SlideShare a Scribd company logo
Mardhatilla Khairina
Robi’ah Adawiyah
Muhammad Yunus Khoiruddin
Pada masa Rasulullah SAW. Tidak begitu ada
permasalahan yang perlu diperdebatkan
dalam hal ubudiyyah dan
mu’ammalah.Karena pada masa ini,jika ada
suatu hal yang kurang mamahamkan bagi
sahabat dan tabi’in,mereka langsung
menanyakan permasalahan tersebut pada
rasul.Sehingga bisa dikatakan bahwa mereka
berpedoman pada wahyu Allah SWT.
Saja.Namun hal demikian,jika masih
diketemukan keganjalan,mereka juga
menggunakan pendapat rasul atau hadits
rasul
Dengan wafatnya rasul pada tahun 11
hijriah,maka pada masa ini dinamakan
dengan masa sahabat.Karena pada masa
ini,para sahabat yang menggantikan posisi
rasul untuk memimpin kaum muslimin.
Mereka diserahi tugas untuk
menggantikan beliau untuk memimpin
negara dan rakyat, memajukan agama,
dan menghukumi segala sesuatu dengan
adil
Contoh langkah hukum yang diambil salah
satu sahabat, Umar Ibn Khattab, kebiasaan
minum khamar waktu jahiliayah kambuhlagi
dikalangan orang Islam dan sanksi dera 40
kali sudah kurang efektif sebagai alat
penjera. Umar memikirkan cara untuk
membuat orang jera minum khamar yang
merupakan tujuan dari hukum. Dalam hal ini
Umar menetapkan sanksi minum khamar
menjadi 80 kali dera, sehingga orang menjadi
bertambah takut meminum khamar. Dengan
demikian, sanksi yang ditetapkan umar
berbeda dengan yang ditetapkan Nabi
sebelumnya, untuk mencapai tujuan
larangan, yaitu menjerakan berbuat
kejahatan.
 Keimanan umat yang sudah tinggi dan
kepatuhannya akan perintah agama,
menuntut mereka untuk slalu
menghubungkan tingkah lakunya sehari-
hari dengan nilai agama. Karena itu umat
memerlukan jawaban hukum dalam
menghadapi setiap persoalan dalam
kehidupannya.
 Ada tiga hal pokok yang berkembang
waktu itu sehubungan dengan hukum.
 Banyaknya muncul kejadian baru yang
membutuhkan jawaban hukum yang secara
lahiriah tidak ditemukan jawabannya dalam al-
Qur`an maupun penjelasan dari sunah Nabi.
 Timbulnya masalah-masalah secara lahir telah
diatur ketentuan hukumnya dalam al-Qur`an
maupun sunah Nabi, namun ketentuan itu dalam
keadaan Tertentu sulit untuk diterapkan dan
menghendaki pemahaman baru agar relevan
dengan perkembangan dan persoalan yang
dihadapi.
 Dalam Al-Qur`an ditemukan penjelasan terhadap
suatu kejadian secara jelas dan terpisah. Bila hal
tersebut berlaku dalam kejadian tertentu, para
sahabat menemukan kesulitan dalam
menerapkan dalil-dalil yang ada.
1. Periode sahabat dan tabi’in
Mulai dari khalifah pertama (Khulafaur
Rasyidin) sampai dinasti Amawiyyin (11H-
101H/632-720). Sumber fiqih pada periode
ini didasari pada Al-Qur’an dan Sunnah juga
ijtihad para sahabat Nabi Muhammad yang
masih hidup. Ijtihad dilakukan pada saat
sebuah masalah tidak diketemukan dalilnya
dalam nash Al- Qur’an maupun Hadis.
2. Periode tabi’in
Pada masa, tabi’-tabi’in dan para imam
mujtahid, di sekitar abad II dan III Hijriyah
wilayah kekuasaan Islam telah menjadi
semakin luas. Pada masa tabi’in, metode
istinbat menjadi semakin jelas dan meluas
disebabkan tambah meluasnya daerah islam
sehingga banyak permasalahan baru yang
muncul. Para tabi’in melakukan ijtihad di
berbagai daerah islam. Di Madinah, di Irak
dan di Basrah. Titik tolak para ulama dalam
menetapkan hukum bisa berbeda, yang satu
melihat dari suatu maslahat, sementara yang
lain menetapkan hukumnya melalui Qiyas.
A. Metode tabi’in dalam mengenal hukum
Pada periode ini ialah, “Menerima hukum
yang dikumpulkan oleh seseorang
mujtahid dan memandang pendapat
mereka seolah-olah nash syara’ sendiri.”
Jadi taqlid itu menerima saja pendapat
