Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu - Perdagangan dan Keusahawan pada tingkatan 2 di SMK Seri Keramat. Ia menyenaraikan topik pembelajaran, objektif pembelajaran dan aktiviti yang akan dilaksanakan setiap minggu sepanjang tahun 2014.
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu - Perdagangan dan Keusahawan pada tingkatan 2 di SMK Seri Keramat. Ia menyenaraikan topik pembelajaran, objektif pembelajaran dan aktiviti yang akan dilaksanakan setiap minggu sepanjang tahun 2014.
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Tahunan 2015 Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (Kemahiran Teknikal) Tingkatan 1 adalah sebagai berikut:
Dokumen ini merangkumi rancangan pengajaran untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (Kemahiran Teknikal) Tingkatan 1 untuk bulan Januari hingga Jun yang meliputi topik seperti organisasi bengkel, reka bentuk
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan 2015 untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (Kemahiran Teknikal) Tingkatan 2 yang mencakupi topik-topik seperti reka bentuk dan penghasilan projek, asas elektronik, lukisan teknik, masakan, tanaman hiasan dan lukisan teknik.
Rangkaian pengajaran tahunan untuk pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 2 di SABK MAAHAD ISLAHIAH ADDINIAH terdiri daripada lima modul utama iaitu reka bentuk dan penghasilan projek, elektronik, lukisan teknik, masakan, dan tanaman hiasan. Pelajaran akan diajar sepanjang bulan Januari hingga Ogos dengan penekanan kepada proses pembelaj
Rangkaian pengajaran tahunan SMK Senggarang untuk Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 2 meliputi pelbagai topik seperti reka bentuk dan pembuatan projek, elektronik, lukisan teknik, masakan, tanaman hiasan dan lukisan teknik. Pelajar akan didedahkan kepada konsep asas setiap topik dan diuji melalui penghasilan projek serta lukisan.
[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU – KEMAHIRAN TEKNIKAL TINGKATAN 2]
Rangkaian pelajaran untuk tahun 2014 meliputi topik reka bentuk dan pembuatan projek, elektronik, lukisan teknik, masakan dan tanaman hiasan. Program ini dirancang untuk membantu pelajar mengembangkan kemahiran teknikal dan kemahiran hidup.
Rangkaian pelajaran tahunan SMK Seri Desa untuk Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 3 terdiri daripada empat modul utama iaitu Konsumerisme, Tempat Kediaman, Reka Cipta dan Elektronik yang meliputi topik-topik seperti hak dan tanggungjawab pengguna, ruang tempat kediaman, reka bentuk dan pembinaan projek serta pengenalan komponen elektronik. Modul-mod
RPP ini membahas tentang menggambar teknik yang mencakup tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajarannya. Tujuan pembelajaran adalah siswa mampu menjelaskan fungsi dan standarisasi gambar teknik serta alat gambarnya. Materi pembelajaran meliputi fungsi gambar teknik, standarisasi, dan alat gambar beserta fungsinya. Metode pengajaran menggunakan ceramah, diskusi kelompok, dan pengamatan. Penilaian
Modul ini membahasikan pengenalan kepada keselamatan bengkel, reka bentuk, dan teknologi. Topik-topik utama termasuk amalan keselamatan bengkel, pengenalan kepada reka bentuk, pengenalan kepada teknologi, dan reka bentuk pembungkusan produk. Modul ini juga menyenaraikan standard pembelajaran, standard prestasi, dan catatan untuk setiap topik.
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merangkum rancangan tahunan kemahiran hidup untuk tahun 5 yang meliputi berbagai bidang seperti reka bentuk dan teknologi, ikan hiasan, perniagaan dan keusahawanan, serta pengurusan perbelanjaan diri. Program tersebut dirancang selama 35 minggu dengan hasil pembelajaran yang berbeza mengikut aras kesukaran.
