'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...SURF Events
Studiedata verzamelen en analyseren helpt je om meer inzicht te krijgen in het gebruik van online studiemateriaal en de studievoortgang van studenten. In 2016 en 2017 heeft een aantal instellingen meegedaan aan het learning-analyticsexperiment van SURF. Hun ervaringen hebben we verzameld. Samen met de SIG Learning Analytics nemen we je tijdens deze interactieve sessie mee in de lessons learned en hoor je de 10 beste tips voor als je zelf aan de slag wilt met learning analytics. Ook geven we op basis van deze geleerde lessen een doorkijkje naar de toekomst: wat is de volgende stap die SURF voor 2019 en verder voor ogen heeft? En welke ideeën en wensen leven er in jouw instelling als het gaat om learning analytics?
'Virtual reality biedt meer inzicht in onderwijspraktijk en -innovatie'- Krij...SURF Events
Veel sporters gebruiken moderne videotechnieken om eigen nieuwe aanpakken te bestuderen en te verbeteren. In het onderwijs is dat veel minder gebruikelijk, terwijl reflectie, feedback en feedforward onmisbaar zijn voor het evalueren van nieuwe onderwijsaanpakken en voor de professionele ontwikkeling van docenten. Met virtual reality (VR) kan een observator zelf kiezen wat hij/zij observeert, in tegenstelling tot bij video-opnames met conventionele camera's: daar kiest de cameraman wat op er de video te zien is. VR is hier vergelijkbaar met observeren in de collegezaal, met 1 wezenlijk verschil: er hoeft geen gebeurtenis/scene gemist te worden. Dat is met name belangrijk bij activerend interactief onderwijs, waar verschillende technologieën in combinatie worden ingezet en het onderwijs in een learning space plaatsvindt. In deze sessie presenteren we de ervaringen van docenten en zie je hoe toegankelijk VR voor dit doel is.
De toekomst van social media - workshop Willem Karssenberg 7 okt 2011VMcommunities
Op 7 oktober 2011 verzorgde Willem Karssenberg in opdracht van Van Mechelen Communicatie een workshop 'de toekomst van social media' als onderdeel van een breed managementberaad bij Amarantis Onderwijsgroep.
'De 10 beste tips voor learning analytics '- Karianne Vermaas & Justian Knob...SURF Events
Studiedata verzamelen en analyseren helpt je om meer inzicht te krijgen in het gebruik van online studiemateriaal en de studievoortgang van studenten. In 2016 en 2017 heeft een aantal instellingen meegedaan aan het learning-analyticsexperiment van SURF. Hun ervaringen hebben we verzameld. Samen met de SIG Learning Analytics nemen we je tijdens deze interactieve sessie mee in de lessons learned en hoor je de 10 beste tips voor als je zelf aan de slag wilt met learning analytics. Ook geven we op basis van deze geleerde lessen een doorkijkje naar de toekomst: wat is de volgende stap die SURF voor 2019 en verder voor ogen heeft? En welke ideeën en wensen leven er in jouw instelling als het gaat om learning analytics?
'Virtual reality biedt meer inzicht in onderwijspraktijk en -innovatie'- Krij...SURF Events
Veel sporters gebruiken moderne videotechnieken om eigen nieuwe aanpakken te bestuderen en te verbeteren. In het onderwijs is dat veel minder gebruikelijk, terwijl reflectie, feedback en feedforward onmisbaar zijn voor het evalueren van nieuwe onderwijsaanpakken en voor de professionele ontwikkeling van docenten. Met virtual reality (VR) kan een observator zelf kiezen wat hij/zij observeert, in tegenstelling tot bij video-opnames met conventionele camera's: daar kiest de cameraman wat op er de video te zien is. VR is hier vergelijkbaar met observeren in de collegezaal, met 1 wezenlijk verschil: er hoeft geen gebeurtenis/scene gemist te worden. Dat is met name belangrijk bij activerend interactief onderwijs, waar verschillende technologieën in combinatie worden ingezet en het onderwijs in een learning space plaatsvindt. In deze sessie presenteren we de ervaringen van docenten en zie je hoe toegankelijk VR voor dit doel is.
De toekomst van social media - workshop Willem Karssenberg 7 okt 2011VMcommunities
Op 7 oktober 2011 verzorgde Willem Karssenberg in opdracht van Van Mechelen Communicatie een workshop 'de toekomst van social media' als onderdeel van een breed managementberaad bij Amarantis Onderwijsgroep.
'Hoe staat het met de digitale leeromgeving? 4 best practices en een onderzoe...SURF Events
Veel instellingen werken aan de vernieuwing van hun digitale leeromgeving. Het idee dat een digitale leeromgeving uit meerdere samenhangende componenten bestaat, wordt breed gedragen. Maar hoe organiseer je dat in de praktijk? En wat zijn de meest gebruikte applicaties? In deze postersessie laten 4 instellingen zien hoe ze de ontwikkeling van hun digitale leeromgeving aanpakken. Daarnaast presenteert SURF de resultaten van een onderzoek naar de stand van zaken van de digitale leeromgeving in 2018.
Deelnemende instellingen zijn:
• Van Hall Larenstein (Elise Hebbink, Simone Bolt, Brian Pawirodinomo & Martijn Hoeke). De migratie naar Moodlerooms: een combinatie van het aangename (gesprek over didactiek) met het verplichte (overgang naar een nieuw LMS).
• Christelijke Hogeschool Ede (Simeon Folkertsma). De hypecycle voorbij: de adoptie van de digitale leeromgeving bij de CHE.
• Hogeschool Leiden (Mariette Siemons & Frowine den Oudendammer). Op weg naar ICT- professionalisering in 4 etappes.
• Hogeschool Windesheim (Hans Bastiaan, Hermen Jager & Louis Klomp). Op weg naar een visie op de digitale leeromgeving.