seseorang mujtahid sebagai nash hukum
syara’. Dalam periode taqlid ini, kegiatan
para ulama’ Islam banyak
mempertahankan ide dan mazhabnya
masing-masing.
 Metode Mutakallimin
Memakai pendekatan logika (mantiqy),
teoretik (furudl nadzariyyah) dalam
merumuskan kaidah, tanpa mengaitkannya
dengan furu’. Tujuan mereka adalah
mendapatkan kaidah yang memiliki justifikasi
kuat. Kaidah ushul yang dihasilkan metode
ini memiliki kecenderungan mengatur furu’
(hakimah), lebih kuat dalam tahqiq al masail
dan tamhish al khilafat.
 Metode Fuqaha’
Metode ini adalah kebalikan dari metode
mutakallimin,para fuqaha’ cenderung
mengaitkan furu’ dalam metodenya. Mereka
mengelompokkan furu’ yang memiliki
keserupaan dan menyimpulkan kaidah ushul
darinya. Metode ini dianut mazhab
Hanafiyyah. Sering pula dipahami sebagai
takhrij al ushul min al furu’.
B. Keistimewaan pada masa tabi’in
 Fiqih sudah sampai pada titik sempurna pada
masa ini.
 Pada masa ini muncul ulam’-ulama’ besar,
fuqoha’ dan ahli ilmu yang lain.
 Madzhab fiqih pada masa ini sudah
berkembang dan yang paling masyhur adalah
4 madzhab.
3. Periode tabi’in dan imam mujtahid
Masa tabi’in dimulai dengan munculnya dua
aliran yang terkenal fiqh yaitu abl Alhadist dan
abl Al-ra’yi. Ahl-al-hadist adalah kelompok yang
menetapkan hasil ijtihad mereka lebih banyak
menggunakan hadis nabi dibandingkan dengan
ijtihad. Kelompok ini lebih banyak tinggal
diwilayah Hijaz khususnya mekah dan madinah.
Ahl-al-ra’yi yaitu kelompok yang lebih banyak
menggunakan ra’yu ( pikiran) dari pada hadis.
Kelompok ini lebih banyak tinggal di wilayah
irak, khususnya kufah dan basrah. Masing-masing
kelompok mempunyai madrasah untuk
mengembangkan fiqh mereka masing-masing.
4. Periode Kesempurnaan
Yakni periode imam-imam mujtahid besar
dirasah islamiyah pada masa keemasan Bani
Abbasiyah yang berlangsung selama 250 tahun
(101H-350H/720-961M). Periode ini juga disebut
sebagai periode pembinaan dan pembukuan
hukum islam. Pada masa ini fiqih islam
mengalami kemajuan pesat sekali. Penulisan dan
pembukuan hukum islam dilakukan secara
intensif, baik berupa penulisan hadis-hadis nabi,
fatwa-fatwa para sahabat dan tabi’in, tafsir Al-
Qur’an, kumpulan pendapat-pendapat imam-
imam fiqih, dan penyusunan ilmu ushul fiqh.
5. Periode kemunduran
Pada periode ini, pemerintah Bani Abbasiyah-akibat
berbagai konflik politik dan berbagai faktor sosiologis
lainnya dalam keadaan lemah. Banyak daerah
melepaskan diri dari kekuasaanya. Pada umumnya
ulama pada masa itu sudah lemah kemauannya untuk
mencapai tingkat mujtahid mutlak sebagaimana
dilakukan oleh para pendahulu mereka pada periode
kejayaan. Periode Negara yang berada dalam konflik,
tegang dan lain sebagainya itu ternyata sangat
berpengaruh kepada kegairahan ulama yang mengkaji
ajaran Islam langsung dari sumber aslinya;Al-Qur’an
dan hadist. Mereka puas hanya dengan mengikuti
pendapatpendapat yang telah ada, dan meningkatkan
diri kepada pendapat tersebut ke dalam mazhab-
mahzhab fiqhiyah.
(Ty)
Alasan dinamakan priode kesempurnaan
(Sy)
Kenapa kami bahas Fikih tapi temanya usul
fikih
metode mutaqalimin, logika?
(Azi)
kesempurnan, apa hebatnya masa Abbasiyah
dalam bidang fikih?
(rzy)
misalnya masalah musik padangan tasawuf boleh,
fikih gak boleh.
2 aliran hadis, rayi.
(razi)
kenapa masa pembangunan umat islam harus
kembali nash dan juga menyeruh ulama
Knp pada masa pembangunan kebali sebagai umat
islam menyebutkan islam harus mengikuti quran
dan hadis tok sedang mereka harus mengikuti
sahabat, tabiin sedang di tabiin penetapan hukum
ada kaidah hukum juga dengan 4 mazhab itu
Ulama salaf sangat ketat. Tabiin 4 fikih

