5. AGENDA
5
Penutup (15’)
1. Refleksi Akhir
2. Umpan Balik &
Penguatan
Kegiatan inti (245’)
1. Pemaparan Materi 50’
2. Tanya Jawab 15’
3. Diskusi Kelompok 100’
4. Presentasi Kelompok 80’
Kegiatan awal (10’ )
1. Apersepsi & Ice
Breaking
2. Penyampaian Tujuan
Pembelajaran
3. Pemaparan Agenda
4. Kesepakatan kelas
5. Refleksi Awal
6. KESEPAKATAN KELAS
Hadir sepenuhnya, fokus dan penuh
semangat
Izin jika keluar/masuk ruangan
Saling menghargai pendapat.
Berpartisipasi aktif dalam diskusi
Hadir Tepat Waktu
HP dibuat mode silent
7. Kesepakatan Kelas
1. Saling menghargai pendapat
2. Hadir tepat waktu
3. Hadir sepenuhnya, fokus dan penuh
semangat
4. Izin jika keluar/masuk ruangan
5. HP dibuat mode silent
6. boleh minum
7. Dst
Pendahuluan
9. Refleksi; mari diskusikan
Sebagai Guru PJOK, Anda tentu
pernah berada dalam situasi
sehari-hari yang menuntut
Anda untuk dapat mengelola
emosi Anda. Ceritakan:
1. Apa yang terjadi?
2. Apa yang anda rasakan?
Apa yang anda katakan
dan lakukan?
3. Aapakah yang anda
lakukan Efektif?
REFLEKSI
11. RASIONAL
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
❑ APAKAH CUKUP APABILA MURID HANYA
MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN
AKADEMIKNYA SAJA ?
❑ PERLUKAH MURID UNTUK MENGEMBANGKAN
ASPEK SOSIAL EMOSIONAL ?
1
13. “
“Social and emotional learning (SEL) is the
process through which children and adults
understand and manage emotions, set and
achieve positive goals, feel and show
empathy for others, establish and maintain
positive relationships, and make responsible
decisions.”
By Nick Yoder, Linda Dusenbury, Tyrone
Martinez-Black, and Roger P. Weissberg
14. “
“Pembelajaran sosial dan emosional (SEL)
adalah proses di mana anak-anak dan orang
dewasa memahami dan mengelola emosi,
menetapkan dan mencapai tujuan positif,
merasakan dan menunjukkan empati kepada
orang lain, membangun dan memelihara
hubungan positif, dan membuat keputusan
yang bertanggung jawab.
17. MINDFULNESS
2
Kesadaran Penuh (Mindfulness) Menurut
Kabat - Zinn (dalam Hawkins, 2017, hal.15)
Dapat diartikan sebagai kesadaran yang
muncul ketika seseorang memberikan
perhatian secara sengaja pada kondisi saat
sekarang dilandasi rasa ingin tahu dan
kebaikan.
18. APA YANG BIASANYA ANDA LAKUKAN
KETIKA MENGHADAPI KONDISI STRES
PENUH TEKANAN ?
23. Ruang Lingkup
Pembelajaran Sosial Emosional
Rutin
Kegiatan atau pendekatan
yang dilakukan di luar waktu
belajar akademik, yang
dilakukan secara rutin.
Terintegrasi dalam Pelajaran
Sebagai strategi
pembelajaran atau
diintegrasikan dalam
kurikulum
Protokol
menjadi budaya atau aturan sekolah yang
sudah menjadi kesepakatan bersama dan
diterapkan secara mandiri oleh murid atau
sebagai kebijakan sekolah untuk merespon
situasi atau kejadian tertentu.
Pembelajaran
Sosial
Emosional
2
1
3
25. “
1. BUATLAH RENCANA PENERAPAN
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL PADA
SALAH SATU RUANG LINGKUP !
1. BUATLAH RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN PJOK YANG MEMUAT
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL DI
DALAMNYA !
29. ❏ Apa yang sudah
baik
❏ Apa yang harus
dikembangkan
Penutup
Feedback
PENUTUP
This Photo by Unkno
Author is licensed un
CC BY
30. Kata Motivasi
“Mendidik pikiran tanpa mendidik hati adalah bukan pendidikan
sama sekali (Educating the mind, without educating the heart, is
not education at all)” ---Aristoteles---