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...SURF Events
Wil jij of ben jij met flipping the classroom aan de slag en ben je benieuwd hoe je dit effectiever kunt doen? Tijdens deze workshop gaan we aan de hand van prikkelende stellingen in groepen met elkaar in gesprek om ervaringen uit te wisselen. De inzet van video in het kader van flipping the classroom kan een krachtig middel zijn om het leerproces effectief te ondersteunen. Technologie speelt daarbij een grote rol. Recent onderzoek wijst uit dat flipping the classroom alleen effectief is als goed wordt nagedacht over de inzet en uitvoering. Dat blijkt in de praktijk problematisch. In de workshop presenteren wij ook praktische handreikingen voor het toepassen van flipping the classroom, die wij verzameld hebben op basis van onderzoek in het hbo. Deze handreikingen geven docenten de mogelijkheid om de tijd te reduceren die nodig is voor een effectieve implementatie.
Gamification in het onderwijs - Stephan Plat (HAN) - OWD21SURF Events
Gamification? Denkt u dan ook aan een schietspel? Gamification is géén spel! Wat is het dan wél en hoe wordt het toegepast in het onderwijs? A.d.h.v. voorbeelden en ervaringen worden de deelnemers uitgedaagd na te denken over toepassing in de eigen beroepspraktijk.
Twee agrarische mbo’s, Helicon Opleidingen en AOC Oost, lieten in de periode maart – april
2010 vier groepen studenten experimenteren met een mobiel device, waarop instructievideo’s
stonden.
De deelnemende studenten kregen tijdens de stageperiode gedurende twee weken een Apple
iPod Touch mee, voorzien van 30 tot 60 instructievideo’s. Deze video’s zouden ondersteunend
kunnen zijn vlak vóór, tijdens of na de stageactiviteiten. Maar, ervaren studenten het ook zo?
Wat vinden docenten van het concept? Wat merken stagebegeleiders ervan?
Janine Warmerdam, Michel Jehee, Herman Post
Bij Het Leids Onderwijs Model hoort een dobbelsteen, een dobbelsteen met vier vlakken en
vier hoekpunten. Bij elk hoekpunt hoort een vraag. Samen zijn het vier vragen die elke
docent zal herkennen. Deels doordat ze door studenten, soms verwijtend, worden gesteld.
En anders omdat ze zich de vragen vanuit hun eigen tijd in de schoolbanken herinneren.
Net zoals iedereen die (van) het onderwijs heeft genoten.
De vier vragen zijn het uitgangspunt van een workshop waarbij we met de deelnemers
nagaan of de onderwijsvisie van ROC Leiden de juiste antwoorden geeft.
Deltion College; webcolleges en andere videotoepassingen die werken op het MB...SURF Events
Sessieronde 1 (11.15-12.00)
Sprekers : JaapJan Vroom (Deltion College) in samenwerking met Mediamission
Locatie : Veder
Omschrijving : Weblecture of (videoles) is een toverwoord in het onderwijs. MOOCS en het concept ‘Flipping the classroom’ maken er bijvoorbeeld gebruik van. Sommigen denken dat het gebruik van videolessen ROC’s kunnen helpen de doelen van Focus op Vakmanschap te realiseren.
JaapJan Vroom van het Deltion College denkt dat allemaal niet zo simpel ligt. Hij gaat in op de eisen waaraan een goede videoles in het MBO moet voldoen. Daarnaast presenteert hij de MBOtegenhanger van MOOCS, de SGOOCS.
Weblectures worden steeds interessanter omdat de mate van interactiviteit van deze videolessen toeneemt. Ook het feit dat weblectures vaak enkel weergaves van instructielessen zijn is binnenkort geschiedenis. Door het toevoegen van meerdere synchrone videostreams lijkt dit instrument ook voor de praktijklessen steeds geschikter te worden.
JaapJan is senior adviseur ICT en Leren bij het Deltion College in Zwolle. Hij is nauw betrokken bij de Deltion weblecturing dienst Dstream.
Digitale toetszalen realiseer je samen - Sharon Klinkenberg, Michiel van der ...SURF Events
Maandag 10 november 2014
Sessieronde 2
Titel: Digitale toetszalen realiseer je samen
Sprekers: Sharon Klinkenberg (Universiteit van Amsterdam), Michiel van der Molen (Molen & Molen)
Zaal: Leeuwen l + ll
De noodzakelijke basisvoorzieningen voor beter digitaal leren: Casus CVO-AV -...SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 3
Titel: De noodzakelijke basisvoorzieningen voor beter digitaal leren: nu en in de komende jaren - Casus CVO-AV
Spreker(s): Tony Heemskerk (Stichting Beter Digitaal Leren)
Zaal: Diamond I
Week van de Mediawijsheid en Mediamasters: het spelSURF Events
Woensdag 11 november
Sessieronde 4
Titel: Week van de Mediawijsheid en Mediamasters: het spel
Spreker(s): Mimi van Dun (Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid), Sarah Hijmans (Nederlands Instituur voor Beeld en Geluid)
Zaal: Goudriaan II
Het teamperspectief, informatie voor teams in het MBO- Marius van Zandwijk en...SURF Events
Sessieronde 1 (11.15-12.00)
Sprekers : Marius van Zandwijk (Kennisnet), Erna Boeijen (ROC De Leijgraaf)
Locatie : Penn II
Omschrijving : In de publicatie 'Het teamperspectief' wordt beschreven welke informatie de teamleiders of het team nodig hebben om de (operationele) verantwoordelijkheid voor het onderwijs waar te maken. Wat kan dat teamperspectief bijdragen aan sturen in mbo-scholen? In deze sessie gaan we interactief in gesprek met elkaar over hoe je teams kunt faciliteren en de randvoorwaarden waarmee u rekening kan houden. In de sessie geven we informatie over de pilot bij ROC De Leijgraaf, team V&V BOL.
Dinsdag 10 november
Sessieronde 1
Titel: Onderwijs op maat met video's deel 1
Spreker(s): Eja Kliphuis (Hogeschool Inholland), Zac Woolfitt (Hogeschool Inholland
Zaal: Diamond I
'Hoe staat het met de digitale leeromgeving? 4 best practices en een onderzoe...SURF Events
Veel instellingen werken aan de vernieuwing van hun digitale leeromgeving. Het idee dat een digitale leeromgeving uit meerdere samenhangende componenten bestaat, wordt breed gedragen. Maar hoe organiseer je dat in de praktijk? En wat zijn de meest gebruikte applicaties? In deze postersessie laten 4 instellingen zien hoe ze de ontwikkeling van hun digitale leeromgeving aanpakken. Daarnaast presenteert SURF de resultaten van een onderzoek naar de stand van zaken van de digitale leeromgeving in 2018.
