Seni dalam pendidikan merupakan perkara yang amat penting kepada guru pelatih. Slaid ini akan meringkaskan kepentingan-kepentingan seni dalam pendidikan.
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013Om Photrot
RPP Diva Pendidikan Mata Pelajaran Seni Budaya Seni - Rupa SMP MTs Kelas 7 Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2014/2015. Disusun sesuai SNP dan Kurikulum 2013.
Seni dalam pendidikan merupakan perkara yang amat penting kepada guru pelatih. Slaid ini akan meringkaskan kepentingan-kepentingan seni dalam pendidikan.
Rpp 1 seni budaya seni rupa kelas 7 smp kurikulum 2013Om Photrot
RPP Diva Pendidikan Mata Pelajaran Seni Budaya Seni - Rupa SMP MTs Kelas 7 Kurikulum 2013 Tahun Pelajaran 2014/2015. Disusun sesuai SNP dan Kurikulum 2013.
PPT ini berisi tentang pengenalan terhadap beberapa tokoh perintis awal penyelenggaraan PAUD seperti: Pestalozzi, Froebel, Maria Montessori, WH Kilpatrick dan Helen Parkhust
Sebuah buku foto yang berjudul Lensa Kampung Ondel-Ondelferrydmn1999
Indonesia, negara kepulauan yang kaya akan keragaman budaya, suku, dan tradisi, memiliki Jakarta sebagai pusat kebudayaan yang dinamis dan unik. Salah satu kesenian tradisional yang ikonik dan identik dengan Jakarta adalah ondel-ondel, boneka raksasa yang biasanya tampil berpasangan, terdiri dari laki-laki dan perempuan. Ondel-ondel awalnya dianggap sebagai simbol budaya sakral dan memainkan peran penting dalam ritual budaya masyarakat Betawi untuk menolak bala atau nasib buruk. Namun, seiring dengan bergulirnya waktu dan perubahan zaman, makna sakral ondel-ondel perlahan memudar dan berubah menjadi sesuatu yang kurang bernilai. Kini, ondel-ondel lebih sering digunakan sebagai hiasan atau sebagai sarana untuk mencari penghasilan. Buku foto Lensa Kampung Ondel-Ondel berfokus pada Keluarga Mulyadi, yang menghadapi tantangan untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel warisan leluhur di tengah keterbatasan ekonomi yang ada. Melalui foto cerita, foto feature dan foto jurnalistik buku ini menggambarkan usaha Keluarga Mulyadi untuk menjaga tradisi pembuatan ondel-ondel sambil menghadapi dilema dalam mempertahankan makna budaya di tengah perubahan makna dan keterbatasan ekonomi keluarganya. Buku foto ini dapat menggambarkan tentang bagaimana keluarga tersebut berjuang untuk menjaga warisan budaya mereka di tengah arus modernisasi.
3. Perkaitan teori konstruktivisme dengan SDP
Teori
Konstruktivisme
Hubung kait
ilmu baru
kepada
pengetahuan
sedia ada
Menyusun
atur maklumat
dan
pengetahuan
Mengekspresikan
ilmu baru dalam
bentuk baru
Memberi
gambaran
mengenai
pengetahuan
baru dengan
berbagai cara
dan bentuk
Menyampaikan
pengetahuan baru
melalui
representasi dan
persembahan
Mengukuhkan
pemahaman
dengan aktiviti
lanjutan
4. Perkaitan teori kecerdasan pelbagai dengan
SDP
• Murid memberi interpretasi baru mengenai
sesuatu cerpen atau hasil kesusasteraanVerbal-
Linguistik
• Murid menghasilkan muzik yang luar biasa
tetapi masih seronok dan gemar didengar.
Muzik
• Murid mencari cara menggunakan bahan alam
semula jadi sebagai bahan sumber
penghasilan sesuatu yang baru dan luar biasa.Naturalis
• Murid menjalankan eksperimen sains yang
keputusannya di luar jangkaan murid.Logik-
Matematik
5. • Murid menggunakan pergerakan atau stail baru
dalam tarian dan drama.
Kinestetik
• Murid melukis sesuatu menggunakan gaya,
media atau bahan baru.
Visual-Ruang
• Murid menginterpretasikan motif watak
seseorang dalam cerita dan drama.
Interpersonal
• Murid memahami diri secara lebih mendalam
dengan mengaitkan apa yang dipelajari dengan
sendiri.Intrapersonal
6. Perkaitan teori otak kanan dan kiri dengan
SDP
Pemupukan kecerdasan otak
boleh dilakukan melalui
pembelajaran dan penguasaan
mata pelajaran yang diajar di
sekolah.
Otak kanan berfungsi dalam hal-hal
yang masih belum konkrit, iaitu dalam
aspek bentuk dan pola, manipulasi
ruang, ritma dan apresiasi muzik, imej
dan gambaran, imaginasi, khayalan,
rentak lagu dan sebagainya. digelar
otak seni.
Otak kiri dikaitkan dengan hal-hal
yang sudah konkrit, sudah ada
bentuk dan ini termasuklah dalam
aspek-aspek bahasa, formula
matematik, logik (mantik, taakulan),
nombor, analisis, seni kata lagu.
digelar otak sains
8. Faedah SDP dalam P&P
Faedah
SDP
Menjadikan
proses P&P di
sekolah
menjadi lebih
seronok.
Membantu
murid
memahami diri
sendiri.
Membantu
perkembangan
intelek
terutamanya dari
aspek
menyelesaikan
masalah.
Memotivasikan dan
menjadikan guru itu
kreatif, inovatif, peka,
berpersonaliti
seimbang,
berketerampilan dan
profesional.
Membantu
perkembangan
insan secara
seimbang dan
menyeluruh.
9. Faedah
SDP
Meningkatkan
pengetahuan dan
daya kreativiti
murid dalam seni
visual, seni muzik
dan seni
pergerakan.
Mengasah naluri
ingin tahu murid
terhadap
pengajaran guru.
Membantu
perkembangan
murid secara
menyeluruh dan
bersepadu.
Integrasi ketiga-tiga
bidang ini dengan mata
pelajaran lain
membantu dalam
mengimbangkan
perkembangan otak kiri
dan otak kanan.
Mendorong kanak-
kanak menggunakan
imaginasi, ekspresi,
inkuiri dan kecerdasan
pelbagai..
