti dan Lani gemar bermain bulu tangkis. Siti dan Lani rajin berlatih. Pak Tagor melatih Siti dan Lani. Pak Tagor mengajarkan aturan dan sikap yang baik. Siti dan Lani menaatinya. Mana sikap yang baik saat olahraga? Berilah tanda centang pada gambar sikap yang baik Kita harus menghormati orang lain dalam berolahraga. Kita harus menaati peraturan. Kita harus menjaga sopan santun. 17Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
18 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Orang tua membiasakan sikap-sikap yang baik dalam keseharian. Misalnya berterima kasih, meminta tolong, dan lain-lain. Terima Kasihku Terima kasihku kuucapkan Pada guruku yang tulus Ilmu yang berguna s’lalu dilimpahkan Untuk bekalku nanti Setiap hari ku dibimbingnya Agar tumbuhlah bakatku Kan kuingat s’lalu nasihat guruku Terima kasih guruku Ciptaan Ibu Sud Siti dan Lani selesai berolahraga. Siti dan Lani berterima kasih pada Pak Tagor. Pak Tagor melatih Siti dan Lani dengan sabar. Ayo nyanyikan lagu di bawah ini
Lompatan pertama Siswa yang melompat paling jauh Siswa yang melompat paling dekat Urutan melompat dari yang paling jauh Urutan melompat dari yang paling dekat Lompatan kedua Siswa yang melompat paling jauh Siswa yang melompat paling dekat Urutan melompat dari yang paling jauh Urutan melompat dari yang paling dekat Gemar Berolahraga Subtema 1 Siapa yang lebih jauh? Siapa yang lebih dekat? Berolahraga sambil Belajar Mengukur Melompat adalah kegiatan yang menyehatkan. Ayo berlatih melompat. Ukurlah lompatanmu. Bandingkan dengan lompatan temanmu. 19Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Simaklah pertanyaan dari gurumu Jawablah pada tempat yang tersedia 1. Siapa yang selalu melompat paling jauh? (jika ada) ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Siapa saja yang pernah melompat paling jauh? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Siapa yang pernah melompat paling dekat? ________________________________________________ ________________________________________________ 4. Siapa yang selalu melompat paling dekat? (jika ada) ________________________________________________ ________________________________________________ 20 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Basri Jago Kasti Banyak anak bermain kasti Tidak lawan kawanku Basri Tiap hari Basri berlatih Memukul tangkap dan lari Pukulannya hebat sekali Larinya seperti kelinci Tiap anak mengenal Basri Basri jago kasti Ciptaan Ibu Kasur 21Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Pernahkah kamu bermain kasti? Bermain kasti sangat menyenangkan. Jumlah pemain dalam satu regu ada 12 orang. Ada pelempar bola. Ada penangkap bola. Ada yang menjadi penghalang lawan. Bermain kasti membutuhkan bola kasti dan pemukul bola. Bermain kasti harus mematuhi aturan. Lakukan permainan kasti bersama temanmu Gemar Berolahraga Subtema 1 Amati gambar di atas. Hitunglah berapa pemain berkaos merah yang sedang menunggu giliran memukul? 22 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
.... .... .... .... .... Ayo mengingat kembali bilangan 6-10 23Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Sekarang mari belajar menjumlahkan Lihat contoh di bawah ini 24 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI dan + =5 4 9 dan + =6 2 8 dan + =5 5 10
25Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga Latihan penjumlahan dengan hasil maksimal 10. Jawablah soal di bawah ini .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... + + + + = = = = dan dan dan dan
Menyebutkan macam-macam olahraga. Membaca cerita tentang olahraga. Menjumlah bilangan sampai 10. Membuat pola. Membandingkan jarak. Bermain kasti. Sekarang Aku Sudah Bisa Beri tanda pada kotak .... .... .... .... .... .... 26 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Lembar Evaluasi 1. Tuliskan huruf yang hilang dari kata-kata di bawah ini n_____t g_____ w a n g b _____ l a r a_____e t k o _____ s e p a_____u b o l a 2. Susunlah huruf-huruf di bawah ini menjadi kata sesuai gambar di atas olab .... ten .... kko .... wangga .... retak .... pesaut olab .... 27Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
3. Jawablah soal-soal di bawah ini dan dan dan dan 3 6 5 8 3 2 4 2 .... .... .... .... 28 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
4. Lingkari pola sesuai dengan contoh di sebelah kiri 29Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
Sumber gambar: www.3.bp.blogspot.com Apakah kamu suka bernyanyi. Bernyanyi membuat hati gembira. Mari kita bernyanyi bersama-sama. 30 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Subtema 2 Bernyanyi dan Menari Ciptaan A. T Mahmud Cing Gemerincing Cing cing gemerincing Suara rebana berbunyi nyaring Cing cing gemerincing Kaki melangkah beriring-iring Lenggang yang serempak Dengan lenggok berirama Hati siapa pun Akan senang melihatnya
31Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari Tanyakan lagu kesukaan teman-temanmu. Buatlah grafik gambarnya. Letakkan tanda pada grafik gambar. Setelah selesai ceritakanlah pada temanmu. Jumlah Siswa Nama Lagu Kesukaan Naik Delman = 1 siswa Setiap orang memiliki kegemaran masing-masing. Kita harus menghargai perbedaan tersebut. Membuat Grafik Gambar sambil Mengenal Lagu
32 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo belajar menulis kalimat Tebalkan syair lagu di bawah ini 32 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
33Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari Saat bernyanyi kita mengeluarkan suara. Ada suara lembut seperti suara orang berbisik. Ada suara sedang seperti orang berbicara. Ada suara keras seperti orang berteriak. Perhatikan gambar di bawah ini Mana gambar yang menunjukkan suara lembut? Mana gambar yang menunjukkan suara sedang? Mana gambar yang menunjukkan suara keras? 1 2 3
34 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Orang tua mengajak anak mendiskusikan suara-suara yang paling sering di dengar dan membahas keras lembutnya. Beri tanda pada kolom yang ada L untuk suara lembut S untuk suara sedang K untuk suara keras Suara Lembut (L) Sedang (S) Keras (K) Teman berbisik Teman sedang bercakap-cakap Memanggil teman dari jauh Suara apa yang paling keras ? Suara apa yang paling lembut ?
Subtema 2 Bernyanyi dan Menari Kita mengenal bermacam-macam lagu. Ada lagu nasional ada lagu daerah. Ada pula lagu khusus untuk anak-anak. Nyanyikanlah lagu berikut ini. Naik Naik ke Puncak Gunung Naik naik ke puncak gunung Tinggi tinggi sekali Naik naik ke puncak gunung Tinggi tinggi sekali Kiri kanan kulihat saja Banyak pohon cemara Kiri kanan kulihat saja Banyak pohon cemara Ciptaan A. T Mahmud 35Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
Ayo bernyanyi sambil belajar berhitung Hitung jumlah kata yang ada dalam teks lagu Isikan ke dalam tabel Kata Jumlah Kata naik .... ke .... puncak .... tinggi .... kiri .... kanan .... pohon .... 36 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
37Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari Tulislah kata-kata yang belum kamu ketahui artinya Tanyakan arti kata yang belum kamu ketahui kepada guru Orang tua mengajak siswa berlatih menulis kata-kata yang dekat dengan suasana sehari-hari. naik naik ke puncak ............................ tinggi tinggi ............................ kiri ............................ kulihat saja banyak pohon ............................ Lihatlah kembali lagu Naik Naik ke Puncak Gunung Lengkapilah kalimat-kalimat di bawah ini
Sebuah lagu akan terasa indah bila diiringi musik. Indonesia kaya dengan macam-macam alat musik. Tahukah kamu alat musik tradisional Indonesia? Berikut ini adalah alat-alat musik tradisional Indonesia. Subtema 2 Bernyanyi dan Menari suling rebana tifa sasandogamelangonggong Bacalah dengan nyaring 38 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Berikut ini adalah alat-alat musik modern. Bacalah dengan nyaring nama-nama alat musik modern di atas gitarsaksofon drum pianika piano 39Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
Di bawah ini bermacam-macam alat musik. Berilah warna biru untuk alat musik tradisional Berilah warna merah untuk alat musik modern 40 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Tariklah garis untuk memasangkan alat musik dengan namanya sasando gamelan gitar suling rebana 41Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
Susunlah huruf-huruf di bawah ini menjadi nama-nama alat musik tradisional 1. g n g o _______________ jumlah huruf ada _______ 2. aa lm ng e __________________________ jumlah huruf ada _______ 3. ds oa s n a ___________________________ jumlah huruf ada _______ 4. g nu s i l _______________________ jumlah huruf ada _______ 5. a ar b e n ______________________ jumlah huruf ada _______ 6. i f t a __________________________ jumlah huruf ada _______ 42 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Ayo mengenal bilangan 11-20 11 14 10 1 10 4 15 12 20 10 5 8 4 14 6 43Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
Selesaikanlah penjumlahan di bawah ini dan + =6 5 .... dan + =8 6 .... + = + = 7 6 .... 9 4 .... + = + = 5 8 .... 9 4 .... 44 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Indonesia kaya akan budaya. Salah satunya adalah tarian daerah. Setiap daerah memiliki tarian yang indah. Di bawah ini berbagai tarian daerah. Subtema 2 Bernyanyi dan Menari 45Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari Tari Topeng Betawi Sumber gambar: www.1.bp.blogspot.com Sumber gambar: www.azamku.com. Sumber gambar: www.chrevie.files.wordpress.com Sumber gambar: www.zulkifli19.files.wordpress.com Sumber gambar: www.4.bp.blogspot.com Sumber gambar: www.static.liputan6.com Tari Kipas Sulawesi Selatan Tari Panji Semirang Bali Tari Gantar Kalimantan Timur Tari Saman Aceh Tari Tor-Tor Sumatra Utara
Pasangkanlah gambar tarian dengan daerah asalnya Tari Gantar Kalimantan Timur Tari Kipas Sulawesi Selatan Tari Topeng Betawi Tari Tor-Tor Sumatera Utara Bisakah kamu menari tarian daerahmu? Praktikkan bersama teman-temanmu 46 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
47Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari Warnailah gambar penari Saman di bawah ini Orang tua mengajak anak untuk mengumpulkan informasi tentang tarian daerah setempat. Warnailah gambar penari Saman di bawah ini
Subtema 2 Bernyanyi dan Menari Cublak Cublak Suweng (dari Jawa Tengah) Cublak cublak suweng Suwenge ting gelenter Mambu ketundhung gudel Pak gempong lera lere Sopo ngguyu ndelikake Sir sir pong dhele gosong Sir sir pong dhele gosong Mari mengenal lagu daerah di Indonesia Nyanyikanlah sambil melakukan permainan Indonesia memiliki banyak suku. Indonesia memiliki banyak lagu daerah. Lagu daerah kita bagus bagus. Kita harus memeliharanya. 48 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Ampar Ampar Pisang (dari Kalimantan Selatan) Ampar ampar pisang Pisangku belum masak Masak bigi dihurung bari bari Masak bigi dihurung bari bari Manggalepak manggalepok Patah kayu bengkok Bengkok dimakan api Apinya clang curupan Bengkok dimakan api Apinya clang curupan Nang mana batis kutung Dikitipi dawang Nang mana batis kutung Dikitipi dawang dawang ana batis kutung dawang 49Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
Diskusikan jawaban pertanyaan di bawah ini bersama kelompokmu Apakah kamu senang menyanyikan lagu daerah? Lagu daerah apa yang kamu sukai? Lagu daerah apa saja yang kamu ketahui? 50 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
dan dan dan dan 1 orang .... orang 3 orang .... orang 15 orang 14 orang 13 orang 12 orang danSiswa meniup suling Siswa bermain gitar dan dan dan dan 5 orang .... orang 7 orang 8 orang .... orang 10 orang .... orang 8 orang Edo dan teman-temannya latihan bermain musik. Ada 16 siswa ikut berlatih. Ada siswa yang meniup suling. Ada siswa yang bermain gitar. 3 ... 5 ... 7 8 g g g g g Tulislah pasangan bilangan agar berjumlah Ikuti contoh 51Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
52 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI danSiswa meniup suling Siswa bermain gitar Pasangkan bilangan siswa peniup suling dan pemain gitar. Jumlah pasangannya harus Membuat pasangan bilangan dari 11 sampai 20. 4 5 6 1 7 11 3 8 2 12 14 9 10 13
Simaklah teks yang dibacakan gurumu Subtema 2 Bernyanyi dan Menari Tari Poco Poco Poco poco adalah tarian modern asli Indonesia. Tari poco poco diiringi lagu poco poco. Lagu poco poco berasal dari Maluku. Gerak tari poco poco sangat sederhana. Cara menari poco poco 1. Dua langkah ke kanan, kembali ke tempat. 2. Mundur satu atau dua langkah ke belakang. 3. Maju ke depan sambil berputar. 4. Begitu seterusnya, gerakan tersebut diulang-ulang. Sekarang mari kita berlatih menari poco poco Sumber gambar: www.3.bp.blogspot.com 53Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
Bacalah dengan nyaring kata-kata di bawah ini poco-pocotari saman lagu musik Susunlah huruf-huruf di bawah 1. u g l a ________________ 2. o oo oc pp c ______________________________ 3. a ms a n _______________________ 4. r a i t _______________ 5. s ui m k ___________________ 54 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Menyanyikan lagu anak-anak. Membuat grafik gambar. Mencari pasangan bilangan. Menyanyikan lagu-lagu daerah. Menyebutkan alat-alat musik modern. Menari Poco-Poco. Membilang sampai 20 Sekarang Aku Sudah Bisa Beri tanda pada kotak 55Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
Lembar Evaluasi 1. Pasangkan kata-kata di bawah ini dengan huruf awal yang sesuai gong s sasando g tifa k rebana p gamelan r pianika t 2. Tuliskan huruf yang hilang dari kata-kata di bawah ini t a r i t o __ e n g t a r i g a n __ a r t a r i __ o r t o r t a r i __ i p a s t a r i s __man t a r i p o __o-p o c o 56 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
3. Susunlah huruf-huruf di bawah ini. Susunlah menjadi nama-nama alat musik k i ap i a n f t i a a ab r e n n d o as a s a nm ae g l 57Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
4. Jawablah soal-soal di bawah ini dan dan .... .... .... .... .... .... + + + + = = = = + + + + = = = = 11 12 7 13 8 5 7 7 .... .... .... .... 9 9 8 14 6 8 5 3 .... .... .... .... 58 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Subtema 3 Gemar Menggambar Menggambar adalah kegiatan yang menyenangkan. Semua anak suka menggambar. Kamu dapat bercerita dengan gambar. Kamu dapat menikmati keindahan lewat gambar. Menggambar dapat membuat hatimu senang. 59Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
Bacalah Mengenal Alat dan Bahan Menggambar cat air palet krayon pensil warna kanvas kuas lukis 60 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
61Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar Orang tua membimbing siswa berlatih menulis di rumah, dengan memilih kata- kata yang berhubungan dengan kegemaran menggambar. Tulislah nama alat menggambar lain yang kamu ketahui Nama alat dan bahan menggambar di bawah ini Tebalkan
Warnailah gambar alat dan bahan untuk menggambar 62 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Isilah kotak-kotak di bawah ini sesuai gambar 1 2 3 4 1. 4.2. 3. 63Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
