Интересный материал при поддержке экспертов-психологов нашей сети вышел в журнале ShapeMAMA (№3, 2013). Тема семейная, или почему детям важно научиться играть в Семью, нянчить плюшевого мишку и представлять себя в роли родителя.

1. МАЛЫШ РАСТЕТ ПСИХОЛОГИЯ
Игра в
СЕМЬЮ
ИГРАЕМ САМИ И УЧИМ КРОХУ
Вывести на прогулку пупса, усадить
плюшевых медвежат пить чай,
соорудить под стулом дом для
кукол — все это вариации самой
доступной детской игры, игры в семью.
Ее организация не требует никаких
финансовых затрат, а положительный
эффект для детского развития
превосходит все ожидания.
«Игра в семью развивает у малыша вооб-
ражение, учит находить выходы из раз-
личных ситуаций, придумывать решения
проблем, а самое главное — дает выход не-
гативным эмоциям, так называемым «зажи-
мам», которые могут появиться вследствие
различных проблем в семье, — говорит
Анастасия СТАДНИК, специалист по работе с детьми, психо-
лог сети «Бэби-клуб» (центр на Новой Риге, Красногорск).
— Для того чтобы играть в семью, не нуж-
но много правил, достаточно просто позна-
комить малыша с самим понятием «семья»
и дать ему порассуждать на эту тему. Не
стоит выделять какое-то определенное
время, ведь кроха должен играть столько,
сколько ему необходимо. Со своей стороны,
ФОТО: SHUTTERSTOCK
взрослые могут начать игру: определить
роли и действия (например, папа работает
в банке, а мама готовит еду и пишет карти-
ны), а малыш разовьет сюжет дальше».

2. УЖЕ МОЖНО?
В нашем сознании прочно укоренилась
мысль, что игра в семью — это «дочки-ма-
тери» для 7-летних девочек. Это не так! Ко-
нечно, со старшими детьми играть в семью
гораздно интереснее: они «закручивают»
сюжеты, выражают эмоции и фантази-
руют. Но и малышам очень важно нака-
пливать свой жизненный опыт, поэтому
с ними можно и суп «сварить», и белье
«постирать-погладить»… Нужно начинать
наполнять детскую копилочку такими
играми как можно раньше!
«В свои первые «семейные» игры малыш
начинает играть довольно рано, между
12 и 18 месяцами жизни, примерно в том
возрасте, когда он начинает манипулиро-
вать игрушками, — говорит Нина ЕЛЫКОВА. —
Сначала значение игры заключа-
ется в освоении действий
и подражании взрос-
лому. Ребенок мо-
жет ситуативно
играть с кук-
лой (кор-
мить,
разде- ВАЖНО!
вать, катать
в коляске), а потом Часто дети гипер-
вдруг оставить или даже трофированно
забросить — она еще не яв- представляют
ляется для него эмоционально в игре то, что
«заряженной». Но и само дет- пугает их, или
ское поведение — это еще не «игра демонстрируют
в маму», а только повторение того, что ма- модель отноше-
ма делает. Таким образом могут играть ний, в которой
как девочки, так и мальчики. Позже, при- нуждаются.
мерно к трем годам, на первый план вы- Нужно только
ходит сюжетная игра и начинается правильно по-
освоение и присвоение ролей. Здесь нять этот посыл!
малыш уже пробует шаблоны поведе-
ния разных членов семьи, не обязатель-
но при этом копируя их».