Rangkuman dokumen Rancangan Pengajaran Tahunan 2015 Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (Kemahiran Teknikal) Tingkatan 1 adalah sebagai berikut:
Dokumen ini merangkumi rancangan pengajaran untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (Kemahiran Teknikal) Tingkatan 1 untuk bulan Januari hingga Jun yang meliputi topik seperti organisasi bengkel, reka bentuk
Rangkuman dokumen tersebut adalah:
Dokumen tersebut merupakan rancangan pengajaran tahunan 2015 untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (Kemahiran Teknikal) Tingkatan 2 yang mencakupi topik-topik seperti reka bentuk dan penghasilan projek, asas elektronik, lukisan teknik, masakan, tanaman hiasan dan lukisan teknik.
Rangkaian pengajaran tahunan untuk pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 2 di SABK MAAHAD ISLAHIAH ADDINIAH terdiri daripada lima modul utama iaitu reka bentuk dan penghasilan projek, elektronik, lukisan teknik, masakan, dan tanaman hiasan. Pelajaran akan diajar sepanjang bulan Januari hingga Ogos dengan penekanan kepada proses pembelaj
Rangkaian pengajaran tahunan SMK Senggarang untuk Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 2 meliputi pelbagai topik seperti reka bentuk dan pembuatan projek, elektronik, lukisan teknik, masakan, tanaman hiasan dan lukisan teknik. Pelajar akan didedahkan kepada konsep asas setiap topik dan diuji melalui penghasilan projek serta lukisan.
[RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN 2014 KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU – KEMAHIRAN TEKNIKAL TINGKATAN 2]
Rangkaian pelajaran untuk tahun 2014 meliputi topik reka bentuk dan pembuatan projek, elektronik, lukisan teknik, masakan dan tanaman hiasan. Program ini dirancang untuk membantu pelajar mengembangkan kemahiran teknikal dan kemahiran hidup.
Rangkaian pelajaran tahunan SMK Seri Desa untuk Kemahiran Hidup Bersepadu - Kemahiran Teknikal Tingkatan 3 terdiri daripada empat modul utama iaitu Konsumerisme, Tempat Kediaman, Reka Cipta dan Elektronik yang meliputi topik-topik seperti hak dan tanggungjawab pengguna, ruang tempat kediaman, reka bentuk dan pembinaan projek serta pengenalan komponen elektronik. Modul-mod
RPP ini membahas tentang menggambar teknik yang mencakup tujuan, materi, metode, dan penilaian pembelajarannya. Tujuan pembelajaran adalah siswa mampu menjelaskan fungsi dan standarisasi gambar teknik serta alat gambarnya. Materi pembelajaran meliputi fungsi gambar teknik, standarisasi, dan alat gambar beserta fungsinya. Metode pengajaran menggunakan ceramah, diskusi kelompok, dan pengamatan. Penilaian
Modul ini membahasikan pengenalan kepada keselamatan bengkel, reka bentuk, dan teknologi. Topik-topik utama termasuk amalan keselamatan bengkel, pengenalan kepada reka bentuk, pengenalan kepada teknologi, dan reka bentuk pembungkusan produk. Modul ini juga menyenaraikan standard pembelajaran, standard prestasi, dan catatan untuk setiap topik.
Rangkuman dokumen tersebut adalah sebagai berikut:
Dokumen tersebut merangkum rancangan tahunan kemahiran hidup untuk tahun 5 yang meliputi berbagai bidang seperti reka bentuk dan teknologi, ikan hiasan, perniagaan dan keusahawanan, serta pengurusan perbelanjaan diri. Program tersebut dirancang selama 35 minggu dengan hasil pembelajaran yang berbeza mengikut aras kesukaran.
Dokumen tersebut merangkum rancangan pelajaran tahunan untuk mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi di Tingkatan 1. Ia mencakupi topik-topik seperti organisasi bengkel, reka bentuk dan teknologi, bahan dan alat, proses pembinaan, elektrik dan pendawaian. Rancangan ini bertujuan untuk membantu pelajar memahami aspek-aspek penting dalam bidang tersebut.