More Related Content

What's hot

Ppt hadits
Ppt haditsPpt hadits
Ppt hadits
Abdiet D'paradise
 
Ulumul hadits
Ulumul haditsUlumul hadits
Ulumul haditsMoh Yakub
 
Aliran Khawarij
Aliran KhawarijAliran Khawarij
Aliran Khawarij
Ratih Aini
 
Ppt kondifikasi hadist
Ppt kondifikasi hadist Ppt kondifikasi hadist
Ppt kondifikasi hadist
qoida malik
 
Kaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Kaidah cabang al umuru bi maqasidihaKaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Kaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Dodyk Fallen
 
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Miftah Iqtishoduna
 
Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah
Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah
Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah
Rafi Hidayat
 
Ppt Dinasti Abbasiyah
Ppt Dinasti AbbasiyahPpt Dinasti Abbasiyah
Ppt Dinasti Abbasiyah
vina irodatul afiyah
 
PPT Penyembelihan Hewan Qurban dan Aqiqah
PPT Penyembelihan Hewan Qurban dan AqiqahPPT Penyembelihan Hewan Qurban dan Aqiqah
PPT Penyembelihan Hewan Qurban dan Aqiqah
Evaariva
 
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan AbasiyahModul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Istna Zakia Iriana
 
Asbabun nuzul
Asbabun nuzulAsbabun nuzul
Asbabun nuzul
Nursestikes
 
HUBUNGAN TASAUF DENGAN TAREKAT DAN HUBUNGAN TASAWUF DENGAN SYARI'AT
HUBUNGAN TASAUF DENGAN TAREKAT DAN HUBUNGAN TASAWUF DENGAN SYARI'ATHUBUNGAN TASAUF DENGAN TAREKAT DAN HUBUNGAN TASAWUF DENGAN SYARI'AT
HUBUNGAN TASAUF DENGAN TAREKAT DAN HUBUNGAN TASAWUF DENGAN SYARI'AT
Mutiara permatasari
 
Hukum Taklifi Wadh'i
Hukum Taklifi Wadh'iHukum Taklifi Wadh'i
Hukum Taklifi Wadh'i
Marhamah Saleh
 
Tarikh tasyrik 3
Tarikh tasyrik 3Tarikh tasyrik 3
Tarikh tasyrik 3
mas karebet
 
Syari’at, fiqh, dan ushul fiqh
Syari’at, fiqh, dan ushul fiqh Syari’at, fiqh, dan ushul fiqh
Syari’at, fiqh, dan ushul fiqh Jingga Matahari
 
Thaharah.ppt
Thaharah.pptThaharah.ppt
Thaharah.ppt
imuska
 
PPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di Persia
PPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di PersiaPPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di Persia
PPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di Persia
kacangtom
 
Muhkam Mutasyabih
Muhkam MutasyabihMuhkam Mutasyabih
Muhkam Mutasyabih
qoida malik
 
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
Khansha Hanak
 

What's hot (20)

Ppt hadits
Ppt haditsPpt hadits
Ppt hadits
 
Ulumul hadits
Ulumul haditsUlumul hadits
Ulumul hadits
 
Aliran Khawarij
Aliran KhawarijAliran Khawarij
Aliran Khawarij
 
Ppt kondifikasi hadist
Ppt kondifikasi hadist Ppt kondifikasi hadist
Ppt kondifikasi hadist
 
Kaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Kaidah cabang al umuru bi maqasidihaKaidah cabang al umuru bi maqasidiha
Kaidah cabang al umuru bi maqasidiha
 
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
Qiyas-Ushul Fiqh Powerpoint (Miftah'll Everafter)
 
Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah
Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah
Presentasi strategi dakwah rasulullah periode madinah
 
Ppt Dinasti Abbasiyah
Ppt Dinasti AbbasiyahPpt Dinasti Abbasiyah
Ppt Dinasti Abbasiyah
 
PPT Penyembelihan Hewan Qurban dan Aqiqah
PPT Penyembelihan Hewan Qurban dan AqiqahPPT Penyembelihan Hewan Qurban dan Aqiqah
PPT Penyembelihan Hewan Qurban dan Aqiqah
 
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan AbasiyahModul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
Modul SKI- KB 2 Perkembangan Kebudayaan Pada Masa Umayyah dan Abasiyah
 
Asbabun nuzul
Asbabun nuzulAsbabun nuzul
Asbabun nuzul
 
HUBUNGAN TASAUF DENGAN TAREKAT DAN HUBUNGAN TASAWUF DENGAN SYARI'AT
HUBUNGAN TASAUF DENGAN TAREKAT DAN HUBUNGAN TASAWUF DENGAN SYARI'ATHUBUNGAN TASAUF DENGAN TAREKAT DAN HUBUNGAN TASAWUF DENGAN SYARI'AT
HUBUNGAN TASAUF DENGAN TAREKAT DAN HUBUNGAN TASAWUF DENGAN SYARI'AT
 
Hukum Taklifi Wadh'i
Hukum Taklifi Wadh'iHukum Taklifi Wadh'i
Hukum Taklifi Wadh'i
 
Tarikh tasyrik 3
Tarikh tasyrik 3Tarikh tasyrik 3
Tarikh tasyrik 3
 
Syari’at, fiqh, dan ushul fiqh
Syari’at, fiqh, dan ushul fiqh Syari’at, fiqh, dan ushul fiqh
Syari’at, fiqh, dan ushul fiqh
 
Thaharah.ppt
Thaharah.pptThaharah.ppt
Thaharah.ppt
 
PPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di Persia
PPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di PersiaPPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di Persia
PPT Peradaban Islam Pada Masa Daulah Syafawi di Persia
 
Ppt tasawuf
Ppt tasawufPpt tasawuf
Ppt tasawuf
 
Muhkam Mutasyabih
Muhkam MutasyabihMuhkam Mutasyabih
Muhkam Mutasyabih
 
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
Ustman bin affan (Khulafaur Rasyidin ke 3)
 

Similar to Sejarah perkembangan ilmu fikih

sejarah-singkat-munculnya-mazhab-dalam-islam..ppt
sejarah-singkat-munculnya-mazhab-dalam-islam..pptsejarah-singkat-munculnya-mazhab-dalam-islam..ppt
sejarah-singkat-munculnya-mazhab-dalam-islam..ppt
LukmanulHakim932851
 
Tasyri masa daulah umayyah
Tasyri masa daulah umayyahTasyri masa daulah umayyah
Tasyri masa daulah umayyah
jefrihilda
 
1. SEJARAH PERKEMBANGAN USUL FIQH.pptx
1. SEJARAH PERKEMBANGAN USUL FIQH.pptx1. SEJARAH PERKEMBANGAN USUL FIQH.pptx
1. SEJARAH PERKEMBANGAN USUL FIQH.pptx
nimalfaiz1
 
08 isi pelajaran
08 isi pelajaran08 isi pelajaran
08 isi pelajaran
Rosdan Nasar
 
Masa keemasan dan kemunduran fiqh
Masa keemasan dan kemunduran fiqhMasa keemasan dan kemunduran fiqh
Masa keemasan dan kemunduran fiqh
friskacaca
 
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
wmkfirdaus
 
fase perkembangan fiqih pada masa tabiin
fase perkembangan fiqih pada masa tabiinfase perkembangan fiqih pada masa tabiin
fase perkembangan fiqih pada masa tabiin
renoismanto1
 
