RPT 2015 Fizik Tingkatan 5

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN: FIZIK TINGKATAN 5 TAHUN 2015
Disediakanoleh:JU Pedagogi Sains (Fizik) Negeri Pahang. 1
BIDANG PEMBELAJARAN : 1.GELOMBANG
Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Cadangan Aktiviti Pembelajaran Hasil Pembelajaran
Nota /
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 1
05 – 09 Jan
1.1
Memahami
Gelombang
Memerhati situasi untukmendapat
ideamengenai gelombangseperti
getaranpada tali,springslinki atau
tangki riak.
Menjalankanaktiviti menggunakan
tangki riakdan springslinki untuk
menunjukkan:
a) gelombangmemindahkan
tenagatanpa memindahkan
jirim,
b) gelombangmelintangdan
gelombangmembujur,
c) muka gelombang
d) arah perambatangelombang
danhubungannyadengan
mukagelombang.
Melihatsimulasi komputeruntuk
mendapatideamengenai:
a) gelombangmelintangdan
gelombangmembujur,
b) mukagelombang
c) arah perambatangelombang
danhubungannyadengan
muka gelombang
Murid boleh:
 menghuraikanmaksud
gerakangelombang
 mengenalpasti bahawa
gelombang
memindahkantenaga
tanpa memindahkan
jirim
 membanding
gelombangmelintang
dan gelombang
membujurdan
memberi contohsetiap
satunya
 menyatakanapakah
maksudmuka
gelombang
 menyatakanarah
perambatangelombang
dan hubungannya
denganmuka
gelombang
amplitud - amplitude
frekuensi - frequency
gelombangmelintang-
transversewave
gelombangmembujur-
longitudinalwave
tempoh- period
perambatan-propagation
resonan- resonance
getaran- vibration
mukagelombang-
wavefront
panjanggelombang -
wavelength
gelombang - wave
Frog VLE

Disediakanoleh:JU Pedagogi Sains (Fizik) Negeri Pahang.2
Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota /
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Memerhati satusistemayunan
seperti bandul ringkasatauspring
berbebanuntukmendefinisi
amplitud,tempohdanfrekuensi.
mendapatkefahamanmengenai
a) amplitud(a)
b) tempoh(T)
c) frekuensi (f)
d) panjanggelombang(λ)
e) lajugelombang(v)
Membincangkanamplituddan
tempohdenganbantuangraf
sesaran-masabagi suatugelombang.
Membincangkanamplitud dan
panjanggelombangdenganbantuan
graf sesaran-jarakbagi suatu
gelombang.
Membincangkanhubunganantara
laju,panjanggelombangdan
frekuensi.
Membincangkanpenyelesaian
masalahmengenai laju,panjang
gelombangdanfrekuensi.
Memerhati danmembincangkan
kesan:
 mendefinisi
i. amplitud
ii. tempoh
iii. frekuensi
iv. panjanggelombang
v. lajugelombang
 melakardanmentafsir
graf sesaran-masabagi
suatugelombang
 melakardanmentafsir
graf sesaran-jarakbagi
suatugelombang
 mengesahkan
hubunganantara laju,
panjanggelombangdan
frekuensi
 menyelesaikanmasalah
mengenai laju,panjang
gelombangdan
frekuensi
 menghuraikan
pelembapanbagi satu
sistemayunan
menghuraikanresonan
bagi satusistemayunan
v = f λ bolehditerbitkan
daripada v = s
t

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota /
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
a) pelembapanbagi satusistem
ayunan
b) resonanbagi satusistemayunan
seperti bandul Barton
ElemenKBAT–
Aplikasi resonans
dalamteknologi
moden
Minggu 2
12 – 16 Jan
1.2
Menganalisis
pantulangelombang
Menjalankanaktiviti untuk
memerhati pantulan:
a) gelombangsatahdi dalam
tangki riak,
b) cahaya,
c) gelombangbunyi.
Membincangkanciri-ciri pantulan
gelombangdari segi sudutpantulan,
panjanggelombang,frekuensi,laju
dan arah perambatangelombang
dan hubungannyadengan
gelombangtuju.
Melihatsimulasi komputer
mengenai pantulangelombang
Murid boleh:
 menghuraikanpantulan
gelombangdari segi
suduttuju,sudut
pantulan,panjang
gelombang,frekuensi,
lajudan arah
perambatan
gelombang.
 melukisgambarajah
untukmenunjukkan
pantulangelombang.
Pantulangelombangair
membulatdan
penggunaanpemantul
melengkungtidak
diperlukan.
suduttuju– angleof
incidence
sudutpantulan – angle of
reflection
gema– echo
gelombangsatah – plane
wave
pantulan– reflection
tangki riak– ripple tank
gelombangbunyi –sound
wave
IBSE – inkuiri
pengesahan
1.3
Menganalisis
pembiasan
gelombang
memerhati pembiasan:
a) gelombangairsatahdi dalam
tangki riak
b) gelombangcahaya
c) gelombangbunyi
Membincangkanciri-ciri pembiasan
Murid boleh:
 menghuraikanpembiasan
gelombangdari segi sudut
tuju,sudutbiasan,panjang
gelombang,frekuensi,laju
dan arah perambatan
gelombang
 melukisgambarajahuntuk
Termasukpembiasan
gelombangmelalui blok
kaca satah, cembungdan
cekungyanglutsinar.
sudutbiasan – angleof
refraction
pembiasan- refraction
IBSE – inkuiri
pengesahan