Amatilah gambar di bawah ini Subtema 3 Gemar Menggambar 1. 4. 2. 5. 3. 6. arsitek koki pelukis penjahit pemahat pemangkas rambut Pekerjaan yang membutuhkan kemampuan menggambar. Tentukan Tuliskan nomor gambarnya pada lingkaran di bawah ini . Mengenal Macam-Macam Profesi 64 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Pasangkan profesi dan hasil karyanya 65Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
66 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Tebalkan dan salinlah kata-kata berikut ini Tahukah kamu profesi lain yang membutuhkan keterampilan menggambar? Tanyakan pada orang-orang di sekitarmu. Orang tua dapat menceritakan pada siswa tentang profesi yang berhubungan dengan keterampilan menggambar di lingkungan keluarga.
Mencampur Warna Gambar menjadi indah jika diwarnai. Campuran warna akan menghasilkan warna baru. Campurlah warna-warna di bawah ini. Warnailah lingkaran putih dengan warna hasil campuran 67Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
68 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Orang tua dapat mengajak siswa bereksplorasi mencampur warna. Buatlah gambar pelangi Pernahkah kamu melihat pelangi? Warna pelangi indah sekali. Mari kita nikmati dan syukuri.
Amati gambar di bawah ini Ada beragam cara melukis. Kita dapat melukis dengan jari. Subtema 3 Gemar Menggambar Cobalah membuat gambar seperti di atas. Sumber: www.illinoistimes.com 69Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
Amati gambar di bawah ini Melukis dengan teknik pencerminan. Apa yang dapat kamu amati dari gambar di atas? Sumber: www.hobbyworkshop.blogspot.com 70 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
71Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar Gambar Kolase Tahukah kamu cara membuat kolase? Kamu membutuhkan kertas berwarna Juga pola gambar dan lem. Kertas berwarna disobek sobek. Lalu susun dan tempel pada pola gambar. Ikuti bentuk gambarnya. Di bawah ini adalah contoh gambar kolase. Orang tua dapat mengajak siswa membuat kolase bersama-sama. Mari kita membuat kolase Ikuti petunjuk gurumu
Mengenal Pelukis Terkenal Subtema 3 Gemar Menggambar Raden Saleh Raden Saleh seorang pelukis. Ia lahir di Semarang. Raden Saleh belajar melukis di Belanda. Ia suka melukis hewan. Lukisannya sangat terkenal. Jawablah pertanyaan berikut ini Bercerita tentang apakah bacaan di atas? Apakah pekerjaan Raden Saleh? Di manakah Raden Saleh lahir? Apa yang suka dilukis Raden Saleh? Di mana Raden Saleh pernah belajar melukis? Raden Saleh Sumber gambar: www.bkpm.org 72 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
73Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar Amatilah macam-macam gambar di bawah ini Orang tua dapat menceritakan pada siswa kisah pelukis besar lainnya. Dapatkah kamu menceritakan cara menggambarnya? Bahan apa saja yang digunakan? Diskusikanlah dengan temanmu
74 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Orang tua dapat mengajak siswa menggambar bersama menggunakan bentuk-bentuk bangun datar. Subtema 3 Gemar Menggambar Amatilah bentuk-bentuk berikut ini Kamudapatmembuatbermacam-macamgambar dengan bentuk-bentuk di atas. lingkaran persegi panjangpersegi segitiga Membuat Gambar dari Bentuk Geometris
Guntinglah bentuk-bentuk di bawah ini Tempelkan pada gambar di bawahnya 75Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
Dikosongkan untuk kegiatan menggunting 76 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Subtema 3 Gemar Menggambar Menggambar Ekspresi Gambar bisa mengungkapkan perasaan. Mari kita menggambar dengan jari. Selama menggambar jagalah ketertiban. Setelah selesai rapikan peralatan gambar dan kelasmu. 77Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
Siswa kelas satu akan mengadakan pameran gambar. Siswa diminta mengumpulkan hasil karyanya. Siswa memajang hasil karyanya di dinding kelas. Udin mengundang teman dari kelas lain. Mereka senang hasil karyanya dipamerkan. Selesai pameran mereka merapikan kembali kelasnya. Diskusikan bersama gurumu pentingnya kerja sama. Dengarkan cerita gurumu 78 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Amati gambar di bawah ini Beri tanda untuk yang menunjukkan kerja sama Beri tanda untuk yang tidak menunjukkan kerja sama .... .... .... .... 79Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
Menyebutkan macam-macam peralatan menggambar. Menyebutkan pekerjaan yang membutuhkan keterampilan menggambar. Mengenal berbagai cara menggambar Membuat bentuk beberapa bangun datar. Bekerja sama dengan teman. Berlari sesuai aturan. Sekarang aku sudah bisa Beri tanda pada kotak .... .... .... .... .... .... 80 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Lembar Evaluasi 1. Pasangkan kata-kata di bawah ini dengan gambar- gambar yang sesuai kanvas pensil warna cat air kuas krayon 81Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
2. Susunlah huruf-huruf di bawah ini menjadi kata islukpe .... janhitep .... teksira .... mapetah .... martub .... kiko .... 3. Lingkari pola yang sesuai dengan contoh yang ada di sebelah kiri. 82 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
4. Lengkapi kalimat dengan kata yang tepat gambar lukisan pelukis kanvas melukis 83Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
Membaca adalah kegiatan yang berguna. Membaca membuat kita tahu banyak hal. Apakah kamu suka membaca? Tahukah kamu macam macam bacaan? Apa yang biasa kamu baca? 84 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Subtema 4 Gemar Membaca Aku Suka Membaca
Aku gemar membaca. Aku bisa membaca. 85Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Siti suka membaca Lani juga suka membaca membaca sangat berguna membaca membuat Siti dan Lani pandai Siti dan Lani rajin latihan membaca Bacalah dengan nyaring Lengkapilah kalimat di bawah ini sesuai isi cerita Siti dan ....................... suka membaca. Membaca sangat ....................... Membaca membuat Siti dan Lani ....................... Siti dan Lani rajin latihan .......................
86 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Tabel kegiatan membaca buku diisi oleh orang tua. Pengamatan Kegiatan Membaca Buku. Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-3 Hari ke-4 Minta siswa berlatih membaca buku di rumah. Isi hasil pengamatan orang tua pada kolom yang tersedia. Buku adalah contoh bacaan. Kita bisa menulis buku kita sendiri. Ayo, kita belajar membuat buku. Membuat buku tentang diri sendiri. Lihatlah contoh di bawah ini. Tambah terus isi bukumu
87Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Mengunjungi Perpustakaan Apa saja yang kamu lihat di perpustakaan? Apakah kamu senang ketika berada di perpustakaan? Mengapa? Buku apa saja yang ada di perpustakaan sekolahmu? Tahukah kamu aturan perpustakaan? Diskusikan bersama gurumu Subtema 4 Gemar Membaca
88 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Beri tanda pada gambar kegiatan yang boleh dilakukan di perpustakaan .... .... .... .... .... .... .... .... ....
Jumlah Siswa Kebiasaan Membaca Setiap Hari Kadang- Kadang Tidak Pernah = 1 siswa 89Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Perpustakaan kelas Dayu memiliki banyak buku. Ada 8 buku cerita tidak bergambar. Ada 4 buku cerita bergambar. Berapa jumlah semua buku? Ayo cari tahu kebiasaan membaca temanmu .... .... .... dan Letakkan tanda sesuai jumlah temanmu yang memiliki kebiasaan membaca
Mari bermain kartu kata dengan teman. Tambahkan kata lain sehingga membentuk kalimat. koran buku perpustakaan gemar membaca puisi cerita 90 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Bermain Kata dengan Kartu Kata Amati kartu-kartu kata dan gambar di bawah ini Orang tua melatih siswa merapikan buku-buku sambil menghitung jumlah buku di rumah. Membaca cerita. Ayo tambahkan satu kata dari kartu kata cerita. Cerita lucu.
91Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Subtema 4 Gemar Membaca Aku Suka Membaca Aku suka membaca Membaca puisi dan cerita Puisi indah membawa bahagia Cerita lucu membuat tertawa Aku suka membaca Membaca bermacam buku Dengan rajin membaca Akan bertambah ilmuku Buku adalah sumber ilmu Ilmu berguna bagiku Membaca Puisi Dayu sudah pandai membaca. Dayu suka membaca puisi. Dayu membaca puisi dengan gaya. Inilah puisi karya Dayu. Bacalah bait pertama puisi Dayu Bacalah dengan gaya PPPPPPPPuuuuuuuuu CCCCCCCCCCCCC
92 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Mengenal Ilustrasi Cerita Dalam buku cerita ada ilustrasi. Ilustrasi adalah gambar sebagian cerita di buku. Contoh Setiap hari ibu Siti memasak makanan. Ibu Siti menunggu tukang sayur datang. Tukang sayur datang membawa gendongan. Ibu Siti membeli sayur dan buah-buahan. Warnai gambar Ilustrasi di atas Menurutmu apakah ilustrasinya sesuai cerita?
93Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Ayo Membuat Ilustrasi Edo senang memelihara ikan. Ikan Edo banyak sekali. Ikan Edo berwarna-warni. Buatlah ilustrasi cerita di atas Orangtuamengingatkansiswauntukmembaca buku.
koran majalah buku cerita komik 94 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Macam-Macam Bacaan Subtema 4 Gemar Membaca majalahkomik buku pelajaran koran buku cerita Banyak bacaan yang dapat dibaca. Ada buku pelajaran. Ada koran dan buku cerita. Ada juga majalah. Pilihlah bacaan yang baik. Bacaan mana yang paling kamu sukai? Bacalah kata-kata di bawah ini dengan nyaring
95Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Perhatikan gambar-gambar di bawah ini Beri tanda pada gambar yang termasuk bacaan buku tulis buku pelajaran majalah buku cerita koran lukisan .... .... .... .... .... ....
96 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Orang tua mengajak siswa membaca judul-judul dalam berita di koran bersama dan mencari kata- kata yang panjang bersama seluruh anggota keluarga. Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri Amati gambar berseri di bawah ini Urutkan dengan memberi nomor Warnai dan ceritakanlah pada temanmu .... .... .... ....
97Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Ayo Berlomba Mencari Kartu Kata Ikuti petunjuk gurumu Kartu kata apa saja yang kamu dapat? Coba tuliskan di bawah ini ________________________________________ __________________________________________ ________________________________________ __________________________________________ ________________________________________ __________________________________________ Subtema 4 Gemar Membaca
98 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Membuat Pohon Kata Amati gambar di bawah ini Pilihlah kata yang paling kamu sukai Tulislah kata itu di kartu kata Sekarang buatlah pohon kata bersama teman-temanmu Orang tua mengingatkan siswa untuk membaca buku.
99Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Subtema 4 Gemar Membaca Carilah kata-kata dari buku dan koran serta bacaan lain Hitunglah jumlah suku katanya Kelompokkan sesuai tabel di bawah ini Bacaan terdiri atas kata-kata. Ada kata-kata yang pendek. Ada kata-kata yang panjang. Kata pendek terdiri dari satu atau dua suku kata. Kata panjang terdiri dari tiga atau lebih suku kata. Beri tanda pada kata yang lebih panjang bu per ku pus ta ka an 1 1 2 2 3 4 5 Kata Jumlah Suku Kata Kata Pendek Kata Panjang buku 2 perpustakaan 5 .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
100 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Ayo Menggambar Buatlah gambar yang berhubungan dengan kegemaran membaca
101Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Taat peraturan di rumah dan sekolah. Membuat buku pertamaku. Menghias buku dan pohon kata. Mewawancarai teman. Membaca puisi. Membuat karya seni. Memamerkan hasil karya dalam pameran kegemaranku. Menghitung penjumlahan sampai 20 Sekarang aku sudah bisa Beri tanda pada kotak
Lembar Evaluasi 1. Pisahkan berdasarkan suku katanya 2. Tuliskan huruf yang hilang dari kata-kata di bawah ini p i n __ a m t u __ i s r a __ i c a t __ t __ e r i t a g a m __ a r Se __ i __ isi L__kisan Pame__an 102 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI pinjam pin jam tulis .... .... rapi .... .... catat .... .... buku .... .... pinjam pinjam pinjamcerita .... .... gambar .... .... -= = = = = = = - - - - - -
3. Susunlah huruf-huruf di bawah ini menjadi kata no r k a u b k u e ma ac m b c ae r t i h la am j a 103Tema 2 Subtema: Gemar Membaca
4. Temukan kata-kata yang ada dalam teka-teki di bawah ini buku koran majalah cerita komik m a j a l a h m n q s n q m k o r a n r t c r a d g l h i k p n f e c a t q n o b u k u p e l a j m c p e r p u s t a i c e r i t a m a b k 104 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
5. Jawablah soal-soal di bawah ini 105Tema 2 Subtema: Gemar Membaca + += = + += = 7 113 8 + =19 1 .... + =5 15 .... .... .... 13 62 7.... .... + =5 13 .... + =4 14 .... + =3 9 .... + =7 10 ....
Daftar Pustaka Andrew, Moira, Words with Wings. (1991). Ideas for Writing Different Forms and Contexts for Teacher of Children Aged Five to Eleven. United Kingdom: Belair Publication Limited. Ardley, Neil. (2003). Buku Ilmu Pengetahuanku: Warna. Semarang: Krisna Sakti. B. Flora, Sherrill. (1994). The Early Childhood & Kindergarten Calender. Newton Avenue South Minneapolis: T.S. Denison & Company, Inc., . Branstetter, Kacy and F. Douglas, Vincent. (1993). Comprehensive Curriculum of Basic Skill. USA: American Education Publishing. Cooper, J. David and Jhon J. Pikulski. (1996). Teacher's Book – A Resource for Planning and Teaching. Boston: Houghton Mifflin Company. Dunbar, Bev. (2003). Number Games and Activities for 0-10. New South Wales: Blake Education. Foresman, Scott and Addison Wesley. (2004). Mathematic. Illinois: Pearson Education. Gek, Tan Bee. (2003). My Big Book of 8 Smart Ways. Singapore: Ednovation. Herrera, Mario and Theresa Zanatta. (2000). New Parade 1. New York: Longman. James, Frances and Ann Kerr. (1993). On First Reading. United Kingdom: Belair Publication Limited. Khanali, Shireen. (2010). My Pals are Here! Science (International Edition) Teacher's Guide 1B. Singapore: Marshall Cavendish Education. Kheong, Fong Ho, Chelvi Ramakrishnan, Bernice lau Pui Wah. (2001). My Pals are Here! Maths (2nd Edition) 1A. Singapore: Marshall Cavendish Education. Kheong, Fong Ho. (2004). Maths 1B. Singapore: Federal Publications. Kudin, Faridah. (2002). I'm Healthy: Activity Book Primary 5. Singapore: EPB Pan Pacific. Moorcroft, Christine. (2005). Developing Citizenship: Year 1. London: A & C Black. Muchlis, dan Azmy. (1990). Lagu-Lagu untuk Sekolah Dasar dan Lanjutan: Lagu Daerah. Jakarta: Musika. Newell, Sandra dan Bev Stubbs. (1999). Targeting Society and Environment: Lower Primary. New South Wales: Blake Education. Robinson, Anne. (2006). Fun for Movers Teacher's Book. Cambridge: Cambridge University Press. Tan, David B. Y. (2002). Child's Play Science. Singapore: Earlybird Books. Tan, Julie. (2006) . Tune in Music. Singapore: Longman. Treloar, Frances and Steve Thompson. (2006). Move with English A: Teacher's Book. Singapore; Marshall Cavendish Education. Wikibook.Lirik Lagu-lagu Anak Indonesia. http://id.wikibooks.org/wiki/Lirik_ Lagu-lagu_Anak_Indonesia 106 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI

More Related Content

PDF
Tema 3, kegiatanku (kelas 1)
byKhoiruddin Ahmuatd
 
PDF
Buku 1 tematik tema 1 Kelas 1
byIfik Firdaus
 
PDF
Tema 4, keluargaku (kelas 1)
byKhoiruddin Ahmuatd
 
PDF
Buku guru kelas 1 tema 7
byIAIN Pekalongan
 
PDF
Tema 1, diriku (kelas 1)
byKhoiruddin Ahmuatd
 
DOC
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
byNastiti Rahajeng
 
PDF
Sd2ipa ipa sri purwati
byyuniii
 
PPTX
Ppt pkn kelas 1 bab iv
byLia Fitriyany
 
Tema 3, kegiatanku (kelas 1)
byKhoiruddin Ahmuatd
 
Buku 1 tematik tema 1 Kelas 1
byIfik Firdaus
 
Tema 4, keluargaku (kelas 1)
byKhoiruddin Ahmuatd
 
Buku guru kelas 1 tema 7
byIAIN Pekalongan
 
Tema 1, diriku (kelas 1)
byKhoiruddin Ahmuatd
 
(18) RPP PKn pengamalan sumpah pemuda 3A
byNastiti Rahajeng
 
Sd2ipa ipa sri purwati
byyuniii
 
Ppt pkn kelas 1 bab iv
byLia Fitriyany
 

What's hot

PDF
Buku pegangan siswa sd kelas 1 tema 3 kegiatanku
byRifqi Maulana
 
PDF
Buku pegangan siswa sd kelas 1 tema 4 keluargaku
byRifqi Maulana
 
PDF
Buku siswa kelas 1 sd tematik 1. diriku
bydwi_rahmamosa
 
PDF
Buku pegangan siswa sd kelas 1 tema 2 kegemaranku
byRifqi Maulana
 
PDF
Buku Pegangan Siswa SD/MI Kelas 1 Tema 5 Pengamanku
byRifqi Maulana
 
PDF
Buku Guru Tema 1 kelas 1 SD
byDimas Yudistira
 
PDF
Buku siswa kelas 1 tema 6
byIAIN Pekalongan
 
DOCX
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
byerica233597
 
PDF
Matematika Untuk Kelas 1 SD / MI
bySetiadji Sadewo
 
DOCX
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah mutia.docx
bymutia171878
 
PDF
Modul Ajar PPKN Kelas 1 Fase A SD MI Materi Rumah dan Cara Membersihkannya Ta...
byMuhammad Iqbal
 
DOCX
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
byModul Guruku
 
PDF
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah (Literasi, Wawancara, dan Analisis).pdf
byWahyuNurSaputra1
 
PPTX
Pengukuran panjang kelas 1 sd
byNurul Fajrina
 
DOCX
Tugas kuliah tap
byAris Pangruat Jagat
 
DOC
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
byAgnas Setiawan
 
DOCX
Program kerja gerakan literasi sekolah
byKhoiril Anam
 
DOCX
RPP Lengkap Matematika Kelas 3 SD/MI semester 1
byAlfan Fazan Jr.
 
