Downloaded 737 times
Uploaded byAbu eL IQram
Salah laku pelajar
Buli merupakan masalah serius di kalangan pelajar yang boleh menyebabkan kesan negatif jangka panjang. Ia perlu diatasi dengan pelbagai cara seperti program rakan sebaya, tindakan disiplin terhadap pelajar yang membuli, serta meningkatkan kesedaran tentang masalah ini di kalangan guru dan pelajar. Sekolah perlu mengakui masalah ini dan bertanggungjawab untuk mencegah serta menangani insiden buli.
More Related Content
Similar to Salah laku pelajar
Salah laku pelajar
- 1.
- 2. DEFINISI • Menurut WikipediaBahasa Melayu, ‘buli’ bermaksud perbuatan mengasari orang yang lemah dengan tujuan atau maksud untuk menunjukkan kekuatan masing-masing. • Menurut suatu kajian Australia, “Bullying is commonly defined as a form of aggressive behaviour in which there is an imbalance of power favouring the perpetrator. “ • Tingkah laku agresif sama ada fizikal atau psikologikal yang dilakukan secara berulang kali ke atas mangsa dan ia bertujuan mendatangkan perasaan tidak seronok - Noran Fauziah Yaakub (2006)
- 3. JENIS-JENIS BULI Buli Fizikal– Pukul, tendang, tampar…. Buli Bahasa – Gelar nama, ketawa, racism… Buli Isyarat – tunjuk penumbuk, goyang punggung, jeling mata…….. Peras Ugut – minta wang, ambil makanan, gosok pakaian…….. Buli Perhubungan – Pulau, fitnah, mengumpat….
- 4. TEMPAT BERLAKU GEJALABULI DI SEKOLAH HARIAN Tempat Rendah Menengah =========================================== • Dalam Kelas • Perjalanan dari sekolahrumah • Kantin sekolah • Padang • Koridor sekolah • Tandas • Perhimpunan sekolah • Perpustakaan 40.9% 39.4% 30.7% 18.0% 17.4% 16.6% 11.7% 11.4% 10.2% 13.1% 11.6% 7.4% 18.5% 5.9% 8.2% 3.3%
- 5. Di Mana BuliBerlaku di Sekolah Berasrama Penuh • • • • • • • • Dalam dorm Padang Dalam kelas Kantin Tandas Dewan makan Surau Bilik kosong
- 6. PUNCA GEJALA BULI • • • • • • • • Ibubapa Rakan sebaya Sekolah Pernah dibuli Rasa tidak puas hati Media massa Lemah dalam pelajaran Inginkan perhatian
- 7. CIRI-CIRI PEMBULI • Statustinggi • • Seronok dengan kedudukan • • Berkuasa • • Ramai kawan • • Berpengaruh • Lemah dalam pelajaran • • Berbadan besar • Suka menindas • Seronok melihat orang merana Sukar lihat dari kaca mata orang lain Pentingkan diri sendiri Percaya mangsa patut dibuli Mahukan perhatian Suka langgar peraturan dan antisosial
- 8. CIRI-CIRI MANGSA BULI • • • • • • • • • • • Statusrendah Tiada kuasa Tiada / kurang kawan Tiada pengaruh Berbadan kecil Cacat Tidak popular Rendah harga diri Menyerah kalah Menarik diri Lemah fizikal • • • • • • • • Tidak popular Sensitif Lebih rendah Gemuk Banyak jerawat Rambut keriting Warna kulit Lain-lain kecacatan fizikal
- 9. KESAN TERHADAP MANGSA BULI •Turun harga diri • Dapat dilihat drp tingkah laku: Dalaman (Internalizing) – Risau – Murung – Tarik diri Luaran (Externalizing) – Agresif – Bertengkar – Tak jujur
- 10. KESAN TERHADAP MANGSA BULI •Dari segi sosial – Kurang disukai – Semakin tidak disukai • Rasa tak selamat • Tak hadir / ponteng sekolah • Klimaks – mengamuk, bunuh diri
- 11. KESAN KEPADA PEMBULI •Menjadi orang dewasa yang ganas. • Enam kali lebih berkemungkinan menjadi penjenayah pada usia 24 tahun. • 60% drp kanak-kanak yang dikenal pasti sebagai pembuli dalam darjah 6 hingga tingkatan 2 terlibat dengan jenayah pada usia 24 tahun.
- 12. CARA MENGATASI GEJALABULI • Perlakuan buli merupakan masalah yang memerlukan pencegahan dan intervensi (Greenbaum, Turner, dan Stephens,1989; Wilson, 1992)
- 13. CARA MENGATASI GEJALABULI A) Penyelesaian Terbuka • Program “Quiet Room” - satu bilik khas disediakan untuk mangsa buli. - persekitaran selamat. - meningkatkan kemahiran komunikasi dengan rakan sebaya (penyelaras program).
- 14. CARA MENGATASI GEJALABULI • • Program Rakan Sebaya • Mangsa buli mendapat nasihat dan bimbingan rakan sebaya yang berkepimpinan (program anti-buli). • Pembuli diberi kesedaran tentang kebinasaan dan kecederaan yang disebabkannya serta bimbingan tentang langkah untuk membetulkan kelakuan diri mereka.
- 15. CARA MENGATASI GEJALABULI B) Pengubahan Kelakuan Si Pembuli • Mengadakan program-program intervensi melalui satu kumpulan dengan bilangan yang kecil. • Perhatian yang lebih boleh ditumpukan ke atas setiap individu si pembuli. • Pembuli ini akan berasa diambilberat dan mempunyai seseorang untuk mendengar serta berkongsi masalah yang dihadapi. • Pembuli itu juga boleh diasingkan atau dikuarantinkan supaya mereka memahami perbezaan atau ketidaksamaan dengan orang lain. • Mewujudkan suatu persekitaran untukmembuat pertimbangan dan insaf atas kelakuan diri mereka.
- 16. CARA MENGATASI GEJALABULI C) Pendekatan Sekolah • Suatu buku panduan atau pendekatan sekolah digunakan. • Satu polisi sekolah tentang anti-buli boleh dibangunkanyang mengandungi punca-punca dan cara-cara penyelesaian gejala tersebut. • Suatu toll-free line boleh dibangunkan untuk memberi nasihat, pandangan dan penyelesaian.
- 17. CARA MENGATASI GEJALABULI D) Tindakan kurikulum • Pelajar-pelajar digalakkan melibatkan diri dalam program-program pembangunan kemahiran pro-sosial. • Pelajar-pelajar difahami dengan konsep buli dan cuba menjauhi diri dengan gejala tersebut melalui proses pengajaran dan pembelajaran.
- 18. CARA MENGATASI GEJALABULI E) Tindakan Guru • Bersikap prihatin terhadap persekitaran. • Melancarkan program-program intervensi. • Memastikan dan memberikan suatu suasana yang selamat bagi semua pelajar di sekolah. • Mengadakan sesi main peranan tingkah laku empatik atau tidak agresif dengan pembuli.
- 19. KESIMPULAN • Sekolah perlumengakui bahawa masalah ini wujud dan ia menyakitkan pelajar. • Pihak yang bertanggungjawab perlu memikirkan dengan serius tentang masalah buli dan cuba melaksanakan bagaimana hendak mengatasinya atau menghalangnya daripada berlaku.