Pgsd 3 memahami-mazhab_(munawar)
Pgsd 3 memahami-mazhab_(munawar)Pgsd 3 memahami-mazhab_(munawar)
Pgsd 3 memahami-mazhab_(munawar)
Bahagie Putra
 
Makalah fiqih kelompok 3 materi 5
Makalah fiqih kelompok 3 materi 5Makalah fiqih kelompok 3 materi 5
Makalah fiqih kelompok 3 materi 5
NavenAbsurd
 
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik .pdf
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik  .pdfTokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik  .pdf
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik .pdf
Zukét Printing
 
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docxTokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Zukét Printing
 
Fikih kel 6
Fikih kel 6Fikih kel 6
Fikih kel 6
Ltfltf
 
Tarikh tasyrik 6
Tarikh tasyrik 6Tarikh tasyrik 6
Tarikh tasyrik 6
mas karebet
 
TARIKH TASYRIK 6.pptx
TARIKH TASYRIK 6.pptxTARIKH TASYRIK 6.pptx
TARIKH TASYRIK 6.pptx
RuijieDiskominfoSL3
 
Fiqh islam
Fiqh islamFiqh islam
Fiqh islam
izzatabella
 
Pengantar mata kuliah masa
Pengantar mata kuliah masaPengantar mata kuliah masa
Pengantar mata kuliah masa
Qamaruzzaman Lala
 
Kuliah 01
Kuliah 01Kuliah 01
Kuliah 01
Anwar Omar
 
Tasawuf
TasawufTasawuf
Tasawufatiyu
 
Benarkah muhammadiyah tidak bermahzab
Benarkah muhammadiyah tidak bermahzabBenarkah muhammadiyah tidak bermahzab
Benarkah muhammadiyah tidak bermahzabMuhsin Hariyanto
 

Similar to Sejarah perkembangan ilmu fikih (20)

sejarah-singkat-munculnya-mazhab-dalam-islam..ppt
sejarah-singkat-munculnya-mazhab-dalam-islam..pptsejarah-singkat-munculnya-mazhab-dalam-islam..ppt
sejarah-singkat-munculnya-mazhab-dalam-islam..ppt
 
Tasyri masa daulah umayyah
Tasyri masa daulah umayyahTasyri masa daulah umayyah
Tasyri masa daulah umayyah
 
1. SEJARAH PERKEMBANGAN USUL FIQH.pptx
1. SEJARAH PERKEMBANGAN USUL FIQH.pptx1. SEJARAH PERKEMBANGAN USUL FIQH.pptx
1. SEJARAH PERKEMBANGAN USUL FIQH.pptx
 
08 isi pelajaran
08 isi pelajaran08 isi pelajaran
08 isi pelajaran
 
Manhaj salaf
Manhaj salafManhaj salaf
Manhaj salaf
 
Masa keemasan dan kemunduran fiqh
Masa keemasan dan kemunduran fiqhMasa keemasan dan kemunduran fiqh
Masa keemasan dan kemunduran fiqh
 
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
 
fase perkembangan fiqih pada masa tabiin
fase perkembangan fiqih pada masa tabiinfase perkembangan fiqih pada masa tabiin
fase perkembangan fiqih pada masa tabiin
 
Pgsd 3 memahami-mazhab_(munawar)
Pgsd 3 memahami-mazhab_(munawar)Pgsd 3 memahami-mazhab_(munawar)
Pgsd 3 memahami-mazhab_(munawar)
 
Makalah fiqih kelompok 3 materi 5
Makalah fiqih kelompok 3 materi 5Makalah fiqih kelompok 3 materi 5
Makalah fiqih kelompok 3 materi 5
 
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik .pdf
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik  .pdfTokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik  .pdf
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik .pdf
 
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docxTokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
Tokoh - Tokoh Aswaja Secara Holistik.docx
 
Fikih kel 6
Fikih kel 6Fikih kel 6
Fikih kel 6
 
Tarikh tasyrik 6
Tarikh tasyrik 6Tarikh tasyrik 6
Tarikh tasyrik 6
 
TARIKH TASYRIK 6.pptx
TARIKH TASYRIK 6.pptxTARIKH TASYRIK 6.pptx
TARIKH TASYRIK 6.pptx
 