Deelnemende instellingen zijn:
• Van Hall Larenstein (Elise Hebbink, Simone Bolt, Brian Pawirodinomo & Martijn Hoeke). De migratie naar Moodlerooms: een combinatie van het aangename (gesprek over didactiek) met het verplichte (overgang naar een nieuw LMS).
• Christelijke Hogeschool Ede (Simeon Folkertsma). De hypecycle voorbij: de adoptie van de digitale leeromgeving bij de CHE.
• Hogeschool Leiden (Mariette Siemons & Frowine den Oudendammer). Op weg naar ICT- professionalisering in 4 etappes.
• Hogeschool Windesheim (Hans Bastiaan, Hermen Jager & Louis Klomp). Op weg naar een visie op de digitale leeromgeving.
'Belangrijke succesfactoren van flipping the classroom' - Estella Griffioen &...SURF Events
Wil jij of ben jij met flipping the classroom aan de slag en ben je benieuwd hoe je dit effectiever kunt doen? Tijdens deze workshop gaan we aan de hand van prikkelende stellingen in groepen met elkaar in gesprek om ervaringen uit te wisselen. De inzet van video in het kader van flipping the classroom kan een krachtig middel zijn om het leerproces effectief te ondersteunen. Technologie speelt daarbij een grote rol. Recent onderzoek wijst uit dat flipping the classroom alleen effectief is als goed wordt nagedacht over de inzet en uitvoering. Dat blijkt in de praktijk problematisch. In de workshop presenteren wij ook praktische handreikingen voor het toepassen van flipping the classroom, die wij verzameld hebben op basis van onderzoek in het hbo. Deze handreikingen geven docenten de mogelijkheid om de tijd te reduceren die nodig is voor een effectieve implementatie.
Gamification in het onderwijs - Stephan Plat (HAN) - OWD21SURF Events
Gamification? Denkt u dan ook aan een schietspel? Gamification is géén spel! Wat is het dan wél en hoe wordt het toegepast in het onderwijs? A.d.h.v. voorbeelden en ervaringen worden de deelnemers uitgedaagd na te denken over toepassing in de eigen beroepspraktijk.
Twee agrarische mbo’s, Helicon Opleidingen en AOC Oost, lieten in de periode maart – april
2010 vier groepen studenten experimenteren met een mobiel device, waarop instructievideo’s
stonden.
De deelnemende studenten kregen tijdens de stageperiode gedurende twee weken een Apple
iPod Touch mee, voorzien van 30 tot 60 instructievideo’s. Deze video’s zouden ondersteunend
kunnen zijn vlak vóór, tijdens of na de stageactiviteiten. Maar, ervaren studenten het ook zo?
Wat vinden docenten van het concept? Wat merken stagebegeleiders ervan?
Janine Warmerdam, Michel Jehee, Herman Post
Bij Het Leids Onderwijs Model hoort een dobbelsteen, een dobbelsteen met vier vlakken en
vier hoekpunten. Bij elk hoekpunt hoort een vraag. Samen zijn het vier vragen die elke
docent zal herkennen. Deels doordat ze door studenten, soms verwijtend, worden gesteld.
En anders omdat ze zich de vragen vanuit hun eigen tijd in de schoolbanken herinneren.
Net zoals iedereen die (van) het onderwijs heeft genoten.
De vier vragen zijn het uitgangspunt van een workshop waarbij we met de deelnemers
nagaan of de onderwijsvisie van ROC Leiden de juiste antwoorden geeft.
Deltion College; webcolleges en andere videotoepassingen die werken op het MB...SURF Events
Sessieronde 1 (11.15-12.00)
Sprekers : JaapJan Vroom (Deltion College) in samenwerking met Mediamission
Locatie : Veder
Omschrijving : Weblecture of (videoles) is een toverwoord in het onderwijs. MOOCS en het concept ‘Flipping the classroom’ maken er bijvoorbeeld gebruik van. Sommigen denken dat het gebruik van videolessen ROC’s kunnen helpen de doelen van Focus op Vakmanschap te realiseren.
JaapJan Vroom van het Deltion College denkt dat allemaal niet zo simpel ligt. Hij gaat in op de eisen waaraan een goede videoles in het MBO moet voldoen. Daarnaast presenteert hij de MBOtegenhanger van MOOCS, de SGOOCS.
Weblectures worden steeds interessanter omdat de mate van interactiviteit van deze videolessen toeneemt. Ook het feit dat weblectures vaak enkel weergaves van instructielessen zijn is binnenkort geschiedenis. Door het toevoegen van meerdere synchrone videostreams lijkt dit instrument ook voor de praktijklessen steeds geschikter te worden.
JaapJan is senior adviseur ICT en Leren bij het Deltion College in Zwolle. Hij is nauw betrokken bij de Deltion weblecturing dienst Dstream.
Digitale toetszalen realiseer je samen - Sharon Klinkenberg, Michiel van der ...SURF Events
Maandag 10 november 2014
Sessieronde 2
Titel: Digitale toetszalen realiseer je samen
Sprekers: Sharon Klinkenberg (Universiteit van Amsterdam), Michiel van der Molen (Molen & Molen)
Zaal: Leeuwen l + ll
De noodzakelijke basisvoorzieningen voor beter digitaal leren: Casus CVO-AV -...SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 3
Titel: De noodzakelijke basisvoorzieningen voor beter digitaal leren: nu en in de komende jaren - Casus CVO-AV
Spreker(s): Tony Heemskerk (Stichting Beter Digitaal Leren)
Zaal: Diamond I
Week van de Mediawijsheid en Mediamasters: het spelSURF Events
Woensdag 11 november
Sessieronde 4
Titel: Week van de Mediawijsheid en Mediamasters: het spel
Spreker(s): Mimi van Dun (Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid), Sarah Hijmans (Nederlands Instituur voor Beeld en Geluid)
Zaal: Goudriaan II
Het teamperspectief, informatie voor teams in het MBO- Marius van Zandwijk en...SURF Events
Sessieronde 1 (11.15-12.00)
Sprekers : Marius van Zandwijk (Kennisnet), Erna Boeijen (ROC De Leijgraaf)
Locatie : Penn II
Omschrijving : In de publicatie 'Het teamperspectief' wordt beschreven welke informatie de teamleiders of het team nodig hebben om de (operationele) verantwoordelijkheid voor het onderwijs waar te maken. Wat kan dat teamperspectief bijdragen aan sturen in mbo-scholen? In deze sessie gaan we interactief in gesprek met elkaar over hoe je teams kunt faciliteren en de randvoorwaarden waarmee u rekening kan houden. In de sessie geven we informatie over de pilot bij ROC De Leijgraaf, team V&V BOL.
