SlideShare a Scribd company logo

Silabus integrasi kelas 1

•Download as DOC, PDF•
•
Ova Opayanti
Ova Opayanti

silabus sd kelas 1 kurikulum 2013

Education
1 of 113
KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Nama Sekolah : _______________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Nama Guru : _______________________________ NIP / NIK : _______________________________
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Lampiran : Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH I. PENDAHULUAN Silabus merupakan rencana Pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum. Silabus memiliki komponen-komponen sebagai berikut: 1. kompetensi inti; 2. kompetensi dasar; 3. materi pembelajaran; 4. kegiatan pembelajaran; 5. penilaian; 6. alokasi waktu; dan 7. sumber belajar. II. PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS 1. Silabus dikembangkan dengan prinsip-prinsip: 2. Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. 3. Aktual dan Kontekstual Silabus selalu memperhatikan perkembangan ilmu, pengetahuan, teknologi, dan seni yang mutakhir. 2
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 4. Fleksibel Silabus selalu memberikan rujukan dan ruang yang lebih luas kepada guru untuk menyusun perencanaan mengajar. 5. Menyeluruh Silabus mencakup pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh dalam ranah kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan. III. MEKANISME DAN LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS A. Mekanisme Pengembangan Silabus Silabus dikembangkan oleh: 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Silabus untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yaitu silabus mata pelajaran untuk Kelompok A dan Kelompok B. 2. Dinas Pendidikan a. Silabus yang dikembangkan pada tingkat daerah yaitu silabus sejumlah bahan kajian dan pelajaran dan/atau mata pelajaran muatan lokal yang ditentukan oleh daerah yang bersangkutan. b. Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah provinsi ditetapkan oleh dinas pendidikan provinsi. c. Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah kabupaten/kota ditetapkan oleh dinas pendidikan kabupaten/kota. 3. Satuan Pendidikan Silabus yang dikembangkan pada tingkat satuan pendidikan yaitu silabus muatan lokal yang berlaku pada satuan pendidikan yang bersangkutan. B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus 1. Mengkaji Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI; 3
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 b. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran; c. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran. 2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: a. potensi peserta didik; b. relevansi dengan karakteristik daerah, c. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik; d. kebermanfaatan bagi peserta didik; e. struktur keilmuan; f. aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran; g. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; dan h. alokasi waktu. 3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar. Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. a. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik, khususnya guru, agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. b. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. c. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. d. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa dan materi. 4
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. 5. Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. a. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. b. Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. c. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum, serta untuk mengetahui kesulitan peserta didik. d. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. yang berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya, program remedi bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan, dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. e. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara, maupun produk/hasil melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan. 6. Menentukan Alokasi Waktu 5
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. 7. Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, yang berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi. IV. PENGEMBANG SILABUS 1. Pengembangan silabus pada tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dilakukan oleh Badan Penelitian dan Pengembangan. 2. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat daerah dilakukan oleh: a. Tim Pengembangan Kurikulum provinsi untuk wilayah provinsi. b. Tim Pengembangan Kurikulum kabupaten/kota untuk wilayah kabupaten/kota. 3. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat satuan pendidikan dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah/madrasah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), atau Pusat Kegiatan Guru (PKG). V. SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH Silabus untuk SD/MI adalah sebagai berikut: 6
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) Tema 1 : Diri Sendiri Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.1 Menerima kebera- gaman karakteris- tik individu dalam kehidupan beraga- ma sebagai anu- gerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • Membaca teks pendek tentang identitas diri , bagian – bagian tubuh, fungsi bagian-bagian tubuh dan benda-benda di lingkungan sekitar • Mengamati gambar tentang kegiatan perawatan tubuh, kesehatan diri, dan perlengkapan mandi • Mengamati gambar Observasi • Kemampuan Membaca nyaring sesuai tema • Kemampuan Melakukan kegiatan gerak dasar • Kemampuan mengungkapkan hasil kegiatan yang dilakukan, 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Teks pelajaran Tematik Kelas I • Media gambar • Bahan sisa (kain, kancing baju dll) • Benda- benda sebenar-nya 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam 7
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan peri- laku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan sekolah kegiatan melompat sesuai urutan bilangan • Membaca teks tentang kesehatan tubuh, perbedaan dan persamaan kemampuan anak dalam berolahraga • Mengamati gambar dan teks tentang kesehatan tubuh • Mengamati gambar untuk menentukan persamaan dan perbedaan ciri seseorang • Membaca teks pendek tentang lingkungan tempat tinggal untuk mensyukuri perbedaan yang ada • Membaca teks untuk menentukan ciri-ciri suatu benda, misal ciri- ciri buah • Membaca teks pendek tentang kegemaran anggota keluarga, sikap dan kemampuan dalam permainan olahraga, • Menebalkan kata dan kalimat sederhana tentang kesehatan tubuh misal membandingkan tinggi badan teman Unjuk kerja • Menyanyi sesuai tema • Bermain urutan bilangan • Menceritakan gambar • Menebalkan gambar • Menggambar benda sesuai tema • Mewarnai gambar • Melompat sambil mengenal bilangan • Bermain peran Hasil karya • Hasil Membuat kartu nama • Hasil gambar bangun datar • Kreasi daun • Kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka • Foto diri • Buku cerita bergambar • Teks lagu 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 3.3 Mengenal kebera- gaman karateristik individu di rumah dan di sekolah • Bentuk dan tujuan norma/ kaidah di rumah dan sekolah • Semangat kebersamaan dalam keberagaman 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 4.4 Mengamati dan menceri-erakan • Bentuk dan tujuan norma/kaidah dalam masyarakat • Semangat kebersamaan dalam keberagaman 8
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah • Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel Menanyakan • Menanyakan tentang nama panggilan, nama lengkap teman • Melakukan tanya jawab tentang persamaan dan perbedaan ciri seseorang • Mempertanyakan prosedur pembuatan kolase • Menanyakan bentuk huruf awal pada nama- nama anak laki-laki dan perempuan • Saling bertanya tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll. • Melakukan kegiatan tanya jawab kepada teman mengenai benda kering dan ranting Tes Lisan • Melakukan kegiatan berdasarkan perintah • Menjawab berbagai pertanyaan sesuai tema Tes tertulis • Mengenal bilangan • Menjiplak garis, huruf, angka • Menghitung banyak benda • Memilih gambar sesuai pola • Menggambar benda sesuai bilangan • Menyelesaikan teka teki dengan benar • Melengkapi Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah kebera- gaman bahasa daerah 1.2 Menerima kebera- daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manu- sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.1 Memiliki kepedu- lian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfa- atan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.2 Memiliki rasa per- caya diri terhadap kebera-daan tubuh 9
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar melalui pemanfa- atan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisip- linan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah kesukaannya, misalnya buah Mengeksplorasi • Menemutunjukkan berbagai garis, warna dan bentuk dari berbagai media yang diperoleh di lingkungan sekitar, misalnya barang bekas, bahan alam (daun, rumput, bunga kering, dll) dengan percaya diri • Melakukan gerak lokomotor melalui berbagai kegiatan secara individual, berpasangan maupun berkelompok. • Melakukan gerak dasar manipulatif melalui gerak melempar dan menangkap benda • Melakukan gerak lokomotor dan gerak manipulatif melalui permainan sederhana dan atau tradisonal • Mendaftar nama benda • Mengurutkan kegiatan yang dilakukan dalam gambar yang belum selesai 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa In- donesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa dae- rah untuk mem- bantu pemahaman 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan • Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta peristiwa siang dan malam • Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran • Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang • Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga 10
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa-kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberada- an keluarga de- ngan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu kegiatan perawatan tubuh • Mengurutkan bilangan sambil melakukan permainan, misalnya melompat • Mengidentifikasi bentuk misal setengah lingkaran, zig-zag melalui berbagai ragam kegiatan gerak lokomotor dengan bentuk pola lantai • Membuat berbagai bentuk gambar sesuai pola • Mengkreasi dan menghias berbagai limbah menjadi benda hias/mainan • Menghitung, menuliskan dan membagi banyak benda dengan jumlah yang sama banyak dengan berbagai media (gambar, kancing, dll) • Melakukan permainan menemukan kata dari sekumpulan huruf sesuai tema misal tentang aktivitas diri • Melakukan kegiatan 11
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pemahaman dengan menggunakan cermin untuk menemukan persamaan dan perbedaan ciri tubuh • Melakukan berbagai gerak untuk kelenturan tubuh misal berlari, melompat • Menentukan bahan alam untuk membuat kerajinan/prakarya • Melengkapi kata dengan huruf yang sesuai untuk kata-kata tertentu, misalnya warna • Mengumpulkan data tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll baik secara kelompok maupun individual • Mengurutkan bilangan, gambar melalui berbagai kegiatan atau permainan dengan benda-benda atau gambar sesuai tema misal kebersihan diri • Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosa-kata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap • Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta peristiwa siang dan malam • Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran • Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang • Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga 12
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penya- jian 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel Mengasosiasi • Menemukan persamaan dan perbedaan tinggi – rendah dengan melakukan berbagai kegiatan perbandingan • Menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan yang tepat. • Melakukan kegiatan memisahkan kata menjadi suku kata dan huruf • Mengelompokkan dan menghitung warna- warna berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan • Menyimpulkan hasil kegiatan pendataan tentang buah yang disukai teman-temannya • Menghubungkan gambar, misalnya berdasarkan jumlah, kegunaan, jumlah dll. • Membuat karya pensil Matematika 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengiku- ti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah meyerah dalam mengerjakan tugas 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertari- kan pada matema- tika yang terbentuk melalui pengala- man belajar 13
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hias dari bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel Mengkomunikasikan • Menyampaikan hasil dari kegiatan • Memperkenalkan identitas diri secara lisan dengan bahasa sederhana • Menuliskan nama-nama anggota tubuh berdasarkan hasil berbagai bentuk permainan dan atau kegiatan • Menyanyi lagu anak yang berhubungan dengan identitas diri, nama-nama bagian tubuh, dan atau sikap dengan nada dan irama yang benar • Mengungkapkan isi lagu yang dinyanyikannya secara sederhana • Mengungkapkan informasi tentang identitas diri, anggota 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa sederhana 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggu- nakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna- kan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. 3.11 Membandingkan dengan memper- kirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek) • Lambang bilangan • Mengenal bilangan asli sampai 99 • Geometri (bangun datar dan bangun ruang) • Perbandingan panjang dan pendek 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sam- pai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurnagan dua • Bilangan asli sampai 99 sebagai hasil penjumlahan atau 14
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar buah bilangan aasli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya 4.6 Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu 4.8 Mengelompok-kan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya 4.9 Mengunpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikan- nya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizonta; pengurangan • Geometri (bangun datar) • Geometr (bangun datar) pengubinan • Mengelompokka n berdasarkan tinggi badan • Statistik sederhana tubuh dan panca indra melalui gambar, kartu atau media lainnya • Mengkomunikasikan identitas diri, anggota tubuh dan panca indra dalam bentuk tulisan di udara, punggung teman dan di media lainnya • Menggambar dan menuliskan bentuk benda di sekitar berdasarkan bangun datar, bangun ruang, ukuran dan jumlahnya. • Menyampaikan hasil kreasinya di depan kelas dengan bahasa yang sederhana. • Menulis jumlah, nama dan fungsi anggota tubuh sebagai latihan motorik halus sebagai hasil dari berbagai kegiatan. • mendemonstrasikan sikap dan perilaku patuh pada peraturan melalui berbagai tentang kegiatan di rumah dan di sekolah. • Menyampaikan Seni Budaya dan Prakarya 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 15
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbagai hasil kreasi melalui kegiatan menjiplak, mewarnai, menggunting menghias , mencap, sesuai tema • Menyampaikan hasil kegiatan penyusunan potongan gambar sesuai tema • Menyampaikan jenis- jenis kegiatan yang menunjukkan fungsi anggota tubuh. • menyampaikan secara lisan tentang tata cara menjaga kebersihan gigi • Menulis dan menggambar tentang kebersihan diri • Melengkapi kata dengan huruf • tentang alat-alat kebersihan • Menuliskan hasil dari melakukan penjumlahan • Melengkapi gambar sesuai tema • Menuliskan secara urut hasil kegiatan pengukuran • Menuliskan tentang 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengeks- presikan diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi 3.3 Mengenal unsur- unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari 3.4 Mengamati ber- bagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya • Apresiasi dan kreasi karya seni rupa (gambar ekspresi) • gerak anggota tubuh • Apresiasi dan kreasi (prakarya) 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar • Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk • Menggam-bar 16
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu 4.10 Menirukan gerak alam dilingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi 4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel 4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di ling- kungan rumah melalui kegiatan melipat, meng- gunting, dan menempel dengan media kering • Menyanyi lagu anak-anak • Apresiasi dan kreasi /cipta ulang karya seni tari (gerak anggota tubuh) • Apresiasi dan kreasi /cipta karya kerajinan • Apresiasi dan kreasi prakarya melipat, menggunting dan menempel hasil identifikasi jenis benda yang disukai anak • Mewarnai berbagai gambar sesuai tema • Bermain peran tentang tatacara berterima kasih Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan- 17
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kesehatan nya sebagai anu- gerah Tuhan 2.1 Berprilaku sportif dalam bermain 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar, serta dal- am penggunaan sarana dan prasa- rana pembelajaran 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak. hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. • Konsep dasar gerak lokomotor 3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak, • Konsep dasar manipulatif • Konsep bergerak secara seimbang 18
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hubungan, dan usaha dalam ber- bagai bentuk per- mainan sederhana dan atau per- mainan tradisional. 3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengem- bangan kebugaran jasmani melalui permainan seder- hana dan atau tradisional. 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan (seperti konsekuiwensi anggota tubuh yang digunakan: arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau tradisional 4.2 Mempraktikkan pola dasar gerak non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digu- • Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek • Pola gerak dasar non lokomotor melalui praktek • Pola gerak manipu-latif 19
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nakan arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 4.3 Mempraktikkan pola dasar gerak manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan , dan usaha dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ..........................……. ( ________________________________ ) …………..., ………………… 20 … Guru Kelas I (Satu) ( ________________________________ ) 20
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… 21
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) Tema 2 : Kegemaranku Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.1 Menerima kebera-gaman karak-teristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • Mengamati gambar aktivitas dan cabang olah raga untuk menemukan konsep angka, misalnya banyak benda • Membaca teks pendek (dalam hati dan nyaring) tentang jenis- jenis olahraga, pentingnya olahraga • mengamati gambar organ tubuh seperti Pengamatan • Pengamatan cara kerja dalam melakukan berbagai kegiatan sesuai tema misal melukis dengan jari • Pengamatan dalam kegiatan bermain peran 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Tematik Kelas I • Media gambar • Foto-foto • lingkungan sekitar • Benda- benda sebenarny a ( bahan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, di siplin, tanggung jawab, santun, 22
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral pancasila. 2.3 Menunjukkan perilaku keber- samaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah jantung dan paru-paru yang dihubungkan dengan berbagai kegiatan olahraga • mendengarkan cerita yang dibacakan tentang kegemaran berolahraga • Mengamati gambar berbagai bentuk geometri untuk memperolah konsep geometri • Menulis lambang bilangan • Mengamati gambar untuk memperoleh konsep sikap baik, misalnya kerjasama • Mengamati gambar tentang cara membunyikan suara keras dan lembut • Membaca teks yang berhubungan dengan ilustrasi cerita • Mengamati cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif Menanya • Bertanya kepada teman Unjuk kerja • Membaca nyaring sesuai dengan tema • Melakukan gerak • lokomotor • Menyanyi-kan lagu sesuai tema • Menyanyi-kan lagu daerah • Menari sesuai tema • Mencerita-kan gambar • Mengurutkan gambar seri sederhana Hasil karya • gambar alat-alat olahraga yang dihasilkan setelah melakukan kegiatan • grafik sederhana • gambar sesuai tema yang telah diberi warna alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll) • Perlengkap an untuk eksperimen / eksplorasi • Papan berpaku 3.3 Mengenal kebera- gaman karateristik individu di rumah dan di sekolah • Semangat kebersamaan dalam keberagaman 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah • Semangat kebersamaan dalam keberagaman Bahasa Indonesia 1.2 Menerima kebera-daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manu- sia dan bahasa yang beragam serta benda- benda di alam 23
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sekitar dan guru tentang alat- alat olahraga. • Membuat pertanyaan tentang alat-alat musik Mengekplorasi • Mengenal konsep bilangan berdasarkan gambar tentang kegiatan olahraga • Melakukan kegiatan permainan untuk menemukan konsep detak jantung dan pernafasan • memperoleh informasi tentang ukuran jarak dan hasil penjumlahan suatu bilangan melalui berbagai kegiatan • Melakukan kegiatan olahraga, misalnya bermain kasti • Menemutunjuk-kan berbagai konsep dengan menghubung- kan gambar dengan tulisan, misalnya asal tarian • melakukan kegiatan percobaan mencampur warna untuk memperoleh berbagai warna baru • Hasil kegiatan mencampur warna • Hasil membuat gambar dengan jari tangan • Hasil membuat lukisan dengan tehnik pencerminan • Hasil membuat lukisan dengan tehnik kolase • Hasil kegiatan melipat, menggunting dan menempel berupa karya kerajinan dari bahan alam • Membuat hiasan Tes Lisan • Menyebut-kan asal daerah tarian di Indonesia • Menjawab pertanyaan guru tentang jenis- jenis pekerjaan 2.4 Memiliki kedisip- linan dan tang- gung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.2 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi • Teks deskriptik tentang anggota tubuh, panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam • Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang 24