This document outlines the 2014 annual curriculum plan for Integrated Life Skills and Technical Skills classes for third year secondary students. It provides the course content and objectives for the life skills and technical skills subjects that will be taught to third year students over the academic year. The plan aims to equip students with practical life and vocational skills through these subjects.
Dokumen tersebut berisi soal-soal ujian untuk mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 3. Terdiri dari dua bagian yaitu Bagian A dengan 60 markah yang berisi pilihan ganda dan sejumlah soal pendek, serta Bagian B dengan 40 markah yang mengharuskan peserta menjawab soal secara terperinci di kertas jawapan tersendiri.
Alatan tangan projek elektrik dan elektronik t2itamuadz
The document lists various tools used in electrical and electronic projects but does not provide any details on the specific tools, their item numbers, names or functions. It appears to be an incomplete template for cataloging different tools.
Rancangan harian menyenaraikan tema pelajaran, objektif, aktiviti, sumber, kemahiran berfikir dan penilaian untuk satu kelas pada satu hari. Ia memberikan panduan untuk guru menyampaikan mata pelajaran secara sistematik dengan menggunakan pelbagai aktiviti, sumber dan penilaian untuk memastikan objektif dicapai.
Bab 2 membahas tentang koordinasi badan dan sistem saraf manusia. Koordinasi badan melibatkan stimulasi reseptor, transmisi impuls saraf ke sistem saraf pusat, dan respons efektor. Sistem saraf terdiri atas neuron, otak, dan saraf tunjang yang bekerja sama untuk mengkoordinasikan gerakan secara sukarela dan tak sukarela.
Materi ini sangat penting sebagai kita pendidik di smk untuk apa untuk memberikan motifasi kepada kita sebagai pendidik di smk bahwa tujuan akhir kita tidak hanya transfer ilmu saja melainkan juga mengantar peserta didik menuju du di
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka, Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka
AKSI NYATA PENDIDIKAN INKLUSIF (perubahan kecil dengan dampak besar)
Rth ting 2 2015
1. RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2016
MATA PELAJARAN : KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU – KEMAHIRAN TEKNIKAL
TINGKATAN 2
BULAN MINGGU
TAJUK
PEMBELAJARAN CATATAN
JANUARI 1
04/01 – 08/01
1. REKA BENTUKDAN PENGHASILAN
PROJEK
(a) Faktor Utama Reka Bentuk
Aras 1
• Mengenal pasti faktor reka bentuk
(b) Jenis BahandanPengikat
Aras 1
• Mengenal pasti saiz, sifat dan
(c)penggunaan bahanserta kesesuaiannya
• Mengenal pasti jenis-jenis pengikat
• Menyatakan cara penggunaanpengikat
(d) AlatanTangandanMesin
Aras 1
• Mengenal pasti nama danfungsi alatan
tangan danmesinmudahalih
• Mengguna danmenyelenggara mesin
14/01
-(Hari KeputeraanYang Dipertuan
N.Sembilan)
B1
Menyatakantentang reka bentuk
dan
penghasilan projekdengan
menyenaraikan lima alatantangan.
B2
Menerangkantentang reka bentuk
dan
penghasilan projekdengan
menjelaskanlima alatantangan
dari segi fungsinya.
2
11/01 – 15/01
(e) Proses
i. LukisanProjek
Aras 1
• Membuat lakaran reka bentuk
• Menilaidanmemilih lakaranyangpaling
sesuai
ii. Pembinaan
Aras 1
• Mengukur, menanda danmemotong
• Mengenal pasti cara membentuk dan
mencantum
• Membina dan mencantumbahagian
projek
iii. Kemasan
Aras 1
• Mengenal pasti alat danbahagian
kemasan
• Membuat kemasan
B3
Mengaplikasikanpengetahuandan
kefahaman tentangreka bentuk
dan penghasilan projekdengan
menggunakanalatantangan untuk
kerja mengukur, menanda dan
memotong.