DOC
Rubrik penilaian
bySunardi Makmur
 
DOCX
Lembar observasi siswa
byAlby Alyubi
 
Buku pegangan siswa sd kelas 1 tema 3 kegiatanku
byRifqi Maulana
 
Buku pegangan siswa sd kelas 1 tema 4 keluargaku
byRifqi Maulana
 
Buku siswa kelas 1 sd tematik 1. diriku
bydwi_rahmamosa
 
Buku pegangan siswa sd kelas 1 tema 2 kegemaranku
byRifqi Maulana
 
Buku Pegangan Siswa SD/MI Kelas 1 Tema 5 Pengamanku
byRifqi Maulana
 
Buku Guru Tema 1 kelas 1 SD
byDimas Yudistira
 
Buku siswa kelas 1 tema 6
byIAIN Pekalongan
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah-Ismariyana.docx
byerica233597
 
Matematika Untuk Kelas 1 SD / MI
bySetiadji Sadewo
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah mutia.docx
bymutia171878
 
Modul Ajar PPKN Kelas 1 Fase A SD MI Materi Rumah dan Cara Membersihkannya Ta...
byMuhammad Iqbal
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
byModul Guruku
 
LK. 1.2 Eksplorasi Penyebab Masalah (Literasi, Wawancara, dan Analisis).pdf
byWahyuNurSaputra1
 
Pengukuran panjang kelas 1 sd
byNurul Fajrina
 
Tugas kuliah tap
byAris Pangruat Jagat
 
Kegiatan Pendahuluan dan Penutup
byAgnas Setiawan
 
Program kerja gerakan literasi sekolah
byKhoiril Anam
 
RPP Lengkap Matematika Kelas 3 SD/MI semester 1
byAlfan Fazan Jr.
 
Rubrik penilaian
bySunardi Makmur
 
Lembar observasi siswa
byAlby Alyubi
 

Similar to Tema 2, kegemaranku (kelas 1)

PDF
Kelas 01 sd_tematik_4_keluargaku_siswa
byRanggaAditya Awan
 
PDF
Tema 1, diriku 2
byufadhiilah
 
PDF
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guru
byAbdul Latip
 
PDF
Kelas 01 sd_tematik_1_diriku_guru
byabdmuiz78
 
PDF
Tema 1, diriku
byTn Jussuv
 
PDF
Buku siswa kelas 1 tema 5
byIAIN Pekalongan
 
PDF
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
byAbdul Latip
 
PDF
Tema 2, kegemaranku kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku siswa
byAbdul Latip
 
PDF
Buku Siswa SD Kelas 1 Tematik_4. Keluargaku
byEra Hami
 
PDF
Buku Tematik Kurikulum 2013
bylombkTBK
 
PDF
1 tematik tema 8_buku_siswa_revisi
byemi nadjwa
 
PDF
Tema 4, keluargaku 1-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd - buku siswa
byAbdul Latip
 
PDF
Buku siswa kelas 1 tema 1
byIAIN Pekalongan
 
PDF
Buku Guru Kelas 1 SD tematik_ 4. Keluargaku
byEra Hami
 
PDF
Buku Tematis SD Kelas 1.pdf
byIrwinFitriansyah
 
PDF
1 tematik tema 1_buku_guru
bySD N Karangayu 02
 
PDF
kegemaranku olah raga
byjeptasitorus
 
PDF
kentong Kelas_01_SD_Tematik_1_Diriku_Siswa_2017.pdf
byNurHidayah879010
 
PDF
1 tematik tema 4_buku_guru
byRumah Gue ƪ(°͡▿°ƪ)͡
 
PDF
Tematik Kurikulum 2013
bylombkTBK
 
Kelas 01 sd_tematik_4_keluargaku_siswa
byRanggaAditya Awan
 
Tema 1, diriku 2
byufadhiilah
 
Tema 4, keluargaku 2-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku guru
byAbdul Latip
 
Kelas 01 sd_tematik_1_diriku_guru
byabdmuiz78
 
Tema 1, diriku
byTn Jussuv
 
Buku siswa kelas 1 tema 5
byIAIN Pekalongan
 
Tema 1, diriku 1-kurikulum 2013-buku guru-bse kelas 1 sd
byAbdul Latip
 
Tema 2, kegemaranku kurikulum 2013-bse kelas 1 sd-buku siswa
byAbdul Latip
 
Buku Siswa SD Kelas 1 Tematik_4. Keluargaku
byEra Hami
 
Buku Tematik Kurikulum 2013
bylombkTBK
 
1 tematik tema 8_buku_siswa_revisi
byemi nadjwa
 
Tema 4, keluargaku 1-kurikulum 2013-bse kelas 1 sd - buku siswa
byAbdul Latip
 
Buku siswa kelas 1 tema 1
byIAIN Pekalongan
 
Buku Guru Kelas 1 SD tematik_ 4. Keluargaku
byEra Hami
 
Buku Tematis SD Kelas 1.pdf
byIrwinFitriansyah
 
1 tematik tema 1_buku_guru
bySD N Karangayu 02
 
kegemaranku olah raga
byjeptasitorus
 
kentong Kelas_01_SD_Tematik_1_Diriku_Siswa_2017.pdf
byNurHidayah879010
 
1 tematik tema 4_buku_guru
byRumah Gue ƪ(°͡▿°ƪ)͡
 
Tematik Kurikulum 2013
bylombkTBK
 

Recently uploaded

PPTX
INDUKSI STUDI KASUS REFLEKTIF PPG DALAM JABATAN 2025.pptx
byAlfanSurury1
 
PDF
SIAP TEMPUR TKA BAHASA INDONESIA SMP/MTS
bylaxim2019
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 8
byModul Guruku
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Al-Qur’an Hadis Kelas 7 [modulguruk...
byModul Guruku
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Akidah Akhlak Kelas 7
byModul Guruku
 
PDF
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 7
byModul Guruku
 
PDF
Modul Ajar Deep Learning Prakarya Rekayasa Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
PDF
Penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP).pdf
byMukhamad Fathoni
 
PPTX
Mekanisme Pelaporan Tindakan Penyuapan _Training "INVESTIGASI PENYUAPAN".pptx
byKanaidi ken
 
PPTX
Kepramukaan Petualangan Pramuka Penggalang
byfahdifauziassyabu
 
PPTX
Pengertian Suap/Penyuapan dan Investigasi Penyuapan _Training "INVESTIGASI PE...
byKanaidi ken
 
PPTX
1. Analisis Kesalahan.pptx Analisis kesalahan adalah studi dan evaluasi dari ...
byHarjum Budiman
 
PDF
MODUL AJAR DEEP LEARNING SENI MUSIK KELAS 2 (RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM) C...
byARIS AR
 
PPTX
Pemahaman Dasar Anti Penyuapan dan Korupsi _Training "INVESTIGASI PENYUAPAN"....
byKanaidi ken
 
PPTX
Prinsip Investigasi Internal yang etis dan efektif _Training "INVESTIGASI PEN...
byKanaidi ken
 
PDF
MODUL AJAR DEEP LEARNING PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 (RENCANA PEMBELAJARAN M...
byARIS AR
 
PPTX
Prolanis dm ht Nefropati-Diabetik-ppt.pptx
byNurmalita Caesarlia
 
PPTX
PPT Partikel Elementer Kelompommmmmmmmmmk 4.pptx
byMujibulRijal
 
PPTX
14st - IT Governance & Compliance (ITIL, COBIT, ISO 27001).pptx
byUniversitas Teknokrat Indonesia
 
PDF
Perbedaan Teori Kepribadian Raymond B. Cattell, Hans Jürgen Eysenck, dan Robe...
byknyrhmm
 
INDUKSI STUDI KASUS REFLEKTIF PPG DALAM JABATAN 2025.pptx
byAlfanSurury1
 
SIAP TEMPUR TKA BAHASA INDONESIA SMP/MTS
bylaxim2019
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 8
byModul Guruku
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Al-Qur’an Hadis Kelas 7 [modulguruk...
byModul Guruku
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) Akidah Akhlak Kelas 7
byModul Guruku
 
Modul Ajar Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) SKI Kelas 7
byModul Guruku
 
Modul Ajar Deep Learning Prakarya Rekayasa Kelas 9 Kurikulum Merdeka
byModul Guruku
 
Penyusunan alur tujuan pembelajaran (ATP).pdf
byMukhamad Fathoni
 
Mekanisme Pelaporan Tindakan Penyuapan _Training "INVESTIGASI PENYUAPAN".pptx
byKanaidi ken
 
Kepramukaan Petualangan Pramuka Penggalang
byfahdifauziassyabu
 
Pengertian Suap/Penyuapan dan Investigasi Penyuapan _Training "INVESTIGASI PE...
byKanaidi ken
 
1. Analisis Kesalahan.pptx Analisis kesalahan adalah studi dan evaluasi dari ...
byHarjum Budiman
 
MODUL AJAR DEEP LEARNING SENI MUSIK KELAS 2 (RENCANA PEMBELAJARAN MENDALAM) C...
byARIS AR
 
Pemahaman Dasar Anti Penyuapan dan Korupsi _Training "INVESTIGASI PENYUAPAN"....
byKanaidi ken
 
Prinsip Investigasi Internal yang etis dan efektif _Training "INVESTIGASI PEN...
byKanaidi ken
 
MODUL AJAR DEEP LEARNING PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 (RENCANA PEMBELAJARAN M...
byARIS AR
 
Prolanis dm ht Nefropati-Diabetik-ppt.pptx
byNurmalita Caesarlia
 
PPT Partikel Elementer Kelompommmmmmmmmmk 4.pptx
byMujibulRijal
 
14st - IT Governance & Compliance (ITIL, COBIT, ISO 27001).pptx
byUniversitas Teknokrat Indonesia
 
Perbedaan Teori Kepribadian Raymond B. Cattell, Hans Jürgen Eysenck, dan Robe...
byknyrhmm
 

Tema 2, kegemaranku (kelas 1)