Dinsdag 10 november
Sessieronde 1
Titel: Onderwijs op maat met video's deel 1
Spreker(s): Eja Kliphuis (Hogeschool Inholland), Zac Woolfitt (Hogeschool Inholland
Zaal: Diamond I
Tsunami aan smartphones en tablets - Jan Broos - OWD13SURF Events
Sessieronde 2
Zaal: Goudriaan l
Titel: Hoe gebruik te maken van de Tsunami aan smartphones en tablets in het onderwijs
Sprekers: Jan Broos (Hogeschool van Amsterdam), Martin Zwart (cutwise)
Zaakgericht werken, ook in het onderwijs?- Gert-Jan van Heijst- OWD13SURF Events
Sessieronde 4 (15.05-15.50)
Sprekers : Gertjan van Heijst (VHIC) in samenwerking met BCT en Sdu Information Solutions
Locatie : Goudriaan I
Omschrijving : Zaakgericht werken is een manier van werken waarbij de bedrijfsvoering en dienstverlening naar stakeholders wordt versterkt. Dit wordt bereikt doordat wij de medewerker centraal stellen en niet ondergeschikt aan een systeem maken. Het eindresultaat is echter het belangrijkste, de manier waarop dit bereikt wordt niet. Uiteraard worden er in het systeem wel spelregels vastgelegd waardoor ook wet- en regelgeving en transparantie geborgd is. De term zaakgericht werken is niet nieuw en is inmiddels ingeburgerd binnen allerlei segmenten. Ook voor onderwijsinstellingen biedt dit zeer zeker toegevoegde waarde.
Tijdens de workshop gaan we in op hoe u eenvoudig onderwijsprocessen kunt digitaliseren. Daarnaast laten wij zien dat uw informatiestroom middels zaakgericht werken transparanter en gestructureerder verloopt.
BYOD: ervaringen en lessons learned (ENG)- Charlie McAlister- OWD13SURF Events
Sessieronde 3 (14.00-14.45)
Sprekers : Charlie McAlister (Bradford Networks) in samenwerking met Wellingham Group
Locatie : Goudriaan I
Omschrijving : Deze sessie wordt in het Engels gegeven
Wat zijn de BYOD ervaringen van 500 onderwijsinstellingen? Bradford Networks heeft recent een onderzoek gedaan onder 500 onderwijsinstellingen in de US & UK over hun BYOD implementatie plannen voor personeel en studenten. Deze presentatie geeft de belangrijkste resultataten uit dit onderzoek en beschrijft de 6 stappen voor een 'Best Practice' benadering in de onderwijswereld. We hopen op een open discussie over de vraag of deze bevindingen en best practice ook in de Nederlandse onderwijswereld (kunnen) gelden. Wereldwijd beschermt Bradford Networks de netwerken van meer dan 600 onderwijsinstellingen als klant oa. Trinity College Dublin, University of Winchester, Oxford & Cambridge Colleges, MIT, John Hopkins, University of Texas en meerdere scholen(gemeenschappen).
Voorkomen van fraude bij digitaal toetsen - Caspar Ewals, Michiel van Geloven...SURF Events
Maandag 10 november 2014
Sessieronde 1
Titel: Voorkomen van fraude bij digitaal toetsen
Sprekers: Caspar Ewals (Hogeschool Rotterdam) en Michiel van Geloven (SURF)
Zaal: Penn l
Informatiebeleid: het overdragen van leerlinggegevens - Jan-Kees Meindersma -...SURF Events
Woensdag 12 november
Sessieronde 3
Titel: Informatiebeleid: het overdragen van leerlinggegevens
Spreker(s): Jan-Kees Meindersma (Kennisnet)
Zaal: Leeuwen I + II
(Mobiel) digitaal toetsen in de praktijk - Wil de Groot-Bolluijt, Sigrid Verm...SURF Events
Dinsdag 11 november 2014
Sessieronde 4
Titel: (Mobiel) digitaal toetsen in de praktijk: via kleine stappen naar grote resultaten
Sprekers: Wil de Groot-Bolluijt (Hogeschool Rotterdam), Sigrid Vermin (Hogeschool Rotterdam)
Zaal: Mees
Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsonderste...SURF Events
Dinsdag 8 november
Sessieronde 2
Titel: Open onderwijsvormen toepassen: handvatten voor docenten en onderwijsondersteuners
Spreker(s): Robert Schuwer (Fontys), Martijn Ouwehand (TU Delft)
Zaal: Leeuwen I & II
Pencil vs Pixel: Designonderzoek test het klaslokaal van de toekomstSURF Events
Woensdag 11 november
Sessieronde 3
Titel: Pencil vs Pixel: Designonderzoek test het klaslokaal van de toekomst
Spreker(s): Pieter van Klaveren (SintLucas), Vivian van Gaal (Kunstruimte MU), Anna Dekker (Studio KNOL), Jorien Kemerink (Studio KNOL), Celine de Waal (Studion KNOL)
Zaal: Leeuwen I
Hoe maak je een gedragsverandering blijvend ?
Met verbindend leren koppelt Indra Partners alle schakels uit je bedrijfsketen aan elkaar : medewerkers, teams, managers en klanten. Zij worden actief betrokken in het leer- en veranderingsproces. Het engagement dat daaruit voortvloeit waarborgt blijvend succes.
Onze Connection Method staat garant voor duurzaam resultaat bij
- opleidingen en workshops
- business games
- organisatie veranderingen.