B4
*denganmengikut prosedur1.
(kaedahdanteknik yang betul)
B5
*dengandaya usaha1.
i. Hasil kerja kemas danbetul.
ii. Mengamalkanperaturan
keselamatandiri danalatan.
B6
*dan membimbing1. i. Menjadi
contoh dari segi tingkah
lakudanhasilkerja.
ii. Bolehmember tunjukajar
kepada
murid yang lain.
3
18/01 – 22/01
(f) Reka Bentuk Projek
i. PenyatanMasalahatau Keperluan
Aras 1
• Mengenal pasti masalahatau keperluan
yang hendak
diselesaikan
• Mengumpul maklumat dandata
• Menyenaraikanpelbagai alternatif
penyelesaian
masalah dalambentuk lakaranbebas
2. 4
25/01 – 29/01
ii. Perancangan, pembinaandan
pengubahsuaian
projek
Aras 1
• Menyediakanjadualkerja
• Menyenaraikanalatantanganyang
diperlukan*
FEBUARI 5
01/02 – 05/02
• Membuat projek berdasarkanlukisan
kerja yang dipilih
6
08/02 – 12/02
• Menguji dan menilai sendiri hasil
projek
• Mengubahsuai projek untuk
mendapatkan hasil yang
berkualiti
7
15/ 02 – 19/ 02
iii. Pendokumentasian
Aras 1
• Mengumpul dan merekod maklumat
projek
• Mengira kos pengeluaran
8
22/02 – 26/02
2. ELEKTRONIK
(a) Nama, Simbol Dan Fungsi Komponen
Elektronik
Aras 1
• Mengenal pasti nama, fungsi, dansimbol
komponen
elektronik
• Mengenal pasti jenisperintang, suis,
kapasitor dan
transfomer
• Menyatakan unit asaskomponen
• Membaca nilaiperintangtetap
• Membandingkanbezakanantara
komponen aktif dengankomponenpasif
B1
Menyatakantentang asas
elektronikdenganmemberikantiga
simbol komponen elektronik.
B2
Menerangkantentang asas
elektronikdenganmenjelaskantiga
komponen elektronik dari segi
fungsinya.
MAC
9
29/02 -04/03
ULANGKAJI
10
07/02 -11/03 UJIAN SELARAS SATU BAGI SEMUA
TINGKATAN
11
12/03 - 20/03
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA
(b) Membaca DanMenterjemahLukisan
Elektronik
B3
Mengaplikasikanpengetahuandan
kefahaman tentangasas elektronik
3. 12
21/03 – 250/3
Aras 1
• Membaca danmenterjemah lukisan
skematik kepada
lukisanbergambar
• Menterjemahlukisan skematikatau
bergambar untuk
membuat projek
-
denganmenterjemah semua
komponen1 dalam lukisan
skematik kepada lukisan
bergambar. Minimum empat jenis
(Perintang, suis, LED, kapasitor,
transistor ataupembaz (buzzer))
B4
* secara sistematik *mengikut
prosedur2. (komponendilukis
mengikut kedudukan
dan kekutubanyang betul)
B5
*dengandaya usaha1.*
i. Hasil kerja kemas danbetul.
ii. Mengamalkanperaturan
keselamatandiri danalatan.
B6
*dan membimbing.
i. Menjadi contoh dari segi tingkah
lakudanhasilkerja.
ii. Bolehmember tunjukajar
kepada
murid yang lain.