  • 2.
    ii Hak Cipta ©2013 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Dilindungi Undang-Undang MILIK NEGARA TIDAK DIPERDAGANGKAN Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini. Katalog Dalam Terbitan (KDT) Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Kegemaranku / Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.-- Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013. vi, 106 hlm. : ilus. ; 29,7 cm. Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk SD/MI Kelas I ISBN 978-602-1530-00-9 Tematik Terpadu – Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 372 Kontributor Naskah : Lubna Assagaf, Iba Muhibba, Nurhasanah, Yanti Kurnianingsih, Lies Maryati, Indarini, Munif Chatib, Setiyo Iswoyo, Elyana, Kuat Andriyanto, Agus Purwanto, Irene Maria J. Astuti, Ismoyo, dan Budi Wahyono. Putra, Tri Hartiti Retnowati, M. Jazuli, dan Amat Komari. Penyelia Penerbitan : Lazuardi GIS dan Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta. Cetakan Ke-1, 2013 Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 18 pt
  • 3.
    iii Kata Pengantar Kurikulum 2013adalah kurikulum berbasis kompetensi. Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kom- petensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai peserta didik. Juga dirumuskan proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan peserta didik mencapai kompetensi yang diinginkan tersebut. Buku yang ditulis dengan mengacu pada kurikulum ini harusnya dirancang dengan menggunakan proses pembelajaran yang sesuai untuk mencapai kompetensi yang sesuai dan diukur dengan proses penilaian yang sesuai. Pertanyaannya adalah seperti apa bentuk ideal Buku Siswa Kelas I SD/MI yang pada hakekatnya belum bisa membaca dan menulis? Rentang jawaban atas pertanyaan ini dapat sangat ekstrim. Dalam hal isi, ada yang menginginkan tanpa buku sama sekali, tetapi juga ada yang menginginkan satu buku terpisah untuk setiap mata pelajaran. Dalam hal penyajian, ada yang menginginkan berbasis kegiatan yang harus dilaku- kan peserta didik, tetapi ada juga yang menginginkan berbasis materi yang harus dikuasai peserta didik. Perdebatan semacam ini tidak akan pernah selesai. Buku Seri Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas I SD/MI ini ditulis sebagai jalan tengah diantara keinginan-keinginan tersebut. Bukannya tanpa buku, melainkan ada buku yang memuat materi minimal berisi kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik Kelas I SD/MI untuk mencapai kom- petensi yang diharapkan. Pendekatan pembelajaran tematik terpadu dipilih dengan beberapa alasan. Per- tama, peserta didik Kelas I SD/MI, yang sesuai perkembangannya lebih mudah memahami pengetahuan faktual, diajak melalui tema-tema mengikuti proses pembelajaran transdisipliner dimana kompetensi yang diajarkan dikaitkan dengan konteks peserta didik dan lingkungannyanya. Kedua, melalui pendekatan ter- padu, pembelajaran multidisiliner-interdisipliner diwujudkan agar tumpang tindih antar materi mata pela- peserta didik. Sebagaimana lazimnya sebuah buku teks pelajaran yang mengacu pada kurikulum berbasis kompetensi, buku ini memuat rencana pembelajaran berbasis aktivitas. Didalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan peserta didik. Dengan demikian buku ini mengarahkan yang harus dilakukan peserta didik bersama guru dan teman-teman sekelasnya untuk menca- pai kompetensi tertentu; buku yang pemanfaatannya adalah dengan peserta didik mempraktikkan materi- materi kegiatan yang tercantum didalamnya secara mandiri atau kelompok, bukan buku yang materinya dibaca, diisi, ataupun dihafal. Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan peserta didik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam Kurikulum 2013, peserta didik diajak menjadi berani untuk mencari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru dalam meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaan kegiatan pada buku ini sangat penting. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam. Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka dan perlu terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Untuk itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mu- dahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045). Jakarta, April 2013 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Mohammad Nuh
  • 4.
    iv Tentang Buku Siswa PembelajaranTematik Terpadu Kelas 1 1. Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. 2. Buku siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan penggunaan sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru. 3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh kegiatan yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam Buku Panduan Guru, atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri. 4. Pada semester I terdapat 4 tema. Setiap tema terdiri atas 4 subtema. Tiap subtema diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk 1 hari. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada Buku Panduan Guru. 5. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi pengalaman belajar yang bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo Belajar, Ayo Amati, Ayo Berlatih, Ayo Berkreasi, Ayo Mendengarkan, Ayo Bercerita, Ayo Menulis, Ayo Diskusikan, Ayo Menyanyi, Ayo Lakukan, Ayo Berhitung, Ayo Bermain Peran, Ayo Menggambar, Ayo Kerjakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo Renungkan, dan Belajar di Rumah. 6. Buku ini bersifat serba-mencakup (self contained) agar dapat digunakan oleh orang tua secara mandiri untuk mendukung aktivitas belajar siswa di rumah. 7. Di setiap akhir pembelajaran, terdapat kolom untuk orang tua dengan subjudul Belajar di Rumah. Kolom ini berisi aktivitas belajar yang dapat dilakukan orang tua bersama siswa. Orang tua diharapkan berdiskusi dan terlibat aktif dalam aktivitas belajar siswa. 8. Kecuali sangat sedikit teks pelajaran membaca yang merupakan konsumsi siswa, wacana-wacana yang ada di buku siswa diperuntukkan bagi guru, bukan siswa. Meskipun demikian, mengingat siswa akan terpapar dengan teks-teks itu, khusus untuk buku kelas 1 penggunaan tanda baca dibatasi hanya pada tanda baca yang bersifat dasar dan seperlunya saja, seperti penggunaan huruf kapital di awal kalimat, penulisan nama dan penggunaan tanda titik (.) dan tanda tanya (?). Namun harus dipastikan bahwa tanda-tanda baca tersebut belum diajarkan kepada siswa.
  • 5.
    v Kata Pengantar iii TentangBuku Siswa iv Daftar Isi v Subtema 1: Gemar Berolahraga 1 Subtema 2: Gemar Bernyanyi dan Menari 30 Subtema 3: Gemar Menggambar 59 Subtema 4: Gemar Membaca 84 Daftar Pustaka 106 Daftar Isi
  • 7.
    Subtema 1 Gemar Berolahraga Amatilah gambardi bawah ini lompat jauh bulutangkis pencak silat sepak bola renang senam Apakah kamu suka berolahraga? Olahraga apa yang kamu sukai? Tahukah kamu jenis-jenis olahraga? Sebutkan olahraga yang kamu tahu. 1Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 8.
    Bacalah dengan nyaring Lakukanlahberulang-ulang bulu tangkis pencak silat lari lompat lempar bola basket 2 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 9.
    Susunlah kartu-kartu hurufdi bawah ini Susun menjadi nama cabang olahraga Contoh: b b c g k l l a a i u e o o m n p r s t 3Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 10.
    Tebalkan nama cabangolahraga pada gambar di bawah ini. Lihatlah contoh 4 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 11.
    Pasangkan alat-alat olahragadi bawah ini 5Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 12.
    6 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Gambarlah alat olahraga yang kamu sukai Orang tua membimbing siswa untuk menulis nama cabang olahraga di rumah.
  • 13.
    Simaklah cerita gurumu Beniselesai bermain bola. Badan Beni berkeringat. Beni melepas sepatu bolanya. Sepatu diletakkan di rak sepatu. Beni membuka kaos olahraganya. Kaos dimasukkan ke dalam keranjang. Setelah itu Beni mandi. Ceritakanlah kebiasaanmu setelah berolahraga Apakah manfaatnya bersikap tertib? Apa kerugian jika bersikap tidak tertib? Gemar Berolahraga Subtema 1 7Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 14.
    Beri tanda padakotak yang menunjukan sikap tertib .... .... .... .... 8 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Selesaikan lembar kerja berikut ini
  • 15.
    Perhatikan gambar alat-alatolahraga di bawah ini Bacalah dengan nyaring bola bola kasti olba bola karte .... lukmupe kitsa .... kko .... olab itksa .... raket pemukul kasti kok Susunlah huruf-huruf di bawah ini menjadi kata sesuai gambar di atas 9Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 16.
    10 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Lengkapi pola gambar di bawah ini Buatlah polamu sendiri Orang tua mendampingi siswa berlatih membentuk pola gambar dengan menggunakan gambar alat-alat olahraga di rumah. .... .... Contoh .... .... .... ....
  • 17.
    Siti suka olahragabulu tangkis. Lani juga suka olahraga bulu tangkis. Main bulu tangkis bisa satu lawan satu. Bisa juga berpasangan. Gemar Berolahraga Subtema 1 Dengarkan cerita yang dibacakan gurumu Ini permainan satu lawan satu. Ayo berlatih menyimak sambil bermain. Ikuti petunjuk gurumu tentang permainan itu. Ini permainan berpasangan. 11Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 18.
    Udin suka olahragasepak bola. Tim sepak bola terdiri atas sebelas pemain. Satu orang sebagai penjaga gawang. Mereka harus bekerja sama. Memasukkan bola ke gawang lawan. Jawablah pertanyaan berikut Apa olahraga kesukaan Siti? Apa olahraga kesukaan Udin? Berapa pemain bola dalam satu tim? Apa yang terjadi jika anggota tim tidak bekerja sama? Diskusikan dengan temanmu. 12 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 19.
    Hitunglah jumlah pemainbola voli dalam satu regu. .... Berapa jumlah pemain pencak silat? .... Berapa jumlah siswa di lapangan lompat jauh? .... Membilang sambil Mengenal Olahraga Kegemaran Sumber gambar: www.bubblews.com 13Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 20.
    Olahraga penting untuktubuh kita. Olahraga membuat tubuh kita sehat. Olahraga membuat jantung kita kuat. Olahraga membuat paru-paru kita kuat. Kesehatan adalah karunia Tuhan. Kita harus menyukurinya. Gemar Berolahraga Subtema 1 paru-paru jantung 14 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 21.