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.3 Mengenal teks terima kasih ten- tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman • memperoleh berbagai gambar dengan berbagai teknik, misalnya menggunakan jari (melukis dengan jari), • Melukis dengan berbagai cara • memperolah pemahaman tentnag pola melalui kegiatan pencerminan • Melakukan kegiatan membuat kolase • Melakukan kegiatan membuat berbagai bentuk berdasarkan bentuk geometri dengan teknik gunting dan tempel • Memperoleh pemahaman konsep berdasarkan soal cerita • Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel • Membuat hiasan untuk benda pakai menggunakan daun- daun kering yang Tes tertulis • Menjawab pertanyaan sesuai pengamatan yang dilakukan sesuai tema • Mengisi lambang bilangan • Mengisi hitungan penjumlahan • Menyusun kata • Menulis kalimat dengan menebalkan huruf 4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara • Teks arahan/ • petunjuk tentang merawat tubuh • Teks cerita diri/personal tentang keluarga 25
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian diambil dari lingkungan sekitar dengan teknik menggunting, melipat dan menempel Mengasosiasikan • melakukan kegiatan menjodohkan sesuai tema untuk menemukan konsep tentarg pasangan • bermain peran untuk memperoleh pemahaman sikap yang baik, misalnya sikap tertib • Mempercakap-kan jenis-jenis olah raga dan kesukaan • Melakukan permainan dengan kartu-kartu huruf acak menjadi kata • Melakukan kegiatan untuk membuat katagori, misalnya seriasi berdasarkan gambar sesuai tema • Melakukan kegiatan mengurutkan gambar sesuai tema • menyimpulkan hasil dari mengamati gambar tentang perilaku baik Matematika 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan keter-tarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng- gunakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana meng- gunakan gambar- gambar/ benda konkrit 3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran • Bilangan asli sampai 99 • Pola bilangan • Menghitung bilangan maju sampai 100 dan mundur sampai 20 26
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dengan meng- hitung maju sampai 100 dan mundur dari 20 dalam kegiatan olahraga • menghitung sekumpulan benda dan menuliskan lambang bilangannya • membuat kesimpulan tentang konsep bilangan dari kegiatan penjumlahan sekumpulan benda • membuat kesimpulan dalam bentuk grafik berdasarkan kegiatan sesuai tema • membuat katagori sesuai tema, misalnya alat musik tradional atau modern • melakukan permainan untuk mengenal huruf- huruf yang berhubungan dengan alat musik • melakukan kegiatan untuk mengenal bilangan berdasarkan gambar dan lambangnya • melakukan kegiatan permainan, misalnya permainan teka-teki berbagai kata benda 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung- kinan jawaban 4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik kon- krit dan piktograf tanpa meng- gunakan urutan label pada sumbu horizontal • Bilangan asli sampai 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan • Statistik sederhana Seni Budaya dan Prakarya 2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam dilingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 3.2 Mengenal pola irama lagu ber- • Pola irama menggunakan 27
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar variasi mengguna-kan alat musik ritmis 3.3 Mengenal unsur- unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan alat musik ritmis • Unsur unsur gerak, bagian- bagian gerak anggota tubuh • melakukan permainan kata menjadi kalimat dengan kartu-kartu kata Mengkomunikasikan • Melaporkan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan tentang jenis- jenis cabang olahraga dalam rangka kelenturan jari untuk pengembangan motorik halus • menggambar tentang alat olahraga yang disukai • Mengkomunika-sikan secara lisan tentang isi bacaan yang dibacakan sesuai tema • Menyampaikan hasil kegiatan secara lisan tentang pengalamannya setelah melakukan kegiatan olahraga • Menyanyikan lagu anak yang sesuai dengan tema, misalnya lagu terimakasih • Menuliskan hasil kegiatan untuk mengetahui ukuran 4.1 Membuat karya seni ekspresi dengan meman- faatkan berbagai teknik cetak seder-hana dengan menggunakan bahan alam 4.4 Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak • Cetak sederhana menggunakan bahan alam • Karya senirupa dari bahan lunak • Lagu anak dan tepuk birama • Lagu anak dan memahami isi lagu • Melakukan gerak kepala. tangan. kaki, dan badan 28
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih mema-hami isi lagu 4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel jauh-dekat, misalnya melalui kegiatan melompat • Menebalkan berbagai tulisan sesuai tema • Menyampaikan hasil kegiatan membuat katagori tentang berbagai suara misal lembut, keras, sedang • menuliskan hasil berbagai kegiatan permainan untuk memperoleh kesimpulan tentang konsep bilangan, misalnya menghitung jumlah kata dari sutu lagu anak-anak • menuliskan kata yang tepat untuk melengkapi syair lagu yang kosong • mewarnai berbagai gambar sesuai tema • menuliskan tentang jawaban berbagai pertanyaan sesuai tema • membuat gambar bebas dan gambar ilustrasi sesuai tema • melengkapi teks dengan kata yang tepat • membaca puisi dengan Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 2.1 Berperilaku positif dalam bermain 2.2 Bertanggung 29
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran gaya 3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 3.3 Mengetahui kon- sep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk • Konsep gerak dasar non lokomotor • Konsep gerak dasar manipulatif • Konsep gerak secara seimbang 30
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar permainan seder- hana dan atau per-mainan tradisional 3.4 Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengem- bangan kebugaran jasmani melalui permainan seder- hana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, • Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek • Pola gerak dasar non lokomotor melalui praktek 31
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ..........................……. ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… …………..., ………………… 20 … Guru Kelas I (Satu) ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… 32
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) Tema 3 : Kegiatanku Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.1 Menerima kebera- gaman karak- teristik individu dalam kehidupan bera-gama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • Membaca teks, gambar, denah, tabel, grafik gambar/ piktograf tentang suasana kehidupan • Mengamati gambar menjaga kebersihan • Mengamati cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif • Membaca teks pendek Observasi • Kegiatan olah jasmani berupa gerak lokomotor, manipula-tif pada permainan sederhana dan pertmainan tradional. • Perilaku patuh pada tata tertib dan peraturan 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Tematik Kelas IV • Media gambar • Lingkunga n sekitar • Benda- benda sebenarny a • Perlengka pan untuk eksperime 2.1 Menunjukkan peri- laku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 33
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan peri- laku patuh pada tata tertib dan aturan yang ber- laku dalam kehi- dupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan peri- laku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral Pancasila. tentang sikap tertib dan tidak tertib pada peraturan di rumah dan di sekolah • Membaca grafik gambar/ piktograf hasil kegiatan yang berhubungan dengan berbagai kegiatan yang sesuai tema untuk pemahaman konsep bilangan • Mengamati berbagai berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel Menanya • Melakukan tanya jawab tentang isi teks bacaan, gambar, denah dll untuk memperoleh data tentang ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan, yang berkaitan dengan waktu , jumlah • Kegiatan diskusi • Sikap dan perilaku pada kegiatan memasak. Tes tertulis • Membuat kalimat • Mencari kata • Menuliskan tata tertib • Menuliskan arti simbol dari pancasia Tes Lisan • Menjawab pertanyaan dari guru • Menjawab pertanyaan dari teman n / eksplorasi • VCD/DVD/ foto • Kartu kata bergambar • Kartu gambar • Teks lagu • Teks bacaan • Gambar seri • grafik 3.1 Mengenal simbol -simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan • Simbol-simbol sila dari Pancasila • Tata tertib • Keberagaman karakteristik individu 34
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sekolah. 3.3 Mengenal kebera gaman karate ristik individu di rumah dan di sekolah • Mempercakap-kan cara menjaga kebersihan badan Eksplorasi • Mengumpulkan data melalui percobaan, mencari perbedaan dan persamaan, mengurutkan gambar seri, melakukan wawancara tentang ciri- ciri suasana, peristiwa, kebiasaan yang berkaitan dengan waktu • Melakukan gerak lokomotor melalui berbagai permainan sederhana dan atau tradisional secara individual, berpasangan maupun berkelompok. • Melakukan berbagai gerak manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. • Melakukan permainan untuk mengumpulkan data bangun datar dan bangun ruang yang ada • Membuat kalimat Unjuk kerja • Menggam-bar sesuai tema • Mewarnai berbagai Hasil karya • Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan • Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema • Melakukan percobaan . • Menyanyi lagu anak dengan nada dan irama yang tepat • Bercerita di depan kelas • Bermain peran 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan- nya dengan penge- nalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah. 4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman kara-teristik individu di rumah dan sekolah • Simbol-simbol dari Pancasila dan pengama- lannya • Tata tertib dan pelaksanaanny a • Keberagaman di rumah dan di sekolah • Keberagaman karakteristik individu Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anuge- rah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia 35
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang dikenal sebagai bahasa persa-tuan dan sarana belajar di tengah kebera- gaman bahasa daerah 1.2 Menerima kebera- daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manu- sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar di lingkungan • Mengolah bahan makanan menjadi makanan bergizi melalui berbagai kegiatan (Misal : praktek masak dll ). • Melakukan pengamatan dan percobaan untuk mengumpulkan data tentang wujud dan sifat benda • Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel • Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep ukuran suatu benda. Misal membandingkan hasil percobaan , membedakan , mengurutkan dll • Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep urutan bilangan dengan permainan • Mewawancarai nara sumber Portofolio • data dan laporan hasil percobaan, mencari perbedaan dan persamaan, mengurutkan gambar seri, melakukan wawancara tentang ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan yang berkaitan dengan waktu 2.1 Memiliki kepedu- lian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui peman- faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.2 Memiliki rasa per- caya diri terhadap keberadaan tubuh melalui peman- faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap 36
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kasih sayang melalui peman- faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisip- linan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah • Melakukan kegiatan penjumlahan,penguran gan, soal cerita untuk pemahaman konsep bilangan • Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep pengukuran Mengasosiasi • menyusun kosa kata baru menjadi kalimat sederhana yang menggambarkan pengalaman diri • menandai gambar berbagai benda sebagai hasil melakukan kegiatan membandingkan hasil percobaan, mengurutkan dll untuk pemahaman konsep ukuran • menyimpulkan hasil kegiatan mengurutkan bilangan, penjumlahan,penguran gan, dan soal cerita 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan • Teks deskriptif • Peristiwa siang dan malam • Teks petunjuk/araha n tentang perawatan tubuh, pemeliharaan kesehatan dan 37
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pema- haman 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pema- haman 3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman kebugaran • Teks terima kasih • Teks cerita diri/personal • mengkreasi kerajinan hiasan sebuah benda berdasarkan pola dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel • menyimpulkan hasil pengumpulan data dari hasil kegiatan. Misal wawancara, memasangkan, dll. yang berkaitan dengan operasi bilangan mengkomunikasikan • mengungkapkan secara lisan hasil kegiatan bermain peran, kegiatan diskusi untuk memperoleh konsep waktu, peristiwa, dan kebiasaan • mengungkapkan secara tertulis hasil kegiatan bermain peran tentang lamanya waktu, peristiwa, kebiasaan • membaca tabel hasil 38
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang kebera- daan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pema- haman kegiatan yang dilakukan sesuai tema • Mengkomunikasikan secara lisan sikap dan perilaku patuh pada peraturan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. • Menyampaikan hasil ekspresinya dari kegiatan mengolah garis, warna dan bentuk benda di lingkungan sekitar dalam berbagai bentuk misal gambar, lukisan • Menyanyi lagu anak yang berkaitan dengan waktu, kebiasaan, peristiwa pada waktu tertentu dengan atau tanpa alat. • Menyampaikan isi lagu yang dinyanyikannya • Menyampaikan hasil pengumpulan data dari hasil kegiatan. Misal wawancara, memasangkan dll yang berkaitan dengan operasi bilangan • Menyampaikan hasil 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan • Teks deskriptif • Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh, pemeliharaan kesehatan dan kebugaran • Teks terima kasih • Teks cerita diri/person • Teks cerita diri/person 39
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dalam bentuk gambar tentang bentuk-bentuk benda di sekitar berdasarkan bangun datar dan bangun ruang. • Menyampaikan hasil kreasinya dari berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang • Mengkomunikasikan dalam bentuk tulisan kata-kata dalam kalimat yang tepat melalui berbagai kegiatan dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf • Menyampaikan berbagai hasil kegiatan secara lisan maupun tulisan tentang cara merawat kesehatan dan kebugaran tubuh. Misal manfaat makanan bergizi, petunjuk pengolahan bahan makanan dll • Menyampaikan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan yang berhubungan dengan jumlah benda, ukuran sebagai latihan motorik halus. 40
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Matematika 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta mudah menyerah dalam mengerjakan tugas 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang ter-bentuk melalui pengalaman belajar 2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari 3.1 Mengenal lambang bilangan dan men- diskripsikan kemunculan bila- ngan dengan bahasa yang sederhana 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng- gunakan benda- • Lambang bilangan • Bilangan asli sampai 99 • Pola-pola bilangan sederhana • Menghitung maju sampai 41
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.3 Mengenal dan memprediksikan pola-pola bilangan sederhana meng- gunakan gambar- gambar/benda konkrit 3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan meng- hitung maju sampai 100 dan mundur dari 20 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna- kan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.11 Membandingkan dengan memper- kirakan panjang suatu benda meng- gunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek 100 dan mundur sari 20 • Bangun datar dan bangun ruang • Perkiraan panjang 42
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menguraikan sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengu-rangan dia buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan ter- kait dengan aktivi- tas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya 4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya 4.6 Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana 4.7 Membentuk dan menggambar • Bilangan asli sampai 99 berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait aktivitas sehari-hari • Membentuk bangun datar dengan papan berpaku • Pengubinan menggunakan bangun datar • Bangun datar dan bangun baru yang dibentuknya • Statistik sederhana 43
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada 4.8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya Seni Budaya dan Prakarya 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui 44
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berkarya seni 3.1 Mengenal cara dan Hasil karya seni ekspresi 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya 3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat • Karya seni ekspresi • Pola irama • Seni budaya benda dan bahasa daerah 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami • Menggambar ekspresi • Tepuk birama dan gerak pada lagu anak • Memahami isi lagu • Gerakan kepala,kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam sekitar 45
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar isi lagu 4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar 4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah diling- kungan rumah melalui kegiatan melipat, menggun- ting, dan menem- pel 4.16 Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air • Melipat, menggunting, dan menempel dari limbah di sekitar rumah • Karya rekayasa yang digerakkan oleh air Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.1 Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh 46
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang digunakan, arah, ruang gerak, hubu-ngan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 2.2 Bertanggungjawab terhadap kesela- matan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam peng- gunaan sarana dan prasarana pembe- lajaran 3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 3.3 Mengetahui konsep gerak • Konsep gerak non lokomotor • Konsep gerak dasar manipulatif • Konsep gerak secara seimbang 47
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 3.4 Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan • Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek • Pola gerak dasar manipulatif melalui praktek • Aktivitas pengembangan kebugaran 48
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tradisional 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak jasmani • Pola gerak dasar lokomotor dan lokomotor sesuai irama ketukan atau musik 49
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ..........................……. ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… …………..., ………………… 20 … Guru Kelas I (Satu) ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… 50
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) Tema 4 : Keluargaku Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.1 Menerima kebera- gaman karak- teristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima keber- samaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • mendengarkan cerita sesuai tema, misalnya keluargaku • Mengamati gambar sesuai tema, • Membaca teks bacaan sesuai tema • Mengamati berbagai kreasi, misalnya kreasi bingkai foto • Mendengarkan cerita tentang tata tertib keluarga (mislnya hal- hal yang menarik) Unjuk kerja • Menyanyi • Bercerita • Gerak dan lagu • Senam irama • Mengumpulkan data sesuai materi • Menebal-kan gambar • Melakukan gerakan berlari • Tepuk birama 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Tematik Kelas I • Media gambar • Gambar seri • Foto-foto • lingkungan sekitar • Benda- benda sebenarnya ( bahan 51
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan lagu sesuai tema • Membaca teks sesuai tema untuk melakukan percakapan • Menyimak penjelasan tentang hasil penjumlahan melalui cerita • Mengamati gambar tentang perbedaan ciri- ciri fisik Menanya • Menanya teks bacaan, isi gambar dll yang diamati, disimak dan dibaca tentang identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga sesuai gambar dan atau teks bacaan. • Tanya jawab contoh sikap menerima perbedaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah • Tanya jawab tentang arti bersatu dan irama • Menggun-ting dan menempel gambar Tes Lisan • Menjawab pertanyaan dari berbagai kegiatan yang dilakukan sesuai tema Portofolio • Hasil gambar • Hasil menempel, melipat dan menggun-ting • Hasil pembuatan bingkai poto • Hasil pembuatan silsilah keluarga • Gambar foster • Menulis peraturan di rumah • Menulis kosakata alam, benda di ruang kelas,dll) • Teks bacaan • VCD/DVD/f oto • Teks lagu • Kartu kata bergambar • Kartu kosa kata • Kartu gambar • Kartu angka 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, 52
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan sekolah Eksplorasi • Mengumpulkan data identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku, kebersamaan , keberagaman karakteristik di rumah dan di sekolah melalui berbagai kegiatan dan atau permainan. • Mengumpulkan data penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 berdasarkan soal cerita sesuai tema dengan berbagai kegiatan • Mendemonstrasikan gerak dasar manipulatif melalui permainan sederhana dan atau permainan tradisional. • Mengeksplorasi hasil kreativitas membuat kreasi dari bahan alam, hasil limbah pada bentuk geometri dengan berbagai media • Mengeksplorasi pola gerak dasar senam irama mengunakan pola lokomotor dan non- lokomotor dengan atau 3.2 Mengenal tata ter- tib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan sekolah 3.3 Mengenal kebera- gaman karateristik individu di rumah dan di sekolah 3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah • Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah • Keberagaman karakteristik individu • Arti bersatu 4.1 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah • Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah 53