Fiqh islam
Fiqh islamFiqh islam
Fiqh islam
 
Pengantar mata kuliah masa
Pengantar mata kuliah masaPengantar mata kuliah masa
Pengantar mata kuliah masa
 
Kuliah 01
Kuliah 01Kuliah 01
Kuliah 01
 
Tasawuf
TasawufTasawuf
Tasawuf
 
Benarkah muhammadiyah tidak bermahzab
Benarkah muhammadiyah tidak bermahzabBenarkah muhammadiyah tidak bermahzab
Benarkah muhammadiyah tidak bermahzab
 

Recently uploaded

KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
Dedi Dwitagama
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
bobobodo693
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
NurSriWidyastuti1
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
jodikurniawan341
 
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenUNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
AdrianAgoes9
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
gloriosaesy
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
mattaja008
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Galang Adi Kuncoro
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
muhammadRifai732845
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Rima98947
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
SEMUELSAMBOKARAENG
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
UditGheozi2
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
setiatinambunan
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
rohman85
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
LucyKristinaS
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
d2spdpnd9185
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
DataSupriatna
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
erlita3
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
gloriosaesy
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
Nur afiyah
 

Recently uploaded (20)

KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.pptKOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
KOMITMEN MENULIS DI BLOG KBMN PB PGRI.ppt
 
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptxSEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
SEMINAR PPG DAN PPL ppg prajabatan 2024.pptx
 
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdfINDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
INDIKATOR KINERJA DAN FOKUS PERILAKU KS.pdf
 
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakatPPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
PPT LANDASAN PENDIDIKAN.pptx tentang hubungan sekolah dengan masyarakat
 
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik DosenUNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
UNTUK DOSEN Materi Sosialisasi Pengelolaan Kinerja Akademik Dosen
 
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdfLaporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
Laporan Piket Guru untuk bukti dukung PMM.pdf
 
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptxJuknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
Juknis Pengisian Blanko Ijazah 2024 29 04 2024 Top.pptx
 
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 BandungBahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
Bahan Sosialisasi PPDB_1 2024/2025 Bandung
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdfTugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
Tugas Mandiri 1.4.a.4.3 Keyakinan Kelas.pdf
 
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya PositifKoneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
Koneksi Antar Materi modul 1.4 Budaya Positif
 
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdfPaparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
Paparan Kurikulum Satuan Pendidikan_LOKAKARYA TPK 2024.pptx.pdf
 
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdfLK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
LK 1 - 5T Keputusan Berdampak PERMATA BUNDA.pdf
 
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
ppt landasan pendidikan Alat alat pendidikan PAI 9_
 
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrinPatofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
Patofisiologi Sistem Endokrin hormon pada sistem endokrin
 
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptxDiseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
Diseminasi Budaya Positif Lucy Kristina S.pptx
 
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptxtugas  modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
tugas modul 1.4 Koneksi Antar Materi (1).pptx
 
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdfNUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
NUMERASI KOMPETENSI PENDIDIK TAHAP CAKAP DAN MAHIR.pdf
 
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdfProgram Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
Program Kerja Kepala Sekolah 2023-2024.pdf
 
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBIVISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
VISI MISI KOMUNITAS BELAJAR SDN 93 KOTA JAMBI
 
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdfppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
ppt profesionalisasi pendidikan Pai 9.pdf
 