3. МАЛЫШ РАСТЕТ ПСИХОЛОГИЯ
ТАКАЯ РАЗНАЯ ИГРА
Почему игра в семью одинаково важна как
для малыша, так и для его родителей? Пси-
хологи выделяют несколько моментов,
на которые нужно обратить внимание.
ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
✿ ДИАГНОСТИКА
«Игра в семью помогает понять не только психологическое состоя-
ние ребенка, но и то, как он чувствует себя в своей собственной се-
мье, какое место в ней занимает, как ее воспринимает, — говорит
Анастасия Стадник. — С помощью такой игры можно разглядеть
ДЛЯ РЕБЕНКА проблему, которая скрывается в душе ребенка, а может, и в самой
✿ НАКОПЛЕНИЕ ОПЫТА семье. Эти проблемы могут быть разными: завышенные требова-
Расширяйте кругозор ребенка: вводите но- ния родителей, их отдаленность от крохи, ревность к братьям и се-
вые понятия (это жена, а это муж, вме- страм или к одному из родителей, плохой семейный микроклимат,
сте у них семья), разыгрывайте ситуации слишком сильная привязанность ребенка к родителям, а также
(бывает семья с папой и мамой, а бывает проблемы расставания родителей с детьми». Маленькие детки
только с мамой). Не хотите, чтобы ваше ча- еще не способны анализировать ситуации и делать какие-то выво-
до нахваталось соответствующих знаний ды, но вы-то можете! Во время и после игры разговаривайте с ре-
в детском саду или во дворе? Тогда потру- бенком: расспросите его о семье, которую он создал, про каждого
дитесь давать объяснения сами! члена этой семьи в отдельности. Малыш будет описывать персона-
жей, а на самом деле — рассказывать о се-
✿ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ВАЖНО! бе и своем внутреннем мире.
Когда подросший малыш играет в семью
не только с родителями, но и со своими ✿ РАЗРЯДКА
сверстниками, он учится общаться и вза- Играя с ребен- Постарайтесь расслабиться — присядьте
имодействовать, решать сиюминутные за- ком, нужно поиграть! «Неправильно видеть только ре-
дачи, идти на компромиссы и выстраивать помнить, что бенка и его неверное поведение, исключая
отношения. Это отличная репетиция его взрослый при этом себя, — предостерегает Евгения
будущей взрослой жизни! здесь — второ- Андреева. — Часто родители пытаются
степенный герой. списать все на внешнее воздействие (устал,
✿ РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ Он направляет, не выспался, плохое настроение), забывая
Игра в семью стимулирует фантазию ма- но главную роль о том, что поведение крохи — всего лишь
лыша. Помогайте ему: можно вместе при- играет малыш. отражение того, что у него внутри».
думывать семьи не только для кукол,
но и зверей, машинок и даже карандашей!
Используйте в качестве подручных средств наш эксперт ЕВГЕНИЯ АНДРЕЕВА, НАУЧНЫЙ СОТРУДНИК ИНСТИТУТА ПСИХОЛОГО-
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ДЕТСТВА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ
заменяющие предметы: коробка — кро- ОБРАЗОВАНИЯ:
вать, бумага — снег, пластилин — еда.
«Через игру детки усваивают для себя многие вещи, в том
числе и то, какие функции мама и папа (мужчина и жен-
щина) выполняют в семье. А вот установка, какой в прин-
ципе должна быть семья, во многом зависит от того,
в какой семье растет сам ребенок. Если в семье он видит
один способ взаимодействия, а в игре мама демонстриру-
ет совершенно другой, идеальный, это может запутать
малыша. Если мы будем говорить одно, а делать при этом другое, ребенок
будет реагировать на то, что происходит, а не на то, о чем говорится!»
●Обратите внимание на содержание игры. Как правило, дети создают «игру-
шечные» семьи по модели своей собственной семьи!
118 SHAPEМАМА № 3 2013

4. КОПИЛКА ПОЛЕЗНЫХ СОВЕТОВ 1/ Интерактивная кукла Baby Born, ZAPF
CREATION 2/ Игровой набор фигурок «Семья»,
ПРЕДЛАГАЙТЕ. С самого раннего воз- ELC 3/ Комплект для пикника в корзине,
раста игра для крохи начинается с ро- IMAGINARIUM 4/ Кукла Barbie, MATTEL
дителей. Предложите состряпать 5/ Конструктор «Дом для семьи», LEGO DUPLO
куклам обед или проиграйте в лицах 6/ Пони «Принцесса Каденс», HASBRO
любимую сказку — карапуз с энтузиаз- 1
мом поддержит вашу инициативу!
ВЫДЕЛИТЕ ВРЕМЯ. Не загружайте чадо
раньше времени развивающими заня-
тиями, танцами и спортивными секци-
ями. У ребенка должно быть время для
игр, которое он мог бы заполнить свои-
ми желаниями, фантазиями и мечтами.
УЧИТЕСЬ ИГРАТЬ. Если мама не уме-
ет играть, то ей будет сложно научить 2
этому своего ребенка. На первых порах
проявляйте больше активности (распре-
деляйте роли, придумывайте сюжет),
потом уступайте это право малышу.
ПОМОГАЙТЕ. Важно не только не ме-
шать детке в строительстве дома для 3
семьи, но и помогать ему в этом. Соз-
дайте крохе свое пространство, где
он мог бы уединиться. Таким доми-
ком может быть и стул, и стол, и шкаф,
и они должны быть чем-то накрыты, на-
пример старым пледом или простыней.
4
5
6
№ 3 2013 SHAPEМАМА 119