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota /
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
gelombangdari segi sudutbiasan,
panjanggelombang,frekuensi,laju
dan arah perambatangelombang
gelombangtuju.
Melihatsimulasi komputer
mengenai pembiasangelombang.
menunjukkanpembiasan
gelombang
Minggu 3
19 – 23 Jan
1.4
Menganalisis
pembelauan
gelombang
memerhati pembelauan:
a) gelombangairdi dalam
tangki riak
b) gelombangcahaya
c) gelombangbunyi
Membincangkanciri-ciri pembelauan
gelombangdari segi panjang
gelombang,frekuensi,laju,arah
perambatandanbentukgelombang,
gelombangtuju.
Melihatsimulasi komputertentang
pembelauangelombang.
Murid boleh:
 menghuraikan
pembelauangelombang
dari segi panjang
gelombang,frekuensi,
laju,arah perambatan
dan bentukgelombang
 melukisgambarajah
untukmenunjukkan
pembelauangelombang
Membincangkankesan
saizcelahterhadap
darjahpembelauan.
pembelauan –diffraction
IBSE – inkuiri
pengesahan
Minggu 4
26 – 30 Jan
1.5
Menganalisis
interferens
gelombang
Memerhati model mekanikal seperti
springslinki untukmendapatidea
tentangsuperposisi.
Murid boleh:
 menyatakanprinsip
superposisi
Eksperimendwicelah
Young mungkin
digunakanuntuk
menunjukkaninterferens
IBSE – inkuiri
pengesahan

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota /
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
memerhati corakinterferens:
a) gelombangairdalamtangki
riak
b) gelombangcahaya
c) gelombangbunyi
Membincangkaninterferens
membinadaninterferens
memusnah.
Membincangkan λ = ax
D
 menerangkan
interferensgelombang
 melukiscorak
interferens
 mentafsircorak
interferens
melibatkan λ = ax
D
gelombangcahaya.
λ - panjang
gelombang
x - jarak antara
dua nodatau
dua anti-nod
yang
berturutan
a - jarak antara
dua sumber
gelombang
D - jarak tegakdari
sumberke
kedudukandi
mana x diukur.
Interferens –interference
corak interferens –
interferencepatterns
superposisi –
superposition
ElemenKBAT–
Teknologi ‘stealth’
dalampesawat
tempur
Minggu 5
02 – 06 Feb
1.6
Menganalisis
gelombangbunyi
Membincangkan
a) penghasilanbunyimelalui
sumberyangbergetar
b) gelombangbunyi sebagai
gelombangmembujuryang
memerlukanmediumuntuk
perambatan
Murid boleh :
 menghuraikangelombang
bunyi
 menerangkanbagaimana
kenyaringan
berhubungkaitdengan
amplitud
 menerangkanbagaimana
kelangsingan
kenyaringan–loudness
kelangsingan –pitch
getaran - vibration

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota /
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Menonton simulasi komputeratau
menjalankanaktiviti untuk
memerhati kesan:
a) amplitudke ataskenyaringan,
b) frekuensi ke ataskelangsingan.
Memerhatikansimulasi komputer
atau menjalankanaktiviti untuk
mendapatideamengenai aplikasi
gelombangbunyi.
Mengkaji danmelaporkantentang
aplikasi pantulangelombangbunyi
seperti sonardanpengimbas
ultrasound.
berhubungkait dengan
frekuensi
 menghuraikanaplikasi
pantulangelombangbunyi
 menghitungjarak
menggunakanpantulan
gelombangbunyi
Minggu 6
09 – 13 Feb
1.7
Menganalisis
gelombang
elektromagnet
komponenspektrumelektromagnet
dari segi:
a) penguranganjarakgelombang
dan pertambahanfrekuensi
b) sumber-sumber
Membincangkanciri-ciri gelombang
elektromagnet.
Membincangkanaplikasi gelombang
elektromagnetseperti:
a) gelombangradiountuk
penyiarandankomunikasi
Murid boleh
 menghuraikanspektrum
elektromagnet
 menyatakanbahawa
cahaya tampakmerupakan
sebahagiandaripada
spektrumelektromagnet
 menyenaraikansumber
gelombangelektromagnet
 menghuraikanciri-ciri
 Menghuraikankesan
– electromagnetic
spectrum
sinargama – gammarays
sinarinframerah–
infraredrays
gelombangmikro –
microwaves
gentianoptik – optical
fibres
gelombangradio – radio
waves
sinarultraungu –
ultravioletrays
Frog VLE