Hoe ING-Insurance (in)formeel leren van talenten ondersteunt mbv een ‘social ...jeaninhetpanhuis
Presentatie gegeven op NFMD social media conferentie 6 juni 2011. Presentatie over toepassen van social medie voor talenten ontwikkeling bij ING Insurance Central& Rest of Europe. Demo inzet social media platform weConnect en kennis competitie en idee generatie tool Einstein in the House. Meer info: j.panhuis@chello.nl
Toegepaste Cognitieve Psychologie in de educatieve praktijkEllen Schuurink
Gastcollege voor studenten TCP aan Utrecht Universiteit. Ik vertel hoe TCP mij helpt in mijn dagelijks leven als learning innovation manager en als reisleider in de digitale wereld.
"My company or my team is doing more or less what it should do, but with a certain waste of time, energy and efficiency that leads to frustration and loss of effectiveness.” I hear this so often and yet I'm convinced that you can improve this by pragmatic interventions with a high leverage effect.
It is my firm belief that your employees or customers can become happier and more productive in working or doing business together when they are effectively connected.
Effective Connections generate an increase of efficiency, of quality of collaboration, of productivity, of sales, … by stimulating the interactions between co-workers, between co-workers and management, between your organisation and your clients.
The concept of Effective Connections is based on 3 levers: real communication, a facilitating organisation and a fostering culture and mental framework. All these 3 levers are actionable within a team, between teams, throughout your organisation, with your clients and with other stakeholders.
Social business voor uitgevers geeft een overzicht van de manier waarop je social media kunt benaderen om er ook echt business uit te halen.
Het is geen complete handleiding, daarvoor kan altijd persoonlijk advies gevraagd worden aan WebTopia, via rob@webtopia.nl. Wel bevat het tips en visie op hoe je sociale media kunt inzetten om verschillende doelen te bereiken.
Similar to Serious gaming in het hoger onderwijs - Albert Coumans - OWD14 (20)
Biking on the edge - Jerome Mies - SRD23SURF Events
Join the Smart Bikes project, a collaboration between HvA, Velotech Solutions and SURF, to explore the future of smart cities. By attaching small edge devices to bikes, this project is improving safety and wellbeing in cities through autonomous analysis of surroundings. The edge devices consist of an edge-computing unit with a camera and additional sensors, running complex algorithms to detect problems in real-time. The project also incorporates cloud computing and machine learning models to manage and improve the system. Join the movement towards smart-city solutions of the future and explore the possibilities of modern cloud infrastructures.
Voor duurzame onderwijsinnovaties zoals Blended Learning is de onderwijsmanager een onmisbare schakel. Als koersbepaler of als te nemen horde, als aanjager of als teamleider, zonder 'management mee' komt innovatie moeilijk van de grond. Tegelijkertijd staat onderwijsvernieuwing (met ict) steeds vaker expliciet in de opdracht die programmaleiders, opleidingsmanagers en teamleiders meekrijgen. Tijd dus voor het managementperspectief op onderwijsinnovatie met ict - hoe maken we managers bewust van wat innovatie inhoudt, en hoe maken we innovators bewust van de keuzes waar management voor staat?
Om het gesprek hierover op weg te helpen ontwikkelt De Haagse Hogeschool een Onderwijsinnovatie Management Card Game. Speelbaar door managers, (docent)innovators en onderwijskundige ict-adviseurs, wordt in een semi-coöperatief kaartspel teamsgewijze innovatie in het onderwijs verkend. Speel mee en ervaar zelf de keuzes en dilemma's van de innoverende manager!
Hoe door een multidisciplinaire aanpak de ondersteuning van het leren en werk...SURF Events
"Op de HAN is sinds 2,5 jaar een multidisciplinair team actief waarin vanuit verschillende HAN afdelingen expertises worden gecombineerd ter ondersteuning van HAN medewerkers, docenten en studenten bij het leren en werken met ICT. Het team is in eerste instantie bij elkaar gekomen omdat doordat bij de aanvang van corona just in time beslissingen, organisatie en ondersteuning nodig waren voor het op afstand werken en leren. Ondertussen is dit initiatief met groot succes doorontwikkeld tot een volwassen multidisciplinaire samenwerking.
De multidisciplinaire aanpak zorgt voor een betere regie op de HAN DLWO. Zo zijn er centrale multidisciplinaire klantteams (MKTs; bestaande uit een adviseur, informatiemanager en een functioneel beheerder) ontstaan die nauw contact houden met de academies rondom grotere (ondersteun)vragen op het gebied van leren en werken met ICT. Daarnaast zijn we als team bezig het software aanvraagproces op de HAN te stroomlijnen.
Ons initiatief is een goed voorbeeld van hoe door een multidisciplinaire aanpak en het tonen van daadkracht en leiderschap snel, adequaat en kwalitatief hoge ondersteuning gegeven kan worden op het gebied van leren en werken op afstand/met ICT aan docenten en medewerkers van een hogeschool. Tijdens deze presentatie willen we graag ingaan op de aanpak en behaalde resultaten van onze multidisciplinaire samenwerking, en daarbij onze lessons learned met jullie delen."
Gebruikers aan het woord, effectief doorontwikkelen - Jeffrey Braak & Larissa...SURF Events
Na een succesvolle implementatie staat de doorontwikkeling van de digitale leeromgeving voor de deur. Bij de Universiteit van Amsterdam streven wij ernaar om de belangen, behoeftes en het gebruik van onze digitale leeromgeving gebruikers voorop te zetten. Maar hoe gebruiken zij de digitale leeromgeving nou eigenlijk, waar zijn ze echt mee geholpen en wat mag van hen nu echt de prullenbak in? Wij zijn aan de slag gegaan om gezamenlijk met alle faculteiten processen te ontwikkelen om te weten te komen waar onze gebruikers echt blij van worden. In deze korte talk delen wij onze strategie hoe wij doorlopend en tijdig inzicht vergaren over de DLO en hiermee geïnformeerde data-driven doorontwikkelingen neerzetten.