Sejarah perkembangan ilmu fikih

  • 2.
  • 3. Pada masa Rasulullah SAW. Tidak begitu ada permasalahan yang perlu diperdebatkan dalam hal ubudiyyah dan mu’ammalah.Karena pada masa ini,jika ada suatu hal yang kurang mamahamkan bagi sahabat dan tabi’in,mereka langsung menanyakan permasalahan tersebut pada rasul.Sehingga bisa dikatakan bahwa mereka berpedoman pada wahyu Allah SWT. Saja.Namun hal demikian,jika masih diketemukan keganjalan,mereka juga menggunakan pendapat rasul atau hadits rasul
  • 4. Dengan wafatnya rasul pada tahun 11 hijriah,maka pada masa ini dinamakan dengan masa sahabat.Karena pada masa ini,para sahabat yang menggantikan posisi rasul untuk memimpin kaum muslimin. Mereka diserahi tugas untuk menggantikan beliau untuk memimpin negara dan rakyat, memajukan agama, dan menghukumi segala sesuatu dengan adil
  • 5. Contoh langkah hukum yang diambil salah satu sahabat, Umar Ibn Khattab, kebiasaan minum khamar waktu jahiliayah kambuhlagi dikalangan orang Islam dan sanksi dera 40 kali sudah kurang efektif sebagai alat penjera. Umar memikirkan cara untuk membuat orang jera minum khamar yang merupakan tujuan dari hukum. Dalam hal ini Umar menetapkan sanksi minum khamar menjadi 80 kali dera, sehingga orang menjadi bertambah takut meminum khamar. Dengan demikian, sanksi yang ditetapkan umar berbeda dengan yang ditetapkan Nabi sebelumnya, untuk mencapai tujuan larangan, yaitu menjerakan berbuat kejahatan.
  • 6.  Keimanan umat yang sudah tinggi dan kepatuhannya akan perintah agama, menuntut mereka untuk slalu menghubungkan tingkah lakunya sehari- hari dengan nilai agama. Karena itu umat memerlukan jawaban hukum dalam menghadapi setiap persoalan dalam kehidupannya.  Ada tiga hal pokok yang berkembang waktu itu sehubungan dengan hukum.
  • 7.  Banyaknya muncul kejadian baru yang membutuhkan jawaban hukum yang secara lahiriah tidak ditemukan jawabannya dalam al- Qur`an maupun penjelasan dari sunah Nabi.  Timbulnya masalah-masalah secara lahir telah diatur ketentuan hukumnya dalam al-Qur`an maupun sunah Nabi, namun ketentuan itu dalam keadaan Tertentu sulit untuk diterapkan dan menghendaki pemahaman baru agar relevan dengan perkembangan dan persoalan yang dihadapi.  Dalam Al-Qur`an ditemukan penjelasan terhadap suatu kejadian secara jelas dan terpisah. Bila hal tersebut berlaku dalam kejadian tertentu, para sahabat menemukan kesulitan dalam menerapkan dalil-dalil yang ada.
  • 8. 1. Periode sahabat dan tabi’in Mulai dari khalifah pertama (Khulafaur Rasyidin) sampai dinasti Amawiyyin (11H- 101H/632-720). Sumber fiqih pada periode ini didasari pada Al-Qur’an dan Sunnah juga ijtihad para sahabat Nabi Muhammad yang masih hidup. Ijtihad dilakukan pada saat sebuah masalah tidak diketemukan dalilnya dalam nash Al- Qur’an maupun Hadis.
  • 9. 2. Periode tabi’in Pada masa, tabi’-tabi’in dan para imam mujtahid, di sekitar abad II dan III Hijriyah wilayah kekuasaan Islam telah menjadi semakin luas. Pada masa tabi’in, metode istinbat menjadi semakin jelas dan meluas disebabkan tambah meluasnya daerah islam sehingga banyak permasalahan baru yang muncul. Para tabi’in melakukan ijtihad di berbagai daerah islam. Di Madinah, di Irak dan di Basrah. Titik tolak para ulama dalam menetapkan hukum bisa berbeda, yang satu melihat dari suatu maslahat, sementara yang lain menetapkan hukumnya melalui Qiyas.
  • 10. A. Metode tabi’in dalam mengenal hukum Pada periode ini ialah, “Menerima hukum yang dikumpulkan oleh seseorang mujtahid dan memandang pendapat mereka seolah-olah nash syara’ sendiri.” Jadi taqlid itu menerima saja pendapat seseorang mujtahid sebagai nash hukum syara’. Dalam periode taqlid ini, kegiatan para ulama’ Islam banyak mempertahankan ide dan mazhabnya masing-masing.