    Berlarilah keliling lapangansebanyak dua putaran. Lalu letakkan tanganmu di dada kiri (jantung). Apa yang kamu rasakan. Sekarang perhatikan napasmu. Apa yang terjadi. Ceritakanlah di depan teman-temanmu. 15Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 22.
    Siti dan Laniselesai berolahraga. Siti dan Lani nampak kelelahan. Siti dan Lani berkeringat. Tapi badan mereka terasa segar. .... .... .... .... Berilah tanda centang pada gambar siswa yang selesai berolahraga dan tanda silang yang belum berolahraga 16 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 23.
    Siti dan Lanigemar bermain bulu tangkis. Siti dan Lani rajin berlatih. Pak Tagor melatih Siti dan Lani. Pak Tagor mengajarkan aturan dan sikap yang baik. Siti dan Lani menaatinya. Mana sikap yang baik saat olahraga? Berilah tanda centang pada gambar sikap yang baik Kita harus menghormati orang lain dalam berolahraga. Kita harus menaati peraturan. Kita harus menjaga sopan santun. 17Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 24.
    18 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Orang tua membiasakan sikap-sikap yang baik dalam keseharian. Misalnya berterima kasih, meminta tolong, dan lain-lain. Terima Kasihku Terima kasihku kuucapkan Pada guruku yang tulus Ilmu yang berguna s’lalu dilimpahkan Untuk bekalku nanti Setiap hari ku dibimbingnya Agar tumbuhlah bakatku Kan kuingat s’lalu nasihat guruku Terima kasih guruku Ciptaan Ibu Sud Siti dan Lani selesai berolahraga. Siti dan Lani berterima kasih pada Pak Tagor. Pak Tagor melatih Siti dan Lani dengan sabar. Ayo nyanyikan lagu di bawah ini
  • 25.
    Lompatan pertama Siswa yang melompat palingjauh Siswa yang melompat paling dekat Urutan melompat dari yang paling jauh Urutan melompat dari yang paling dekat Lompatan kedua Siswa yang melompat paling jauh Siswa yang melompat paling dekat Urutan melompat dari yang paling jauh Urutan melompat dari yang paling dekat Gemar Berolahraga Subtema 1 Siapa yang lebih jauh? Siapa yang lebih dekat? Berolahraga sambil Belajar Mengukur Melompat adalah kegiatan yang menyehatkan. Ayo berlatih melompat. Ukurlah lompatanmu. Bandingkan dengan lompatan temanmu. 19Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 26.
    Simaklah pertanyaan darigurumu Jawablah pada tempat yang tersedia 1. Siapa yang selalu melompat paling jauh? (jika ada) ________________________________________________ ________________________________________________ 2. Siapa saja yang pernah melompat paling jauh? ________________________________________________ ________________________________________________ 3. Siapa yang pernah melompat paling dekat? ________________________________________________ ________________________________________________ 4. Siapa yang selalu melompat paling dekat? (jika ada) ________________________________________________ ________________________________________________ 20 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 27.
    Basri Jago Kasti Banyakanak bermain kasti Tidak lawan kawanku Basri Tiap hari Basri berlatih Memukul tangkap dan lari Pukulannya hebat sekali Larinya seperti kelinci Tiap anak mengenal Basri Basri jago kasti Ciptaan Ibu Kasur 21Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 28.
    Pernahkah kamu bermainkasti? Bermain kasti sangat menyenangkan. Jumlah pemain dalam satu regu ada 12 orang. Ada pelempar bola. Ada penangkap bola. Ada yang menjadi penghalang lawan. Bermain kasti membutuhkan bola kasti dan pemukul bola. Bermain kasti harus mematuhi aturan. Lakukan permainan kasti bersama temanmu Gemar Berolahraga Subtema 1 Amati gambar di atas. Hitunglah berapa pemain berkaos merah yang sedang menunggu giliran memukul? 22 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 29.
    .... .... .... .... .... Ayo mengingat kembalibilangan 6-10 23Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 30.
    Sekarang mari belajarmenjumlahkan Lihat contoh di bawah ini 24 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI dan + =5 4 9 dan + =6 2 8 dan + =5 5 10
  • 31.
    25Tema 2 Subtema:Gemar Berolahraga Latihan penjumlahan dengan hasil maksimal 10. Jawablah soal di bawah ini .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... + + + + = = = = dan dan dan dan
  • 32.
    Menyebutkan macam-macam olahraga. Membacacerita tentang olahraga. Menjumlah bilangan sampai 10. Membuat pola. Membandingkan jarak. Bermain kasti. Sekarang Aku Sudah Bisa Beri tanda pada kotak .... .... .... .... .... .... 26 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 33.
    Lembar Evaluasi 1. Tuliskanhuruf yang hilang dari kata-kata di bawah ini n_____t g_____ w a n g b _____ l a r a_____e t k o _____ s e p a_____u b o l a 2. Susunlah huruf-huruf di bawah ini menjadi kata sesuai gambar di atas olab .... ten .... kko .... wangga .... retak .... pesaut olab .... 27Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 34.
    3. Jawablah soal-soaldi bawah ini dan dan dan dan 3 6 5 8 3 2 4 2 .... .... .... .... 28 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 35.
    4. Lingkari polasesuai dengan contoh di sebelah kiri 29Tema 2 Subtema: Gemar Berolahraga
  • 36.
    Sumber gambar: www.3.bp.blogspot.com Apakah kamusuka bernyanyi. Bernyanyi membuat hati gembira. Mari kita bernyanyi bersama-sama. 30 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Subtema 2 Bernyanyi dan Menari Ciptaan A. T Mahmud Cing Gemerincing Cing cing gemerincing Suara rebana berbunyi nyaring Cing cing gemerincing Kaki melangkah beriring-iring Lenggang yang serempak Dengan lenggok berirama Hati siapa pun Akan senang melihatnya
  • 37.
    31Tema 2 Subtema:Gemar Bernyanyi dan Menari Tanyakan lagu kesukaan teman-temanmu. Buatlah grafik gambarnya. Letakkan tanda pada grafik gambar. Setelah selesai ceritakanlah pada temanmu. Jumlah Siswa Nama Lagu Kesukaan Naik Delman = 1 siswa Setiap orang memiliki kegemaran masing-masing. Kita harus menghargai perbedaan tersebut. Membuat Grafik Gambar sambil Mengenal Lagu
  • 38.
    32 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Ayo belajar menulis kalimat Tebalkan syair lagu di bawah ini 32 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 39.
    33Tema 2 Subtema:Gemar Bernyanyi dan Menari Saat bernyanyi kita mengeluarkan suara. Ada suara lembut seperti suara orang berbisik. Ada suara sedang seperti orang berbicara. Ada suara keras seperti orang berteriak. Perhatikan gambar di bawah ini Mana gambar yang menunjukkan suara lembut? Mana gambar yang menunjukkan suara sedang? Mana gambar yang menunjukkan suara keras? 1 2 3
  • 40.
    34 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Orang tua mengajak anak mendiskusikan suara-suara yang paling sering di dengar dan membahas keras lembutnya. Beri tanda pada kolom yang ada L untuk suara lembut S untuk suara sedang K untuk suara keras Suara Lembut (L) Sedang (S) Keras (K) Teman berbisik Teman sedang bercakap-cakap Memanggil teman dari jauh Suara apa yang paling keras ? Suara apa yang paling lembut ?
  • 41.
    Subtema 2 Bernyanyi dan Menari Kitamengenal bermacam-macam lagu. Ada lagu nasional ada lagu daerah. Ada pula lagu khusus untuk anak-anak. Nyanyikanlah lagu berikut ini. Naik Naik ke Puncak Gunung Naik naik ke puncak gunung Tinggi tinggi sekali Naik naik ke puncak gunung Tinggi tinggi sekali Kiri kanan kulihat saja Banyak pohon cemara Kiri kanan kulihat saja Banyak pohon cemara Ciptaan A. T Mahmud 35Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 42.
    Ayo bernyanyi sambilbelajar berhitung Hitung jumlah kata yang ada dalam teks lagu Isikan ke dalam tabel Kata Jumlah Kata naik .... ke .... puncak .... tinggi .... kiri .... kanan .... pohon .... 36 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 43.
    37Tema 2 Subtema:Gemar Bernyanyi dan Menari Tulislah kata-kata yang belum kamu ketahui artinya Tanyakan arti kata yang belum kamu ketahui kepada guru Orang tua mengajak siswa berlatih menulis kata-kata yang dekat dengan suasana sehari-hari. naik naik ke puncak ............................ tinggi tinggi ............................ kiri ............................ kulihat saja banyak pohon ............................ Lihatlah kembali lagu Naik Naik ke Puncak Gunung Lengkapilah kalimat-kalimat di bawah ini
  • 44.
    Sebuah lagu akanterasa indah bila diiringi musik. Indonesia kaya dengan macam-macam alat musik. Tahukah kamu alat musik tradisional Indonesia? Berikut ini adalah alat-alat musik tradisional Indonesia. Subtema 2 Bernyanyi dan Menari suling rebana tifa sasandogamelangonggong Bacalah dengan nyaring 38 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 45.
    Berikut ini adalahalat-alat musik modern. Bacalah dengan nyaring nama-nama alat musik modern di atas gitarsaksofon drum pianika piano 39Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 46.
    Di bawah inibermacam-macam alat musik. Berilah warna biru untuk alat musik tradisional Berilah warna merah untuk alat musik modern 40 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 47.
    Tariklah garis untukmemasangkan alat musik dengan namanya sasando gamelan gitar suling rebana 41Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 48.
    Susunlah huruf-huruf dibawah ini menjadi nama-nama alat musik tradisional 1. g n g o _______________ jumlah huruf ada _______ 2. aa lm ng e __________________________ jumlah huruf ada _______ 3. ds oa s n a ___________________________ jumlah huruf ada _______ 4. g nu s i l _______________________ jumlah huruf ada _______ 5. a ar b e n ______________________ jumlah huruf ada _______ 6. i f t a __________________________ jumlah huruf ada _______ 42 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 49.
    Ayo mengenal bilangan11-20 11 14 10 1 10 4 15 12 20 10 5 8 4 14 6 43Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 50.
    Selesaikanlah penjumlahan dibawah ini dan + =6 5 .... dan + =8 6 .... + = + = 7 6 .... 9 4 .... + = + = 5 8 .... 9 4 .... 44 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 51.
    Indonesia kaya akanbudaya. Salah satunya adalah tarian daerah. Setiap daerah memiliki tarian yang indah. Di bawah ini berbagai tarian daerah. Subtema 2 Bernyanyi dan Menari 45Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari Tari Topeng Betawi Sumber gambar: www.1.bp.blogspot.com Sumber gambar: www.azamku.com. Sumber gambar: www.chrevie.files.wordpress.com Sumber gambar: www.zulkifli19.files.wordpress.com Sumber gambar: www.4.bp.blogspot.com Sumber gambar: www.static.liputan6.com Tari Kipas Sulawesi Selatan Tari Panji Semirang Bali Tari Gantar Kalimantan Timur Tari Saman Aceh Tari Tor-Tor Sumatra Utara