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota /
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
b) gelombangmikrountuksatelit
dan telefonselular
c) sinaraninframerahdalam
peralatanelektrikdi rumah,
kawalanjarak jauhdan
alat tinjaumalam
d) cahaya tampakdalam gentian
optikdanfotografi
e) sinaranultraungudalamlampu
pendarfluordanpensterilan
f) penggunaansinar-X di hospital
dan bidangkejuruteraan
g) sinargama dalamperubatan
Mengkaji danmembuatlaporan
mengenai kesansampingan
terhadappendedahanyang
berlebihankepadakomponen
tertentu spektrumelektromagnet.
sampinganterhadap
pendedahanyang
berlebihankepada
komponentertentu
cahaya tampak– visible
light
sinar-X– X-rays
ElemenKBAT–
kesandedahan
berterusan
gelombangEM

BIDANG PEMBELAJARAN : 2. ELEKTRIK
Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 7
16 – 20 Feb
2.1
Menganalisis medan
elektrikdan
pengalirancas
Membincangkanaruselektrik
sebagai kadarpengalirancas,iaitu I
= Q
t
Menjalankanaktiviti /melihat
simulasi komputeruntukmengkaji
garismedanmagnetuntuksusunan
cas yang berbeza.
Memerhati kesanmedan elektrikke
atas:
a) sebiji bolapingpongyang
bersalutbahankonduktor
b) nyalaanlilin
masalahmelibatkancaselektrikdan
arus.
Murid boleh:
 menyatakanhubungan
antara pengaliran
elektrondanarus
elektrik
 mendefinisikanarus
elektrik
 menghuraikanmedan
elektrik
 melakarkan garis
medanelektrikuntuk
menunjukkanarah
medan
 menghuraikankesan
medanelektrikke atas
cas
melibatkancaselektrik
dan arus
Mengingatkembali
aktiviti yangdijalankan
menggunakanpenjana
Vande Graaf untuk
menunjukkanhubungan
antara cas elektrikdan
pengaliranarus.
I - arus
Q - cas
t - masa
cas elektrik –electric
charge
arus elektrik –electric
current
medanelektrik –electric
field
aliranelektron –electron
flow
Minggu 7
16 – 20 Feb
2.2
Menganalisis
hubunganantara
arus elektrikdan
bezakeupayaan
memahami bezakeupayaan.
Membincangkanbezakeupayaan(V)
sebagai kerja(W) yangdilakukan
untukmenggerakkan1Ccas(Q)
antara dua titikdalammedan
elektrik,iaitu
Murid boleh:
 Mendefinisi beza
keupayaan
 merancangdan
menjalankan
eksperimenuntuk
menentukanhubungan
Bolehmenggunakan
sama ada beza
keupayaanatauvoltan.
bezakeupayaan –
potentialdifference
rintangan– resistance
voltan- voltage

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
V = W
Q
Merancang dan menjalankan
eksperimenuntukmenentukan
hubunganantara arus danbeza
keupayaanbagi satukonduktorohm.
MembincangkanhukumOhm
sebagai hubunganantarabeza
keupayaandenganaruspada suhu
malar.
Membincangkanrintangansebagai
nisbahbezakeupayaankepadaarus
bagi satu konduktorohm.
Menjalankaneksperimenuntuk
mengkaji danmembincangkan
faktor-faktoryangmempengaruhi
rintangan,iaitujenisbahan,luas
keratanrentas,panjangdan suhu.
masalahyang melibatkanbeza
keupayaan,arusdanrintangan.
superkonduktor.
antara arus dan beza
keupayaan
 menghuraikan
hubunganantara arus
dan bezakeupayaan
 menyatakanhukum
Ohm
 mendefinisi rintangan
 menerangkanfaktor-
faktoryang
mempengaruhi
rintangan
yang melibatkanbeza
keupayaan,arusdan
rintangan
 menghuraikan
superkonduktor
IBSE – inkuiri
Berpandu
KEMAHIRAN
PENYIASATAN
SAINTIFIK
(Kaedah1)

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 8
23 – 27 Feb
2.3
Menganalisislitar
sesiri danselari
Menjalankanaktiviti untukmengenal
pasti litarsesiri danselari.
Menjalankanaktiviti mengkaji
hubunganarus, I dan beza
keupayaan, V bagi litarsesiri dan
selari menggunakanammeterdan
voltmeteruntukmenunjukkannilaiI
dan V.
Menghitungrintanganberkesanbagi
perintangyangdisambungkansecara
a) sesiri
b) selari
Membincangkandanmengaplikasi
prinsiparus,bezakeupayaandan
rintangan bagi litar sesiri danselari
kepadasituasi barudan
penyelesaianmasalah.
Murid boleh:
 mengenal pasti litar
sesiri danselari
 membandingkanarus
dan bezakeupayaan
bagi litarsesiri dan
selari
 menentukanrintangan
berkesanbagi
perintang-perintang
yang disambungkan
secara sesiri
 menentukanrintangan
berkesanbagi
perintang-perintang
yang disambungkan
secara selari
melibatkanarus,beza
keupayaandan
rintanganbagi litar
sesiri,selari danlitar
gabungan
rintanganberkesan –
effectiveresistance
litarsesiri – series circuit
litar selari – parallel
circuits
IBSE – inkuiri
pengesahan
Minggu 9
02– 06 Mac Ujian Pertengahan Penggal 1
Minggu 10
09 – 13 Mac
Ujian Pertengahan Penggal 1
Minggu 11
14 – 22 Mac
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA TAHUN 2014