Hoe geven de HU en Fontys vorm aan studentgestuurd onderwijs met hulp van een...SURF Events
"Hoe geef je vorm aan studentgestuurd leren in een traditioneel docentgestuurde digitale leeromgeving? Hoe belangrijk vind je het stimuleren van studenteigenaarschap en hoe ver wil je daar in gaan? Wat is de juiste balans tussen student- en docentsturing en hoe ondersteun je die balans optimaal in de digitale leeromgeving?
Om in cocreatie antwoorden te vinden op deze vragen heeft Fontys Hogescholen Drieam benaderd. Met elkaar hebben ze vorig jaar een eerste versie van een studentgestuurd portfolio die volledig integreert in het LMS ontwikkeld die alles rondom deze vraagstukken met elkaar verbindt. Inmiddels zijn al 10 andere instellingen aangehaakt. In deze sessie bespreken de Hogeschool Utrecht en Fontys hoe ze studenteigenaarschap vormgeven in de DLO met hulp van een portfolio."
Blended education en de organisatie van onderwijs - Judith Vennix& Ralf Hille...SURF Events
Het effect van blended onderwijs op het curriculum heeft ook effect op de organisatie van onderwijs. Wat zijn de gevolgen voor planning en taaktoedeling binnen teams, hoe breng je de benodigde professionalisering van je team in overeenstemming met de individuele wensen, welke consequenties heeft blended learning voor inrichting van lokalen en gebouwen. Wat is de invloed op roostering etc. De onderwijsmanager krijgt al deze vragen op zijn/haar bordje, maar er zijn nog maar weinig antwoorden. Om hier zicht op te krijgen zijn we bij Hogeschool Rotterdam een professionele leergemeenschap gestart met 10 onderwijsmanagers die, ondersteund door deskundigen, samen leren en onderzoeken. In deze sessie gaan we in op de werkwijze en resultaten tot nu toe.
Kickstart de blend- modellen en benaderingen - Barend Last (UM) - OWD22SURF Events
Blended learning is een hot topic. Maar de invulling ervan is complex en tijdrovend. Om het ontwerpen voor blended learning te vergemakkelijken, is het aan te bevelen om te werken met modellen en benaderingen. Denk bijvoorbeeld aan het flipped classroom model of het station-rotatiemodel. Er is onderzoek gedaan naar veelvoorkomende verschijningsvormen, waaruit twee indelingen zijn voortgekomen: een model-indeling en een impact-indeling. Het werken met deze indelingen, kan docenten en opleidingen snel meer grip geven op de implementatie van blended learning. In deze sessie ga je aan de slag met deze indelingen. Elke indeling wordt kort ingeleid, waarna je in kleine groepen van 3-6 personen bespreekt hoe je deze kan inzetten binnen je eigen instelling.
Erasmus without paper - een mijlpaal in de ondersteuning van studentmobilitei...SURF Events
Het flexibiliseren van studentroutes in het onderwijs vereist een open student informatiesysteem. OSIRIS biedt uitgebreide mogelijkheden om dit te ondersteunen, o.a. door studentmobiliteit via EduXchange en Erasmus Without Paper (EWP). Tijdens deze sessie geven we een update over de ondersteuning in OSIRIS van de flexibele studentroutes en specifiek de ondersteuning van EWP.
Accelereren op leven lang ontwikkelen met (micro)credentials, badges en actio...SURF Events
In het kader van een leven lang ontwikkelen helpen onderwijsinstellingen studenten, alumni en werknemers om hun kansen op de voortdurend veranderende arbeidsmarkt te vergroten en een positieve bijdrage te leveren aan de samenleving van vandaag en morgen. Hoe kun je micro credentialing hiervoor inzetten en waarom is dat belangrijk, hoe zorg je ervoor dat alumni en medewerkers betrokken zijn en blijven? In 2 x 15 minuten laten we je graag met concrete voorbeelden zien hoe onderwijsinstellingen Canvas Credentials en Impact inzetten als onderdeel van hun leven lang ontwikkelen strategie.
Green Award; trigger voor het verduurzamen van ict onderwijs - Claudia Tempel...SURF Events
"Tijdens de halfjaarlijkse Winnovation introduceren we de uitreiking van de Green Award. De Winnovation is een evenement waar alle hbo-ict-studenten uit het derde en vierde jaar hun projectresultaten presenteren aan bedrijven, docenten en medestudenten. Om deze Green Award te kunnen winnen moeten studenten motiveren welke groene keuzes zij hebben gemaakt tijdens het ontwerpproces. Drie juryleden, waaronder twee Windesheim lectoren en de MVO-manager van SURF, bepalen wie de winnaar wordt. Er wordt zowel gekeken naar Greening by IT als Greening of IT. Om te komen tot goede criteria onderzoeken we samen met studenten aan welke knoppen een ict professional kan draaien om de uitstoot van CO2 zo laag mogelijk te houden. Hierna bouwen we een applicatie die ict-studenten kan helpen bij het maken van groene keuzes.
Het initiatief maakt deel uit van het project 'Energietransitie Bewuste&Bekwame Engineers'. Het doel van dit project is om alle techniekstudenten op te leiden tot duurzame engineers."
De Le-Do-Loop- een nieuwe methode om hoogcognitieve leerdoelen te bereiken - ...SURF Events
"De Le-Do-Loop is een nieuw Evidence-Informed onderwijsconcept gebaseerd op het principe ‘Learning by Teaching’ (Lernen durch Lehren). Dit concept heeft als doel om hoge cognitieve leerdoelen te bereiken middels (online) kwalitatief goed onderwijs. De werkdruk van docenten zal verminderen doordat de Le-Do-Loop snel aanpasbaar is wanneer nieuwe kennis en inzichten een plek moeten krijgen in het onderwijs.
Het onderwijsconcept wordt geïmplementeerd in verschillende Bachelor en Mastervakken van Wageningen Universiteit. Momenteel bevinden we ons in de evaluatiefase. Binnen de Le-Do-Loop zullen studenten vaardigheden ontwikkelen om zelfstandig nieuwe kennis eigen te maken door onderwijs voor te bereiden en vervolgens daadwerkelijk het topic te doceren aan anderen. Studenten reflecteren hierbij op hun eigen begrip van het materiaal en koppelen dit aan hun huidige kennis om deze kennis vervolgens door te geven. Afhankelijke van de content kan de Le-Do-Loop kan uit verschillende loops bestaan."