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.2 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah • Keberagaman karakteristik individu • Arti bersatu tanpa musik. • Mengeksplorasi aktivitas jasmani untuk melatih keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana ( Misal : berjalan di atas papan titian, jalan jinjit dll ) • Mengumpulkan data tentang berat benda yang terdapat di sekitar rumah dan sekolah dengan istilah sehari-hari • Membandingkan keadaan dua keluarga yang berbeda • Membuat silsilah keluarga • Menemukan bilangan terkecil dan atau terbesar dari suatu deret bilangan • Mengekplorasi gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisonal. Mengasosiasi • Membuat katagori tentang identitas anggota keluarga, kegiatan Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal seba-gai bahasa persa-tuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2 Menerima kebera- daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manu- sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang mela- 54
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga • Mengkatagori-kan data hasil penjumlahan dan pengurangan berdasarkan soal cerita sesuai tema dalam bentuk diagram • Menyimpulkan hasil kegiatan tentang urutan ukuran berat dan panjang • Mengumpulkan data kosa kata pada teks bacaan / cerita tentang keberadaan , kebersamaan keluarga dengan bahasa lisan dan atau tulisan • Mengumpulkan data lama suatu aktivias melalui kegiatan membandingkan • Mengumpulkan berbagai bentuk bangun datar yang ada di sekitar sekolah dalam bentuk grafik . • Mengumpulkan data tentang sikap keberagaman 3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia • Teks cerita diri tentang keberadaan keluarga • Teks tentang keluarga, silsilah keluarga 55
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah dalam bentuk cerita • Menuliskan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah. • Menyimpulkan barisan/pola bangun datar benda-benda di sekitarnya dalam bentuk gambar • Menyimpulkan berat benda yang lebih berat atau lebih ringan dalam bentuk tabel Mengkomunikasikan • Menyampaikan secara lisan contoh perilaku patuh pada tata tertib dan peraturan di rumah dan di sekolah • Menyampaiakan secara tertulis dan lisan kosa kata beserta artinya • Menyanyikan lagu anak sesuai tema. • Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikannya. • Melakukan gerakan tarian mengikuti irama melalui kegiatan gerak 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian • Teks cerita diri tentang keberadaan keluarga • Teks tentang keluarga, silsilah keluarga Matematika 2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam mela-kukan 56
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/ aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan. 2.2 Menunjukkan peri- laku teliti dan per- duli dengan menata benda- benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dime- nsi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar dan lagu . • Mengkomunikasikan ekspresinya memalui kegiatan mengolah garis, warna dan bentuk melalui berbagai kegiatan sesuai tema. • Mengkomunikasikan silsilah keluarga melalui tabel/diagram. • Mengkomunikasikan secara lisan hasil pemecahan masalah yang berkaitan dengan pola barisan bangun datar • Mengkomunikasikan secara lisan hasil kreasi dalam mengolah garis, warna dan bentuk sesuai tema. • Mengkomunikasikan cerita yang didengarnya dengan bahasanya sendiri secara lisan dan tulisan. • Mengkomunikasikan pengalaman dalam melakukan kebersamaan bersama keluarga melalui berbagai kegiatan secara lisan dan tulisan. • Mengkomunikasikan 3.3 Mengenal dan memprediksi pola- pola bilangan sederhana meng- gunakan gambar- gambar/benda konkrit 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna- kan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat • Pola-pola bilangan • Bangun datar • Perkiraan waktu (lama kegiatan) • Perkiraan berat • Panjang suatu benda 57
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bermain. 3.9 Membandingkan dengan memper- kirakan lama suatu aktivitas berlang- sung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat) 3.10 Membandingkan dengan memper- kirakan berat suatu benda menggu- nakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan 3.12 Menentukan urutan berdasarkan pan- jang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berda- sarkan jumlah anggotanya dalam bentuk tabel berat suatu benda yang ada di rumah dan di sekolah menggunakan istilah sehari-hari. • Mengkomunikasikan hasil penjumlahan dan pengurangan sesuai tema secara lisan maupun tulisan. • Mengkomunikasikan secara lisan identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga • Mengkomunikasikan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20 melalui berbagai kegiatan.dengan berbagai kemungkinan dalam bagan • Mengkomunikasikan kreasinya menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel. • Mengkomunikasikan sikap dan perilaku 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung- • Bilangan asli sampai 99 berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan 58
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kinan jawaban 4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan ter- kait dengan akti- vitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya penjumlahan dan pengurangan sopan,menghargai orang lain, hidup rukun dalam keluarga melalui kegiatan bermain peran. • Mengkomunikasikan bentuk baru dengan cara menyusun berbagai bentuk bangun datar dalam bentuk gambar • Menceritakan secara lisan perbedaan yang ada pada dua gambar dengan kondisi keluarga yang berbeda. Seni Budaya dan Prakarya 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih meng- ekspresikan diri dalam mengolah karya seni 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi 3.2 Mengenal pola irama lagu berva- riasi menggunakan • Gambar ekspresi • Pola irama dan alat musik ritmis • Unsur-unsur gerak 59
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar alat musik ritmis. 3.3. Mengenal unsur- unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak 4.6 Memainkan pola irama lagu bertan- da birama dua dengan tepuk dan gerak 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih mema- hami isi lagu 4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam dilingkungan sekitar melalui kegiatan • Gambar ekspresi • Menyanyikan lagu anak dan tepuk birama • Memahami isi lagu • Kerajinan menempel • Kreasi bahan alam hasil limbah mela-lui melipat, menggunting, dan menempel 60
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menempel 4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah diling- kungan rumah melalui kegiatan melipat, menggun- ting dan menempel Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan- nya sebagai anu- gerah Tuhan 2.6 Disiplin selama melakukan ber- bagai aktivitas fisik 3,2. Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam ber- bagai bentuk per- mainan sederhana dan atau per- mainan tradisional 3.3. Mengetahui kon- • Konsep gerak dasar non lokomotor • Konsep dasar gerak manipulatif • Aktivitas fisik 61
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sep dasar manipu- latif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradisional 3.9 Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau tradisional 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam ber- bagai bentuk per- • Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek • Pola gerak dasar manipulatif • Aktivitas pengembangan kebugaran melalui praktek 62
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mainan sederhana dan atau per- mainan tradisional 4.4. Mempraktikkan aktivitas pengem- bangan kebugaran jasmani untuk melatih keseim- bangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ..........................……. ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… …………..., ………………… 20 … Guru Kelas I (Satu) ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… 63
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Nama Sekolah : _______________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 2 Nama Guru : _______________________________ NIP / NIK : _______________________________ 64
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) / 2 Tema 5 : Pengalamanku Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.2 Menerima keber- samaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • Mengamati gambar pengalaman, bersama teman, misalnya : Suasana pagi hari ketika berangkat sekolah,makan kue bersama teman, belajar kelompok dll) • Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga ( Misal : berkebun, rekreasi, menjenguk teman yang Unjuk kerja • Membaca nyaring berbagai teks sesuai tema • Mengamati gambar sesuai tema • Membaca teks sesuai tema • Menggam-bar sesuai tema • Mewarnai berbagai Hasil 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Tematik Kelas IV • Media gambar • Foto-foto • lingkungan sekitar • Benda- benda sebenarnya ( bahan alam, hasil 2.3 Menunjukkan peri- laku kebersamaan dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah 3.3 Mengenal kebera- gaman karateristik • Keberagaman Karakteristik 65
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar individu di rumah dan di sekolah 3.4 Mengenal arti ber- satu dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah individu • Arti bersatu dalam keberagaman sakit, dll. • membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video) • Membaca teks penga- laman merawat tubuh dan pemeliharaan kesehatan • Mengamati gambar sikap/perilaku terpuji • Menyimak penjelasan guru tentang alat ukur tidak baku • Mendengarkan pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis • Mengamati alat dan bahan untuk prakarya • Mengamati karya seni khas daerah • Mengamati gambar atau benda langsung tentang makanan bergizi • Membaca teks percakapan dengan intonasi yang tepat • Menyimak penjelasan karya • Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan • Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema • mengamati permainan sederhana hitam – hijau yang dilakukan • hasil memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun • kegiatan melakukan permainan tradisional (Misal : Gobak Sodor, ular klabang, dll) • Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk kerajinan dari bahan lunak dll) • Perlengkap an untuk eksperimen / eksplorasi • Papan berpaku • VCD/DVD/f oto 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah 4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah • Kebersamaan dalam keberagaman • Keberagaman karakteristik individu Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah kebera- gaman bahasa daerah 2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap kebera- daan tubuh melalui peman-faatan 66
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisi- plinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah pendidik tentang contoh sikap berbesar hati Menanya • Tanya jawab tentang gambar pengalaman yang telah dialami peserta didik di rumah dan sekolah, • Menjawab pertanyaan isi teks cerita diri yang berkaitan dengan tema • Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat bagian tubuh agar selalu bersih • Tanya jawab manfaat makanan bergizi untuk kesehatan tubuh • Tanya jawab tentang pemeliharaan kesehatan ( Misal : manfaat olah raga, makan teratur dan bergizi,, menjaga kebersihan tubuh/makananan, istirahat yang cukup dll ) • Tanya jawab tentang pengalaman menyenangkan dan menyedihkan yang pernah dialami di rumah permainan sederhana dan tradisional • Bermain peran penjual-pembeli • Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar. • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan • menghias benda yang memadukan garis , warna dan bentuk • Menghitung jumlah Hasil karya siswa dan menuliskan lambang bilangan yang tepat • membuat pola berulang dan mendeskripsikan nya 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu 67
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pemahaman 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.3 Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman dan di sekolah • Tanya jawab tentang kebersamaan yang dilakukan di rumah dan di sekolah • Menjawab pertanyaan tentang wujud benda tentang wujud benda • Mengajukan pertanyaan tentang permainan/do- lanan yang ada di daerahnya Mengeksplorasi • Mengumpulkan data tentang pengalaman yang menyenangkan dan menyedihkan yang dialami teman • Mengumpulkan data makanan bergizi dari berbagai sumber • Mencari informasi cara merawat tubuh melalui teks bacaan, wawancara dll • Mengumpulkan data pengalaman berlibur yang dilakukan teman • Bermain peran sesuai tema • melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll ) • Memperagakan gerak dasar menyepak bola • Mengumpulkan data mainan yang disukai teman • Menghitung jumlah mainan • Menebak hasil pengurangan. • Memperagakan berbagai gerak keseimbangan Portofolio • Gambar yang dihasilkan sebagai perwujudan kegiatan sesuai tema • data makanan bergizi dari berbagai sumber • Hasil Mewarnai berbagai Hasil 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, • Teks deskriptif • Tentang anggota tubuh dan panca indra 68
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian • Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat) ucapan terima kasih, minta tolong dalam teks lisan dan tulis. • Melakukan permainan sederhana hitam – hijau. • Menghitung jumlah langkah teman ketika olah jasmani ( misal : meniti dll ) • Membagi kue untuk teman • Membedakan benda padat dengan benda cair berdasarkan ciri-cirinya • Berlatih memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun ( misal mengucap salam, terimakasih, maaf dll ) • Mengumpulkan data karya seni khas daerah Indonesia untuk dibuat klipping • Mengidentifikasi benda padat, cair atau gas • Eksperimen perubahan benda padat • Mengumpulkan data pengalaman menyalur- karya • Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan • Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema • Hasil tulisan tentang ucapan terima kasih, minta • Kliping tentang karya seni khas daerah Indonesia • Laporan hasil Eksperimen tentang perubahan benda padat • Gambar ekspresi dari hasil pengamatan lingkungan sekitar • Hasil membuat 4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian • Teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Teks terima kasih 69
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kan hobby yang dilakukan teman (misal : filateli, sepak bola dll) • Melakukan pengukuran sederhana dengan alat ukur tak baku • Berlatih menemukan pola dari barisan bangun datar benda di sekitar • Berlatih mengurai bilangan asli sebagai hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan • Berlatih pola irama lagu ( sesuai tema ) menggunakan tepuk dan gerak • Berlatih menggambar ekspresi dari hasil pengamatan lingkungan sekitar • Berlatih membuat kerajinan dari bahan lunak alam • Melakukan permainan tradisional (Misal : Gobak Sodor, ular klabang dll ) • Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan kerajinan dari bahan lunak alam Matematika 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertari- kan pada matema- tika yang terben-tuk melalui penga-laman belajar 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng- gunakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain • Lambang bilangan • Bilangan asli 3.7 Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana meng-gunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar 3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, suhu • Bangun datar • Pengukuran sederhana 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai • Bilangan asli • Pecahan 70
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hasil pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung- kinan jawaban 4.2 Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang 4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang 4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya sederhana • Pola berulang • Bangun datar sederhana dan tradisional • Membiasakan tidur, istirahat, dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu) • Berlatih menggambar ekspresi dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar • Berlatih menghias benda yang memadukan garis, warna dan bentuk • Menghitung jumlah Hasil karya siswa dan menuliskan lambang bilangan yang tepat • Berlatih membuat pola berulang dan mendeskripsikannya • Mencongak penambahan dan pengurangan • Berlatih melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll ) Tes Lisan • Menjawab pertanyaan dari berbagai kegiatan yang dilakukan sesuai tema • menyampaikan ucapan terima kasih, minta tolong secara lisan • hasil kegiatan menghitung sesuai tema • hasil kegiatan membedakan benda padat dengan benda cair berdasar- kan ciri-cirinya • Laporan hasil eksperimen perubahan benda padat • hasil melakukan kegiatan pengukuran sederhana dengan alat ukur tak baku Seni Budaya dan Prakarya 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengeks- presikan diri dalam meng-olah karya seni 2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu untuk 71
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3. Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni • Memainkan pola irama lagu dengan alat musik ritmis ( Misal Lihat Kebunku, Bermain tepuk tangan ) • Memperagakan gerak dasar menyepak bola • Mengumpulkan data mainan yang disukai teman • Menghitung jumlah mainan • Menebak hasil pengurangan. • Memperagakan berbagai gerak keseimbangan>, misalnya di tempat , sambil berjalan, cepat dengan aba-aba , dll • Membuat pola pengubinan • Membuat karya tiga dimensi dsari bahan lunak alam ( misal membuat vas bunga dari tanah liat, gantungan kunci dari pledo dll) • Mengumpulkan data tentang makanan bergizi seimbang • Mengurutkan gambar 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya 3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat • Apresiasi dan kreasi gambar ekspresi • Apresiasi dan kreasi seni musik dan lagu • Apresiasi dan kreasi prakarya • Apresiasi warisan budaya 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.6 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak • Apresiasi dan ekspresi olahan garis bentuk dan warna • Kreasi karya seni lagu dan ritme • Menyanyi lagu anak 72
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu 4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi hias dari bahan lunak alam 4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat • Kreasi karya kreatif dari bahan lunak • Apresiasi warisan budaya seri sesuai urutan yang benar. • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan Mengasosiasi • Membedakan pengalaman yang menyenangkan dengan yang menyedihkan secara lisan • Mendiskripsikan lambang bilangan • Menyimpulkan kandungan gizi yang ada dalam makanan yang menyehatkan badan • Membedakan suara nyanyian berbirama dengan nyanyian tanpa memperhatikan birama • Menentukan nama benda dan bagamana cara mengubah wujudnya (misal gula pasir dimasukkan ke dalam air teh panas dll. ) • Menentukan jenis benda padat dan cair dengan memberi tanda pada Pendidikan Jamani dan Kesehatan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai 2.3 Menghargai perbe- daan karak-teristik individual dalam melakukan per-bagai aktivitas fisik 2,5 Toleransi dan mau berbagai dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai • Konsep gerak dasar 73
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 3.2 Mengetahui kon-sep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 3.3 Mengetahui kon-sep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- lokomotor • Konsep gerak dasar non- lokomotor • Konsep gerak dasar manipulatif • Konsep gerak dasar seim- bang dan cepat gambar yang sesuai • Melengkapi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar/benda konkrit • Melanjutkan pola bilangan lompat yang tersaji. • Bermain peran penjual- pembeli • Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar. • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan • Membandingkan antara hidup rukundan tidak rukun Mengkomunikasikan • Menuliskan hasil penjumlahan atau pengurangan dua bilangan dengan cara susun pendek dan atau susun panjang • Menyanyikan lagu dengan iringan alat musik ritmis ( Misal 74
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hana dan atau permainan tradi- sional 3.4 Mengetahui kon-sep gerak secara seimbang dan cepat dalam arang-ka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional Bermin Layang-layang, lagu daerah setempat tentang gotong royong/kerja sama dll, sedangkan alat musiknya : tepukan tangan, gendang , tamburin dll) • Menyampaikan laporan hasil penemuan jenis- jenis makanan bergizi yang layak dikonsumsi. • Mendeskripsi-kan berbagai peristiwa berdasarkan hasil pengamatan, misalnya peristiwa siang dan malam • Melakukan kegiatan Menggambar berbagi karya sebagai bentuk ekspresi diri. Misal menggambar tentang pengalamanku dll • Melakukan kegiatan menghias benda melalui kegiatan mewarnai gambar sesuai tema • Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam • Gerak dasar lokomotor • Gerak dasar non-lokomotor • Gerak dasar manipulatif • Aktivitas fisik melalui kese- imbangan dan kecepat-an • Gerak dominan statis 75
Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sender- hana dan atau permainan tradi- sional 4.4 Mempraktikkan aktivitas pengem- bangan kebugaran jasmani untuk melatih keseim- bangan dan kece- patan tubuh melalui permainan se- derhana dan atau tradisional 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/ belakang/ samping, bergan- sama atau ciri lainnya) dengan atau tanpa alat ( misal dengan papan berpaku • Menanggapi isi teks percakapan dengan bahasa sendiri • Melaporkan karya seni daerah berdasarkan data yang diperoleh • Menjelaskan manfaat bekerja sama • Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga • Menyusun teks prosedur tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar, diagram, video, dan lainnya). • Menulis huruf tegak bersambung berkaitan dengan gambar yang diamati. • Melengkapi kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan pengalaman bersama teman dan keluarga • Menceritakan gambar 76
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1
Silabus integrasi kelas 1