APRIL
13
28/03 – 01/4
c) PenghasilanProjek
i. Alatantangan
Aras 1
• Mengenal pasti nama danfungsi alatan
tangan
• Menyenggara alatantangan
ii. Memateri
Aras 1
• Mengenal pasti kelengkapandanbahan
pematerian
• Mengenal pasti komposisi bahan pateri
• Memateri dengantepat, kemas, kukuh
dan selamat
14
04/04 –08/04
iii. Membuat projek
• Membentuk kaki komponen
• Memasang komponen seperti dalam
lukisanskematikataubergambar
• Meyemaksemula kedudukankomponen
berpandukanlitar skematik ataulukisan
bergambar
• Memateri kaki komponen • Memotong
kaki komponen yang berlebihan
• Menguji projek yang telahsiapdan
membuat kerja pembaikanjika perlu
• Membersihkan danmenyimpansemua
alatandan bahan
15
11/04 –15/04
3. LUKISAN TEKNIK
(a) AlatanLukisanTeknik
Aras 1
• Mengenal pasti nama danpenggunaan
alatanlukisanteknik
B1
Menyatakantentang asaslukisan
teknik
denganmemberikanempat alatan
tangan
lukisanteknik.
B2
Menerangkantentang asaslukisan
teknik
denganmenjelaskanempat alatan
tangan dari segi fungsinya.
4. 16
18/04 –22/4
(b) Jenis Garisan
Aras 1
• Melukis pelbagai garisan dengan
menggunakanalatan
lukisan
• Melukis bulatan, segi empat dansegi tiga
MEI
17
25/04 –29/04
(a) UnjuranOrtografik
Aras 1
• Melukis unjuran ortografik
• Mendimensi lukisan unjuran ortografik
18
02/05 –06/5
4. MASAKAN
(a) PerancanganMenu
Aras 1
• Menyenaraikanfaktor penting dalam
merancang menu
(b) PenyediaandanPenyajianMakanan
Aras 1
• Menerangkan maksudhidangan
sepingganlengkap
• Mengenal pasti hidangan sepinggan
lengkap
• Mengenal pasti alatandankelengkapan
dapur
• Menyedia, memasak, menghias, menyaji
dan membuat
pengiraankos hidangansepingganlengkap
cara timur
B1
Meyatakan tentangmasakan
dengan
mengenalpasti jenis-jenis
minuman.
B2
Menerangkantentang masakan
dengan
mengenalpasti bahan yang sesuai
untuk jenis minuman
19
09/05 –13/05
• Menyedia, memasak, menghias, menyaji
dan membuat
pengiraankos minuman berkhasiat
• Menyedia, memasak, menghias, menyaji
dan membuat
pengiraankos hidangansepingganlengkap
cara barat
• Menyedia, memasak, menghias, menyaji
dan membuat
pengiraankos minuman yangmenyegarkan
Aras 2
• Menyedia, memasak, menghias, menyaji
dan
membuat pengiraankos hidangan
sepingganlengkap
mengikut budaya setempat
(c) Etika Makan
Aras 1
• Menerangkan etika makan
• Mengenal adab dan sopan semasa makan
• Mengamalkanetika makan yangsopan
B3
Mengaplikasikanpengetahuandan
kefahaman tentangmasakan
denganmenghasilkanminuman
menyegarkan/ berkhasiat.
B4
* denganmengikut prosedur3.
(urutan dan langkahkerja yang
betul)
B5
*dengandaya usaha4. i. Menghias
ii. Hasil kerja kemas
iii. Mengamalkan peraturan
keselamatandiri danalatan.
B6
*dan membimbing1. i. Menjadi
contoh dari segi tingkah
lakudanhasilkerja.
ii. Boleh member tunjuk ajar
kepada
murid yang lain
20
16/05 –20/05
ULANGKAJI
21
23/05 –27/05
5. PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
JUN
22
28/05 –12/06
CUTI PERTENGAHAN TAHUN
23
13/06 –17/6
5. TANAMAN HIASAN
(a) PemasuanSemula
i. Memasusemula
Aras 1
• Mengenal pasti tujuanmemasusemula
• Memilihpasuataubekasyangsesuai
untuk memasu
semula
• Menyediakanmediummemasu
B1
Menyatakantentang tanaman
hiasan dengan mengenalpasti dua
cirri tanamanhiasandalambekas
yang perlupemasuan semula.