Een open boek ontwikkelen- het proces - Loes van Hove & Martijn Ouwehand (TU/...SURF Events
"In 2021 zijn we met twaalf interfacultaire wiskundedocenten binnen de TU Delft begonnen aan het avontuur om zelf een open boek te schrijven. Werktitel: lineaire algebra voor ingenieurs. In deze sessie nemen we jullie mee in dat proces: wat zijn uitdagingen (geweest), hoe hebben we dit aangepakt en wat hebben we daaruit geleerd?
Een paar zaken die je kunt verwachten:
- Open lesmateriaal ontwikkelen - geschikt platform, mindshift: in hoeverre is een open boek een boek?
- Samenwerken met een grote groep
- Grasple - integratie van interactieve opgaven
Let op: dit is geen lezing. We zullen intensief met elkaar in gesprek gaan."
Betekenisvol leren in de digitalisering van het onderwijs - Michiel de Jong (...SURF Events
"Een essentieel aspect van het bieden van een goede leerervaring, is om studenten het gevoel te geven dat wat zij leren betekenisvol is. Betekenisvol leren is een begrip met meerdere kenmerken van leren, zoals actief en autonoom, constructief, collaboratief, doelgericht en in een authentieke leercontext. De keuzes die een student maakt in het leerproces hebben persoonlijke betekenis en impact. Maar hoe organiseer je dit betekenisvol leren in de context van de digitalisering van het onderwijs met open, online en blended learning?
In deze sessie gaan wij in op mogelijkheden tot het ontwerpen en uitvoeren van een onderwijs framework waarbij de nadruk ligt op het aanbieden van een betekenisvolle leerervaring voor studenten in een open, online en blended setting. Uit het framework blijkt, dat om betekenisvol leren te versterken, het noodzakelijk is dat dit in een open context gebeurt. Hierbij werken docenten en studenten aan en met open leermaterialen en zijn zij verbonden aan elkaar, aan andere kennisexperts en aan het professionele werkveld middels open netwerken. Deze open context van betekenisvol leren staat bekend als Open Pedagogy.
In een World Cafe setting willen we jullie ontmoeten, om in gesprek te gaan en ervaringen uit te wisselen over de volgende vraagstukken:
- Wat voor activiteiten kunnen docenten organiseren om betekenisvol leren in een open context te stimuleren? Dit behandelen wij aan de hand van concrete voorbeelden.
- Hoe verandert de rolverdeling tussen docent en student in dit onderwijsontwerp en hoe kun je deze verandering in goede banen leiden?
- Hoe sluit het framework aan bij de onderwijsontwikkelingen/onderwijsinnovaties die nu in je instelling plaatsvinden en hoe vind je de juiste drivers om mensen te overtuigen dit onderwijs framework te adopteren?"
The impact of technology on society - how to become a responsible designer of...SURF Events
In deze sessie zullen Jo-An en John het hebben over waarom het belangrijk is om na te denken over de impact van technologie op mens en maatschappij (en hoe we die gedachten naar de praktijk kunnen brengen). We bekijken technologie niet alleen vanuit een dystopisch perspectief (wat er mogelijk mis kan gaan) maar ook vanuit een utopisch perspectief (hoe we de samenleving beter kunnen betrekken bij de technologie die we ontwerpen of gebruiken). We bespreken onder andere de Technology Impact Cycle Tool, ontwikkeld door Fontys, die je na de sessie direct kunt gebruiken in je eigen beroepspraktijk. (Deze sessie is in het Engels.)
Uncovering technologies #2- Cloud, Edge & XR - Tim Kok, David Salek, Esther v...SURF Events
"In deze interactieve sessie delen SURF-experts en -adviseurs de laatste technologietrends. Ze laten je zien hoe het onderwijs in de toekomst kan profiteren van de verschillende technologieën. Doe mee en laten we samen verkennen hoe de campus in de toekomst eruit ziet en hoe studenten en docenten er aan de slag gaan.
Trainen met impact in onderwijslogistiek - Iwan Brouns & Lisanne van Brouwers...SURF Events
Hoe zorg jij ervoor dat jouw team iets doet of laat en dit nooit meer vergeet? Flexibilisering en verandering in het onderwijs vragen om nieuwe kennis en kunde bij onderwijslogistieke professionals. De manier om dat te realiseren is impactvolle training. Benieuwd hoe wij dit doen? Samen met een van onze klanten blikken wij terug op een trainingstraject met impact.
From Emergency Remote Teaching to Post Covid Teaching & Learning - Chris Rouw...SURF Events
"In deze interactieve sessie discussiëren we ervaringen van de UT over hoe het gebruik van IT zich kan door ontwikkelen na de pandemie. De covid-19-pandemie heeft ons laten zien dat technologie goed heeft geholpen in 'emergency remote teaching'. In deze sessie bespreken we vraagstukken die spelen op de lange termijn. Gedurende de sessie zullen we na een korte introductie aan de tafels uitwisselen hoe de verschillende instellingen omgaan met onderstaande vragen.
Uitwisseling tussen tafelgenoten:
Welke beleidsmaatregelingen kunnen we nemen om beter te balanceren tussen leerervaringen op de campus en afstand? Hoe kan de campus bijdragen aan het welzijn van studenten?
Hoe nemen we drempels bij docenten (tijd / capaciteit) weg om het onderwijs om te vormen naar blended onderwijs van hoge kwaliteit?
Digitale en open leermaterialen in NL- samenwerking centraal - Lieke Rensink ...SURF Events
Het realiseren van een nationale infrastructuur waarmee docenten en studenten op één plek een optimale mix van (open én gelicenseerde) digitale leermaterialen kunnen samenstellen en gebruiken is het ambitieuze doel waar SURF samen met onderwijsinstellingen binnen het Versnellingsplan aan werkt. Om dit te realiseren en tot een succes te maken hebben we gewerkt aan een integrale aanpak waarbij samenwerking het sleutelwoord was. In deze talk nemen we je mee in de wereld van digitale en open leermaterialen, de rol die samenwerking op verschillende niveaus daarin speelt en wat jij kan doen binnen je eigen instelling.