Recommended

3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musim
3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musim3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musim
3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musimDeir Irhamni
 
Karakteristik dan pendidikan anak tuna netra
Karakteristik dan pendidikan anak tuna netraKarakteristik dan pendidikan anak tuna netra
Karakteristik dan pendidikan anak tuna netraAdiputra Chandra R
 
Evaluasi hasil belajar
Evaluasi hasil belajarEvaluasi hasil belajar
Evaluasi hasil belajarDonny kurnianto
 
Identifikasi keragaman peserta didik
Identifikasi keragaman peserta didikIdentifikasi keragaman peserta didik
Identifikasi keragaman peserta didikTohir Haliwaza
 
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docxKISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docxRāhmāt Krēstiantō
 
Respon terhadap intervensi siswa
Respon terhadap intervensi siswaRespon terhadap intervensi siswa
Respon terhadap intervensi siswaUniversitas Negeri Jakarta - Indonesia
 
Presentasi Modul 9.pptx
Presentasi Modul 9.pptxPresentasi Modul 9.pptx
Presentasi Modul 9.pptxRisti8
 
KELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptx
KELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptxKELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptx
KELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptxMEkoDaris
 

Recommended

3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musim
3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musim3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musim
3. silabus kls 3 Tema mengenal cuaca dan musimDeir Irhamni
 
Karakteristik dan pendidikan anak tuna netra
Karakteristik dan pendidikan anak tuna netraKarakteristik dan pendidikan anak tuna netra
Karakteristik dan pendidikan anak tuna netraAdiputra Chandra R
 
Evaluasi hasil belajar
Evaluasi hasil belajarEvaluasi hasil belajar
Evaluasi hasil belajarDonny kurnianto
 
Identifikasi keragaman peserta didik
Identifikasi keragaman peserta didikIdentifikasi keragaman peserta didik
Identifikasi keragaman peserta didikTohir Haliwaza
 
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docxKISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docx
KISI-KISI UJIAN PRAKTIK.docxRāhmāt Krēstiantō
 
Respon terhadap intervensi siswa
Respon terhadap intervensi siswaRespon terhadap intervensi siswa
Respon terhadap intervensi siswaUniversitas Negeri Jakarta - Indonesia
 
Presentasi Modul 9.pptx
Presentasi Modul 9.pptxPresentasi Modul 9.pptx
Presentasi Modul 9.pptxRisti8
 
KELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptx
KELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptxKELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptx
KELOMPOK 7 RUANG KOLABORASI TEKNOLOGI BARU DALAM PEMBELAJARAN (1).pptxMEkoDaris
 
Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3AbdusSalam243
 
pendidikan anak tuna netra
pendidikan anak tuna netrapendidikan anak tuna netra
pendidikan anak tuna netraendang zr
 
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptx
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptxAKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptx
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptxThesaFarizal1
 
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdf
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdfAksi Nyata Topik 4 Nirda.pdf
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdfNirdaUmmaAninAfwa
 
TUGAS MODUL 6.pptx
TUGAS MODUL 6.pptxTUGAS MODUL 6.pptx
TUGAS MODUL 6.pptxLiaa73
 
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikTyasMommy Cozy Azalea
 
17 rekap jawaban angket siswa
17 rekap jawaban angket siswa17 rekap jawaban angket siswa
17 rekap jawaban angket siswaMTs Nurul Huda Sukaraja
 
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan Khusus
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan KhususAsesmen Layanan Anak Berkebutuhan Khusus
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan KhususVIRLI619
 
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)Desty Erni
 
JURNAL MENGAJAR GURU.docx
JURNAL MENGAJAR GURU.docxJURNAL MENGAJAR GURU.docx
JURNAL MENGAJAR GURU.docxulfah66
 
Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkpContoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkpUniversitas Negeri Semarang
 
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol Sdngrogol Sdngrogol
 
PEMBELAJARAN TEMATIK PKN
PEMBELAJARAN TEMATIK PKNPEMBELAJARAN TEMATIK PKN
PEMBELAJARAN TEMATIK PKNAna_Maryatul_Hidayah
 
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
 
Angket penilaian diri sikap
Angket penilaian diri sikapAngket penilaian diri sikap
Angket penilaian diri sikapasruliansyah
 
Masalah masalah belajar
Masalah masalah belajarMasalah masalah belajar
Masalah masalah belajarRaa Yu
 
Format penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswaFormat penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswaGiatman S. Pd
 
1. cover pkp dewinta susanti
1. cover pkp dewinta susanti1. cover pkp dewinta susanti
1. cover pkp dewinta susantiSchool
 
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptx
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptxPembelajaran Berdiferensiasi.pptx
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptxAOneBRIGHTMAN
 
Silabus kelas 1 tematik Kurikulum 2013 untuk SD/MI
Silabus kelas 1 tematik Kurikulum 2013 untuk SD/MISilabus kelas 1 tematik Kurikulum 2013 untuk SD/MI
Silabus kelas 1 tematik Kurikulum 2013 untuk SD/MIMI Islamiyah Margasari 01 Sidareja
 
Program semester kls 1
Program semester kls 1Program semester kls 1
Program semester kls 1Ririz Rizqiyah
 

More Related Content

What's hot

Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3AbdusSalam243
 
pendidikan anak tuna netra
pendidikan anak tuna netrapendidikan anak tuna netra
pendidikan anak tuna netraendang zr
 
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptx
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptxAKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptx
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptxThesaFarizal1
 
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdf
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdfAksi Nyata Topik 4 Nirda.pdf
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdfNirdaUmmaAninAfwa
 
TUGAS MODUL 6.pptx
TUGAS MODUL 6.pptxTUGAS MODUL 6.pptx
TUGAS MODUL 6.pptxLiaa73
 
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikTyasMommy Cozy Azalea
 
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan Khusus
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan KhususAsesmen Layanan Anak Berkebutuhan Khusus
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan KhususVIRLI619
 
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Jeny Hardiah
 
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)Desty Erni
 
JURNAL MENGAJAR GURU.docx
JURNAL MENGAJAR GURU.docxJURNAL MENGAJAR GURU.docx
JURNAL MENGAJAR GURU.docxulfah66
 
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol Sdngrogol Sdngrogol
 
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
 
Angket penilaian diri sikap
Angket penilaian diri sikapAngket penilaian diri sikap
Angket penilaian diri sikapasruliansyah
 
Masalah masalah belajar
Masalah masalah belajarMasalah masalah belajar
Masalah masalah belajarRaa Yu
 
Format penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswaFormat penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswaGiatman S. Pd
 
1. cover pkp dewinta susanti
1. cover pkp dewinta susanti1. cover pkp dewinta susanti
1. cover pkp dewinta susantiSchool
 
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptx
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptxPembelajaran Berdiferensiasi.pptx
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptxAOneBRIGHTMAN
 

What's hot (20)

Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3Silabus kelas 3 tema 3
Silabus kelas 3 tema 3
 
pendidikan anak tuna netra
pendidikan anak tuna netrapendidikan anak tuna netra
pendidikan anak tuna netra
 
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptx
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptxAKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptx
AKSI NYATA REFLEKSI DIRI.pptx
 
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdf
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdfAksi Nyata Topik 4 Nirda.pdf
Aksi Nyata Topik 4 Nirda.pdf
 
TUGAS MODUL 6.pptx
TUGAS MODUL 6.pptxTUGAS MODUL 6.pptx
TUGAS MODUL 6.pptx
 
Pedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didikPedoman observasi untuk peserta didik
Pedoman observasi untuk peserta didik
 
17 rekap jawaban angket siswa
17 rekap jawaban angket siswa17 rekap jawaban angket siswa
17 rekap jawaban angket siswa
 
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan Khusus
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan KhususAsesmen Layanan Anak Berkebutuhan Khusus
Asesmen Layanan Anak Berkebutuhan Khusus
 
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
Rpp sel.1 kelas xi mia kurikulum 2013
 
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
RPP IPA kelas VII Klasifikasi Makhluk Hidup pertemuan I (kurikulum 2013)
 
JURNAL MENGAJAR GURU.docx
JURNAL MENGAJAR GURU.docxJURNAL MENGAJAR GURU.docx
JURNAL MENGAJAR GURU.docx
 
Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkpContoh lembar instrumen evaluasi bkp
Contoh lembar instrumen evaluasi bkp
 
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol
RPP Bahasa Indonesia kls6 smt1 SDN 1 Grogol
 
PEMBELAJARAN TEMATIK PKN
PEMBELAJARAN TEMATIK PKNPEMBELAJARAN TEMATIK PKN
PEMBELAJARAN TEMATIK PKN
 
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...
Laporan Hasil Penugasan BIMTEK Guru Pembimbing Khusus (GPK) SMP Ibrahimy 1 Su...
 
Angket penilaian diri sikap
Angket penilaian diri sikapAngket penilaian diri sikap
Angket penilaian diri sikap
 
Masalah masalah belajar
Masalah masalah belajarMasalah masalah belajar
Masalah masalah belajar
 
Format penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswaFormat penilaian-diri-siswa
Format penilaian-diri-siswa
 
1. cover pkp dewinta susanti
1. cover pkp dewinta susanti1. cover pkp dewinta susanti
1. cover pkp dewinta susanti
 
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptx
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptxPembelajaran Berdiferensiasi.pptx
Pembelajaran Berdiferensiasi.pptx
 

Viewers also liked

Program semester kls 1
Program semester kls 1Program semester kls 1
Program semester kls 1Ririz Rizqiyah
 
Silabus Matematika SD kelas 1 'budipekerti'
Silabus Matematika SD kelas 1 'budipekerti'Silabus Matematika SD kelas 1 'budipekerti'
Silabus Matematika SD kelas 1 'budipekerti'nurkemaladewi
 
8. silabus Kls 1 Tema peristiwa alam
8. silabus Kls 1 Tema peristiwa alam8. silabus Kls 1 Tema peristiwa alam
8. silabus Kls 1 Tema peristiwa alamDeir Irhamni
 
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp & kurikulum
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp & kurikulumAnalisis kurikulum matematika sd (ktsp & kurikulum
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp & kurikulumhena merna melina
 
Silabus Matematika SD kelas 1 'Pengalaman'
Silabus Matematika SD kelas 1 'Pengalaman'Silabus Matematika SD kelas 1 'Pengalaman'
Silabus Matematika SD kelas 1 'Pengalaman'nurkemaladewi
 
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)Arikha Nida
 
Silabus Matematika SD kelas 1 'keluarga'
Silabus Matematika SD kelas 1 'keluarga'Silabus Matematika SD kelas 1 'keluarga'
Silabus Matematika SD kelas 1 'keluarga'nurkemaladewi
 
Prota kls-1-k-13
Prota kls-1-k-13Prota kls-1-k-13
Prota kls-1-k-13Min Baros
 
4. silabus kls 1 Tema keluargaku
4. silabus kls 1 Tema keluargaku4. silabus kls 1 Tema keluargaku
4. silabus kls 1 Tema keluargakuDeir Irhamni
 
Program semester kelas 1 kurikulum 2013
Program semester kelas 1 kurikulum 2013Program semester kelas 1 kurikulum 2013
Program semester kelas 1 kurikulum 2013Eko Dwi Susanto
 
Telaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMA
Telaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMATelaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMA
Telaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMAHaristian Sahroni Putra
 

Viewers also liked (16)

Silabus kelas 1 tematik Kurikulum 2013 untuk SD/MI
Silabus kelas 1 tematik Kurikulum 2013 untuk SD/MISilabus kelas 1 tematik Kurikulum 2013 untuk SD/MI
Silabus kelas 1 tematik Kurikulum 2013 untuk SD/MI
 
Program semester kls 1
Program semester kls 1Program semester kls 1
Program semester kls 1
 
Silabus Matematika SD kelas 1 'budipekerti'
Silabus Matematika SD kelas 1 'budipekerti'Silabus Matematika SD kelas 1 'budipekerti'
Silabus Matematika SD kelas 1 'budipekerti'
 
8. silabus Kls 1 Tema peristiwa alam
8. silabus Kls 1 Tema peristiwa alam8. silabus Kls 1 Tema peristiwa alam
8. silabus Kls 1 Tema peristiwa alam
 
Kma no. 207 tahun 2014 ttg kurma
Kma no. 207 tahun 2014 ttg kurmaKma no. 207 tahun 2014 ttg kurma
Kma no. 207 tahun 2014 ttg kurma
 
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp & kurikulum
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp & kurikulumAnalisis kurikulum matematika sd (ktsp & kurikulum
Analisis kurikulum matematika sd (ktsp & kurikulum
 
Silabus Matematika SD kelas 1 'Pengalaman'
Silabus Matematika SD kelas 1 'Pengalaman'Silabus Matematika SD kelas 1 'Pengalaman'
Silabus Matematika SD kelas 1 'Pengalaman'
 
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)
RPP Matematika Kelas 1 Semester 2 (bagian 9)
 
Silabus Semester 1
Silabus Semester 1Silabus Semester 1
Silabus Semester 1
 
Silabus Matematika SD kelas 1 'keluarga'
Silabus Matematika SD kelas 1 'keluarga'Silabus Matematika SD kelas 1 'keluarga'
Silabus Matematika SD kelas 1 'keluarga'
 
Prota kls-1-k-13
Prota kls-1-k-13Prota kls-1-k-13
Prota kls-1-k-13
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
 
4. silabus kls 1 Tema keluargaku
4. silabus kls 1 Tema keluargaku4. silabus kls 1 Tema keluargaku
4. silabus kls 1 Tema keluargaku
 
Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)Tema 1, diriku (kelas 1)
Tema 1, diriku (kelas 1)
 
Program semester kelas 1 kurikulum 2013
Program semester kelas 1 kurikulum 2013Program semester kelas 1 kurikulum 2013
Program semester kelas 1 kurikulum 2013
 
Telaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMA
Telaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMATelaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMA
Telaah Kurikulum PAI - Silabus Telaah Kurikulum PAI SMP dan SMA
 

Similar to Silabus integrasi kelas 1

Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Hum_May10
 
Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Hum_May10
 
Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Hum_May10
 
0. pendahuluan silabus
0. pendahuluan silabus0. pendahuluan silabus
0. pendahuluan silabusAep Sumarna
 
Silabus matematika smp kelas vii [revisi]
Silabus matematika smp kelas vii [revisi]Silabus matematika smp kelas vii [revisi]
Silabus matematika smp kelas vii [revisi]Oktavianti Nur Hasanah
 