  • 52.
    Pasangkanlah gambar tariandengan daerah asalnya Tari Gantar Kalimantan Timur Tari Kipas Sulawesi Selatan Tari Topeng Betawi Tari Tor-Tor Sumatera Utara Bisakah kamu menari tarian daerahmu? Praktikkan bersama teman-temanmu 46 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 53.
    47Tema 2 Subtema:Gemar Bernyanyi dan Menari Warnailah gambar penari Saman di bawah ini Orang tua mengajak anak untuk mengumpulkan informasi tentang tarian daerah setempat. Warnailah gambar penari Saman di bawah ini
  • 54.
    Subtema 2 Bernyanyi dan Menari CublakCublak Suweng (dari Jawa Tengah) Cublak cublak suweng Suwenge ting gelenter Mambu ketundhung gudel Pak gempong lera lere Sopo ngguyu ndelikake Sir sir pong dhele gosong Sir sir pong dhele gosong Mari mengenal lagu daerah di Indonesia Nyanyikanlah sambil melakukan permainan Indonesia memiliki banyak suku. Indonesia memiliki banyak lagu daerah. Lagu daerah kita bagus bagus. Kita harus memeliharanya. 48 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 55.
    Ampar Ampar Pisang (dariKalimantan Selatan) Ampar ampar pisang Pisangku belum masak Masak bigi dihurung bari bari Masak bigi dihurung bari bari Manggalepak manggalepok Patah kayu bengkok Bengkok dimakan api Apinya clang curupan Bengkok dimakan api Apinya clang curupan Nang mana batis kutung Dikitipi dawang Nang mana batis kutung Dikitipi dawang dawang ana batis kutung dawang 49Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 56.
    Diskusikan jawaban pertanyaandi bawah ini bersama kelompokmu Apakah kamu senang menyanyikan lagu daerah? Lagu daerah apa yang kamu sukai? Lagu daerah apa saja yang kamu ketahui? 50 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 57.
    dan dan dan dan 1 orang .... orang 3orang .... orang 15 orang 14 orang 13 orang 12 orang danSiswa meniup suling Siswa bermain gitar dan dan dan dan 5 orang .... orang 7 orang 8 orang .... orang 10 orang .... orang 8 orang Edo dan teman-temannya latihan bermain musik. Ada 16 siswa ikut berlatih. Ada siswa yang meniup suling. Ada siswa yang bermain gitar. 3 ... 5 ... 7 8 g g g g g Tulislah pasangan bilangan agar berjumlah Ikuti contoh 51Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 58.
    52 Buku SiswaKelas 1 SD/MI danSiswa meniup suling Siswa bermain gitar Pasangkan bilangan siswa peniup suling dan pemain gitar. Jumlah pasangannya harus Membuat pasangan bilangan dari 11 sampai 20. 4 5 6 1 7 11 3 8 2 12 14 9 10 13
  • 59.
    Simaklah teks yangdibacakan gurumu Subtema 2 Bernyanyi dan Menari Tari Poco Poco Poco poco adalah tarian modern asli Indonesia. Tari poco poco diiringi lagu poco poco. Lagu poco poco berasal dari Maluku. Gerak tari poco poco sangat sederhana. Cara menari poco poco 1. Dua langkah ke kanan, kembali ke tempat. 2. Mundur satu atau dua langkah ke belakang. 3. Maju ke depan sambil berputar. 4. Begitu seterusnya, gerakan tersebut diulang-ulang. Sekarang mari kita berlatih menari poco poco Sumber gambar: www.3.bp.blogspot.com 53Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 60.
    Bacalah dengan nyaringkata-kata di bawah ini poco-pocotari saman lagu musik Susunlah huruf-huruf di bawah 1. u g l a ________________ 2. o oo oc pp c ______________________________ 3. a ms a n _______________________ 4. r a i t _______________ 5. s ui m k ___________________ 54 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 61.
    Menyanyikan lagu anak-anak. Membuatgrafik gambar. Mencari pasangan bilangan. Menyanyikan lagu-lagu daerah. Menyebutkan alat-alat musik modern. Menari Poco-Poco. Membilang sampai 20 Sekarang Aku Sudah Bisa Beri tanda pada kotak 55Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 62.
    Lembar Evaluasi 1. Pasangkankata-kata di bawah ini dengan huruf awal yang sesuai gong s sasando g tifa k rebana p gamelan r pianika t 2. Tuliskan huruf yang hilang dari kata-kata di bawah ini t a r i t o __ e n g t a r i g a n __ a r t a r i __ o r t o r t a r i __ i p a s t a r i s __man t a r i p o __o-p o c o 56 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 63.
    3. Susunlah huruf-hurufdi bawah ini. Susunlah menjadi nama-nama alat musik k i ap i a n f t i a a ab r e n n d o as a s a nm ae g l 57Tema 2 Subtema: Gemar Bernyanyi dan Menari
  • 64.
    4. Jawablah soal-soaldi bawah ini dan dan .... .... .... .... .... .... + + + + = = = = + + + + = = = = 11 12 7 13 8 5 7 7 .... .... .... .... 9 9 8 14 6 8 5 3 .... .... .... .... 58 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 65.
    Subtema 3 Gemar Menggambar Menggambar adalahkegiatan yang menyenangkan. Semua anak suka menggambar. Kamu dapat bercerita dengan gambar. Kamu dapat menikmati keindahan lewat gambar. Menggambar dapat membuat hatimu senang. 59Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 66.
    Bacalah Mengenal Alat danBahan Menggambar cat air palet krayon pensil warna kanvas kuas lukis 60 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 67.
    61Tema 2 Subtema:Gemar Menggambar Orang tua membimbing siswa berlatih menulis di rumah, dengan memilih kata- kata yang berhubungan dengan kegemaran menggambar. Tulislah nama alat menggambar lain yang kamu ketahui Nama alat dan bahan menggambar di bawah ini Tebalkan
  • 68.
    Warnailah gambar alatdan bahan untuk menggambar 62 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 69.
    Isilah kotak-kotak dibawah ini sesuai gambar 1 2 3 4 1. 4.2. 3. 63Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 70.
    Amatilah gambar dibawah ini Subtema 3 Gemar Menggambar 1. 4. 2. 5. 3. 6. arsitek koki pelukis penjahit pemahat pemangkas rambut Pekerjaan yang membutuhkan kemampuan menggambar. Tentukan Tuliskan nomor gambarnya pada lingkaran di bawah ini . Mengenal Macam-Macam Profesi 64 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 71.
    Pasangkan profesi danhasil karyanya 65Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 72.
    66 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Tebalkan dan salinlah kata-kata berikut ini Tahukah kamu profesi lain yang membutuhkan keterampilan menggambar? Tanyakan pada orang-orang di sekitarmu. Orang tua dapat menceritakan pada siswa tentang profesi yang berhubungan dengan keterampilan menggambar di lingkungan keluarga.
  • 73.
    Mencampur Warna Gambar menjadiindah jika diwarnai. Campuran warna akan menghasilkan warna baru. Campurlah warna-warna di bawah ini. Warnailah lingkaran putih dengan warna hasil campuran 67Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 74.
    68 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Orang tua dapat mengajak siswa bereksplorasi mencampur warna. Buatlah gambar pelangi Pernahkah kamu melihat pelangi? Warna pelangi indah sekali. Mari kita nikmati dan syukuri.
  • 75.
    Amati gambar dibawah ini Ada beragam cara melukis. Kita dapat melukis dengan jari. Subtema 3 Gemar Menggambar Cobalah membuat gambar seperti di atas. Sumber: www.illinoistimes.com 69Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 76.
    Amati gambar dibawah ini Melukis dengan teknik pencerminan. Apa yang dapat kamu amati dari gambar di atas? Sumber: www.hobbyworkshop.blogspot.com 70 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 77.
    71Tema 2 Subtema:Gemar Menggambar Gambar Kolase Tahukah kamu cara membuat kolase? Kamu membutuhkan kertas berwarna Juga pola gambar dan lem. Kertas berwarna disobek sobek. Lalu susun dan tempel pada pola gambar. Ikuti bentuk gambarnya. Di bawah ini adalah contoh gambar kolase. Orang tua dapat mengajak siswa membuat kolase bersama-sama. Mari kita membuat kolase Ikuti petunjuk gurumu
  • 78.
    Mengenal Pelukis Terkenal Subtema3 Gemar Menggambar Raden Saleh Raden Saleh seorang pelukis. Ia lahir di Semarang. Raden Saleh belajar melukis di Belanda. Ia suka melukis hewan. Lukisannya sangat terkenal. Jawablah pertanyaan berikut ini Bercerita tentang apakah bacaan di atas? Apakah pekerjaan Raden Saleh? Di manakah Raden Saleh lahir? Apa yang suka dilukis Raden Saleh? Di mana Raden Saleh pernah belajar melukis? Raden Saleh Sumber gambar: www.bkpm.org 72 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 79.
    73Tema 2 Subtema:Gemar Menggambar Amatilah macam-macam gambar di bawah ini Orang tua dapat menceritakan pada siswa kisah pelukis besar lainnya. Dapatkah kamu menceritakan cara menggambarnya? Bahan apa saja yang digunakan? Diskusikanlah dengan temanmu
  • 80.
    74 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Orang tua dapat mengajak siswa menggambar bersama menggunakan bentuk-bentuk bangun datar. Subtema 3 Gemar Menggambar Amatilah bentuk-bentuk berikut ini Kamudapatmembuatbermacam-macamgambar dengan bentuk-bentuk di atas. lingkaran persegi panjangpersegi segitiga Membuat Gambar dari Bentuk Geometris
  • 81.
    Guntinglah bentuk-bentuk dibawah ini Tempelkan pada gambar di bawahnya 75Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 82.
    Dikosongkan untuk kegiatanmenggunting 76 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 83.
    Subtema 3 Gemar Menggambar Menggambar Ekspresi Gambarbisa mengungkapkan perasaan. Mari kita menggambar dengan jari. Selama menggambar jagalah ketertiban. Setelah selesai rapikan peralatan gambar dan kelasmu. 77Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 84.
    Siswa kelas satuakan mengadakan pameran gambar. Siswa diminta mengumpulkan hasil karyanya. Siswa memajang hasil karyanya di dinding kelas. Udin mengundang teman dari kelas lain. Mereka senang hasil karyanya dipamerkan. Selesai pameran mereka merapikan kembali kelasnya. Diskusikan bersama gurumu pentingnya kerja sama. Dengarkan cerita gurumu 78 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 85.
    Amati gambar dibawah ini Beri tanda untuk yang menunjukkan kerja sama Beri tanda untuk yang tidak menunjukkan kerja sama .... .... .... .... 79Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 86.
    Menyebutkan macam-macam peralatan menggambar. Menyebutkanpekerjaan yang membutuhkan keterampilan menggambar. Mengenal berbagai cara menggambar Membuat bentuk beberapa bangun datar. Bekerja sama dengan teman. Berlari sesuai aturan. Sekarang aku sudah bisa Beri tanda pada kotak .... .... .... .... .... .... 80 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 87.
