1. Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran Sejarah Indonesia di SMAN 1 Kejayan membahas konsep perubahan dan keberlanjutan dalam sejarah. 2. Materi akan disampaikan dalam dua pertemuan menggunakan model pembelajaran examples no examples dan picture and picture. 3. Siswa diharapkan dapat memahami konsep perubahan sejarah dan menerapkannya dalam mengkaji peristiwa sejarah.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2019
A . IDENTITAS
SATUAN PENDIDIKAN : SMAN 1 KEJAYAN KABUPATEN PASURUAN
MATA PELAJARAN : SEJARAH INDONESIA
KELAS/SEMESTER : X / GANJIL
MATERI : konsepperubahan dan keberlanjutandalam sejarah
ALOKASI WAKTU : 4 JS
B. KOMPETENSI INTI, KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi dasar Indikator pencapaian kompetensi
3.2 Memahami konsep
perubahandan
keberlanjutandalam
sejarah
Pertemuan 1 :
3.2.1
Menjelaskan konsep manusia dan sejarah
3.2.2
Menjelaskan konsep sebuah perubahan dalam sejarah
3.2.3
Menjabarkan konsep kesinambungan, pengulangan dan perubahan
dalam sejarah
Pertemuan 2 :
3.2.4
Menjelaskan bahwa peristiwa sejarah adalah sebuah peristiwa yang
berkelanjutan dalam kehidupan manusia.
3.2.5
Menguraikan pendapat Jhon dewey bahwa sejarah harus bisa
menyelesaikan permasalahan dimasa kini.
4.2 Menerapkan konsep
perubahan dan
keberlanjutan dalam
mengkaji peristiwa
sejarah
Pertemuan 1 :
Membuat sebuah tulisan (hasil diskusi kelompok ) tentang konsep
perubahan dalam mempelajari sejarah.
Pertemeuan 2 :
Menunjukkan hasil diskusi kelompok dengan cara persentasi tentang
konsep perubahan dalam mempelajari sejarah.

2. C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaui model pembelajaran examples no examples dan picture and picture diharapkan siswa dapat
mencapai indikator pencapaian kompetensi yang telah ditetapkan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Konsepperubahandanberkelanjutandalamsejarahwaktu menjadi sesuatu yang sangat penting dalam
ilmu sejarah. Sehubungan dengan konsep waktu menurut Kunto Wijoyo meliputi
perkembangan/kesinambungan, pengulangan dan perubahan.
Konsep
Kondisi lantaran sebab motivasi
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : saintifik
Model
pertemuan 1 : examples non examples
pertemuan 2 : picture and picture
metode : ceramah, diskusi, persentasi
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
 Media : gambar, video
 Alat dan bahan : UKBM
 Suber belajar : buku paket Sejarah Indonesia, hand out dari guru
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Pertemuan 1
Kegiatan pendahuluan
pendahuluan  Orientasi : membaca puisi siap sedia karya Chairil Anwar
 Motivasi : Guru memberikan motivasi pentingnya belajar materi
yang akan dipelajari hari itu untuk kehidupan siswa.
 Apersepsi : guru mengkaitan materi dengan materi sebelumnya
10’
Kegiatan inti
sintak kegiatan
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
 Guru menunjukkan gambar pasuruan tempo dulu dan pasuruan
masa sekarang.
 Siswa mengamati gambar.
 Siswamengumpulkanpermasalahn yang mungkin muncul setelah
mengamati gambar dengan diarahkan oleh guru.
 Guru mengumpulkan permasalahan yang ditemukan siswa bisa
juga ditambah permasalahan dari guru untuk bahan diskusi kelas.
 Siswa membentuk kelompok
60’
Kegiatan akhir
penutup  Siswa secara acak dipilih oleh guru untuk menjawab pertanyaan
dari guru.
 Guru mengumpulkan tugas tertulis dari siswa.
 Peserta didik menyimpulkan materi hari itu
 Guru memberi penguata
20’

3.  Pertemuan 2
Kegiatan pendahuluan
pendahuluan  Orientasi : menyanyikan lagu wajib Indonesia Pusaka
 Motivasi : Guru memberikan motivasi pentingnya belajar materi
yang akan dipelajari hari itu untuk kehidupan siswa.
 Apersepsi : guru mengkaitan materi hari ini dengan materi
pertemuan yang lalu.
10’
Kegiatan inti
sintak kegiatan
Langkah 1
Langkah 2
Langkah 3
Langkah 4
Langkah 5
Langkah 6
Langkah 7
Langkah 8
 Guru menyajikan materi sebagai pengantar.
 Siswa mengamati beberapa gambar.
 Siswa dipilih secara acak untuk mengurutkan gambar secara
kronologis.
 Siswa membentuk kelompok untuk mendikusikan mengapa
gambar-gambar yang dipasang oleh guru diurutkan.
 Siswadimintamembacabukupaket,handoutyang diberikan oleh
guru dan sumber-sumber lain yang berhubungan dengan
kesinambungan antara satu peristiwa dengan peristiwa lainnya.
 Siswabisamemilih sebuah peristiwa dijelaskan kondisi, lantaran,
sebab dan motivasinya.
 Siswa per kelompok mempersentasikan hasil diskusinya.
 Kelompok lain menanggapi.
60’
Kegiatan akhir
penutup  Siswa secara acak dipilih oleh guru untuk menarik kesimpulan
yang dapat dijadikan prinsip umum dan berlaku untuk semua
kejadian atau masalah yang sama
 Guru mengumpulkan tugas tertulis dari siswa.
 Guru memberi penguatan
 Menginformasikan rencana pelajaran berikutnya.
20’
H. TEKNIK PENILAIAN
aspek teknik instrumen
pengetahuan hasil kerja Hasil diskusi
keterampilan Hasil kerja, pengamatan Ketrerampilan memgumpulkan
data dan mempersentasikan
hasil diskusi.
Sikap spiritua pengamatan Jujur,Kerja keras
Sikap soial pengamatan Disiplin, toleransi
Pasuruan, 18 Juli 2018
Mengetahui
Kepala SMAN 1 Kejayan guru mata pelajaran
Joko Pitono, SP.d, MM Kusmiati, S.Pd
NIP : 196303101987031028 NIP : 197202151997022002