Silabus matematika smp kelas ix [revisi]
Silabus matematika smp kelas ix [revisi]Silabus matematika smp kelas ix [revisi]
Silabus matematika smp kelas ix [revisi]Oktavianti Nur Hasanah
 
Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)
Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)
Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)Atsuki SanZaya
 
Silabus matematika smp kelas viii [revisi]
Silabus matematika smp kelas viii [revisi]Silabus matematika smp kelas viii [revisi]
Silabus matematika smp kelas viii [revisi]Oktavianti Nur Hasanah
 
Pengembangan silabus
Pengembangan silabusPengembangan silabus
Pengembangan silabusFKIP UHO
 
CARA MENYUSUN RPP KUR 13
CARA MENYUSUN RPP KUR 13CARA MENYUSUN RPP KUR 13
CARA MENYUSUN RPP KUR 13Aepsaenawa
 
Presentasi pengembangan silabus
Presentasi pengembangan silabusPresentasi pengembangan silabus
Presentasi pengembangan silabusslametwdt
 
3. pengemb silabus
3. pengemb silabus3. pengemb silabus
3. pengemb silabusAnwar Sanusi
 
Pelayanan dan pengembangan diri siswa
Pelayanan dan pengembangan diri siswaPelayanan dan pengembangan diri siswa
Pelayanan dan pengembangan diri siswaMaulana Pasaribu
 

Similar to Silabus integrasi kelas 1 (20)

Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2
 
Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2
 
Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2Silabus integrasi kelas 2
Silabus integrasi kelas 2
 
Silabus integrasi kelas 5
Silabus integrasi kelas 5Silabus integrasi kelas 5
Silabus integrasi kelas 5
 
Silabus integrasi kelas 5
Silabus integrasi kelas 5Silabus integrasi kelas 5
Silabus integrasi kelas 5
 
0. pendahuluan silabus
0. pendahuluan silabus0. pendahuluan silabus
0. pendahuluan silabus
 
Silabus matematika smp kelas vii [revisi]
Silabus matematika smp kelas vii [revisi]Silabus matematika smp kelas vii [revisi]
Silabus matematika smp kelas vii [revisi]
 
Silabus matematika smp kelas ix [revisi]
Silabus matematika smp kelas ix [revisi]Silabus matematika smp kelas ix [revisi]
Silabus matematika smp kelas ix [revisi]
 
Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)
Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)
Silabus matematika smp kelas viii (12 juni 2014)
 
Silabus matematika smp kelas viii [revisi]
Silabus matematika smp kelas viii [revisi]Silabus matematika smp kelas viii [revisi]
Silabus matematika smp kelas viii [revisi]
 
Pengembangan Silabus
Pengembangan SilabusPengembangan Silabus
Pengembangan Silabus
 
Silabus
SilabusSilabus
Silabus
 
Pengembangan silabus
Pengembangan silabusPengembangan silabus
Pengembangan silabus
 
CARA MENYUSUN RPP KUR 13
CARA MENYUSUN RPP KUR 13CARA MENYUSUN RPP KUR 13
CARA MENYUSUN RPP KUR 13
 
Presentasi pengembangan silabus
Presentasi pengembangan silabusPresentasi pengembangan silabus
Presentasi pengembangan silabus
 
3. pengemb silabus
3. pengemb silabus3. pengemb silabus
3. pengemb silabus
 
PENGEMBANGAN SILABUS
PENGEMBANGAN SILABUSPENGEMBANGAN SILABUS
PENGEMBANGAN SILABUS
 
Ppt silabus KTSP
Ppt silabus KTSPPpt silabus KTSP
Ppt silabus KTSP
 
ppt silabus KTSP
ppt silabus KTSPppt silabus KTSP
ppt silabus KTSP
 
Pelayanan dan pengembangan diri siswa
Pelayanan dan pengembangan diri siswaPelayanan dan pengembangan diri siswa
Pelayanan dan pengembangan diri siswa
 

Recently uploaded

2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAAndiCoc
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxnerow98
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptxHendryJulistiyanto
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)3HerisaSintia
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Abdiera
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...Kanaidi ken
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKirwan461475
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptArkhaRega1
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxawaldarmawan3
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxmawan5982
 

Recently uploaded (20)

2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKAMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 6 KURIKULUM MERDEKA
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptxPPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
PPT Integrasi Islam & Ilmu Pengetahuan.pptx
 
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
442539315-ppt-modul-6-pend-seni-pptx.pptx
 
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
Karakteristik Negara Mesir (Geografi Regional Dunia)
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
PELAKSANAAN + Link2 Materi TRAINING "Effective SUPERVISORY & LEADERSHIP Sk...
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAKDEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
DEMONSTRASI KONTEKSTUAL MODUL 1.3 PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
 
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 pptppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
ppt-modul-6-pend-seni-di sd kelompok 2 ppt
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptxKONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
KONSEP KEBUTUHAN AKTIVITAS DAN LATIHAN.pptx
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docxTugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
Tugas 1 ABK di SD prodi pendidikan guru sekolah dasar.docx
 