5. МАЛЫШ РАСТЕТ ПСИХОЛОГИЯ
ПИШЕМ СЦЕНАРИЙ
1—1,5 ГОДА: совершайте с малышом са- наш эксперт АННА ВЕРЕШЕБЕНЮК, ВНЕШТАТНЫЙ ПСИХОЛОГ-КОНСУЛЬТАНТ
КЛУБА ДЛЯ ВСЕЙ СЕМЬИ «РИБАМБЕЛЬ»:
мые простые действия (предложите «Родители, следуя логике сюжета игры, могут проигрывать
ему покормить медвежонка, искупать с малышом эффективные модели поведения. Например,
куклу, выгулять котика или уложить если мама часто уезжает в командировки, то можно
спать зайца). Спрашивайте кроху, что подробно обыграть это: обсудить чувства, расписать дей-
он сам хотел бы сделать для питомца. ствия (кто будет смотреть за ребенком, чем интересным
2—3 ГОДА: вводите в игру простые сю- можно заняться). Также обыгрываются ситуации, когда
жеты (Зайчик пошел в магазин — что ребенок потерялся, ревнует маму к брату, редко видит
он купит? Куклы отправились на про- отца. Но игра должна заканчиваться позитивно!»
гулку — что нужно надеть? Медвежо- ● При этом очень важно дать ребенку возможность самому выбирать игрушки,
нок споткнулся и упал — кто ему по- придумывать действия персонажей, комментировать и пояснять ход событий!
может?). Стимулируйте фантазию крохи
и заменяйте необходимые предметы СОВЕТ! НЕ ХОЧУ ИГРАТЬ!
имеющимися под рукой (раскрытый О чем может говорить нежелание ребенка
зонтик — корабль, крышки из-под бу- играть в семью? Чаще всего отказывают-
тылок — чашки). ся мальчики после 3–4 лет, что социально
4—5 ЛЕТ: усложняйте сюжеты, вводите обусловлено: в обществе принято, что это
проблемные ситуации и предлагайте игра для девочек. Но если родителей бес-
ребенку их разрешить. Например, семья покоит внезапный отказ ребенка играть,
собирается ехать отдыхать на машине, имеет смысл подумать, не появилось
которая ломается. Что семья будет де- ли в поведении ребенка что-то новое и вы-
лать? Практикуйте игру-перевертыш: Семья для крохи зывающее беспокойство, а затем проанали-
поменяйтесь ролями (пусть мама будет начинается с диады зировать эти изменения. Сам по себе отказ
дочкой, а девочка — мамой). Играя «я и мама», значит, играть в семью ни о чем тревожном не го-
роль ребенка, копируйте его поведение и игра в семью на- ворит, а просто означает, что есть какие-то
и наблюдайте за реакцией! чинается с игры более важные, волнующие ребенка темы.
в «дочки-матери». Не нужно навязывать ре-
бенку игру, инициатива
всегда должна исхо-
наш эксперт НИНА ЕЛЫКОВА, СПЕЦИАЛИСТ ПО РАБОТЕ С ДЕТЬМИ, ПСИХОЛОГ
СЕТИ «БЭБИ-КЛУБ» ( ЦЕНТР НА ПРЕСНЕ, МОСКВА): дить от него самого!
«Игрой в семью могут называться разные игры: это и пер-
вые попытки подражать маме, качая куклу или пеленая
медвежонка, и режиссерская игра со сложным сюжетом
и множеством персонажей. Для этой игры не нужно при-
обретать специальные игрушки, обычно они есть у любого
ребенка – куклы, фигурки животных, мягкие игрушки.
Детская игра в семью — это и диагностический инстру-
мент. Иногда бывает так, что ребенок, играя в семью
на занятии с психологом, проясняет для родителя многие аспекты семейной
жизни, эмоциональные связи, состояния и потребности. Но брать на вооруже-
ние какой-то диагностический алгоритм мы бы родителям не рекомендовали.
Игра многозначна и трудно сразу интерпретировать отдельные ее детали.
Можно уловить общий фон игры — он может быть, например, конфликт-
ным, агрессивным, и тогда стоит оглянуться на собственную семью. Часто
ребенок через игру сигнализирует о своих потребностях. Например, он всегда
берет себе роль младшего, даже младенца — возможно, ему не хватает вашей
ласки, внимания и тактильного контакта».
● И все-таки мы рекомендуем решать проблемы в семье совместно
со специалистом, имеющим профессиональные знания и опыт
в использовании игротерапии. А родителям — от души
играть и наслаждаться общением со своими малышами.
120 SHAPEМАМА № 3 2013