Kan jij wat. Over de groei en reflectie tool voor de onderwijskundig ict prof...SURF Events
Er zijn steeds meer medewerkers nodig die docenten faciliteren en professionaliseren op het gebied van onderwijsinnovaties met ICT. Deze functie voor onderwijskundig ICT-professionals wordt verschillend vormgegeven op onze onderwijsinstellingen. Uit een onderzoek is gebleken dat er behoefte is aan een instrument waarmee dezemedewerkers, en hun instellingen, hun werk en positie kunnen versterken en zichzelf kunnen professionaliseren. We hebben hiervoor een groei- en reflectietool ontwikkeld die de medewerker inzicht geeft in de beheersing over vijf rollen, wat een dialoog oplevert met collega's over mogelijkheden en wens tot ontwikkeling. Ook geeft de tool inzicht in de beheersing van deze rollen binnen het team. Daarmee is duidelijk te maken waar blinde vlekken zijn in het team. De vijf rollen zijn: veranderaar, coach, adviseur, netwerker, inspirator.
"Het is een uitdaging om goed hybride onderwijs te geven. Hoe zorg je in een hybride setting voor activering van beide groepen deelnemers? En hoe creëer je gelijkheid van beide groepen? Hybride onderwijs is een vorm die blijvend is. Er zijn altijd studenten die vanwege omstandigheden niet fysiek aanwezig kunnen zijn. Dus iets om rekening mee te houden in je onderwijsontwerp.
In deze sessie gaan we in ronde tafelgesprekken met elkaar brainstormen over goede hybride onderwijsvormen. Ter inspiratie zullen ook een aantal verrassende hybride onderwijsvormen gedeeld worden. Doe mee en doe inspiratie op."
Serious gaming in het hoger onderwijs - Albert Coumans - OWD14
1. Serious gaming in het hoger onderwijs
‘Fantasie is belangrijker dan kennis’
Albert Einstein
‘Mensen in systemen gedragen zich niet zoals
het systeem dat verlangt’
Murphy
2. Even kort voorstellen
Albert Coumans, 56 jaar, BE, IM.
Part time docent Haagse Hogeschool,
Academie voor Marketing & Commerce (tot
2013)
Academie voor Technology, Innovation &
Society.
Partner Simagine Business Simulations
o.a. Accounts hogescholen
3. De kracht van spelsimulaties
• Inzicht in het grotere geheel
• Met elkaar werken en van elkaar leren.
• Nieuwe samenwerkingsvormen moeten
bedenken en ervaren.
• Team zelf verantwoordelijk voor eindresultaat
van de dag. Zelf verbeteringen moeten
ontdekken, implementeren en uitvoeren.
4.
5. Aanleiding en doelstelling
• Er was eens procesmanagement…
• En de student van nu
• Leiden tot andere leermethoden.
• Nadruk op toepassing en minder op
kennisoverdracht.
• Trigger en impuls; student gaat zich echt niet beter
voorbereiden. Tenzij…
• Ik hem in een situatie breng waarin hij/zij het gemis
aan theoretische kennis als een tekortkoming ervaart
en nodig heeft om te slagen.
6. Effectiviteit serious gaming in het HO
• Toename en verbetering van prestaties
• Ontwikkeling van competenties
• Onderzoek TNO in 2012 o.a. op Haagse
Hogeschool/ Academie M&C binnen
studierichting SBRM
7. Business simulatie Ease-it
• in context van een financiële instelling, met
meerdere afdelingen en intensief
dossierverkeer.
• Claims correct en tijdig afhandelen. Het gaat
niet goed; verliezen lopen op en klanten
ontevreden.
• Zo snel mogelijk verandering in brengen.
8. Haagse Hogeschool: Ease-It
Albert Coumans (Simagine)
Kenmerk Game
Inhoud Economie, procesmanagement
Doelgroep Commerciele economie
Type game Spelsimulatie
Afname 1 dagdeel
Controlegroep Parallel klas
Toetsing Multiple choice
88
22
Experimentele groep
Controle groep
13. Overall conclusie
Leerkenmerken; in alle situaties
significante effecten gevonden.
– Belangrijke kenmerken tbv leren bij serious
gaming zijn: zelfsturing, heldere leerdoelen,
feedback, engagement en samenwerking
– Deze kenmerken verklaren waarom
prestaties hoger worden.
14. True enablers
Richt je op toepassen kennis en niet op
overdracht kennis
Gebruik de metafoor van de simulatie als
stage opdracht/ studie object
Koppel ‘gewicht’ aan de inzet van een
simulatie; rapportage/ verslag, notitie,
feedback
15. True enablers (2)
Zet niet alles in op één middag
Creëer veilige omgeving;
experimenteren doet pijn. En dat kan
met studenten!
Tijdsdruk heeft minder zin; geen
referentiekader
16. En toch…
Resultaten afhankelijk van inzet en
enthousiasme docent
individuele follow- up per student
nauwelijks mogelijk
sterke behoefte aan certificerende
opleidingen, overigens buiten BB
kennis en kunde niet altijd paraat
aanwezig.
20. Interesse in Hands-on programma?
Laat je kaartje achter en we sturen
inloggegevens voor een demo account.
Albert Coumans
coumans@simagine.nl
21. SIG Virtuality
Wat doet de SIG Virtuality?
• Kennis genereren: samen nieuwe inzichten ontwikkelen op bijeenkomsten en
in focusgroepen.
• Kennis bundelen: bij elkaar brengen van experts, docenten, studenten en
andere belangstellenden.
• Kennis delen: uitwisselen van informatie, nieuws en best practices.
Waar vindt u de SIG Virtuality?
• SURFspace: een online platform met nieuws, blogs en literatuur over
virtuality: www.surfspace.nl/virtuality
• LinkedIn: de communicatie tussen SIG-leden vindt voornamelijk plaats via de
LinkedIn-groep Virtuality
• Bijeenkomsten: de SIG Virtuality organiseert regelmatig bijeenkomsten waar
de leden elkaar ontmoeten en kennis delen. Bijvoorbeeld bij SURFacademy,
het professionaliseringsprogramma van SURF.