Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas IX ini membahas tentang kesebangunan dua segitiga dalam 4 pertemuan. Setiap pertemuan akan menggunakan metode diskusi, ceramah, tanya jawab, dan penugasan serta diisi dengan kegiatan pendahuluan, inti yang terdiri atas eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, dan penutup. Pada setiap pertemuan peserta didik diharapkan dapat menentukan perbandingan

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP/MTs : SMP Negeri 5 Panggang
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/1
Alokasi Waktu : 8 x 40 menit
A. Standar Kompetensi : 1. Memahami kesebangunan bangun datar dan
penggunaannya dalam pemecahan masalah
B. Kompetensi Dasar : 1.3. Menggunakan konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan
masalah
C. Indikator : 1. Menentukan perbandingan sisi-sisi dua
segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya.
2. Mememahkan masalah yang melibatkan
kesebangunan.
D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 1: peserata didik dapat menentukan perbandingan sisi-sisi
dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya
Pertemuan 2: peserata didik dapat menentukan perbandingan sisi-sisi
dua segitiga yang sebangun pada segitiga siku-siku dengan
garis tinggi ke sisi miring dan menghitung panjangnya
Pertemuan 3: peserata didik dapat menentukan perbandingan sisi-sisi
dua segitiga yang sebangun pada segitiga dengan garis-
garis sejajar dan menghitung panjangnya
Pertemuan 4: peserata didik dapat memecahkan masalah yang
melibatkan kesebangunan
E. Materi Pembelajaran Kesebangunam dua segitiga
F. Metode Pembelajaran
/ Teknik
: Diskusi, ceramah, tanya jawab, penugasan
No Kegiatan
TM/ PT/
KMTT
Nilai Karakter
Pertemuan 1
a. Pendahuluan
- menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
TM
- Guru datang tepat waktu TM disiplin
- Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa
ketika memasuki ruang kelas
TM santun
- Berdoa sebelum membuka pelajaran TM religius
- Mengecek kehadiran siswa TM disiplin, rajin
- Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu TM disiplin
- Menegur siswa yang terlambat dengan sopan disiplin, santun
- mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya yaitu tentang syarat kesebangunan
TM
- menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai yaitu menentukan perbandingan sisi-sisi dua
segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya
TM
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Siswa dibagi dalam 7 kelompok ( masing-masing kelompok
terdiri dari 4 orang)
TM

2. 2) Tiap kelompok mengerjakan LKS 1 TM Kerjasama,
berfikir logis,
kreatif, kerja
keras
Elaborasi
1) Perwakilan kelompok diminta untuk menyampaikan hasil
pekerjaannya di depan kelas
kreatif, logis
percaya diri,
sistematis
2) Guru memberikan semangat dan motivasi pada kelompok
yang presentasi
TM
3) Kelompok yang lain memperhatikan dan diberikan
kesempatan untuk bertanya atau memberikan masukan
TM kritis, santun,
logis
Konfirmasi
1) Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah
menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas
TM percaya diri,
santun
2) Siswa yang lain diberikankesempatan untuk memberikan
penilaian terhadap hasil pekerjaan yang telah disampaiakan
(apakah benar atau belum, atau memiliki jawaban yang
berbeda)
TM percaya diri,
logis, kritis,
saling
menghargai
3) Guru memberikan konfirmasi berupa penegasan dan
penguatan pada siswa jika sudah benar atau memberikan
informasi lebih lanjut jika pekerjaan siswa masih kurang
tepat.
TM
c. Penutup
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri
membuat rangkuman/simpulan pelajaran
mandiri,
kerjasama,
kritis, logis
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang terkait dengan produk maupun proses,
harus menyangkut baik kompetensi maupun karakter, dan
dimulai dengan aspek-aspek positif yang ditunjukkan oleh
siswa
saling
menghargai,
percaya diri,
santun, kritis,
logis
c. Guru memberikan PR kepada siswa PT Tanggung jawab
d. Berdoa pada akhir pelajaran Religius
Pertemuan 2
a. Pendahuluan
- menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
TM
- Guru datang tepat waktu TM disiplin
- Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa
ketika memasuki ruang kelas
TM santun
- Berdoa sebelum membuka pelajaran TM religius
- Mengecek kehadiran siswa TM disiplin, rajin
- Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu TM disiplin
- Menegur siswa yang terlambat dengan sopan disiplin, santun
- mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
TM
- menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai yaitu menentukan perbandingan sisi-sisi dua
segitiga yang sebangun pada segitiga siku-siku dengan garis
tinggi ke sisi miring dan menghitung panjangnya
TM