Silabus integrasi kelas 1

  • 1. KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Nama Sekolah : _______________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 1 Nama Guru : _______________________________ NIP / NIK : _______________________________
  • 2. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Lampiran : Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Silabus Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH I. PENDAHULUAN Silabus merupakan rencana Pembelajaran pada mata pelajaran atau tema tertentu dalam pelaksanaan kurikulum. Silabus memiliki komponen-komponen sebagai berikut: 1. kompetensi inti; 2. kompetensi dasar; 3. materi pembelajaran; 4. kegiatan pembelajaran; 5. penilaian; 6. alokasi waktu; dan 7. sumber belajar. II. PRINSIP PENGEMBANGAN SILABUS 1. Silabus dikembangkan dengan prinsip-prinsip: 2. Mengacu pada Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 67 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. 3. Aktual dan Kontekstual Silabus selalu memperhatikan perkembangan ilmu, pengetahuan, teknologi, dan seni yang mutakhir. 2
  • 3. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 4. Fleksibel Silabus selalu memberikan rujukan dan ruang yang lebih luas kepada guru untuk menyusun perencanaan mengajar. 5. Menyeluruh Silabus mencakup pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh dalam ranah kompetensi pengetahuan, sikap, dan keterampilan. III. MEKANISME DAN LANGKAH PENGEMBANGAN SILABUS A. Mekanisme Pengembangan Silabus Silabus dikembangkan oleh: 1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Silabus untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI) yang dikembangkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan yaitu silabus mata pelajaran untuk Kelompok A dan Kelompok B. 2. Dinas Pendidikan a. Silabus yang dikembangkan pada tingkat daerah yaitu silabus sejumlah bahan kajian dan pelajaran dan/atau mata pelajaran muatan lokal yang ditentukan oleh daerah yang bersangkutan. b. Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah provinsi ditetapkan oleh dinas pendidikan provinsi. c. Silabus muatan lokal yang berlaku untuk seluruh wilayah kabupaten/kota ditetapkan oleh dinas pendidikan kabupaten/kota. 3. Satuan Pendidikan Silabus yang dikembangkan pada tingkat satuan pendidikan yaitu silabus muatan lokal yang berlaku pada satuan pendidikan yang bersangkutan. B. Langkah-langkah Pengembangan Silabus 1. Mengkaji Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar a. urutan berdasarkan hierarki konsep disiplin ilmu dan/atau tingkat kesulitan materi, tidak harus selalu sesuai dengan urutan yang ada di SI; 3
  • 4. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 b. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran; c. keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata pelajaran. 2. Mengidentifikasi Materi Pokok/Pembelajaran Mengidentifikasi materi pokok/pembelajaran yang menunjang pencapaian kompetensi dasar dengan mempertimbangkan: a. potensi peserta didik; b. relevansi dengan karakteristik daerah, c. tingkat perkembangan fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spritual peserta didik; d. kebermanfaatan bagi peserta didik; e. struktur keilmuan; f. aktualitas, kedalaman, dan keluasan materi pembelajaran; g. relevansi dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan lingkungan; dan h. alokasi waktu. 3. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran dirancang untuk memberikan pengalaman belajar yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya dalam rangka pencapaian kompetensi dasar. Pengalaman belajar yang dimaksud dapat terwujud melalui penggunaan pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan berpusat pada peserta didik. Pengalaman belajar memuat kecakapan hidup yang perlu dikuasai peserta didik. Hal-hal yang harus diperhatikan dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. a. Kegiatan pembelajaran disusun untuk memberikan bantuan kepada para pendidik, khususnya guru, agar dapat melaksanakan proses pembelajaran secara profesional. b. Kegiatan pembelajaran memuat rangkaian kegiatan yang harus dilakukan oleh peserta didik secara berurutan untuk mencapai kompetensi dasar. c. Penentuan urutan kegiatan pembelajaran harus sesuai dengan hierarki konsep materi pembelajaran. d. Rumusan pernyataan dalam kegiatan pembelajaran minimal mengandung dua unsur penciri yang mencerminkan pengelolaan pengalaman belajar siswa, yaitu kegiatan siswa dan materi. 4
  • 5. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 4. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi Indikator merupakan penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku yang dapat diukur yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Indikator dikembangkan sesuai dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan, potensi daerah dan dirumuskan dalam kata kerja operasional yang terukur dan/atau dapat diobservasi. Indikator digunakan sebagai dasar untuk menyusun alat penilaian. 5. Penentuan Jenis Penilaian Penilaian pencapaian kompetensi dasar peserta didik dilakukan berdasarkan indikator. Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap, penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk, penggunaan portofolio, dan penilaian diri. Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalam pengambilan keputusan. Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian. a. Penilaian diarahkan untuk mengukur pencapaian kompetensi. b. Penilaian menggunakan acuan kriteria; yaitu berdasarkan apa yang bisa dilakukan peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran, dan bukan untuk menentukan posisi seseorang terhadap kelompoknya. c. Sistem yang direncanakan adalah sistem penilaian yang berkelanjutan. Berkelanjutan dalam arti semua indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan kompetensi dasar yang telah dimiliki dan yang belum, serta untuk mengetahui kesulitan peserta didik. d. Hasil penilaian dianalisis untuk menentukan tindak lanjut. yang berupa perbaikan proses pembelajaran berikutnya, program remedi bagi peserta didik yang pencapaian kompetensinya di bawah kriteria ketuntasan, dan program pengayaan bagi peserta didik yang telah memenuhi kriteria ketuntasan. e. Sistem penilaian harus disesuaikan dengan pengalaman belajar yang ditempuh dalam proses pembelajaran. Misalnya, jika pembelajaran menggunakan pendekatan tugas observasi lapangan maka evaluasi harus diberikan baik pada proses (keterampilan proses) misalnya teknik wawancara, maupun produk/hasil melakukan observasi lapangan yang berupa informasi yang dibutuhkan. 6. Menentukan Alokasi Waktu 5
  • 6. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Penentuan alokasi waktu pada setiap kompetensi dasar didasarkan pada jumlah minggu efektif dan alokasi waktu mata pelajaran per minggu dengan mempertimbangkan jumlah kompetensi dasar, keluasan, kedalaman, tingkat kesulitan, dan tingkat kepentingan kompetensi dasar. Alokasi waktu yang dicantumkan dalam silabus merupakan perkiraan waktu rerata untuk menguasai kompetensi dasar yang dibutuhkan oleh peserta didik yang beragam. 7. Menentukan Sumber Belajar Sumber belajar adalah rujukan, objek dan/atau bahan yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran, yang berupa media cetak dan elektronik, narasumber, serta lingkungan fisik, alam, sosial, dan budaya. Penentuan sumber belajar didasarkan pada standar kompetensi dan kompetensi dasar serta materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi. IV. PENGEMBANG SILABUS 1. Pengembangan silabus pada tingkat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dilakukan oleh Badan Penelitian dan Pengembangan. 2. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat daerah dilakukan oleh: a. Tim Pengembangan Kurikulum provinsi untuk wilayah provinsi. b. Tim Pengembangan Kurikulum kabupaten/kota untuk wilayah kabupaten/kota. 3. Pengembangan silabus muatan lokal pada tingkat satuan pendidikan dilakukan oleh para guru secara mandiri atau berkelompok dalam sebuah sekolah/madrasah atau beberapa sekolah, kelompok Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), atau Pusat Kegiatan Guru (PKG). V. SILABUS SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH Silabus untuk SD/MI adalah sebagai berikut: 6
  • 7. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) Tema 1 : Diri Sendiri Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.1 Menerima kebera- gaman karakteris- tik individu dalam kehidupan beraga- ma sebagai anu- gerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • Membaca teks pendek tentang identitas diri , bagian – bagian tubuh, fungsi bagian-bagian tubuh dan benda-benda di lingkungan sekitar • Mengamati gambar tentang kegiatan perawatan tubuh, kesehatan diri, dan perlengkapan mandi • Mengamati gambar Observasi • Kemampuan Membaca nyaring sesuai tema • Kemampuan Melakukan kegiatan gerak dasar • Kemampuan mengungkapkan hasil kegiatan yang dilakukan, 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Teks pelajaran Tematik Kelas I • Media gambar • Bahan sisa (kain, kancing baju dll) • Benda- benda sebenar-nya 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam 7
  • 8. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan peri- laku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan sekolah kegiatan melompat sesuai urutan bilangan • Membaca teks tentang kesehatan tubuh, perbedaan dan persamaan kemampuan anak dalam berolahraga • Mengamati gambar dan teks tentang kesehatan tubuh • Mengamati gambar untuk menentukan persamaan dan perbedaan ciri seseorang • Membaca teks pendek tentang lingkungan tempat tinggal untuk mensyukuri perbedaan yang ada • Membaca teks untuk menentukan ciri-ciri suatu benda, misal ciri- ciri buah • Membaca teks pendek tentang kegemaran anggota keluarga, sikap dan kemampuan dalam permainan olahraga, • Menebalkan kata dan kalimat sederhana tentang kesehatan tubuh misal membandingkan tinggi badan teman Unjuk kerja • Menyanyi sesuai tema • Bermain urutan bilangan • Menceritakan gambar • Menebalkan gambar • Menggambar benda sesuai tema • Mewarnai gambar • Melompat sambil mengenal bilangan • Bermain peran Hasil karya • Hasil Membuat kartu nama • Hasil gambar bangun datar • Kreasi daun • Kartu kalimat, kartu kata, kartu suku kata, kartu huruf, kartu angka • Foto diri • Buku cerita bergambar • Teks lagu 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 3.3 Mengenal kebera- gaman karateristik individu di rumah dan di sekolah • Bentuk dan tujuan norma/ kaidah di rumah dan sekolah • Semangat kebersamaan dalam keberagaman 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah 4.4 Mengamati dan menceri-erakan • Bentuk dan tujuan norma/kaidah dalam masyarakat • Semangat kebersamaan dalam keberagaman 8
  • 9. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah • Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel Menanyakan • Menanyakan tentang nama panggilan, nama lengkap teman • Melakukan tanya jawab tentang persamaan dan perbedaan ciri seseorang • Mempertanyakan prosedur pembuatan kolase • Menanyakan bentuk huruf awal pada nama- nama anak laki-laki dan perempuan • Saling bertanya tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll. • Melakukan kegiatan tanya jawab kepada teman mengenai benda kering dan ranting Tes Lisan • Melakukan kegiatan berdasarkan perintah • Menjawab berbagai pertanyaan sesuai tema Tes tertulis • Mengenal bilangan • Menjiplak garis, huruf, angka • Menghitung banyak benda • Memilih gambar sesuai pola • Menggambar benda sesuai bilangan • Menyelesaikan teka teki dengan benar • Melengkapi Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah kebera- gaman bahasa daerah 1.2 Menerima kebera- daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manu- sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.1 Memiliki kepedu- lian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui pemanfa- atan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.2 Memiliki rasa per- caya diri terhadap kebera-daan tubuh 9
  • 10. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar melalui pemanfa- atan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisip- linan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah kesukaannya, misalnya buah Mengeksplorasi • Menemutunjukkan berbagai garis, warna dan bentuk dari berbagai media yang diperoleh di lingkungan sekitar, misalnya barang bekas, bahan alam (daun, rumput, bunga kering, dll) dengan percaya diri • Melakukan gerak lokomotor melalui berbagai kegiatan secara individual, berpasangan maupun berkelompok. • Melakukan gerak dasar manipulatif melalui gerak melempar dan menangkap benda • Melakukan gerak lokomotor dan gerak manipulatif melalui permainan sederhana dan atau tradisonal • Mendaftar nama benda • Mengurutkan kegiatan yang dilakukan dalam gambar yang belum selesai 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa In- donesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa kata bahasa dae- rah untuk mem- bantu pemahaman 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan • Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta peristiwa siang dan malam • Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran • Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang • Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga 10
  • 11. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosa-kata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberada- an keluarga de- ngan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu kegiatan perawatan tubuh • Mengurutkan bilangan sambil melakukan permainan, misalnya melompat • Mengidentifikasi bentuk misal setengah lingkaran, zig-zag melalui berbagai ragam kegiatan gerak lokomotor dengan bentuk pola lantai • Membuat berbagai bentuk gambar sesuai pola • Mengkreasi dan menghias berbagai limbah menjadi benda hias/mainan • Menghitung, menuliskan dan membagi banyak benda dengan jumlah yang sama banyak dengan berbagai media (gambar, kancing, dll) • Melakukan permainan menemukan kata dari sekumpulan huruf sesuai tema misal tentang aktivitas diri • Melakukan kegiatan 11
  • 12. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pemahaman dengan menggunakan cermin untuk menemukan persamaan dan perbedaan ciri tubuh • Melakukan berbagai gerak untuk kelenturan tubuh misal berlari, melompat • Menentukan bahan alam untuk membuat kerajinan/prakarya • Melengkapi kata dengan huruf yang sesuai untuk kata-kata tertentu, misalnya warna • Mengumpulkan data tentang identitas diri, ciri-ciri tubuh, kesukaan, guna panca indra dan anggota tubuh dll baik secara kelompok maupun individual • Mengurutkan bilangan, gambar melalui berbagai kegiatan atau permainan dengan benda-benda atau gambar sesuai tema misal kebersihan diri • Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosa-kata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap • Teks diskriptik tentang tubuh dan panca indra, serta peristiwa siang dan malam • Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran • Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang • Teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga 12
  • 13. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penya- jian 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel Mengasosiasi • Menemukan persamaan dan perbedaan tinggi – rendah dengan melakukan berbagai kegiatan perbandingan • Menghubungkan konsep bilangan dengan lambang bilangan yang tepat. • Melakukan kegiatan memisahkan kata menjadi suku kata dan huruf • Mengelompokkan dan menghitung warna- warna berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan • Menyimpulkan hasil kegiatan pendataan tentang buah yang disukai teman-temannya • Menghubungkan gambar, misalnya berdasarkan jumlah, kegunaan, jumlah dll. • Membuat karya pensil Matematika 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengiku- ti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah meyerah dalam mengerjakan tugas 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertari- kan pada matema- tika yang terbentuk melalui pengala- man belajar 13
  • 14. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hias dari bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel Mengkomunikasikan • Menyampaikan hasil dari kegiatan • Memperkenalkan identitas diri secara lisan dengan bahasa sederhana • Menuliskan nama-nama anggota tubuh berdasarkan hasil berbagai bentuk permainan dan atau kegiatan • Menyanyi lagu anak yang berhubungan dengan identitas diri, nama-nama bagian tubuh, dan atau sikap dengan nada dan irama yang benar • Mengungkapkan isi lagu yang dinyanyikannya secara sederhana • Mengungkapkan informasi tentang identitas diri, anggota 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa sederhana 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggu- nakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna- kan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain. 3.11 Membandingkan dengan memper- kirakan panjang suatu benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek) • Lambang bilangan • Mengenal bilangan asli sampai 99 • Geometri (bangun datar dan bangun ruang) • Perbandingan panjang dan pendek 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sam- pai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurnagan dua • Bilangan asli sampai 99 sebagai hasil penjumlahan atau 14
  • 15. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar buah bilangan aasli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya 4.6 Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana tertentu 4.8 Mengelompok-kan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya 4.9 Mengunpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikan- nya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizonta; pengurangan • Geometri (bangun datar) • Geometr (bangun datar) pengubinan • Mengelompokka n berdasarkan tinggi badan • Statistik sederhana tubuh dan panca indra melalui gambar, kartu atau media lainnya • Mengkomunikasikan identitas diri, anggota tubuh dan panca indra dalam bentuk tulisan di udara, punggung teman dan di media lainnya • Menggambar dan menuliskan bentuk benda di sekitar berdasarkan bangun datar, bangun ruang, ukuran dan jumlahnya. • Menyampaikan hasil kreasinya di depan kelas dengan bahasa yang sederhana. • Menulis jumlah, nama dan fungsi anggota tubuh sebagai latihan motorik halus sebagai hasil dari berbagai kegiatan. • mendemonstrasikan sikap dan perilaku patuh pada peraturan melalui berbagai tentang kegiatan di rumah dan di sekolah. • Menyampaikan Seni Budaya dan Prakarya 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 15
  • 16. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbagai hasil kreasi melalui kegiatan menjiplak, mewarnai, menggunting menghias , mencap, sesuai tema • Menyampaikan hasil kegiatan penyusunan potongan gambar sesuai tema • Menyampaikan jenis- jenis kegiatan yang menunjukkan fungsi anggota tubuh. • menyampaikan secara lisan tentang tata cara menjaga kebersihan gigi • Menulis dan menggambar tentang kebersihan diri • Melengkapi kata dengan huruf • tentang alat-alat kebersihan • Menuliskan hasil dari melakukan penjumlahan • Melengkapi gambar sesuai tema • Menuliskan secara urut hasil kegiatan pengukuran • Menuliskan tentang 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengeks- presikan diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi 3.3 Mengenal unsur- unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari 3.4 Mengamati ber- bagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya • Apresiasi dan kreasi karya seni rupa (gambar ekspresi) • gerak anggota tubuh • Apresiasi dan kreasi (prakarya) 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar • Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk • Menggam-bar 16
  • 17. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu 4.10 Menirukan gerak alam dilingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi 4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel 4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di ling- kungan rumah melalui kegiatan melipat, meng- gunting, dan menempel dengan media kering • Menyanyi lagu anak-anak • Apresiasi dan kreasi /cipta ulang karya seni tari (gerak anggota tubuh) • Apresiasi dan kreasi /cipta karya kerajinan • Apresiasi dan kreasi prakarya melipat, menggunting dan menempel hasil identifikasi jenis benda yang disukai anak • Mewarnai berbagai gambar sesuai tema • Bermain peran tentang tatacara berterima kasih Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan- 17
  • 18. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Kesehatan nya sebagai anu- gerah Tuhan 2.1 Berprilaku sportif dalam bermain 2.2 Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain dan lingkungan sekitar, serta dal- am penggunaan sarana dan prasa- rana pembelajaran 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak. hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. • Konsep dasar gerak lokomotor 3.3 Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak, • Konsep dasar manipulatif • Konsep bergerak secara seimbang 18
  • 19. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hubungan, dan usaha dalam ber- bagai bentuk per- mainan sederhana dan atau per- mainan tradisional. 3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengem- bangan kebugaran jasmani melalui permainan seder- hana dan atau tradisional. 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan (seperti konsekuiwensi anggota tubuh yang digunakan: arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau tradisional 4.2 Mempraktikkan pola dasar gerak non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digu- • Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek • Pola gerak dasar non lokomotor melalui praktek • Pola gerak manipu-latif 19
  • 20. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar nakan arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 4.3 Mempraktikkan pola dasar gerak manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan , dan usaha dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ..........................……. ( ________________________________ ) …………..., ………………… 20 … Guru Kelas I (Satu) ( ________________________________ ) 20
  • 21. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 NIP/NIK : ………………… NIP/NIK : ………………… 21
  • 22. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) Tema 2 : Kegemaranku Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.1 Menerima kebera-gaman karak-teristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • Mengamati gambar aktivitas dan cabang olah raga untuk menemukan konsep angka, misalnya banyak benda • Membaca teks pendek (dalam hati dan nyaring) tentang jenis- jenis olahraga, pentingnya olahraga • mengamati gambar organ tubuh seperti Pengamatan • Pengamatan cara kerja dalam melakukan berbagai kegiatan sesuai tema misal melukis dengan jari • Pengamatan dalam kegiatan bermain peran 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Tematik Kelas I • Media gambar • Foto-foto • lingkungan sekitar • Benda- benda sebenarny a ( bahan 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, di siplin, tanggung jawab, santun, 22
  • 23. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral pancasila. 2.3 Menunjukkan perilaku keber- samaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah jantung dan paru-paru yang dihubungkan dengan berbagai kegiatan olahraga • mendengarkan cerita yang dibacakan tentang kegemaran berolahraga • Mengamati gambar berbagai bentuk geometri untuk memperolah konsep geometri • Menulis lambang bilangan • Mengamati gambar untuk memperoleh konsep sikap baik, misalnya kerjasama • Mengamati gambar tentang cara membunyikan suara keras dan lembut • Membaca teks yang berhubungan dengan ilustrasi cerita • Mengamati cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif Menanya • Bertanya kepada teman Unjuk kerja • Membaca nyaring sesuai dengan tema • Melakukan gerak • lokomotor • Menyanyi-kan lagu sesuai tema • Menyanyi-kan lagu daerah • Menari sesuai tema • Mencerita-kan gambar • Mengurutkan gambar seri sederhana Hasil karya • gambar alat-alat olahraga yang dihasilkan setelah melakukan kegiatan • grafik sederhana • gambar sesuai tema yang telah diberi warna alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll) • Perlengkap an untuk eksperimen / eksplorasi • Papan berpaku 3.3 Mengenal kebera- gaman karateristik individu di rumah dan di sekolah • Semangat kebersamaan dalam keberagaman 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah • Semangat kebersamaan dalam keberagaman Bahasa Indonesia 1.2 Menerima kebera-daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manu- sia dan bahasa yang beragam serta benda- benda di alam 23