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 12
23 – 27 Mac
2.4
Menganalisisdaya
gerakelektrikdan
rintangandalam.
Membincangkand.g.e.sebagai kerja
daripadasatu sumberuntuk
menggerakkansatuunitcas
mengelilingi satulitarelektrikyang
lengkap.
membezakanantarad.g.e. danbeza
keupayaan.
Menjalankanaktiviti untukmengkaji
rintangandalam.
menentukand.g.e.danrintangan
dalamsebuahbateri dengan
memplotgraf voltanmelawanarus.
masalahmelibatkand.g.e.dan
rintangandalam.
Murid boleh:
 mendefinisikandaya
gerakelektrik(d.g.e.)
 membezakanantara
d.g.e.danbeza
keupayaan
 menerangkanrintangan
dalam.
 menentukand.g.e.dan
rintangandalam
menyelesaikanmasalah
melibatkand.g.e.danrintangan
dalam
Menjelaskan bahawa
d.g.e.bukan daya tetapi
tenagaper unitcas
daya gerakelektrik –
electromotiveforce
rintangandalam–
internal resistance
IBSE – inkuiri
pengesahan
IBSE – inkuiri
Berpandu
KBAT – Kesan
rintangandalam
terhadapbateri
murah dan
berjenama
Minggu 13
30 Mac – 03
Apr
2.5
Menganalisistenaga
dan kuasaelektrik
a) tenaga(E),voltan(V),
arus(I) dan masa (t)
b) kuasa(P),voltan(V)
danarus (I)
Murid boleh:
 Mendefinisikantenaga
elektrik
 Mendefinisikankuasa
elektrik
kecekapantenaga–
energy efficiency
kuasa- power

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
masalahmelibatkantenagadan
kuasaelektrik.
Membandingkankadarkuasa
pelbagai alatanelektrikdi rumahdan
menghitungkantenagayang
digunakanpadaselamasa yang
tetap.
Menjalankanaktiviti
membandingkanalatanelektrikdi
rumah yangmenjalankanfungsi yang
sama seperti mentol berfilamen
tungstendanmentol jimattenaga
dari segi kecekapanpenggunaan
tenaga.
Mengkaji danmembuatlaporan
mengenai cara-carameningkatkan
kecekapantenagadi rumahatau
sekolah.
Membincangkan kepentingan
penyelenggaraanuntukmemastikan
kecekapanalatanelektrik
melibatkantenagadan
kuasaelektrik.
 membandingkankadar
kuasadan penggunaan
tenagapelbagai alatan
elektrik
 membandingkan
pelbagai alatanelektrik
dari segi kecekapan
penggunaantenaga
 menghuraikancara-cara
meningkatkan
kecekapantenaga
ElemenKBAT:
Bandingkanmana-
mana alatan
elektrikyang
menjimatkan
tenaga.

BIDANG PEMBELAJARAN : 3. KEELEKTROMAGNETAN
Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 14
06 – 10 Apr
3.1
Menganalisis kesan
magnetke atas
suatukonduktor
pembawaarus
Mengingatkembali apaitu
elektromagnet.
corak dan arah medanmagnetyang
disebabkanoleharusdalamsuatu :
a) dawai lurus,
b) gegelungbulat,
c) solenoid.
Merancang dan menjalankan
eksperimenuntukmengkaji faktor-
faktoryang mempengaruhikekuatan
medanmagnetbagi suatu
elektomagnet,iaitu:
a) bilanganlilitanpadagegelung,
b) saiz arus yangdibawaoleh
gegelung,
c) penggunaanterasbesi lembut.
aplikasi elektromagnetseperti
locengelektrik,pemutuslitar,
geganti elektromagnetdancuping
telingatelefon.
Murid boleh:
 menyatakanapaitu
elektromagnet
 melukiscorakdan
menandakanarah
medanmagnetyang
disebabkanoleharus
dalamsuatu :
i. dawai lurus,
ii. gegelungbulat,
iii.solenoid.
 merancangdan
menjalankan
eksperimenuntuk
mengkaji faktor-faktor
yang mempengaruhi
kekuatanmedan
magnetbagi suatu
elektromagnet
elektromagnet
Petua genggaman tangan
kanan boleh
diperkenalkan
gegelung–coil
solenoid - solenoid
IBSE – Inkuiri
Terbuka(Tugasan
14 Modul Pedagogi
SainsMenengah)
ElemenKBAT:
Aplikasi alatanyang
menggunakan
konsep
elektromagnet