4. Lampiran 1
LKS PERTEMUAN 1
NAMA / NO ABSEN :
KELAS : X IPA/IPS/IBB
TUGAS KE : 1 (SATU)
Tugas 1
 Amati gambar yang ditunjukkan guru !
 Susun gambar berdasarkan konsep kronologsi seperti yang dipelajari dalam KD 1 !
 Berikan alasan kelompokmu menyusun gambar-gambar tersebut !
 Jelaskan adakah perubahan dari gambar-gambar yang kalian susun berdasarkan urutan waktu
tersebut !
Jelaskan hubungan
antara manusia
dengan sejarah
perubahan dalam
sejarah adalah ?
Buatlah tulisan hasil diskusi kelompok kalian dibawah ini :

5. LKS PERTEMUAN 2
Nama/no absen :
kelas : X
tugas ke : 2 (dua)
Masing masing kelompok mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru.
Susun gambar berdasarkan konsep kronologis seperti yang dipelajari dalam KD 1 !
Kesimpulan :
Perubahansejarahadalah
Ambil satu peristiwa ! Kondisi :
Lantaran :
Sebab :
Motivasi :
Tulis dan persentasikan hasil diskusi kalian

6. Lampiran 2
LEMBAR PENILAIAN
Pertemuan 1
Penilaian pengetahuan :
soal skor
1. Jelaskan hubungan antara manusia dengan sejarah
2. perubahan dalam sejarah adalah ?
50
50
100
kunci jawaban:
1. sejarah merupakan ilmu tentang manusia, namun bukan cerita masa lalu manusia secara
keseluruhan. Manusia dan sejarah tidak bisa dipisahkan. Manusia adalah subjek dan objek
sejarah.
2. Peristiwa sejarah adalah adalah sebuah perubahan dalam kehidupan manusia. Sejarah
mempelajarikehidupanmanusiadalamkontekswaktu. Perubahan yang terjadi pada masa lalu
mempengaruhi kehidupan dimasa kini.
Penilaian keterampilan :
Penulisan tentang manfaat cara berpikir kronologis, konsep periodisasi, konsep ruamg dan warktu
dalam mempelajari sejarah.
kriteria Skor maximal
Ketepatan konten 25
Ketepatan mengumpulkan informasi 25
Ketajaman analisa 25
keruntutan 25
jumlah 100
Penilaian sikap
Jujur dan disiplin
Aspek penilaian kriteria Skor max
Jujur
disiplin
Menulis sumber belajar
Mengemukakan pendapat sendiri
Mengerjakan sesuatu sesuai dengan ketentuan
Aktif berdiskusi
Aktif pada saat persentasi
4
4
4
4
4
Keterangan skor :
4 : selalu
3 : sering
2 : jarang
1 : tidak pernah

7. Pertemuan 2
Penilaian pengetahuan :
Pertanyaan Skor maximal
1. Perubahan sejarah adalah
2. Tulis sebuah peristiwa cariah :
a. Motivasi
b. Sebab
c. Lantaran
d. kondisi
20
20
20
20
20
jumlah 100
Kunci jawaban :
1. ciri dari keberlanjutan adalah kesinambungan, pengulangan dan perubahan. Kesinambungan
apabila suatu masyarakat hanya mengadopsi lembaga-lembaga lama, pengulangan adalah
apabila suatu peristiwa terjadi lagi pada masa berikutnya, perubahan adalah apabila dalam
suatu masyarakat terjadi perubahan secara besar-besaran dalam waktu yang relative singkat.
2. Contoh peritiwa proklamasi :
motivasi : peristiwa rengas dengklok
sebab : penyerahan Jepang kepada Sekutu.
lantaran : kekalahan Jepang diberbagai medan pertempuran.
kondisi : ambisi Jepang untukmenguasai dunia
Penilaian keterampilan :
Aspek penilaian kriteria Skor maximal
Mempersentasikan
hasil diskusi
1. Keberanian mengungkapkan pendapat
2. Intonasi suara
3. Ketepatan memilih kalimat
4. Ketepatan menjawab pertanyaan dari kelompok lain.
25
25
25
25
jumlah 100
Penilaian sikap
Jujur dan disiplin
Aspek penilaian kriteria Skor max
Kerja keras
toleransi
Sungguh-sungguh dakam mengerjakan tugas
Mengerjakan tgas dengan sungguh-sungguh
Menghargai pendapat orang lain
Membantu teman
Menyampaikan pendapat dengan santun
4
4
4
4
4
Keterangan skor :
4 : selalu
3 : sering
2 : jarang
1 : tidak pernah