3. b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Guru menjelaskan bagaimana cara menentukan perbandingan
sisi-sisi dua segitiga yang sebangun pada segitiga siku-siku
dengan garis tinggi ke sisi miring dan menghitung
panjangnya
2) Siswa dibagi dalam 7 kelompok ( masing-masing kelompok
terdiri dari 4 orang)
TM
3) Tiap kelompok mengerjakan LKS 2 TM Kerjasama,
berfikir logis,
kreatif, kerja
keras
Elaborasi
1) Perwakilan kelompok diminta untuk menyampaikan hasil
pekerjaannya di depan kelas
TM percaya diri,
kritis, santun,
sistematis
2) Guru memberikan semangat dan motivasi pada kelompok
yang presentasi
TM
3) Kelompok yang lain memperhatikan dan diberikan
kesempatan untuk bertanya atau memberikan masukan
TM percaya diri,
logis, santun
Konfirmasi
1) Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah
menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas
TM percaya diri,
santun
2) Siswa yang lain diberikankesempatan untuk memberikan
penilaian terhadap hasil pekerjaan yang telah disampaiakan
(apakah benar atau belum, atau memiliki jawaban yang
berbeda)
TM percaya diri,
logis, kritis,
saling
menghargai
3) Guru memberikan konfirmasi berupa penegasan dan penguatan
pada siswa jika sudah benar atau memberikan informasi lebih
lanjut jika pekerjaan siswa masih kurang tepat.
TM
c. Penutup
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri
membuat rangkuman/simpulan pelajaran
mandiri,
kerjasama,
kritis, logis
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang terkait dengan produk maupun proses,
harus menyangkut baik kompetensi maupun karakter, dan
dimulai dengan aspek-aspek positif yang ditunjukkan oleh
siswa
saling
menghargai,
percaya diri,
santun, kritis,
logis
c. Guru memberikan PR kepada siswa PT Tanggung jawab
d. Berdoa pada akhir pelajaran Religius
Pertemuan 3
a. Pendahuluan
- menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
TM
- Guru datang tepat waktu TM disiplin
- Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa
ketika memasuki ruang kelas
TM santun
- Berdoa sebelum membuka pelajaran TM religius
- Mengecek kehadiran siswa TM disiplin, rajin
- Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu TM disiplin
- Menegur siswa yang terlambat dengan sopan disiplin, santun

4. - mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
TM
- menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai yaitu menentukan perbandingan sisi-sisi dua
segitiga yang sebangun pada segitiga dengan garis-garis sejajar
dan menghitung panjangnya
TM
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Guru mejelaskan bagaimana cara menentukan perbandingan
sisi-sisi dua segitiga yang sebangun pada segitiga dengan
garis-garis sejajar dan menghitung panjangnya
2) Siswa dibagi dalam 7 kelompok ( masing-masing kelompok
terdiri dari 4 orang)
3) Tiap kelompok mengerjakan LKS 3 TM
Elaborasi
1) Perwakilan kelompok diminta untuk menyampaikan hasil
pekerjaannya di depan kelas
TM Kerjasama,
berfikir logis,
kreatif, kerja
keras
2) Guru memberikan semangat dan motivasi pada kelompok
yang presentasi
3) Kelompok yang lain memperhatikan dan diberikan
kesempatan untuk bertanya atau memberikan masukan
TM percaya diri,
logis, santun
Konfirmasi
1) Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah
menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas
TM percaya diri,
santun
2) Siswa yang lain diberikankesempatan untuk memberikan
penilaian terhadap hasil pekerjaan yang telah disampaiakan
( apakah benar atau belum, atau memiliki jawaban yang
berbeda)
TM percaya diri,
logis, kritis,
saling
menghargai
3) Guru memberikan konfirmasi berupa penegasan dan
penguatan pada siswa jika sudah benar atau memberikan
informasi lebih lanjut jika pekerjaan siswa masih kurang
tepat.
TM
c. Penutup
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri
membuat rangkuman/simpulan pelajaran
mandiri,
kerjasama,
kritis, logis
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang terkait dengan produk maupun proses,
harus menyangkut baik kompetensi maupun karakter, dan
dimulai dengan aspek-aspek positif yang ditunjukkan oleh
siswa
saling
menghargai,
percaya diri,
santun, kritis,
logis
c. Guru memberikan PR kepada siswa PT Tanggung jawab
d. Berdoa pada akhir pelajaran Religius
Pertemuan 4
a. Pendahuluan
- menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk
mengikuti proses pembelajaran;
TM
- Guru datang tepat waktu TM disiplin
- Guru mengucapkan salam dengan ramah kepada siswa TM santun