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 15
13 – 17 Apr
3.2
Memahami dayake
atas konduktor
pembawaarus
dalamsuatu
medanmagnet
menunjukkandayake atassuatu
konduktorpembawaarusdalam
suatumedanmagnettermasuk
kesanmenyongsangkanaraharus
dan medanmagnet.
memahami medanmagnetpaduan
yang diperolehi daripada
penggabunganmedan-medan
magnetyang disebabkanoleh
konduktor pembawaarusdan suatu
magnet.
Menjalankaneksperimenuntuk
mengkaji faktor-faktoryang
mempengaruhi dayake atassuatu
konduktor pembawaarusdalam
suatumedanmagnetdan
membincangkanbagaimanaia
mempengaruhi dayake atas
konduktor pembawaarus dalam
suatumedanmagnet.
memerhati kesanputaransuatu
gegelungpembawaarusdalam
suatumedanmagnet.
Murid boleh:
 menghuraikanapayang
berlakukepadasuatu
konduktorpembawa
arus dalamsuatu
medanmagnet
 melukiscorakmedan
magnetpaduan
disebabkanoleh
konduktorpembawa
arus dalamsuatu
medanmagnet
 menghuraikan
bagaimanakonduktor
pembawaarusdalam
medanmagnet
mengalami daya
faktoryang
mempengaruhi
magnituddayayang
bertindakke atas
konduktorpembawa
arus dalamsuatu
medanmagnet
 menghuraikan
bagaimanagegelung
pembawaarusdalam
medanmagnet
mengalami daya
putaran
Petuatangankiri Fleming
bolehdiperkenalkan.
konduktorpembawaarus
– current-carrying
conductor
motor arusterus – direct
currentmotor
medanmagnet–
magneticfield
ammetergegelung
bergerak– moving-coil
ammeter
Prinsipkerjasuatu
ammetergegelung
bergerakbolehjuga
dibincangkan.
Perbandingankepada
suatumotor arus ulang-
alikbolehdibincangkan.
IBSE – inkuiri
Berstruktur

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Membincangkanbagaimanakesan
putaran suatugegelungpembawa
arus dalamsuatu medanmagnet
digunakandalamtindakansuatu
motor.
Menjalankanaktiviti ataumelihat
simulasi komputeruntukmengkaji
kelajuanputaransuatumotor
elektrik.
 menghuraikan
bagaimanasuatumotor
arus terusbekerja
 menyatakanfaktor-
faktoryang
mempengaruhi kelajuan
putaran suatumotor
elektrik
Minggu 16
20 – 24 Apr
3.3
Menganalisis
aruhan
elektomagnet
memerhati aruhanelektromagnet
dalamsuatu :
a) dawai lurus,
b) gegelung
c) solenoid.
Membincangkanaruhan
elektromagnetsebagai penghasilan
daya gerakelektrikdalamsuatu
konduktorbilaterdapatgerakan
relatif konduktormerentasi suatu
medanmagnet.
Membincangkanaraharus aruhan
dalam :
a) dawai lurus,
b) gegelung
c) solenoid.
Murid boleh:
 menghuraikanaruhan
elektromagnet
 menunjukkanaraharus
aruhan dalam
i) dawai lurus,
ii) gegelung
iii) solenoid
HukumFaraday dan
hukumLenzboleh
diperkenalkan.
Petuatangankanan
Flemingboleh
diperkenalkan.
arus ulang-alik–
alternatingcurrent
arus terus– direct current
aruhan elektromagnet–
electromagneticinduction
Frog VLE

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 17
27 Apr – 01 Mei
magnitudarusaruhan dan
membincangkanbagaimanaia
mempengaruhi magnitudarus
aruhan.
aplikasi aruhanelektromagnet
seperti dalampenjanaarusterus
(a.t) dan arus ulang-alik(a.u.).
Memerhati danmembincangkan
outputyang dijanakanolehsumber
arus terusdan arus ulang-alikatas
unitpaparan seperti osiloskopsinar
katod.
faktoryang
mempengaruhi
magnitudarusaruhan
 membincangkan
aplikasi aruhan
elektromagnet
 membandingkanarus
terusdan arus ulang-
alik
IBSE - Inkuiri
Berstruktur
Minggu 18
04 – 08 Mei
3.4
Menganalisis
transformer
mendapatpemahamantentang
strukturdan prinsipkerjasuatu
transformerinjaknaikdan
transformerinjakturunyangringkas.
Menjalankankanaktiviti untuk
mengkaji hubunganantarabilangan
lilitangegelungprimer(Np),bilangan
lilitangegelungsekunder(N s),
voltanprimer(Vp) danvoltan
sekunder(Vs).
Murid boleh:
 menghuraikanstrukturdan
prinsipkerjasuatu
transformerringkas.
 membandingdan
membezakantransformer
injaknaikdantransformer
injakturun.
 menyatakanbahawa
Vp Np
-- - = ---
Vs Ns
Primer– primary
Sekunder–secondary
Transformerinjakturun –
step-downtransformer
Transformerinjaknaik -
step-downtransformer
IBSE – Inkuiri
Pengesahan