B2
Menerangkantentang tanaman
hiasan dengan
menjelaskandua ciri tanaman
hiasan dalam
bekas yang perlupemasuan semula
24
20/06 –24/06
ii. Penjagaan
Aras 1
• Menjaga tanamanhiasan selepas
pemasuan semula
B3
Mengaplikasikanpengetahuandan
kefahaman tentangtanaman
hiasan dengan membuat pemasuan
semula tanamanhiasan.
B4
* dengan mengikut prosedur3.
(urutan dan langkahkerja yang
betul)
B5
*dengandaya usaha1.*
i. Hasil kerja kemas danbetul.
ii. Mengamalkanperaturan
keselamatandiri danalatan.
B6
*dan membimbing1.
i. Menjadi contoh dari segi tingkah
lakudanhasilkerja.
ii. Bolehmember tunjukajar
kepada
murid yang lain.
JULAI
25
27/06 –01/7
6. LUKISAN TEKNIK
a. LukisanIsometrik
Aras 1
• Mengenal pasti paksi lukisanisometrik
• Melakar lukisan isometrik
26
04/07 –08/07
a. LukisanIsometrik
Aras 2
• Melukis lukisan isometrik
• Mendimensi lukisanisometrik
27
11/07 –15/7
a. LukisanIsometrik
Aras 3
• Menterjemahunjuran ortografik kepada
lukisan isometric
b. LukisanHamparan
i. LukisanHamparan Kaedah GarisanSelari
Aras 1
• Menyatakan konsep hamparan
B1
Menyatakantentang lukisan teknik
denganmengenalpasti lukisan
isometrik, lukisan hamparandan
6. 28
18/07 –22/07
• Melukis lukisan hamparankaedah garis
selari
lukisankeratanpenuh
B2
Menerangkantentang lukisan
teknikdenganmengenalpasti
kaedah melukis lukisan isometrik,
hamparandankerata penuh.
29
25/07 –29/07
b. LukisanHamparan
i. LukisanHamparan Kaedah GarisanSelari
Aras 1
• Melukis lukisan hamparankaedah garis
jejari
B3
Mengaplikasikanpengetahuandan
kefahaman tentanglukisanteknik
denganmeukis lukisan isometric,
lukisanhamparan garisselari dan
lukisanhamparan garisjejari serta
lukisan
keratanpenuh.
B4
*secara sistematik * mengikut
prosedur1. (kaedahdanteknik
yang betul)
B5
*dengandaya usaha3. i. Ukuran
dan penyambungangarisanobjek
tepat (had terima ±1mm)
ii. Garisanbinaandangarisanobjek
dilukis denganbetul.
iii. Hasillukisanbetul danbersih.
B6
*dan membimbing1. i. Menjadi
contoh dari segi tingkah
lakudanhasilkerja.
ii. Bolehmember tunjukajar
kepada
murid yang lain.
OGOS
30
01/08 –05/08
c. LukisankeratanPenuh
Aras 1
• Menyatakan konsep keratan penuh
• Melakar lukisan keratan penuh
31
08/08 –12/08
c. LukisankeratanPenuh
• Melukis keratanpenuh
32
15/08 –19/08 c. LukisankeratanPenuh
Aras 2
• Melukis keratanpenuh
33
22/08 –26/08
7. ELEKTRONIK
a. Nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik
Aras 1
• Mengenal pasti nama, simbol danfungsi
komponen elektronik
B1
Menyatakantentang elektronik
dengan
mengenalpasti dua simbol
komponen1
elektronik.