5. ketika memasuki ruang kelas
- Berdoa sebelum membuka pelajaran TM religius
- Mengecek kehadiran siswa TM disiplin, rajin
- Memastikan bahwa setiap siswa datang tepat waktu TM disiplin
- Menegur siswa yang terlambat dengan sopan disiplin, santun
- mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan
pengetahuan sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
TM
- menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang
akan dicapai yaitu memecahkan masalah yang melibatkan
kesebangunan
TM
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi
1) Siswa dibagi dalam 7 kelompok ( masing-masing kelompok
terdiri dari 4 orang)
2) Tiap kelompok mengerjakan LKS 4 TM
Elaborasi
1) Perwakilan kelompok diminta untuk menyampaikan hasil
pekerjaannya di depan kelas
TM Kerjasama,
berfikir logis,
kreatif, kerja
keras
2) Guru memberikan semangat dan motivasi pada kelompok
yang presentasi
3) Kelompok yang lain memperhatikan dan diberikan
kesempatan untuk bertanya atau memberikan masukan
TM percaya diri,
logis, santun
Konfirmasi
1) Guru memberikan pujian kepada siswa yang telah
menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas
TM percaya diri,
santun
2) Siswa yang lain diberikankesempatan untuk memberikan
penilaian terhadap hasil pekerjaan yang telah disampaiakan
(apakah benar atau belum, atau memiliki jawaban yang
berbeda)
TM percaya diri,
logis, kritis,
saling
menghargai
3) Guru memberikan konfirmasi berupa penegasan dan
penguatan pada siswa jika sudah benar atau memberikan
informasi lebih lanjut jika pekerjaan siswa masih kurang
tepat.
TM
c. Penutup
a. bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri
membuat rangkuman/simpulan pelajaran
mandiri,
kerjasama,
kritis, logis
b. memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran yang terkait dengan produk maupun proses,
harus menyangkut baik kompetensi maupun karakter, dan
dimulai dengan aspek-aspek positif yang ditunjukkan oleh
siswa
saling
menghargai,
percaya diri,
santun, kritis,
logis
c. Guru memberikan PR kepada siswa PT Tanggung jawab
d. Berdoa pada akhir pelajaran Religius
G. Sumber Belajar Buku paket matematika karangan M Cholik Adinawan dan Sugijono

6. H.Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Soal
Menentukan perbandingan
sisi-sisi dua segitiga yang
sebangun
Tes Tulis Uraian Perhatikan segitiga ABC dan ADE
berikut, Tentukan sebanyak mungkin
perbandingan sisi-sisi yang ada.
Menghitung panjang salah
satu sisi segitiga yang belum
diketahui dari dua segitiga
yang sebangun
Tes Tulis Uraian Dalam ABC berikut AB = 18 cm, DE =
12 cm, CD = 8 cm, dan BE = 6 cm
Hitunglah :
a. Panjang CA c. Panjang CE
b. Panjang AD
Memecahkan masalah yang
melibatkan kesebangunan.
Tes Tulis Uraian Gambar berikut adalah sebatang pohon yang
tingginya 2 meter berdiri pada jarak 3 meter
dari pangkal sebuah menara. Jika panjang
bayangan anak itu 2 meter, maka tinggi
menara tersebut adalah…
C
A
D E
B
A
B C
D E
2 m3 m

7. Pedoman Penskoran
No. Jawaban Skor
1. Dapat membuktikan 10
2. Dapat membuktikan 10
3. Dapat membuktikan 10
Jumlah 3
Perhitungan Nilai Akhir
Mengetahui
Kepala Sekolah
Panggang, Juli 2013
Guru Mata Pelajaran
Drs. NURUDIN ALHUDA, M.M
NIP. 19651108 199512 1 001
DESI SUSILAWATI, S.Pd.Si
NIP. 19861208 201001 2 012