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
kuasaoutput dankuasa inputdalam
suatutransformerunggul,iaitu Vp Ip
= Vs Is
Membincangkan
a) kehilangantenagadalam
suatu transformer,
b) cara-cara untukmeningkatkan
kecekapansuatu
transformer.
Membincanguntukmenyelesaikan
masalahmelibatkantransformer.
untuksuatu
transformerunggul
 menyatakanVp Ip = Vs Is
untuk suatutransformer
unggul
 menghuraikankehilangan
tenagadalamsuatu
transformer
 menghuraikancara-cara
untukmeningkatkan
kecekapansuatu
transformer
yang melibatkan
transformer
KBAT – kesanribut
solarterhadap
transformer
Minggu 19
11 – 15 Mei
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (AMALI)
Minggu 20
18 – 22 Mei
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Minggu 21
25 – 29 Mei
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
Minggu 22 & 23
30 Mei – 14 Jun
Cuti Pertengahan Tahun
Minggu 24
15 – 19 Jun
3.5
Memahami
penjanaandan
penghantaran
elektrik
Penyelidikandanpelaporantentang
pelbagai sumber tenagayang
digunakanuntukmenjanaelektrik
seperti hidro,gas,nuklear,diesel,
arangbatu,biojisim,matahari dan
angin.
Murid boleh:
 menyenaraikansumber-
sumbertenagayang
digunakanuntukmenjana
elektrik
Biojisim–biomass
Hidro- hydro
Rangkaiangridnasional –
Nationalgridnetwork
Penghantaran–
transmission
KEMAHIRAN
PENYIASATAN
SAINTIFIK

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
memahami bahawaterdapat
pelbagai sumberyangdigunakan
untukmenjanaelektrik.
Mengkaji model penghantaran
elektrik.
Membincangkankehilangantenaga
dalamkabel dankebaikan
penghantaranvoltantinggi.
RangkaianGrid Nasional.
Mengkaji dan melaporkan
tentang:
a) kepentingan RangkaianGrid
Nasional dari segi pengagihan
tenagayang cekap,
b) kepentingankecekapantenaga
dan sumbertenagayang
diperbaharui dari segi sumber-
sumber tenagayang terhad,
c) kesanterhadappersekitaran
yang disebabkanoleh
penggunaanpelbagai sumber
untukmenjanaelektrik.
 menghuraikanpelbagai
cara penjanaanelektrik
 menghuraikan
penghantaranelektrik
 menghuraikankehilangan
tenagadalamkabel
penghantaranelektrikdan
mendeduksi kebaikan
penghantaranvoltantinggi
 menyatakankepentingan
RangkaianGridNasional
yang melibatkan
penghantaranelektrik
 menerangkankepentingan
tenagayang boleh
diperbaharui
 menerangkankesan
terhadap persekitaran
yang disebabkan oleh
penggunaanpelbagai
sumberuntukmenjana
elektrik
Tenagadiperbaharui –
renewableenergy
Frog VLE

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 25
22 – 26 Jun
4.1
Memahami
penggunaan
OsiloskopSinar
Katod(O.S.K.)
pancaran termion.
sifat-sifatsinarkatoddengan
menggunakanalatseperti tiub
PalangMaltese.
Membincangkanosiloskopsinar
katoddaripadaaspek-aspekberikut:
a) senapangelektron,
b) sistempemesongan,
c) skrinberpendarflour,
d) perubahantenaga.
Menjalankanaktiviti menggunakan
O.S.K. untuk:
a) mengukurbezakeupayaan,
b) mengukurselamasayang
singkat,
c) memaparkanbentuk
gelombang.
Membincanguntukmenyelesaikan
masalahberdasarkanpemaparan
O.S.K.
Murid boleh:
 menerangkan
pancaran
termion
 menerangkansifat-
sifat
sinarkatod
 menghuraikanprinsip
kerjaosiloskopsinar
katod
 mengukurbeza
keupayaandengan
O.S.K.
 mengukurselamasa
yang singkatdengan
O.S.K.
 memaparkanbentuk
gelombangdengan
O.S.K.
 menyelesaikan
masalah
berdasarkanpaparan
O.S.K.
Pancaran termion–
Thermionic emission
Sinarkatod – cathode
rays
osiloskopsinarkatod-
cathoderay oscilloscope
pendarfluor–fluorescent
Frog VLE
IBSE: Inkuiri
Berpandu
KBAT – paparan
OSKuntuk
mengesan
kedalamanlaut

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 26
29 Jun – 03 Jul
4.2
Memahami diod
semikonduktor
mendapatpemahamanterhadap
sifatsemikonduktordari segi
rintangandan elektronbebas.
mendapatpemahamanterhadap:
a) semikonduktorjenis-ndan
jenis-p,
b) diodsemikonduktor.
-Menjalankanaktiviti untuk
memerhati pengaliranarusdalam
suatudiodsemikonduktor(simpang
p-n) dalampincangdepanatau
pincangsongsang.
-Membinasuatulitarrektifikasi
separuhgelombangdanlitar
rektifikasipenuhgelombang.
-Memerhati rektifikasi separuh
gelombangdanrektifikasi penuh
gelombangmenggunakanperalatan
seperti O.S.K.
-Memerhati danmembincangkan
kesanmemasangsatukapasitor
dalamsuatu :
a) litarrektifikasiseparuh
gelombang
b) litarrektifikasipenuh
gelombang
Murid boleh:
 menghuraikan
semikonduktordari segi
rintangandan elektron
bebas
 menghuraikan
semikonduktor jenis-ndan
jenis-p
 menghuraikandiod
semikonduktor
 menghuraikanfungsi diod
 menghuraikankegunaan
diodsebagai rektifier
 menghuraikankegunaan
kapasitoruntukmeratakan
arus outputdan voltan
output dalam suatulitar
rektifikasi
Pendopan- doping
Diod– diode
Semikonduktor–
semiconductor
Rektifikasi–rectification
Gelombangpenuh –full
wave
Gelombangseparuh-
Half wave
Istilah pendopan
boleh diperkenalkan