(Komponenelektronikuntukelektif
KemahiranTeknikal tingkatan 2)
B2
Menerangkantentang elektronik
dengan
7. menjelaskankomponen1
elektronikdari segi
SEPTEMBER
34
29/08 –02/09
ULANGKAJI
35
05/09 –09/09
UJIAN SELARAS DUA BAGI SEMUA
TINGKATAN
36
10/09 –18/09
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
KEDUA
37
19/09 –23/09
b. Membaca danmenterjemahlukisan
skematik
Aras 1
• Membaca danmenterjemah lukisan
skematik kepada
lukisanbergambar
38
26/09 –30/09
c. Penghasilanprojek
Aras 1
• Membentuk kaki komponen
• Memasang komponenseperti dalam
lukisanskematik
atau lukisan bergambar
• Menyemaksemula kedudukan
komponen berpandukan
lukisanskematikataulukisan bergambar
B3
Mengaplikasikanpengetahuandan
kefahaman tentangelektronik
denganmenghasilkanprojek
elektronik.
B4
*secara sistematik* mengikut
prosedur4. (Komponenberkutub
dipasang mengikut
kekutuban)
OKTOBER
36
03/10 –07/10
c. Penghasilanprojek
Aras 1
• Memateri semua kaki dantamatan
komponen
• Memotongkaki komponen yang
berlebihan dengan
kemas
• Membersih danmenyimpan semua
alatandanbahan.
B5
*dengandaya usaha1.*
i. Hasil kerja kemas danbetul.
ii. Mengamalkanperaturan
keselamatandiri danalatan.
B6
*dan membimbing1. i. Menjadi
contoh dari segi tingkah
lakudanhasilkerja.
ii. Bolehmember tunjukajar
kepada
murid yang lain.
37
10/10 –14/10
8. PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN
a. Konsepkeusahawanan
Aras 1
• Menyatakan maksud usahawan dan
keusahawanan
b. Ciri utama usahawan
Aras 1
• Mengenal pasti ciri utama usahawan
• Mengenal pasti faedahmenjadi
usahawanberbanding
dengankerjaya lain
Aras 2
• Menilaidiri danmembuat perbandingan
denganciri
usahawan
• Mengkelaskanbidang kegiatanyang
B1
Menyatakantentang asas
keusahawanan
denganmengenalpasti cirri
usahawan.
B2
Menerangkantentang asas
keusahawanandengan
menjelaskancirri usahawan.
B3
Mengaplikasikanpengetahuandan
kefahaman tentangasas
keusahawanandengan
mengenalpasti kelebihanmenjadi
usahawanberbanding makan gaji.
B4
8. diceburi oleh
usahawan
Mengaplikasikanpngetahuandan
kefahaman tentangasas
keusahawanandengan
mengenalpasti kelebihanmenjadi
usahawanberbanding makan gaji
dan bidangkegiatan usahawan
B5
Mengaplikasikanpngetahuandan
kefahaman tentangasas
keusahawanandenganmembuat
perkaitan kerjaya yang inginmurid
ceburi dengan bidang
keusahawanan.
B6
Mengaplikasikanpengetahuandan
kefahaman
tentang asas keusahawanan
dengan
membanding diri dengancirri
usahawan.
38
17/10 –21/10
Aras 1
• Mengenal pasti usahawandalam negeri
dan faktor
kejayaannya
d. Peranan agensidalammembantu
usahawan
Aras 1
• Mengenal pasti pelbagai agensi kerajaan
yang membantu
usahawan
• Mengenal pasti jenisbantuan dan
kemudahan yang
disediakanolehkerajaankepada usahawan
NOVEMBER
39
24/10 – 28/10
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
40
31/10 – 04/11
MENGEMASKINI MODUL PEREKODAN PBS
41
07/11 –11/11
MENGEMASKINI MODUL PEREKODAN PBS
42
14/11 –18/11
MENGEMASKINI MODUL PEREKODAN PBS
43
21/11 – 25/11
PENYERAHAN KEPUTUSAN PEPERIKSAAN
AKHIR TAHUN