  • 11.  Metode Mutakallimin Memakai pendekatan logika (mantiqy), teoretik (furudl nadzariyyah) dalam merumuskan kaidah, tanpa mengaitkannya dengan furu’. Tujuan mereka adalah mendapatkan kaidah yang memiliki justifikasi kuat. Kaidah ushul yang dihasilkan metode ini memiliki kecenderungan mengatur furu’ (hakimah), lebih kuat dalam tahqiq al masail dan tamhish al khilafat.
  • 12.  Metode Fuqaha’ Metode ini adalah kebalikan dari metode mutakallimin,para fuqaha’ cenderung mengaitkan furu’ dalam metodenya. Mereka mengelompokkan furu’ yang memiliki keserupaan dan menyimpulkan kaidah ushul darinya. Metode ini dianut mazhab Hanafiyyah. Sering pula dipahami sebagai takhrij al ushul min al furu’.
  • 13. B. Keistimewaan pada masa tabi’in  Fiqih sudah sampai pada titik sempurna pada masa ini.  Pada masa ini muncul ulam’-ulama’ besar, fuqoha’ dan ahli ilmu yang lain.  Madzhab fiqih pada masa ini sudah berkembang dan yang paling masyhur adalah 4 madzhab.
  • 14. 3. Periode tabi’in dan imam mujtahid Masa tabi’in dimulai dengan munculnya dua aliran yang terkenal fiqh yaitu abl Alhadist dan abl Al-ra’yi. Ahl-al-hadist adalah kelompok yang menetapkan hasil ijtihad mereka lebih banyak menggunakan hadis nabi dibandingkan dengan ijtihad. Kelompok ini lebih banyak tinggal diwilayah Hijaz khususnya mekah dan madinah. Ahl-al-ra’yi yaitu kelompok yang lebih banyak menggunakan ra’yu ( pikiran) dari pada hadis. Kelompok ini lebih banyak tinggal di wilayah irak, khususnya kufah dan basrah. Masing-masing kelompok mempunyai madrasah untuk mengembangkan fiqh mereka masing-masing.
  • 15. 4. Periode Kesempurnaan Yakni periode imam-imam mujtahid besar dirasah islamiyah pada masa keemasan Bani Abbasiyah yang berlangsung selama 250 tahun (101H-350H/720-961M). Periode ini juga disebut sebagai periode pembinaan dan pembukuan hukum islam. Pada masa ini fiqih islam mengalami kemajuan pesat sekali. Penulisan dan pembukuan hukum islam dilakukan secara intensif, baik berupa penulisan hadis-hadis nabi, fatwa-fatwa para sahabat dan tabi’in, tafsir Al- Qur’an, kumpulan pendapat-pendapat imam- imam fiqih, dan penyusunan ilmu ushul fiqh.
  • 16. 5. Periode kemunduran Pada periode ini, pemerintah Bani Abbasiyah-akibat berbagai konflik politik dan berbagai faktor sosiologis lainnya dalam keadaan lemah. Banyak daerah melepaskan diri dari kekuasaanya. Pada umumnya ulama pada masa itu sudah lemah kemauannya untuk mencapai tingkat mujtahid mutlak sebagaimana dilakukan oleh para pendahulu mereka pada periode kejayaan. Periode Negara yang berada dalam konflik, tegang dan lain sebagainya itu ternyata sangat berpengaruh kepada kegairahan ulama yang mengkaji ajaran Islam langsung dari sumber aslinya;Al-Qur’an dan hadist. Mereka puas hanya dengan mengikuti pendapatpendapat yang telah ada, dan meningkatkan diri kepada pendapat tersebut ke dalam mazhab- mahzhab fiqhiyah.
  • 17. (Ty) Alasan dinamakan priode kesempurnaan (Sy) Kenapa kami bahas Fikih tapi temanya usul fikih metode mutaqalimin, logika? (Azi) kesempurnan, apa hebatnya masa Abbasiyah dalam bidang fikih?
  • 18. (rzy) misalnya masalah musik padangan tasawuf boleh, fikih gak boleh. 2 aliran hadis, rayi. (razi) kenapa masa pembangunan umat islam harus kembali nash dan juga menyeruh ulama Knp pada masa pembangunan kebali sebagai umat islam menyebutkan islam harus mengikuti quran dan hadis tok sedang mereka harus mengikuti sahabat, tabiin sedang di tabiin penetapan hukum ada kaidah hukum juga dengan 4 mazhab itu Ulama salaf sangat ketat. Tabiin 4 fikih