    Lembar Evaluasi 1. Pasangkankata-kata di bawah ini dengan gambar- gambar yang sesuai kanvas pensil warna cat air kuas krayon 81Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 88.
    2. Susunlah huruf-hurufdi bawah ini menjadi kata islukpe .... janhitep .... teksira .... mapetah .... martub .... kiko .... 3. Lingkari pola yang sesuai dengan contoh yang ada di sebelah kiri. 82 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 89.
    4. Lengkapi kalimatdengan kata yang tepat gambar lukisan pelukis kanvas melukis 83Tema 2 Subtema: Gemar Menggambar
  • 90.
    Membaca adalah kegiatanyang berguna. Membaca membuat kita tahu banyak hal. Apakah kamu suka membaca? Tahukah kamu macam macam bacaan? Apa yang biasa kamu baca? 84 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Subtema 4 Gemar Membaca Aku Suka Membaca
  • 91.
    Aku gemar membaca. Aku bisa membaca. 85Tema2 Subtema: Gemar Membaca Siti suka membaca Lani juga suka membaca membaca sangat berguna membaca membuat Siti dan Lani pandai Siti dan Lani rajin latihan membaca Bacalah dengan nyaring Lengkapilah kalimat di bawah ini sesuai isi cerita Siti dan ....................... suka membaca. Membaca sangat ....................... Membaca membuat Siti dan Lani ....................... Siti dan Lani rajin latihan .......................
  • 92.
    86 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Tabel kegiatan membaca buku diisi oleh orang tua. Pengamatan Kegiatan Membaca Buku. Hari ke-1 Hari ke-2 Hari ke-3 Hari ke-4 Minta siswa berlatih membaca buku di rumah. Isi hasil pengamatan orang tua pada kolom yang tersedia. Buku adalah contoh bacaan. Kita bisa menulis buku kita sendiri. Ayo, kita belajar membuat buku. Membuat buku tentang diri sendiri. Lihatlah contoh di bawah ini. Tambah terus isi bukumu
  • 93.
    87Tema 2 Subtema:Gemar Membaca Mengunjungi Perpustakaan Apa saja yang kamu lihat di perpustakaan? Apakah kamu senang ketika berada di perpustakaan? Mengapa? Buku apa saja yang ada di perpustakaan sekolahmu? Tahukah kamu aturan perpustakaan? Diskusikan bersama gurumu Subtema 4 Gemar Membaca
  • 94.
    88 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Beri tanda pada gambar kegiatan yang boleh dilakukan di perpustakaan .... .... .... .... .... .... .... .... ....
  • 95.
    Jumlah Siswa Kebiasaan Membaca Setiap Hari Kadang- Kadang TidakPernah = 1 siswa 89Tema 2 Subtema: Gemar Membaca Perpustakaan kelas Dayu memiliki banyak buku. Ada 8 buku cerita tidak bergambar. Ada 4 buku cerita bergambar. Berapa jumlah semua buku? Ayo cari tahu kebiasaan membaca temanmu .... .... .... dan Letakkan tanda sesuai jumlah temanmu yang memiliki kebiasaan membaca
  • 96.
    Mari bermain kartukata dengan teman. Tambahkan kata lain sehingga membentuk kalimat. koran buku perpustakaan gemar membaca puisi cerita 90 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Bermain Kata dengan Kartu Kata Amati kartu-kartu kata dan gambar di bawah ini Orang tua melatih siswa merapikan buku-buku sambil menghitung jumlah buku di rumah. Membaca cerita. Ayo tambahkan satu kata dari kartu kata cerita. Cerita lucu.
  • 97.
    91Tema 2 Subtema:Gemar Membaca Subtema 4 Gemar Membaca Aku Suka Membaca Aku suka membaca Membaca puisi dan cerita Puisi indah membawa bahagia Cerita lucu membuat tertawa Aku suka membaca Membaca bermacam buku Dengan rajin membaca Akan bertambah ilmuku Buku adalah sumber ilmu Ilmu berguna bagiku Membaca Puisi Dayu sudah pandai membaca. Dayu suka membaca puisi. Dayu membaca puisi dengan gaya. Inilah puisi karya Dayu. Bacalah bait pertama puisi Dayu Bacalah dengan gaya PPPPPPPPuuuuuuuuu CCCCCCCCCCCCC
  • 98.
    92 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Mengenal Ilustrasi Cerita Dalam buku cerita ada ilustrasi. Ilustrasi adalah gambar sebagian cerita di buku. Contoh Setiap hari ibu Siti memasak makanan. Ibu Siti menunggu tukang sayur datang. Tukang sayur datang membawa gendongan. Ibu Siti membeli sayur dan buah-buahan. Warnai gambar Ilustrasi di atas Menurutmu apakah ilustrasinya sesuai cerita?
  • 99.
    93Tema 2 Subtema:Gemar Membaca Ayo Membuat Ilustrasi Edo senang memelihara ikan. Ikan Edo banyak sekali. Ikan Edo berwarna-warni. Buatlah ilustrasi cerita di atas Orangtuamengingatkansiswauntukmembaca buku.
  • 100.
    koran majalah buku ceritakomik 94 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI Macam-Macam Bacaan Subtema 4 Gemar Membaca majalahkomik buku pelajaran koran buku cerita Banyak bacaan yang dapat dibaca. Ada buku pelajaran. Ada koran dan buku cerita. Ada juga majalah. Pilihlah bacaan yang baik. Bacaan mana yang paling kamu sukai? Bacalah kata-kata di bawah ini dengan nyaring
  • 101.
    95Tema 2 Subtema:Gemar Membaca Perhatikan gambar-gambar di bawah ini Beri tanda pada gambar yang termasuk bacaan buku tulis buku pelajaran majalah buku cerita koran lukisan .... .... .... .... .... ....
  • 102.
    96 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Orang tua mengajak siswa membaca judul-judul dalam berita di koran bersama dan mencari kata- kata yang panjang bersama seluruh anggota keluarga. Mewarnai dan Mengurutkan Gambar Berseri Amati gambar berseri di bawah ini Urutkan dengan memberi nomor Warnai dan ceritakanlah pada temanmu .... .... .... ....
  • 103.
    97Tema 2 Subtema:Gemar Membaca Ayo Berlomba Mencari Kartu Kata Ikuti petunjuk gurumu Kartu kata apa saja yang kamu dapat? Coba tuliskan di bawah ini ________________________________________ __________________________________________ ________________________________________ __________________________________________ ________________________________________ __________________________________________ Subtema 4 Gemar Membaca
  • 104.
    98 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Membuat Pohon Kata Amati gambar di bawah ini Pilihlah kata yang paling kamu sukai Tulislah kata itu di kartu kata Sekarang buatlah pohon kata bersama teman-temanmu Orang tua mengingatkan siswa untuk membaca buku.
  • 105.
    99Tema 2 Subtema:Gemar Membaca Subtema 4 Gemar Membaca Carilah kata-kata dari buku dan koran serta bacaan lain Hitunglah jumlah suku katanya Kelompokkan sesuai tabel di bawah ini Bacaan terdiri atas kata-kata. Ada kata-kata yang pendek. Ada kata-kata yang panjang. Kata pendek terdiri dari satu atau dua suku kata. Kata panjang terdiri dari tiga atau lebih suku kata. Beri tanda pada kata yang lebih panjang bu per ku pus ta ka an 1 1 2 2 3 4 5 Kata Jumlah Suku Kata Kata Pendek Kata Panjang buku 2 perpustakaan 5 .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... .... ....
  • 106.
    100 Buku SiswaKelas 1 SD/MI Ayo Menggambar Buatlah gambar yang berhubungan dengan kegemaran membaca
  • 107.
    101Tema 2 Subtema:Gemar Membaca Taat peraturan di rumah dan sekolah. Membuat buku pertamaku. Menghias buku dan pohon kata. Mewawancarai teman. Membaca puisi. Membuat karya seni. Memamerkan hasil karya dalam pameran kegemaranku. Menghitung penjumlahan sampai 20 Sekarang aku sudah bisa Beri tanda pada kotak
  • 108.
    Lembar Evaluasi 1. Pisahkanberdasarkan suku katanya 2. Tuliskan huruf yang hilang dari kata-kata di bawah ini p i n __ a m t u __ i s r a __ i c a t __ t __ e r i t a g a m __ a r Se __ i __ isi L__kisan Pame__an 102 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI pinjam pin jam tulis .... .... rapi .... .... catat .... .... buku .... .... pinjam pinjam pinjamcerita .... .... gambar .... .... -= = = = = = = - - - - - -
  • 109.
    3. Susunlah huruf-hurufdi bawah ini menjadi kata no r k a u b k u e ma ac m b c ae r t i h la am j a 103Tema 2 Subtema: Gemar Membaca
  • 110.
    4. Temukan kata-katayang ada dalam teka-teki di bawah ini buku koran majalah cerita komik m a j a l a h m n q s n q m k o r a n r t c r a d g l h i k p n f e c a t q n o b u k u p e l a j m c p e r p u s t a i c e r i t a m a b k 104 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
  • 111.
    5. Jawablah soal-soaldi bawah ini 105Tema 2 Subtema: Gemar Membaca + += = + += = 7 113 8 + =19 1 .... + =5 15 .... .... .... 13 62 7.... .... + =5 13 .... + =4 14 .... + =3 9 .... + =7 10 ....
  • 112.
    Daftar Pustaka Andrew, Moira,Words with Wings. (1991). Ideas for Writing Different Forms and Contexts for Teacher of Children Aged Five to Eleven. United Kingdom: Belair Publication Limited. Ardley, Neil. (2003). Buku Ilmu Pengetahuanku: Warna. Semarang: Krisna Sakti. B. Flora, Sherrill. (1994). The Early Childhood & Kindergarten Calender. Newton Avenue South Minneapolis: T.S. Denison & Company, Inc., . Branstetter, Kacy and F. Douglas, Vincent. (1993). Comprehensive Curriculum of Basic Skill. USA: American Education Publishing. Cooper, J. David and Jhon J. Pikulski. (1996). Teacher's Book – A Resource for Planning and Teaching. Boston: Houghton Mifflin Company. Dunbar, Bev. (2003). Number Games and Activities for 0-10. New South Wales: Blake Education. Foresman, Scott and Addison Wesley. (2004). Mathematic. Illinois: Pearson Education. Gek, Tan Bee. (2003). My Big Book of 8 Smart Ways. Singapore: Ednovation. Herrera, Mario and Theresa Zanatta. (2000). New Parade 1. New York: Longman. James, Frances and Ann Kerr. (1993). On First Reading. United Kingdom: Belair Publication Limited. Khanali, Shireen. (2010). My Pals are Here! Science (International Edition) Teacher's Guide 1B. Singapore: Marshall Cavendish Education. Kheong, Fong Ho, Chelvi Ramakrishnan, Bernice lau Pui Wah. (2001). My Pals are Here! Maths (2nd Edition) 1A. Singapore: Marshall Cavendish Education. Kheong, Fong Ho. (2004). Maths 1B. Singapore: Federal Publications. Kudin, Faridah. (2002). I'm Healthy: Activity Book Primary 5. Singapore: EPB Pan Pacific. Moorcroft, Christine. (2005). Developing Citizenship: Year 1. London: A & C Black. Muchlis, dan Azmy. (1990). Lagu-Lagu untuk Sekolah Dasar dan Lanjutan: Lagu Daerah. Jakarta: Musika. Newell, Sandra dan Bev Stubbs. (1999). Targeting Society and Environment: Lower Primary. New South Wales: Blake Education. Robinson, Anne. (2006). Fun for Movers Teacher's Book. Cambridge: Cambridge University Press. Tan, David B. Y. (2002). Child's Play Science. Singapore: Earlybird Books. Tan, Julie. (2006) . Tune in Music. Singapore: Longman. Treloar, Frances and Steve Thompson. (2006). Move with English A: Teacher's Book. Singapore; Marshall Cavendish Education. Wikibook.Lirik Lagu-lagu Anak Indonesia. http://id.wikibooks.org/wiki/Lirik_ Lagu-lagu_Anak_Indonesia 106 Buku Siswa Kelas 1 SD/MI