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 27
06 – 10 Jul
4.3
Memahami
transistor
Denganbantuangambarajah
bincangkan suatutransistordari segi
terminal-terminal,iaitu tapak,
pengumpul danpengeluar.
menunjukkantransistorsebagai
amplifierarus.
Memasangsuatu litarelektronik
yang berasaskantransistoryang
berfungsi sebagai suisyangdikawal
olehcahaya,haba atau bunyi.
Murid boleh:
 menghuraikansuatu
transistordari segi
terminal-terminalnya
 menghuraikan
bagaimana suatu
transistorboleh
digunakansebagai
amplifierarus
 menghuraikan
bagaimana suatu
transistorboleh
digunakansebagai suis
automatik
tapak – base
pengeluar–emitter
pengumpul –collector
transistor- transistor
BIDANG PEMBELAJARAN : 4. ELEKTRONIK
Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 28
13 – 17 Jul
4.4
Menganlisis
getlogik
Membincangkangetlogiksebagai
litarpensuisandalamkomputerdan
sistemelektronikyanglain.
simbol-simbol untukgetlogik yang
berikut:
a) DAN
b) ATAU
c) TAK
Murid boleh:
 menyatakanbahawaget
logikadalahlitar
pensuisandalam
komputerdansistem
elektronikyanglain.
 menyenaraikandan
melukissimbol-simbol
untukgetlogikyang
berikut:
Get logik – logic gate IBSE: Inkuiri
Pengesahan
(PapanlitarLogik
Get)

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
d) TAKDAN
e) TAKATAU
tindakanbagi getlogikyangberikut:
a) DAN
b) ATAU
c) TAK
d) TAKDAN
e) TAKATAU
Membinajadual kebenaranuntuk
getlogikdan gabungangetlogik.
sistemkawalangetlogikseperti
dalamsistemkeselamatan,sistem
penggeradanlampujalan.
i. DAN
ii. ATAU
iii. TAK
iv. TAKDAN
v. TAKATAU
 menyatakantindakan
get-getlogikberikut
dalamsuatu jadual
kebenaran:
i. DAN
ii. ATAU
iii.TAK
iv.TAKDAN
v. TAKATAU
 membinajadual
kebenaran bagi gabungan
getlogikuntukmaksimum
2 input.
sistemkawalangetlogik.
KBAT – gabungan
litartransistor
dan getlogik
untuk
menghasilkan
sistempenggera

BIDANG PEMBELAJARAN : 5. KERADIOAKTIFAN
Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 29
20 – 24 Jul
5.1
Memahami nukleus
bagi suatu atom
atau model–modeluntuk
memahami
a) komposisi nukleus
b) isotop
Mengkaji danmelaporkanmengenai
nukliddanisotop.
Murid boleh:
 menerangkankomposisi
nukleussuatuatom
terdiri dari proton dan
neutron.
 mendefinisikannombor
proton(Z) dan nombor
nukleon(A).
 menerangkanistilah
nuklid.
 menggunakansimbol
nuklid
XA
Z
 mendefinisikanistilah
isotop
nuklid–nuclide
isotop– isotope
numberproton – proton
number
nomborjisim– mass
nombor
Frog VLE
Minggu 29
20 – 24 Jul
5.2
Menganalisis
reputanradioaktif
untukmemahami keradioaktifan.
Membincangkan:
a) keradioaktifanialahproses
pereputanspontan nukleus
yang tidakstabil dengan
memancarkansinaran
radioaktif untukmenjadi
nukleusyanglebihstabil
b) pengesanansinaran
radioaktif dengan
menggunakanperalatan
pengesansepertikebuk
Murid boleh:
 menyatakanapaitu
keradioaktifan
 menamakanpengesan
yang biasauntuksinaran
radioaktif
 membandingkan3jenis
sinaranradioaktif dari
segi sifatsemulajadi
mereka
Strukturpengesantidak
diperlukan.
keradioaktifan–
radiactivity
reputan–decay
tidakstabil – unstable
separuhhayat–half life

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
awan dantiubGeiger-Muller
Membincangkanciri-ciri sinaran
radioaktif iaituzarahalfa,zarah beta
dan sinargama dari segi
a) kesanpengionanrelatif
b) kuasapenembusanrelatif
c) pemesonganolehmedan
elektrikdanmedanmagnet
Membincangkanreputanradioaktif
denganbantuanpersamaan.
Menjalankanaktiviti supaya
memahami maksud separuhhayat.
Membincangkanlengkung
pereputanyangbiasa.
Membincangpenyelesaianmasalah
melibatkanseparuhhayat.
 menerangkanreputan
radioaktif
 menggunakanpersamaan
bagi menunjukkan
perubahankomposisi
dalamnukleusapabila
zarah dibebaskan
 menerangkanmaksud
separuhhayat
 menentukanseparuh
hayat daripadalengkung
pereputan.
melibatkanseparuh
hayat.
Minggu 30
27 – 31 Jul
5.3
Memahami
penggunaan
radioisotop
Membincangkan 24adioisotope.
Mengkaji danmelaporaplikasi
24adioisotope dalambidang:
a) perubatan
b) pertanian
c) arkeologi
d) perindustrian
mengenai aplikasi radioisotop.
Melawat “MalaysianInstitude for
Murid boleh:
 mendefinisi
24adioisotope
 menamakanbeberapa
contoh24adioisotope
 menerangkanaplikasi
radioisotop
KBAT – Aplikasi /
Implikasi
radioisotop dalam
kehidupan.