  • 24. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sekitar dan guru tentang alat- alat olahraga. • Membuat pertanyaan tentang alat-alat musik Mengekplorasi • Mengenal konsep bilangan berdasarkan gambar tentang kegiatan olahraga • Melakukan kegiatan permainan untuk menemukan konsep detak jantung dan pernafasan • memperoleh informasi tentang ukuran jarak dan hasil penjumlahan suatu bilangan melalui berbagai kegiatan • Melakukan kegiatan olahraga, misalnya bermain kasti • Menemutunjuk-kan berbagai konsep dengan menghubung- kan gambar dengan tulisan, misalnya asal tarian • melakukan kegiatan percobaan mencampur warna untuk memperoleh berbagai warna baru • Hasil kegiatan mencampur warna • Hasil membuat gambar dengan jari tangan • Hasil membuat lukisan dengan tehnik pencerminan • Hasil membuat lukisan dengan tehnik kolase • Hasil kegiatan melipat, menggunting dan menempel berupa karya kerajinan dari bahan alam • Membuat hiasan Tes Lisan • Menyebut-kan asal daerah tarian di Indonesia • Menjawab pertanyaan guru tentang jenis- jenis pekerjaan 2.4 Memiliki kedisip- linan dan tang- gung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.2 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi • Teks deskriptik tentang anggota tubuh, panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam • Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang 24
  • 25. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.3 Mengenal teks terima kasih ten- tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman • memperoleh berbagai gambar dengan berbagai teknik, misalnya menggunakan jari (melukis dengan jari), • Melukis dengan berbagai cara • memperolah pemahaman tentnag pola melalui kegiatan pencerminan • Melakukan kegiatan membuat kolase • Melakukan kegiatan membuat berbagai bentuk berdasarkan bentuk geometri dengan teknik gunting dan tempel • Memperoleh pemahaman konsep berdasarkan soal cerita • Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel • Membuat hiasan untuk benda pakai menggunakan daun- daun kering yang Tes tertulis • Menjawab pertanyaan sesuai pengamatan yang dilakukan sesuai tema • Mengisi lambang bilangan • Mengisi hitungan penjumlahan • Menyusun kata • Menulis kalimat dengan menebalkan huruf 4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara • Teks arahan/ • petunjuk tentang merawat tubuh • Teks cerita diri/personal tentang keluarga 25
  • 26. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian diambil dari lingkungan sekitar dengan teknik menggunting, melipat dan menempel Mengasosiasikan • melakukan kegiatan menjodohkan sesuai tema untuk menemukan konsep tentarg pasangan • bermain peran untuk memperoleh pemahaman sikap yang baik, misalnya sikap tertib • Mempercakap-kan jenis-jenis olah raga dan kesukaan • Melakukan permainan dengan kartu-kartu huruf acak menjadi kata • Melakukan kegiatan untuk membuat katagori, misalnya seriasi berdasarkan gambar sesuai tema • Melakukan kegiatan mengurutkan gambar sesuai tema • menyimpulkan hasil dari mengamati gambar tentang perilaku baik Matematika 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan keter-tarikan pada matematika yang terbentuk melalui pengalaman belajar 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng- gunakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana meng- gunakan gambar- gambar/ benda konkrit 3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran • Bilangan asli sampai 99 • Pola bilangan • Menghitung bilangan maju sampai 100 dan mundur sampai 20 26
  • 27. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dengan meng- hitung maju sampai 100 dan mundur dari 20 dalam kegiatan olahraga • menghitung sekumpulan benda dan menuliskan lambang bilangannya • membuat kesimpulan tentang konsep bilangan dari kegiatan penjumlahan sekumpulan benda • membuat kesimpulan dalam bentuk grafik berdasarkan kegiatan sesuai tema • membuat katagori sesuai tema, misalnya alat musik tradional atau modern • melakukan permainan untuk mengenal huruf- huruf yang berhubungan dengan alat musik • melakukan kegiatan untuk mengenal bilangan berdasarkan gambar dan lambangnya • melakukan kegiatan permainan, misalnya permainan teka-teki berbagai kata benda 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung- kinan jawaban 4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik kon- krit dan piktograf tanpa meng- gunakan urutan label pada sumbu horizontal • Bilangan asli sampai 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan • Statistik sederhana Seni Budaya dan Prakarya 2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam dilingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 3.2 Mengenal pola irama lagu ber- • Pola irama menggunakan 27
  • 28. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar variasi mengguna-kan alat musik ritmis 3.3 Mengenal unsur- unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari 3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan alat musik ritmis • Unsur unsur gerak, bagian- bagian gerak anggota tubuh • melakukan permainan kata menjadi kalimat dengan kartu-kartu kata Mengkomunikasikan • Melaporkan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan tentang jenis- jenis cabang olahraga dalam rangka kelenturan jari untuk pengembangan motorik halus • menggambar tentang alat olahraga yang disukai • Mengkomunika-sikan secara lisan tentang isi bacaan yang dibacakan sesuai tema • Menyampaikan hasil kegiatan secara lisan tentang pengalamannya setelah melakukan kegiatan olahraga • Menyanyikan lagu anak yang sesuai dengan tema, misalnya lagu terimakasih • Menuliskan hasil kegiatan untuk mengetahui ukuran 4.1 Membuat karya seni ekspresi dengan meman- faatkan berbagai teknik cetak seder-hana dengan menggunakan bahan alam 4.4 Membentuk karya seni rupa dari bahan lunak 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak • Cetak sederhana menggunakan bahan alam • Karya senirupa dari bahan lunak • Lagu anak dan tepuk birama • Lagu anak dan memahami isi lagu • Melakukan gerak kepala. tangan. kaki, dan badan 28
  • 29. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih mema-hami isi lagu 4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar 4.13 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel jauh-dekat, misalnya melalui kegiatan melompat • Menebalkan berbagai tulisan sesuai tema • Menyampaikan hasil kegiatan membuat katagori tentang berbagai suara misal lembut, keras, sedang • menuliskan hasil berbagai kegiatan permainan untuk memperoleh kesimpulan tentang konsep bilangan, misalnya menghitung jumlah kata dari sutu lagu anak-anak • menuliskan kata yang tepat untuk melengkapi syair lagu yang kosong • mewarnai berbagai gambar sesuai tema • menuliskan tentang jawaban berbagai pertanyaan sesuai tema • membuat gambar bebas dan gambar ilustrasi sesuai tema • melengkapi teks dengan kata yang tepat • membaca puisi dengan Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai 2.1 Berperilaku positif dalam bermain 2.2 Bertanggung 29
  • 30. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran gaya 3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 3.3 Mengetahui kon- sep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk • Konsep gerak dasar non lokomotor • Konsep gerak dasar manipulatif • Konsep gerak secara seimbang 30
  • 31. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar permainan seder- hana dan atau per-mainan tradisional 3.4 Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengem- bangan kebugaran jasmani melalui permainan seder- hana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, • Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek • Pola gerak dasar non lokomotor melalui praktek 31
  • 32. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ..........................……. ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… …………..., ………………… 20 … Guru Kelas I (Satu) ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… 32
  • 33. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) Tema 3 : Kegiatanku Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.1 Menerima kebera- gaman karak- teristik individu dalam kehidupan bera-gama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • Membaca teks, gambar, denah, tabel, grafik gambar/ piktograf tentang suasana kehidupan • Mengamati gambar menjaga kebersihan • Mengamati cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif • Membaca teks pendek Observasi • Kegiatan olah jasmani berupa gerak lokomotor, manipula-tif pada permainan sederhana dan pertmainan tradional. • Perilaku patuh pada tata tertib dan peraturan 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Tematik Kelas IV • Media gambar • Lingkunga n sekitar • Benda- benda sebenarny a • Perlengka pan untuk eksperime 2.1 Menunjukkan peri- laku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, 33
  • 34. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan peri- laku patuh pada tata tertib dan aturan yang ber- laku dalam kehi- dupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan peri- laku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral Pancasila. tentang sikap tertib dan tidak tertib pada peraturan di rumah dan di sekolah • Membaca grafik gambar/ piktograf hasil kegiatan yang berhubungan dengan berbagai kegiatan yang sesuai tema untuk pemahaman konsep bilangan • Mengamati berbagai berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel Menanya • Melakukan tanya jawab tentang isi teks bacaan, gambar, denah dll untuk memperoleh data tentang ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan, yang berkaitan dengan waktu , jumlah • Kegiatan diskusi • Sikap dan perilaku pada kegiatan memasak. Tes tertulis • Membuat kalimat • Mencari kata • Menuliskan tata tertib • Menuliskan arti simbol dari pancasia Tes Lisan • Menjawab pertanyaan dari guru • Menjawab pertanyaan dari teman n / eksplorasi • VCD/DVD/ foto • Kartu kata bergambar • Kartu gambar • Teks lagu • Teks bacaan • Gambar seri • grafik 3.1 Mengenal simbol -simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” 3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan • Simbol-simbol sila dari Pancasila • Tata tertib • Keberagaman karakteristik individu 34
  • 35. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sekolah. 3.3 Mengenal kebera gaman karate ristik individu di rumah dan di sekolah • Mempercakap-kan cara menjaga kebersihan badan Eksplorasi • Mengumpulkan data melalui percobaan, mencari perbedaan dan persamaan, mengurutkan gambar seri, melakukan wawancara tentang ciri- ciri suasana, peristiwa, kebiasaan yang berkaitan dengan waktu • Melakukan gerak lokomotor melalui berbagai permainan sederhana dan atau tradisional secara individual, berpasangan maupun berkelompok. • Melakukan berbagai gerak manipulatif dalam bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional. • Melakukan permainan untuk mengumpulkan data bangun datar dan bangun ruang yang ada • Membuat kalimat Unjuk kerja • Menggam-bar sesuai tema • Mewarnai berbagai Hasil karya • Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan • Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema • Melakukan percobaan . • Menyanyi lagu anak dengan nada dan irama yang tepat • Bercerita di depan kelas • Bermain peran 4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan- nya dengan penge- nalannya terhadap salah satu simbol sila Pancasila 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah. 4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman kara-teristik individu di rumah dan sekolah • Simbol-simbol dari Pancasila dan pengama- lannya • Tata tertib dan pelaksanaanny a • Keberagaman di rumah dan di sekolah • Keberagaman karakteristik individu Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anuge- rah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia 35
  • 36. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang dikenal sebagai bahasa persa-tuan dan sarana belajar di tengah kebera- gaman bahasa daerah 1.2 Menerima kebera- daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manu- sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar di lingkungan • Mengolah bahan makanan menjadi makanan bergizi melalui berbagai kegiatan (Misal : praktek masak dll ). • Melakukan pengamatan dan percobaan untuk mengumpulkan data tentang wujud dan sifat benda • Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel • Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep ukuran suatu benda. Misal membandingkan hasil percobaan , membedakan , mengurutkan dll • Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep urutan bilangan dengan permainan • Mewawancarai nara sumber Portofolio • data dan laporan hasil percobaan, mencari perbedaan dan persamaan, mengurutkan gambar seri, melakukan wawancara tentang ciri-ciri suasana, peristiwa, kebiasaan yang berkaitan dengan waktu 2.1 Memiliki kepedu- lian dan rasa ingin tahu terhadap keberadaan wujud dan sifat benda melalui peman- faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.2 Memiliki rasa per- caya diri terhadap keberadaan tubuh melalui peman- faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap 36
  • 37. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kasih sayang melalui peman- faatan bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisip- linan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah • Melakukan kegiatan penjumlahan,penguran gan, soal cerita untuk pemahaman konsep bilangan • Melakukan berbagai kegiatan untuk pemahaman konsep pengukuran Mengasosiasi • menyusun kosa kata baru menjadi kalimat sederhana yang menggambarkan pengalaman diri • menandai gambar berbagai benda sebagai hasil melakukan kegiatan membandingkan hasil percobaan, mengurutkan dll untuk pemahaman konsep ukuran • menyimpulkan hasil kegiatan mengurutkan bilangan, penjumlahan,penguran gan, dan soal cerita 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan • Teks deskriptif • Peristiwa siang dan malam • Teks petunjuk/araha n tentang perawatan tubuh, pemeliharaan kesehatan dan 37
  • 38. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pema- haman 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pema- haman 3.3 Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman kebugaran • Teks terima kasih • Teks cerita diri/personal • mengkreasi kerajinan hiasan sebuah benda berdasarkan pola dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel • menyimpulkan hasil pengumpulan data dari hasil kegiatan. Misal wawancara, memasangkan, dll. yang berkaitan dengan operasi bilangan mengkomunikasikan • mengungkapkan secara lisan hasil kegiatan bermain peran, kegiatan diskusi untuk memperoleh konsep waktu, peristiwa, dan kebiasaan • mengungkapkan secara tertulis hasil kegiatan bermain peran tentang lamanya waktu, peristiwa, kebiasaan • membaca tabel hasil 38
  • 39. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang kebera- daan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pema- haman kegiatan yang dilakukan sesuai tema • Mengkomunikasikan secara lisan sikap dan perilaku patuh pada peraturan dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan di sekolah. • Menyampaikan hasil ekspresinya dari kegiatan mengolah garis, warna dan bentuk benda di lingkungan sekitar dalam berbagai bentuk misal gambar, lukisan • Menyanyi lagu anak yang berkaitan dengan waktu, kebiasaan, peristiwa pada waktu tertentu dengan atau tanpa alat. • Menyampaikan isi lagu yang dinyanyikannya • Menyampaikan hasil pengumpulan data dari hasil kegiatan. Misal wawancara, memasangkan dll yang berkaitan dengan operasi bilangan • Menyampaikan hasil 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan • Teks deskriptif • Teks petunjuk/ arahan tentang perawatan tubuh, pemeliharaan kesehatan dan kebugaran • Teks terima kasih • Teks cerita diri/person • Teks cerita diri/person 39
  • 40. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian dalam bentuk gambar tentang bentuk-bentuk benda di sekitar berdasarkan bangun datar dan bangun ruang. • Menyampaikan hasil kreasinya dari berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang • Mengkomunikasikan dalam bentuk tulisan kata-kata dalam kalimat yang tepat melalui berbagai kegiatan dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf • Menyampaikan berbagai hasil kegiatan secara lisan maupun tulisan tentang cara merawat kesehatan dan kebugaran tubuh. Misal manfaat makanan bergizi, petunjuk pengolahan bahan makanan dll • Menyampaikan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan yang berhubungan dengan jumlah benda, ukuran sebagai latihan motorik halus. 40
  • 41. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Matematika 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta mudah menyerah dalam mengerjakan tugas 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang ter-bentuk melalui pengalaman belajar 2.3 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari 3.1 Mengenal lambang bilangan dan men- diskripsikan kemunculan bila- ngan dengan bahasa yang sederhana 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng- gunakan benda- • Lambang bilangan • Bilangan asli sampai 99 • Pola-pola bilangan sederhana • Menghitung maju sampai 41
  • 42. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.3 Mengenal dan memprediksikan pola-pola bilangan sederhana meng- gunakan gambar- gambar/benda konkrit 3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan meng- hitung maju sampai 100 dan mundur dari 20 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna- kan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 3.11 Membandingkan dengan memper- kirakan panjang suatu benda meng- gunakan istilah sehari-hari (lebih panjang, lebih pendek 100 dan mundur sari 20 • Bangun datar dan bangun ruang • Perkiraan panjang 42
  • 43. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.1 Menguraikan sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengu-rangan dia buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban 4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan ter- kait dengan aktivi- tas sehari-hari serta memeriksa kebenarannya 4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya 4.6 Melakukan pengubinan dari bangun datar sederhana 4.7 Membentuk dan menggambar • Bilangan asli sampai 99 berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait aktivitas sehari-hari • Membentuk bangun datar dengan papan berpaku • Pengubinan menggunakan bangun datar • Bangun datar dan bangun baru yang dibentuknya • Statistik sederhana 43
  • 44. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bangun baru dari bangun-bangun datar atau pola bangun datar yang sudah ada 4.8 Mengelompokkan teman sekelas berdasarkan tinggi badannya Seni Budaya dan Prakarya 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni 2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui 44
  • 45. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berkarya seni 3.1 Mengenal cara dan Hasil karya seni ekspresi 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya 3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat • Karya seni ekspresi • Pola irama • Seni budaya benda dan bahasa daerah 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami • Menggambar ekspresi • Tepuk birama dan gerak pada lagu anak • Memahami isi lagu • Gerakan kepala,kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam sekitar 45
  • 46. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar isi lagu 4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di lingkungan sekitar 4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah diling- kungan rumah melalui kegiatan melipat, menggun- ting, dan menem- pel 4.16 Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air • Melipat, menggunting, dan menempel dari limbah di sekitar rumah • Karya rekayasa yang digerakkan oleh air Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.1 Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh 46
  • 47. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar yang digunakan, arah, ruang gerak, hubu-ngan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 2.2 Bertanggungjawab terhadap kesela- matan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam peng- gunaan sarana dan prasarana pembe- lajaran 3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 3.3 Mengetahui konsep gerak • Konsep gerak non lokomotor • Konsep gerak dasar manipulatif • Konsep gerak secara seimbang 47
  • 48. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 3.4 Mengetahui konsep gerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan • Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek • Pola gerak dasar manipulatif melalui praktek • Aktivitas pengembangan kebugaran 48
  • 49. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar tradisional 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional 4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non- lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak jasmani • Pola gerak dasar lokomotor dan lokomotor sesuai irama ketukan atau musik 49
  • 50. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ..........................……. ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… …………..., ………………… 20 … Guru Kelas I (Satu) ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… 50
  • 51. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) Tema 4 : Keluargaku Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.1 Menerima kebera- gaman karak- teristik individu dalam kehidupan beragama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 1.2 Menerima keber- samaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • mendengarkan cerita sesuai tema, misalnya keluargaku • Mengamati gambar sesuai tema, • Membaca teks bacaan sesuai tema • Mengamati berbagai kreasi, misalnya kreasi bingkai foto • Mendengarkan cerita tentang tata tertib keluarga (mislnya hal- hal yang menarik) Unjuk kerja • Menyanyi • Bercerita • Gerak dan lagu • Senam irama • Mengumpulkan data sesuai materi • Menebal-kan gambar • Melakukan gerakan berlari • Tepuk birama 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Tematik Kelas I • Media gambar • Gambar seri • Foto-foto • lingkungan sekitar • Benda- benda sebenarnya ( bahan 51
  • 52. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar • Mendengarkan lagu sesuai tema • Membaca teks sesuai tema untuk melakukan percakapan • Menyimak penjelasan tentang hasil penjumlahan melalui cerita • Mengamati gambar tentang perbedaan ciri- ciri fisik Menanya • Menanya teks bacaan, isi gambar dll yang diamati, disimak dan dibaca tentang identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga sesuai gambar dan atau teks bacaan. • Tanya jawab contoh sikap menerima perbedaan dalam keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah • Tanya jawab tentang arti bersatu dan irama • Menggun-ting dan menempel gambar Tes Lisan • Menjawab pertanyaan dari berbagai kegiatan yang dilakukan sesuai tema Portofolio • Hasil gambar • Hasil menempel, melipat dan menggun-ting • Hasil pembuatan bingkai poto • Hasil pembuatan silsilah keluarga • Gambar foster • Menulis peraturan di rumah • Menulis kosakata alam, benda di ruang kelas,dll) • Teks bacaan • VCD/DVD/f oto • Teks lagu • Kartu kata bergambar • Kartu kosa kata • Kartu gambar • Kartu angka 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, 52
  • 53. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwuju- dan nilai dan moral Pancasila 2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan sekolah Eksplorasi • Mengumpulkan data identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku, kebersamaan , keberagaman karakteristik di rumah dan di sekolah melalui berbagai kegiatan dan atau permainan. • Mengumpulkan data penjumlahan dan pengurangan sampai dengan 20 berdasarkan soal cerita sesuai tema dengan berbagai kegiatan • Mendemonstrasikan gerak dasar manipulatif melalui permainan sederhana dan atau permainan tradisional. • Mengeksplorasi hasil kreativitas membuat kreasi dari bahan alam, hasil limbah pada bentuk geometri dengan berbagai media • Mengeksplorasi pola gerak dasar senam irama mengunakan pola lokomotor dan non- lokomotor dengan atau 3.2 Mengenal tata ter- tib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari- hari di rumah dan sekolah 3.3 Mengenal kebera- gaman karateristik individu di rumah dan di sekolah 3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah • Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah • Keberagaman karakteristik individu • Arti bersatu 4.1 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah • Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah 53
