Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas lima topik utama yaitu bangsa dan negara, bentuk-bentuk kenegaraan, fungsi dan tujuan negara, semangat kebangsaan, serta sistem hukum dan lembaga peradilan nasional untuk mencapai standar kompetensi tentang pemahaman hakikat bangsa dan negara Indonesia. RPP ini menjelaskan tujuan, strategi, dan penilaian pembelajaran masing-masing topik.

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
1 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Bangsa dan Negara
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI)
Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur terbentuknya negara
Indikator :
1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara
2. Menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa
3. Menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya Negara
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan hakikat bangsa dan negara
2. Peserta didik dapat menguraikan pengertian bangsa dan unsur terbentuknya bangsa
3. Peserta didik dapat menganalisis pengertian negara dan unsur terbentuknya negara
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Hakikat Bangsa
 Pengertian dan Unsur-Unsur Terbentuknya Negara
 Rakyat
 Wilayah
 Pemerintah yang berdaulat
 Pengakuan dari negara lain
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi Hal.1-13
 Darji Darmo-diharjo (1990), Pendidiikan Pancasila di Perguruan Tinggi, Malang: Penerbit IKIP
Malang
 Budiyanto (1999), Tata negara untuk SMA, Jakarta Penerbit Erlangga
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

2. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
2 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia
(NKRI)
Kompetensi Dasar : 1.2 Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk kenegaraan
Indikator :
1. Menganalisis pengertian Negara
2. Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
3. Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
4. Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan
A. Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menganalisis pengertian Negara
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
3. Peserta didik dapat menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara lain bagi suatu negara
4. Peserta didik dapat membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Hakikat dan Asal Mula Terbentuknya Negara
 Bentuk Negara dan Bentuk Kenegaraan
 Bentuk negara
 Bentuk Kenegaraan
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 13-24
 Musthafa Kamal Pasha, B.Ed,(2002), Pendidikan Kewargane-garaan (Civics Education), Yogyakarta:
Citra Karsa Mandiri.
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

3. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
3 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Pengertian, fungsi dan tujuan negara
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 3
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
Kompetensi Dasar : 1.3 Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
Indikator :
1. Menguraikan pengertian dan fungsi negara
2. Membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara
3. Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan pengertian dan fungsi negara
2. Peserta didik dapat membandingkan berbagai teori tentang fungsi dan tujuan Negara
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan Republik Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Tujuan dan Fungsi Negara
 Berbagai teori tentang tujuan negara
 Berbagai teori tentang fungsi negara
 Negara Kesatuan Republik Indonesia
 Hakikat NKRI
 Cita-cita, tujuan, dan visi NKRI
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 24-32.
 Idrus Affandi, (1997), tata negara, Jakarta: Depdikbud- balai pustaka
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

4. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
4 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Semangat Kebangsaan
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 4
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 1. Memahami hakekat bangsa dan NKRI
Kompetensi Dasar : 1.4.Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme dan patriotisme dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara
Indikator :
1. Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan
2. Menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
3. Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
4. Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan makna semangat kebangsaan
2. Peserta didik dapat menguraikan macam-macam perwujudan nasionalisme dalam kehidupan
3. Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat kebangsaan
4. Peserta didik dapat menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Semangat Nasionalisme dan Patriotisme
 Pengertian Nasionalisme
 Bentuk-Bentuk Nasionalisme
 Pengertian Patriotisme
 Bentuk Patriotisme
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 32-40.
 Anhar Gonggong (2002), Nasionalisme sebuah kajian sejarah, (makalah sarasehan antar generasi)
Departemen Sosial, Jakarta
 Hans Kohn (1961), Nasionalisme arti dan sejarahnya, Jakarta: PT Pembangunan Djakarta.
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

5. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
5 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok :Sistem hukum dan lembaga peradilan
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 5
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap sistem hukum dan peradilan nasional
Kompetensi Dasar : 2.1. Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan peradilan nasional
Indikator :
1. Mendeskripsikan pengertian hukum
2. Menentukan macam-macam penggolongan Hukum
3. Mendeskripsikan sumber hukum formal dan material
4. Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian hukum
2. Peserta didik dapat menentukan macam-macam penggolongan Hukum
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan sumber hukum formal dan material
4. Peserta didik dapat menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Pengertian Sistem Hukum
 Pengertian hukum
 Ciri-ciri dan unsur hukum
 Penggolongan hukum
 Sumber hukum material dan sumber hukum formal
 Tata hukum Indonesia
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 47-53
 Soehino (1987) Ilmu Negara, Jakarta
 Sudargo Gautama (1987), Hukum Perdata Internasional Indonesia, Jakarta, Alumni
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

6. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
6 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Lembaga peradilan
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 6
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional
Kompetensi Dasar : 2.2. Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
Indikator :
1. Menguraikan perangkat lembaga peradilan
2. Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
3. Menganalisis peranan lembaga peradilan
4. Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan perangkat lembaga peradilan
2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam lembaga peradilan
3. Peserta didik dapat menganalisis peranan lembaga peradilan
4. Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Peranan Lembaga-Lembaga Peradilan Nasional
 Lembaga Peradilan di Indonesia
 Alat kelengkapan peradilan
 Tingkatan, peranan, dan fungsi lembaga peradilan
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
(Menit)
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku PKn SMK/MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 53-57.
 UU kehakiman Republik Indonesia
 Lembaga pemasyarakatan
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
7 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Lembaga peradilan
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 7
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional
Kompetensi Dasar : 2.2. Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
Indikator :
1. Menguraikan perangkat lembaga peradilan
2. Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
3. Menganalisis peranan lembaga peradilan
4. Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan perangkat lembaga peradilan
2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam lembaga peradilan
3. Peserta didik dapat menganalisis peranan lembaga peradilan
4. Peserta didik dapat menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Peranan Lembaga-lembaga peradilan nasional
 Lembaga Peradilan di Indonesia
 Alat kelengkapan peradilan
 Tingkatan, peranan, dan fungsi lembaga peradilan
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
53-57.
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 UU kehakiman Republik Indonesia
 Lembaga pemasyarakatan
 Lembar kerja siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

8. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
8 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Sikap yang sesuai dengan hukum
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 8
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional
Kompetensi Dasar : 2.3. Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku
Indikator :
1. Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
2. Menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
3. Menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam perbuatan yang bertentangan dengan hukum
3. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam sanksi sesuai hukum yang berlaku
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Sikap taat terhadap hukum
 Contoh perbuatan yang bertentangan dengan hukum
 Sanksi Hukum
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 58-61.
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
 Berbagai media cetak dan elektronik
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

9. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
9 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Pemberantasan korupsi
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 9
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional
Kompetensi Dasar : 2.4. Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Indikator :
1. Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang pemberantasan korupsi
2. Menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
3. Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan macam-macam aturan pemberantasan korupsi
2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam perbuatan yang berkategori korupsi
3. Peserta didik dapat menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang telah dikenakan sanksi
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Korupsi dan dasar Hukum Pemberantasannya
 Pengertian Korupsi
 Klasifikasi perbuatan korupsi
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 62-66.
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Kumpulan naskah yang dikeluarkan oleh KPK
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

10. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
10 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 10
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 2. Menampilkan sikap positif terhadap hukum dan peradilan nasional
Kompetensi Dasar : 2.5. Peran serta dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia
Indikator :
1. Menunjukkan contoh gerakan/organisasi antikorupsi
2. Menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
3. Menampilkan sikap anti korupsi
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menunjukkan contoh gerakan/organisasi antikorupsi
2. Peserta didik dapat menganalisis macam-macam perbuatan anti korupsi
3. Peserta didik dapat menampilkan sikap anti korupsi
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Pemberantasan korupsi di Indonesia
 Macam- macam Gerakan dan organisasi anti korupsi
 Sikap diri anti korupsi
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
67-72.
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
 Media cetak dan elektronik
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

11. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
11 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Pemajuan, penghormatan dan pengakuan HAM
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 11
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM
Kompetensi Dasar : 3.1. Menganalisis upaya pemajuan, dan penegakan HAM
Indikator :
1. Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
2. Menentukan instrumen HAM nasional
3. Mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang dilakukan oleh
individu dan masyarakat
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang
dilakukan pemerintah
2. Peserta didik dapat menentukan instrumen HAM nasional
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM yang
dilakukan oleh individu dan masyarakat
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
 Pengertian dan HAM
 Sejarah HAM
 Jenis HAM
 Upaya pemerintah dalam menegakkan HAM
 Instrumen atau dasar hukum HAM
 Peran masyarakat dalam menegakan HAM
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
( Menit )
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
79-84
 Fakih Mansour, Antonius M. Indrianto, Eko Prasetyo, (2003), Menegakkan Keadilan dan Kemanusiaan,
Pogunglor C-145, Yogyakarta: Insist Press.
 Mansyur Effendi, ( 1993), HAM, Jakarta, GI
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

12. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
12 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Peran serta dalam penegakan HAM di Indonesia
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 12
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM
Kompetensi Dasar : 3.2. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan
penegakkan HAM di Indonesia
Indikator :
1. Menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
2. Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
3. Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
di Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan proses dalam upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
2. Peserta didik dapat mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran HAM
3. Peserta didik dapat menyimpulkan contoh perilaku yang dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan
penegakan HAM di Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Peran serta dalam pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
 Proses pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM
 Pelanggaran HAM dan penangganan kasus pelanggaran HAM
 Contoh perilaku yang sesuai dengan upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan HAM di
Indonesia
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
( Menit )
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
o Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
84-90.
o Undang-Undang HAM
o Munir (2003), HAM dan posisi Hukum, LPTHI Ikadin, Jakarta
o UUD 1945 yang Telah Diamandemen
o Buku-Buku Sumber yang Relevan
o Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

13. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
13 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Instrumen hukum dan peradilan internasional HAM
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 13
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan, penghormatan dan
perlindungan HAM
Kompetensi Dasar : 3.3. Mendeskripsikan insterumen hukum dan peradilan internasional HAM
Indikator :
1. Mendeskripsikan instrumen HAM internasional
2. Menunjukkan bentuk-bentuk pelanggaran HAM internasional
3. Mendeskripsikan sanksi dan pelanggaran HAM pada peradilan Internasional
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan instrumen HAM internasional
2. Peserta didik dapat menunjukkan bentuk-bentuk pelanggaran HAM internasional
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan sanksi dan pelanggaran HAM pada peradilan Internasional
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Instrumen hukum dan peradilan internasional HAM
 Instrumen HAM Internasional
 Kasus –kasus pelanggaran HAM internasional
 Proses dan sanksi pelanggaran HAM pada Peradilan Internasional
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
( Menit )
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
90-97.
 Aturan HAM Internasional
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

14. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
14 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Dasar negara dan konstitusi
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 14
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Kompetensi Dasar : 4.1. Mendeskripsikan hubungan dasar negara dengan konstitusi
Indikator
1. Mendeskripsikan pengertian dasar negara
2. Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
3. Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian dasar negara
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
3. Peserta didik dapat menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan konstitusi di sebuah negara
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Hubungan dasar negara dan konstitusi negara
 Pengertian dasar negara
 Pengertian konstitusi
 Hubungan dasar negara dengan konstitusi
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
( Menit )
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 103-106.
 J.C.T.Simorangkir, SH., Dr. (1986), Hukum dan Konstitusi Indonesia, Jakarta: PT: Gunung Agung
UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

15. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
15 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Substansi konstitusi negara
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 15
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Kompetensi Dasar : 4.2. Menganalisis susbtansi konstitusi negara
Indikator :
1. Menguraikan unsur sebuah konstitusi dan macam-macam konstitusi
2. Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
3. Menganalisis substansi konstitusi Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan unsur sebuah konstitusi dan macam-macam konstitusi
2. Peserta didik dapat menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara tertentu
3. Peserta didik dapat menganalisis substansi konstitusi Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Substansi konstitusi negara
 Unsur sebuah konstitusi
 Macam-macam konstitusi
 Ciri konstitusi bagi negara tertentu
 Substansi konstitusi Indonesia
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 106-110.
 Mimbar Demokrasi, Jurnal Ilmiah, Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas
Negeri Jakarta, Vol 5, No. 1, Oktober 2005
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

16. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
16 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan Republik Indonesia
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 6
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Kompetensi Dasar : 4.3. Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945 Negara Kesatuan
Republik Indonesia
Indikator
1. Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
2. Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945
3. Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
2. Peserta didik dapat menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945
3. Peserta didik dapat menguraikan makna tiap alinia yang terdapat dalam pembukaan UUD 1945
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Kedudukan Pembukaan UUD 1945 NKRI
 Pokok pikiran pembukaan UUD 1945
 Kedudukan Pembukaan dalam UUD 1945
 Makna setiap alinia dalam pembukaan
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
110-113.
 H. Dahlan Thaib Dr. dkk (1999), Teori dan Hukum Konstitusi, PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

17. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
17 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Perkembangan konstitusi Indonesia
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 17
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan dasar negara dengan konstitusi
Kompetensi Dasar : 4.4. Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi negara
Indikator :
1. Menunjukkan periodisasi konstitusi Indonesia
2. Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.
3. Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi
4. Menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menunjukkan periodisasi konstitusi Indonesia
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam melakukan perubahan.
3. Peserta didik dapat menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi
4. Peserta didik dapat menyimpulkan perilaku positif terhadap konstitusi negara
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Periodisasi konstitusi Indonesia
 Undang-Undang Dasar 1945 (18 Agustus 1945-27 Desember 1949)
 Konstitusi Republik Indonesia Serikat (RIS)
 Undang-Undang Sementara 1950 (17 Agustus 1950-5 Juli 1959)
 (Kembali ke) Undang-Undang Dasar 1945 (5 Juli 1959-19 Oktober 1999)
 Perubahan (Amandemen) Undang-Undang dasar 1945
 Perubahan Konstitusi
 Kesepakatan dalam melakukan perubahan konstitusi
 Fungsi perubahan dalam konstitusi
 Sikap positif terhadap konstitusi negara
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
( Menit )
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
Hal 113-123.
 Sekjen Mahkamah Konstitusi RI. (2005). UUD Negera Republik Indonesia Tahun 1945. Jakarta.
Mahkamah Konstitusi Republik Indonesia
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

18. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
18 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Warga negara dan pewarganegaraan
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 18
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek
kehidupan
Kompetensi Dasar : 5.1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara dan pewarganegaraan di
Indonesia
Indikator
1. Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945
2. Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang menyebabkan
hilangnya status kewarganegaraan
3. Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendeskripsikan kedudukan warga negara yang diatur dalam UUD 1945
2. Peserta didik dapat menguraikan persyaratan untuk menjadi warga negara Indonesia dan hal yang
menyebabkan hilangnya status kewarganegaraan
3. Peserta didik dapat menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku secara umum
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Warga negara dan pewarganegaraan
 Dasar hukum yang mengatur warga negara
 Asas dan stesel dalam kewarganegaraan
 Syarat menjadi warga negara
 Hal yang menyebabkan kehilangan kewarganegaraan
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
129-136.
 CT. Kansil (1976), Aku warga negara Indonesia, Jakarta,
 UU tentang Kewarganegaraan
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

19. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
19 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Persamaan kedudukan warga negara
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 19
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek
kehidupan
Kompetensi Dasar : 5.2. Menganalisis persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan negara
Indikator :
1. Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
negara
2. Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan negara
3. Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara
A. Tujuan Pembelajaran
1. Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
negara
2. Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan negara
3. Memberikan contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan negara
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Persamaan kedudukan warga negara
 Landasan yang menjamin persamaan kedudukan warga negara
 Berbagai aspek persamaan kedudukan setiap warga negara
 Contoh perilaku yang menampilkan persamaan kedudukan warga negara
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
( Menit )
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Paket PKn Kelas X Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan
Retno Listyarti dan Setiadi. Hal 136-144.
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

20. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
20 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 20
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara dalam berbagai aspek
kehidupan
Kompetensi Dasar : 5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,
agama, gender, golongan, budaya dan suku
Indikator :
1. Menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,
budaya, dan suku
2. Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku secara garis besar
3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,
budaya, dan suku
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menunjukkan persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras,
agama, gender, golongan, budaya, dan suku
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri ras, agama, gender, golongan, budaya dan suku secara garis
besar
3. Peserta didik dapat menghargai persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama,
gender, golongan, budaya, dan suku
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Persamaan kedudukan warga negara tanpa membedakan ras, agama, jender, golongan, budaya, dan suku
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
( Menit )
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
145-149.
 Buletin, surat kabar dan sumber lain yang relevan
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

21. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
21 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Suprastruktur dan infrastruktur politik
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 21
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Kompetensi Dasar : 6.1. Mendeskripsikan supra struktur dan infra struktur di Indonesia
Indikator :
1. Mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia
2. Mendeskripsikan suprastruktur politik Indonesia
3. Mendeskripsikan infrastruktur politik
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mendiskripsikan pengertian sistim politik Indonesia
2. Peserta didik dapat mendeskripsikan suprastruktur politik Indonesia
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan infrastruktur politik
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Suprastruktur dan infrastruktur politik
 Pengertian sistem politik Indonesia
 Cara berpolitik melalui Suprastruktur politik atau lembaga formal negara
 Infrastruktur kelompok kekuatan politik dalam masyarakat
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu
( Menit )
Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi yang ingin
dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi. Hal
155-170.
 Afan Gafar ( 2002) Civic education, Jakarta, Universitas Islam Negeri
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

22. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
22 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 22
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Kompetensi Dasar : 6.2. Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di berbagai negara
Indikator :
1. Menguraikan dinamika politik Indonesia
2. Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia
3. Mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan sistem politik di berbagai negara
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat menguraikan dinamika politik Indonesia
2. Peserta didik dapat menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim politik yang dianut Indonesia
3. Peserta didik dapat mendeskripsikan perbedaan sistim politik Indonesia dengan sistem politik di
berbagai negara
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Sistem politik Indonesia dan sistem politik di berbagai negara
 Sistem politik Indonesia
 Dinamika politik dalam pelaksanaan sistem politik di Indonesia
 Sistem politik di berbagai negara
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Dra. Retno Listyarti dan
Setiadi. Hal 170-181.
 Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP

23. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
23 | R P P P K N K e l a s X
(RPP)
Nama Sekolah : SMK PASAWAHAN
Mata Pelajaran : PKn
Materi Pokok : Peran serta dalam sistem politik di Indonesia
Kelas/Program : X
Pertemuan Minggu ke : 23
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Kompetensi Dasar : 6.3. Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia
Indikator :
1. Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
2. Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
3. Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah (Pemilu)
4. Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
2. Peserta didik dapat menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
3. Peserta didik dapat mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang diselenggarakan oleh pemerintah
(Pemilu)
4. Peserta didik dapat berperan serta secara aktif dalam sistim politik di Indonesia
B. Materi Pokok Pembelajaran
 Peran serta dalam sistem politik di Indonesia
 Ciri masyarakat politik
 Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
 Contoh peran serta dalam sistem politik
C. Strategi Pembelajaran
No. Kegiatan Belajar Waktu ( Menit ) Aspek lifeskill yang
dikembangkan
1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui
kondisi siswa
15’
- Disiplin
- Kerjasama
- Keterampilan
2. Kegiatan Inti
- Menyampaikan kompetensi
yang ingin dicapai
- Penjelasan materi
- Tanya jawab
- Latihan
55’
- Kerjasama
- Kesungguhan
- Disiplin
- Uji diri
3. Penutup
- Evaluasi / Tanya jawab
- Penenangan
20’
- Pengendalian diri
D. Perangkat Pembelajaran
 Buku Kewarganegaraan SMK dan MAK Erlangga Kelas X, karangan Retno Listyarti dan Setiadi.
 Buku yang relevan, media cetak dan media elektronik
 UUD 1945 yang Telah Diamandemen
 Buku-Buku Sumber yang Relevan
 Lembar Kerja Siswa
E. Penilaian dan Tindak Lanjut
 Penilaian Kognitif
 Penilaian Afektif
Mengetahui,
Kepala SMK PASAWAHAN
SAEFUL MILLAH,S.Pd.
NIP.
Pasawahan, …………….20…..
Guru Mata Pelajaran
DEDI KUSMANA,S.IP