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
NuclearTechnologyResearch”
(MINT) atau tempatlainyangsesuai
untukmelihatpelbagaiaplikasi
radioisotop.
Minggu 31
03 – 07 Ogos
5.4
Memahami tenaga
nuklear
untukmemahami
a) pembelahannukleus
b) tindakbalasberantai
c) pelakurannukleus
Bincangkan:
a) unitjisimatom(u.j.a)
b) pembelahannukleus
c) tindakbalasberantai
d) pelakurannukleus
Bincangkanhubungandiantara
kehilanganjisimdengantenaga
nuklearyangdihasilkansemasa
pembelahannukleusdanpelakuran
nukleusiaituE=mc2
Mengkaji danmelaporkanmengenai
penjanaantenagaelektrikdaripada
tenaganukleus.
Membincangkankebaikan dan
keburukanpenjanaantenaga
elektrikdari pembelahannukleus.
Murid boleh:
 mendefinisikanunitjisim
atom (u.j.a)
 menerangkan
pembelahan nukleus
 memberi contoh
pembelahannukleus
 menerangkantindakbalas
berantai
 menerangkanpelakuran
nukleus
 memberi contoh
pelakurannukleus
 menghubungkan
pembebasantenaga
semasatindakbalas
nukleardengan
perubahanjisim
mengikutpersamaan
E=mc2
 menerangkanpenjanaan
tenagaelektrikdari
pembelahannukleus
 mewajarkanpenggunaan
pembelahannukleus
dalampenjanaantenaga
Tindakbalasberantai –
chainreaction
Pembelahannukleus –
nuclearfission
Pelakurannukleus –
nuclearfusion
Frog VLE

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
masalahyang melibatkantenaga
nuklear.
elektrik
yang melibatkantenaga
nuklear
Minggu 31
03 – 07 Ogos
5.5
Menyedari
kepentingan
pengurusanbahan
radioaktif yangbetul
Mengkaji danmelaporkanmengenai:
a) kesannegatif unsur
radioaktif,
b) langkah–langkah
keselamatanyangpatut
diambil dalampengurusan
unsurradioaktif
c) pengurusansisaradioaktif
Murid boleh:
 menerangkankesan
negatif bahanradioaktif
 menerangkanlangkah
keselamatanyangperlu
diambil dalam
pengurusan bahan
radioaktif
 menerangkan
pengurusansisa
radioaktif
Minggu 32
10 – 14 Ogos
MINGGU ULANGKAJI SPM
Minggu 33
17– 21 Ogos
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015 (AMALI)
Minggu 34
24 – 28 Ogos
PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2015
Minggu 35
31 Ogos – 04
Sept
Minggu 36
07 – 11 Sept
Minggu 37
14 – 18 Sept
ULANGKAJI

Minggu
(Tarikh)
Objektif
Pembelajaran
Nota/
Perbendaharaan Kata
Kemahiran
Minggu 38
19 – 27 Sept
ULANGKAJI
Minggu 39
28 Sept – 02
Okt
ULANGKAJI
Minggu 40
05 – 09 Okt
ULANGKAJI
Minggu 41
26 – 30 Okt
ULANGKAJI
Minggu 42
26 – 30 Okt
ULANGKAJI
Minggu 43
02 – 06 Nov
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA
Minggu 44
09 – 13 Nov
*Minggu 45
16 – 20 Nov
21 Nov 2015 –
03 Jan 2016
CUTI AKHIR TAHUN
*IBSE – Inquiri-base Science Education(Terbuka,Berpandu,Berstruktur,Pengesahan)
* KemahiranSaintifik –Kaedah1 danKaedah2
* KemahiranManipulatif –kemahiranmenggunakanalatradas
*SemuaAktiviti IBSEdanKemahiranSaintifikakanmelibatkanjugaKemahiranManipulatif
* KBAT– KemahiranBerfikirArasTinggi (HOTS)
*’Tagging’dibuatadalahuntukmemberi ideakepadaguru-guruterhadaptopik-topikyangsesuai.
- Minggu yangdipaparkanadalahcadangan sahajamengikuttahunlepas.Pihakpanitiabolehmembuatperubahanmengikuttakwimsekolah.
- Bahan danModulKBATdanKemahiranSaintifikbolehdimuatturundiwww.myintek.info diruanganMuatTurun.

RPT 2015 Fizik Tingkatan 5

Recommended

Recommended

More Related Content

Viewers also liked

Viewers also liked (7)

Similar to RPT 2015 Fizik Tingkatan 5

Similar to RPT 2015 Fizik Tingkatan 5 (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

RPT 2015 Fizik Tingkatan 5