  • 54. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.2 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah • Keberagaman karakteristik individu • Arti bersatu tanpa musik. • Mengeksplorasi aktivitas jasmani untuk melatih keseimbangan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana ( Misal : berjalan di atas papan titian, jalan jinjit dll ) • Mengumpulkan data tentang berat benda yang terdapat di sekitar rumah dan sekolah dengan istilah sehari-hari • Membandingkan keadaan dua keluarga yang berbeda • Membuat silsilah keluarga • Menemukan bilangan terkecil dan atau terbesar dari suatu deret bilangan • Mengekplorasi gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisonal. Mengasosiasi • Membuat katagori tentang identitas anggota keluarga, kegiatan Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal seba-gai bahasa persa-tuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah 1.2 Menerima kebera- daan Tuhan Yang Maha Esa atas penciptaan manu- sia dan bahasa yang beragam serta benda-benda di alam sekitar 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang mela- 54
  • 55. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga • Mengkatagori-kan data hasil penjumlahan dan pengurangan berdasarkan soal cerita sesuai tema dalam bentuk diagram • Menyimpulkan hasil kegiatan tentang urutan ukuran berat dan panjang • Mengumpulkan data kosa kata pada teks bacaan / cerita tentang keberadaan , kebersamaan keluarga dengan bahasa lisan dan atau tulisan • Mengumpulkan data lama suatu aktivias melalui kegiatan membandingkan • Mengumpulkan berbagai bentuk bangun datar yang ada di sekitar sekolah dalam bentuk grafik . • Mengumpulkan data tentang sikap keberagaman 3.4 Mengenal teks cerita diri/ personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.5 Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia • Teks cerita diri tentang keberadaan keluarga • Teks tentang keluarga, silsilah keluarga 55
  • 56. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah dalam bentuk cerita • Menuliskan kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan di sekolah. • Menyimpulkan barisan/pola bangun datar benda-benda di sekitarnya dalam bentuk gambar • Menyimpulkan berat benda yang lebih berat atau lebih ringan dalam bentuk tabel Mengkomunikasikan • Menyampaikan secara lisan contoh perilaku patuh pada tata tertib dan peraturan di rumah dan di sekolah • Menyampaiakan secara tertulis dan lisan kosa kata beserta artinya • Menyanyikan lagu anak sesuai tema. • Menjelaskan isi lagu yang dinyanyikannya. • Melakukan gerakan tarian mengikuti irama melalui kegiatan gerak 4.4 Menyampaikan teks cerita diri/ personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian • Teks cerita diri tentang keberadaan keluarga • Teks tentang keluarga, silsilah keluarga Matematika 2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada aturan dalam mela-kukan 56
  • 57. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar penjumlahan dan pengurangan sesuai prosedur/ aturan dengan memperhatikan nilai tempat puluhan dan satuan. 2.2 Menunjukkan peri- laku teliti dan per- duli dengan menata benda- benda di sekitar ruang kelas berdasarkan dime- nsi (bangun datar, bangun ruang), beratnya, atau urutan kelompok terkecil sampai terbesar dan lagu . • Mengkomunikasikan ekspresinya memalui kegiatan mengolah garis, warna dan bentuk melalui berbagai kegiatan sesuai tema. • Mengkomunikasikan silsilah keluarga melalui tabel/diagram. • Mengkomunikasikan secara lisan hasil pemecahan masalah yang berkaitan dengan pola barisan bangun datar • Mengkomunikasikan secara lisan hasil kreasi dalam mengolah garis, warna dan bentuk sesuai tema. • Mengkomunikasikan cerita yang didengarnya dengan bahasanya sendiri secara lisan dan tulisan. • Mengkomunikasikan pengalaman dalam melakukan kebersamaan bersama keluarga melalui berbagai kegiatan secara lisan dan tulisan. • Mengkomunikasikan 3.3 Mengenal dan memprediksi pola- pola bilangan sederhana meng- gunakan gambar- gambar/benda konkrit 3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang mengguna- kan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat • Pola-pola bilangan • Bangun datar • Perkiraan waktu (lama kegiatan) • Perkiraan berat • Panjang suatu benda 57
  • 58. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bermain. 3.9 Membandingkan dengan memper- kirakan lama suatu aktivitas berlang- sung menggunakan istilah sehari-hari (lebih lama, lebih singkat) 3.10 Membandingkan dengan memper- kirakan berat suatu benda menggu- nakan istilah sehari-hari (lebih berat, lebih ringan 3.12 Menentukan urutan berdasarkan pan- jang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berda- sarkan jumlah anggotanya dalam bentuk tabel berat suatu benda yang ada di rumah dan di sekolah menggunakan istilah sehari-hari. • Mengkomunikasikan hasil penjumlahan dan pengurangan sesuai tema secara lisan maupun tulisan. • Mengkomunikasikan secara lisan identitas anggota keluarga, kegiatan keluarga, keluarga besarku dan kebersamaan dalam keluarga • Mengkomunikasikan hasil operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan 20 melalui berbagai kegiatan.dengan berbagai kemungkinan dalam bagan • Mengkomunikasikan kreasinya menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel. • Mengkomunikasikan sikap dan perilaku 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung- • Bilangan asli sampai 99 berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan 58
  • 59. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kinan jawaban 4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan ter- kait dengan akti- vitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya penjumlahan dan pengurangan sopan,menghargai orang lain, hidup rukun dalam keluarga melalui kegiatan bermain peran. • Mengkomunikasikan bentuk baru dengan cara menyusun berbagai bentuk bangun datar dalam bentuk gambar • Menceritakan secara lisan perbedaan yang ada pada dua gambar dengan kondisi keluarga yang berbeda. Seni Budaya dan Prakarya 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih meng- ekspresikan diri dalam mengolah karya seni 3.1 Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi 3.2 Mengenal pola irama lagu berva- riasi menggunakan • Gambar ekspresi • Pola irama dan alat musik ritmis • Unsur-unsur gerak 59
  • 60. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar alat musik ritmis. 3.3. Mengenal unsur- unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh dan level gerak dalam menari 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan gerak 4.6 Memainkan pola irama lagu bertan- da birama dua dengan tepuk dan gerak 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih mema- hami isi lagu 4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam dilingkungan sekitar melalui kegiatan • Gambar ekspresi • Menyanyikan lagu anak dan tepuk birama • Memahami isi lagu • Kerajinan menempel • Kreasi bahan alam hasil limbah mela-lui melipat, menggunting, dan menempel 60
  • 61. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar menempel 4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah diling- kungan rumah melalui kegiatan melipat, menggun- ting dan menempel Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuan- nya sebagai anu- gerah Tuhan 2.6 Disiplin selama melakukan ber- bagai aktivitas fisik 3,2. Mengetahui konsep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang, gerak, hubungan, dan usaha dalam ber- bagai bentuk per- mainan sederhana dan atau per- mainan tradisional 3.3. Mengetahui kon- • Konsep gerak dasar non lokomotor • Konsep dasar gerak manipulatif • Aktivitas fisik 61
  • 62. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar sep dasar manipu- latif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradisional 3.9 Mengetahui dampak jangka pendek melakukan aktivitas fisik 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak (seperti konsep: tubuh, ruang, hubungan, dan usaha) dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau tradisional 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam ber- bagai bentuk per- • Pola gerak dasar lokomotor melalui praktek • Pola gerak dasar manipulatif • Aktivitas pengembangan kebugaran melalui praktek 62
  • 63. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mainan sederhana dan atau per- mainan tradisional 4.4. Mempraktikkan aktivitas pengem- bangan kebugaran jasmani untuk melatih keseim- bangan dan kecepatan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional. Mengetahui Kepala Sekolah SD / MI ..........................……. ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… …………..., ………………… 20 … Guru Kelas I (Satu) ( ________________________________ ) NIP/NIK : ………………… 63
  • 64. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Nama Sekolah : _______________________________ Kelas / Semester : I (Satu) / 2 Nama Guru : _______________________________ NIP / NIK : _______________________________ 64
  • 65. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas : I (Satu) / 2 Tema 5 : Pengalamanku Kompetensi Inti KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar PPKn 1.2 Menerima keber- samaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah Mengamati • Mengamati gambar pengalaman, bersama teman, misalnya : Suasana pagi hari ketika berangkat sekolah,makan kue bersama teman, belajar kelompok dll) • Mengamati gambar kegiatan bersama keluarga ( Misal : berkebun, rekreasi, menjenguk teman yang Unjuk kerja • Membaca nyaring berbagai teks sesuai tema • Mengamati gambar sesuai tema • Membaca teks sesuai tema • Menggam-bar sesuai tema • Mewarnai berbagai Hasil 4 minggu (M) x 26 jam pelajaran (JP) • Buku Tematik Kelas IV • Media gambar • Foto-foto • lingkungan sekitar • Benda- benda sebenarnya ( bahan alam, hasil 2.3 Menunjukkan peri- laku kebersamaan dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah 3.3 Mengenal kebera- gaman karateristik • Keberagaman Karakteristik 65
  • 66. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar individu di rumah dan di sekolah 3.4 Mengenal arti ber- satu dalam kebera- gaman di rumah dan sekolah individu • Arti bersatu dalam keberagaman sakit, dll. • membaca nyaring teks cerita diri/personal lisan sederhana (3--4 kalimat) tentang keluarga dengan bantuan media (gambar dan video) • Membaca teks penga- laman merawat tubuh dan pemeliharaan kesehatan • Mengamati gambar sikap/perilaku terpuji • Menyimak penjelasan guru tentang alat ukur tidak baku • Mendengarkan pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis • Mengamati alat dan bahan untuk prakarya • Mengamati karya seni khas daerah • Mengamati gambar atau benda langsung tentang makanan bergizi • Membaca teks percakapan dengan intonasi yang tepat • Menyimak penjelasan karya • Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan • Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema • mengamati permainan sederhana hitam – hijau yang dilakukan • hasil memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun • kegiatan melakukan permainan tradisional (Misal : Gobak Sodor, ular klabang, dll) • Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk kerajinan dari bahan lunak dll) • Perlengkap an untuk eksperimen / eksplorasi • Papan berpaku • VCD/DVD/f oto 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah 4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah • Kebersamaan dalam keberagaman • Keberagaman karakteristik individu Bahasa Indonesia 1.1 Menerima anu-gerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah kebera- gaman bahasa daerah 2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap kebera- daan tubuh melalui peman-faatan 66
  • 67. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar bahasa Indonesia dan/ atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisi- plinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah pendidik tentang contoh sikap berbesar hati Menanya • Tanya jawab tentang gambar pengalaman yang telah dialami peserta didik di rumah dan sekolah, • Menjawab pertanyaan isi teks cerita diri yang berkaitan dengan tema • Mengajukan pertanyaan tentang cara merawat bagian tubuh agar selalu bersih • Tanya jawab manfaat makanan bergizi untuk kesehatan tubuh • Tanya jawab tentang pemeliharaan kesehatan ( Misal : manfaat olah raga, makan teratur dan bergizi,, menjaga kebersihan tubuh/makananan, istirahat yang cukup dll ) • Tanya jawab tentang pengalaman menyenangkan dan menyedihkan yang pernah dialami di rumah permainan sederhana dan tradisional • Bermain peran penjual-pembeli • Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar. • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan • menghias benda yang memadukan garis , warna dan bentuk • Menghitung jumlah Hasil karya siswa dan menuliskan lambang bilangan yang tepat • membuat pola berulang dan mendeskripsikan nya 3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu 67
  • 68. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar pemahaman 3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.3 Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman dan di sekolah • Tanya jawab tentang kebersamaan yang dilakukan di rumah dan di sekolah • Menjawab pertanyaan tentang wujud benda tentang wujud benda • Mengajukan pertanyaan tentang permainan/do- lanan yang ada di daerahnya Mengeksplorasi • Mengumpulkan data tentang pengalaman yang menyenangkan dan menyedihkan yang dialami teman • Mengumpulkan data makanan bergizi dari berbagai sumber • Mencari informasi cara merawat tubuh melalui teks bacaan, wawancara dll • Mengumpulkan data pengalaman berlibur yang dilakukan teman • Bermain peran sesuai tema • melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll ) • Memperagakan gerak dasar menyepak bola • Mengumpulkan data mainan yang disukai teman • Menghitung jumlah mainan • Menebak hasil pengurangan. • Memperagakan berbagai gerak keseimbangan Portofolio • Gambar yang dihasilkan sebagai perwujudan kegiatan sesuai tema • data makanan bergizi dari berbagai sumber • Hasil Mewarnai berbagai Hasil 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, • Teks deskriptif • Tentang anggota tubuh dan panca indra 68
  • 69. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat di isi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian • Menyusun secara sederhana (3--4 kalimat) ucapan terima kasih, minta tolong dalam teks lisan dan tulis. • Melakukan permainan sederhana hitam – hijau. • Menghitung jumlah langkah teman ketika olah jasmani ( misal : meniti dll ) • Membagi kue untuk teman • Membedakan benda padat dengan benda cair berdasarkan ciri-cirinya • Berlatih memperagakan cara menyapa dan bertutur kata santun ( misal mengucap salam, terimakasih, maaf dll ) • Mengumpulkan data karya seni khas daerah Indonesia untuk dibuat klipping • Mengidentifikasi benda padat, cair atau gas • Eksperimen perubahan benda padat • Mengumpulkan data pengalaman menyalur- karya • Hasil tulisan yang dibuat sebagai laporan hasil kegiatan yang telah dilakukan • Laporan Hasil kegiatan pengamatan di lingkungan sesuai dengan tema • Hasil tulisan tentang ucapan terima kasih, minta • Kliping tentang karya seni khas daerah Indonesia • Laporan hasil Eksperimen tentang perubahan benda padat • Gambar ekspresi dari hasil pengamatan lingkungan sekitar • Hasil membuat 4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian • Teks arahan /petunjuk tentang merawat tubuh 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Teks terima kasih 69
  • 70. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar kan hobby yang dilakukan teman (misal : filateli, sepak bola dll) • Melakukan pengukuran sederhana dengan alat ukur tak baku • Berlatih menemukan pola dari barisan bangun datar benda di sekitar • Berlatih mengurai bilangan asli sebagai hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan • Berlatih pola irama lagu ( sesuai tema ) menggunakan tepuk dan gerak • Berlatih menggambar ekspresi dari hasil pengamatan lingkungan sekitar • Berlatih membuat kerajinan dari bahan lunak alam • Melakukan permainan tradisional (Misal : Gobak Sodor, ular klabang dll ) • Melakukan gerak dasar non lokomotor dalam bentuk permainan kerajinan dari bahan lunak alam Matematika 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertari- kan pada matema- tika yang terben-tuk melalui penga-laman belajar 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng- gunakan benda- benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain • Lambang bilangan • Bilangan asli 3.7 Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana meng-gunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar 3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, suhu • Bangun datar • Pengukuran sederhana 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai • Bilangan asli • Pecahan 70
  • 71. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hasil pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung- kinan jawaban 4.2 Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang 4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang 4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan papan berpaku atau media lainnya sederhana • Pola berulang • Bangun datar sederhana dan tradisional • Membiasakan tidur, istirahat, dan olahraga teratur untuk menjaga kesehatan (misalnya dengan olahraga bersama setiap hari Rabu) • Berlatih menggambar ekspresi dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar • Berlatih menghias benda yang memadukan garis, warna dan bentuk • Menghitung jumlah Hasil karya siswa dan menuliskan lambang bilangan yang tepat • Berlatih membuat pola berulang dan mendeskripsikannya • Mencongak penambahan dan pengurangan • Berlatih melempar dan mengkap benda ( misal tutup botol, pola dll ) Tes Lisan • Menjawab pertanyaan dari berbagai kegiatan yang dilakukan sesuai tema • menyampaikan ucapan terima kasih, minta tolong secara lisan • hasil kegiatan menghitung sesuai tema • hasil kegiatan membedakan benda padat dengan benda cair berdasar- kan ciri-cirinya • Laporan hasil eksperimen perubahan benda padat • hasil melakukan kegiatan pengukuran sederhana dengan alat ukur tak baku Seni Budaya dan Prakarya 1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan 2.1. Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengeks- presikan diri dalam meng-olah karya seni 2.2. Menunjukkan rasa ingin tahu untuk 71
  • 72. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni 2.3. Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni • Memainkan pola irama lagu dengan alat musik ritmis ( Misal Lihat Kebunku, Bermain tepuk tangan ) • Memperagakan gerak dasar menyepak bola • Mengumpulkan data mainan yang disukai teman • Menghitung jumlah mainan • Menebak hasil pengurangan. • Memperagakan berbagai gerak keseimbangan>, misalnya di tempat , sambil berjalan, cepat dengan aba-aba , dll • Membuat pola pengubinan • Membuat karya tiga dimensi dsari bahan lunak alam ( misal membuat vas bunga dari tanah liat, gantungan kunci dari pledo dll) • Mengumpulkan data tentang makanan bergizi seimbang • Mengurutkan gambar 3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat musik ritmis 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya 3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat • Apresiasi dan kreasi gambar ekspresi • Apresiasi dan kreasi seni musik dan lagu • Apresiasi dan kreasi prakarya • Apresiasi warisan budaya 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.6 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dengan tepuk dan gerak • Apresiasi dan ekspresi olahan garis bentuk dan warna • Kreasi karya seni lagu dan ritme • Menyanyi lagu anak 72
  • 73. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu 4.15 Membentuk karya kerajinan fungsi hias dari bahan lunak alam 4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat • Kreasi karya kreatif dari bahan lunak • Apresiasi warisan budaya seri sesuai urutan yang benar. • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan Mengasosiasi • Membedakan pengalaman yang menyenangkan dengan yang menyedihkan secara lisan • Mendiskripsikan lambang bilangan • Menyimpulkan kandungan gizi yang ada dalam makanan yang menyehatkan badan • Membedakan suara nyanyian berbirama dengan nyanyian tanpa memperhatikan birama • Menentukan nama benda dan bagamana cara mengubah wujudnya (misal gula pasir dimasukkan ke dalam air teh panas dll. ) • Menentukan jenis benda padat dan cair dengan memberi tanda pada Pendidikan Jamani dan Kesehatan 1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai 2.3 Menghargai perbe- daan karak-teristik individual dalam melakukan per-bagai aktivitas fisik 2,5 Toleransi dan mau berbagai dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan 3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai • Konsep gerak dasar 73
  • 74. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 3.2 Mengetahui kon-sep gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 3.3 Mengetahui kon-sep gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- lokomotor • Konsep gerak dasar non- lokomotor • Konsep gerak dasar manipulatif • Konsep gerak dasar seim- bang dan cepat gambar yang sesuai • Melengkapi pola-pola bilangan sederhana menggunakan gambar/benda konkrit • Melanjutkan pola bilangan lompat yang tersaji. • Bermain peran penjual- pembeli • Mengurutkan gambar seri sesuai urutan yang benar. • Memecahkan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan • Membandingkan antara hidup rukundan tidak rukun Mengkomunikasikan • Menuliskan hasil penjumlahan atau pengurangan dua bilangan dengan cara susun pendek dan atau susun panjang • Menyanyikan lagu dengan iringan alat musik ritmis ( Misal 74
  • 75. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar hana dan atau permainan tradi- sional 3.4 Mengetahui kon-sep gerak secara seimbang dan cepat dalam arang-ka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional Bermin Layang-layang, lagu daerah setempat tentang gotong royong/kerja sama dll, sedangkan alat musiknya : tepukan tangan, gendang , tamburin dll) • Menyampaikan laporan hasil penemuan jenis- jenis makanan bergizi yang layak dikonsumsi. • Mendeskripsi-kan berbagai peristiwa berdasarkan hasil pengamatan, misalnya peristiwa siang dan malam • Melakukan kegiatan Menggambar berbagi karya sebagai bentuk ekspresi diri. Misal menggambar tentang pengalamanku dll • Melakukan kegiatan menghias benda melalui kegiatan mewarnai gambar sesuai tema • Menggambar/ membentuk segitiga atau segi empat dengan menggunakan alat sederhana yang memiliki ciri tertentu (misal tinggi 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non- lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam • Gerak dasar lokomotor • Gerak dasar non-lokomotor • Gerak dasar manipulatif • Aktivitas fisik melalui kese- imbangan dan kecepat-an • Gerak dominan statis 75
  • 76. Silabus Pembelajaran Tematik Kelas I Semester 1 & 2 Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar berbagai bentuk permainan seder- hana dan atau permainan tradi- sional 4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sender- hana dan atau permainan tradi- sional 4.4 Mempraktikkan aktivitas pengem- bangan kebugaran jasmani untuk melatih keseim- bangan dan kece- patan tubuh melalui permainan se- derhana dan atau tradisional 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/ belakang/ samping, bergan- sama atau ciri lainnya) dengan atau tanpa alat ( misal dengan papan berpaku • Menanggapi isi teks percakapan dengan bahasa sendiri • Melaporkan karya seni daerah berdasarkan data yang diperoleh • Menjelaskan manfaat bekerja sama • Menceritakan manfaat hidup rukun dalam keluarga • Menyusun teks prosedur tulis sederhana (3--4 kalimat) tentang cara merawat tubuh dengan bantuan media (gambar, diagram, video, dan lainnya). • Menulis huruf tegak bersambung berkaitan dengan gambar yang diamati. • Melengkapi kalimat yang disediakan yang berkaitan dengan pengalaman bersama teman dan keluarga • Menceritakan gambar 76